2015年首都师范大学教育学院347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2015年首都师范大学教育学院347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解
一、解释概念（每小题5分，共60分）
1．个体心理
答：人是作为个体而存在的，个人所具有的心理现象称个体心理。

个体心理异常复杂，概括起来，可以分为认知、动机和情绪、能力和人格等三个方面。

①认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。

人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为；
②人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶等主观体验，这就是情绪或情感。

动机是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。

③人在信息加工的过程中，还会形成各种各样的心理特性，造成人与人之间的心理差异。

这些稳固而经常出现的心理特性又称个性心理特性。

心理特性包括能力和人格两个方面。

认知、动机和情绪、能力和人格三方面互相联系、互相依存的，是心理学的主要研究对象。

2．神经元
答：神经元即神经细胞，是神经系统结构和机能的单位。

它的基本作用是接受和传送信息。

神经元是具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成。

胞体最外是细胞膜，内含细胞核和细胞质（介于膜与核之间）。

树突较短，形状如树的分枝，其作用类似于电视的接收天线，负责接受刺激，将神经冲动传向胞体。

轴突一般较长，每个神经元只有一根轴突。

轴突的作用是将神经冲动从胞体传出，到达与它联系的各种细胞。

3．语言加工
答：语言加工是指对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程。

这种加工过程首先是从语言材料的输入开始的，如听或读，然后将输入的材料输送到大脑的语言区，在这些区域得到加工，最后经过提取过程，人们或者理解了输入材料的含义，或者产生语言，表达思想。

根据语言加工过程中需要注意资源参与的程度，语言的加工可分为自动化加工和受控制的加工两种形式。

4．知觉理解性
答：知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映。

知觉的特性有选择性、整体性、理解性、恒常性。

知觉的理解性是指在知觉过程中，人用过去所获得的有关知识经验，对感知对象进行加工理解，并以概念的形式标示出来。

其实质是旧经验与新刺激建立多维度、多层次的联系，以保证理解的全面和深刻。

在理解过程中，知识经验是关键。

5．能力
答：一般认为，能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。

例如，一位画家所具有的色彩鉴别力、形象记忆力等，都称为能力，这些能力是保证一位画家顺利完成绘画活动的心理条件。

能力既是指对某项任务活动的现有成就水平，如所学会的知识和技能；也是指个体具有的潜力和可能性。

能力表现在所从事的各种活动中，并在活动中得到发展。

6．感觉
答：感觉是指人脑对个别属性的认识，如认识苹果的红、圆、重等个别属性。

感觉提供
了内外环境的信息，保证了机体与环境的信息平衡，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础，感觉在人的生活和工作中有重要的意义。

7．基本情绪
答：从生物进化的角度看，人的情绪可分为基本情绪和复合情绪。

基本情绪是人与动物所共有的，在发生上有着共同的原型或模式，它们是先天的，不学而能的，每一种基本情绪都具有独立的神经生理机制、内部体验和外部表现，并有不同的适应功能。

8．诱因
答：诱因指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。

例如，诱人的美食激发人的进食欲望；漂亮的时装引起人的购买欲；挑战性的任务激发人的成就需要。

诱因可以是物质的，如食物、时装等；也可以是复杂的事件和情境，如获得名誉、地位等。

凡是人们希望得到的、有吸引力的刺激都可能成为诱因。

诱因有积极和消极之分，有吸引力的刺激物称为积极诱因；个体回避的刺激物（如痛苦、贫困、失败等）称为消极诱因。

9．依恋
答：依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，是个体寻求并企图保持与另一个个体亲密的身体和情感联系的一种倾向，是人与人之间一种密不可分的情感联系，是个体最初的社会性联结和情感社会化的重要标志。

依恋包括安全型依恋、回避型的依恋和反抗型依恋。

10．整群抽样
答：当被试以一些自然的组合单位成为各种团体时，如班级、工厂、医院等，便可以以一整群为单位随机抽样，这种抽样方法称为整群抽样。

在第一阶段整群抽样中，被选中的单位团体将全部进入样本，每个团体都有同等的机会被抽到。

为得到样本，研究者给每一个“整群”赋上从1到K的标签，然后利用随机数码表抽取单个被试。

一般地，整群的容量大小不等一般地，整群内部的被试比起总体来更趋于同质。

11．因素分析
答：因素分析是一种多变量统计分析方法，它将彼此高度相关而又与别的变量相对独立的一组变量聚合成群，称之为“因素”。

因素分析的基本思想是，根据相关性大小把变量分组，使得同组内的变量间相关较高，不同组变量间相关较低；每组变量代表一个基本结构，即因素。

其目的是识别少数几个因子，因子表示并解释多个相关变量之间的关系，从而减少变量数目，简化复杂的数据结构。

12．构想效度
答：构想效度是指测验能说明心理学上的理论结构或特质的程度，或者说，构想效度就是用心理学上某种结构或特质来解释测验分数的恰当程度。

心理学上有许多建构出来的结构，如智力、内－外向等。

心理结构是不能直接观测到的，就比方说智力的测量，不同的测验编制者要根据一定的理论来编制智力测验。

编制出来的测验是否真正体现了最初所依据的理论结构，以及体现该理论结构的程度就是该测验的构想效度。

二、简答题（每小题20分，共120分）
1．简述注意的认知资源理论。

答：认知资源理论从注意是如何协调不同的认知任务或认知活动的角度来理解注意，主要观点包括：
（1）不同的认知活动对注意提出的要求是不相同的
认知活动需要占用一定的认知资源，不同的认知活动对注意提出的要求是不相同的。

例如对一个熟练司机来说，开车是一件很容易的事，所以他可以毫无困难地一边开车一边和别人交谈。

但是当交通非常拥挤时，他必须小心翼翼地开车，这时他和别人的谈话可能不得不停下来。

（2）注意是一组对刺激进行归类和识别的有限的认知资源
认知资源理论把注意看做一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力，这些认知资源是有限的，对刺激的识别需要占用认知资源，当刺激越复杂或加工任务越复杂时，占用的认知资源就越多。

当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工（未被注意）。

（3）存在认知资源分配机制，且个体可以灵活控制
该理论假设，输入刺激本身并不能自动地占用资源，而是在认知系统内有一个机制负责资源的分配。

这一机制是灵活的，可以受个体的控制，使个体把认知资源分配到重要的刺激上。

2．简述想象的概念及其基本特点。

答：（1）想象的概念
想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程，是一种高级的认识活动。

例如，人们在听广播、看小说时，在头脑中产生的各种情景和人物形象；影视人员根据生活体验，创造出当代改革者的形象；这些根据别人的介绍，或者根据自己已有的经验，在头脑中形成的新形象，都是想象活动的结果。

（2）想象的基本特点
形象性和新颖性是想像活动的基本特点。

①想像是在感知的基础上，改造旧表象，创造新形象的心理过程。

它主要处理图形信息，而不是词或者符号。

②想像不仅可以创造人们未曾知觉过的事物的形象，还可以创造现实中不存在的或不可能有的形象。

例如，三头六臂、牛头马面以及妖魔鬼怪等。

尽管这一类形象离奇古怪，有时甚至荒诞无稽，但它们仍来自现实，来自对人脑中记忆表象的加工。

③想像的形象在现实生活中都能找到原型，它同其他心理活动一样，都有其现实的依据。

3．简述情绪外周理论的主要观点。

答：情绪外周理论即詹姆斯一兰格情绪学说，强调情绪的产生是植物性神经系统活动的产物。

（1）詹姆斯有关情绪外周理论的主要观点
詹姆斯根据情绪发生时引起的植物性神经系统的活动，和由此产生的一系列机体变化提出，情绪就是对身体变化的知觉。

他认为，“情绪，只是一种身体状态的感觉，它的原因纯粹是身体的，主张先有机体的生理变化，而后才有情绪。

当一个情绪刺激物作用于人体的感官时，立刻会引起身体上的某种变化，激起神经冲动，传至中枢神经系统而产生情绪。

在詹姆斯看来，悲伤乃由哭泣而起，愤怒乃由打斗而致，恐惧乃由战栗而来，高兴乃由发笑而生。

（2）兰格有关情绪外周理论的主要观点
兰格认为，情绪是内脏活动的结果，他特别强调情绪与血管变化的关系，认为情感如果没有身体的属性，就不存在血管运动的混乱、血管宽度的改变以及各个器官中血液量的改变，乃是激情的真正的最初原因。

兰格以饮酒和药物为例来说明情绪变化的原因。

酒和某些药物。