加法、减法的意义练习课

一、复习旧知
（三）加、减法各部分间的关系
1. 加法各部分间的关系
和＝加数＋加数
2. 减法各部分间的关系
加数＝和－另一个加数
问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？
差＝被减数－减数
问题：如果知道被减数和差能求出减数吗？
减数＝被减数－差
问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？
被减数＝差＋减数
一、复习旧知
）。
），当余数最大时，
2、计算并验算:
（1）964＋27= （2）1000－745=
四、布置课外作业
1：第4页练习一，第5、6题。
（三）加、减法各部分间的关系
3. 加法与减法间的关系
问题：加法与减法间有什么关系？
减法是加法的逆运算。 （或加法是减法的逆运算）
一、复习旧知
（四）计算，并利用加、减法间各部分进行 验算。 123＋1107= 1230 245－25= 220
二、巩固新知
1、填表
被减数 减数 差
225
41 478
21
第一单元
（四则运算）
一、复习旧知
（一）加法的意义
（ ）＋（25 ） ＝（ 149） 124
加数＋加数＝和
问题：什么是加法？
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
相加的两个数叫做加数。 加得的数叫做和。
http://cai.7cxk.net 中小学课件
一、复习旧知
（二）减法的意义
根据24 0＋ 120=360写出两个减法算式是： （ 360－240=120 ）、 加数＝和－另一个加数 （ 360－120=240 ）。 问题：什么是减法？ 已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的 运算，叫做减法。 在减法中，已知的和叫做被除数，已知的加数叫做减 数，所求的加数叫做差。
(2)如果☆－△=□，那么下面各式中（ B ） 是正确的。
A. △= ☆ －□ B. ☆ = □ ＋ △ C. ☆ = □ × △
(3)如果 ○ ÷△=12……9，当除数最小时，被 除数是（ B ）。
A. 120 B. 129 C. 111
这节课，你有什么收获？
课堂总结
加、减法各部分之间的关系：
18 46 5
204 23 13
问题：说一说你是根据什么得出结果的？
被减数＝减数＋差
减数＝被减数-差数
三、巩固新知
2、计算，并利用加、减法间各部分进行验算。
217＋670 =
785－324=
三、巩固新知
3. 对号入座。
(1)如果○－△=□，那么下面各式中（ A ） 是正确的。
A. ○=△＋□ B. ○=□－ △ C. △= ○ ＋□
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
课堂总结
加、减法各部分之间的关系：
差＝被减数－减数
减数＝被减数－差
被减数＝减数＋差
Βιβλιοθήκη Baidu
http://cai.7cxk.net 中小学课件
课堂作业
1、填空:
(1)在减法除法中，被减数=（ ） +（ ）
(2)一个数除以25，商是12，余数10，这个数是（
(3)被除数是460,商和余数都是20，除数是（ (4)已知（ ） ÷ 15=24……（ 被除数是（ ）。 ）