困难我不怕

14.困难面前我不怕教学设计

教学设计思路

本课活动通过“东东的故事”使学生们懂得有了困难就要克服，从而敢于面对困难，进而让同学们联系实际，说说自己或同伴在困难面前不退缩的事例，为学生树立了身边的学习榜样；在“议一议”活动中，通过让同学们分组讨论：你对下面的事情和同学们的议论有什么看法？以及让同学们欣赏课件及图片等形式，鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难的精神；最后，在制作植物标本的实践活动中，使学生们切实体验到遇到困难要努力克服，加强了学生在“困难面前我不怕”心智方面的锻炼。

教学目标

（一）知识目标

知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。

（二）能力目标

鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生应付挑战的勇气。

教学重点

引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。

教学难点

让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动

教学媒体

多媒体、投影仪等

课时安排

2～3个课时

教学结构与过程

【课前准备】

1．通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材。

2．让学生采集一些植物的茎、叶、花等，及一些制作标本所必须的物品，如白卡纸、胶带等物品。

【导入新课】

老师：同学们，今天我给大家讲一个小故事，大家认真听，好吗？

学生：（略）

（给同学们讲“山外的景色真美”的故事，详见文本资源。）

老师：故事讲完了，大家想一想：故事说明了一个什么道理呢？

学生：（略）

老师：故事主要告诉我们：在人生旅途上，不可能处处风平浪静，事事一帆风顺，总会遇到这样那样的困难和挫折，只要我们敢于面对，不怕苦，就能克服困难，获得成功。在学习和生活中也是如此，下面我们来看东东是怎么做的？（过渡）

【讲授新课】

一、小故事：小号手（板书）

老师：同学们，打开课本第五十八页，认真看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。

学生：（略）

老师：假如东东因为嘴疼就放弃练习会怎么样？假如你是东东，你会怎么办呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：东东如果因为自己年龄小、怕嘴疼而放弃学习和练习吹号，半途而废，他就不能成为一名优秀的号手；所以我们大家应该向东东学习，学习他那种敢于挑战，不怕苦，不怕难的精神，大家说对吗？

学生：（略）

老师：你或你的同伴中有没有像东东这样——在困难面前不退缩的事例呢？给大家说一说。学生：（略）

（让同学们欣赏视频“坚韧的王震滔”、“努力克服困难”。）

老师：“困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。”这句说的多好啊！只要我们敢于面对困难，不怕苦，不怕累，我们就一定能克服困难的。现在有一件棘手的问题，想请大家帮着议一议，说一说自己的看法。（过渡）

二、议一议（板书）

老师：大家参加过长跑吗？有什么感受呢？

学生：（略）

老师：大家打开课本第六十页，看一看图中的同学发生了什么事情？你对同学们的议论有什么看法呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：假如你是那位长跑的同学，你会怎么办？会坚持跑到终点吗？

学生：（略）

老师：当一些困难来临时，只要你敢于面对，努力克服，最终的胜利一定会属于你的。（让大家欣赏课件“坚强的赵小兰”；欣赏图片“奋勇前进”、“坚持就是胜利”系列、“身体困难不能阻止学习”、“敢于攀登”；还可以给同学们讲文本资源中“不怕困难”、“桑兰的生命启示”等故事。）

老师：“世上无难事，就怕有心人”下面我们就来进行实践活动。（过渡）

三、实践活动（板书）

老师：同学们，让大家在课前搜集一些植物的茎、叶、花等，大家都做了吗？

学生：（略）

老师：大家在采集这些时，是否遇到了什么困难呢？你是怎样克服的呢？给大家谈谈。

学生：（略）

老师：看来大家战胜了这些困难，是不是很高兴啊！

学生：（略）

老师：下面我们大家动手制作自己的植物标本，在制作的过程中，可能会遇到一些小困难，我相信大家一定能够努力克服的，是不是。

学生：（略）

（同学们制作植物标本。）

老师：大家在制作中遇到了哪些困难呢？你是怎样克服的呢？给大家说一说。

学生：（略）

（最后，开个作品展示会，让同学们把自己的作品展示给大家看。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家知道了在困难面前，我们敢于面对，不退缩，要努力克服；培养了同学们应付挑战的勇气；加强了同学们在意志力方面的锻炼。