【K12学习】16.琵琶行(并序)教案

16.琵琶行（并序）教案琵琶行教案．文本全解。

作者与写作背景简介。

白居易，字乐天，晚号香山居土、醉吟先生，中唐杰出的现实主义诗人。

原籍太原，祖上迁居下邦。

白居易出生于河南新郑县。

贞元十六年进士，授秘书省校书郎。

后任翰林学士、左拾遗。

元和十年，因上书请求急捕刺杀宰相武元衡的凶手；为执政者所恶，贬江州司马。

后历任忠州、杭州、苏州刺史，官终刑部尚书。

晚年闲居洛阳，因与香山僧如满结香火社，白衣鸠仗，世称白香山。

白居易是新乐府运动的主要倡导者，主张“合为时而著，歌诗合为事而作”，受杜甫《兵车行》等“即事名篇”的启发，创为新乐府。

一生留下近3000篇诗作，数量之多在唐代诗人中首屈一指。

早年自编诗集，把自己的诗作分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类。

讽喻诗多为早年所作，以《新乐府》、《秦中吟》为代表，广泛而深刻地反映并批判现实。

感伤诗以《长恨歌》、《琵琶行》为代表，至今脍炙人口。

其诗善于叙述，语言浅易明畅，相传老妪能解论者或以“浅俗”贬其诗。

其诗质量不高者为数不少，但其佳作亦大量存在。

该诗写于元和十一年秋，白居易贬官江州的第二年。

元和十年平卢节度使李师道派人刺杀宰相武元衡，白居易认为这是“国辱”，首先上书请求捕贼。

当时他的官职是赞善大夫，权贵们便指责他不应越职奏事，又诬蔑说白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易作赏花诗、新井诗，有伤名教。

白居易于是被贬江州司马。

其实他得罪的真正原因，是他写的那些针砭时政的政治讽喻诗，早已引起权贵们的嫉恨。

正如他自己所说的“始得名于，终得罪于”。

这次打击给白居易的心灵留下很深的创伤，到江州后一年的生活，使他很快体验到了社会的残酷和世态的炎凉。

诗人那压抑已久的感情便像开了闸的河水，一起倾泻而出。

基本解读。

此诗是白居易的一首长篇叙事诗，与《长恨歌》同为白居易诗作中最为人称道的名篇。

唐宜宗李忱在为诗人所作悼诗中云“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱{琵琶》篇”，即拈出这两篇歌行来描述白诗的脍炙人口。

诗前有序云：“元和十年，予左迁九江郡司马。

明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜谈琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。

问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹两善才，年长色衰，委身为贾人妇。

遂命酒，使快弹数曲。

曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。

予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始决有迁谪意。

因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

”诗中所咏，即是他和琵琶女邂逅相遇、相知，琵琶女为之演奏的经过。

因两人各自的身世遭遇相近，从而引起强烈的共鸣，于是诗人发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，为这位被损害、被侮辱的弱女子落泪，也为自己的不公平遭遇而难过、愤懑。

全诗可分为四大段。

段从开头至“犹抱琵琶半遮面”止，写江头送客而遇琵琶女。

开头两句极为精炼地概括了地点、人物、事件、时间以及环境气氛。

接下来几句，由秋夜送客，临别把盏引出“举杯欲饮无管弦”，又进而引出琵琶声。

经过一重重铺垫，女主人公才“千呼万唤”地出场，而出场的亮相，却又是“犹抱琵琶半遮面”。

对女主人公的出场，诗人笔力贯注于气氛的烘托和场面的铺排，于女主人公的外貌不著一字，却已将她凄凉落寞的神情曲曲传出。

精心结撰而不露痕迹，语不惊人而出人意表，最见白居易“用常得奇”的功力。

第二段从“转轴拨弦三两声”至“唯见江心秋月白”，写邀请琵琶女弹奏的经过及其所奏琵琶之精妙绝伦。

这一段为全诗的精彩部分，诗人在这一段中以变化灵动的笔墨和绘声绘色的比喻，重点描写了商妇所弹奏的琵琶乐曲。

“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉乎生不得志。

”写琵琶声和缓低沉，娓娓道来。

“低眉信手续续弹”以下四句，写演奏者不断变换指法，既见其指法熟练，技艺不凡，又使琵琶声慢慢舒展，节奏逐步加快。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

”写琵琶声犹如急风快雨，时而重浊繁密，时而轻清幽细；时而又像珠落玉盘，重浊轻清，错落清脆。

作者以新颖精妙的比喻，将抽象的音乐形象化为人们熟知的自然景象和生活场景，使读者对音乐的内容、声情得到形象的感受和理解。

“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”六句，写琵琶曲由急促变为婉转流利，继而变得冷涩，终而慢慢停歇。

虽则此时乐曲已经暂停，但仍然余味无穷，无胜于有。

正当听众都沉浸在先前的乐曲之中，还未回过神来，忽然奇兵突出，琵琶声又如“银瓶破”、“水浆进”、“铁骑突”、“刀枪鸣”般爆发，激越奔放，气势雄健，陡然一扬，复戛然而止。

在场听众无不为之陶醉，为之感染，座中久久无言。

在这短短二十四句中，断续相连，波澜叠起。

诗人在这一节中妙喻连珠，调动了听觉、视觉、触觉等各方面形象，将起伏回荡的琵琶乐曲描绘得有声有色，精彩纷呈。

通过这一节对琵琶乐曲的描写，诗人写出了琵琶女弹奏技艺的高妙，同时也展现了她历经沧桑、起伏回荡的心曲。

第三段自“沉吟放拨插弦中”至“梦啼妆泪红阑干”，写商人妇自述其身世。

诗人通过商妇的自述，以从容不迫的语言，为她的半生坎坷谱写了一曲曲缠绵悱恻的悲歌。

“虾蟆陵”位于长安城东南曲江附近，是当时歌伎舞伎集中居住的游乐场所。

“缠头”是指艺妓献艺后，观众为表示赞赏而赠送的绫帛之类。

“钿头云篦”指镶有珠宝、镂有云纹用作头饰的梳篦。

以上都描写琵琶女嫁作商人妇之前，因色艺俱绝所过的欢乐豪华生活。

自“弟走从军阿姨死”以下，笔调一转，叙述她的沉沦冷落。

“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”两句，可谓她弹奏琵琶时所流露的跌宕起伏、缠绵悱恻的心情的注脚。

第四段从“我闻琵琶已叹息”至结尾，写诗人听了琵琶曲以及琵琶女的自述后所引起的感慨。

这里诗人丝毫不提贬出京城以前的生活，也不涉及被贬后生活中的其他方面，而集中笔墨描述了“浔阳地僻无音乐”给他所带来的苦恼，这是诗人善于剪裁之处。

写琵琶女时详于昔，写自己时则略之，以彼形此，这是行文互见之法。

写自己被贬之后，集中于由欣赏琵琶曲而引起的“无音乐”之苦而略于其他，以此形彼，更是照应主旨、细密凝练之处。

结尾六句，由诗人与琵琶女的对话，重新转入弹奏琵琶及听者的感受，最终归结为“江州司马青衫湿”。

“青衫”是唐代最低文官的服装，“江州司马”则突出了诗人被贬后的身份，这正是一篇之主旨所在。

白居易被贬为．江州司马，这对他是个沉重的打击，当时诗人已44岁，年龄老大而位卑言轻，更遭贬谪而投闲置散，使他顿生美人迟暮、天涯沦落之感。

这首长篇叙事诗所主要抒发的，正是诗人的这一深沉的感慨。

还有一点，琵琶女和诗人，他们的社会地位并不相同，两人的遭遇也各有不同的具体情况，属于不同的社会问题。

但诗人还是把她引为同调，引为知己。

说出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这样深挚的话来，这说明诗人对被侮辱的女性抱有同情与尊重的态度。

'一个封建官僚能够这样是难能可贵的。

精华鉴赏。

①叙事和抒情的结合，是本诗的显著特点。

本诗是一篇长篇叙事诗，在叙事的过程中，字里行间都渗透着对琵琶女深挚而隽永的同情。

诗人很善于刻画对方的心理活动，而在刻画对方心理的时候流露出自己的情感。

例如邀请琵琶女相见的几句：“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

……千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

”把一个女子的迟疑、腼腆，既难忍独守空船的寂寞，又不便在夜间与陌生人相会的矛盾心情，十分细致地刻画出来了。

又如“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”，“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”，“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”，这些叙述都使人感到诗人对这女子是很理解、很体贴、很同情•的。

诗人穿插的景物描写也很好地起到了渲染感情的作用。

借“枫叶荻花秋瑟瑟”抒写惜别之情，借“绕船月明江水寒”抒写琵琶女的孤单与寂寞，借“黄芦苦竹绕宅生”抒写谪居卧病的凄苦与无聊，都是诗中画龙点睛之笔。

②叙事富于详略虚实的变化，脉络分明，曲折生动。

诗从秋夜送客写起，由“举杯欲饮无管弦”引出琵琶声和琵琶女，这些过程都写得比较简单。

第二段音乐描写，一共用了二十二句，写得很详尽，把曲调的变化、弹奏的技巧、曲中的感情，淋漓尽致地描写出来。

再下面又是简单的交代和过渡，只用四句诗说明音乐的效果和琵琶女放拔插弦、整顿衣裳的动作，便转到琵琶女叙述自己的身世。

这一段又是二十二句，写得比较详细，特别是她在长安的欢乐生活，连细节都写出来了。

接着是诗人的自述，贬谪以前在长安的生活一字不提，着重写谪居浔阳一年来的寂寞。

在这一段话里，反复三次诉说没有悦耳的音乐，至于其他种种的细节则一概从略了。

在诗人这番话的感动下，琵琶女作了第二次演奏。

关于这次演奏诗人改用略写、虚写，只用“凄凄不似向前声”这样一句话便交代了过去，随即结束全诗。

③对音乐的描写尤有独到之处。

音乐形象是难以捕捉的，如何借助语言把它变成读者易于感受的具体形象呢?这是描写音乐时常常遇到的一个困难。

但这个困难在白居易笔下似乎并不存在，他写得那样灵活，那样自如，使人读着他的诗仿佛亲耳听到了音乐一般。

他是怎样取得这样好的效果呢——o比喻，用一连串比喻反复形容。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

……银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。

”这些诗句都是用生活中具体的声音作比喻，形象地描绘了各种不同的音乐节奏和旋律。

“大珠小珠落玉盘”一句，用珠玉相击的声音模拟琵琶这种乐器的音响效果，真是再恰切不过了。

人们常以珠圆玉润形容歌声的婉转，“大珠小珠落玉盘”中的珠玉，也给人以圆润之感，使人联想到乐曲的和谐。

o写弹者与听者的感情交流。

如“未成曲调先有情”、“似诉平生不得志”、“说尽心中无限事”、“别有幽愁暗恨生”、“满座重闻皆掩泣”等等，都让人感到那琵琶声中有琵琶女的形象，也有听者的共鸣。

像这样声情结合，以情绘声，显然比单纯客观地描写声音，效果要好得多。

o不但写有声，而且写无声。

如“别有幽愁暗恨生，•此时无声胜有声”、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都是以无声衬托有声，用乐曲休止时的余韵来强调乐曲的效果。

特别是“此处无声胜有声”一句，传导出乐曲休止、间歇时，那种余音袅袅、令人浮想联翩的艺术审美感受，揭示了“有无相生”审美规律，是传诵千古的名句。

．习题解说。

题命题意图和参考答案命题意图：理解诗人此时此刻的心境，加深对作品的领会和晶赏。

参考答案：诗人与琵琶女的身世遭遇，在以下几个方面是相同的：①两人同由京城流落江州，都有天涯沦落之感；②两人都曾有过欢乐富足的生活，如今生活境遇一落千丈。

③两人同居穷乡僻壤，举目无亲，知音难觅，倍感凄凉寂寞；④两人前程未卜，对未采都怀着深深的忧虑。

由于这几方面的相同，尽管诗人与琵琶女之间的地位相距甚远，诗人仍然把对方引为同道，由此可体会得到作者贬谪江州，牢骚困顿，郁郁寡欢的心情，也反映出诗人对被损害、被侮辱女性的同情。

正所谓“满腔迁谪之感，借商妇以发之，有同病相怜之意焉”。