浙江省普通高中选修课程网络课程申报表

普通高中选修课程（兴趣特长类）

普通高中选修课程（兴趣特长类）毽球运动课程纲要主编朱康华浙江省武义第一中学目录第一部分课程说明一、课程性质 (2)二、课程理念 (2)三、设计思路 (2)四、课程特色与亮点 (3)五、师资信息 (3)第二部分课程目标一、总体目标 (4)二、具体目标 (4)1 . 知识与能力 (4)2 . 过程与方法 (4)3 . 情感、态度与价值观 (4)第三部分课程内容一、课程目录 (5)二、内容标准例举 (6)1 .毽球运动概况与发展 (6)2 . 毽球运动的基本技术 (6)3 . 毽球运动的攻防技战术 (6)4 . 毽球运动员的体能训练 (7)5 花毽技术的简要介绍 (7)第四部分实施建议一、教学建议 (7)1. 本课程教学原则建议 (7)2. 本课程开设实施建议 (8)二、评价建议 (8)第一部分课程说明一、课程的简介《毽球运动》是一门普通高中兴趣特长类选修课程，是浙江省武义第一中学体育组通过借鉴、改编同类教材开发的精品选修课程。

毽球运动，俗称“踢毽子”，在古代就是民间传统的体育项目，由于其对场地器材要求较低，动作丰富多彩，可以单人也可以多人练习，既可以休闲玩耍也可以竞技对抗。

毽球运动包含判断、移动、跳跃、弹踢、平衡等动作，对学生发展身体机能、增强体质以及提高速度、弹跳、耐力、力量、灵敏、平衡和柔韧等素质有着良好的作用。

毽球运动又是一项集体项目，通过比赛可以培养学生机智灵敏、积极果断、勇敢顽强的优良品质和团结协作的集体主义精神。

本课程包含毽球运动的概况、基本技术、简单战术、训练方法、花毽以及竞赛规则等内容，为学生了解、学习、参与毽球运动提供正确的理论知识和科学的方法指导。

二、课程基本理念本课程是兴趣特长类课程，以提高学生运动兴趣，通过多样化的内容学习和活动、比赛体验，激发学生自主学习的热情和自我提高的运动兴趣，积极参与运动，并获得良好的运动素养，进一步提高学习能力和自我锻炼能力，培养学生运动特长，从而达到终身体育目的。

《浙江省普通高中选课系统》手册

浙江省普通高中选课系统用户手册杭州容博教育科技有限公司2012.5目录一．系统介绍 (4)1.1 选课介绍 (4)1.2 主要功能 (4)1.3 主要特点 (5)二．系统登录 (5)2.1 登录系统 (5)2.2 修改用户密码及个人信息 (7)三．系统设置 (7)3.1 用户管理 (8)3.1.1 教师用户管理 (8)3.1.2 学生用户管理 (9)3.2 学校相关信息管理 (10)3.2.1 教室管理 (10)3.2.2 学分价格管理 (10)3.3 外校（机构）信息管理 (10)3.3.1 外校（机构）管理 (11)3.3.2 外校教师管理 (11)3.4 课程管理 (12)3.4.1 课程管理 (12)3.4.2 必修课程表管理 (13)四．选课设置 (14)4.1 新建选课任务 (15)4.1.1 Step1：选课基本信息 (15)4.1.2 Step2：选择课程 (16)4.1.3 Step3：课程配置 (17)4.2 教学班配置 (18)4.3 课程表配置 (19)五．选课审核 (20)六．选课查询 (22)6.1 教师开课查询 (22)6.2 学生选课查询 (23)6.3 节次查询 (25)6.4 学分费用查询 (26)七．统计报表 (26)7.1 按教师统计选课信息 (27)7.2 按课程统计选课信息 (27)7.3 按班级统计选课信息 (27)一．系统介绍1.1 选课介绍浙江省普通高中选课系统是一款专业的面向普通高中的自主拓展课程网上选课报名管理系统。

借助这个系统，学校可以实现一站式选修课网上选课管理，流程包括：系统设置－》选课任务设置－》学生选课－》选课结果审核－》生成选课报名表（包括：学生本人的选课列表、课程表和给上课教师的报名名单）－》选课查询和统计报表。

整个选课流程方便快捷，省时省力。

1.2 主要功能系统设置：系统管理员配置系统相关信息，包括用户管理：教师管理、学生管理；学校相关信息管理：教室管理、学分价格管理；外校（机构）信息管理：外校（机构）管理、外校教师管理；课程管理：课程设置、必修课程表管理。

浙江省第三批普通高中推荐选修课程

彭玉华
知识拓展
电子教材类
21
研读东阳
东阳二中
朱晓俊
知识拓展
电子教材类
22
神奇的人体
缙云县壶镇中学
田伟华
知识拓展
电子教材类
23
中国古代育人模式与选官制度
舟山市定海一中
陈跃文
知识拓展
电子教材类
24
物理建模
慈溪中学
叶全浩
知识拓展
电子教材类
25
高中有机化学知识拓展
嘉兴市第一中学
廖立平
知识拓展
电子教材类
26
鲁迅小说欣赏
知识拓展
电子教材类
69
万有引力的前世今生
嘉兴市第一中学
张建斌
知识拓展
电子教材类
70
物质结构探秘
绍兴市第一中学
蒋明
知识拓展
电子教材类
71
数控加工技术导航
嘉兴教育学院
范家柱
知识拓展
电子教材类
72
初级财经英语之理财
丽水市教研室
蔡美莲
知识拓展
电子教材类
73
海宁名人文化选讲
海宁市海宁一中
冯菁焕
知识拓展
视频课程类
兴趣特长
电子教材类
124
古老而时尚的手工艺术——扎染
象山县第三中学
蒋美珍
兴趣特长
电子教材类
125
弹指之间——民谣吉他弹唱入门
洞头县第一中学
陈伟军
兴趣特长
电子教材类
126
高中生幸福课
海宁市市高级中学
陆小峰
兴趣特长
电子教材类
127
航空航天知识及模型制作

课程选修学习申请表

办公室主任
意见
办公室主任(签字）：日期：
缴费记录
学习费办理人员(签字）：日期：
课程教学班接受
该生学习申请
意见
(填写授课时间、地点、所在教学班。未见课程教学班授课教师签字，不得参加考试)
授课教师(签字）：日期：
备注
附注：1、本表按课程门次填写，一式三份，所在系(部)教学秘书(教务员)(备查)、授课教师(成绩
课程选修学习申请表
课程名称《》
学生姓名
学号
专业
年级·班级
申请原因(简要说明课程开设时间、选修学习原因)
申请人(签字)：
年月日
教学秘书(教务员)
意见
(该生是否具有申请资格，是否同意本学期选修学习，并说明课程学分数)
教学秘书(教务员)(签字)：日期：
学生任课教师
意见
任课教师(签字)：日期：
上报附件)、学生本人(参考凭证)各存一份当学期完成学习与考试，不得跨学期申请；
教务处制 2011年12月

2017第八批浙江省高中生网络选修课程

103
行走中的国都
温州市第十四高级中学
陈绍伟
知识拓展
电子教材类
104
TED你我他
温州市第八高级中学
万芳芳
知识拓展
电子教材类
105
高中生物实验素质探究（一）
宁波中学
陈松
知识拓展
电子教材类
106
高一化学难点剖析及训练
浙江省开化中学
程俭
知识拓展
电子教材类
107
丝路密码
诸暨中学暨阳分校
袁建钦
知识拓展
电子教材类
24
高中生心理课堂
台州市实验中学
李汉桥
兴趣特长
电子教材类
25
外国名家诗作选粹
嵊州中学
黄宝镄
兴趣特长
电子教材类
26
编织DIY
杭州市萧山区第九高级中学
项青雅
兴趣特长
电子教材类
27
国之君子君子之国——跟着邮票学社会主义核心价值观
柯桥区鲁迅中学
王军
兴趣特长
电子教材类
28
高中地理3D视野拓展
温州市第八高级中学
73
散文欣赏与创作
浙江省上虞中学
王佳飞
知识拓展
电子教材类
74
化学Cosplay
仙居县城峰中学
应春晓
知识拓展
电子教材类
75
《吟啸徐行——高中吟诵基础入门》
浙江省仙居中学
李燕
知识拓展
电子教材类
76
《方言与语文》
浙江省天台中学
姜忠勤
知识拓展
电子教材类
77
农作物与养生
柯桥区豫才中学
王育梅
知识拓展

浙江省普通高中学校课程安排参考表

浙江省普通高中学校课程安排参考表Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】浙江省普通高中学校课程安排参考表（征求意见稿）表1：选考政、史、地为例学业水平考试：必考▲选考★英语社会化考试※表2：选考理、化、生为例学业水平考试：必考▲选考★英语社会化考试※表3：选考理、地、技为例学业水平考试：必考▲选考★英语社会化考试※浙江省普通高中学校课程安排参考表说明优点：1.如果按每课时40分钟，每周39节计算，如此设计能保证每周选修课程至少20%的要求。

如果按每课时45分钟，每周35节计算，则在高一历史、地理、物理、化学、生物等学科中，选择1门到高二年级开始开课，也能保证每周选修课程至少20%的要求。

2.高一学生不参加学业水平考试，大大缓解了各学科开快车赶进度现象，引导学校按客观规律合理安排课程。

各学科学业水平考试普遍推后，避免高三年级只开语、数、外现象。

3.如此设计能保证高中学业水平考试每门学科都能考2次。

问题：1. 高一年级并开科目过多。

为满足学生学业水平考试考2次的需要，高一年级并开科目会达到10门，突破了原来规定学业水平考试科目不超过8门的规定，并会挤压或削弱四类选修课程开设。

2.高二下、高三上学生学业水平考试科目过于集中。

高二下学业考试科目7门，高三上达到8门。

3.英语学科学习压力大大增加。

由于全国社会化考试词汇量达到3500，高于我省2015、16年高考2800单词要求，增加了选修模块数量，不得不从高二开始增加英语课时。

4.自主选修空间减少。

根据我省深化课改方案中毕业标准规定，选修学分需要48学分，其中职业技能类至少6学分，社会实践类不超过8学分。

现在按照新的高考改革方案，语数统一高考和英语社会化考试，再加上3门选考，限定选修模块数达到14个，28个学分。

如果加上职业技能类和社会实践类14学分，真正自主选修学分可能仅仅6学分。

浙江省普通高中选修课

浙江省普通高中选修课编者按我国普通高中新课程方案要求学校设置丰富多样的选修课程，体现关照学生的个性发展、培养学生终身学习能力的新理念。

新课程实施以来，选修课在高中教学中成效明显，但也存在着需要改进与发展的方面。

本期“视点”，我们共选取了3篇介绍国内外高中选修课开设情况的文章，既从纵向上探讨我国高中选修课的设计与实施，又从横向上比较国内外开设高中选修课的经验，以期能为我国当前高中选修课教学的发展提供借鉴。

浙江省深化普通高中课程改革的主要内容之一是减少必修课、增加选修课。

这不是重启课程改革，而是深化课程改革。

无论从世界教育潮流还是从我省教育现状来看，深化普通高中课程改革可谓势在必行。

一、普通高中选修课的定位（一）国际性浙江省深化普通高中课程改革是在西方发达国家进一步优化课程结构、强化课程意识的背景下开展的。

发达国家几乎都把课程改革作为改革教育、培养人才的重要工作。

目前，西方发达国家的选修课建设已经日趋完善。

因此，深化普通高中课程改革，占领教育制高点，要在考虑国情的基础上与发达国家接轨。

（二）发展性物理学家杨振宁先生发现国内学生对待学问都很“专注和专一”，不仅接受的程度比美国学生“好”很多，而且知识储备也比美国同龄人明显“扎实”。

可随着时间推移，他发现这样的“专与精”并没有使中国学生的学术道路“长和深”。

而选修课可以发展学生的个性，激发学生的兴趣，在一定程度上引导部分学生走向“长和深”的学术道路。

（三）互补性我们不能因为需要深化普通高中课程改革，就千方百计地突出选修课的重要地位，弱化必修课的主要地位。

普通高中的必修课程是根本、前提和基础，而普通高中的选修课程是补充、拓展与深化。

（四）阶段性普通高中的选修课程要突出“普通高中”的特色。

在选修课的设计及实施上，义务教育阶段重均衡，高中教育讲创新。

具体来说，小学最好是综合性的，初中应以综合为主、学科拓展为辅，而高中则以学科拓展为主、综合为辅。

在普通高中选修课程的开发与实施中，学科知识的整合是重点。

浙江省普通高中选修课网络课程平台申报操作说明

浙江省普通⾼中选修课⽹络课程平台申报操作说明附件5浙江省普通⾼中选修课⽹络课程平台申报操作说明⼀、登录1.在浏览器地址栏输⼊浙江省普通⾼中选修课⽹络课程⽹址/doc/109465684.html/，页⾯的最上⽅即是登录框及注册按钮，如下图，输⼊正确的⽤户名、密码，即可登录。

各普通⾼中学校教师与中职学校教师平台登陆的账号、密码与浙江省教师继续教育管理平台的账号、密码⼀致；⾼校教师及⽆账号教师请与浙江省教育技术中⼼陈鑫源⽼师、陈瑛⽼师联系，联系电话0571-********,0571-********。

2.登录成功后，进⼊“个⼈空间”，点击“课程管理”，点击“申报课程”，点击“我要申报”开始申报。

⼆、填写基本信息1.基本信息录⼊。

填写课程的基本信息，有*标注的为必填项。

注意：上传的“课程纲要”和“电⼦教材（全）”必须是word97-2003的.doc⽂档。

修改后重新上传的⽂档会替换掉原来的⽂档。

2.课程团队教师添加。

课程团队中可以添加共同承建该课程的⽼师，点击“添加成员”，选择添加教师所在的学校与真实姓名。

3.保存基本信息。

填写基本信息后，点击“下⼀步”，平台将⾃动存储，如有新课程添加，信息将⾃动读取。

基本信息填写完毕，平台⽀持下载打印。

三、课程申报“基本信息”填写完毕后，根据平台的导航提⽰，逐步完成“⽬录管理”、“考核管理”、“预览课程”、“提交申报”各项操作。

每⼀操作环节中带*的为必填项，每⼀项平台都将给出操作提⽰，点击“保存”后，上传资料将⾃动保存在平台上并进⼊下⼀步操作。

每⼀步操作如需修改，重新上传新内容，点击“保存”，平台会⾃动替换原来的内容。

点击“提交申报”后如内容有缺项，请根据平台提⽰补充完善，“提交申报”成功后，可以查看课程状态及审核结果。

四、其他1. 详细申报流程操作说明请登陆⾼中选修课⽹络课程学习平台（/doc/109465684.html）参见《浙江省普通⾼中选修课⽹络课程平台申报操作⼿册》。

浙江省教育厅教研室关于公布第二批普通高中精品选修课程目

浙江省教育厅教研室关于公布第二批普通高中精品选修课
程目录的通知
作者：文章来源：本站原创更新时间：2013-5-10 15:50:35
浙教研室…2013‟12号
各设区市及义乌市教育局教研室：
为增加教育选择性，加快推进高中多样化、特色化进程，丰富普通高中选修课程资源，经学校申报，各级教育局教研室层层审核推荐，共征集到350门选修课程。

我室组织专家进行评审，共评出156门普通高中精品选修课程。

现将第二批普通高中精品选修课程目录予以公布，并就有关事项通知如下：
一、将普通高中精品课程征集与普通高中选修课网络课程征集两项工作合并，统一由浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室组织第三批普通高中选修课网络课程征集
工作。

二、我室今后将根据普通高中学校选修课程质量与实施效果，组织评审专家进行评估考核，评定普通高中精品选修课程。

三、已被我室评为第一、第二批高中精品选修课程，但未列入第一、二批普通高中推荐选修课程目录的课程，可按照网络课程要求经过修改，修改以后可以重新申报网络课程。

附件浙江省第二批普通高中精品选修课程目录
浙江省教育厅教研室
2013年5月10日
附件
浙江省第二批普通高中精品选修课程目录。

《浙江省普通高中选课系统》手册

浙江省普通高中选课系统用户手册杭州容博教育科技有限公司2012.5目录一．系统介绍 (4)1.1 选课介绍 (4)1.2 主要功能 (4)1.3 主要特点 (5)二．系统登录 (5)2.1 登录系统 (5)2.2 修改用户密码及个人信息 (7)三．系统设置 (7)3.1 用户管理 (8)3.1.1 教师用户管理 (8)3.1.2 学生用户管理 (9)3.2 学校相关信息管理 (10)3.2.1 教室管理 (10)3.2.2 学分价格管理 (10)3.3 外校（机构）信息管理 (10)3.3.1 外校（机构）管理 (11)3.3.2 外校教师管理 (11)3.4 课程管理 (12)3.4.1 课程管理 (12)3.4.2 必修课程表管理 (13)四．选课设置 (14)4.1 新建选课任务 (15)4.1.1 Step1：选课基本信息 (15)4.1.2 Step2：选择课程 (16)4.1.3 Step3：课程配置 (17)4.2 教学班配置 (18)4.3 课程表配置 (19)五．选课审核 (20)六．选课查询 (22)6.1 教师开课查询 (22)6.2 学生选课查询 (23)6.3 节次查询 (25)6.4 学分费用查询 (26)七．统计报表 (26)7.1 按教师统计选课信息 (27)7.2 按课程统计选课信息 (27)7.3 按班级统计选课信息 (27)一．系统介绍1.1 选课介绍浙江省普通高中选课系统是一款专业的面向普通高中的自主拓展课程网上选课报名管理系统。

借助这个系统，学校可以实现一站式选修课网上选课管理，流程包括：系统设置－》选课任务设置－》学生选课－》选课结果审核－》生成选课报名表（包括：学生本人的选课列表、课程表和给上课教师的报名名单）－》选课查询和统计报表。

整个选课流程方便快捷，省时省力。

1.2 主要功能系统设置：系统管理员配置系统相关信息，包括用户管理：教师管理、学生管理；学校相关信息管理：教室管理、学分价格管理；外校（机构）信息管理：外校（机构）管理、外校教师管理；课程管理：课程设置、必修课程表管理。

浙江省普通高中新课程新教材的学分结构

浙江省普通高中新课程新教材的学分结构
科目
必修学分
选择性必修学分
选修学分
语文
8
0-6
0-6
数学
8
0-6
0-6
外语
6
0-8
0-6
思想政治
6
0-6
0-4
历史
4
0-6
0-4
地理
4
0-6
0-4
物理
6
0-6
0-4
化学
4
0-6
0-4
生物学
4
0-6
0-4
信息技术
3
0-18
0-4
通用技术
3
0-4
音乐
3
0-18
0-4
美术
3
0-4
体育与健康
12
0-18
0-4
综合实践活动
8
劳动
6
合计
88
≥42
≥14
说明：1.学生毕业学分最低要求为144学分，其中必修课程88学分，选择性修课程42学分，选修课程14学分。
2.选择性必修课程的最低要求是42学分，其中学生至少在音乐、美术、体育与健康学科选择性必修课程中选修4学分。
3.综合实践活动、劳动是必修课程，三学年持续开设。综合实践活动最低要求是8学分，其中研究性学习6学分，社会实践（含党团活动、军训、社会考察等）2学分。劳动最低要求是6学分，其中志愿服务2学分，劳动实践4学分。

浙江省普通高中精品选修课程公示

嘉兴市南湖高级中学
43
《四大名著》赏析
桐乡市高级中学
44
新诗写作起步
平湖中学
45
平面设计
江山中学
46
现代陶艺教程
萧山区第八高级中学
47
摄影1＋1
明港中学
48
陶艺
义乌市义亭中学
49
嘹望星空
萧山区第二高级中学
50
绿荫地带环境教育
温州二中（黄龙校区）
51
轻松发明
温州市第十二中学
52
青少年网球入门
临海市第六中学
74
高中生心理课堂
象山二中
75
波动与信息
绍兴县豫才中学
76
定向运动
绍兴市高级中学
77
创业设计
海盐元济高级中学
78
修身
绍兴县鲁迅中学
79
舞蹈
杭州民办东方中学
80
越山湘水识萧然
萧山区第五高级中学
81
海宁名人文化选讲
海宁市第一中学
82
小钱币中的大历史
桐乡市凤鸣高级中学
83
尊重教育
象山三中
84
高中羽毛球课程
22
高中语文媒介素养教育
永嘉中学
23
楠溪江民俗文化系列
永嘉中学
24
高中生潜能开发与心理健康
衢州第三中学
25
地掷球
衢州高级中学
26
舟山乡土音乐
舟山二中
27
文体写作百草园
台州中学
28
神奇的神虎之旅
台州中学
29
慈城的历史与文化
慈湖中学
30
多维互动写作
宁波中学

浙江省普通高中选修课系统

浙江省普通高中选修课系统摘要：本文主要介绍了浙江省普通高中选修课系统的相关内容。

首先，介绍了选修课的定义和意义。

然后，介绍了浙江省普通高中选修课的发展背景和目标。

接着，详细阐述了浙江省普通高中选修课系统的组成和运行机制。

最后，探讨了浙江省普通高中选修课系统存在的一些问题，并提出了相应的解决方案。

通过对选修课系统的全面了解，可以更好地推动浙江省普通高中选修课的发展和改进。

第一部分：选修课的定义和意义选修课是指学生在学习过程中，根据自己的兴趣和特长选择的一些非必修课程。

选修课不同于必修课，它给予学生更多的学习自由度和个性发展空间。

通过选修课，学生能够培养自己的兴趣爱好，发展个人特长，提高综合素质，为未来的学习和就业做好准备。

第二部分：浙江省普通高中选修课的发展背景和目标随着教育体制改革的不断深化，浙江省普通高中开始推行选修课制度。

这一改革旨在提升学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践动手能力。

此外，浙江省普通高中选修课还旨在促进学生的个性发展，培养他们的兴趣爱好和特长，为学生未来的发展打下坚实的基础。

第三部分：浙江省普通高中选修课系统的组成和运行机制浙江省普通高中选修课系统由多个组成部分构成。

首先是选修课程的设置。

在浙江省普通高中，选修课程一般包括艺术与体育类、科技与实践类、文化与人文类等多个领域。

学校根据自身的特点和学生的需求，结合课程设置的要求，合理安排选修课。

其次是选修课的开设与管理。

学校应根据选修课程设置的要求，制定选课计划，并对选修课程进行统一管理。

学生通过在规定的时间内填写选课意向，并经过学校审核后确定选课名单。

学校还应设立选修课的教师团队，通过开展专业培训，提高教师的教学水平，确保选修课的教学质量。

最后是选修课的评价与激励机制。

学校应根据选修课程的特点和目标，制定相应的评价标准，并对学生进行评价。

同时，学校还可以设置相关的奖励机制，鼓励学生积极参与选修课活动，提高学生的学习动力。

第四部分：浙江省普通高中选修课系统存在的问题及解决方案尽管浙江省普通高中选修课制度已经初步建立，但还存在一些问题需要解决。

象山中学_浙江省特色示范普通高中申报表

浙江省特色示范普通高中申报表学校名称：浙江省象山中学（盖章）学校地址：象山丹城靖南东路485号邮编：315700网址:现有等级：省一级重点中学申报等级：省一级特色示范学校校长姓名：邱争光联系电话：8电子邮箱：申报时间：2012年9月主管部门名称：象山县教育局（盖章）学校申请象山中学1996年4月被评为省一级重点中学，1998年10月通过复评。

近年来，我校全面贯彻党的教育方针，围绕转变育人模式、促进多样化人才成长，制定了符合学校实际的特色办学发展规划，办学理念、办学目标体现了素质教育的要求和因材施教的思想。

学校严格按教育法规办学，积极推行课程改革建设，实施必修课的校本化开发，并自主开发选修课，选修课程达到80门以上，在培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和职业技能方面取得了较好的成效；学校制定了切实可行的教师专业发展规划，加强了师资队伍建设；学校加大投入，不断提高器材装备和设施水平，加强了校园网、监视系统、多媒体设备、音响系统、电教器材、实验教材、音美体劳教材和音像信息资料的管理，发挥其在学校教学中的积极作用。

对照《浙江省普通高中特色示范学校建设标准》，经自评，我校已达标，决定申报省一级示范特色学校，请予以验收评审。

县（市、区）教育局推荐意见负责人签名：单位公章：年月日设区市教育局审核意见负责人签名：单位公章：年月日指标自我评价表评估指标（序号）评估内容自评意见1办学指导思想：全面贯彻党的教育方针，办学理念、办学目标体现素质教育要求和因材施教思想。

在为每个学生提供适合教育和促进学生全面而又有个性发展等方面取得显著成绩。

达标（一级）自评概述主要成效主要问题象山中学全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“创一流育人质量办人民满意学校”这一总目标，牢固树立“人文、精致、现代”这一工作理念，努力推进课程改革与分配制度改革，积极开展人力资源建设、选修课程建设和校园文化建设，不断完善和实施学校的平安校园工程、全员德育工程、质量提升工程、高考护航工程、名师工程、优生工程、青蓝工程、爱心工程、阳光体育工程和数字校园等十大工程的建设，在促进学校发展和学生全面发展等方面取得了较好的成效。