1、白杨礼赞导学案

《白杨礼赞》导学案（茅盾）
双旺初中——周海鹏
一、学习目标：
知识与能力：
1、掌握本课字词，理清结构层次。

2、理解分析托物言志，象征手法的运用。

过程与方法：
1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。

2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握。

情感态度与价值观：
理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。

二、教学导入：
作家作品简介：
茅盾（1896—1981）中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。

原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。

浙江桐乡乌镇人。

1928年发表第一部小说《蚀》。

和鲁迅、郭沫若一样，茅盾是中国文坛上的灿烂明星。

代表作有《子夜》《林家铺子》《风景谈》《白杨礼赞》等。

三、初读课文，扫清阅读障碍：
1、给下列加粗字注音：
毡．子（）开垦．（）外壳．（）主宰．（）坦荡如砥．（ ) 潜．滋暗长( ) 无边无垠．（）诸．如（）倦怠．（）婆娑．（）恹．恹欲睡（）丫．枝（）晕．圈（）虬．枝（）参．天( ）初融．（ ) 秀颀．（）
2、解释下列词语：
（1）视野：（2）黄绿错综：
（3）妙手偶得：（4）无边无垠：
（5）倔强：（6）纵横决荡：
（7）捕木：（8）秀颀：
四、再读课文，整体感知：
1、这篇散文可以分成几个部分，各部分的大意是什么全文的中心又怎么概括
第一部分：（第段）：
第二部分：（第至段）：
第三部分：（第至段）：
第四部分：（第至段）：
第五部分：（第段）：
中心：
2、课文第二部分写高原的目的是什么
3、在第三部分中找出体现白杨树外形、色彩，风格的词。

思考其中最关键、最重要的词。

它的含义又是什么
外形：干：
枝：叶；
色彩：风格：
最关键、最重要的词：。

含义：
4、白杨树象征了什么
五、研读课文，理解文意：
1、看一看文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。

2、阅读第四部分，思考并回答下列问题。

(1）动手画出文中排比句，反问句。

（2）这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强
（3）第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。

具体说说怎么抑又怎么扬
六、阅读第五部分，思考并回答。

（1）“楠木”象征了什么作者写它的目的是什么
（2）“那也是直挺秀颀的”意思是什么
（3）把白杨树和捕木进行对比用意如何
相关积累
1、象征：是要把表达的意义寄托在所称赞的事物上的一种写作方法。

写法上对
托意的物要进行细致的描写；做深刻细致的评价，加以评论点明象征意义。

2、它和比喻手法有什么区别象征与比喻的区别：
1）象征是一种写作方法，是就篇章而言的；拟人和比喻是修辞方法，是就语言来说的，只表现在具体的句子上，不在篇章上。

2）象征与拟人的相同点都是把事物人格化，但象征大体都用在立意上，而拟人则用在语句的表现上，是为了写的生动形象。

3）象征与比喻的借喻的相同点都是使事物形象化，但象征是将所描写的事物赋予一定的意义，所以要作细致地描写，而借喻式建筑在相似的基础上，无需描绘或刻画。

答案：
三、1．注音
毡子（zhān）开垦（kěn）外壳（qiào）主宰（zǎi）坦荡如砥（dǐ) 潜滋暗长(qián) 无边无垠(yín)诸如（zhū）倦怠（dài）婆娑（suō）恹恹欲睡（yān）丫枝（yā）晕圈（yùn）虬枝（qíu）参天(cān）初融（róng)秀颀（qí）
2．解释
（1）视野：视力所及的范围。

（2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。

（3）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。

语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。

”（4）无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。

（5）倔强：（性情）刚强不屈。

（6）纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。

（7）捕木：常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。

（8）秀颀：美而高。

颀，高。

四、1．第一部分：（第1自然段）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。

第二部分：（第2至4自然段）转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树，用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”。

第三部分：（第5、6自然段）运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和性格，以否定句式，强调白杨树是“不平凡”的树。

第四部分：（第7、8自然段）先用欲扬先抑，虚抑实扬的手法，赞美白杨树是“树中的伟丈夫”，然后用排比句，由浅入深、由近及远的揭示白杨树的象征意义。

第五部分：（第9自然段）运用对比手法，表明作者不同于顽固派的观点，又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。

与文章开头相呼应。

2、写白杨树前先写高原，目的有两个。

其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭象征意义作铺垫。

3、外形：“笔直”，干；“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”枝；“片片向上，几乎没有斜生”叶；色彩：“银色”“淡青色”；风格：“倔强”，“直”“不折不挠”“力争上游”。

最关键、最重要的词：“力争上游、倔强挺立”。

含义：它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。

4、白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

中心：本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

五、1、课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。

伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。

“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。

白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。

2、①只觉得②不想到③竟一点也不联想到④又不更远一点想到。

（2）①让人由树联想到什么②让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。

③由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。

④由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。

四个反问句由外向内，层层深入。

（3）两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。

“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。

否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词一对比更突出了白杨树与众树的不同。

先抑后扬，赞美由树到人。

六、（1）“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人，（诸如国民党反动派）作者写它的目的是为了，以树比树．（白杨树和榆木），人比人（北方农民和国民党反动派），以达到艺术效果的一致、谐调和完整。

（2）这句话形褒实贬，意思是楠术虽也有高高挺立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关，指村实指人——“贱视民众”（国民党反动派）的人。

（3）这对比①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情②深化了散文的主题③以高昂的赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。