美术教案《黑与白》
第六课《黑与白》(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第六课《黑与白》一、教材分析《黑与白》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
通过本课的学习，学生将能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
二、教学目标1. 让学生了解黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 教学难点：引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和感受黑与白的美，激发他们的学习兴趣。
2. 学习新课（1）让学生了解黑与白的概念，以及它们在美术作品中的应用。
（2）引导学生欣赏和分析黑与白的美术作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。
（3）让学生尝试创作黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 实践活动（1）让学生分组进行创作，每组创作一幅黑与白的美术作品。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创作出富有创意的作品。
4. 评价与展示（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
同时，学生也能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们创作出更加富有创意的作品。
六、课后作业1. 让学生回家后，尝试用黑与白创作一幅美术作品。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。
七、板书设计《黑与白》1. 黑与白的概念2. 黑与白在美术作品中的应用3. 黑与白的美术作品欣赏4. 黑与白的美术作品创作八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的黑与白的美术作品。
幼儿园小班美术课教案《黑与白》
幼儿园小班美术课教案《黑与白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》第二节《黑与白》。
教学内容主要包括：认识黑色和白色，了解黑与白在生活中的应用；学习用黑色和白色进行绘画创作，培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识黑色和白色，并说出它们在生活中的应用。
2. 培养幼儿用黑色和白色进行绘画创作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握黑色和白色的使用方法，进行绘画创作。
教学重点：认识黑色和白色，了解它们在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、白板、画纸、画笔、图片等。
学具：黑色和白色的画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备黑白相间的图片，引导幼儿观察，让幼儿发现黑与白的美。
（2）请幼儿举例生活中见到的黑与白的事物，引导幼儿关注黑与白在生活中的应用。
2. 讲解黑色和白色的特点（5分钟）（1）教师用黑、白两色的画纸进行对比，让幼儿直观地了解黑色和白色的区别。
（2）教师讲解黑色和白色在生活中的应用，如：黑白电视、黑白照片等。
3. 示范绘画创作（10分钟）（1）教师用黑色和白色的画笔在画纸上进行示范，展示如何用两种颜色进行绘画创作。
（2）教师边示范边讲解绘画技巧，如：如何调色、如何控制画笔等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等，让幼儿自己尝试用黑色和白色进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行解答。
5. 展示作品，互相欣赏（5分钟）（1）教师组织幼儿将作品贴在黑板上，让大家互相欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上画出黑色和白色的画纸，并标注“黑色”和“白色”。
2. 在黑板右侧展示黑白相间的图片，引导幼儿观察。
3. 在黑板下方列出本节课的教学目标，让幼儿明确学习任务。
幼儿园小班美术课教案《黑与白》
幼儿园小班美术课教案《黑与白》《黑与白》美术课教案一、教学内容：《黑与白》二、教学目标：1. 让幼儿了解黑与白是两种对比强烈的颜色，给人不同的感受。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对艺术的兴趣。
3. 通过观察、比较、运动等活动，开发幼儿的艺术创造力和审美能力。
三、教学准备:1.《黑与白》的图片、故事，纸、彩笔、填色笔。
2.放大镜、白纸、黑色卡纸、各种形状的白卡纸。
四、教学过程：步骤一：导入（引入主题，调动幼儿学习兴趣）（5分钟）1. 老师向幼儿展示一张黑色卡纸，询问幼儿：你们知道这是什么颜色吗？2. 幼儿回答：“黑色”。
再问：“你们喜欢黑色吗？”3. 老师继续展示一张白色卡纸，询问幼儿：“你们知道这是什么颜色吗？”4. 幼儿回答：“白色”。
再问：“你们喜欢白色吗？”5. 导入主题：老师说：“今天我们要学习的主题是《黑与白》。
我们来看看黑色与白色有什么不同，黑色给你们什么感觉？白色呢？”步骤二：故事欣赏（10分钟）1. 老师向幼儿讲述《黑与白》的故事。
2. 在讲故事的过程中，老师引导幼儿观察故事中的黑白画面，并提出相关问题：这个故事中有哪些黑色的地方？哪些地方是白色的？3. 引导幼儿讨论黑白之间的对比与联系，让幼儿感受黑与白给人的不同感受。
步骤三：创作活动（30分钟）1. 给幼儿发放纸和彩笔，让他们尝试自由涂画，绘制黑与白之间的图案。
2. 活动前，让幼儿先观察现实中的黑白图案，例如斑马、羽毛等。
3. 引导幼儿用彩笔在白纸上任意涂画，可以尝试涂满全页，也可以用黑白相间的线条画图案。
4. 鼓励幼儿运用自己的想象力，创造属于自己的黑白作品。
步骤四：展示与分享（10分钟）1. 让幼儿将自己的作品展示给全班同学。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，并向其他同学描述作品的特点和想法。
3. 同时，老师也可以给予幼儿一些评价和鼓励。
4. 给予幼儿机会讨论观察到的黑与白的特点和感受。
步骤五：延伸活动（10分钟）1. 给幼儿发放各种形状的白色卡纸。
三年级上册美术教案-黑与白-人教新课标
三年级上册美术教案-黑与白-人教新课标一、教学目标1.了解黑与白的基本概念。
2.分辨黑与白颜色并进行简单的组合创作。
3.加强学生对比色感知能力，锻炼学生的空间感知力和色彩运用能力，提高美术造型表现能力。
二、教学内容1.讲解黑与白色的概念及特点。
2.观赏黑与白色的艺术作品，进行简单的审美分析。
3.通过制作黑与白色的组合图案，锻炼学生对比色感知能力和空间感知力。
4.进行小组合作创作，提高学生的团队协作能力和美术造型表现能力。
三、教学步骤1. 导入环节1.老师把黑色和白色板书在黑板上，并让学生分别说说黑色和白色在日常生活中代表的意义。
2.老师再让学生看看教室里有哪些与黑白有关的物品（如黑板、白布、相片等），引导学生认识黑白颜色的普遍存在。
2. 学习环节1.老师通过展示、讲解、讨论的方式，让学生了解黑与白色的概念及特点，并对比展示不同黑白色的艺术样本。
2.老师带领学生观赏黑与白色的艺术作品，并进行简单的审美分析，引导学生发现其中的设计和美感。
3.老师讲解“对比色”的概念和使用方法，让学生了解对比色的重要性及在美术中的运用方法。
3. 实践环节1.老师让学生在自己的作业本上练习画出黑与白相间的图案，锻炼学生对比色感知能力和空间感知力。
2.老师安排小组合作，让学生在白纸上利用黑白颜色进行组合创作，帮助学生体验到合作中的互相借鉴和协作精神，并提高学生的美术造型表现能力。
3.老师通过赏析学生作品及口语点评，激发学生对美术设计的热情及感受到的成就感。
4. 总结环节1.老师总结本节课的内容，与学生一起回顾学习过程。
2.老师为学生展示其他与黑白有关的艺术作品，激发学生对美术的兴趣。
3.老师布置一些针对个人兴趣的“黑白故事”或“黑白童话”等作业，在加深学生对黑白的理解的同时，通过创作展现个人艺术风格的表达。
四、教学方法1.讲授法2.互动探究法3.创作体验法4.小组合作法五、教学资源1.学生作业本2.绘图工具3.黑白艺术作品素材4.拍摄组合艺术作品所需设备六、教学评价1.能够清晰地表述黑白的概念及特点。
小班美术活动：《黑与白》
小班美术活动：《黑与白》活动目的本次小班美术活动的主题为《黑与白》，旨在通过让幼儿接触不同的颜色、形状以及材料，培养幼儿的观察力、注意力和美术感知能力，丰富幼儿的想象力和创造力；同时，也让幼儿在活动中体验美的意义，增强幼儿的审美情趣。
活动准备•准备黑、白两种颜色的纸张、画笔、颜料、刷子、剪刀等绘画工具。
•将需要使用的材料分别放在不同的盒子里，方便孩子选择和使用。
•贴墙纸或铺地布，方便幼儿在地上或墙上进行绘画。
•预先准备好一些黑色和白色的素材，如黑白照片、黑白图案、黑白图片等。
活动流程1. 探索黑与白•简单介绍黑色和白色的含义和区别，让孩子先体验一下黑与白的不同感受。
•拿出黑白相间的图片让孩子观察，让孩子感受黑色和白色的对比和韵律。
•鼓励孩子谈论自己对黑与白的感受和想象。
2. 创作黑与白•让孩子选择自己喜欢的黑白素材，并根据自己的想象进行创作。
•提供多种绘画工具和材料，鼓励孩子自由探索和学习。
•引导孩子从不同角度去观察黑与白的形状和特性，让孩子体验不同的创作思路和方法。
•鼓励孩子在黑与白的基础上进行更多的扩展和创新，如黑红、黑蓝、白绿等颜色的搭配。
3. 展示黑与白•鼓励孩子展示自己的作品，让孩子自信地分享自己的思路和想法。
•在展示和欣赏中，引导孩子品味美术作品，让孩子了解美术作品的特点和美的意义。
活动点评在这个以黑与白为主题的小班美术活动中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，通过不断地探索和尝试，体验了不同的绘画乐趣。
同时，在互相欣赏和分享之中，也让孩子了解美术作品的特点和美的意义，培养了幼儿的审美情趣。
在活动中，教师能够积极引导和鼓励孩子，让孩子能够在轻松愉快的氛围中进行学习和创作；同时，也要注意每个孩子的差异性，针对不同的孩子进行个性化的教育，使每个孩子都能够发挥出自己的潜力。
在活动结束后，可以给孩子发放参与证书，以激励孩子的学习热情和创作欲望。
结语小班美术活动是幼教教学中非常重要的一环，通过丰富多彩的绘画活动，可以促进幼儿的认知、想象、创造能力，提高孩子的综合素质。
小班美术优秀教案及教学反思《黑与白》
小班美术优秀教案及教学反思《黑与白》一、教案概述1.1 教案背景《黑与白》是小班美术课程的一节课，主要通过让学生感受黑白色调的美感，培养他们对黑白色调的敏感度和审美能力。
1.2 教学目标•培养学生对黑白色调的感知能力。
•提高学生欣赏黑白色调作品的能力。
•培养学生的绘画技巧和创意表达能力。
1.3 教学时间本次教学安排为一节课，共计40分钟。
1.4 教学资源•黑白插画作品•画纸•炭笔、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具二、教学过程2.1 导入环节通过展示一些黑白插画作品，引发学生对黑白色调的兴趣和好奇心。
教师可以简要介绍黑白插画的特点并引导学生思考黑白色调的美感。
2.2 学习活动2.2.1 感知黑白色调教师向学生展示一幅黑白插画作品，让学生仔细观察，并询问他们对这幅作品的感受和想法。
教师引导学生发现作品中的黑白对比、层次感等特点。
2.2.2 绘制黑白素描教师向学生示范绘制黑白素描，重点讲解如何运用炭笔和铅笔表现黑白的明暗变化。
然后，教师让学生自行动手绘制黑白素描，可以选择自己感兴趣的主题进行绘制。
2.2.3 创作黑白绘画作品在学习了黑白素描的基础上，教师让学生用铅笔或水彩笔绘制一幅完整的黑白绘画作品。
鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己对黑白色调的理解和感受。
2.3 总结反思教师与学生共同欣赏学生们的作品，并开展小组讨论，分享每个人的创作过程和心得体会。
教师提问学生们对黑白色调的感受是否有变化，是否学到了一些新的绘画技巧和创作思路。
三、教学反思在本次教学中，我采用了让学生通过观察、绘制和创作来感知黑白色调的方法。
通过展示黑白插画作品和引导学生思考，我成功激发了学生对美术的兴趣和好奇心。
学生们在绘制黑白素描和创作黑白绘画作品的过程中，表现出较强的主动性和创造力。
然而，在教学中我发现，有些学生在绘画过程中对黑白色调的掌握不够准确，明暗的过渡不够自然。
这可能与我在示范环节的讲解不够清晰有关。
下次教学中，我会加强对技法的讲解，并提供更多的实例供学生参考。
三年级美术黑与白教案
三年级美术黑与白教案一、教学目标：1.认识黑与白两种颜色，了解它们在美术创作中的作用；2.培养学生观察和区分黑与白的能力；3.发展学生的想象力和创造力，提高美术表现能力；4.通过绘画实践，培养学生审美能力和审美情趣。
二、教学重点：1.黑与白两种颜色的认知和区分；2.通过创作作品，表达黑与白的美感。
三、教学难点：通过绘画实践，培养学生的审美能力和创造力。
四、教学准备：黑色和白色的颜料、画笔、纸张。
五、教学过程：步骤一：导入新知1.教师出示黑色和白色的颜料，让学生观察并说出颜色名称。
2.教师向学生提问：“在日常生活中，你们觉得黑色和白色有什么特点？”引导学生思考，鼓励他们发表自己的看法。
步骤二：学习黑与白的表现形式1.教师通过展示黑与白的艺术作品，让学生观察并分析其中的特点。
可以选择一些黑白对比强烈的作品，如黑白对比明显的摄影作品、黑白线条画等。
2.让学生描述观察到的黑与白的表现形式，如：“黑色给人一种沉重、暗淡的感觉”、“白色给人一种清爽、明亮的感觉”。
步骤三：练习画黑与白的色块1.教师向学生展示如何用画笔和黑白颜料画出纯粹的黑色和白色。
2.让学生跟随教师一起练习画出黑白色块，要求色块清晰、纯正。
3.学生比较彼此的画作，发现不足之处并进行改正。
步骤四：创作黑与白的绘画作品1.让学生自由发挥，用黑白颜料创作绘画作品，可以是抽象作品、静物写生、风景画等。
鼓励他们运用丰富的想象力和创造力。
2.教师可以提供一些创作思路和指导，比如让学生尝试运用不同的线条表现黑白、用阴影和光影创造对比等等。
步骤五：展示作品并评价1.学生完成作品后，教师将作品集中展示。
2.学生们互相欣赏，老师和同学们可以对作品进行简单的评价，如表达出色与否、作品给人的感觉等。
六、课堂小结：通过本堂课的学习，我们认识了黑与白两种颜色，了解了它们在美术创作中的作用。
我们学会了用画笔和颜料画出纯粹的黑色和白色，也创作了黑与白的绘画作品。
在课堂上，我们锻炼了观察力、想象力和创造力，提高了美术表现能力。
黑与白美术教案
黑与白美术教案教案简介：本教案以黑与白作为主题，结合美术教学的相关内容，通过引导学生观察、分析和表达，培养学生的艺术审美能力、观察能力和创造能力。
一、教学目标：1. 了解黑与白在艺术中的表现形式和意义。
2. 培养学生对黑与白的观察力、感知力和表达能力。
3. 提高学生的艺术创造能力和审美意识。
二、教学准备：1. 黑色和白色的艺术用纸、铅笔、炭笔、水彩笔等绘画材料。
2. 展示一些黑白艺术作品的图片或幻灯片。
三、教学过程：1. 引导学生观察黑与白：- 展示黑白照片或画作，让学生描述其中的形状、线条、阴影等特点。
- 引导学生讨论黑与白在生活中的象征意义，如黑暗与光明、阴影与高光等。
2. 探索黑与白的表现形式：- 分发黑色和白色的艺术用纸，让学生用铅笔或炭笔进行素描练习，尝试捕捉黑与白的层次和质感。
- 引导学生运用线条、阴影和明暗对比等技巧，表达黑与白的不同表现形式。
3. 创作黑与白的艺术作品：- 让学生选择一个主题或场景，用黑白色彩进行绘画创作，强调对比和层次感。
- 鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，尝试表达自己对黑与白的理解和情感。
4. 展示和分享作品：- 让学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作过程中的收获和体会。
- 通过展示学生作品的形式，让更多的同学欣赏和了解黑与白的艺术表现力。
四、课堂总结：通过本节课的学习，学生对黑与白在艺术中的表现形式和意义有了更深入的理解。
他们培养了对黑与白的观察力、感知力和表达能力，并且通过创作黑与白的艺术作品，提高了自己的创造能力和审美意识。
未来，学生可以进一步探索和运用黑与白的艺术表现方式，丰富自己的艺术创作。
幼儿园小班美术优质课教案《黑与白》
幼儿园小班美术优质课教案《黑与白》【教学目标】1.了解黑与白是两种对立的颜色，能够辨认和区分黑与白；2.培养幼儿的观察力和想象力，能够通过黑白的对比来表达自己的情感；3.培养幼儿的动手能力和创造力，能够用黑白颜料进行简单的画画创作；4.促进幼儿的团体合作意识，通过合作创作完成一幅黑白画作。
【教学准备】黑白颜料、画笔、纸张、海报纸、剪刀、胶水、黑白图片、实物等。
【教学过程】一、导入（约10分钟）1.唤醒幼儿对黑与白的认识，并通过幼儿的回答引出新的问题：你知道什么是黑色吗？你知道什么是白色吗？2.给幼儿展示黑白图片，让幼儿观察并说出图片中的物体颜色，引导幼儿认识黑与白的对比。
二、感受黑与白（约10分钟）1.通过触摸和听觉，让幼儿感受黑与白的不同。
给幼儿提供黑白纸张，让幼儿用手触摸和比较纸张的表面，引导幼儿感受黑与白的反差。
2.给幼儿播放黑白音乐，让幼儿通过音乐的节奏感受黑与白的不同情绪。
三、创作黑白画作（约30分钟）1.给幼儿提供黑白颜料、画笔和纸张，让幼儿自由发挥，用黑白颜料创作自己喜欢的画作。
2.引导幼儿通过黑白对比来表达自己的情感，比如用黑色画表达害怕、用白色画表达喜欢等，并鼓励幼儿用自己的方式来创作。
3.提供一些黑白的实物，如黑白玩具、黑白动物等，让幼儿选择其中一个实物，用黑白颜色的纸张剪出并粘贴在纸上，完成一幅小作品。
四、合作创作黑白画（约20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组成员都分别拿着黑和白颜料，给每个小组提供一张海报纸，让幼儿通过合作的方式进行创作。
2.鼓励幼儿在海报纸上用黑白颜料进行涂抹、刷画，创作出一幅属于小组的黑白合作画。
3.引导幼儿分享自己的创作经历和感受，展示小组作品，让幼儿欣赏和评价其他小组的作品。
五、展示和总结（约10分钟）1.请幼儿将自己的个人作品贴在墙上展示，让其他幼儿欣赏和评价。
2.引导幼儿回顾课堂内容，总结黑与白的特点和不同。
3.夸奖幼儿的参与和表现，鼓励幼儿继续发现和表达自己的想法和感受。
幼儿园小班美术课教案《黑与白》
幼儿园小班美术课教案《黑与白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第二章《色彩的奇妙世界》第三节《黑与白》。
教学内容主要包括认识黑色和白色，了解黑白两种颜色在生活中的应用，学会用黑白两色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识黑色和白色，了解它们的基本特点。
2. 培养幼儿对黑白两种颜色的审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用黑白两色进行绘画创作。
教学重点：认识黑色和白色，了解黑白两种颜色在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、黑白图片。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些黑白图片，如黑白格子、黑白斑马线、黑白衣服等，让幼儿观察并讨论黑白两种颜色在生活中的应用。
2. 讲解黑白两种颜色的特点（5分钟）教师用粉笔在黑板上画出黑色和白色的色块，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿了解黑色和白色的基本概念。
3. 举例讲解（5分钟）教师展示一些黑白绘画作品，让幼儿欣赏，并结合作品讲解黑白绘画的创作方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿尝试用黑白两色进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在墙上，大家共同欣赏。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励他们表达自己的创作想法。
六、板书设计1. 在黑板上画出黑色和白色的色块，标注“黑色”和“白色”。
2. 展示黑白绘画作品，标注创作方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：用黑白两色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、举例讲解等方式，让幼儿对黑色和白色有了更深入的了解，但在绘画过程中，部分幼儿对黑白两色的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
人教新课标三年级上册美术 6 《 黑与白 》教学设计
人教新课标三年级上册美术 6 《黑与白》教学设计一. 教材分析《黑与白》是人教新课标三年级上册美术第六课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握黑与白两种基本颜色的特点和运用方法，培养学生的审美观念和艺术素养。
教材通过简单的黑白图案和实例，使学生感受到黑白对比的鲜明和简洁，同时，也能让学生在创作中发挥想象力和创造力，利用黑白两色表现出丰富多彩的画面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色、图案有了一定的认识。
但学生在运用黑与白两种颜色进行创作时，可能会存在一定的局限性，需要教师的引导和启发。
此外，学生的审美观念和创造力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本颜色的特点和运用方法。
2.培养学生的审美观念和艺术素养。
3.激发学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能。
四. 教学重难点1.重难点：黑白对比的运用和创作。
2.教学难点：如何引导学生突破黑与白的局限，创作出丰富多彩的画面。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解黑白对比的运用方法。
2.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力。
3.合作学习：学生分组进行创作，相互交流、讨论，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.黑白图案样本、图片等参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑白图案和实例，引导学生观察和欣赏，让学生初步感受黑白对比的鲜明和简洁。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解黑与白的特点和运用方法，如：黑白对比、阴阳交错等，并示范创作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师要注意引导学生突破黑与白的局限，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生通过欣赏他人的作品，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：黑与白在生活中有哪些应用？学生举例说明，拓展学生的思维。
美术教案及美术教案《黑与白》
美术教案及美术教案《黑与白》一、教案背景分析：《黑与白》是一篇讲述黑色和白色的两种色彩的故事。
通过故事中对黑与白的描述，让学生了解到黑白是对立的，同时又相互依存、相互映衬的两种颜色。
通过对黑白颜色的学习，可以培养学生对颜色的敏感性和观察力，提高学生的创造力和审美能力。
二、教学目标：1.知识目标：(1)了解黑与白两种颜色的特点。
(2)学习基本的美术构图和绘画技巧。
2.能力目标：(1)培养学生对颜色的敏感性和观察力。
(2)提高学生的创造力和审美能力。
3.情感目标：(1)培养学生对美的热爱和追求。
(2)提高学生的想象力和表达能力。
三、教学重难点：1.教学重点：(1)了解黑与白两种颜色的特点。
(2)学习基本的美术构图和绘画技巧。
2.教学难点：(1)培养学生对颜色的敏感性和观察力。
(2)提高学生的创造力和审美能力。
四、教学准备：1.故事《黑与白》。
2.黑色和白色的颜料、画笔、画纸。
3.示范绘画作品。
五、教学过程：1.导入（10分钟）通过引导学生观察周围的事物，了解黑色和白色在生活中的运用。
2.分组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，让学生自由讨论黑色和白色的特点，并列举出一些生活中常见的黑白事物。
3.故事阅读（15分钟）教师朗读故事《黑与白》，让学生在倾听故事的同时，感受黑白两种颜色的对比和冲突感。
4.教学示范（15分钟）教师进行示范绘画，利用黑色和白色的颜料进行创作，展示黑白在绘画中的运用。
同时，指导学生如何运用美术构图和绘画技巧，使作品更加生动有趣。
5.学生绘画（30分钟）学生分组进行绘画创作，以黑色和白色为主题，自由发挥想象力和创造力，完成一幅自己的作品。
6.学生展示（10分钟）学生进行作品展示，展示自己的绘画成果，并讲述自己对黑白的理解和感受。
七、课堂小结（5分钟）教师对学生的创作成果进行简单评价，并对黑白两种颜色的特点进行总结。
同时，鼓励学生在今后的绘画中多运用颜色的对比和冲突，发掘更多的创作灵感。
《黑与白》教案9篇
The way to grow is to know how to shut up and work hard, to be low-key and humble, to learn to be strong, and to be the person you want to be in every cherished day.勤学乐施积极进取（页眉可删）《黑与白》教案9篇《黑与白》教案1教学目标：1、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教具：有关的图片、资料、范图；学具：收集到的图片、资料、绘画工具。
教学过程：一、引导阶段1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
三、讨论交流：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？四、作业要求：1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁，有创意，形式感强。
3、线条流畅，涂色均匀。
五、展示评价：1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生欣赏、评价“你喜欢哪一幅作品，为什么？”3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”六、课后拓展：鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。
《黑与白》教案2【活动目标】1、学会正确使用连词“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、连贯的语句说话。
美术教案《黑与白》
美术教案《黑与白》教学目的•通过学习黑与白的对比，培养学生的审美观念和色彩感知能力；•引导学生思考黑与白的相互作用、变化和表现形式，掌握基本的色彩搭配原理；•激发学生创意思维，提高学生的艺术表现力和创作能力。
教学重点•理解黑与白的概念和色彩特征；•掌握黑与白的对比和交替使用的表现形式；•运用不同的黑、白色调进行创作和表现。
教学内容1. 黑与白的对比黑色和白色是色彩表现中的两种极端，它们的对比通常可以产生强烈的视觉效果。
通过对比黑与白，可以更好地突出构图中的主题和元素，也可以营造出不同的情感和氛围。
让学生通过画面欣赏的方式感受黑与白的对比效果，例如展示黑白摄影作品、绘画作品或设计作品，引导学生讨论其中的色调搭配和表现手法。
2. 黑与白的交替使用黑与白的交替使用是经常出现在各种美术作品中的表现形式。
学生需要理解交替所产生的节奏与节奏感，并体会黑与白的相互作用所传递的情感和意义。
让学生通过实际操作练习交替使用的技巧，例如使用黑白素描画、积木组合，或者通过分析和模仿在绘画、平面设计、建筑和环境设计等领域中广泛应用的艺术作品。
3. 运用不同的黑、白色调进行创作和表现尽管黑与白是两种极端的色调，但在不同的场合和表现手法下，它们会产生不同的效果和受众反应。
学生需要学会辨识和运用不同的黑、白色调进行绘画和创作。
让学生通过模仿和创新的方式，在课堂上进行黑、白两色调的绘画创作或拼贴创作，演练不同的表现手法和色彩搭配，从而提高创意思维和艺术表现力。
教学方法•欣赏、比较和分析美术作品；•实践操作，练习基本技能；•鼓励创新，促进个性发展；•合作交流，提升团队素质。
教学评价•学生作品展示和互享，共同欣赏和感受；•对学生实际表现进行打分和评价，给予针对性建议；•学生自我和反思，提高学习效能和自我认知。
教学时长本教学设计适用于美术课堂，建议教学时长为两次课，每次课程90分钟。
《黑与白》是基础的美术教学内容，但却是整个色彩学习的基石。
《黑与白》教案精选四篇
《黑与白》教案《黑与白》教案「篇一」教学过程：一、欣赏导入1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
（课件展示）（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
（设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
）2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
（2）练习制作人像与杯图。
[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。
]2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
如变化的脸、一家三口等。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
如象与羊、埃舍尔的变换等。
（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
如中国汉代装饰纹样等。
[设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。
]三、欣赏评述：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？[设计意图：在欣赏的基础上学生根据自己的实际能够找到适合自己的方法和表现不同的黑白图形。
]四、创作表现：1、用绘画或剪纸等形式表现黑与白的正负形。
小学美术《黑与白》教案
4.美术表现：培养学生运用黑白画表现手法，如简笔画、装饰画等，表达个人情感和思想，提升美术表现力。
5.情感态度：激发学生对美术学习的兴趣，培养积极、主动参与美术活动的态度，增强自信心和团队协作精神。
三、教学难点与重点
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的黑白画创作活动。这个活动将演示如何运用黑白对比和基本元素创作出有趣的画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“黑白艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
今天在《黑与白》这节课中，我发现学生们对黑白艺术的兴趣还是挺高的。在导入环节，通过提问日常生活中黑与白的例子，学生们积极参与，分享了自己的观察和感受。但在理论介绍部分，我发现有些学生对黑白对比的概念理解起来有些困难，可能是我讲解得还不够透彻，或者例子不够生动形象。在今后的教学中，我需要寻找更多贴近生活的案例，帮助学生更好地理解这些抽象的概念。
在新课讲授中，我尝试通过案例分析、重点难点解析等方式让学生掌握黑白画的表现手法。从学生的反馈来看，这种方法还是比较有效的。但在实践活动环节，我发现部分学生在创作过程中仍然显得有些拘谨，不敢大胆尝试。这可能是因为他们对黑白元素的运用还不够自信。在以后的课程中，我应该多鼓励学生，让他们勇于表达自己的创意。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《黑与白》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过黑与白的搭配和对比？”比如，我们穿的衣服、家里的装饰等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黑与白的艺术奥秘。
小班美术优秀教案及教学反思《黑与白》
小班美术优秀教案及教学反思《黑与白》教学目标1.帮助幼儿认识黑色和白色，并把它们分清楚。
2.培养幼儿独立思考的能力，学会用黑和白颜色创作自己的作品。
3.培养幼儿的审美意识和艺术鉴赏力。
教学内容1.介绍黑色和白色的定义和特性。
2.创作黑色和白色的涂鸦作品。
3.评价彼此的作品。
教学过程第一步：介绍黑色和白色1.老师拿出白色和黑色的颜料，并介绍它们的定义和特性。
2.老师引导幼儿看周围的环境，寻找使用了黑色和白色的事物，如黑白条纹的衣服、黑白钢琴键等。
并让幼儿说出黑色和白色的名称。
第二步：创作涂鸦作品1.老师发放画纸、黑白颜料和画笔。
2.老师展示一些黑白涂鸦的创意，学生可以自由发挥，创作自己的涂鸦作品。
3.幼儿开始创作时，老师可以帮助他们选择颜色和调整画笔姿势。
第三步：评价彼此的作品1.老师让幼儿将自己的作品放在桌子上。
2.幼儿轮流看其他人的作品，并评价它们。
3.老师引导幼儿寻找自己和其他人的作品中的共同点和不同之处，并展开交流。
教学反思本次教学主要是通过让幼儿了解黑白颜色的特性和创作涂鸦作品，培养他们的欣赏能力和思考能力。
这种活动可以非常有效地增进学生们更深层次的核心竞争力。
具体的工作步骤可以按照以下几点实现：•督促学生积极参与教学活动，尽力发挥创意并尝试使用自己的思维。
•教师应该在课程结束后及时对课程进行总结和反思，收集学生的反馈，并用于完善本课程内容和方法。
•课堂教学的重点不仅在于传授知识，还有在于培养学生们的兴趣和爱好，帮助学生们轻松愉快地学习。
启发学生自己创作的想法可以帮助他们在创意思考方面有很大的提升。
在今后，我还需要不断提高自己，为幼儿教学做出更大的贡献。
黑与白美术教案
黑与白美术教案黑与白美术教案主题：黑与白目标：通过本节课的学习，学生将能够理解黑与白在美术作品中的应用，并能够运用黑与白的表现方式进行创作。
教学重点：黑与白的应用、黑与白的表现方式教学难点：通过黑与白的表现方式进行创作教学准备：黑色和白色的油画颜料、画笔、绘画纸、课堂展示的图片教学过程：导入：通过展示几幅黑与白的美术作品引起学生的兴趣和注意，并提问学生对黑与白的印象。
探究：让学生分组讨论黑与白的意义和象征，并展示自己的理解。
通过学生的讨论和展示，引导他们认识到黑与白既代表了明暗的对比，又代表了事物的正反面。
讲解：向学生介绍黑与白在绘画中的作用和运用方式。
黑色通常用来表示阴暗、深度和沉重，而白色则常用来表示光明、清洁和轻盈。
通过举例和展示作品，讲解黑与白在绘画中的特点和效果。
实践：学生使用黑色和白色的油画颜料进行创作。
让学生选择一个主题或场景进行表达，然后运用黑与白的表现方式进行绘画。
鼓励学生尝试不同的手法和技巧，如线条的运用、阴影的表现等。
分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创作成果。
鼓励学生互相欣赏和交流作品，分享自己的创作思路和体验。
总结：对学生的创作成果进行总结，总结黑与白的应用和表现方式。
回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固对黑与白的理解和运用。
拓展：鼓励学生在以后的绘画实践中，运用黑与白的表现方式，并尝试其他颜色的运用，创造更多样化的作品。
评价：通过观察学生的参与和创作过程，评价学生对黑与白的理解和运用情况。
评价学生的作品是否能够清晰地表达主题和情感，以及是否能够合理地运用黑与白的表现方式。
延伸：带领学生参观美术馆或画廊，观看黑与白的艺术作品，进一步拓宽学生的艺术视野。
希望这份黑与白美术教案能够对您有所帮助，祝您教学顺利。
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美术教案
——《黑与白》
系别：美术系
班级：10级油画1班
姓名：兰银春
学号：201088014015
指导老师：严仕云
教学名称：黑与白
教学内容：了解黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。
教学目的和要求：
1.引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的图形。
教学重点和难点：
1．引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
2.指导学生用学过的图形来表现不同的图形。
教学方法：教授示范法，作业评解
教学手段：范画，图片
教学过程：
1.引导阶段：
⑴．同学们配合老师闭上眼睛，心无杂念，这是你的
眼前是什么？
⑵．接下来，一张白纸，你又感觉到了什么？
⑶．引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图
形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
⑷．引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
2.发展阶段：
⑴．通过交流，了解黑与白的概念。
①．概念：非常对立而统一，是色彩最后的抽象，能
够用来表达富有哲理性的东西。
②．哲理性意义:黑色代表空，无，永恒的沉默，白色
代表虚无，有无尽的可能性，阴到至极就是黑，阳到至极
就是白，若是万千色彩，一定是杂乱无章的，黑白是将五
彩缤纷的世界归纳为统一，它表现的是一种永恒和稳定，
这一切都是在追求视觉的真实中自然而然的得以实现。
同时，黑色象征神秘，尊贵。
白色，则象征纯洁，天真，二者可以相互衬托，可以把彼此变得更加明显，更加
尊贵，但是人生若只是黑与白二色，恐怕女生会嫌衣服种
类太少，男生会埋怨没有漂亮的mm可看，生命也会失去
很多滋味，黑白人生，只是一个小小的虚拟网络世界，但
求能让我们来此小坐片刻，得一份清静。
⑵．观察一组图片，总结在我们生活中，黑与白的事物有什么特点。
①．强烈的对比，相互衬托，可以把彼此变得更加明显。
②．能够更好的区分。
③．显得更加庄重，严肃，纯洁。
⑶．通过一组图片，总结由黑与白组成的画面有什么特点。
①．黑与白都是一个完整的图形，主要以面的形式表现出来。
②．每个基本形大小相同，并可以重复，造型简洁。
③．黑白表现出来的线条流畅。
3,讨论交流：
⑴．通过设计的黑白图片，引导学生讨论交流，准备用
什么方式设计一幅什么样的作品。
⑵，讨论交流黑白的哲理性。
生活中要有自己的衡量标准，做一个黑白分明的人。
⑶．讨论黑与白之间的关系。
黑与白相互衬托，可以把彼此变得更加明显，更加尊贵。
作业要求：
⒈用黑白来表现图形。
⒉图形简洁，有创意，形式感强。
⒊线条流畅，涂色均匀。
展示评价：
1．将学生作品展示在黑板上。
2．引导学生欣赏评价，选出各自喜欢的作品，并说明理由。
3．引导作者反思，你自己觉得还有什么改进的地方。
4．本节课回顾。
通过本节课的学习，让我们了解到了黑与白的意义，了解了生活中黑与白的东西，黑白构成画面的特点，以及更深层次的黑白，以后的生活中要做个黑白分明的人。
说课稿
——《黑与白》
系别：美术系
班级：10级油画1班
姓名：兰银春
学号：201088014015
指导老师：严仕云
说教材：《黑与白》是六年制的小学四年级《美术》下册
第二课，本课的教学内容是：了解黑白之间的
相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝
试才能了解。
说目标：通过本课的学习，引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
指导学生用学过的图形来表现不同的图形。
教学重点与难点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
指导学生用学过的图形
来表现不同的图形。
教学方法：借助多媒体教学手段，通过展示图片启发引导，充分发挥学生的主体性和创造性，加深学生对黑与
白的理解。
说学：
1，导入：上课之前呢，大家配合老师做个小动作，闭上眼睛，心无杂念，这时你的眼前是什么？接下来，一
张白纸，你又感觉到了什么？然后再跟老师一起看几张图片，你有什么发现呢？
2，发展：
⑴．那什么是黑与白呢，接下来，我们一起来探讨。
①．黑与白的概念：非常对立而统一，是色彩最后的
抽象，能够用来表达富有哲理性的东西。
②．哲理性意义:黑色代表空，无，永恒的沉默，白色代表虚无，有无尽的可能性，阴到至极就是黑，阳到至极
就是白，若是万千色彩，一定是杂乱无章的，黑白是将五
彩缤纷的世界归纳为统一，它表现的是一种永恒和稳定，
这一切都是在追求视觉的真实中自然而然的得以实现。
同时，黑色象征神秘，尊贵。
白色，则象征纯洁，天真，二者可以相互衬托，可以把彼此变得更加明显，更加
尊贵，但是人生若只是黑与白二色，恐怕女生会嫌衣服种
类太少，男生会埋怨没有漂亮的mm可看，生命也会失去
很多滋味，黑白人生，只是一个小小的虚拟网络世界，但
求能让我们来此小坐片刻，得一份清静。
⑵．观察一组图片，总结在我们生活中，黑与白的事物有什么特点。
①．强烈的对比，相互衬托，可以把彼此变得更加明显。
②．能够更好的区分。
③．显得更加庄重，严肃，纯洁。
⑶．通过一组图片，总结由黑与白组成的画面有什么特点。
①．黑与白都是一个完整的图形，主要以面的形式表现出来。
②．每个基本形大小相同，并可以重复，造型简洁。
③．黑白表现出来的线条流畅。
说作业：通过本课的学习，相信大家都更深入的了解了黑与白，那么接下来，就请同学们，利用你自己手
中的工具，设计出你想设计的黑与白的事物或是
图片。
（作业要求：用黑白来表现图形。
图形简洁，
有创意，形式感强。
线条流畅，涂色均匀。
）
结束本课：通过本节课的学习，让我们了解到了黑与白的意义，了解了生活中黑与白的东西，黑白构成画
面的特点，以及更深层次的黑白，以后的生活中
要做个黑白分明的人。