困难面前我不怕
二年级下册品德一课一练第十四课困难面前我不怕 冀教版
冀教版品德与生活二年级下册第十四课困难面前我不怕过关试题1、遇到困难并不可怕，我们只要的面对，就一定能够战胜它。
答案：勇敢解析：生活不能总是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的错误。
在面对问题和困难的时候，要做到不放弃，要勇于面对和解决问题和困难。
只有这样才能战胜困难，学会生存的本领。
2、在困难面前，我们要做的孩子，千万别做娇宝宝。
答案：勇敢解析：生活中难免会遇到困难，拥有面对困难的勇气和克服困难的信心与行动，才能展解决问题，获得成功。
做娇宝宝将一事无成。
3、我们人类要想将来展翅高飞，必须从小接受，这是勇敢的表现。
答案：锻炼解析：生活不能总是一帆风顺的，只要拥有面对困难的勇气和克服困难的信心与行动，才能战胜困难，学会生存的本领。
我们人类也是如此。
4、不是与生俱来的，关键是要培养和锻炼。
答案：勇气解析：生活中难免遇到困难，在困难面前我们要有勇气解决困难。
勇气不是天生就有的，实在后天的学习和生活中培养和锻炼出来的。
5、登山途中，小明累得满头大汗，他真想坐下休息。
此时他应该。
答案：坚持向上爬解析：在人生旅途上，不可能处处风平浪静，事事一帆风顺，总会遇到这样那样的困难和挫折，只要我们敢于面对，不怕苦，就能克服困难，获得成功。
在学习和生活中都是如此。
6、在生活学习中会遇到很多的困难，我们应该把困难告诉老师和大家。
（）答案：错解析：生活学习中我们会遇到许多困难，遇到困难应该勇敢的说出来，这样大家才好帮到你。
7、能承认自己胆怯的事，也是一种勇敢的表现。
（）答案：对解析：同学们在面对学习和生活中的困难时，能够有勇气地说出来，这也是一种勇敢的表现。
只有这样我们才能想办法解决，这是你们成为勇敢者的第一步。
8、同学们有胆怯的事情不要紧，我们可以在小组内提出来，大家一起讨论可以解决的办法，共同攻克难关。
（）答案：对解析：能承认自己胆怯的事，也是一种勇敢的表现。
有胆怯事情的同学应运用同学们提出的办法，在平时的生活学习中向小雄鹰一样，不怕挫折和困难，使自己成为一名真正的小雄鹰。
困难,我不怕作文400字（通用25篇）
困难,我不怕作文400字（通用25篇）困难,我不怕作文400字（通用25篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的困难,我不怕作文400字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
困难,我不怕作文400字篇1困难像个魔鬼，人人都怕困难可是我不怕困难，我还可能解决困难呢！比如像上一年级的时候，我们的体育老师让我们跳绳，可是我一个都不会跳，那该怎么办呢？老师还说：“这个学期要跳绳考试呢，你们班不会跳绳的同学要在考试之前就要学会跳绳哦！要不然就拿不到奖品了。
”我们班不会跳绳的同学个个都紧张起来了，连我都开始紧张起来了。
从那以后，每天我写完作业就会练跳绳，我一开始一个都不会跳的，后来我会跳一个，然后我会跳到来四十多了，到了现在我可以跳到八十几个了，这就是我每天练出来的结果。
这个学期我的跳绳考试都合格了呢！老师说我的进步非常非常大，家人听了都非常非常的高兴。
这不就是把困难解决了吗！再比如放假时我的兴趣课很多，而且还是在不同的地方，时间还很紧迫，连吃饭的时间都赶不到了，我为了不缺课不耽误别的同学也不挨饿，就想了一个好办法，让妈妈帮我把饭菜都用饭盒装好，我就可以用乘车的时间来吃饭，这样又可以节约时间，又可以不耽误别的同学上课还不会挨饿呢！写完这篇作文让我想到了，我们千万不要怕困难哦，因为办法总是会比困难多的，多想想办法就一定能解决的。
困难,我不怕作文400字篇2困难，是我们人人都会遇到的，我也不例外。
学游泳时，我就遇到了许许多多，各式各样的难题，等我去一一解决。
两年前的夏天，我第一次来到了小区的游泳池。
因为不会游泳，所以总是套着游泳圈泡在“BB池”里。
“BB池”就是水深只有50厘米，游泳池里总是有一群群的BB。
我想：如果大游泳池都不敢去，那就休想学会游泳了，所以要一点一点的进步。
第一个困难——胆小。
如果胆小都胜不过，那就甭提学会游泳了。
二年级品德与生活下册 困难面前我不怕 2拓展资料素材 冀教版
（冀教版）二年级品德与生活下册拓展资料第四单元我也会很棒14. 困难面前我不怕桑兰的生命启示天有不测风云，人有旦夕祸福。
生命的旅途不可能一帆风顺。
在我们的一生中，总会碰到这样那样的挫折与失败。
所不同的是，有人在逆境中沉沦，有人却在逆境中奋起，让生命进发出灿烂的光华。
最近，有一个中国少女的故事深深感动了世界，她的名字叫桑兰。
桑兰是我国年轻的体操运动员，在美国参加比赛时突发意外，造成高位截瘫。
这对于一个花季的少女该是多么沉重的打击!但桑兰并没有在这意外的打击下消沉下去，一蹶不振。
相反，她始终以乐观的态度面对自己的处境。
桑兰的父母得知女儿突然出事的消息，匆匆赶往美国看望爱女。
面对痛不欲生的亲人，桑兰并没有哭泣，反而微笑着安慰亲人。
在桑兰的整个治疗过程中，她始终以开朗的性格和坚强的意志配合治疗。
为了今后能够自食其力，桑兰想方设法训练自己的活动能力。
她甚至开始在医护人员的协助下学习游泳!而我们每次在电视上看到桑兰，她那张美丽的脸上总是挂着甜甜的笑容，焕发着青春少女独有的魅力，一点也看不出命运带给她的沉重打击。
她那迷人的笑容是多么灿烂，多么让人感动，也多么让人心痛。
桑兰是美丽的，不仅因为她正当青春妙龄，有一张美丽的脸庞，更因为她身处逆境时表现出采的坚强性格和对生命的热爱与珍视！不怕困难勇于进取同学们：如今，我们生活幸福，祖国事业发达，社会主义建设蒸蒸日上，大家像生活在蜜罐之中，在家里有长辈们的百般呵护；在学校里有老师无微不至的关怀，可以说是一帆风顺，事事如意。
也正是这重重爱护，使有些同学变得越来越脆弱，碰到一点困难就烦躁不安，遇到一点挫折就停滞不前，甚至自暴自弃。
我们是跨世界的社会主义事业的接班人，要迎接世界新技术革命的挑战，这样怎么能行？一个人在努力向前去实现自己的目标时，总会遇到许多困难，经受许多挫折。
其实，困难、挫折并不可怕，可怕的是在困难面前丧失信心，失去前进的动力。
1995年全国十佳少先队员何蓉为同学们树立了榜样。
【三年级】我不怕 直面困难的作文400字
【三年级】我不怕直面困难的作文400字我不怕直面困难
生活中充满了各种各样的困难和挑战，我们都需要学会面对，学会勇敢的去克服它们。
我常常告诉自己：“我不怕，直面困难！”因为我知道，只有勇敢面对困难，才能战胜它们，才能变得更加坚强。
记得有一次我在学校参加了一场数学竞赛，考试的内容非常难，我一开始就感到有些
沮丧和害怕。
可是我想到了自己常说的话：“我不怕，直面困难！”于是我闭上了眼睛，
深吸一口气，努力冷静下来，然后开始仔细审题，一步一步的解题。
虽然考试过程中遇到
了很多困难，但是我并没有放弃，最终我成功的解出了大部分的题目，取得了不错的成绩。
当老师表扬我的时候，我感到特别的开心和自豪，我知道，这都是因为我勇敢地直面了困难。
面对困难时，我也曾有过失败和退缩的时候。
有一次我参加了学校的篮球比赛，我们
的队伍一直处于落后的状态，比赛进行到最后一分钟，对手又得了一分。
这时候，队友们
都开始灰心了，但我却努力鼓舞大家：“我们不怕，直面困难！”于是我和队友们一起加
强进攻，努力抢篮板球，最终我们成功的扳回了比分，赢得了比赛。
当时我真的感到很激
动和骄傲，因为我知道，只要我们敢于直面困难，就一定能战胜它。
所以在我看来，直面困难不仅是一种态度，更是一种勇气和实力的体现。
只有敢于迎
难而上，才能在人生的道路上走得更远，走得更坚定。
所以无论遇到什么困难和挑战，我
都会告诉自己：“我不怕，直面困难！”因为我知道，只要我勇敢地去面对，就一定能战
胜它，收获成功和幸福。
面对困难我不怕作文
面对困难我不怕作文作文一：面对困难我不怕在我们日常生活中，经常会遇到各种各样的困难，只要我们勇敢地去面对，一切都困难可以迎刃而解。
我也经常遇到困难。
就说前段时间吧！爸爸正在练毛笔字，我在一旁看着也想学，爸爸认为我太小了，不让我学，可是我执意要学，爸爸只好答应了。
我很快就学会执笔了。
接着，爸爸教我写第一个基本笔画一，他示范了一下，我想：这不是太容易了嘛！可笔握在手中，才知道它根本不听我的指挥，我的手抖个不停。
写出来的一，活像一只毛毛虫。
爸爸劝不要学了，我也想放弃，可我转念一想，不能这么快就向困难屈服。
于是我坚持练习，认真看帖，一连几天都在练习写一，工夫不负有心人，我写出来的一，有起笔，有收笔，和字帖里的一样呢，爸爸看了也直夸我呢！看着我的练习本，从一开始的歪歪扭扭，到现在的象模象样，我感受到成功的喜悦。
我想：要想成为一个成功的人，就不能向困难妥协！作文二：面对困难我不怕一个星期六的下午，我在家练习奥数。
第一题和第二题很快就被我想了出来。
当我做到第三题时，却怎么解决不了。
这是一道整除章节中的题目。
我翻开教程，查了一遍又一遍。
但是事情总是不顺利，书上没有和这题相对应的教程。
于是我下定决心，一定要自己解出这道题的答案。
首先，我想了今天老师上课说的方法；然后我找了相关题目的公式；最后我根据我对题目的理解求出了一些数据。
当我做完这些时，已经下午三点了。
我以前从来没有遇到过奥术难题，更别说有想了这么久的题目了。
不过，我可不会让这道题难道我。
我可是走进美妙数学花园解题技能全国二等奖呢！我相信这道题一定会有解题方法，我会把它做出来！对，我要先求出xy，这样求x就简单多了。
就这样！这道题是根据一些数据让我们在2x3y6这个数中求出xy，已知这个数是72的倍数，而且它告诉我们y9＝□7，所以y＝3。
可是x 怎么求呢？我怎么也想不出方法。
难道我就被这道题目打败了吗？不！这不是我的性格。
题目越难，我战胜这道题的意志也就越强！我一定要做出来！突然，我回想到，这个数能被72整除，就能被3整除。
困难面前我不怕作文
困难面前我不怕作文困难面前我不怕作文一：面对困难我不怕在成长的道路上，不免会遇到很多很多的困难。
有令人心酸的，令人痛苦的，那都是因为你无法正确的去面对这些困难险阻。
只要你能向困难大喊一声“我不怕”，你就会发现，困难离你很遥远很遥远。
顿时，心酸化成动力，痛苦化成力量，最后尝试到的一定是成功的甜美果实。
一件事让我真正领略到了困难的真谛，那就是我参加一次仪仗队的比赛的训练。
记得参加仪仗队的时候，就要挑选一批人去训练。
当时，那个指导老师对我们说：“参加仪仗队的训练是非常辛苦的，所以学校需要一批不怕困难，肯吃苦，认真学的同学去参加。
你们怕吗？”有一部分同学听了觉得很害怕，就对老师说“老师，真的很辛苦吗？”“辛苦是有一点的了。
老师说，她看见在一旁倾听的我，笑眯眯地问道：“你怕辛苦吗？”我连忙一挺胸，说"辛苦有什么可怕！”老师笑着摸摸我的头。
大家不相信地嚷嚷：“只是口里说说的吧，最后行不行难说了。
”到了真正的训练，更是挑战了我的决心。
每天要训练好久的时间，下雨照常。
有时天气好就在热辣辣的太阳底下训练几小时，人都快中暑了。
最要命的是，寒假都要来训练。
别人都累得直喊苦，一听要训练就喊怕。
可我还是默默的训练着，训练着。
我不怕，因为我相信艰辛汗水的背后一定会有一朵为艰辛绽放的鲜花，它一定会使我取得成功的果实。
就这样，熬过了整整一年半。
终于到了比赛那天了，我为自己暗暗惊叹。
我居然可以熬到今天，靠的是什么巨大的力量呢？对了，是一句“我不怕”，一句“我不怕”使我在人生感受到了艰辛；带给我坚定的力量。
众望所归，我们取得了一等奖，我们赢了。
''我不怕”这句话，终于给我带来了成功的果实和绽放的鲜花，给了我莫大的欢乐，还带给了我鼓舞的掌声和失败者那赞叹的目光。
使我懂得了好多好多的的道理，心里好骄傲、好激动。
“我不怕”带给我的实在是太多太多的快乐和坚定了。
在漫漫的人生路上，它让我在困难中获得一丝曙光，使我能够坚持找到属于我的果实。
河北版二年级品德与生活下册教学设计《困难面前我不怕》教案
河北版二年级品德与生活下册教学设计《困难面前我不怕》教案一、教学内容1.1 课程标准•引导学生了解挫折和困难在成长过程中的必要性，对自己的情绪和行为进行规范和调整，并培养学生困难面前勇敢面对的品质。
1.2 教学目标•知识目标：–能够听、说、认、读、写“挫折”“困难”“勇敢”等词语。
–能够通过运用课堂所学知识，并参加活动，让学生对“困难”有更深刻的认识。
•能力目标：–培养学生通过参与探究活动，发现问题、分析问题、解决问题的能力。
–培养学生自我控制情绪和行为的能力，更加自信和勇敢地面对困难。
•情感目标：–培养学生勇敢面对困难、积极乐观向上的情感品质，增强学生的自信心和自我认同感。
1.3 师生活动设置•教师活动：听说读写的指导、情境创设、示范、教学引导、情感教育。
•学生活动：词语认读、文字记录、角色扮演、活动探究、讨论交流。
二、课前准备2.1 教学设备•磁性板、磁棒、词卡片、多媒体2.2 环境准备•教室布置：桌椅整齐、干净整洁；•启发兴趣：墙上张贴“困难面前我不怕”的标语和图片。
2.3 教学材料•课本、练习本、困难面前我不怕的故事绘本、分类句子卡、困难面前的处理方案手册、角色扮演卡片。
三、教学过程3.1 Warming-up•创设情境：教师向学生展示几个生活场景，如做作业遇到难题、学习新的创意构思时、与伙伴发生不愉快等，并让学生思考和讨论在这样的情境下，自己会表现出什么样的情绪和行为。
•回顾“勇敢”一词，并引导学生回忆和分享自己曾经勇敢面对困难的经历。
3.2 Leading-in•引导学生阅读《困难面前我不怕》故事绘本，了解故事主人公所遇到的困难，以及他怎么面对困难。
•提问：你们和故事主人公的面对困难有什么相似和不同之处？该如何面对困难，让自己变得更勇敢和坚强呢？3.3 Teaching procedures•Step 1：词语认读–操练生字积累，学生通过文字和图片的联想、比较等方式进行词语认读。
•Step 2：分类句子处理–将课本上的几句话提出来，组成一首小诗，引导学生的思维线索和动脑能力。
困难,我不怕作文7篇
困难,我不怕作文7篇困难,我不怕作文篇1林肯总统幼年的经历告诉我们，有时候你以为像山头那样庞大不可撼动的物体，其实它只是由可轻易拾捡的石头构成。
生活中的我们，往往被那些看似山头般的困难围住，无法逃脱。
只有不畏艰险的人，才能越过山头，在山顶处将整个山头变成你成功的垫脚石。
不怕困难，才能更好的找到解决问题的方法。
中学时数学成绩一直是一块“短板”，进入九年级后更是惨不忍睹。
几乎每一次数学考试对我而言就像打翻了柴米酱醋盐一般不是滋味，成绩也在及格线附近徘徊。
直到我们数学老师把我当作严重偏科的典型揪了同来，每晚吃饭时间去办公室做题典，硬着头皮做一道又一道压轴题后才发现，其实只要掌握了最基础的方法，多数题目的规律是一样的。
自己以前畏难从不思考，其实并没有那么复杂。
只有你主动面对困难，才能找到方法解决，否则你就永远被它困住，看不完更美的天。
不怕困难，才能真正做自己想做的事儿。
在一次宴会上，著名美国作者海明威被一位富翁纠缠得不耐烦。
富翁十分仰慕海明威，一心一意想成为像他一样的大作家。
富翁问道：“亲爱的海明威先生，我也想成为一名作家，请人我告诉我，哪种写作方式是最好的呢？我想速速写成。
”海明威双手一摊，说：“从左到右！”富翁虽有心成为作家，可罗马不是一日建成的，投机取巧只能招来他人讥笑。
海明威的写作能力，又岂是一朝一夕速成的？如果因为害怕可能遇到的困难就轻言放弃或寻找捷径，那终将一事无成。
不怕困难，才能攀上人生的顶峰。
芥川龙之介先生在日本有着“鬼才”的称号，在日本文学界的地位举足轻重。
他年轻时就因不羁的性格和怪诞的行事作风而备受质疑，他的作品关心社会问题和民生，对资本主义社会制度进行抨击，在顶住巨大的舆论压力之下写出了《罗生门》等不朽著作。
试想，如果他面对困难，畏蒽不前，那现在世界文学艺术宝库中，将少了一颗多么耀眼的明珠。
现代社会，太多人耐困难止步不前，一点儿小风小浪就可以把他们轻易击垮，这难道不是我们整个人类的悲哀吗？同学们，我们是社会未来的脊梁，应从现在开始磨炼自己，不断前进，才能为自己，为国家，为世界做出贡献。
二年级面对挫折我不怕作文
面对困难我不怕作文1风雨过后，眼前就是翱翔鱼游的天水一色；登上山顶，脚下便是积翠成云的空蒙山色。
纵使山路蜿蜒曲折，碎石遍地，但莫轻言放弃，因为我不怕。
“我不怕”三个字不是虚假的敷衍，不是一时的心血来潮，而是挫折面前的坚定信念，成功背后的顽强意志。
漫漫人生旅途，挫折和失误在所难免，我们与其哀怨叹惋，不如大喊一声“我不怕”，随之奋斗，灵活变通，以期迎来又一方柳暗花明。
初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命运多舛”，试想如若他没有开朗阔达的胸怀，又怎么吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？宋代大文学家苏轼，多次被贬，但他害怕了吗？退缩了吗？而是挥笔写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”面对挫折和失误，消极放弃必然于事无补，古往今来，有一番大作为的人，哪个不是“苦其心志，劳其筋骨，饿之体肤，空乏其身”呢？古人给我们做出了榜样，却也留下了遗憾。
项羽面对四面楚歌的情景，竟站在船头高呼一声“无颜面对江东父老乡亲”，便自刎于船内，殊不知深切爱戴他的乡村父老正在对岸殷切盼望他的归来。
倘若他并无此放弃，或许他还会有重振旗鼓，再展雄风的一天。
倘若他并无害怕、无退缩，或许历史也将改写。
由此可见，“我不怕”更是在危难时刻对自己的鼓励和振奋。
汪国真说：“一旦有了目标，便只顾风雨兼程。
”是啊，一旦有了前进的目标，便要持之以恒地奋斗，直到实现。
当害怕的时候，大喊一声“我不怕”，退缩的时候，大喊一声“我不怕”！这三个字蕴藏着无限的力量，是重如泰山的承诺，因为这个世界上除了有一种血浓于水的亲情，更有一种令我终身难忘的深厚情谊——师恩。
我敬爱的班主任，她待我们亲如儿女，对我们寄予厚望，一声“我不怕”是对她的承诺，是因为不想辜负她。
弹指一挥间，她已陪伴我们四年，回首往事，苦中有甜，累中有乐，太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。
我想，这声“我不怕”就是对她最好的感谢，最令她欣慰的礼物！巴尔扎克曾言：“走出荆棘，面前迎接你的是铺满鲜花的康庄大道。
困难面前我不怕
《困难面前我不怕》的教学设计教学设计思路：教学目标（一）知识目标知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。
（二）能力目标鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生应付挑战的勇气。
教学重点引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。
教学难点让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动教学媒体多媒体、投影仪等教学结构与过程课前准备1．通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材。
2．让学生提前搜集自己在生活中遇到的困难，及如何解决这些困难的。
教学过程：一、课前导入：教师挑选一个有点难度的舞蹈动作，让学生跟着做，让学生体会学习过程中的困难。
通过谈学习舞蹈动作的感受引入活动主题。
师：刚才做这个动作的时候的感觉是怎样的？你的心情是怎么样的？（学生谈感受）师：是呀，困难就像一座大山，压的我们喘不过气来。
师：面对困难，同学们是想办法解决，还是放弃？师：今天老师给大家带来了两位朋友，看看他们遇到了什么困难，他们是怎么做的。
二、向学生讲述林浩和雷庆瑶的故事，通过故事让学生学会正确面对困难。
师：同学们，你们认识屏幕中的这个小朋友吗？（出示图片：/albums/121319/7941303/0/0.html#0$f95 898183acf36e44bedbc23）师：对，他就是抗震小英雄林浩，大家现在是不是特别想知道林浩的故事？（出示林浩抗震时的视频资料/v/b/14732926-1378092115.html）师：看了林浩的故事，大家有什么样的感觉？学生交流。
学生交流完毕，教师小结：对，林浩确实是一位了不起的小朋友，认识了不怕困难的小林浩，让我们再来认识一位大姐姐，看看这位大姐姐和我们有什么不一样？（出示图片：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetai l&word=%E9%9B%B7%E5%BA%86%E7%91%B6&ie=utf-8&in=8883&cl=2&lm =-1&st=&pn=4&rn=1&di=138476504550&ln=1973&fr=&fm=hao123&fmq =1363343688000_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn4&-1&di138476504550&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.i %2Fuploadfile%2F2012%2F0416%2F20120416044316690.jpg&fr omURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bt80_z%26e3BvgAzdH3F da8dAzdH3Fa98mAzdH3Fnld0_z%26e3Bip4s&W483&H800&T7496&S28&TP jpg）生：没有胳膊。
【三年级】我不怕 直面困难的作文400字
【三年级】我不怕直面困难的作文400字我不怕直面困难
人生就像一场旅行，充满了各种各样的困难和挑战。
在成长的道路上，我们时常会
遇到各种各样的困难，比如学习上的困难、人际关系上的困难、情感上的困难等等。
但是
我不怕，因为我相信面对困难，我能够勇敢地迎接挑战。
我不怕学习上的困难。
每个人都会遇到学习上的困难，比如数学题解不出来，语文阅
读理解理解不了等等。
这时，我会把困难当做是学习的机会，用更努力的态度去面对，去
克服。
我会找老师和同学请教，也会多多练习，直到我能够解决问题。
正是因为这种勇敢
和坚持，我才能在学习上取得进步。
我不怕人际关系上的困难。
在和同学相处的过程中，难免会有一些矛盾和误会。
但是
我不会害怕去面对这些问题，相反，我会勇敢地去解决。
我会学会包容和尊重他人，让大
家能够和睦相处。
遇到问题时，我会选择沟通和妥协，而不是逃避或者抱怨。
这样，我才
能建立起良好的人际关系，不断成长。
我不怕情感上的困难。
有时候，我们会感到孤独、失落或者沮丧。
但是我会鼓励自己，告诉自己困难只是暂时的，而且一切都会过去。
我会找到可以倾诉的人，让自己不再感到
孤独。
我还会寻找一些快乐的事物，比如音乐、书籍、运动等等，来充实自己的生活，找
到内心的安宁。
我不怕直面困难，因为我知道每一次的困难都是成长的机会。
通过面对困难，我可以
变得更加坚强，更加勇敢，也更加成熟。
所以，在以后的成长过程中，我会勇敢地面对困难，不断成长，让自己变得更加优秀。
冀教版品德与生活二年级下册困难面
困难面前我不怕》教学设计教学目标［xx 目标］：培养学生应付挑战的勇气。
［智育目标］：鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。
［素质发展目标］：知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。
教学重点难点［教学重点］：引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。
［教学难点］：让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。
教学准备多媒体、投影仪、小故事。
学生活动设计1．通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材。
2．让学生采集一些植物的茎、叶、花等，及一些制作标本所必须的物品，如白卡纸、胶带等物品。
教学过程一、导入新课老师：同学们，今天我给大家讲一个小故事，大家认真听，好吗？学生：（略）（给同学们讲"山外的景色真美"的故事，详见文本资源。
）老师：故事讲完了，大家想一想：故事说明了一个什么道理呢？学生：（略）老师：故事主要告诉我们：在人生旅途上，不可能处处风平浪静，事事一帆风顺，总会遇到这样那样的困难和挫折，只要我们敢于面对，不怕苦，就能克服困难，获得成功。
在学习和生活中也是如此，下面我们来看东东是怎么做的？（过渡）二、讲授新课[ 一、小故事：小号手（板书）]老师：同学们，打开课本第五十八页，认真看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
学生：（略）老师：假如东东因为嘴疼就放弃练习会怎么样？假如你是东东，你会怎么办呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：东东如果因为自己年龄小、怕嘴疼而放弃学习和练习吹号，半途而废，他就不能成为一名优秀的号手；所以我们大家应该向东东学习，学习他那种敢于挑战，不怕苦，不怕难的精神，大家说对吗？学生：（略）老师：你或你的同伴中有没有像东东这样--在困难面前不退缩的事例呢？给大家说一说。
学生：（略）（让同学们欣赏视频"坚韧的王震滔"、" 努力克服困难"。
二年级品德与社会下册困难面前我不怕教案冀教版
二年级品德与社会下册《困难面前我不怕》教案冀教版第一章：认识困难1.1 教学目标让学生了解困难的概念，认识到困难是生活中不可避免的一部分。
培养学生面对困难的勇气和信心。
1.2 教学内容讲解困难的概念，举例说明生活中可能遇到的困难。
引导学生思考困难带来的挑战和成长的机会。
1.3 教学方法采用讨论法，让学生分享对困难的理解和经历。
采用案例分析法，分析困难情境下的应对策略。
第二章：困难带来的挑战2.1 教学目标让学生认识到困难带来的挑战，学会面对和解决问题。
培养学生坚持不懈的精神，克服困难。
2.2 教学内容讲解困难带来的挑战，如情绪低落、信心受挫等。
引导学生思考克服困难的方法和技巧。
2.3 教学方法采用小组讨论法，让学生共同探讨克服困难的方法。
采用角色扮演法，模拟困难情境，培养学生解决问题的能力。
第三章：困难中的成长3.1 教学目标让学生认识到困难中的成长，学会从困难中吸取经验和教训。
培养学生的自我反思和自我激励能力。
3.2 教学内容讲解困难中的成长，如何从困难中吸取经验和教训。
引导学生思考困难带来的积极影响和改变。
3.3 教学方法采用小组分享法，让学生分享在困难中的成长经历。
采用故事讲述法，讲述困难中的成长故事，激发学生的共鸣。
第四章：困难面前我不怕4.1 教学目标让学生树立困难面前我不怕的信念，培养积极向上的心态。
培养学生面对困难时的积极应对策略。
4.2 教学内容讲解困难面前我不怕的意义和重要性。
引导学生思考如何树立信念和积极应对困难。
4.3 教学方法采用讨论法，让学生分享对困难面前我不怕的理解和经验。
采用情境模拟法，模拟困难情境，培养学生积极应对的能力。
第五章：实践活动5.1 教学目标让学生通过实践活动，将所学内容付诸实践，培养实践能力。
增强学生对困难面前我不怕信念的坚定。
5.2 教学内容设计实践活动，如团队合作游戏、个人挑战任务等。
引导学生参与实践活动，体验困难面前我不怕的乐趣和成就。
5.3 教学方法采用实践教学法，让学生亲身参与实践活动。
困难面前我不怕
14．困难面前我不怕一、活动内容：二年级品德与生活下册第58——60页二、活动目标：1、认知目标：⑴让学生知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。
⑵让学生知道遇到困难要勇敢面对，并努力去克服困难。
2、情感目标：⑴培养学生应付挑战的勇气。
⑵培养学生战胜困难的自信心。
3、行为目标：⑴让学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。
⑵让学生知道遇到困难要想办法去克服。
三、活动重点：让学生明白困难是可以克服的，遇到困难要坚强，要有战胜困难的勇气。
四、课前准备：多媒体和课件五、活动过程：一、谈话导入同学们，你们见过婴儿学走路吗？婴儿不经过摔倒能学会走路吗？如果因为摔倒了而不再学习走路，还能健康成长吗？我们上二年级了，但也会和婴儿学走路一样，会遇到困难会摔倒，面对成长中的这些困难我们应该怎么办？今天我们来学习，面对“困难我不怕”这一课。
（板书：面对困难我不怕）。
二、分析故事“小号手”1、首先请同学们自己先阅读课文中“小号手”这个故事，然后回答老师提出的问题。
2、看懂故事了吗？我已经把这个故事放到了屏幕上，请同学们看着屏幕来回答问题。
出示故事图1：问题：（1）、东东想要做什么事？报名吹号，当一个小号手。
（2）、“第一个去报名”说明什么？他非常想当一个小号手。
师：对，当一个小号手这是东东的愿望。
单击出示，东东的愿望：当一个小号手。
出示故事图2,3：问题：（1）、东东为什么急的满头大汗？怕不让他参加鼓号队（再次说明愿望强烈）。
（2）当老师告诉东东吹号很辛苦时，东东是怎么说的？老师我不怕吃苦。
出示故事图4和5：在练习吹号的过程中东东遇到了什么困难，他又是怎么做的？嘴疼的张不开，继续坚持下去。
出示故事图6：最后的结果是怎样的？东东终于成为了一名优秀的小号手。
他的愿望实现了，我们真为他高兴。
3、试想一下如果当初东东因为嘴疼就退缩，放弃练习，他当小号手的愿望还会实现吗？不会4、你们觉得东东棒不棒？那我们是不是应该向他学习呢？5、我们应该向他学习什么呢？谁来说一说？（当我们遇到困难时只要勇敢面对，经过自己的努力，是可以克服困难的。
【三年级】我不怕 直面困难的作文400字
【三年级】我不怕直面困难的作文400字我不怕，直面困难。
每个人的生活都会遇到各种各样的困难，有时它们如同一座高山，挡住了前进的道路；有时它们如同一道巨浪，将我们吞噬；有时它们如同一座迷宫，让我们迷失方向。
我不怕，我要直面困难，迎接挑战。
记得有一次，我们班组织了一次登山活动。
刚开始，我还觉得新奇，觉得很好玩，但
当我爬到一半时，越来越觉得艰难。
我当时气喘吁吁，双腿发软，已经没有力气往上爬了。
可是，我却对自己说：“我不怕，我要勇敢直面困难！”于是，我咬了咬牙，使尽全身力
气继续往上爬。
尽管汗水湿透了我的衣服，尽管双腿已经有些抽筋，我却笑着对自己说：“困难，我来了！”最终，我成功地爬到了山顶，我感到自己像超人一样，觉得自己可以
战胜一切困难！
还有一次，我参加了学校举办的英语演讲比赛。
这是我第一次参加这样的比赛，我紧
张得手心冒汗，说话的时候声音也有些颤抖。
我一度想退出，可是当我想到面对困难要勇
敢地直面时，我鼓起勇气，开始了我的演讲。
尽管开始时还是有些结巴，但是随着演讲的
进行，我越来越自信，越来越放松。
我收到了大家的掌声和老师的赞扬，我觉得困难并没
有想象中那么可怕，只要勇敢去面对，就一定能够克服。
在我生活的道路上，还有很多困难等待着我，我不怕，我要直面这些困难，迎接挑战。
因为我相信，只有勇敢地直面困难，才能够变得更加坚强，才能够不断地进步。
所以，无
论是什么困难，我都会告诉自己：“我不怕，我要直面困难！”。
【三年级】我不怕 直面困难的作文400字
【三年级】我不怕直面困难的作文400字我不怕，直面困难生活中充满了各种各样的困难，但我不怕，我愿意直面困难，勇敢地迎接挑战。
一天，在我上学的路上，突然下起了大雨。
我没有带雨伞，只好硬着头皮往前走。
雨水打在我身上，湿透了我的校服。
我感到很冷，但我并没有退缩，而是继续向前走。
我挤进了一个小店里，为自己买了一杯热茶，慢慢暖和了起来。
雨过了，天晴了，我继续上学。
在学习上，有时也会遇到困难。
我不擅长数学，不会解一些复杂的算术题。
但我不怕，我会找老师请教，或是和同学一起讨论，互相帮助。
虽然有时还是会答错题，但我不气馁，继续努力，不断提高自己。
除了学习，生活中的其他方面也会遇到各种困难。
我参加了一次游泳比赛，结果只拿到了第五名。
我很失望，但我并没有放弃，而是更加努力地训练，争取在下次比赛中取得好成绩。
我相信，困难是暂时的，只要我们勇敢地面对，就能克服它。
困难是人生的一部分，也是我们成长的机会。
如果我们总是逃避困难，那么我们将永远无法成长。
只有勇敢地面对困难，我们才能不断提高自己，成为更好的人。
我不怕，直面困难，是因为我相信自己的实力和能力。
我相信，只要我努力，就一定能够克服一切困难，取得成功。
困难不会吓倒我，它只会激励我更加坚强勇敢。
我不怕，直面困难，是因为困难让我学会了坚持和耐心。
在困难面前，我不会退缩，反而会更加坚定地走下去。
困难让我懂得了付出和努力的重要性，它教会了我不怕困难，用勇气和智慧去面对一切。
我不怕，直面困难，是因为困难让我变得更加成熟和坚强。
在困难面前，我变得更加冷静和理智，我学会了分析和解决问题。
困难让我更加珍惜现在所拥有的，它让我明白了生活的宝贵。
我不怕，直面困难，因为我相信困难只是暂时的，胜利是属于坚持不懈的人。
面对困难，我将勇敢地迎接挑战，坚持不懈地努力，不断超越自己，成就美好的人生。
【三年级】我不怕 直面困难的作文400字
【三年级】我不怕直面困难的作文400字我不怕，直面困难
生活中，我们难免会遇到各种各样的困难和挑战，但是我却选择了直面困难，不怕困难。
面对困难，我从不退缩，用勇气和坚持去征服困难，因为我相信坚持就是胜利。
记得有一次，我参加了学校的乒乓球比赛。
我在比赛中遇到了一个非常厉害的对手，
他球打得又快又准，让我对胜利失去了信心。
但是我告诉自己，不能怕困难，要相信自己。
于是我开始集中精神，调整自己的状态。
虽然最后我没有赢得比赛，但是我战胜了自己内
心的恐惧，不再怕遇到了强大的对手。
除了面对对手的困难，学习也是一座大山，我也曾怕过。
记得有一次，我遇到了数学
难题。
这道题目非常复杂，我不知道从哪里入手。
但是我告诉自己，不能怕困难，要相信
自己的智慧。
于是我开始思考，尝试各种方法，终于解出了这道难题。
我发现，只要不怕
困难，用心思考，就一定能找到解决问题的方法。
直面困难，不怕困难，并不是说我们不会害怕，而是勇敢面对、积极应对。
在面对困
难的时候，我们可以寻找帮助，向老师、父母、朋友寻求支持和指导。
他们会给我们鼓励
和帮助，让我们更加有信心去克服困难。
直面困难，不怕困难，给了我很多的收获。
我学会了更加勇敢和坚持，不轻易退缩。
我明白了困难是成长的机会，是让我变得更加强大的阶梯。
最重要的是，直面困难，不怕
困难，让我更加坚信自己的能力，有了更大的自信心。
2021春冀教版品生二下《困难面前我不怕》word教学设计
通过小号手的故事让学生明白，生活中有困难，要克服。
通过制作标本，遇到困难，解决困难，加深明白得。
出示故事图1：
问题：（1）、东东想要做什么事？（报名吹号，当一个小号手。）
（2）、“第一个去报名”说明什么？（他专门想当一个小号手。）
师：对，当一个小号手这是东东的愿望。单击出示，东东的愿望：当一个小号手。
出示故事图2,3：
问题：（1）、东东什么缘故急的满头大汗？
怕不让他参加鼓号队（再次说明愿望强烈）。
情感态度与价值：培养学生应对挑战的勇气。
教学预备
教学课件，制作标本的材料等。
教学过程
目标定位
一、导入
1、播放《猴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》的歌曲
师：你们听了这首歌，歌里有谁啊？（引出孙悟空）你们喜爱孙悟空吗？喜爱他的什么呢？
教师：孙悟空专门勇敢，敢与妖魔鬼怪做斗争，敢与重重困难做斗争，面对那么多困难，他没有退缩、没有向困难低头，没有舍弃。我们应该学习孙悟空这种困难面前我不怕的精神。
8、老师送大伙儿一首儿歌，大伙儿来读一读。
三、实践
1、展现植物标本图片。
师：这些标本图片漂不漂亮?(漂亮)你们想不想也制作如此漂亮的标本？（想）现在就开始吧！
2、学生制作标本。教师随机采访：制作标本有味吗？制作过程中遇到困难了吗？你是如何样克服的？
3、标本展现。
四、总结
通过这节课的学习，只要我们敢于面对，不怕吃苦，就能克服困难，获得成功。大伙儿明白了在困难面前，我们敢于面对，不退缩，要努力克服。只要我们敢于面对，不怕吃苦，就能克服困难，获得成功。然而在面对困难时必须注意安全。
（2）当老师告诉东东吹号专门辛劳时，东东是如何说的？（老师我不怕吃苦。）
《面对困难,我不怕》
《面对困难，我不怕》
《面对困难，我不怕》是一篇励志主题的作文，可以围绕个人经历、感悟或他人故事来展开。
以下是一篇简短的范文：
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**面对困难，我不怕**
生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。
面对它们，有的人选择逃避，有的人选择勇敢面对。
我，选择后者。
记得有一次，我在准备一个重要的数学竞赛。
题目难度超出了我的预期，我感到前所未有的压力。
每当夜深人静，我独自一人坐在书桌前，面对着那些复杂的公式和问题，心中充满了迷茫和焦虑。
但是，我并没有放弃。
我告诉自己：“面对困难，我不怕。
”我开始调整心态，制定计划，每天多花一些时间复习和练习。
我向老师和同学请教，不放过任何一个可以学习的机会。
慢慢地，我发现自己对数学的理解越来越深刻，解题的速度也越来越快。
最终，在竞赛中，我取得了优异的成绩。
这不仅仅是一个胜利，更是一次心灵的成长。
我学会了在困难面前不退缩，勇敢地迎接挑战。
困难是人生的试金石。
它考验我们的意志，锻炼我们的品格。
只有那些不畏艰难，勇于面对的人，才能在困难中成长，最终实现自己的梦想。
所以，让我们都成为这样的人吧。
无论遇到什么困难，都要告诉自己：“面对困难，我不怕！”
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这篇作文通过个人经历，表达了面对困难时的积极态度和解决问题的方法，鼓励读者勇敢面对生活中的挑战。
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1遇到困难的时候
1、生活中，你都遇 到哪些困难呢？
2、你遇到困难时是 怎么做的？
这些困难你怕吗？
• • • • • 1、游泳会遇到哪些困难，你怕吗？ 2、滑雪会遇到哪些困难，你怕吗？ 3、骑独轮车会遇到哪些困难，你怕吗？ 4、做饭会遇到哪些困难，你怕吗？ 5、洗衣服会遇到哪些困难，你怕吗？
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理 论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个 坐着轮椅、挑战命运的勇士。 一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左 臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又投入工 作。 虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活， 完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听 起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用 唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲 直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀， 结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自 由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱 的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重 新“站”起来。
要努力想办法解决 困难，战胜困难， 做事要坚持到底， 不怕吃苦。
在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次 ， 当他用到一千多种材料做灯丝的时候，助手对 他说：“你已经失败了一千多次了，成功已经 变得渺茫，还是放弃吧！”但爱迪生却说： “到现在我的收获还不错，起码我发现有一千 多种材料不能做灯丝。”最后，他经过六千多 次的实验终于成功了。 我可以试想，如果爱迪生在助手劝他停止实验 的时候放弃了，我们现在会怎么样呢？可能我 们还要点只有豆粒般大小的油灯在夜里照明。 其实爱迪生的每次试验失败都可以看作是挫折。 这么一算，爱迪生发明电灯也就是遇上了六千 多次的挫折，这是一个多么惊人的数目啊！
红军长征途中遇到过哪些困难?他们是怎样克 服的？ 住宿条件最困难的阶段是过草地。晚间有时 找不到一块干燥地面，许多人只好坐在背包 上背靠背依偎着取暖。天亮时，有些战士怀 抱枪支，因冻饿已长眠不醒。草地沼泽，寸 步难行；供给不足。长征中的红军受到大批 敌军围追堵截，主要靠快速行军摆脱险境。 当时胶鞋是难得的宝贝，布鞋不耐磨，每个 指战员身上都带两三双草鞋，一路行军一路 自己打草鞋。
海伦· 凯勒（Helen keller），美国盲聋女作家、教育 家。 幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮· 沙利 文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处 达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异 成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲 述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带 来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。 以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与 寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到 美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人 筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士 兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授予美国公民最 高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰 出妇女之一。
恶劣的生存环境（吃不饱， 穿不暖）、恶劣的地理环境 （如草地，雪山）、恶劣的 人为环境（前有阻兵，后有 追兵）。没有坚强的意志、 信念和超人的毅力是决对克 服不了的。所以红军长征应 该是上世纪最伟大的创举。
第一阶段：在路上
• 遇到的困难？ • 如何克服？
第二阶段：野炊
• 遇到的困难？ • 如何克服？
一个1周岁的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园 的广场前，要上有十几个阶梯的台阶了。小男孩却挣 脱开妈妈的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向 上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思。当爬上两个 台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈 没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓 励。小男孩又抬头向上瞅了瞅，他放弃了让妈妈抱的 想法，还是手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力， 小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，那身娃娃服也 被弄得都是土，小手也脏乎乎的，但他最终爬上去了。 年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的 小脸蛋上亲了一口。 这个小男孩，就是后来成为美国 第16届总统的林肯。他的母亲便是南希•汉克斯。
长征为1934年10月至1936年10月间，中国共 产党领导的中国工农红军红一方面军、红二 方面军团、红四方面军和红二十五军分别从 各中央苏区向陕甘苏区的撤退和转移。其中 红一方面军行程在二万五千华里以上，因此 又称二万五千里长征。长征过程中，红军被 迫穿越大面积的雪山、高原草甸、永久冻土 带和无人区，主力由出发时的30万人锐减到 2万5千。在付出沉重的代价后，红一、二、 四方面军1936年在甘肃会宁会师。长征胜利 表明中国共产党和工农红军是一支不可战胜 力量。
比一比：成语接龙
“一”字开头 “心”字开头 “年”字开头 “马”字开头
战胜困难的方法 • 问别人 • 自己试 • 掌握技巧，坚持 • 别人有困难，主动帮助
困难无处不在，随时都 在考验我们的勇气，有 了勇气和决心，我们就 成功了一半。因为战胜 困难还是需要方法的。
溪水和潭水 一条溪水沿着山涧，叮叮咚咚向前流去。流到了小潭边， 溪水对潭水说：“咱们走吧，到大海去。” 潭水问：“大海在哪里？”溪水答：“穿过山谷，越过平原，流入江 河，然后就汇入大海了。”潭水说：“太遥远了。路上一定很辛苦，我不 去。”溪水说：“路途是遥远，也会很辛苦，可我们一路上能找到无数的 朋友，和它们在一起，我们互相鼓励，互相帮助，经过一段岁月，定会到 达大海。”溪水停了一会儿，又补充说：“你知道大海是什么样子吗？那 是一个崭新的世界哦！红日从它身边升起，蓝天与它相接，浩渺(miǎo)无 际；在它的上面行驶着巨轮，在它的下面蕴藏着宝藏。我们和它在一 起， 将永不枯竭，永远充满着生命的活力。”潭水听了溪水的话说：“你说得 很好，但我也不错呀。你瞧，我的上边有浮萍，下边有卵石，春天有浅草 为我做伴，秋天有蟋蟀为我弹琴。我的生活很自在，我感到满足，我不愿 去。” 潭水执意不去，溪水就只好自己走了。它一边走一边邀请沿途的同伴： 小河的水，湖泊的水，山涧的水，田野的水，大江的水……它同它们组成 一支浩浩荡荡的洪流，奔腾向前，最后它们汇入大海，溪水成了大海的一 部分。 潭水呢，由于脱离了同伴，成了无源之水，最后成了一潭死水，不久 便干涸了。
1、练毛笔字，我能天天坚 持。
2、竞选班长，我能迎接挑 战，体验成功。
3、吃饭时，我能改掉挑食 的坏习惯。
―我能行”
报告会