6《绿手指》下册课件)

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西南师大版三年级语文下册《二单元 6 绿手指》课件_3

你不懂植物遗传学，专家都做不到的事，你这么大年纪了，做不到。
培育纯白金盏花极其困难、希望渺茫
想一想
如果是你，当全世界的人都认为不可能，所有亲戚朋友都反对时，你还会坚持吗？
故事的经过：
（1）在文中找出老奶奶培育纯白金盏花的过程。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去，然后再挑选颜色浅的花的种子栽种……
你还认识我吗？
遗传枯萎
稍淡收集
循环专家
沮丧灿烂
侍弄栽种兑现培育
整体感知:
1.你还记得“绿手指”指的是什么吗？人们称谁为“绿手指”？
2.课文讲了一个什么故事？
这篇课文主要讲了一位被称为
“绿手指”的老奶奶花费20年的时间，培育出纯白金盏花的故事。
品读课文，理解内容故事的起因：（1）故事的起因是什么？
起因培育纯白金盏花将获重金不怕困难
绿手指经过二十年如一日培育金盏花充满信心
结果成功的培育出了金盏花坚持不懈
交流讨论
1、老奶奶能培育出黑色的金盏花吗？ 2、从老奶奶身上，你学到了什么？
学习了这篇课文之后，我们可以从老奶奶身上学到“无论做什么事情，都要认定目标、持之以恒、不怕困难。相信再困难的事情都会成功，这就是 “有志者事竞成”。
作业
细读课文，感受老奶奶20年培育金盏花的艰辛。
（3）老奶奶把种子寄到园艺之前，有没有考虑到启事是否有效？或者已经有人培育出了？
从中我们体会到老奶奶心无杂念，不在乎名利，对自己爱的事业的执着与追求。
（4）老奶奶接到园艺所所长的电话后是怎么说的？

西师大版小学三年级下册语文第6课《绿手指PPT课件》

3.你认为老奶奶种出白色金盏花的过程是一个怎样的过程？（初步讨论）（用一个词或者一句话概括）
春种秋收，循环往复的辛劳过程。从不沮丧，从不怀疑的坚信过程。
4.你能用画图的方法展示出老奶奶种黑色金盏花的过程吗？（课后作
业）
与课件上的方法一样
5.体会老奶奶思想感情经历了怎样的发展变化过程。（课后作业）
重点：
1.找出课文的主要人物及主要事件。 2.抓住关键词语分段及总结段意。
难点：
1.有感情的复述课文大意，初步感知人物思想感情。 2.澄清“绿手指-好园丁-老奶奶”之间的因果关系。
导入课题

同学们，没有讲新课之前，我们先来看一则启
事：
启事

Xx园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人，欢迎联系。(说明：金盏花除了金色，就是棕色，没有白色的。) 同学们，当你看到这则启事的时候，你心里是怎么想的？然而在法国却有一位年逾花甲的老奶奶决心干这件事，她的称呼叫“绿手指”（板书课题），大家想不想知道她是怎样干的么？
老奶奶是怎么干的？
（春种）（秋收）（春种）（秋收）（春种）（秋收）
（一年）
（又一年）
（20年）
谁能用一个词语把老奶奶干的活总结出来？
老师提醒：重点在（选）关键在（育）此刻，你心里是怎么想的？你想对老奶奶说点什么？你认为老奶奶是一位好园丁吗？（
选育
）
给课文分段
同学们，按照老奶奶“想的---干的---寄的”给课文的2---6自然段分三大段，并试着说出段意。
试探-----信心——成功
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西师大版三年级语文下册第二单元
课前预习
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西师大版小学三年级下册语文第6课《绿手指PPT精品课件》

理解课文：
1.你想对老奶奶说些什么? 2.起初，她的家里人对这件事情是什么态度？家人为什么那样说？（从第二自然段中找出理由）
理解课文：
3.当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时，又发生了什么事情？
4.此时，老奶奶又怎么对他们说的？
理解课文：
5.你们说老奶奶能种出黑色的金盏花吗？
6.你能说说黑色的金盏花是怎样种出来的吗？
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

西师大版小学三年级下册语文第6课《绿手指PPT课件》课件PPT

15.这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 81.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 31.信念是一把无坚不摧的利刃。 45.努力一定有结果，但不一定有好结果。 28.面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信；面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容；面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。 75.懒惰是意志薄弱者的隐藏所。 78.没有人随心所欲地活着，生命即是束缚。但我们却可以经由努力与取舍，让生活尽可能接近你想象中的模样。 97.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 16.宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 81.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 30.忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通“八然”，此生悠然。 62.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 93.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 75.人是不能太闲的，闲久了，努力一下就以为在拼命。别说你会尽力，努力，全力，用吃奶的力，这些都不是最大的力，要使出自己的洪荒之力，一个人如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。
颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后在挑选颜色淡的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。
理解课文：
1.你想对老奶奶说些什么?
2.起初，她的家里人对这件事情是什么态度？家人为什么那样说？
（从第二自然段中找出理由）
理解课文：
3.当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时，又发生了什么事情？
理解词语绿手指称赞金盏花伺弄沮丧满怀信心兑现验证

三年级下册语文课件-绿手指

重点朗读理解课文总结课文拓展延伸
朗读重点句
✓“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。”
✓ 同学们谈谈自己的感受。
朗读重点句
老奶奶精心伺弄金盏花，她挑选一株颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后在挑选颜色淡的花的种子栽种，循环往复，经过了 20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。
✓ 懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。
初读整体感知
你读明白了什么？还有哪些问题不明白？
自由朗读课文
绿手指”指的是什么？人们称谁为“绿手指”？为什么？
理解词语
绿手指
称赞
伺弄
沮丧
兑现
金盏花满怀信心
验证
讨论交流
老奶奶是怎样培养出纯白色的金盏花的？
1
2
老奶奶培育的结果怎样？
第二课时
三年级语文下册第二单元
《绿手指》
第一课时
✓ 学习目标 ✓ 整体感知 ✓ 理解词语 ✓ 讨论交流
目录
✓ 重点朗读 ✓ 理解课文 ✓ 总结课文 ✓ 拓展延伸
第二课时
第一课时
学习目标整体感知理解词语讨论交流
学习目标
✓ 认识本课生字，有感情地朗读课文，了解老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。

理解课文
• 你想对老奶奶说些什么?
• 当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时，又发生了什么事情？
• 你们说老奶奶能种出黑色的金盏花吗？
• 起初，她的家里人对这件事情是什么态度？家人为什么那样说？
• （从第二自然段中找出理由）
• 此时，老奶奶又怎么对他们说的？

(赛课课件)三年级下册语文《绿手指》 (共17张PPT)

绿手指
作者简介
毕淑敏，女，汉族，1952年10月出生于新疆伊宁，山东省文登人。
毕淑敏于1969年在高原部队当兵11 年，历任卫生员、助理军医、军医等职，为医学事业做出突出的贡献。代表作品有《红处方》、《血玲珑》等，其中多篇文章被选入现行新课标中、小学课本，在文学及医学界享有盛誉。
问题导学
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021

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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
谢谢大家
小镇上的一位老奶奶打算做一件什么事情？家人对这件事又是什么态度？
1、她想试着种出纯白的金盏花。 2、结果遭到家人的一致反对。
金盏花
家人为什么会反对老奶奶的这种想法？老奶奶又是怎样做的？
1、家人认为老奶奶根本不懂植物遗传学，种植纯白金盏花是一件连专家都很难做到的事。
2、老奶奶并没有放弃，决心一个人干下去。
老奶奶是用什么样的方
法来培育金盏花的？
老奶奶精心伺弄金盏花，她挑选一株颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后再挑选颜色淡的花的种子栽种……

《绿手指》PPT课件

颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后在挑选颜色淡的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来。
理解课文：
1.你想对老奶奶说些什么?
2.起初，她的家里人对这件事情是什么态度？家人为什么那样说？
（从第二自然段中找出理由）
理解课文：
3.当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时，又发生了什么事情？
现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。当仁不让于师。——《论语·卫灵公》与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份债。接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹对待生命要认真，对待生活要活泼。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
西师大版三年级语文下册第二单元
绿手指
学习目标
1.认识本课生字，有感情地朗读课文，了解老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。 2.懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。
初读整体感知:
1.自由读课文思考，你读明白了什么？还有哪些问题不明白？

《绿手指》PPT

2.但愿你我还能长出新的绿手指。 __这__一__句__中__“__绿__手__指__〞__是__像____老____奶____奶____那____样___。
对自己充满信心，做事持之以恒
二、读了短文，你想要向您学习，做一个对自己充满信心，做事持之以恒的人。
有毅力、有恒心
拓展延伸
有关恒心和毅力的名言 1.世上无难事,只怕有心人。 2.欲要看究竟，处处细留心。 3.滴水能把石穿透，万事功到自然成。
课堂演练
一、对文中的两个“绿手指〞，你是怎样理解的？请联系上下文，作出答复。
1.美国某小镇有一位“绿手指〞。这一句中“绿手指〞是__老__奶__奶__ 。
短暂
疑心〔相信〕
三、给下面的句子换个说法，意思不变。 “你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？〞把这个句子换成另一种说法，句意不变。
你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，不可能完成的。
第二课时
被称为绿手指的人，是一位法国的老奶奶。老奶奶为何会被誉为好园丁？请同学们再次深入课文，在文中去寻找答案。
我会认年纪侍弄收集循环
yí xiào péi yù zhèng
疑心效果培育证明
多音字
chēng
chèn
称她受到人们的称赞。对称
zhòng
老奶奶精心栽种金盏花。
种
zhǒng
时间会验证那些种子。
我会写
纪侍稍集循疑效培育证
生字归类
左右结构
纪侍稍循效培疑证
上下结构
集育
默读课文，思考：老奶奶身上最让你感动的是什么？
老奶奶经过了无数次失败，仍然坚持着，她有_坚__忍__不__拔_的精神。

三年级下册语文阅读课件-6.绿手指 l 西师大版 (共8张PPT)

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
谢谢观赏
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021 /8/120 21/8/1S unday, August 01, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /18/1/2 021 1:50:29 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Aug-21 1-Aug-2 1
“这两兄弟真笨，白白让大雁飞走了。”
“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”
“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。”
“不管做什么事，关键是要先做起来。”（同学们的议
论
表现了大家对同一问题的不同看法。）
……
盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目
光。
导读：
本文的特点在于直接引用上，比如：“兄弟俩争论不休, 谁也说服不了谁，就跑到村子里去找人评理。大家觉得他俩说的都有一定的道理,就建议说：‘你们把大雁剖开,煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？’“兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。可是，他们抬头一看，大雁早已飞得无影无踪了。”等等，这样的好处在于使文章的真实性大大加强，并且增加了读者的阅读兴趣。
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2 021年8 月2021 /8/120 21/8/12 021/8/ 18/1/20 21
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 12021/ 8/1Aug ust 1, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /12021 /8/1

西南师大版三年级语文下册《二单元 6 绿手指》课件_32

3.（小组讨论）哪些句子能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程？勾画出来，联系上下文谈体会。
就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
1.自由读课文第六自然段。
第四关
2.当老奶奶把这纯白色的种子寄给园艺所时，发生了什么事情？此时的老奶奶又是怎样对他们说的呢？
第六课绿手指
复习旧知（你还认识我么？）
遗专侍稍集
栽循丧烂培
课文主要写了一件什么事情？
主要讲了法国小镇上一位被人称为“绿手指”的老奶奶经过20年的努力，终于培育出白色金盏花的故事。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会老奶奶坚定的信心和坚持不懈的美好品质。
1.齐读第一自然段。
2.读了这段话你知道了什么?
3.用自己喜欢的方式再读本段。
第二关
1.思考:当老奶奶把自己的想法告诉家人时，家里人对这件事情是什么态度？家人为什么会那样说？
2.发挥你的想象，此时，你要是老奶奶的家人，你会说些什么呢？
第三关
1.默读课文第三至五自然段。
2.思考：老奶奶是怎么培育纯白色的金盏花的？ Leabharlann 奶奶培育的结果怎样？作业：
把这个故事讲给你身边的人听一听，让她也感受一下老奶奶认定目标、坚持不懈的精神。
再见！
3.思考：你认为黑色的金盏花能种出来吗？为什么？
领奖品了！
总结升华
(小组讨论)1.学习了这篇课文，你有什么收获？
（在生活中，无论做什么事情，只有认定目标，树立坚定的信心，坚持不懈，才能成功。）
拓展延伸
坚持不懈的名言：有志者事竟成。不要失去信心，只要坚持不