小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B018
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B025
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
一、教材分析：
学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约资源的认识还不够，对这方面知识接触不多。
通过这一课的介绍，会使同学们懂得更多环保的知识，明白纸对于同学们的生活来说是
很重要的，要让同学们树立节约用纸的意识，养成节约用纸的习惯。
二、教学目标：
1.情感、态度与价值观：了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的意识；
2.能力目标：在生活中能珍惜纸张，养成节约用纸的行为习惯；
3.知识目标：知道纸在生活中无处不在，与我们的生活息息相关；了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张的来之不易；
三、教学重点：知道纸在生活中无处不在，与我们的生活息息相关；
四、教学难点：解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张的来之不易；
五、教学准备：1.教师准备：教学课件、百宝箱。
2.学生准备：预习课本
六、教学方法：情境探究法
七、教学过程：
【导入】同学们，今天老师给大家请来了一位老朋友，之所以说他是我们的老朋友，是因为他天天都陪伴在我们身边，你们想知道他是谁。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B008
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标：
1、初步培养节约用纸的习惯。
2、树立节约用纸、爱惜资源的意识。
教学重点：
树立节约用纸、爱惜资源的意识。
教学难点：
养成节约用纸、保护环境的好习惯。
教学过程：
一、谈话导入
二、探究新知
（一）我的苦
1、这样做对吗？你想对他说什么？
2、你在生活中见过浪费纸的现象吗？
3、你在生活中浪费纸吗？思考后填写调查表。
4、根据有关统计，我国每年消费的卫生纸达300多万吨。
生产1吨卫生纸就要消耗100吨水和4吨木材。
（二）我的乐
1、这些人在做什么？他们做的对吗？
2、你在生活中是怎样节约用纸的呢？同桌讨论
3、将你节约用纸的行为填写下来吧。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B039
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
【学情分析】：学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。
【教学目标】：
1、了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。
2、尝试通过自己的努力，初步培养节约用纸的习惯，树立一定的环保意识。
3、引导学生发自内心去关注自然、生活、环境和资源。
【教学重点】：
了解纸的来源，指导节约用纸的重要性。
【教学难点】：
养成节约用纸的好习惯。
【教学过程】
一、导入
1、同学们，你们喜欢猜谜吗？(出示谜面)四角方方，薄面白净。
传播知识，它打先锋。
你们知道我是谁吗？生：纸。
2、师：哦，原来我是一张纸。
今天这节课，我们就一起来学习《我是一张纸》。
板书课题。
二、讲授新课
活动一：认识纸的用途
1、纸是我们生活中经常会用到的物品。
那我们会在什么时候什么地。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B019
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标
1.让学生了解纸与人们生活的关系。
引导学生认识纸张在日常生活中的重要作用。
2.了解纸的来源，制作工艺和过程，知道纸张的来之不易以及纸张代表的文化内涵。
3.了解纸与环保的密切关系，知道节约用纸的重要性，树立一定的环保意识。
教学内容
人教版小学《道德与法治》二年级下册第三单元第11课《我是一张纸》
教学重难点
教学重点：让学生了解纸与人们生活的关系。
引导学生认识纸张在日常生活中的重要作用。
教学难点：了解纸与环保的密切关系，知道节约用纸的重要性，树立一定的环保意
教学方法
讲授、合作交流、做游戏等等
教具准备二张纸（印有卡通图案的纸；写有“纸”卡纸）、多媒体、纸制品等等课时1
教学过程。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B035
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学设计思路
本课聚焦于与学生天天打交道的文化用品纸。
教材采用了拟人化和童话式的表达方式。
因此，我通过朋友的口吻，从我在哪里，我从哪里来，我的苦，我的乐、行动拓展等几个方面，引导学生明白纸来之不易，从让朋友开心快乐的角度，引导学生形成“节约用纸光荣、浪费纸可耻”的意识，培养学生“节约用纸就是在保护环境”的观念，带领学生了解节约用纸的基本方法，并能在日常生活中经常性的落实节约用纸的行动。
教学目标
情感、态度、价值观：
1、通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。
2、通过实践活动，让学生牢固树立节约用纸的意识。
过程与方法：
1.懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。
2、掌握节约用纸的方法。
知识与技能：
1、了解古代和现代纸的加工过程。
2、理解并懂得如何合理的用好每一张纸、节约用纸的意义。
教学重点
树立节约用纸的意识。
教学难点
懂得为什么要节约用纸，掌握节约用纸的方法。
课前活动准备（体验）：
1、生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？
2、搜集节约用纸的好办法。
教学课时1课时。
教学方法
观察法、调查法、情境体验法、行动研究法。
教学准备教师：。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第11课《我是一张纸》优秀教案
部编人教版《道德与法治》二年级下册第11课《我是一张纸》优秀教案人教版道德与法治《我是一张纸》第一课时教学设计课题11.我是一张纸单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过游戏、讨论等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。
2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。
3.观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易，学会珍惜纸张。
重点1.通过游戏、讨论等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。
2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。
难点感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易，学会珍惜纸张。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图故事引入 1.故事引入（1）师【播放故事“纸的发明”】：今天上课前，老师要把“小猪屁屁”介绍给你们，它要给大家讲一个故事。
是什么故事呢？听完你就知道啦。
（2）听完故事之后，你知道什么啦？生回答的时候老师放PPT图片。
2.揭示课题师【PPT图片】：小猪“屁屁”说“那些记事的东西都太不方便了，发明纸的人怎么还没有出现呢？”这节课我们就要和纸张对话，找找纸在哪里？弄清楚它从哪里来？【板书课题：11.我是一张纸】2.生活中的纸（1）找一找卡通纸张说：我会变哦。
我变成了……师：变成了什么？（生：一个纸飞机、一本书）卡通纸张还说：我也会隐藏，来找找我在哪里？生：在书架上、在抽纸里卡通纸张：生活中，你还可以在哪里发现我们呢？和同桌说一说吧师指名学生说，然后板书。
（2）分一分师：你们对纸的了解真多呀，我这里有一个百宝箱，我想请两个同学上来给它们分分类。
生回答：古时候把文字记在乌龟壳或兽类骨头、竹简上。
学生回答。
学生以小组为单位开始分低年级孩子最喜欢的故事引入，为后面学习纸的来源奠定基础。
人教版道德与法治《我是一张纸》第二课时教学设计师【出示纸盒纸张等图】：现在，请大家和小组同学一起给这些纸分分类吧。
人教部编版二年级道德与法治下册第11课《我是一张纸》优秀教案
我是一张纸第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：认识到纸张来之不易，为第二课时的学习奠定情感基础。
2、能力目标：知道制作纸张的方法。
3、知识目标：知道生活离不开纸，了解纸张制作的方法，知道纸的原料来源。
重点
知道生活离不开纸。
难点
知道纸的来源。
教学过程
教学环节
2、能力目标：掌握一些节约和循环利用纸张的方法。
3、知识目标：了解生活中的纸张浪费现象，懂得如何节约和循环利用纸张，并在行动中践行环保意识。
重点
节约、循环利用纸张的方法。
难点
为什么要珍惜纸张。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《环保小讲堂》。
2、思考：为什么我们不能浪费纸张呢？
（2）挂历和我们装东西的箱子都是纸做成的！
（3）有些家具也是纸做的！
（4）还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢！
2、总结：这些都是纸制品（展示图片）。
二、我从哪里来。
1、过渡语：你知道我国从什么时候开始有纸的吗？最开始的纸是什么样的呢？我平常用的纸是从哪里来的？
2、猜一猜：在没有纸之前，人们是怎么书写的呢？
让学生明白了要珍惜的道理以后，进一步进行提问，应该怎样珍惜，从而掌握一些节约、循环利用纸张的方法。
把上一环节当中掌握到的方法通过动手制作草稿本的活动，把方法落实到行动中去，并布置课后作业，把行为加深。
课堂小结
纸，是我们的好朋友，我们的学习、生活都离不开它。我们都要好好地保护它、珍惜它，和它做永远的好朋友。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B006
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教材分析：
学生进入学校生活已经有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面的知识接触不多。
本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多的环保知识，引导学生明白纸和我们的生活息息相关，了解纸张的来源，体会纸来之不易，从而让同学们养成节约用纸的习惯。
学情分析：
大部分二年级学生在下期都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心，有较强的探究意识。
学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。
学习习惯方面，学生能够做好课前准备，课堂气氛活跃，能积极发言、思考，声音响亮。
学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。
教学目标：
1.知道纸与我们的生活息息相关；
2.了解纸张的来源，体会纸的来之不易。
教学重点：
知道纸在生活中无处不在，与我们生活息息相关，了解纸张来之不易。
教学难点：。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B044
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学目标：1、通过围绕"走进纸的王国"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
教学重、难点：培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力教学准备：1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。
2、研究学习的资料(成果)3、准备各种纸艺的欣赏作品。
教学过程：一、谈话引入新课：创设情境，师（出示一张纸）：这是什么？生：纸。
师：如果把这张纸给你，你会怎么样用？生1：用来做手工。
生2：用来画画。
生3：用来写作业。
生4：用来包书面。
师：不错，各有各的用法。
纸大家都很熟悉，它是人们生活不可缺少的必需品，是我们学习和生活中的伙伴，无论生活起居，还是工作学习，人们都离不开它。
所以，我和我班的同学们共同确定了本次综合实践活动的研究主题就是：走进纸的王国。
整个教学过程共分确定课题，准备方案，实践体验，成果展示四个阶段。
今天是成果展示课。
我将学生分五个研究小组，分别是历史小组（探究纸的历史，了解造纸流程），收集小组（调查了有关纸的种类），调查小组（调查使用纸张的情况），环保小组（探究如何节约用纸，制作再生纸），创作小组（探究怎样“变废为宝”）。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B016
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
设计意图：
纸与学生生活密切相关，又与环保问题紧密相连。
通过观察与探究活动，让学生深入了解纸张的来源及在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们生活的环境息息相关。
这样。
以纸张为课题，通过开展力所能及的生活与社会探究活动，切实改变学生浪费纸张的做法，同时培养他们探究生活和社会的能力。
学生现状：
纸作为日常生活用品，实际上没有被很好地珍惜。
二年级学生还意识不到由于纸张浪费造成的环境污染等问题。
所以，要通过有效的教学去帮助学生树立珍惜资源、爱护环境的观念，并将节约纸张的行为落实到行动中。
教学目标：
1.树立珍惜资源、保护环境的意识，将节约用纸落实到行动中。
2.通过探究活动，了解纸的作用，明白纸和生活息息相关。
3.了解纸的来源，知道纸的来之不易。
教学重难点：
目标1、目标3教学课时：1课时
一、情境导入：
师：同学们，今天老师给你们带来了一位神秘的朋友，要和我们一起上课呢！你们想不想知道它是谁？
师：有请闪亮登场。
瞧！他就是（出示纸宝宝）如果老师把它送给你，你能用它做什么呢？。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B045
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教材分析：
《我是一张纸》是义务教育教科书《道德与法治》二年级下册第三单元的第三课。
本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，节约能源，文明生活，成为“绿色小卫士”。
本课与第9课和第10课是三个并列的环保主题，旨在引导学生从日常生活中入手，引导学生明白纸来之不易，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行动。
学情分析：
低学段的学生认知水平有限，如何让学生更有兴趣和乐趣地学习，做环保小卫士，这就需要利用学生已有的生活经验，从生活中发现妙处。
本课重在让学生了解纸对生活的重要意义、知道纸来历并了解纸的浪费现象，以此激发和培养学生节约用纸的好习惯。
所以通过卡通形象的植入、调查研究、讨论等多形式的运用，更直观有趣的激发了学生的学习兴趣。
二、教学目标
1.了解纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作用。
2.知道纸的来历和制作过程，理解纸与环境保护的关系，感受纸的来之不易。
3.感知发现生活中的浪费纸的现象。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册第三单元《11我是一张纸》优质课公开课课件获奖课件B008
类型：省级获奖课件
我是一张纸
卫生纸
树皮
旧渔网
破 布
麻 绳
我从哪里来？
砍伐
粉碎 搅拌
做成
烘干
一张纸的哭诉：我是一团废纸， 浪费的人们把我和伙伴一个个扔进 了垃圾桶，其实我们还有很多用 处…… 人类总提倡少砍树木，却不知 道珍惜我们，难道你们不知道我们 的生命来自于大树吗？如果树木减 少了就会带来一系列生态平衡的问 题……
1 我的观察： 你在生活中看到过哪些浪费纸的现象？ 2 反思自己： 你在生活中浪费过纸吗？ 3 我的金点子：
你有哪些节约用纸的好办法？
最新部编版道德与法治二年级下册《课我是一张纸》优质教学设计
《11课我是一张纸》教材分析《我是一张纸》是部编版道德与法治二年级下册第三单元的第十一课的内容。
本单元教材以“绿色小卫士”为题，引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题－---－绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，提高生活质量，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约能源，文明生活，成长为“绿色小卫士”。
追求和践行文明绿色生活是现代人的基本素养，环境危机是工业化带给地球的巨大消极后果，也是我们不得不应对的时代问题。
从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是德育不可忽视的任务。
本单元是《道德与法治》教材小学低年级对此问题的集中关注，依据学生身心发展水平，从其日常生活中感受和体验到的问题入手，选择水、空气、纸三个主题，并采用对话的方式，力图在一定程度上打破人类中心的观念，将世界与人看作共生的存在。
这一思路承接一年级下册“我和大自然”单元。
第 11课“我是一张纸”，聚焦与学生天天打交道的文化用品---纸，在设计思路上，采用了拟人和童话式的表达方式，通过朋友的口吻，从我在哪里，我从哪里来，我的苦与乐几个方面，引导学生明白纸来之不易，从让朋友开心快乐的角度，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行动。
课标分析一、确定主题：在进行本课的教学设计以前，首先根据课程标准，确定“环保”为本课的授课主题。
二、对应课程标准：1、把握课程性质：道德与法治课程具备三个特点：生活性、开放性、活动性。
授课内容要紧扣这三个特点。
授课内容标准：依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中第 8条：“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑，有创意地生活”中第六条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第 7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”来作为指导的。
纸与学生的生活密切相关，又与环保问题紧密相连。
通过观察与探究活动，让学生深入了解纸的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活环境息息相关。
部编版道德与法治二年级下册《11 我是一张纸》教学设计5
部编版道德与法治二年级下册《11 我是一张纸》教学设计5一. 教材分析《11 我是一张纸》是部编版道德与法治二年级下册的一篇课文，通过讲述一张纸的诞生过程，让学生了解纸的来历，体会纸的珍贵，从而培养学生节约用纸的良好习惯，增强学生的环保意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对生活中的事物充满好奇心。
但他们对于纸的来历和生产过程了解不多，对节约用纸的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生了解纸的来历，体验纸的珍贵，激发他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纸的来历，知道纸的珍贵，学会节约用纸。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生节约资源，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解纸的来历，知道纸的珍贵，学会节约用纸。
2.难点：培养学生节约资源，保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受纸的珍贵。
2.互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的表达能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手，体验纸的制作过程，从而培养他们的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：预习课文，了解纸的来历。
3.教学资源：准备纸的制作过程的视频、图片等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道纸是从哪里来的吗？纸是如何制作而成的？通过问题导入，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放纸的制作过程的视频，让学生直观地了解纸的来历。
观看过程中，教师引导学生关注纸的制作过程中的环保措施。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论：我们应该怎样节约用纸？学生在讨论中发表自己的观点，交流节约用纸的方法。
4.巩固（5分钟）教师设计一些有关节约用纸的练习题，让学生回答。
部编版道德与法治二年级下册《11 我是一张纸》教学设计3
部编版道德与法治二年级下册《11 我是一张纸》教学设计3一. 教材分析《11 我是一张纸》是部编版道德与法治二年级下册的一篇课文，通过讲述一张纸的来源、用途和保护纸张的重要性，旨在让学生了解纸张的珍贵，培养学生的节约意识。
课文内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对周围的事物充满好奇心。
他们日常生活中经常接触纸张，但对纸张的来源、用途和保护意识的了解还不够深入。
通过本节课的学习，学生可以进一步认识到纸张的珍贵，提高节约用纸的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纸张的来源、用途和保护纸张的重要性，学会节约用纸。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的节约意识，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：纸张的来源、用途和保护纸张的重要性。
2.难点：培养学生节约用纸的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养合作精神。
3.实践教学法：学生进行实践活动，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，辅助学生理解课文内容。
2.纸张样品：准备不同种类的纸张，让学生直观感受。
3.节约用纸宣传材料：收集相关资料，引导学生树立节约意识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一张纸的图片，引导学生思考：这张纸是从哪里来的？你们平时是怎么使用纸张的？从而引出本节课的主题《我是一张纸》。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生了解纸张的来源、用途和保护纸张的重要性。
过程中，教师可适时提问，检查学生的理解情况。
3.操练（10分钟）分组讨论：学生们如何在生活中节约用纸？每组提出一些建议，如：两面使用纸张、减少打印、使用电子文件等。
讨论结束后，每组选取一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）教师出示一些不节约用纸的行为，让学生判断对错。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册第三单元《11我是一张纸》优质课公开课课件获奖课件B014
小调查
咱们一天用多少张纸？一起来了解一下吧！
做作业 画画 其他 一共用了 几张纸
名字
……
10张 50人 500张 22个班 11000张
小朋友，你们知道吗？
才能制造 11000张纸
森林在逐渐消失……
山体滑坡
泥石流
洪 水
干 旱
土地沙漠化
雾霾
山体 滑坡 干 旱
泥石流
节约用纸 土地沙漠化
6
5
4 3
1 2
第六关
我是智多星
节约用纸金点子
1、将旧作业本中未用完的纸张装订起来,做草 稿本。 2、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷,送到 回收站。 3、把草稿纸写满,不要只写几个字就扔掉. 4、无论是手纸还是餐巾纸,能用手帕代替的就 用手帕代替。 5、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。 6、有些包装纸,可以做成手工艺品,美化生活. 7、白纸正反两面用。 8、尽量用水杯代替一次性纸杯。
洪 水 雾霾
6
5
4 3
1 2
第五关
我是小法官
妈妈常用纸的单面打 印材料，她说不用翻页 又看得清，很方便，她 做得对吗？
小明写作业时，常把本子只写 了几个字就扔掉，还把自己的作 业本撕下来折飞机，他觉得本子 是花自己的钱，想扔就扔，想撕 就撕，没有什么大不了的，你觉 得对吗？
一个学期过去了，小红把自 己用过的书本送到回收站，收 集还可以用的纸，装订好做草 稿本。你赞成她的做法吗？
6
5
4
3
1 2
第三关
我从哪里来
东汉时期， 有一位叫蔡伦 的人，改进了 造纸术。造纸 术是我国古代 四大发明之一。
听了这个故事，我知道 是 蔡伦 改进了造纸术，
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册第三单元《11我是一张纸》优质课公开课课件获奖课件B022
类型：省级获奖课件
纸的苦与乐
小组调查：
纸的浪费现象
小组合作要求： 1.选一人为记录员，负 责记录本组讨论出的节约用 纸的办法，讨论结果记在本 组的表格中。 2.必须根据具体的浪费 现象讨论相应的办法。
我能再利 用！
废旧练习本再利用：
独立完成本活动，可以仿照 课本44页的示范，也可以按照自 己的想法对废旧练习本进行改造。
我来讲：
我身边的废旧纸 制品再利用！
我倡议：
你想倡议大家怎么 来节约用纸？想一两条， 写下来。
再 见
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B040
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标
1．知识与能力:认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。
2．情感与态度:不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识。
3．行为与习惯:养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。
4．过程与方法:通过讨论、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。
教学重难点
1．重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。
2．难点：养成节约用纸的良好习惯。
教学准备
教师准备：纸的来历、视频、课件。
学生准备：1．观察生活中浪费纸的现象。
2．搜集节约用纸的好办法。
教学过程
一、找一找，我在哪
1、想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友一-纸呢?
2．学生回答。
3.其实生活中纸的用途还有很多，远远不止我们这的这几种，师简单归纳纸的用途。
【设计意图：让学生认识纸的多种用途，明白我们的学习、生活离不开纸。
】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《11我是一张纸》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标：
1、通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。
2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。
3、了解节约用纸的方法。
教学重难点：懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。
课前活动准备（体验）：
1、小调查：一天的用纸量
2、生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？
3、搜集节约用纸的好办法。
课前交流目的：纸和树有联系
拉近了与孩子们的距离，缓解了紧张的气氛
同学们，老师为你们带来了一位神秘的朋友，要和我们一起上课呢！它是谁呢？有请它闪亮登场，出示纸宝宝。
如果老师把这张纸送给你，你能用它做什么呢？生：……那你们知道老师会用它做什么吗？老师要用他做一棵大树，因为大树妈妈最喜欢上课守纪律、积极回答问题而且声音洪亮的同学了，大树妈妈说了：凡是表现好的同学就颁发一枚用旧卡纸做的小树勋章（教师出示小树勋章）。
我们来共同学习新课——我是一张纸（板书课题）
课中体验
活动一：纸的作用。