动物唱歌的模样教案
一年级下册美术教案-第十二课 动物唱歌的模样 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样︳湘美版教学目标
1.了解动物唱歌与人类唱歌的区别；
2.掌握简单的线条描绘和填充色彩的基本技能；
3.提升独立思考和创作能力。
教学重难点
教学重点：学生能用简单的线条描绘出不同动物唱歌的场景。
教学难点：学生能够将自己的想象和创意通过画画表达出来。
教学准备
白纸、颜料、画笔、画板。
教学内容
1. 集体备课（10分钟）
老师向同学们展示各种动物唱歌的图片，并让学生描述这些图片，从而引导学生关注动物唱歌的场景和形态。
2. 新知输入（10分钟）
通过示范画板，让学生了解如何用线条描绘动物，让学生自己画出几种动物形态，并增强他们对不同动物的形态和特征的认知。
3. 创意构思（10分钟）
老师出示自由创作题目：“画出你的动物唱歌的场景”，并让学生凭借自己的想象和创意来发挥。
4. 实践操作（30分钟）
让学生按照自己的想象和构思，用线条描绘出他们自己想象中的动物唱歌场景，并填充颜色和细节，最终组成自己的作品。
5. 作品展示（10分钟）
将学生的作品贴在黑板上展示，老师和同学们一起欣赏和品评，互相分享创作心得。
教学反思
本课着重培养学生的想象力和创造力，让他们能够勇于表达自我，尤其适合年级小的学生。
教学过程中，要引导学生发现和表达他们感兴趣的事物，从而在创作中增强他们对美的敏感和感知能力。
在实践操作阶段，老师要多给予学生积极的评价和鼓励，从而增加他们的自信心和创作意愿，让他们养成良好的美术创作习惯。
一年级下册美术教案-第十二课 动物唱歌的模样 ︳湘美版
《一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样》一、教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、颜色等绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 介绍动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。
2. 指导学生运用线条、颜色等绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。
3. 展示优秀作品，进行评价和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察动物的特点，运用绘画元素表现动物唱歌的模样。
2. 教学难点：如何运用绘画元素表现动物唱歌时的动态和表情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。
2. 演示法：示范绘画技巧，指导学生运用绘画元素表现动物唱歌的模样。
3. 练习法：学生进行绘画练习，教师个别辅导。
4. 评价法：展示优秀作品，进行评价和交流。
五、教学过程1. 导入：播放动物唱歌的视频，引导学生关注动物唱歌的模样。
2. 新课内容：讲解动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。
3. 绘画示范：示范绘画技巧，指导学生运用绘画元素表现动物唱歌的模样。
4. 学生练习：学生进行绘画练习，教师个别辅导。
5. 展示评价：展示优秀作品，进行评价和交流。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动物唱歌模样的绘画技巧。
六、作业布置1. 画一幅动物唱歌的画，要求运用所学的绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。
2. 家长签字，下次课带来学校。
七、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在评价学生作品时，要注重鼓励和表扬，提高学生的自信心。
3. 教师要不断提高自身的绘画技能和教学水平，为学生提供更好的教学资源。
八、教学资源1. 动物唱歌的视频素材。
2. 绘画工具和材料。
3. 优秀作品展示板。
九、教学时间1. 课时：1课时2. 日期：根据教学进度安排十、教学效果评价1. 学生能了解动物唱歌的模样，并运用绘画元素表现动物唱歌时的动态和表情。
湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样 》教学设计
湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》教学设计一. 教材分析湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》是一节绘画课程。
教材通过描绘各种动物唱歌时的模样，让学生了解动物的特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材内容丰富，既有图片又有文字，既有绘画技巧的讲解，又有创意表现的引导，非常适合一年级的学生。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散。
他们在美术方面有一定的基础，但观察能力和绘画技巧有待提高。
本节课的内容贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和想象力，有利于培养他们的观察能力和绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解各种动物的特征，提高观察能力。
2.培养学生绘画动物唱歌模样的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生合作、分享的良好习惯，提高创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解动物的特征，学会绘画动物唱歌的模样。
2.教学难点：如何表现动物唱歌时的表情和动态。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌的图片，了解动物的特征。
2.示范法：教师示范绘画动物唱歌的模样，引导学生模仿。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅动物唱歌的画作。
4.创新型教学法：鼓励学生发挥想象力，创作独特的动物唱歌画面。
六. 教学准备1.准备各种动物唱歌的图片，用于观察和示范。
2.准备绘画材料，如彩笔、水粉等。
3.准备展示用的黑板和板书笔。
4.准备音乐播放设备，用于营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放动物唱歌的音乐，让学生感受动物唱歌的氛围。
然后提问：“你们听说过动物唱歌吗？它们唱歌时的模样是什么样的？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（5分钟）教师展示各种动物唱歌的图片，让学生观察并说出动物的特征。
如：鸟儿唱歌时嘴巴张开，蝴蝶唱歌时翅膀振动等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画一只动物唱歌的模样，边示范边讲解绘画技巧。
如：如何画出动物的表情、动态等。
然后让学生模仿教师，自己动手绘画一只动物唱歌的模样。
《动物唱歌的模样》教案(2篇)
《动物唱歌的模样》教案（2篇）《动物唱歌的模样》教案第一篇：课题动物唱歌的模样总课时 1 第几课时 1教学内容动物唱歌的模样教学目标 1、了解动物的不同种类及形态。
2、能想象画出动物们歌唱时的样子。
3、对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。
教学重点难点教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。
教学难点：能抓住各种动物的形态特征。
教学准备纸、彩笔教学活动设计一、视频导入1、欣赏视频师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？说说你最喜欢的动物。
2、教师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。
揭示课题。
二、对比观察，分析特征1、观察发现动物特征师：老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物有哪些显著的特征？2、对比观察作业仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？（将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比）3、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
三、了解唱歌神态1、看局部，猜动物师：这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？2、认识神态师：想画出他们在唱歌，要怎么画呢？（嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了……）四、感受优美姿态1、学生表演，体会姿态师：欣赏了这么多动物，下面们来放松下眼睛，一起来唱一唱，跳一跳吧。
请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。
(老师提供道具：玩具吉他，沙锤，小鼓，话筒）2、谈话交流，发现问题师：你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。
生：手、脚、脖子的动作等……师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。
（出示动物唱歌姿态变化的图片）3、小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
五、巩固知识作品欣赏1、谈话交流，知识回顾师：动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化？生反馈。
动物唱歌的模样教案模板
动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。
2. 培养学生对动物的观察和倾听能力。
3. 提高学生对自然环境中动物声音的认知和欣赏能力。
二、教学内容1. 认识各种动物的叫声和特点。
2. 学习如何模仿动物的叫声。
3. 欣赏和分析动物唱歌的模样。
三、教学方法1. 观察法：让学生观察和倾听不同动物的叫声。
2. 模仿法：引导学生模仿动物的叫声。
3. 欣赏法：让学生欣赏和分析动物唱歌的模样。
四、教学准备1. 图片：各种动物的图片。
2. 音频：各种动物的叫声音频。
3. 视频：动物唱歌的视频。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察和倾听教室里的声音，引发学生对动物叫声的兴趣。
2. 教学活动一：认识各种动物的叫声和特点。
a. 展示各种动物的图片，引导学生说出它们的名称。
b. 播放各种动物的叫声音频，让学生听辨并说出它们的叫声特点。
c. 讲解动物叫声的意义和作用。
3. 教学活动二：学习如何模仿动物的叫声。
a. 示范模仿几种动物的叫声，让学生跟随模仿。
b. 组织学生分组，每组选择一种动物，尝试模仿其叫声。
c. 让学生展示并评价彼此的模仿成果。
4. 教学活动三：欣赏和分析动物唱歌的模样。
a. 播放动物唱歌的视频，让学生欣赏。
b. 引导学生分析动物唱歌的特点和趣味性。
c. 讨论：为什么动物会唱歌？动物唱歌对它们有什么意义？5. 总结与拓展：让学生谈谈对动物唱歌的感悟，提出对保护动物的思考。
布置作业：观察和记录生活中常见的动物叫声，了解它们的特点。
六、教学活动四：动物唱歌的角色扮演1. 学生分组，每组选择一种动物，扮演该动物唱歌的场景。
2. 要求学生在扮演过程中，不仅模仿动物的叫声，还要模仿动物的动作和表情。
3. 各组表演后，邀请其他同学进行评价，选出最佳表演奖。
七、教学活动五：制作动物唱歌的手工1. 学生利用废旧材料，制作自己喜欢的动物唱歌的手工制品。
2. 鼓励学生发挥创意，在手工作品中加入动物的动作、表情和场景。
一年级下美术教案动物唱歌的模样_湘美版
课题：动物唱歌的模样教学目标：1.了解不同动物的特征和习性；2.培养学生对动物的观察力和想象力；3.提高学生的艺术表达和创造能力。
教学重点：1.了解不同动物的特点和习性；2.表达动物形象的丰富性。
教学难点：1.运用绘画表达动物的样子和特点；2.培养学生对动物的观察力和想象力。
教学准备：1.图片或实物：不同动物的图片或实物；2.纸张、铅笔、颜料、画笔等绘画工具；3.幻灯机或投影仪等多媒体设备。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.教师用幻灯机播放一些动物的图片，引发学生对动物的兴趣。
2.教师与学生一起讨论，询问学生对不同动物的了解和观察到的特点。
Step 2 观察和描述（10分钟）1.教师出示一张动物的图片（如小狗），让学生先观察一段时间，然后口头描述这只动物的特点，如颜色、形状、毛发等。
2.教师引导学生提问，了解这只动物的习性和生活习惯。
Step 3 绘画动物（20分钟）1.教师将纸张、铅笔、颜料、画笔等发放给学生。
2.教师指导学生运用铅笔轻轻描绘动物的外形，然后使用颜料或彩色铅笔给动物上色。
3.鼓励学生发挥想象力，根据所观察到的特点和想法来描绘动物的样子。
Step 4 动物唱歌（20分钟）1.教师提醒学生在画的时候考虑动物正在唱歌的样子。
2.教师组织学生上台展示自己的作品，并要求学生模仿所画动物的唱歌动作。
Step 5 分享和总结（10分钟）1.学生分享自己的作品，同时欣赏其他同学的作品。
2.教师引导学生总结今天的学习，复述了解到的有趣的动物特点和习性。
拓展活动：1.鼓励学生根据自己的创意，在其他纸上绘画自己想象中的动物形象。
2.教师可以选择一段简短的动物歌曲或儿歌，引导学生跟着唱，并模仿动物的动作。
板书设计：动物唱歌的模样教学反思：通过本节课的设计，学生在观察和绘画动物的过程中，既了解了动物的特点和习性，又培养了学生的艺术表达和创造能力。
通过模仿动物的唱歌动作，学生的艺术创意得到了进一步发展。
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2一. 教材分析《12. 动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种动物的形象，如小鸟、小狗、小猫等，并引导学生发挥想象，描绘出它们唱歌时的样子。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的观察力和想象力，他们喜欢动物，对动物唱歌的场景充满好奇。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物唱歌时的基本形态和特征。
2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3.培养学生合作、分享、互助的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘动物唱歌时的样子。
2.难点：如何发挥想象，创造具有个性的动物唱歌形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌时的样子，了解其特征。
2.示例法：教师展示优秀作品，引导学生学习绘画技巧。
3.练习法：学生动手实践，创作出独特的动物唱歌形象。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、动物唱歌的视频或图片等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示动物唱歌的视频或图片，引导学生关注动物唱歌时的样子，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀的动物唱歌绘画作品，让学生了解绘画技巧，为接下来的创作提供借鉴。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察动物唱歌的视频或图片，让学生描述动物唱歌时的样子，然后动手实践，绘画出自己心中的动物唱歌形象。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和建议，帮助学生提高绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生互相评价，分享彼此的绘画心得，培养学生的合作精神和审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和想象在绘画中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
小班小动物唱歌教案6篇
小班小动物唱歌教案6篇详尽的教案能够帮助教师反思教学实践，改进未来的教学策略和方法，好的教案应当包括对不同学生的个性化教学策略的思考，以下是作者精心为您推荐的小班小动物唱歌教案6篇，供大家参考。
小班小动物唱歌教案篇1学习活动：动物学唱歌活动目标：1、学习儿歌“鹅大哥”，模仿鹅走路的样子。
2、感受动物学唱歌的情感。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1、指偶白鹅。
2、儿歌图片。
活动过程：一、欣赏儿歌。
1、看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。
2、教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，3、幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
二、动物的叫声。
1、听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2、幼儿模仿叫声与它们的动作。
3、按自己的想法说说动物们在说些什么。
三、游戏“谁在叫”。
1、教室四周摆放好各种动物的头像。
2、教师和幼儿在小动物头像四周走动，教师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。
”3、反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。
教学反思：成功之处：活动体现了兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、与客人老师互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动)原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——游戏(动)，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。
小班小动物唱歌教案篇2活动目标：1、初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节。
2、乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰，儿歌相应的图片，圈4个。
活动过程：一、开始部分马上要举行音乐会了，小动物们都在练习唱歌，准备来参加。
动物唱歌的模样教学设计
动物唱歌的模样教学设计教学目标：1.通过观察和模仿，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
2.提高幼儿的动手动脑能力，创造力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：1. PowerPoint课件或图片，展示不同动物的图片和声音。
2.一些乐器或自制乐器，例如木鱼、铃铛等。
3.音乐播放器。
教学过程：引入：（10分钟）1.游戏：通过播放不同动物的声音，让幼儿猜测是哪种动物。
可以让幼儿模仿动物的声音。
2.展示不同动物的图片，让幼儿说出动物的名称。
探索：（20分钟）1.使用PPT或图片展示不同动物的图片，并播放相应的音乐。
2.引导幼儿观察动物的形态和动作，并提问：-这只动物唱歌时会有什么样的动作？-这只动物的声音是高音还是低音？-这只动物的声音和哪些乐器的声音相似？3.鼓励幼儿模仿动物的声音和动作，可以结合乐器演奏一些简单的旋律。
创作：（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选一个动物来表演。
2.引导幼儿讨论和规划：-动物的形态和特征应如何表现？-动物的声音如何模仿？-创作一段简短的歌曲来表达动物的特征和声音。
3.提供一些乐器或自制乐器给幼儿，鼓励他们运用乐器演奏和模仿动物的声音。
4.引导幼儿排练和合作，互相学习和帮助。
呈现：（20分钟）1.每个小组依次表演他们创作的动物唱歌表演。
2.其他幼儿可以观察并欣赏，可以用掌声、笑声等方式给予肯定。
3.教师引导全班讨论观看每个小组表演后的感受，分享他们最喜欢的表演和创意。
总结：（10分钟）1.教师引导幼儿总结学到的内容和经验。
2.提问幼儿：-你们觉得表演时最难的是什么？-你们如何合作才能使表演变得更好？-有没有什么新的创意和想法？延伸活动：1.鼓励幼儿使用自己的方式继续创作和表演动物唱歌。
2.邀请其他班级或家长参观他们的表演，并进行交流和分享。
3.带领幼儿在户外观察和模仿不同动物的唱歌和动作。
评估：1.观察幼儿的参与度和表演的表现，给予积极的反馈和肯定。
2.收集幼儿的自制乐器和创作的歌曲，评估幼儿的创造力和音乐表达能力的发展。
动物唱歌的模样(教学设计)湘美版(2012)美术一年级下册
《动物唱歌的模样》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的特征和动态，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过绘画和手工制作，让学生能够创造出富有童趣的动物唱歌的模样，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 引导学生观察和了解动物的特征和动态。
2. 教授绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。
3. 通过欣赏和讨论，让学生了解和感受动物唱歌的模样带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察和了解动物的特征和动态，培养学生运用线条、色彩进行绘画和手工制作的基本技巧。
2. 难点：如何将动物的特征和动态生动地表现出来，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程解动物的特征和动态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：讲解动物的特征和动态，示范绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。
3. 学生创作：学生根据所学内容，运用线条、色彩进行绘画和手工制作，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。
4. 作品展示：将学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流，培养学生的审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 动物特征2. 动态表现3. 绘画与手工制作技巧4. 创作要求：富有童趣的动物唱歌模样七、作业设计1. 完成一幅动物唱歌的模样绘画作品。
2. 选择一种动物，制作一个唱歌的模样手工制品。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和了解动物的特征和动态，教授绘画和手工制作的基本技巧，让学生创作出富有童趣的动物唱歌的模样。
在教学过程中，注意激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
同时，引导学生关爱动物，热爱大自然，培养学生的情感态度和价值观。
一、导入（5分钟）动物的特征和动态。
2. 学生分享自己对动物唱歌样子的看法和感受，教师给予鼓励和引导。
动物唱歌的模样教案模板
动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们能够通过动物的叫声描绘出它们唱歌的模样。
3. 提高学生的语言表达能力，鼓励他们勇于分享自己的想法和创意。
二、教学内容1. 动物的叫声和特点2. 想象动物唱歌的模样3. 语言表达和分享三、教学方法1. 观察法：让学生观察不同动物的叫声和特点。
2. 想象力培养：引导学生发挥想象力，描绘出动物唱歌的模样。
3. 小组讨论：分组让学生相互分享自己的想法，并进行讨论。
4. 表达练习：鼓励学生用语言表达自己想象中的动物唱歌模样。
四、教学准备1. 图片或视频资料：不同动物的叫声和特点。
2. 纸张和画笔：供学生绘画动物唱歌的模样。
3. 录音机或音响：播放不同动物的叫声。
五、教学步骤1. 导入：向学生介绍教案主题，引发他们对动物唱歌的好奇心。
2. 观察环节：播放不同动物的叫声，让学生观察它们的特征。
3. 想象力培养：引导学生发挥想象力，描绘出动物唱歌的模样。
4. 小组讨论：学生分组，相互分享自己的想法，并进行讨论。
5. 表达练习：鼓励学生用语言表达自己想象中的动物唱歌模样。
6. 总结环节：让学生展示自己的绘画作品，并分享自己的语言表达。
7. 作业布置：让学生课后观察更多动物的叫声和特点，并尝试描绘出它们唱歌的模样。
六、教学评估1. 观察学生的绘画作品，评估他们对动物特征的理解和想象力的发展。
2. 听取学生的语言表达，评估他们的表达能力和创造力。
3. 通过小组讨论，观察学生的互动和合作能力。
七、教学拓展1. 邀请动物专家或环保人士来校讲座，增加学生对动物的了解。
2. 组织学生进行户外观察，记录不同动物的叫声和特点。
3. 开展动物主题的创意写作活动，鼓励学生用文字描述动物唱歌的模样。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动和学生的参与度，考虑如何改进教学方法以提高学生的积极性。
2. 思考如何更好地结合学生的兴趣和实际生活，使教学内容更加贴近学生的生活经验。
动物唱歌的模样教案模板
动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特征。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握几种常见动物的叫声和特征。
2. 教学难点：培养学生对动物的保护意识。
三、教学准备1. 课件或黑板：展示各种动物的图片和叫声。
2. 教材或相关资料：介绍动物的生活习性和保护措施。
3. 录音机或音响：播放各种动物的叫声。
四、教学过程1. 导入：通过播放一首动物叫声的歌曲，引发学生对动物叫声的兴趣。
2. 讲解：介绍几种常见动物的叫声和特征，如鸟、狗、猫、鸡等。
3. 互动：学生模仿动物叫声，其他学生猜猜是哪种动物。
4. 小组讨论：让学生分组，每组选择一种动物，探讨这种动物的保护措施。
五、作业布置1. 观察身边的动物，记录它们的叫声和特征。
2. 写一篇关于保护动物的短文。
教学反思：通过本节课的教学，学生对不同动物的叫声和特征有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和保护意识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
还可以增加户外实践活动，让学生亲身体验和观察动物，提高他们的实践能力。
六、教学评价1. 学生对动物叫声和特征的认知程度。
2. 学生对保护动物的知识和意识的培养。
3. 学生的观察能力、思考能力和表达能力的发展。
七、教学拓展1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身体验各种动物的生活习性。
2. 开展校园动物保护宣传活动，提高学生的环保意识。
3. 邀请动物专家进行讲座，让学生了解更多关于动物的知识。
八、教学资源1. 动物叫声的音频素材。
2. 动物图片和相关信息。
3. 保护动物的宣传资料。
4. 相关书籍和学术论文。
九、教学建议1. 在教学过程中，尽量使用生动有趣的方式，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
3. 注重理论与实践相结合，组织户外实践活动，让学生亲身体验和观察动物。
第12课动物唱歌的模样教学设计
1.观察发现动物特征。
师：老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物有哪些显着的特征
2.对比观察作业
仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗（将画有动物特征明显与特征刻画不明显的两张作业进行对比）
3.课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
2.强调背景重要性。
师：这里有一只动物在高声歌唱，你知道它是在哪里歌唱吗
（展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示一张添加了背景的作品。）
小结：让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱，他们会更加的开心。（添加背景）
3.优秀作业赏析（老师引导观察神态、动作、背景）
六、学生作画，教师辅导。
作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
2.谈话交流，发现问题
师：唱歌时我们的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光我们唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。（出示动物唱歌姿态变化的图片）
3.小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
五、巩固知识，作品欣赏。
1.谈话交流，知识回顾
师：动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化
动物唱歌的模样教学设计
课题
动物唱歌的模样
学习领域
造型·表现
课时
1
教学目标
知识与技能：能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。
过程与方法：能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。
情感态度与价值观：能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物的情感。
教学重点
抓住动物唱歌的表情、动态的表现。
2.教师再归纳、总结。
提出问题，分析问题，激活思维。
一年级下册美术教案第十二课动物唱歌的模样湘美版(6)
教学目标：1、了解动物唱歌的面部表情，突出动物的面部表情并画出动物的面部表情。
2、通过学习，运用欣赏、表演、讨论、示范、练习和小组展示等方法，画出动物的面部表情，并且进行装饰。
3、培养学生的动手能力、创新力和审美能力。
教学重点：了解人唱歌的面部表情，制作动物的面部头饰。
教学难点：画出动物夸张的面部表情，并且进行装饰。
一、歌唱导入(激发学生的兴趣)2分钟师：小朋友们，今天动物王国来了一位神秘嘉宾。
想知道它是谁？(用神秘的语气)现在请大家闭上眼睛，倒数3声。
3/2/1.(变声)hello！大家好！我是小老虎。
很高兴见到小朋友们。
接下来我给大家唱首歌吧！会唱的跟我一起唱，好吗？全体起立，两只老虎两只老虎。
生：跑得快。
师：谢谢大家！请坐！看来我们班的小朋友个个都是演唱家啊，每个小朋友唱歌的表情都不一样，想不想看看动物王国里其它小动物唱歌的表情呢？那么，今天让我们一起走进《动物唱歌的模样》（板书）停顿二、新授课1欣赏动物唱歌的面部表情：高兴、狂吼、深情。
1.师问：快看!谁在唱歌？动物们唱歌的面部表情是什么样？请你生：眼睛弯弯的哈哈大笑的感觉。
开心师：看到小朋友们都哈哈大笑，是的！它们见到小朋友也很开心。
小朋友们，你们会做高兴的表情吗？生：会啊！321 开始收！注意了不发出声音，只做表情哦。
2.除了这些，你还知道其他有趣的表情吗？{图片一张一张播放，给学生时间欣赏，并说出感受}再看，它们唱歌时给你什么样的感受？生1：疯狂长大嘴巴，好像很生气。
师：是啊，其实这些小动物都在嘶吼着，动物界中我唱地最棒!小朋友们，你们会做狂吼的表情吗？我请一位小朋友上来，谁会？{教师举手示意} 请你。
表演的真投入，我们一起给他点赞吧！3.那么，了解了高兴，狂吼，动物唱歌还有哪些表情呢?O .最吸引你的是哪一张？为什么?生：雪雕，微微的闭着眼睛，好像很投入。
师：是啊，它们的表情很陶醉，正在深情歌唱呢。
2.玩游戏表演我们认识了这么多有趣的表情。
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计教学背景和教学目标教学背景《动物唱歌的模样》是湘教版小学一年级下册美术教材的第12课，主要内容是让学生了解动物唱歌的模样，并让学生能够画出动物唱歌的模样。
教学目标•让学生了解到动物唱歌的表情和动作；•让学生学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；•培养学生的艺术兴趣和创造力。
教学内容及教学步骤教学内容1.带领学生了解动物唱歌的表情和动作；2.学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；3.分组让学生合作画出动物唱歌的模样。
教学步骤步骤一：引入通过展示一些动物在唱歌时的照片或视频，引起学生的兴趣，并让学生感受到动物唱歌时的神态和感觉。
步骤二：教学和演示1.引导学生学习如何画出动物的基本线条，如动物的轮廓线、眼睛、鼻子、嘴巴等等。
2.教学如何画出动物的唱歌的表情和动作，如张开嘴巴、伸出舌头、歪头等等。
可以通过示范来让学生更好地理解。
3.教学如何用不同颜色和线条来表现动物唱歌时的气氛和感觉，如用红色表示动物的情绪激动、用蓝色表示背景的恬静等等。
步骤三：实践练习1.老师可以放一些唱歌的音乐，让学生感受到音乐和画画的配合。
然后让学生按照步骤二所学练习画出动物唱歌的模样。
2.分组让学生合作画出动物唱歌的模样，通过合作来培养学生的协作精神和创造力。
步骤四：展示和分享让学生把自己画的作品展示出来，并分享自己画画的技巧和心得。
评价方法1.学生的课堂表现：包括听讲、配合、自主学习等方面；2.学生的作品：包括画画的技巧和创意表达等方面。
参考资料1.湘教版小学一年级下册美术教材；2.网络资源：唱歌动物的图片和视频。
动物唱歌的模样(教案)湘美版(2012)美术一年级下册
动物唱歌的模样（教案）湘美版（2012）美术一年级下册整体设计思路本教案主要以培养学生的观察能力和动手能力为主要目的，让学生通过观察动物的表情、动作和唱歌的场景，了解动物的生活习性和动物之间的联系。
同时通过模仿动物唱歌的模样，培养学生的动手能力和美感，让学生创造出属于自己的动物唱歌的模样。
教学目标知识目标1.了解动物的生活习性和动物之间的联系。
2.掌握简单图形的画法和颜色搭配的基本知识，能够像模仿物体的表情和动作来表现物体。
3.了解并品出不同动物的声音和习性，尝试用声音和唱歌表现出动物之间的联系。
能力目标1.提高观察能力，能够仔细观察动物的表情、动作和唱歌的场景，并模仿表现出来。
2.提高动手能力，能够灵活运用不同的用料和工具，创造出属于自己唱歌的动物模样。
3.倡导创新意识，让学生不断创造和尝试，发扬自己的想象力和创造力，把自己的作品做出来。
情感目标1.培养学生的绘画兴趣和学习主动性，让学生在学习过程中能够感受到快乐和成就感。
2.培养学生的合作精神和团队意识，让学生在学习过程中互相支持和帮助，共同完成任务。
教学过程1.引入老师首先播放一段有关动物唱歌的视频，让学生感受动物的生活习性和动物之间的联系，引出本课主题。
2.知识传授老师给学生介绍各种常见的动物，让学生了解并品出不同动物的声音和习性，并让学生模仿动物唱歌的模样。
同时，老师会让学生熟悉和掌握画动物的基本形状和颜色搭配的技能。
3.创作过程老师会带领学生进行实践教学，让学生根据自己所选的动物，选择不同的材料和工具，创造出属于自己唱歌的动物模样。
创作过程分为以下几个步骤：（1）准备老师会给学生准备纸板、颜料、画笔、韧性、剪刀等工具以及一些用于装饰的材料（如麻绳、毛绒、彩带等）。
（2）草图老师会让学生进行草图练习，让学生熟悉和掌握画动物的基本形状和颜色搭配的技能。
（3）彩绘学生根据自己所选的动物，在纸板上进行彩绘，活用已学的知识，表现出无依赖的造型，拓展创意。
动物唱歌的模样教学设计
《动物唱歌的模样》教学设计教材分析：动物是人类的亲密伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音丰富着我们的听觉。
在孩子们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。
本课的徐诶建立在动物唱歌是表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型*表现”学习领域。
备课重在创设情境，教材主图定格在蛙声阵阵的池塘边，活泼可爱的青蛙与情深的大象尽情地演唱着，小鸟闻讯赶来忍不住献上悦耳的歌声，欢快的鱼儿跃出水面聆听着动物的音乐盛会，将学生与老师带入了热闹的动物歌唱世界。
二、教学目标：1、能留心观察动物，认识并把握不同动物的特征。
2、能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物唱歌的模样。
3、能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发热爱动物保护动物的情感。
三、教学重难点：教学重点：观察、把握不同动物的特征。
教学难点：表现不同动物唱歌时的表情、动态。
四、教学过程：一、情境导入：小动物们正在举行音乐会呢！我们赶快去聆听它们悦耳的歌声，感受它们唱歌的模样吧，导入课堂：动物唱歌的模样，板书。
我们赶快去看一看吧，哪些动物来了，猜猜它们都是谁？预设：小鸡、小猫、小鸭、小狗它们都来了。
二、对比观察：看老师把一些动物表演嘉宾请到了咱们的课堂上，图片出示您能来说一说它们有哪些明显的特征呢？预设：三、看小朋友绘画猜动物：仔细观察两张小朋友的作品，猜一猜他画的是什么？预设：小兔子你是从哪里看出来的？预设：小兔子有长长的耳朵，红红的眼睛，小兔子爱吃萝卜。
你觉得哪幅作品画得好，为什么？四、看局部，猜动物：这里有四中不同小动物的图片你能猜猜它们是谁吗？预设：斑马、老鹰、海豚、小猫你是怎么猜出来的呢？了解动物的神态：出示小猫唱歌的模样，猜一猜应该怎样画呢？（嘴巴张开，画出眼睛的变化，眉毛，耳朵……）五、表演：欣赏了这么多动物，我们来放松放松，一起唱一起跳。
请几个同学到前面去表演。
欣赏小动物唱歌时的姿态：你发现动物唱歌的时候除了面部表情有趣以外还有什么能表达它唱歌时的快乐、激动？不光是小朋友们唱歌的时候手舞足蹈，小动物们也一样呢！六、欣赏学生作品七、看了那么多其他小朋友的作品，你想来画画吗？你想怎样画呢？展开想象，画一画动物唱歌时可爱的模样。
一年级下美术教案-动物唱歌的模样(2)-湘美版
一年级下美术教案-动物唱歌的模样（2）-湘美版本节课是一年级下的美术课，主题为“动物唱歌的模样（2）”，使用的是湘美版教材。
本文将为您提供本节课的教案和教学过程。
教学目标1.让学生了解“动物唱歌”的绘画主题，培养学生的绘画兴趣和创造能力。
2.学习使用颜色画出不同动物的唱歌形象。
3.通过描绘动物唱歌的形象，让学生学会在画面中表现动态。
教学准备1.墨水、颜料、纸张、毛笔等绘画工具。
2.带有各种动物唱歌形象的图片或幻灯片，用于展示给学生。
教学过程第一步：观察动物唱歌的形象在课前准备中，准备好各种动物唱歌形象的图片或幻灯片，并展示给学生。
通过展示图片，老师可以引导学生观察动物唱歌的形象，让学生了解不同动物的唱歌形象特点。
比如：老鼠唱歌时会咧嘴露齿，而鸟唱歌时会展翅欲飞。
第二步：绘制动物唱歌的形象让学生通过自己的想象，在纸上绘制自己心中的动物唱歌形象。
在绘画过程中，老师可以给予学生指导和建议，帮助他们完成作品。
同时，老师还可以适时地表扬学生的优秀作品，激发他们的绘画兴趣和自信心。
第三步：彩绘作品让学生选择自己喜欢的颜色，彩绘自己的作品。
同时，老师还可以让学生了解一些基本的彩绘知识，如何运用颜色来表现不同的情感和画面效果。
第四步：整理作品让学生整理好自己的作品，按照老师的要求放到指定的位置。
老师可以在作品上进行点评，让学生知道自己作品的不足之处和需要改进的地方。
教学总结通过本节课的学习，学生不仅能够了解“动物唱歌”的绘画主题，还能够学习使用颜色画出不同动物的唱歌形象。
通过描绘动物唱歌的形象，让学生学会在画面中表现动态。
同时，本节课的教学过程充分激发了学生的绘画兴趣和创造能力，为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计一、教学目标1.了解动物唱歌的模样，培养观察动物、发现美的能力；2.习惯采用颜色、线条等表现形式表达自己的想法和情感；3.提高学生对美术的兴趣和热爱，培养他们初步的审美能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：1）了解动物唱歌的模样；2）能够正确选用颜色和线条表达观察到的形象。
2.教学难点：从动物的形态特点、动作、表情、声音等方面出发，感受形象的美。
三、教学准备1.教通常的黑板、粉笔2.准备彩色粉笔、水彩笔、毛笔、麦克笔、颜料盘、水杯、纸、彩色纸、书籍、图片、动物模型等教具。
四、教学过程1.复习由过去的教材和作业入手，复习前几课的知识点。
教师可以向学生提问、观察和总结，从而提高学生的课堂参与度，综合强调学生的综合素质。
2.导入新课1）教师向学生展示动物唱歌的相关图片，通过听写方式让学生对动物唱歌进行初步的认识。
2）通过实际操作，让学生自主观察、加深认识；3）教师对动物唱歌的特点进行介绍，引导学生发现结构、形体、动作、表情及地方特色等。
3.实践学习1）教师提供适当的画纸、线条、颜料，引导孩子绘制自己对动物唱歌的模样。
2）引导学生把观察到的动作、表情、声音等通过彩色、线性等形式表达出来。
教师可以根据孩子画画的特点，提出合理建议。
4.制作美术品1）利用彩纸、糖果纸等手工材料，制作有关动物唱歌的相关手工作品。
教师可以根据孩子的兴趣，引导他们自由发挥，创意制作成“动物唱歌”相关的摆件、花束、画册等。
2）引导学生运用各种材料，制作一个具有个人特色的或小组合作的“动物唱歌”形象。
5.展示、评价、交流；由教师组织学生进行成果展示，学生通过展示自己的作品，了解他人的作品，增进了解和接触，从中激发良好的情感交往和多元文化的认识。
五、教学评价通过对学生课堂表现及作品的评估，确定学生学习情况和学情，总评学生获得美术相关知识和技能。
六、教学拓展整理形成文献资料，形成美术作品集，促进美术文化交流。
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《动物唱歌的模样》教学设计
总课时：1课时
教学目标：
1．了解动物的不同种类及形态。
2．能想象画出动物们歌唱时的样子。
3．对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。
教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。
教学难点：能抓住各种动物的形态特征。
教学程序：
一、视频导入
1、欣赏视频
师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？说说你最喜欢的动物。
2、教师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。
揭示课题
二、对比观察，分析特征
1、观察发现动物特征
师：老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物有哪些显著的特征？
2、对比观察作业
仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？（将画有动物特征明显与特征不明显的两张作业进行对比）
3、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住它们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
三、了解唱歌神态
1、看局部，猜动物
师：这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？
2、认识神态
师：想画出他们在唱歌，要怎么画呢？
（嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了……）
四、感受优美姿态
1、学生表演，体会姿态
师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下眼睛，一起来唱一唱，跳一跳吧。
请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。
(老师提供道具：玩具吉他，沙锤，小鼓，话筒）
2、谈话交流，发现问题
师：你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。
生：手、脚、脖子的动作等……
师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。
（出示动物唱歌姿态变化的图片）
3、小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
五、巩固知识作品欣赏
1、谈话交流，知识回顾
师：动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化？生反馈。
2、背景
师：这里有一只动物在高声歌唱，你知道它是在哪里歌唱吗？
（展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示一张添加了背景的作品。
）
小结：让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱，他们会更加的开心。
（添加背景）
3、优秀作业赏析（老师引导观察神态、动作、背景）
4、思维发散
师：还有一位小朋友觉得自己画得不够好希望你们来帮帮他，他哪画的不好，怎么改改呢？
教师：你想画什么动物唱歌的模样呢？他会和哪些动物朋友一起歌唱呢？（启发说说不同的动物组合）
六、创作表现
作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
要求：注意画出唱歌的神态和动作。
七、评价交流拓展延伸
1、学生自主介绍自己的作品，说一说画中动物唱歌的故事。
2、评评同学的作品，说说你最喜欢的画。
3、环保意识宣传：动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。