二年级上册美术虾和蟹苏少版 (11)
苏少版美术二上《画画虾和蟹》说课稿
《画画虾和蟹》说课稿大丰市万盈镇第二中心小学沈玥琪一、说教材（一）设计理念本课是苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第3册《画画虾和蟹》单元的第一课时，属于“造型、表现”学习领域中的想像绘画。
学生认识理解虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。
因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。
从大自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。
虾和蟹是自然界中的小动物，通过虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。
从儿童精神世界上来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造能力。
（二）教学目标《新课程标准》将总目标是按三个维度来表述的，即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，根据学生的心理特点和认识规律，具体安排如下：1、知识与技能：能通过运用线条或色彩表现“虾和蟹”的形态特征。
2、过程与方法：在欣赏中体验大师对生活没的感受；在探究中，体验成功感。
3、情感、态度与价值观：在交流、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。
（三）教学重难点：教学重点：结合多媒体，通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。
教学难点：能生动刻画出虾和蟹的外形特征。
二、学生分析依据三年级学生年龄特征来说，中年级学生正是处于具体形象思维的发展阶段，为了使学生更加直观的感受虾和蟹，以及了解和掌握一系列虾和蟹的知识。
因此，在小学美术课堂教学中，要积极运用各种新颖独特的引课艺术，创造适合学生的学习氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生浓厚的学习兴趣，积极参与学习、主动探究创造。
所以只有运用多媒体，使学生积极主动愉快地参与教学活动，体味趣味感，从而提高教学效率。
三、说教法为了锻炼学生形象记忆能力（脑）和锻炼学生的表现能力（手），同时提高学生的审美能力（眼），真正体现眼脑手的协调并用的原则，根据学生的实际情况，我主要采用以下的教学方法：1，情景创设教学法：导入部分我设计了猜一猜和参观海底世界的活动，这样可以让学生在一种情境氛围中接受知识，并通过创设与教材情感相符合的情景，使学生轻松地掌握知识。
二年级上册美术课件-13课 虾和蟹｜苏少版 (共11张PPT)
1. 驼背老公公，头上顶着葱,掉进开水里,浑 身红通通. 谜底: 虾
2. 剪刀一双,尖刀八把,身披铠甲,横行天下. 谜底: 螃蟹
Байду номын сангаас
罗氏虾 澳 洲 大 虾
河虾
讨论： 这些形状、颜
色、名字都不相同 的虾，有没有相同的 地方？
梭子蟹
蜘蛛蟹
青蟹
知识问答：
螃蟹和虾生活在哪里？
大部分生活在海洋里， 少数生活在淡水里。
观察、了解虾和蟹的身 体结构、外形、动态、色 彩等
用线条、色彩进行表现
1
2
3
4
绘画步骤：
1、观察虾和蟹的种类、形状、动态、色彩等； 2、用线条勾画出虾和蟹的身体形状、螯、足、 须等； 3、添画细节或运用点、线面进行装饰； 4、添加情节或背景； 5、涂上漂亮的色彩，成功了！你也来试一试吧！
谢 谢！
二年级上册美术课件-13课 虾和蟹｜苏少版 (共14张PPT)
走近水族 远古奇虾
龙虾
奇虾
走近水族 奇虾异蟹
“虾兵蟹将”挑战台 作业要求：
挑战要求：
1、用拓印、添画的形式表现你喜欢的虾或蟹； 2、突出虾或蟹的特征； 3、给虾或蟹添上适当的背景，创作一幅创意画！
擅画花鸟、虫鱼、山水、人
走
物，笔墨雄浑滋润，色彩浓 艳明快，造型简练生动，意
近
境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹， 天趣横生。
大
师
热爱自然 热爱生活 善于观察 乐于表现 敢于创作
下次相遇一定更加精彩……
虾和蟹
猜谜：（打一水生动物）
（1）
驼背老公公，
起路来横着走，
青袍换成大红袍. 张牙舞爪八只脚，
两把利剪真吓人。
虾
蟹
唤起记忆 虾蟹印象
• 你见过虾和蟹吗？在哪里见过？ • 你能说说虾和蟹是什么样子的？
观察虾蟹 再现细节 我们有什么相似之处？
观察虾蟹 再现细节 我们有什么不同之处？
二年级上册美术课件-13 画画虾和蟹2∣ 苏少版 (共18张PPT)课件
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
二年级上美术教案-画画虾和蟹-苏少版
二年级上美术教案画画虾和蟹苏少版一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的特点，学会用线条和颜色表现虾和蟹的形态。
2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过画虾和蟹，让学生体验绘画的乐趣，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 虾和蟹的特点及画法。
2. 线条和颜色的运用。
3. 观察和描绘虾和蟹的步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握虾和蟹的画法，运用线条和颜色表现虾和蟹的形态。
2. 教学难点：观察虾和蟹的特点，用线条和颜色准确描绘虾和蟹。
四、教具与学具准备1. 教具：虾和蟹的图片、范画、绘画工具等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示虾和蟹的图片，引导学生观察虾和蟹的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解虾和蟹的画法，示范绘画步骤，引导学生学习。
3. 练习：学生根据所学知识，独立完成虾和蟹的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 虾和蟹的特点及画法。
2. 线条和颜色的运用。
3. 观察和描绘虾和蟹的步骤。
七、作业设计1. 画一幅虾和蟹的图画，要求线条流畅，颜色丰富。
2. 观察生活中的虾和蟹，尝试用绘画表现出来。
八、课后反思本节课通过画虾和蟹，让学生了解了虾和蟹的特点，学会了用线条和颜色表现虾和蟹的形态。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。
学生在绘画实践中，体验了绘画的乐趣，增强了自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对虾和蟹的画法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本节课中，教学过程的设计应该充分考虑到二年级学生的认知特点、学习兴趣和动手能力，以及如何有效地将教学内容、教学重点与难点融入到实际操作中。
2. 新课环节：在这一环节，教师应该详细讲解虾和蟹的画法。
二年级上册美术教案及教学反思-第13课虾和蟹｜苏少版
二年级上册美术教案及教学反思-第13课虾和蟹｜苏少版虾和蟹（一）教学设计教学目标：1、引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。
2、学生通过大胆的想象，画出或制作出虾和蟹，并能联想其他生物，生动的表现出来。
3、在交流、表演、绘画、制作等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习能力。
课时：3课时教学重点;结合多媒体，通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特征，激发学生对大自然的探索欲望。
教学难点：能生动的画出虾和蟹的外形特征，并能联想刻画出海底里的其他生物。
教学准备：教师：虾和蟹的塑料玩具，范画，范作，素描纸，记号笔，奖励胸章。
学生：素描纸、记号笔、油画棒、卡纸、剪刀、双面胶、一次性纸杯、毛根、超级轻黏土，一次性筷子。
教学过程：一、创设情境，导入课题1、小游戏：摸一摸，猜一猜拿出神秘盒，请学生上台摸一摸，并告诉同学们摸出来的感受。
（师将准备好的虾和蟹的塑料玩具放入神秘盒）生根据说出来的特征进行猜测。
师展示虾和蟹，并板书课题《虾和蟹（一）》。
二、新授，比较虾和蟹的相同与不同1、出示虾和蟹的图片，进行对比，引导学生观察说说相同点a.外壳：外壳坚硬。
b.身体：左右对称。
c.足：五对步足，其中前两对足是鳌足，又叫大钳子。
d.眼睛：有眼柄，可以转动。
生汇报，师总结，并板书（PPT出示文字提示）。
2、比较虾和蟹的不同点a.身体形状：虾的身体是长长的、一节一节的，三角形的头，螃蟹的身体是扁的，呈椭圆形，有锯齿边。
b.尾巴：虾的尾巴是扇形伸展的，螃蟹的尾巴是藏在肚子下面的。
c.触须：虾有长而柔韧的触须，螃蟹没有触须。
3、初次尝试画虾和蟹请2名学生上台在老师准备的纸上画出虾和蟹。
学生评价，老师修改，可适当添加表情和海底里的其他生物。
（教师注意提示学生构图）4、师展示范画师出示事先画好的范画引导欣赏。
5、说一说，赏一赏让学生说一说平常还见过什么样的虾和蟹。
师出示图片，并讲解。
6、欣赏学生作品PPT展示三、尝试学习手工制作的方法1、撕纸拼贴法2、卡纸制作法出示图片，（虾）师师范，在卡纸上画出长长的三角形身体，剪下来正反折，再画出三角形的头，剪下来，把三个尖尖角对折捏一下，将其贴在身体上，然后在卡纸上画出四对小足和一对大钳子，剪下来分别贴在身体左右，最后剪出长长细细的触须贴好，在头的两端画出眼睛就制作完成了。
二年级上册美术教案-第13课 画 画 虾 和 蟹｜苏少版
《画画虾和蟹》一、教材分析本课属于“造型.表现”学习领域中的想像绘画。
学生认识理解虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。
因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。
从大自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。
虾和蟹是自然界中的小动物，通过虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。
从儿童精神世界上来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学目标1、通过对虾和蟹不同角度的观察，了解它们的相貌、形态、色彩等造型表现因素；2、能根据自己的个人感受，画出有情趣、有个性的作品；3、激发学生对新、奇、怪的事物的好奇心和求知欲，提高学生的审美能力和创造力。
三、教学过程一、猜谜导入1、师：祁老师今天第一次来到我们二（4）班上课，所以我给大家带了两位朋友，你们想认识他们吗？生：想师:他们是谁呢？请你来猜一猜吧？！（出示第一个谜语)学生猜谜。
（教师相应的贴出蟹的模型）2、那第二位朋友又是谁呢？（出示第二个谜语）学生猜谜。
（教师相应的贴出虾的模型）3、教师总结：同学们可真厉害，很快就猜出了答案，今天老师就要带着大家一起来画画虾和蟹。
（板书）二、新授1、了解虾和蟹的基本特征。
师：同学们，虾和蟹在生活中经常能见到，人们经常用虾兵蟹将来形容它们，首先我们就有请虾兵出场吧，（课件出示龙虾图片）我们来看看它有什么特点？请你先仔细观察，再来说一说。
学生说，教师课件展示。
（教师同时板书特点）师：看完了虾兵，咱们再来看一看蟹将吧！播放《螃蟹歌》学生观看视频师：出示螃蟹图，螃蟹又有什么特点呢?学生说，教师课件展示。
（教师同时板书特点）2、欣赏各种虾和蟹的图片。
我们刚才看到的只是虾和蟹其中的一种，其实虾和蟹的种类非常多，外形上也有一些不同，你看黑板上的这一只就是梭子蟹，现在就请大家跟着老师去虾蟹馆看一看吧！3、欣赏大师作品。
2022年二年级美术教案《江苏少年儿童出版社小学美术二年级上册 第13课 虾和蟹（一）》0
3 下发实物。
学生分组进行观察、讨论。
教师巡视，引导学生观察方法及角度。
4 小组汇报：先说说小组讨论发现的小龙虾和小螃蟹的相似之处。
结合学生的答复，PPT出示文字提示：〔1〕外壳：外壳坚硬。
〔2〕身体：左右对称〔3〕足：五对步足，其中前两对足是鳌足〔大钳子〕。
〔4〕眼睛：有眼柄，可以转动。
5 小组汇报：再来说说鱼缸中的小龙虾和小螃蟹的不同之处。
结合学生的答复，PPT出示文字提示：〔1〕身体形状：小龙虾的身体是长的、一节一节的，小螃蟹的身体是扁的。
〔2〕尾巴：小龙虾的尾巴是扇形伸展的，小螃蟹的尾巴是藏在肚子下面的。
〔3〕触须：小龙虾有长而柔韧的触须，小螃蟹没有触须。
6 第二次作业：表现细节。
哦，原来观察就是通过比拟相同和不同，找出虾和蟹的特征，那么，锋利的大钳子、坚硬的外壳、一节一节的虾的身体、柔软而有弹性的触须、灵活会动的眼睛等等，这些特征，我们又应该如何去表现呢？老师给你三分钟的时间，对着鱼缸中的虾和蟹，画一画你最感兴趣的一处特征。
PPT出示作业要求：〔观察虾蟹、再现细节〕观察虾和蟹，用炭笔或油画棒画出你最感兴趣的一处特征。
作业用时3分钟。
播放音乐。
学生进行观察表现，教师整理黑板，留出示范的位置后进行巡视。
7 自我评价：选择两名学生进行自评。
将自己所画局部与上一次作业中的局部进行比照，说说自己的画有进步吗？进步在哪儿？教师示范：老师跟你学线条。
根据学生作品示范不同质感的线条表现方式。
8 走近大师：通过仔细观察，我们学会了用变化的线条表现虾和蟹的细节特征。
其实，大师也是这样进行创作的。
PPT出示齐白石虾蟹画。
中国画大师齐白石爷爷，特别擅长画虾，他在画虾之前，曾经深入观察、研究过虾。
所以，才能变化莫测的线条和墨色表现出活灵活现的虾和蟹。
9 教师示范：〔1〕出示第一次作业：这是老师凭印象画的一只螃蟹，你们觉得我画得怎么样？学生在教师画中找出问题：构图偏、没有表现出细节特征、线条僵硬没有变化。
〔2〕出示第二次作业：经过仔细观察后，我又画了一张。
二年级上册美术课件-13课 虾和蟹｜苏少版 (共45张PPT)
日常生活中的虾和蟹：
·龙虾
·基围虾
·河虾
·草虾
·河蟹
·大闸蟹
·东方扁虾
·幽灵虾
幽灵虾 一种小型淡水虾类。
它们通常被称为幽灵虾是因为其 全身完全透明，甚至可以清楚的 看到内脏。
·双色虾 ·
双色龙虾一半橙色一半褐色，每 5000万只龙虾中才有一只双色虾。这种 龙虾的颜色是由于基因突变造成的。
虾和蟹
驼背老公公， 头上顶着葱。 掉进开水里， 浑身红通通。
剪刀一双， 尖刀八把。 身披铠甲， 横行天下。
唤起记忆 虾蟹印象
观察
观察虾蟹 再现细节
我们有什么相似之处？ 我们有什么不同之处？
观察虾蟹 再现细节
外壳：坚硬 身体：左右对称 眼睛：拥有眼柄
足：五对步足
观察虾蟹 再现细节 身体形状 尾巴 触须
展示作品 学会欣赏
· 学生上台展示作品
热爱自然 热爱生活 善于观察 乐于表现 敢于创作
下次相遇一定更加精彩……
走近水族 远古奇虾
龙虾
奇虾
走近水族 奇虾异蟹
大师齐白石作品
大师许金美国：族 大胆创作
创作要求：
选择自己喜欢的绘画工具，表现 一只虾或蟹。可以写生身边的虾和蟹， 也可以根据图片中的虾和蟹进行创作。
能用变化的线条或色彩表现出虾 和蟹的特征。
·蓝魔虾
·椰子蟹
椰子蟹是一种寄居蟹，能长到 1米长，体型硕大。椰子蟹的外壳坚 硬，有两只强壮有力的巨螯，是爬 树高手，尤其善于攀爬笔直的椰子 树，因为它们可以用强壮的双螯剥 开坚硬的椰子壳，以吃其中的椰子 果肉而得名。
·面包蟹
·地蟹
·老虎蟹
蛙形蟹是十足目蛙形蟹科蛙蟹属 的一种动物，俗称海臭虫、虾蛄头， 又其外形似青蛙，也有蛙蟹、老虎蟹 （蟹盖纹理及颜色似虎皮纹）、加菲 蟹（因形像加菲猫）、倒退噜（闽南 语）等之称。
第13课虾和蟹(教案)苏少版美术二年级上册
教案第13课虾和蟹（教案）苏少版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的特点，学会用线条和色彩表现虾和蟹的基本形态。
2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3. 教育学生珍惜自然资源，关爱生态环境，树立人与自然和谐共生的观念。
二、教学内容1. 虾和蟹的特点：外形、色彩、生活环境等。
2. 虾和蟹的画法：线条、色彩、构图等。
3. 虾和蟹在我国传统文化中的象征意义。
4. 生态环境保护的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握虾和蟹的基本画法，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现虾和蟹的动态和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、范画、教材、黑板等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入：通过展示虾和蟹的图片，引导学生关注虾和蟹的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解虾和蟹的外形、色彩、生活环境等特点，示范虾和蟹的画法。
3. 学生练习：让学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现虾和蟹的基本形态。
六、板书设计1. 第13课虾和蟹2. 内容：虾和蟹的特点、画法、传统文化象征意义、生态环境保护七、作业设计1. 画一幅以虾和蟹为主题的画，要求运用本节课所学的画法。
2. �搜集中关于虾和蟹的民间故事或成语，与同学分享。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否得当。
2. 学生对虾和蟹的特点和画法的掌握程度，以及对生态环境保护的认识。
3. 对教学过程和板书设计的改进意见，以提高教学效果。
4. 对学生作业的评价与指导，关注学生的个性和特长。
5. 对下一节课的教学设想，如何更好地引导学生学习美术。
重点关注的细节：教学内容对于教学内容这一部分，我们需要进行详细的补充和说明。
教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握程度。
因此，我们需要对虾和蟹的特点、画法、传统文化象征意义、生态环境保护等方面进行深入的讲解，以便学生能够全面、系统地了解和掌握。
二年级上册美术教学设计-第13课画画虾和蟹｜苏少版
教案设计：二年级上册美术教学设计第13课画画虾和蟹｜苏少版教学目标：1. 让学生了解虾和蟹的结构特点，学会运用概括、夸张等手法表现虾和蟹。
2. 培养学生仔细观察、积极思考的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生合作学习、互相交流的习惯，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 学习虾和蟹的结构特点，了解它们的生活习性。
2. 学习概括、夸张等表现手法，表现虾和蟹的形象。
3. 学习色彩搭配，使作品更具生动性。
教学重点与难点：重点：学会表现虾和蟹的结构特点，掌握概括、夸张等表现手法。
难点：如何运用色彩搭配，使作品具有生动感。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过课件展示虾和蟹的图片，引导学生关注它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解虾和蟹的结构特点，引导学生了解它们的生活习性。
3. 示范演示：教师示范如何概括、夸张地表现虾和蟹的形象，并讲解色彩搭配的技巧。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅虾和蟹的作品。
5. 作品展示：学生将作品展示给大家，互相交流、评价。
板书设计：1. 虾和蟹的结构特点2. 概括、夸张表现手法3. 色彩搭配技巧作业设计：1. 完成一幅虾和蟹的作品，要求表现出它们的结构特点，运用夸张、概括等手法。
2. 写一篇关于虾和蟹的观察日记，内容包括它们的生活习性、外形特征等。
课后反思：1. 学生对虾和蟹的结构特点是否掌握到位？2. 学生是否能够灵活运用夸张、概括等手法表现虾和蟹？3. 学生的色彩搭配是否合理，作品是否具有生动感？4. 教学过程中是否有需要改进的地方？1. 导入：在导入环节，教师可以通过展示虾和蟹的真实图片或者动画视频，让学生初步接触这两种生物，引导他们关注它们的外观特征和生活环境。
同时，教师可以提出问题，如“你们知道虾和蟹有什么特点吗？”、“你们在生活中在哪里见过虾和蟹？”等，激发学生的思考和兴趣。
二年级上册美术教案-第13课虾和蟹｜苏少版
二年级上册美术教案第13课虾和蟹｜苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘，使学生了解虾和蟹的特征，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然生物的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
二、教学内容1. 虾和蟹的特征及生活习性。
2. 虾和蟹的绘画方法及步骤。
3. 虾和蟹的创意表现。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握虾和蟹的绘画方法及步骤，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 难点：如何引导学生观察、分析虾和蟹的特征，并运用绘画技巧进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：虾和蟹的图片、实物、绘画示范视频等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示虾和蟹的图片，引导学生观察其特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解虾和蟹的特征、生活习性，示范绘画方法及步骤。
3. 学生练习：学生根据所学内容，进行虾和蟹的绘画练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课题：虾和蟹2. 教学目标：了解虾和蟹的特征，掌握绘画技巧，培养观察能力。
3. 教学内容：虾和蟹的特征、生活习性、绘画方法及步骤。
4. 教学重点与难点：掌握绘画方法及步骤，培养观察能力。
5. 学生活动：观察、绘画、展示、评价。
七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅虾和蟹的画作。
2. 家庭作业：观察身边的生物，绘制一幅生物画作，并写一段观察日记。
八、课后反思2. 教学方法：通过实物观察、示范讲解、学生练习等环节，使学生积极参与，提高了教学效果。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察力和绘画技巧，提高学生的艺术素养。
本节课通过引导学生观察、分析虾和蟹的特征，掌握绘画方法，培养了学生的观察能力和绘画能力。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
二年级美术上册画画虾和蟹说精选教学PPT课件苏少版
能力目标：掌握基本外形特征和表现方 法，能够大胆的画出自己眼中的虾的蟹。
情感目标：培养学生观察事物的能力和热爱 生活的态度。
美育目标：通过欣赏关于虾和蟹的艺术作品， 提升健康的审美情趣。
• 观察虾和蟹的外形、结构、颜色、动态的 特点，并能够大胆表现。
• 设计并创作出不同纹样、不同形状的虾和 蟹，能够创设出有趣的情景。
• 本课教学教学方法采用：发现法、交流合 作讨论法、观察比较法、辅导训练法和多 媒体教学法来进行教学。
• 自主学习、探究学习、合作学习相结合的 方法，采用4个人分小组合作探究的学习形 式。
• 1.谜语导入，激发学生兴趣 • 2.播放视频，介绍家乡虾蟹 • 3.对比学习，掌握表现手法 • 4.教师范画，讲解绘画步骤 • 5.学生作业，教师巡回指导 • 6.评价表达，布置课后作业
江苏是鱼米之乡，水产资源丰富，身为江苏人， 我们倍感自豪，情系鱼米。在新课改的指引下， 小学美术课更加尊重学生自身心理以及生理的发 展，培养各阶段学生的学习兴趣显得尤为重要， 低年级以培养想象力、创造力为主，高年级学生 则更注重培养概括性的写实技法训练，以弥补他 们技能跟不上知识，手跟不上眼睛的现状，逐步 培养他们观察能力和分析能力，“擅于观察”不 但有利于提高健全的美术素养，而且有利于培养 学生良好的生活习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）触须：虾有长而 柔韧的触须，蟹没有 触须。
小练习：
找一找:蟹在哪呢?
水晶虾
蓝魔虾琵琶虾大头虾斑马龙虾深入刻画：
深入刻画：
虾和蟹(一)
齐白石 (1864～1957) 国画大师
虾和蟹(一)
观察思考:虾和蟹在外形上有什么相似之处?又有什么不同之处?
观察思考:虾和蟹在外形上有什么相似之处?又有什么不同之处?
相似之处：
（1）外壳：坚硬。
（2）身体：左右对称。
（3）足：五对足，其 中有一对足是鳌足。
（4）眼睛：有眼柄， 可以转动。
不同之处：
（1）身体：虾的身体 是长的、一节一节的， 蟹的身体是扁的。
虾和蟹(一)
中华绒毛蟹