7菩萨兵

7菩萨兵

学习目标

1、学会本课10个生字，两条线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。

2、能用“热火朝天”、“干干净净”等词语造句。

3、能按时间顺序给课文分段，并归纳各部分的主要内容。

4、能正确、流利、地朗读课文。

学习重难点

1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

2、能按时间顺序给课文分段，并归纳各部分的主要内容。

一课时

学习过程

一、自主学习

1．自由轻声地读课文，遇到不认识的字，看课后的生字表多读几遍。

2划出课文中不理解的词语，并根据上下文的意思理解。

3、我会理解这些词语的意思。

4、课文中的（）自然段到（）自然段为第一部分，（）自然段到（）自然段为第二部分（），（）自然段到（）自然段为第三部分、（）自然段到（）自然段为第四部分。

5、我会造句。

热火朝天：

干干净净：

6、用自己的方法朗读课文，了解故事背景。

二、检查预习：

1、我能给生字注音并组词。

藏（）区（）段（）胞（）译（）

糊（）涂（）怨（）耕（）播（）2．我读你听。

藏族地区一段同胞翻译糊涂怨不得春耕播种

菩萨糟蹋不饶人挨饿干干净净平平展展热火朝天

3、我会给多音字组词。

（）（）（）（）（）

藏尽挨种结

（）（）（）（）（）

4、我问你解答。

（1）你知道（）这个词语的意思吗？这个词语的意思是

。

（2）你还了解（）这个词语的意思吗？这个词语的意思是

。

5、课文中的（）自然段到（）自然段为第一部分，（）自然段到（）自

然段为第二部分（），（）自然段到（）自然段为第三部分。

6、检查学生造句情况。

三、合作探究：

1、全班交流识字方法和多音字的学习情况。（组员推选小老师上讲台交流）

2、交流部分词语的意思。

3、课文第一部分讲

课文第二部分讲

课文第三部分讲

课文第三部分讲

课文的第四部分将

四、课堂小结

这篇课文讲了（）带领（）帮助（）春耕春种，以实际行动使（）返回自己的家园，赢得了（）的信任和（）五、达标检测

照样子把句子写具体。

例：红军把院子打扫得（干干净净）、土地整治得（平平展展）的。

1、早上，妈妈打扮得（）地出了门。

2、周末了，我多想（）地玩呀！

3、我每天都把床铺收拾得（）。

第二课时

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住重点词句，体会朱总司令和红军战士对藏民同胞的关心与爱护，感悟藏

民与红军的鱼水深情

学习重难点：学习朱总司令和红军战士对藏民同胞的关心与爱护的优秀品德。

学习过程

一、自主学习：

1、自由读课文，解决以下问题。

（1）、藏族同胞为什么要躲红军？哪个词看出反动军队十分可恶，给藏胞带来了很大的灾难？

（2）藏民对反动军队害怕到什么程度？面对这个情景，朱德有什么表现？怎么叫做“急坏了”？

2、画出朱德总司令说的话，你从中体会到什么？

二、检查预习：

1、小组长组织成员相互检查课文朗读情况。

2、组员之间相互检查自主学习中的1至2小题的完成情况。

三、合作探究：

1、学习2-5自然段，画出朱德总司令着急的原因的句子。

原因一

（1）理解句子：“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛”，这里用了一个什么修辞手法，“乌云”指的是什么？

原因二

（2）光急是没有用的，朱德带领着红军又采取了哪些可行措施？

（3）你觉得红军和反动军队有什么本质上的区别，从哪里看出来的？

理解句子：不能让……要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果”。这句话表面上指的是什么？它实际的含义是什么？

（4）几天以后，藏民得知朱德带领红军为他们春耕春种这一消息会怎么做呢？看到怎样的场景呢？

（5）他们看到这一切，会怎么感激朱德和红军战士呢？

（6）理解句子：几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！

四、课堂小结

通过这篇课文的学习，

。五、达标检测

藏胞们为什么把红军称为“菩萨兵”？你从中体会到什么？

9少年王勃

学习目标

1、学会本课10个生字，两条线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、地朗读课文。。

3、能给课文分段，并归纳各部分的主要内容。

学习重难点

1、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

2、能给课文分段，并归纳各部分的主要内容。

一课时

学习过程

一、自主学习

1．自由轻声地读课文，遇到不认识的字，看课后的生字表多读几遍。

2划出课文中不理解的词语，并根据上下文的意思理解。

3、我会理解这些词语的意思。

4、课文中的（）自然段到（）自然段为第一部分，（）自然段到（）自然段为第二部分（），（）自然段到（）自然段为第三部分。

5、找出与诗句意思相符的句子。

二、检查预习：

1、我能给生字注音并组词。

探（）昌（）阁（）督（）宴（）

章（）鸭（）读（）序（）

2．我读你听。

探望、南昌、景色、宴请、文章、庆贺秋景灿烂邀请凝望、飞翔

余晖拍案叫绝胸有成竹笔走如飞千古传诵滕王阁文思如泉

3、我会给多音字组词。

（）（）（）（）（）

少都参应落

（）（）（）（）（）

4、我问你解答。

（1）你知道（）这个词语的意思吗？这个词语的意思是

。

（2）你还了解（）这个词语的意思吗？这个词语的意思是

。

5、课文中的（）自然段到（）自然段为第一部分，（）自然段到（）自然段为第二部分（），（）自然段到（）自然段为第三部分。

6、检查学生勾画句子。

三、合作探究：

1、全班交流识字方法和多音字的学习情况。（组员推选小老师上讲台交流）

2、交流部分词语的意思。

3、课文第一部分讲

课文第二部分讲

课文第三部分讲

课文第三部分讲

四、课堂小结

通过这堂课的学习，我

。

五、达标检测

这篇课文讲了