电子备课本九月份(一二单元)
幼儿园大班九月份备课
大一班主题教学活动周计划第一周9月2 日——9 月6日主题名称我是哥哥姐姐主题目标 1.关注自身的成长过程，体验做哥哥姐姐的角色变化，感受成长快乐。
2.学习初步地调节，控制自己的情绪和行为，增强自律意识。
3.养成勇敢、友爱等品质，提升自信心。
一二三四五上午晨间活动踩高跷大型玩具羊角球玩绳拍球晨间谈话暑假趣事怎样做哥哥姐姐做个小气象员怎样玩区域活动娃娃家的游戏规则早操能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。
活动（一）语言：99CM高的彼得科学：身高比一比语言：我们都是好孩子数学：学习5的组成社会：幼儿园中我最大活动（二）音乐：小松树体育：奇妙的小路美术：特别的我音乐：笑一个吧美术：我是你的朋友户外活动火车钻山洞洪水来了奇妙的小路割草机有趣的可乐瓶午餐能安静独立的吃完饭菜，尽量做到不挑食，保持桌面和地面的整洁，饭后漱口擦嘴巴下午午睡把鞋子放在指定的地方，安静的进入午睡间，养成良好的睡姿，会叠放自己的小被子。
活动（三）智力游戏：百变图形音乐游戏数高楼角色游戏争取免费建构游戏停车场体育游戏趣味躲闪游戏我的飞机开始飞接龙游戏悄悄话猜声音我是小导演环境创设、材料提供收集幼儿暑期活动照片展示在show time 的区角中。
家长工作希望家长在培养幼儿自我服务能力和学习独立性方面给予重点关注。
一周小结这周是开学的第一周，我们大班孩子的情绪都比较稳定，小伙伴们都交流了暑假见闻，已进入了正常的教育教学阶段。
2013学年度第一学期区域活动计划2013年9 月4 日星期三下午区域活动时间（9 月 4 日下午15:00 时~ 15:30 时）区域名称材料投放指导策略争取免费帽子，围巾，手套等冬令用品若干，还有箩筐请幼儿将这些冬令用品进行归类，采用免费和罚款的形式进行区域活动记录及反思：此游戏的过程和方法都很简单，只是利用了一日生活中最常见的环节，从早晨孩子入园时自己摆放物品到离园时发放物品，但在孩子们不断的演变后，这些日常琐碎的环节也变成了一件有趣的事。
二年级上册9月份教案
音乐教案（人音版小学音乐二年级上册）2016——2017（一）塘沽实验学校备课教师翟红美目录准备课——— 1课时第一单元《问声好》------- 4课时第二单元《幸福的歌》------- 4课时第三单元《音乐会》------- 3课时第四单元《咯咯哒》------- 4课时第五单元《童趣》------- 3课时第六单元《跳起舞》------- 4课时第七单元《大海的歌》------- 3课时第八单元《新年好》------- 3课时本册教材共 36 课时实验学校小学部音乐学期备课纸实验学校小学部音乐单元备课纸小声跟唱。
5.在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用？（反复记号的作用）6.学唱歌曲，示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？7.纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
8.完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
三、创造表现1.歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。
三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。
（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）。
2.表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。
（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。
四、小结今天学习的内容，说说自己的收获。
鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。
最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。
教学过程一、激趣导入1.听录音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）。
提示：感觉到有什么不同？2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
小学数学一年级上册9月份——(1-5单元)教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校乌当区新天九年制学校三年级数学教案教师：周玉梅时间：2014-2015学年度第一学期内容：第1-5单元第一单元（数一数）教学内容教科书P2-3教学目标知识目标：让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。
能力目标：能正确数出图中的物体各数。
情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。
教学重点难点：重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。
难点：从具体实物过度到抽象的点子图。
教具学具：“儿童乐园”的挂图或多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程一、导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（出示图片）带领学生观察图片，进行教学。
二、学习新课1．让学生数图上的物体个数同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？谁能告诉大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。
）总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。
看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?2．提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗? （教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。
也可以用笔点着数，或者数一个用笔做一个记号，这样就能数得又对又快了）师启发：小朋友，你能说出XXX有几个吗？（对于说的又快又准的小朋友进行表扬。
学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。
苏教版语文第九册第一、二单元备课Microsoft Office Word 97-2003 文档
苏教版语文第九册教案第一、二单元一、单元教材分析内容：本单元围绕“园丁之歌”这一主题选编了3篇课文。
《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记述文，作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，书法了对老师的尊敬和感激之情。
《陶校长的演讲》是一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
《古诗两首》之《寻隐者不遇》记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇见这件事。
《所见》向我们展示了一副生动的牧童行歌捕蝉虫图。
练习1的语文与生活主要是积累有关“风”的诗句。
“诵读与积累”则要求学生诵读古诗，学着了解古诗内容。
习作1是描写人物的事迹。
通过这个单元的教学，不仅能让学生学到语文方面的知识，还能从不同的侧面认识到观察的重要，学习观察的方法，丰富自然知识。
通过记观察日记，又能锻炼学生的观察能力和写作能力。
二、知识目标1.培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。
2.能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3.学会本单元生字及由生字组成的词语，绿线内的字要求会认读。
4．能联系上下文理解词义，会运用关联词“即使…也；既要…也要”造句。
5.理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“园丁之歌”的单元主题。
6.观察社会，学会在不同场合的请教方式。
7.学习抓住人物外貌特点，能抓住一两件事情来描写人物。
并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。
三、情感目标单元主题：“园丁之歌”1.《师恩难忘》通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激之情。
2．《陶校长的演讲》了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
3.《古诗两首》在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。
4.习作1领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
四、教学重难点：本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。
9月集体备课教案
通过预习，需要老师和同学帮我解决的问题是：怎样把小数转换成整数
教学板块
师生教学活动
第一板块：
创设情境、激发兴趣（3分钟）
问答式：同学们你们知道在乘法里两个因数同时扩大或缩小相同的倍数积会怎样变化。在除法里被除数和除数同时扩大或缩小商会怎样变化。
第二板块：
指导学生自主学习探究（10分钟）
自学例5
1.思考图上有哪些信息？谁能根据题意列出算式：7.65÷0.85
年级
五
科目
数学
课题
一个数除以小数
备课教师
王永明
备课时间
9月21日
教材解读：
由编“中国节”的情境引入，在计算方法上，教材用想一想，“除数是小数怎么计算”的文字突出讨论的重点，明确解决这个问题的基本思路。教材呈现了根据商不变的性质把除数和被除数同时扩大相同的倍数，使除数变成整数，然后按照除数是整数的小数除法来计算，既是前一节课的延伸，又是小数除法的重点，以及如何正确解决商“0”，在余数后面添“0”的问题。
学
习
目
标
A类
使学生初步掌握除数是小数的除法的计算方法
B类
提高学生的知识迁移的能力
C类
培养学生认真做题的习惯
预
习
作
业
预习内容
1.把下列个小数小数点去掉，原数扩大了多少倍：13.8 4.67 2.除数扩大10倍，要使商不变，被除数应怎样变化？
我会预习
1.除数是Байду номын сангаас数的小数除法。2.除数是小数的小数除法。
我会质疑
第五板块：
评价小结（2分钟）
小数除以小数的计算方法：先把除数的小数点向右移动，使它变成整数，再移动被除数的小数点（位数相同），然后按照除数是整数的小数除法来除。位数不足用0补足。
第九册第二单元电子备课
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。
2、学习歇后语，了解歇后语中包含的故事，并试着运用歇后语。
3、看图说话，训练学生看图说话的能力。
单元教学难点：
1、品味语言文字，理解一些含义深刻的句子。
2、看图说话，训练学生看图说话的能力。
教学时间安排：
4、去打开大自然绿色的课本2教时
5、装满昆虫的衣袋2教时
6、变色龙2教时
7、金蝉蜕壳2教时
习作2 4教时
板书：
1、去打开大自然绿色的课本
发现翠竹、松柏
描绘果园、沃野
与鸣禽野花联欢
与青山绿水相聚
启迪：热爱、探索大自然
【教学反思】：
5、装满昆虫的衣袋
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。
板书设计：
5、装满昆虫的衣袋
法布尔：着迷——迷恋——浓厚兴趣
【教学反思】：
6、变色龙
教学目标：
1、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解变色龙的外形特点及其生活习性等，增强保护动物的意识。
4、学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点，并模仿课文写法写一种小动物。
三、精读第二段。
1、过渡：课文是怎样具体写“法布尔从小就对昆虫非常着迷”的呢？我们现在就来学习第二段。
2、第二段写了法布尔的两件事，哪几自然段写第一件事？哪几自然段写第二件事？
1A9月份教案
Unit 1 My classroomPeriod OneAug.31stTeaching contents: Let‘s act ( Page 2)Teaching aims:1.知识目标：能用祈使句Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Closeyour book.给出简单指令。
2.能力目标：能听懂简单指令并作出反应。
3.情感目标：激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐。
Difficult and key points:能用所学的命令相互交流。
Teaching aids: cassette, book, bag.Teaching procedure:教学步骤方法与手段补充与修改Warming-up Introduce: Hello, children. I‘m---. I‘m yourteacher. I love you. You can say ―hello‖ to me.This is our classroom. It‘s big and clean. We alllove our classroom. 教师的介绍使学生感受到了英语学习的氛围。
Presentation 1.Learn to say and act: Stand up, please.1.Look,I‘m sitting now. I can stand up.Teacher do the action and say: standUp. Student look and listen. repeatSeveral time and ask the studentsto stand up.2 .Try to say.3. Practice between the teacher and theStudents.T: Stand up, please.Ss :Stand up, one, two.2.Learn to say and act: Sit down, please.1.I want to sit down.Teacher do the action and say.2.Try to say.3.Practice between the girls and theboys.3.Say and act: Open your book.1.Show a book. 启发谈话，引入新知。
9月 集体备课本(四年级上册数学)
滴管、量桶、瓶盖、水等
检
测
题
填空：
4升=（）毫升2000毫升=（）升
9升=（）毫升5000毫升=（）升
板
书
设
计
认识毫升
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“ML”表示。
1000毫升＝1升
1升＝1000毫升
教
︵
导
︶
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课要点
一、复习导入：
1.上节课我们学习什么？你知道了相关的哪些知识？
结论：1000毫升＝1升
1升＝1000毫升
四、完成练一练：
1．下面的容器里各有多少毫升药水？
指出：饮料我们可以多喝点少喝点，但在医学上却不能有一点点的马虎，所以在用药的时候都要严格按照规定。下面这些是常见的一些规格，分别说说是多少毫升？
2．老师用量筒量出一个50毫升，然后倒入一个常见的一次性透明的杯子里，让学生感受一下其高度，然后再让学生想象如果倒入题中的这几个容器中，水面高度各可能是什么情况？
二要积极提问和回答问题，争取回答的机会。答得越多，学习的兴趣也会越大。
（1）课后复习要及时。课堂上学会了的知识，课后还会忘记，有时很快就忘记。因此，只有及时复习，才能降低遗忘，巩固所学知识，复习的方法是先看课本，然后再做习题，而做完作业后，归纳知识点和方法。
（2）选择一本适合自己的数学参考书：在掌握好教材的基础上，仔细研究一本参考书，不必多，选择一本适合自己的，随着学习进度，仔细研读就可以了。
同桌交流
估计容量，在课本上完成选择
独立完成，说说自己的选择方法。
独立完成，集体订正
仔细观察，集体口答每个量杯中液体的容量
大班九月份备课教案
大班九月份备课教案教案标题：大班九月份备课教案目标：帮助大班学生在九月份适应学校环境，建立积极学习态度，并学习基础知识和技能。
课题：认识自己的名字教学目标：1. 学生能够认识自己的名字并能够正确书写。
2. 学生能够说出自己的名字并能够用简单的句子介绍自己。
3. 学生能够理解并遵守班级规则和学校规则。
教学准备：1. 学生的名字卡片，每个学生一张。
2. 画纸和彩色笔。
3. 教室规则海报和学校规则海报。
教学过程：1. 上课前准备：- 将学生的名字卡片放在每个学生的座位上。
- 将画纸和彩色笔分发给每个学生。
2. 导入：- 向学生介绍课题：“今天我们要认识自己的名字并学习如何正确书写它们。
”- 鼓励学生说出自己的名字并用简单的句子介绍自己。
3. 步骤：a. 名字认知：- 请学生找到自己的名字卡片，观察名字的每个字母，并尝试读出来。
- 引导学生发现名字中的相似之处和不同之处。
b. 名字书写：- 向学生展示自己名字的正确书写方式，并逐步示范。
- 学生使用彩色笔在画纸上模仿教师的示范，尝试正确书写自己的名字。
c. 自我介绍：- 鼓励学生使用自己的名字和简单的句子介绍自己，例如：“我叫小明，我喜欢画画。
”- 提供必要的帮助和指导，确保每个学生都有机会说出自己的名字和自我介绍。
4. 结束：- 向学生强调班级规则和学校规则的重要性。
- 展示教室规则海报和学校规则海报，向学生解释每一条规则的含义。
- 鼓励学生遵守规则并提供正向的反馈。
拓展活动：1. 学生之间互相介绍：让学生根据自己的名字卡片互相介绍，帮助他们更好地熟悉彼此。
2. 名字拼图游戏：将学生的名字卡片打乱后，让学生互相寻找并拼成正确的名字。
这有助于巩固他们对名字的认知和书写。
3. 制作名字标签：让学生使用彩色纸制作自己的名字标签，并在教室中展示，以帮助他们更好地记住自己和其他同学的名字。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上是否能够正确认识自己的名字，并能够用简单的句子介绍自己。
人教版三年级上册语文 九月份教案共48个课时
课文1 我们的民族小学学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
课前准备1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带。
3．词语卡片。
第一课时一、导入1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2．板书课题：我们的民族小学。
3．教师配乐范读。
三、自学生字新词，试读课文1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也该提示。
四、分组朗读，组间比赛1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。
并且黑板上田字格中示范。
“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“蝴”左中右结构，相互要靠近些。
“蝶”字要注意右旁的构成。
“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。
“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
b．学生写字。
3．抄写词语表中列出的本课的词语。
第二课时一、复习旧课，导入新课1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
9月电子版教案2篇
9月电子版教案2篇D教学反思：板书设计：第二节植物体的结构层次一、组织保护组织营养组织输导组织分生组织机械组织二、器官根，茎，叶，花，果实，种子，121团第二中学师生共用电子导学案姓名胡续光年级：初一学科：生物审核：授课课题：第 1 课时课型：备课人：胡续光授课时间：年月日第一节动物体的结构层次教学目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。
2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片。
4.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
重点和难点重点：1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。
难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难〕课前准备教师：显微镜、四种组织永久切片。
教学设计学习内容学生活动教师活动第三章细胞怎样构成生物体听小夜曲，观看各种动物和小孩的图片、文字，从而明确本节课的主题，立刻融入本课的学习氛围之中。
创设情境：放小夜曲，同时展示图片、文字及本章题目。
第一节动物体的结构层次通过回忆以前的知识迅速思考回答。
复习导入：动物和人体的基本单位是什么？评价并引导：动物和人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，所以，它有严格的结构。
它们是怎样构成生物体的呢？预习提纲1．动物和人的生长是从一个细胞开始的。
它将怎样变化成为一群细胞？2．什么是组织？是怎样形成的？人有哪四种组织，功能如何？3．什么是器官？4．什么是系统？有哪些系统构成人体？认真思索老师的问题，激起自己去探索奥秘的愿望。
先自己看课本，后小组长带领全组同学讨论预习提纲，并把答案划在书上。
今天让我们共同努力，以人体为例来揭开第一节“动物体的结构层次”的神秘面纱。
古丈县第三完全小学9月份电子教案(模板)
古丈县第三完全小学电子教案学期 2020 年上期学科语文教者课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划教学过程2.本次口语交际的要求是什么？（1）准确表达信息。
（2）清楚、连贯地讲述。
三、师生参与，合作探究。
1.(师)要完成一次成功的新闻发布会，你们认为要做哪些准备工作？请大家分小组讨论讨论。
2.(生)A、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。
3.教师小结4.学生按照“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流，讨论，整理新闻。
教师巡视指导。
四、全面互动，召开会议。
召开小小新闻发布会1.大家推选新闻发布会主持人。
各小组推选代表作为新闻发布人。
每个板块选二个代表上台发布新闻。
2.新闻发布会主持人上台宣布：小小新闻发布会正式开始。
提出相关要求。
3.按照“时事──经济──文化──教育──体育──日常生活──其他”的顺序，各板块代表依次上台发布新闻并回答同学们的提问。
五、求异创新，教学评价。
1.评价新闻发言人的发言，教师点评、指导。
2.总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。
3.新闻发言人就同样的内容进行求异创新发言。
4.选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。
5.主持人宣布新闻发布会结束。
教学后记课时计划课时计划课时计划课时计划。
新北师大版第九册一二单元教案建 Microsoft Word 文档 (2)
3.准确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题
教学
重点
理解小数除法的意义，在掌握小数除以整数的计算方法的基础上，实行准确计算。
教学
难点
在掌握小数除以整数的计算方法的基础上，解决日常生活中的一些问题。
新授课
教学
目标
1．借助已有知识、探索除数是整数的小数除法，结合元、角、分的背景理解在余数、商中补0的意义。
2．能准确实行除数是整数的小数除法的竖式计算，并能解决一些简单的实际问题。
3．在解决简单问题的过程中，能结合具体情境实行小数除法的估算，理解数学的价值。
教学
重点
探索、掌握除数是整数、需要补0的小数除法。
师：在计算过程中到学生中实行巡视、指导，找生板书。
师：下面就让我们交流一下吧！你们组发现了什么？
小组代表1：我们发现这两个式子除不尽，总有余数。
师：你有没有这样的感觉？你呢？你呢？师：你们各个都是善于观察，善于发现问题的孩子。师：你们还有其他的发现吗？小组代表2：我们发现一直都是3，54。师：谁听懂了？那请你上来指一下。问：那它是在哪里面？师指着“商”这个字。生：商里面。师：也就是说商里面的3、54在持续地重复出现。小组2代表：我们发现了第1个式子在计算过程当中持续重复出现10和9师：谁还有不同的说法或有疑问？生：应该是1吧？师：有不同意见的同学或有疑问的同学能够问问他呀。如果生解释不清楚，师问：这个1在除法竖式里是一个余数，当余数出现几的时候，商里出现了3？生：10。
2．你们打算怎么解决这个问题？同桌互相讨论一下。
3．有什么新问题吗？
师：我们已经会计算除数是整数的小数除法，那么除数是小数的小数除法该怎样算呢？
9月份备课本
学习时间：9月5日星期三授课人：张迪授课时间：上午9:00 下午：15:00学习内容：班组长岗位责任制班组长岗位责任制1、对分管区长负责，及时汇报本范围内的安全生产工作情况。
2、搞好安全生产、质量达标，提高设备完好率，杜绝电气失爆，杜绝重伤以上人身事故及重大机电事故的发生。
3、协助分管区长做好本班组的管理工作，组织和完成工区下达的各项生产任务，对管辖的设备运转情况做到心中有数，达到完好标准。
4、负责本班组范围内机电设备的检查维护及安装、撤除工作，并应保证新安装设备质量达到完好标准。
5、积极参加班组内发生的事故分析，及时找出原因，制定防范措施。
6、检查监督本班组范围内安全规程劳动纪律的执行情况，杜绝“三违”现象，实现安全生产，圆满完成各项工作任务。
7、加强安全业务学习，并督促管辖范围的职工积极参加，提高职安全意识和业务水平。
8、严格执行设备点检制和设备管理制度，做好设备及场所的隐患排查。
学习时间：9月7日星期五授课人：张迪授课时间：上午12:30 下午：15:30 晚上：21:00学习内容：轨道铺设标准铺设轨道、道岔必须按照以下标准施工：轨距的偏差在[-2mm，+5mm]之间；轨道的接头平整度：高差和侧差≤2mm，不许有硬弯；扣件必须齐全、牢固并与轨型相符；轨道接头间隙≤5mm；曲线段内应放置轨距拉杆；轨枕的规格和数量应符合标准要求，间距偏差≤50mm；道渣粒度及厚度符合标准要求，枕木外露三分之一，轨枕下应捣实；尖轨尖端与基本轨密贴，间距≤2mm；尖轨顶面宽20mm处，与基本轨高低差≤2mm；尖轨开程在80~110mm。
学习时间：9月12日星期三授课人：张迪授课时间：上午9:00 下午：15:00学习内容：停送电制度1、施工人员将开关停电、闭锁、挂停电牌，经验电、放电后方可作业，严禁带电作业。
2、停送电时，严禁采用约时、打电话的方式，必须有专人看守。
3、进行检查、检修等工作时，施工人员必须执行停送电制度，相互提醒，相互配合。
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《鸟的天堂》是巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》由此而美名传扬。这么美的文章，巴金深情地向人们展示了自然界的美好，在教学时，我注重了激发学生主动探穵学习的意识，让他们说自己所知，诉自己所悟。第一节课，我没有运用其他教学手段，直接领读了三遍。学生读书的兴致很高，学生通过读被大榕树的美丽所感染，被众鸟纷飞的热闹场面所吸引，学习效果较为理想，简单朴实的语文教学方式“不同形式的读”使课堂成了真正的语文课堂——读书的课堂。
教学准备
南国风光图、课件
教
学
步
骤
一、谈话揭题，激发兴趣
1．作者简介。2．揭示课题。
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文。
要求：（1）读正确；（2）读通顺。
思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。
2．检查反馈。
（1）课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识。
（2）个别读课文，随机学习生字和部分新词。
三、再读课文，理清文脉
2．尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。（选做题）◆
作业
1、背诵课文12、13自然段。
2．尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。（选做题）◆
教学评价
通过朗朗的读书声，课堂活了，学生思维活了，学习的知识也自然活了，学生在“读”中获得知识，这种知识是扎实的，因为本文本身就用语平实，读来优美动人，从学生作业上看，还是不错的。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。
2．自由读课文第12、13自然段。
（1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？
（2）根据学生的回答随机点拨：
①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。
A．想象句子所描写的情景。
《鸟的天堂》是巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》由此而美名传扬。这么美的文章，巴金深情地向人们展示了自然界的美好，在教学时，我注重了激发学生主动探穵学习的意识，让他们说自己所知，诉自己所悟。第一节课，我没有运用其他教学手段，直接领读了三遍。学生读书的兴致很高，学生通过读被大榕树的美丽所感染，被众鸟纷飞的热闹场面所吸引，学习效果较为理想，简单朴实的语文教学方式“不同形式的读”使课堂成了真正的语文课堂——读书的课堂。
教学准备
课件
教
学
步
骤
一、引入新课，尝试铺垫
看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。
二、尝试学习，学会按提纲背诵第三自然段
(1)激发兴趣，尝试学习火烧云颜色变化的特点。
尝试题（一）：
①自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化的特点。
(2)指导有感情地背诵（指名背、齐背）
(3)小结学习方法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。
课时计划
第二周星期三第1、3节2013年9月11日
教学内容
4.火烧云
教学目标
(1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。
(2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。
(3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。
教学重点
按提纲背诵第三自然段
教学难点
抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话
（1）尝试有感情朗读。
（2）指名有感情朗读有关句段。
4．根据自己的喜好选择背诵7、8自然段。
作业
选择背诵7、8自然段。
教学评价
通过朗朗的读书声，课堂活了，学生思维活了，学习的知识也自然活了，学生在“读”中获得知识，这种知识是扎实的，因为本文本身就用语平实，读来优美动人，从学生作业上看，还是不错的。
课后反思
2、默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的？人们的心情怎么样？并动手画句子。
3、指名读句子。
4、“人山人海”说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？
（三）讲读第三段。
1、学生自学。
2、交流讨论。
（1）课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起来？江潮到近前时，声音是怎样的？
（2）指导朗读。
课时计划
第二周星期一第3节2013年9月9日
教学内容
3.鸟的天堂第一课时
教学目标
熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
教学重点
感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
教学难点
想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象
课后反思
《雅鲁藏布大峡谷》是一篇略读课文，重在培养学生独立阅读的能力。上课前，我先让学生预习课文，熟读课文的基础上，画出自己感兴趣或不懂的词句，一是在课堂上分享自己喜欢的部分谈谈自己的感受，二是不懂的地方可以提出问题，师生共同讨论解决，充分发挥学生的自主学习的兴趣。课堂上把指导朗读作为重点，通过读让学生感受自然的神奇景观。在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，把交流感受与写作衔接，从总体上看，学生学得较为扎实，从略读，选读的基础上，激发学生自主学习的兴趣——渗透自主学习方法，养成自主学习的习惯。以“小练笔”的形式描写自己熟悉的自然景观，练习写法，学以致用。读写结合，让学生收获更多。
1．速读课文。
思考：课文可以分成两个部分，怎样分？为什么？
（1）自己读读、划划、想想。
（2）小组讨论，重点讨论“为什么？”
2．检查反馈。
四、精读课文，感受情趣
1．轻声读课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景。
2．质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题？
3．在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读。
教学准备
、导入，激发学生兴趣
1、课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是——雅鲁藏布大峡谷。（板题，生齐读课题）
二、初读全文、整体感知
1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
课时计划
第一周星期四第1、2节2013年9月5日
教学内容
《观潮》第二课时
教学目标
学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。
教学重点
引导学生学习文中的写作方法，从课文中学习怎样积累材料。
教学难点
学习作者有顺序、抓特点的观察方法
教学准备
课件
教
学
步
骤
一、复习旧知。
二、补充介绍钱塘江大潮。
3、练习背诵第三段。
作业
摘抄积累好的词语和句子。
教学评价
课件和视频的运用，大大激发的学生的学习兴趣，对浪潮的声音和形状有了更深刻的认识。
课后反思
通过朗读课文，再观看钱塘江大潮的视频，更进一步使学生验证了自己的感受，体验钱塘江大潮声音、气势的变化。学完全文后，我再次让学生读自己最喜欢的地方，并给予时间让学生展示，这样既巩固了学生的感受，又进一步激发了学生读书的兴趣。
三、尝试学习火烧云形状的变化特点，指导感情朗读
(1)出示投影，观察火烧云变化时不同的形状，再次激发尝试学习的兴趣。
尝试题（二）
自由朗读第4-6自然段；
火烧云形状变化有哪些特点；
说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。
(2)学生尝试学习，进行四人组讨论。
(3)交流学习成果：
(4)指导有感情的朗读。
三、学习课文有顺序、抓特点的观察方法。
1、《观潮》的作者是按什么顺序观察的？这种观察方法体现了大潮本身发展变化的特点。
2、大潮到来的时候有哪两个方面给你留下了深刻的印象？课文主要抓住潮水发展变化的特点，是从声音和形状两个方面体现的。
四、巩固生字新词。
五、课堂练习
1、练习有感情地朗读课文。
2、把描写潮来时声音和形状的句子抄写下来。
教学准备
钱塘江大潮视频、课件
教
学
步
骤
一、导入新课。
1、视频播放：钱塘江大潮
2、谈话导入：钱塘江大潮的确壮观，今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。
二、引导初读课文。
提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象。学生自学，教师巡视指导。
三、检查交流。
1、这篇课文共有几个自然段？
3.练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。（适时板书）
4.指导朗读：美读4、5自然段。
四、总结全文
1、学完课文你想说点什么吗?
2、说一说你这节课最深的感受是什么。
作业
1、摘抄积累本课优美的精彩句段和四字词语。
2、小练笔：描写自己见过的奇观
教学评价
在教学本课时，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分地读文，多读少谈，多写少讲。课堂上把指导朗读作为重点，通过读让学生感受自然的神奇景观。
课后反思
在教学时，我充分发挥学生的主体地位，以生为本，让学生听范读、自由读，边读边体会，并采用小组合作学习形式让学生相互评议、补充，让每个学生都能在自身的基础上得到提高。在阅读教学中我以读为本，把时间和主动权还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。并在教学中充分发挥多媒体的直观教学优势，如读到“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”时，播放大潮视频，使学生看到真实的情景，感受到了大潮涌动的速度。通过朗读课文，再观看钱塘江大潮的视频，更进一步使学生验证了自己的感受，体验钱塘江大潮声音、气势的变化。
(5)小结，再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。
四、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话
(1)千变万化的火烧云接着还会像什么呢？展开想像......你想尝试描绘这美丽的景象吗？提示：（任选一题）