幼儿园教案设计大班美术活动会跳舞的精灵
大班美术活动会跳舞的精灵教案
大班美术活动“会跳舞的精灵”教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察精灵的形象特征，发挥想象力和创造力，用画笔描绘出会跳舞的精灵。
2. 培养幼儿的手部肌肉协调能力和绘画技能。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力与创造力。
二、活动准备：1. 精灵图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐播放设备三、活动过程：1. 导入：教师展示精灵图片，引导幼儿观察精灵的外形特征，如身体、翅膀、腿部等。
2. 讨论：请幼儿谈谈他们对精灵的看法，想象一下精灵跳舞的场景。
3. 示范：教师根据精灵的特征，示范绘画一个跳舞的精灵，边画边讲解。
4. 绘画环节：幼儿根据自己的想象，用画笔、颜料等材料绘制会跳舞的精灵。
5. 欣赏与交流：教师组织幼儿相互欣赏作品，引导幼儿分享自己的创作思路。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作精灵故事，并将故事内容分享给班级同学。
2. 环境创设：将幼儿创作的精灵作品装饰在班级环境中，营造奇幻的氛围。
五、教学反思：教师在本次活动结束后，应认真反思教学过程，观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿的兴趣、需求等方面进行调整，以提高教学效果。
关注幼儿在绘画过程中的技能提升，为下一个活动做好铺垫。
六、活动准备：1. 精灵舞蹈视频或音频素材2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料3. 展示板或墙面空间七、活动过程：1. 回顾与导入：教师与幼儿一起回顾已绘制的水彩精灵，讨论精灵跳舞时的动作和表情。
2. 欣赏与启发：播放精灵舞蹈的视频或音频素材，让幼儿感受精灵跳舞的快乐和活力。
3. 手工制作：教师示范如何使用彩色纸张制作跳舞的精灵，包括制作精灵的身体、翅膀和腿部等。
引导幼儿动手制作自己的精灵舞蹈精灵。
4. 创作与展示：幼儿完成手工制作后，鼓励他们将自己的精灵舞蹈精灵摆放在展示板或墙面空间，形成一个精灵舞蹈表演的场景。
5. 表演与互动：邀请幼儿扮演精灵，用自己的舞蹈动作来展示精灵的舞姿，其他幼儿可以模仿或创造新的舞蹈动作，共同参与舞蹈表演。
幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案
幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和创作欲望。
2. 培养幼儿的手工技巧和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 学习制作跳舞精灵的手工，培养幼儿的动手能力。
3. 通过观察和想象，创作出独特的跳舞精灵作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握简单的绘画技巧，创作出独特的跳舞精灵作品。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 精灵跳舞的视频或图片。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。
2. 观察与讨论（5分钟）：播放精灵跳舞的视频或图片，让幼儿观察精灵的动作和形象。
教师引导幼儿讨论精灵的特点和跳舞的姿态。
3. 绘画技巧学习（10分钟）：教师示范简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
幼儿跟随教师学习，并进行实践。
4. 制作手工（10分钟）：教师发放材料，讲解制作跳舞精灵的步骤。
幼儿按照步骤进行制作，教师巡回指导。
5. 创作与展示（5分钟）：幼儿完成手工后，进行创作。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的跳舞精灵作品。
6. 总结与评价（5分钟）：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
7. 音乐舞蹈活动（5分钟）：教师播放音乐，带领幼儿跳起舞蹈，让幼儿在音乐中感受快乐和活力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿对绘画技巧和手工制作技能的掌握程度。
3. 评价幼儿的作品是否有创意和独特性。
4. 观察幼儿在团队中的合作精神和分享意识。
七、教学延伸：1. 邀请家长来园，展示幼儿的作品，让家长参与评价和欣赏。
2. 组织幼儿进行舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈才华。
大班美术活动会跳舞的精灵教案
大班美术活动《会跳舞的精灵》教案一、活动目标：1. 了解和感知精灵跳舞的画面，能够用恰当的语言描述精灵跳舞的动作和姿态。
2. 学习绘画精灵跳舞的动作和姿态，发展幼儿的绘画能力和创造力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和艺术表现力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 精灵跳舞的图片或视频。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐磁带或音乐播放器。
三、活动过程：1. 导入：展示精灵跳舞的图片或视频，引导幼儿观察和描述精灵跳舞的动作和姿态。
2. 讲解：向幼儿讲解精灵跳舞的特点和动作，引导幼儿学习绘画精灵跳舞的动作和姿态。
3. 示范：教师示范绘画精灵跳舞的动作和姿态，引导幼儿跟随教师一起绘画。
4. 创作：幼儿自主绘画精灵跳舞的画面，教师巡回指导。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享自己的创作过程和感受。
四、活动延伸：1. 音乐活动：播放音乐，让幼儿跟随音乐跳舞，体验跳舞的乐趣。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画能力和创造力。
2. 听取幼儿的分享，了解幼儿的创作过程和感受。
3. 通过幼儿的绘画作品，评价幼儿的艺术表现力和审美观念。
4. 观察幼儿在活动中的合作精神和分享意识，进行评价。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿用绘画表达自己的情感和想法。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 在绘画过程中，教师要注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿学会欣赏自己和同伴的作品。
4. 教师要创造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在活动中充分展示自己的个性和创造力。
七、教学内容：1. 精灵跳舞的动作和姿态。
2. 绘画技巧：如何描绘精灵跳舞的动作和姿态。
3. 色彩搭配：如何运用色彩表现精灵跳舞的氛围和情感。
大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思
一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描绘精灵跳舞的姿态，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 通过绘画活动，让幼儿掌握基本的绘画技巧，提高幼儿的手工表达能力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 精灵跳舞的姿态2. 绘画技巧：如何画出动态的精灵3. 手工表达：用彩纸、彩笔等材料制作会跳舞的精灵三、教学准备：1. 精灵图片若干2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料3. 音乐CD《精灵跳舞》四、教学过程：1. 导入：播放音乐《精灵跳舞》，引导幼儿感受音乐的氛围，激发幼儿的想象力。
2. 观察与讨论：展示精灵图片，引导幼儿观察精灵跳舞的姿态，鼓励幼儿表达自己的看法。
3. 绘画指导：讲解如何画出动态的精灵，示范绘画过程，引导幼儿动手绘画。
4. 创作与展示：幼儿自主创作会跳舞的精灵，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿在手工表达方面的进步。
3. 搜集幼儿对绘画活动的反馈意见，了解幼儿对美术的兴趣。
4. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在美术方面的成长。
2. 组织绘画比赛：定期组织绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的绘画水平。
3. 参观美术展览：组织幼儿参观美术展览，拓宽幼儿的视野，激发幼儿对美术的热爱。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在绘画过程中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 尊重幼儿的个性：鼓励幼儿发挥自己的特长，尊重幼儿的创意。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画水平。
3. 关注幼儿对绘画活动的反馈，不断调整教学方法，提高教学效果。
大班美术活动会跳舞的精灵教案
一、活动名称：大班美术活动《会跳舞的精灵》二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、观察力和创造力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够自主选择色彩和材料。
4. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成作品。
三、活动准备：1. 精灵模板若干2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料3. 水彩颜料、画笔、画纸等绘画材料4. 音乐播放设备四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，感受跳舞的乐趣。
2. 导入主题（5分钟）：教师向幼儿展示精灵模板，引导幼儿观察精灵的外形特征，激发幼儿的想象力。
3. 制作精灵（10分钟）：4. 绘画精灵（10分钟）：教师分发绘画材料，引导幼儿在画纸上绘制精灵的背景，如森林、草地等。
教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
5. 作品展示（5分钟）：五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起创作精灵作品，并进行角色扮演，体验精灵跳舞的乐趣。
教师可以组织类似的主题活动，让幼儿在创作过程中发展各方面的能力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过制作和绘画过程，充分发挥想象力，创作出具有个性的精灵作品。
2. 教学难点：幼儿在制作过程中掌握剪裁、粘贴等手工技能，以及在绘画过程中运用色彩和材料。
七、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动过程中的参与程度、动手能力和创造力表现。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注作品的创意、色彩搭配和手工技巧。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿体验到成功的喜悦。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师可以提供不同难度的精灵模板，以满足幼儿的需求。
2. 在制作过程中，教师可以适时给予幼儿指导，帮助幼儿完成作品。
3. 在绘画环节，教师可以示范绘制技巧，引导幼儿观察和分析，提高幼儿的绘画能力。
九、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，教师在旁监督，以防意外发生。
幼儿园大班美术活动教案：《会跳舞的精灵》
幼儿园大班美术活动教案：《会跳舞的精灵》一、活动目标：1. 引导幼儿观察和描述精灵的形象特点，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手操作技能。
3. 培养幼儿的审美意识，提升幼儿的艺术表现力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 精灵图片若干张，用于引导幼儿观察。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 音乐播放设备。
4. 画纸、画笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 导入：教师展示精灵图片，引导幼儿观察精灵的外形特点，如身材、服饰、表情等。
2. 想象与创造：教师邀请幼儿想象自己是一位精灵，鼓励幼儿描述自己的样子和舞蹈动作。
3. 制作精灵：教师指导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己的精灵，鼓励幼儿发挥创意，制作独特的精灵。
4. 绘画背景：教师引导幼儿在画纸上绘制精灵跳舞的场景，如森林、草地等。
5. 舞蹈表演：教师播放音乐，邀请幼儿手持自己制作的精灵，进行舞蹈表演。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，鼓励家长与幼儿一起创作精灵。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的精灵作品布置在幼儿园环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 作品展示：教师组织幼儿举办精灵作品展览，让幼儿互相交流、欣赏和学习。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，教师需加强看护。
2. 鼓励幼儿自由发挥，不要过分限制幼儿的创意。
3. 在舞蹈表演环节，注意幼儿的安全，避免碰撞。
4. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的需求，给予个别指导。
六、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对美术活动的兴趣。
2. 评价幼儿在舞蹈表演中的表现，如节奏感、协调性和合作精神。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解活动效果。
七、活动反思：1. 反思活动过程中的组织管理，如是否存在时间安排不合理、材料准备不足等问题。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，如是否过于复杂或简单，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园大班美术活动教案：《会跳舞的精灵》
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和想象，创造出具有个性的跳舞精灵形象。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好。
二、活动准备1. 精灵模板若干份（可自制或购买），不同颜色和款式的精灵模板可供选择。
2. 剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作材料。
3. 音乐播放设备，准备一些轻快的音乐。
4. 画纸若干张，供幼儿绘画使用。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过制作精灵，提高手工制作能力和审美能力。
2. 活动难点：让幼儿在制作过程中，发挥想象力和创造力，创作出独特的跳舞精灵。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示不同颜色和款式的精灵模板，引导幼儿观察精灵的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 制作精灵：教师指导幼儿使用剪刀、胶水、彩纸等材料，制作属于自己的跳舞精灵。
在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，装饰精灵的服饰和舞蹈动作。
3. 绘画背景：教师引导幼儿在画纸上绘制精灵跳舞的背景，如森林、草地等。
鼓励幼儿运用色彩和线条表现出生动的场景。
4. 展示作品：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
5. 总结：教师对本次活动进行小结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，引导幼儿思考如何在日常生活中发挥创造力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察生活中的美好事物，发挥幼儿的想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 相关活动：组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿在舞蹈中发挥创造力，感受美的氛围。
六、教学内容1. 精灵的定义和特点：精灵是一种神秘的生命体，通常具有美丽的容貌、苗条的身姿和翅膀。
它们喜欢跳舞、唱歌和与大自然互动。
2. 跳舞精灵的形象设计：教师向幼儿讲解精灵跳舞时的优美姿态，引导幼儿观察精灵的动作和表情，并鼓励幼儿设计出独特的跳舞精灵形象。
大班美术活动会跳舞的精灵教案
大班美术活动《会跳舞的精灵》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的想象力及审美能力。
2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手操作能力及合作意识。
3. 培养幼儿的空间感知能力和色彩搭配能力。
二、活动准备：1. 精灵跳舞的视频或图片2. 彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶棒等绘画和手工制作材料3. 音乐播放设备三、活动过程：1. 导入：播放精灵跳舞的视频或图片，引导幼儿观察精灵的特征和动作。
2. 讨论：邀请幼儿谈谈对精灵的看法，他们觉得精灵是什么样子的，会做什么样的动作。
3. 制作精灵：分发绘画和手工制作材料，引导幼儿根据自己的想象，用彩纸、水彩颜料等材料制作精灵。
4. 装饰精灵：鼓励幼儿用色彩和图案装饰精灵，培养他们的审美能力和创造力。
5. 精灵跳舞：播放音乐，邀请幼儿手持自己制作的精灵，跟随音乐一起跳舞，体验创作的快乐。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿将自己的作品展示给其他小伙伴，分享创作的喜悦。
2. 鼓励幼儿回家后，与家长一起利用废旧材料制作精灵，增进亲子关系。
3. 开展“精灵舞会”主题角色扮演活动，让幼儿扮演精灵，体验舞蹈表演的乐趣。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，引导他们相互帮助、共同进步。
3. 活动结束后，及时整理活动现场，确保安全。
六、教学内容：1. 复习精灵的特征和动作。
2. 学习简单的绘画和手工制作技巧。
3. 学习色彩搭配和空间感知。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，教授绘画和手工制作技巧。
2. 引导法：教师通过提问和鼓励，引导幼儿思考和创作。
3. 合作法：教师与幼儿一起参与制作，共同完成作品。
八、教学步骤：1. 复习精灵的特征和动作，引导幼儿发挥想象，设计自己的精灵。
2. 教授绘画和手工制作技巧，引导幼儿根据自己的设计制作精灵。
3. 教授色彩搭配和空间感知，引导幼儿合理运用色彩和空间。
大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思
一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描绘精灵跳舞的姿态，培养幼儿的审美能力和想象力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 精灵跳舞的姿态2. 手工制作精灵三、教学准备：1. 精灵图片若干2. 手工制作材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等3. 音乐播放设备四、教学过程：1. 导入：播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆，感受舞蹈的乐趣。
2. 观察精灵跳舞的姿态：展示精灵图片，引导幼儿观察精灵跳舞的姿态，鼓励幼儿用语言描述。
3. 创意手工制作：a. 分配手工制作材料，讲解制作步骤。
b. 引导幼儿动手制作精灵，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的跳舞姿态。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
5. 总结：回顾课堂内容，强调团队合作的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在手工制作过程中，想象力是否得到发挥？3. 教师在课堂中的引导是否得当？4. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的审美能力和创造力？5. 如何培养幼儿的合作意识和团队精神？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评估他们的兴趣和积极性。
2. 对幼儿的制作作品进行评价，关注他们的创造力和想象力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估他们的合作意识和团队精神。
七、教学拓展：1. 邀请专业的舞蹈教师进行课堂观摩，让幼儿更加直观地了解舞蹈的美。
2. 组织幼儿参观艺术展览，启发他们的艺术灵感。
3. 开展课后舞蹈兴趣小组，让对舞蹈有兴趣的幼儿有更多的发展机会。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免使用尖锐物品造成伤害。
2. 在手工制作过程中，注意引导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
3. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予鼓励和支持。
九、家长沟通与反馈：1. 向家长介绍课堂内容，让他们了解幼儿的学习情况。
幼儿园大班艺术教案会跳舞的精灵(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案会跳舞的精灵(三篇)目录：幼儿园大班艺术教案会跳舞的精灵一幼儿园大班艺术教案儿童乐园二幼儿园大班艺术教案儿童画的创作三幼儿园大班艺术教案会跳舞的精灵一一、活动目标：1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。
2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。
3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。
二、活动准备：1、活动纸偶公仔4个。
2、节奏感强的音乐带、录音机。
3、水彩笔、八开画纸。
4、即时贴标记。
三、活动过程：1、导入活动，激发活动兴趣。
老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音：听说大(1)班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。
2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。
(1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。
(2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来模仿做这个动作。
(3)提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论，个抒己见)得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。
3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。
(1)请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。
(2)老师解释什么是关节。
(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。
知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。
(4)老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。
(5)幼儿随音乐自由跳舞，做动作(在活动过程中，停顿音乐3-4次，幼儿也要马上定住动作不动，感受动作的变换)。
4、幼儿操作活动：(1)引导幼儿设计一个会跳舞的精灵，把刚才最喜欢的一个动作画下来，或者自己设计一个有趣的动作。
大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》
大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》教案概述本教案适用于大班幼儿园美术课程，主题为《会跳舞的精灵》。
在本教案中，将通过讲故事、绘画等方式，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术兴趣和表达能力。
教学目标•让幼儿了解精灵和舞蹈的概念；•培养幼儿对精灵和舞蹈的兴趣；•通过绘画活动，让幼儿表达自己的想象力和创造力；•帮助幼儿学习使用颜色，并了解色彩对情绪的影响；•提高幼儿的美术技能和表现能力。
教学内容和步骤第一步：引入1.老师带领幼儿听一个关于精灵和舞蹈的故事，让幼儿了解精灵和舞蹈；2.接着，老师可以和幼儿一起看一些舞蹈的视频或图片，让幼儿感受舞蹈的美。
第二步：绘画活动1.老师给每个幼儿发放一张白纸和一盒彩笔；2.让幼儿画出他们想象中的精灵和舞蹈，注意指导幼儿使用不同颜色进行涂色，并让幼儿思考使用颜色的原因（例如：精灵的颜色代表什么，舞蹈的颜色预示什么情绪）；3.老师可以在绘画过程中提供一些帮助和建议，但要尊重幼儿的创作意愿。
第三步：展示作品1.每个幼儿完成绘画后，老师可以让他们依次展示自己的作品，并请他们简单介绍一下自己的作品，表达自己的想法；2.老师可以引导幼儿互相交流和分享，让幼儿学习欣赏他人作品的能力。
教学重点和难点教学重点在于培养幼儿对精灵和舞蹈的兴趣，以及在绘画活动中表达自己的想象力和创造力。
教学难点在于帮助幼儿了解使用颜色的技巧，以及在绘画时注意色彩和情感的表达。
学生评价本教案通过讲故事、绘画等多种方式，让幼儿在欣赏美的同时，学习了新知识，并有机会表达自己的想法。
学生们在教学过程中享受到创造和表现的快乐，对美术课程的兴趣得到了提高。
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》一、教学目标1.学习基本色彩，培养幼儿自己的水彩画，并初步掌握水彩画的制作方法。
2.培养幼儿对自然的敏感性和想象力，学习绘制自然界中的物品和形态。
3.锻炼幼儿的动手和观察能力，促进幼儿的心理发展和认知水平提高。
二、教学内容《会跳舞的精灵》三、教学准备1.预先准备好画纸、颜料、画笔、水盆、毛巾、刷水笔、擦可擦笔等画画所需的工具。
2.准备好灵感图片和教学材料，以方便讲解和辅助教学。
四、教学步骤1.导入环节首先，教师可以向幼儿们介绍本节课的主题：跳舞的精灵。
然后，教师可以问幼儿们他们从这个主题中可以想到什么，可能会得到花、草、蝴蝶、小动物等多种答案。
接着，让幼儿们哪个颜色最适合来表达跳舞的精灵，引出教学内容。
2.独立练习让孩子们自己想象自己的跳舞的精灵，画出自己所想象中的形态，可以根据自己想象中的颜色来涂色。
3.教学示范教师可以在黑板上讲解所需要的颜色、画笔和画的步骤等基本技巧。
同时，教师也可以上图、讲解和示范等方式，帮助幼儿更好地理解如何画一个美丽的跳舞的精灵。
4.互相交流让幼儿在完成画后相互交流，欣赏彼此的画作，共同学习改进。
五、教学体会幼儿是非常活泼好动、爱玩爱动的群体，因此在课堂中更多地引导他们自由自在地发挥、思考和动手。
在上述教学步骤中，要求孩子们参与互动、表达和交流，使孩子们不仅学习到了基本的绘画技巧和动手能力，同时也培养了他们的自信心、想象力以及人际交往能力。
在教学过程中，要多实践、倡导分享的精神，使孩子们能够在轻松舒适的氛围中收获脚步，探索美术的乐趣和奥妙。
大班美术活动会跳舞的精灵教案
大班美术活动“会跳舞的精灵”教案一、活动目标1. 引导幼儿观察精灵跳舞的形象，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 增进幼儿之间的合作交流，培养团队精神。
二、活动准备1. 精灵跳舞的图片或视频素材2. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料3. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：展示精灵跳舞的图片或视频，引导幼儿观察精灵的动作和表情，引发幼儿对精灵跳舞的兴趣。
2. 示范：教师展示如何制作跳舞的精灵，步骤包括剪裁、拼贴、上色等。
3. 制作：幼儿按照自己的喜好，选择材料和颜色，制作属于自己的跳舞精灵。
4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。
5. 表演：播放音乐，邀请幼儿手持自己制作的精灵跳舞，体验表演的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作过程，共同完成家庭版的精灵跳舞作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的精灵作品装饰在班级环境中，营造富有童趣的氛围。
3. 教学活动：开展“精灵舞会”主题教学活动，包括精灵舞蹈、精灵故事等，丰富幼儿的认知和体验。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对美术活动的喜爱。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，考察幼儿的合作能力和沟通能力。
3. 收集幼儿的制作作品，分析幼儿的创意和动手能力发展情况。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师应全程陪同并进行指导。
2. 鼓励幼儿自由选择材料和颜色，尊重每个幼儿的个性差异和创作意愿。
3. 在活动过程中，教师应积极与幼儿互动，关注幼儿的制作进度和需求，及时给予帮助和鼓励。
4. 活动结束后，及时整理美术材料，保持教学环境的整洁。
七、活动反馈与调整1. 活动结束后，教师应与幼儿进行交流，了解他们在活动中的体验和感受。
2. 根据幼儿的反馈，教师可以对活动内容和方法进行调整，以更好地满足幼儿的需求。
3. 在后续活动中，教师应关注幼儿在美术技能和创造力方面的发展，逐步提高活动难度和深度。
幼儿园大班美术活动教案：《会跳舞的精灵》
幼儿园大班美术活动教案：《会跳舞的精灵》一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏美、表现美。
二、活动准备：1. 精灵模板若干份2. 彩色纸张若干张3. 彩笔、剪刀、胶水等绘画工具4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引导幼儿进入活动状态。
2. 主题引入（10分钟）：教师向幼儿展示精灵模板，引导幼儿观察精灵的外形特征，激发幼儿的想象力。
3. 制作环节（10分钟）：1. 教师分发彩色纸张、剪刀、胶水等工具，引导幼儿按照精灵模板制作精灵。
2. 教师指导幼儿剪裁、折叠、粘贴等手工制作技巧，帮助幼儿完成精灵制作。
3. 鼓励幼儿在精灵上添加自己喜欢的装饰，如贴纸、彩绘等。
4. 展示环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿展示自己制作的精灵，鼓励幼儿分享制作过程中的乐趣。
2. 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
5. 总结环节（5分钟）：教师回顾活动过程，引导幼儿总结制作精灵的技巧和经验。
6. 延伸活动（5分钟）：教师带领幼儿一起跳舞，让精灵伴随音乐一起跳舞，感受活动的乐趣。
四、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 关注幼儿在活动中的情绪，及时调整活动难度，让每个幼儿都能参与其中。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，尊重每个幼儿的独特创意。
五、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度、合作精神和情绪表现。
3. 收集幼儿作品，分析幼儿在美术活动中的表现和发展。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成精灵作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的精灵作品布置在幼儿园环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
3. 课程整合：结合音乐、舞蹈等课程，让幼儿充分发挥精灵的作用，如编排一段舞蹈等。
大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》
大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》教案背景本教案适用于大班儿童，旨在通过美术活动培养儿童的审美能力和艺术创造力。
通过绘画《会跳舞的精灵》的过程，让孩子们体验艺术的乐趣，开发他们的想象力和观察能力。
教学目标1.培养儿童对色彩的感知能力；2.培养儿童对形状和空间的认知能力；3.提升儿童的创造力和表现力；4.提高儿童对艺术作品的欣赏能力。
教学准备1.画纸；2.彩色笔、彩色铅笔、彩色蜡笔等绘画工具；3.水杯和毛巾（用于清洁画具）；4.《会跳舞的精灵》图片或故事书。
教学步骤第一步：故事分享1.制作一个简短的故事或者寓言，围绕《会跳舞的精灵》展开。
讲述精灵在森林中跳舞的场景，并描述精灵的形象特征和动作。
2.同学们一起欣赏精灵的图片或者故事书，让他们感受精灵的美丽和神秘。
第二步：色彩感知1.引导同学们观察并描述精灵的服装和周围环境的颜色。
2.让同学们尝试通过绘画来表达精灵服装的颜色，并鼓励他们发挥想象力使用不同的色彩。
第三步：形状和空间认知1.引导同学们观察并描述精灵的形状，如头部、身体、腿等。
2.让同学们用简单的形状如圆、三角形、长方形等来绘制精灵的形象。
第四步：创造力和表现力1.引导同学们想象精灵在跳舞中的动作，并鼓励他们通过绘画表现出来。
2.提供一些绘画技巧和指导，如使用线条、阴影和色彩的搭配等。
第五步：作品欣赏1.让同学们展示自己的绘画作品，并相互欣赏。
2.引导同学们描述他们的作品，分享他们创作的过程和想法。
教学反思通过本次教学活动，同学们在观察、想象和绘画的过程中培养了审美能力和艺术创造力。
他们学会了观察事物的形状、颜色和空间，同时也提高了对艺术作品的欣赏能力。
教师应积极引导和激发同学们的创造力，在教学过程中给予鼓励和肯定，帮助他们愉快地参与美术活动。
另外，教师还可以根据同学们的学习情况进行差异化教学，对一些学生可以提供更具挑战性的绘画任务，以满足不同学生的需求。
总之，通过《会跳舞的精灵》这个主题的美术活动，我们可以激发孩子们的艺术潜能，培养他们对艺术的兴趣和热爱，为他们成为有创造力、有想象力的艺术家打下坚实的基础。
大班美术会跳舞的精灵教案
大班美术会跳舞的精灵教案大班美术会跳舞的精灵教案3篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班美术会跳舞的精灵教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术会跳舞的精灵教案1活动目标：1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。
2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。
3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的'特征。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：1、活动纸偶公仔4个。
2、节奏感强的音乐带、录音机。
3、水彩笔、八开画纸。
4、即时贴标记。
活动过程：1、导入活动，激发活动兴趣。
老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）模仿纸偶精灵的声音：听说大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗？老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。
2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。
（1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。
（2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来模仿做这个动作。
（3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿讨论，个抒己见）得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。
3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。
（1）请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。
（2）老师解释什么是关节。
（3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。
知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。
大班美术会跳舞的精灵教案2活动目标：1、学习在曲线上添画成小鱼，并会用颜色和花纹来装饰。
幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案
一、课程目标1. 引导幼儿观察和欣赏精灵跳舞的画面，培养幼儿的审美能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和创作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对美术的兴趣。
二、教学内容1. 精灵跳舞的画面观察和欣赏。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色和构图。
3. 创作自己的精灵跳舞画作。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿观察和欣赏精灵跳舞的画面，培养幼儿的审美能力。
2. 难点：通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和创作能力。
四、教学准备1. 精灵跳舞的图片或视频。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 参考精灵跳舞的图片或视频，让幼儿进行观察和欣赏。
五、教学过程1. 导入：展示精灵跳舞的图片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察与欣赏：引导幼儿观察精灵跳舞的画面，让幼儿描述精灵的动作、表情和场景。
3. 绘画技巧学习：简单介绍绘画技巧，如线条、颜色和构图，并示范如何绘制精灵跳舞的场景。
4. 创作时间：让幼儿自己动手绘制精灵跳舞的画面，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作的想法和体验。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评估幼儿对美术的喜好程度。
2. 评估幼儿在绘画技巧上的进步，如线条、颜色和构图的应用。
3. 观察幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现，评估幼儿的审美能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行精灵跳舞的角色扮演活动，让幼儿体验跳舞的乐趣。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观艺术展览或进行户外写生活动，拓宽幼儿的艺术视野。
八、教学反思1. 思考教学过程中幼儿的参与情况和反馈，评估教学效果。
2. 反思教学内容和方法是否适合幼儿的年龄和发展水平。
3. 考虑如何改进教学，提高幼儿的绘画技巧和创作能力。
九、教学资源1. 精灵跳舞的图片或视频素材。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 相关艺术展览或户外写生活动的信息和安排。
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》一、课程目标通过本次美术课的学习，让孩子们能够： 1. 了解精灵的传说，并发挥想象力，想象精灵的形象和生活状态。
2. 使用手工艺术创意与色彩知识，手工制作出可爱的精灵玩偶。
3. 了解基本的舞蹈动作，表现出自己创作的精灵跳舞的场景。
二、教学内容本次美术课教学内容为：手工制作精灵玩偶并设计精灵跳舞场景。
三、教案设计1. 热身环节（5 分钟）首先，老师在黑板前宣传本次课程内容，先向孩子们讲述精灵的传说。
让孩子们听了以后思考一下精灵的样子、精灵的生活状态。
引导孩子们在脑海里想象出不同的精灵形象和生活状态。
2. 上课环节（40 分钟）2.1 观看视频、介绍主题（15 分钟）教师会给孩子们放一段短视频，短视频能够让孩子们对“精灵” 知道更多的知识。
然后，老师再通过铺陈，用形象语言将主题介绍给孩子们。
“我们今天要做的是精灵玩偶及精灵跳舞的场景，这是要我们自己动手完成的，“你们准备好了吗？”2.2 制作精灵玩偶（20 分钟）步骤1：颜料准备在开始制作精灵玩偶之前，先要将颜料准备好，准备好粉彩色、深蓝色、香橙色和珍珠金色的颜料。
步骤2：制作精灵的身体首先，拿一块白色毛巾，将毛巾摊平，然后把毛巾中间卷成一个长条。
再用一条线将毛巾绑紧，然后在这条线下方裁剪毛巾，制作出来精灵的身体。
步骤3：装饰精灵将不同的颜色涂到精灵上，并部分点缀上红色珠子和花朵，让精灵看起来更加可爱。
步骤4：制作精灵的衣服我们需要用蓝色缎带和绿色缎带来为精灵做一件有蝴蝶结和花朵的小零件，然后将其系在精灵的腰部。
步骤5：完成制作我们可以给精灵着上靴子，为玩偶的制作逐渐画上圆满的句号。
2.3 设计精灵跳舞场景（15 分钟）第一个动作：精灵在田野中飞行，在绿色草地和白色云彩背景下舞蹈。
第二个动作：在森林里跑起来，穿过各种林木，穿过湖泊和小河，在橙色和粉色的背景下舞蹈。
第三个动作：在城镇的繁荣中跳起来，在紫色和珍珠金色的背景下舞蹈。
大班美术优秀教案《会跳舞的精灵》
大班美术优秀教案《会跳舞的精灵》一、教案概述本教案是为大班儿童设计的美术教案，教学内容为绘画表现主题《会跳舞的精灵》。
通过本教案的实施，旨在培养和发展大班儿童的创造力、想象力和审美能力，引导他们用绘画表现精灵舞蹈的场景。
二、教学目标1.培养大班儿童对美术事物的兴趣。
2.通过绘画，锻炼大班儿童的观察、表达和表现能力。
3.培养大班儿童的创造力和想象力。
4.通过分享作品，培养大班儿童的合作意识和积极参与能力。
三、教学准备1.教师准备：–将精灵舞蹈的场景图片收集打印并准备展示给学生观看。
–准备不同颜色的彩色纸、彩色铅笔、颜料和画笔。
2.学生准备：–提醒学生携带彩色铅笔或其他绘画工具。
四、教学过程1.创设情境：–分享一段精灵舞蹈视频或播放优美的舞蹈音乐。
–引导学生观察视频或聆听音乐，让他们感受和体验精灵舞蹈的美。
2.引入主题：–展示精灵舞蹈的场景图片，引导学生观察图片中的元素，如精灵、花朵、星星等。
–向学生提问，询问他们对于精灵舞蹈的场景的感受和想象。
3.绘画实践：–发放彩色纸和彩色铅笔，让学生根据自己的想象，绘画出自己理想中的精灵舞蹈场景。
–引导学生观察自己的绘画，细致描述其中的元素和细节。
例如，可以问学生画了几个精灵、画了什么花朵等。
–鼓励学生大胆想象和表达，并给予积极的赞扬和鼓励。
4.分享与展示：–邀请学生将自己的作品分享给其他同学。
每位学生可以口头或以书面形式介绍自己的作品。
–学生之间可以互相欣赏、交流和互动，提供正向反馈和建议。
五、教学延伸1.继续探索：–鼓励学生通过观察舞蹈、描绘音乐等方式，进一步了解和表达精灵舞蹈的特点和情感。
–学生可以用其他绘画媒介如颜料和画笔，将想象中的精灵舞蹈场景再次表达出来。
2.组织美术展览：–在自习课或活动时间，组织一个美术作品展览，展示学生们的作品。
–邀请其他班级或家长来参观和欣赏学生们的绘画作品。
3.拓展绘画技巧：–引导学生学习更多的绘画技巧，如用色彩搭配、线条描绘等。
会跳舞的精灵大班教案
会跳舞的精灵大班教案作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的会跳舞的精灵大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
会跳舞的精灵大班教案1一、活动目标：1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。
2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。
3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。
二、活动准备：1、活动纸偶公仔4个。
2、节奏感强的音乐带、录音机。
3、水彩笔、八开画纸。
4、即时贴标记。
三、活动过程：1、导入活动，激发活动兴趣。
老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音：听说大(1)班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。
2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。
(1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。
(2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来模仿做这个动作。
(3)提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论，个抒己见)得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。
3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。
(1)请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。
(2)老师解释什么是关节。
(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。
知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。
(4)老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的`律动。
(5)幼儿随音乐自由跳舞，做动作(在活动过程中，停顿音乐3-4次，幼儿也要马上定住动作不动，感受动作的变换)。
4、幼儿操作活动：(1)引导幼儿设计一个会跳舞的精灵，把刚才最喜欢的一个动作画下来，或者自己设计一个有趣的动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术活动：会跳舞的精灵
一、活动目标：
1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。
2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。
3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。
二、活动准备：
1、活动纸偶公仔4个。
2、节奏感强的音乐带、录音机。
3、水彩笔、八开画纸。
4、即时贴标记。
三、<BR><P></P>活动过程：
1、导入活动，激发活动兴趣。
老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）模仿纸偶精灵的声音：听说大（1）班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗？老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。
2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。
（1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。
（2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来模仿做这个动作。
（3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿讨论，个抒己见）得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。
3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。
（1）请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。
（2）老师解释什么是关节。
（3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。
知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。
（4）老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。
（5）幼儿随音乐自由跳舞，做动作（在活动过程中，停顿音乐3-4次，幼儿也要马上定住动作不动，感受动作的变换）。
4、幼儿操作活动：
（1）引导幼儿设计一个会跳舞的精灵，把刚才最喜欢的一个动作画下来，或者自己设计一个有趣的动作。
（2）老师巡回指导，重点指导人物姿态的造型。
5、幼儿完成作品后，互相欣赏，用动作模仿画中的人物造型。