茂名市电白县2016年下学期高二语文期中试卷参考答案

• 写作出现的问题： • 逻辑链不完整导致偏离题意。 • 这次作文的命题材料意义明朗，观点清晰，核心概念“价值”在材料中出 现五次，材料指向非常明晰——宜围绕“价值”阐发议论。 • 有的同学可能由材料中“人的价值有时像一根稻草，与自身无关，就看你 与谁捆绑在一起”一句话得出“近朱者赤，近墨者黑”的结论，以此为题 作文，立意为“身边的人或事物会影响到你，所以应该接受好的影响，自 己也应该给别人以好的影响”，而完全抛弃了核心概念“价值”。其实， 上述同学只需再深入一步，把“近朱者赤，近墨者黑”的想法向“价值” 靠拢，用“接受好的影响来提升自己的价值”作为文章立意，这就没有问 题了。 • 只想到“因”（原因、条件、方式等）——“要接受好的影响”，而不联系 “果”——“提升价值”，逻辑链条不完整导致的偏题现象还有“扬长避 短”“坚持自我”“让自信伴我成长”等等。其实，“扬长避短”“坚持 自我”“自信”等均可视为“彰显价值”或“提升价值”的途径，如果下 笔之前有一个逻辑关系的完整表述，就会避免这种偏题现象。 • 相反，大部分立意正确的考生在文中呈现的应该是这样的“逻辑链”： • “用努力和奋斗提升自我价值” • “找准位置才能发现其价值” • “价值在于对他人对社会产生的积极作用，奉献自己，就是价值的真谛” • “坚守自我，不盲目追随以实现自我价值” • “有认清自我的勇气，坚定的信念，百折不挠的意志，才能发挥自我价值”
• 议论不知扣合主题。 • 材料核心为“价值”，那么文中议论均应 该围绕“价值”进行，而有些同学命题虽 突出“价值”，但写作时并未真正体现出 这一中心。如议论中可能反复说到“关键 在于要抓住自己的优点”，而并没有深入 一步说到“以此来彰显自我价值”。
官舍竹 谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，绿竹呢？陪
伴这些透明澄澈的绿竹吟诗最适合我这做闲职的。 她们不与妖艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待 着寒冬的来临。竹声萧萧拂过我的琴，顿生雅致的 情趣；竹影映在棋坪上，更增加了我下棋的兴致。 第二年纵然我被贬到更偏远的地方，今年的冬天我 还能在雪中看见你高洁的清影。
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崔慰祖著有《海岱志》，记载了从太公 时起到西晋时止的人物，写到四十卷，完 成了一半。临死时，写信给堂弟崔纬说： “常想再注释司马迁、班固两人的历史著 作，已搜集到《史记》、《汉书》遗漏未 载的二百多件事，放在橱柜竹箱中，你可 以整理好写出来，以保存它的大意。《海 岱志》确实不够完善详细，你可抄写几本， 交给护军各位从事每人一本，也给朋友任 防、徐寅、刘洋、裴揆等，让后世的人知 道我稍微有些清高的事业。”又嘱咐让棺 材直接靠近黄土，不必用砖砌，不要摆设 灵位。
• 16.参考答案：现象：（1）在网上遇到不良 内容时，各个阶段的孩子与母亲的交流多 于与父亲的交流；（2）随着年龄的增长， 与父母的交流减少，与同学朋友的交流增 多，甚至“谁也不说”。（4分）建议：父 母尤其是父亲多陪孩子、了解孩子，成为 孩子的朋友。（2分）
作文
17. 立意参考： 【从综合的角度】 （1）从文中关于稻草价值的不同观点出发，探讨：何为“价 值”/人（事物）的价值由什么决定/人（事物）的价值应怎 样体现。 （2）从稻草卖了螃蟹价却并不具备螃蟹的价值这一点出发， ①论述看问题不能只看表象，而应深入本质（看问题不能 看表象）。②联系社会现实（如奢侈品消费、过度包装等） 探讨“价格”与“价值”倒置的现象。 【从“有人”角度】 ①依附他人可能会抬高自己的身价，却不一定能提升自己的社 会价值。 ②人（事物）的价值取决于自我的品质（质量、作用等）。 【从“稻草定律”的角度】 境可以影响/决定事物的价值。②联系现实探讨如何增加人 （事物）的附加值。
13.C（A项，否定不当，去掉“不”字。B项成分 残缺，滥用介词，造成后一分句无主语。删去 “通过”；D项搭配不当。“享受……教育质量” 搭配不当，“教育质量”可改为“教育资源”。） 14．B。（由“发红包，抢红包”引出“红包”这 一陈述对象，在表述与“红包”有关的问题。） 15.居民档案的建立从登记居民个人基本信息开始， （1分）逐步完善为家庭基本信息，（1分）再汇 总为居民健康档案，（1分）最后按照新生儿、 儿童、成年（孕产妇）和老年四类人群进行分类。 （2分）（ 几个关键词语：建立、完善、汇总、 分类）
翻译
崔慰祖，字悦宗，是清河郡东武城人。父亲崔庆 绪，永明年间担任梁州刺史。崔慰祖脱去布衣做官担 任奉朝请。父亲亡故后他不再吃盐，母亲说：“你既 没有兄弟，也没有子女。遇大丧不灭孝的本性，只是 不应进食美味佳肴罢了，怎能断绝吃盐呢？我现在也 不吃盐了。”崔慰祖不得已而听从了母亲的劝告。崔 慰祖的父亲在梁州的资产家财有千万，他都散发给同 宗的族人。家具器物都用漆写上“日”字，这种有 “日”字的器具，流散到远近各地。崔慰祖整理了父 亲有关的租借文书凭证，对族侄崔纮说：“那些人有 了钱，自然会将借去的归还我；他们如果没有，我说 什么呢？”于是便将人们的租借字据全都烧掉。
高二语文试卷参考答案
1．C（“士人阶层年轻人的专属礼仪”偷 换概念，原文“贵族阶层的成年礼也有零星 记载”） 2．C（A．“二十岁生日时”和“这些仪式” 不准确，原文是“占筮确定行礼日期”， “某些仪式……发生了重大变异”； B．“给每位客人赠送俎肉”错，原文是 “派人给主宾赠送俎肉”；D．原文为“衣 着发式的改变是成年的身体标识；命字则是 人际交往中的成年标识”）
（4）我认为，周有光的百年人生，丰富多彩， 充满传奇。①身兼“三家”（语言学家， 文字学家，经济学家），通晓多种语言； ②做过爱因斯坦的“陪聊”；③在50岁左 右时，改行专职研究语言学，并取得了不 俗的成就；④晚年，甚至百岁之后，仍精 神健旺，没有停止思考，出版多部作品。 （观点2分，理由每点2分，答出任何三点 即可得6分）
崔慰祖出卖自己的住宅，要价四十五万， 买的人说：“能否减点价？”崔慰祖说：“确 实不同于韩伯休，怎么容许有两种价格？”买 的人又说：“你只管标价四十六万，一万钱是 送给你的。”崔慰祖说：“这难道是我的心愿 吗？”崔慰祖年轻时和侍中江祀是交情很深的 朋友，等到江祀显贵了，常来问候他，但崔慰 祖不去他那里。 崔慰祖和丹阳县丞刘沨一向要好，萧遥光 占据东府造反时，崔慰祖正在城内。在城池还 没有被攻下的一天，刘沨对崔慰祖说：“你家 中有老母亲，应当赶快出城去。”于是命守门 人放他出去，崔慰祖（出城后）就去朝廷自首， 被囚禁在尚方，病死。
（2）①主导建立汉语拼音体系，参与制定汉 语拼音方案，被称为汉语拼音之父；②总结 文字发展规律，提出“文字三相分类法”， 并把汉字的传播历史分为“学习、借用、仿 造、创造”四个阶段；③著作等身，发表过 30多部语言学专著，300多篇论文，产生了 广泛影响。（每点2分，共6分） （3）①运用侧面描写，使人物形象更加真实、 丰满；②更能突出人物性格，表现人物多方 面的优秀品质，增加文章的说服力；③丰富 文章内容，使读者对周有光有一个更加全面、 客观的了解。（每点2分，共6分）
崔慰祖爱好学习，收藏书籍达到万卷。邻居中有爱 学习的青年都相随着来向他借书，每天借书达到几十 卷，崔慰祖都亲自取出给他们，从来没有推托过。崔 慰祖担任始安王萧遥光的抚军刑狱，兼记室。萧遥光 喜欢下棋，多次召崔慰祖来对弈。崔慰祖总是推辞说 下得不好，不是初一、十五就不来拜见。建武年间， 诏令各地举荐才士，崔慰祖的堂兄崔慧景推荐崔慰祖 和平原郡刘孝标同为饱学之士。齐明帝想让他管理一 个方圆百里的小地方，以测试他的才能，崔慰祖推辞 不就职。国子祭酒沈约、吏部郎谢朓曾在吏部省中聚 集很多宾客好友，每人都向崔慰祖询问十几件地理方 面不熟悉的事，崔慰祖口吃，语言不华美，但回答得 有根有据具体而且精准，满座宾客都称赞而且心服口 服。谢朓赞叹说：“假如班固、司马迁再生，也不能 超过他。”
3．B（“所有女子于笄礼后等待出 嫁”以偏概全，原文“即使未许嫁， 成年女子也要行笄礼”） 4．A 5．B“诣阙”既可指赴朝廷，又可指 赴京都。 6．D（本题考查对文章内容的概括 和分析的能力。D项“却让他的堂 弟崔纬帮他完成了《海岱志》的另 一半”属无中生有）
7．（1）萧遥光喜欢下棋，多次召崔慰祖来 对弈。崔慰祖总是推辞说下得不好（或棋 艺差），不是初一、十五就不来拜见。 （关键词语“数”“辄”“拙”“朔望” 各1分，句意1分） （2）（崔慰祖）年轻时和侍中江祀是交情很 深的朋友，等到江祀显贵了，常来问候他， 但崔慰祖不去他那里。（关键词语 “少”“款交”“贵”“候”各1分，句意 1分）
12.C（①风起云涌：大风刮起，乌云涌现。比喻 新事物相继兴起，声势很盛。方兴未艾：事物正 在发展，尚未达到止境。多形容新生事物正在蓬 勃发展。这二个成语都有“看情况行事”的意思， 但侧重面不同。②“随机应变”侧重在灵活机动， 褒义词；“见风使舵”侧重在投机取巧，贬义词； ②是比潘奥楚蔑洛夫，应用“见风使舵”； ③ 中应选“以致”。“以致”是“因而导致”的意 思，后面接的往往是不好的结果；而“以至”有 “一直到”的意思，表示表示时间、数量、程度、 范围等的延伸。）
8．两个字都使用了拟人手法（1分）“拂” （轻轻吹过或擦过），竹声萧萧拂琴，写出了 竹声的轻柔，含情脉脉；（2）“侵”，（超 出行事的范围和限度），写出了竹子似乎不甘 于旁观，似乎要支招、要参与到下棋中，（2 分）营造了一种物我为友、物我同趣的意境。 （1分） 9．托物言志（1分），竹“不随夭艳”“独守 孤贞”，表现了清白、坚贞、高洁的特点（2 分），作者以竹自喻，表达了诗人孤独而坚贞 不渝的情怀（2分）。
10.（1）三人行，则必有我师。（2） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 （3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
11.（1）AB（选A得3分，选B得2分，选D得 1分，选C、E不得分。D项，“淡泊名利” 不当，文中没有直接体现；C项，“年过百 岁后的周有光”错，原文是“到了晚年， 乃至年过百岁之后”； E项，“从来都是把 坏的东西尽快忘掉”是周老自己说的，而 不是叶芳）