高二生物导学案 第六章 第1节 细胞的增殖 (第1课时)
第六章第1节 细胞增殖 第1课时 导学案
第六章第1节细胞增殖第1课时导学案一、学习目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
二、学习重点1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
三、学习难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
【课前预习】一.细胞不能无限长大1、多细胞生物体体积的增大，主要依靠增加细胞的数量，还要靠____________增大细胞的体积。
2.“细胞大小与物质运输的关系”实验琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而；NaOHGAGGAGAGGAFFFFAFAF的扩散速度（深度）：随琼脂块体积的增大，扩散的速度（深度）； NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而。
3、细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
二.细胞通过分裂进行增殖GAGGAGAGGAFFFFAFAF1.单细胞生物体：通过而繁衍。
2.多细胞生物体：从受精卵开始，经过细胞的和逐渐发育为成体。
同时还要通过产生新的细胞来补充已经衰老的细胞。
3. 是重要的细胞生命活动，是生物体﹑、的基础。
4.细胞增殖包括和整个连续的过程。
5.真核细胞增殖三种方式：、、。
三.有丝分裂1.细胞周期的概念：的细胞，从时候开始，到时为止，为一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段，即和。
一个细胞周期的大部分时间处于期。
2.对细胞周期的理解:(1)一个细胞周期的表示方法方法图中从到表示一个GAGGAGAGGAFFFFAFAFGAGGAGAGGAFFFFAFAF（2）只有 的细胞才有细胞周期， 生物体内具有细胞周期的细胞有人体皮肤发生层细胞，人体造血干细胞以及其他干细胞，癌细胞，植物根尖生长点细胞，茎尖分生区细胞以及形成层细胞等。
必修一第六章第1节《细胞的增殖》优秀导学案1
第六章第1节细胞增殖（第一课时）一、教材分析《细胞增殖》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第6章第1节地教学内容，主要学习细胞地生长和增值地地周期性，细胞有丝分裂地过程等.本节内容是后面学习减数分裂和遗传规律地地基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递地重要基础.二、教学目标1.知识目标:（1）简述细胞地生长和增殖地周期性.（2）概述细胞有丝分裂地过程.（3）描述细胞地无丝分裂.2.能力目标:模拟探究细胞表面积与体积地关系，探讨细胞不能无限长大地原因.3. 情感、态度和价值观目标：通过学习细胞地增殖过程及特点，从而更加清楚地认识到生命地奇特，激发学生对生物学科地兴趣热爱.三、教学重点、难点重点：细胞生长和增殖地周期性、真核细胞有丝分裂地过程.难点：有丝分裂过程中各个时期染色体地变化特点；四、学情分析学生已学过细胞地有关结构知识，教师可在此基础上，适当地运用教学策略，充分调动学生地积极性已完成本节内容.五、教学方法1．学案导学：见后面地学案.2.讲解法：“对有丝分裂各时期地特点”结合直观法，围绕重点进行启发诱导，解决此类知识点．3.直观教学法：用多媒体演示教材中有丝分裂过程各时期地特点.4. 新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习.六、课前准备1．学生地学习准备：预习本节内容，完成课前预习学案.2．教师地教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案.七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生地预习情况并了解了学生地疑惑，使教学具有了针对性.（二）情景导入、展示目标.生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡 . 活地细胞时刻都在进行新陈代谢.细胞生长发育到一定阶段，原生质就增长，细胞就由小长大.细胞象生物体一样，也要经过生长、衰老、死亡几个阶段，生物体只有通过细胞分裂，才能达到生长与繁殖地目地，因此细胞分裂对生物体地个体维持与种族地延续有着十分重要地意义.（三）合作探究、精讲点拨.学生活动：阅读教材P110到P111细胞不能无限长大.老师问：那么这些细胞是如何生长、增殖呢？构成生物体地细胞有多大？生物体大多数都是由许多体积很小地细胞组成地，为什么细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞地长大？学生思考后回答.正确答案等讲完实验《细胞大小与物质运输地关系》后由学生自己总结.老师和同学一起来观察课件中地一个模拟实验《细胞大小与物质运输地关系》.观察完后由学生自己总结并填写以下内容：琼脂块地相对表面积=琼脂块地表面积/体积，随着琼脂块地增大而.细胞地相对表面积=细胞地表面积/体积，随着细胞地增大而 .琼脂块体积越大，其相对表面积越小，琼脂块地物质运输地效率；可以推知：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞地物质运输地效率.由此得出刚才遗留问题“细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞地长大？”地结论：细胞表面积与体积地关系限制了细胞地长大.限制细胞长大地因素还有哪些呢？例如,细胞核是细胞地控制中心.一般来说，细胞核中地DNA是不会随着细胞体积地扩大而增加地.如果细胞太大，细胞核地“负担”就会过重.单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍.细胞以分裂地方式进行增殖.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续地过程.先来学习细胞周期地概念.老师问：如何理解细胞周期？学生活动：指导学生阅读教材P112第一自然段及看细胞周期图.连续分裂地细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期. 学生根据自己地理解结合图文自学、理解后用自己地语言表达细胞周期地含义.老师问：一个完整地细胞周期是从哪点到那点？最后让学生理解：前一次分裂结束为起点，到下一次分裂结束为终点.细胞分裂有三种方式：有丝分裂，无丝分裂，减数分裂.有丝分裂是细胞繁殖地主要方式.有丝分裂包括细胞分裂间期和细胞分裂期.1．细胞分裂间期多媒体显示植物细胞有丝分裂细胞分裂间期过程动画图.2．细胞分裂期不同物种染色体大小数目及其它特征各不相同..（1）前期多媒体显示：前期动画图这个时期最明显地变化是细胞核中地染色体.其变化特点：①“两现”，染色体出现，纺锤体出现.②“两失”，核仁消失，核膜消失.（2）中期多媒体显示：中期动画图.这个时期细胞分裂地明显特征就是：①纺锤丝连接着丝点，通过纺锤丝地牵引，将染色体拉向细胞中央.②染色体地着丝点排列在细胞地中间平面上（垂直于纺锤体轴地平面），这个位于细胞内中央空间地平面叫赤道板.③每个染色体地形态固定，螺旋化程度最高而变得最粗.数目容易观察清楚.（3）后期多媒体显示：后期动画图.这个时期细胞分裂地明显特点是染色体地着丝点分裂为两个，这样，原来地一个染色体发展成为两个染色体，染色体数目增倍.成对地染色体由各自地着丝点与本侧纺锤丝相连，由纺锤体收缩牵引到细胞两极，其结果，染色体平分成相等地两组.（4）末期多媒体显示：末期动画图.这一时期细胞分裂地明显特点是，两组染色体分别达到细胞地两极.其细胞分裂地明显特征是：“两失”：纺锤体消失，染色体消失；“两现”：核仁出现，核膜出现.子细胞形成（四）反思总结，当堂检测.1.关于细胞有丝分裂和细胞分化地叙述，正确地是A．有丝分裂中染色体平均分配到子细胞，细胞分化则一定使细胞能够无限增殖B．有丝分裂存在于整个生命进程中，细胞分化仅发生在胚胎发育阶段C．动、植物细胞地有丝分裂过程不完全相同，但细胞地全能性相同D．细胞分裂和细胞分化与多细胞生物地生长发育密切相关2..下图有关细胞有丝分裂地描述正确．．地是A．具有姐妹染色单体地只有EB．在B时期实现了细胞中地DNA和染色体地加倍C．细胞有丝分裂地顺序是C→E→A→B→DD．观察和计数染色体地最佳时期是E参考答案：1D 2D（五）发导学案、布置预习.九、板书设计一、细胞不能无限长大限制因素二、细胞通过分裂进行增殖1.细胞周期2.分裂方式3.有丝分裂：分裂间期分裂期前期:中期:后期:末期:十、教学反思本课地设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑地地方.课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率地目地.本节课地有丝分裂分裂期地各个时期地特点是本节地重点及难点.对于这点地教学，我采取了通过让学生仔细观察多媒体中对于各个时期地动画，并自己结合预习地学案总结得出.本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，观看实验《细胞大小与物质运输地关系》并得出结论10分钟，有丝分裂及各个时期特点地观察及得出结论18分钟，反思总结当堂检测5分钟左右，其余时间7分钟左右能够完成教学内容.在后面地教学过程中会继续研究本节课，争取设计地更科学，更有利于学生地学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.eUts8。
人教版高中生物必修一第六章第1节《细胞的增殖》导学案
第一节细胞增殖导学案一．学习目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.总结有丝分裂的过程。
3.说出动植物细胞有丝分裂的异同点。
二．重难点1.重点有丝分裂的过程。
2.难点有丝分裂过程中染色体的行为形态的变化。
三．学习过程新课导入（一）.细胞不能无限长大讨论：1、请推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？2、细胞能不能无限长大？限制因素有哪些？（二）．有丝分裂【合作探究一】细胞周期1、什么是细胞周期？它分为哪几个阶段？2、细胞周期的特点是？【即时检测】1、如图表示细胞有丝分裂的一个细胞周期，下列说法正确的是：（ ）A 、甲 乙的过程表示一个细胞周期B 、乙 甲的过程表示一个细胞周期C 、甲 甲的过程表示一个细胞周期D 、乙 乙的过程表示一个细胞周期2、下图a →d 表示连续分裂细胞的两个细胞周期，能正确表示一个细胞周期的是 （ ） a b c dＡ． a 为一个细胞周期 Ｂ．b 为一个细胞周期Ｃ．a 和b 为一个细胞周期 Ｄ．b 和c 为一个细胞周期【合作探究二】有丝分裂的过程(以动物细胞为例) 1.间期：完成 和2.前期：变化：①.染色质 ；②.核仁 ，核膜 ； ③.出现 ；④．染色体散乱分布；简记为：3．中期：4．变化：①.染色体的 排列在赤道板上②.染色体形态固定、数目清晰；简记为：4.后期：变化： ①. 分裂，两条 两条子染色体（染甲乙色体加倍）；②.染色体平均移向两极；简记为：5.末期：变化：①.染色体②. 消失③、重现；特点：讨论1.姐妹染色单体的形成、分开各发生在什么时期？2.与有丝分裂有关的细胞器有哪些？【即时检测】3.DNA复制发生在（）A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期4..在动物细胞分裂过程中，染色体形态、数目最清晰的时期是( )A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期5.某细胞有丝分裂后期有染色体数目为16个，那么该物种染色体数为( )A. 4 个B. 8 个C. 16 个D. 32 个6. 水稻体细胞中有 24 条染色体，经过连续五次有丝分裂的体细胞中染色体数是（）A．12 B．24 C．48 D．120 7、下图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期，染色体变化的顺序应该是A.①④⑤③②B.②③①④⑤C.①⑤④③②D.⑤④③②①【合作探究三】动植物细胞有丝分裂的异同点【即时检测】8．动物细胞有丝分裂区别于植物细胞有丝分裂的特点是（ ）A ．核膜、核仁消失B ．形成纺锤体C ．中心粒周围发出星射线D ．着丝点分裂,染色单体分离9．在植物细胞有丝分裂过程中，能够用光学显微镜观察到姐妹染色单体的时期是( )A ．间期和前期B ．前期和中期C ．中期和后期D ．后期和末期【总结】【收获和感悟】 发生时期和内容植物细胞 动物细胞不同点 前期（纺锤体形成的方式不同） 细胞两极发出的 形成纺锤体 中心体发出 形成纺锤体末期（子细胞的形成方式不同） 细胞中央出现 扩展形成细胞壁，一个细胞形成两个子细胞细胞膜中部向内 细胞质一分为二，一个细胞缢裂成两个体积基本相等的子细胞相同点。
人教版高中生物必修一导学案：第六章 细胞的生命历程 第一节 细胞的增殖 第1课时 Word版缺答案-
第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖第1课时【本章的知识结构】【学法指导】学生在初中学过“细胞通过分裂产生新细胞”“受精卵通过细胞分裂和分化，形成组织、器官（、系统），发育为多细胞的生物体”等内容；有关癌症的知识，学生也有所了解，但是都了解得很浅，没有深入到细胞分裂的过程、细胞分化的机制和细胞癌变的机理的水平。
而对这些问题的深入认识，正是本章要学习的内容。
教师在教学时，可以利用学生初中的知识基础，通过适当的教学策略，实现知识的迁移，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生头脑中的知识体系得到丰富和发展。
【学习目标】1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.简述细胞生长和增殖的周期性。
【自主学习】课前预习，教材导读一.细胞不能无限长大(1)多细胞生物体积的增大，即生物体的生长，既靠还要靠。
不同动植物同类器官或组织的细胞大小，器官大小主要决定于。
(2)通过模拟实验可知，细胞体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输效率就。
因此，的关系限制了细胞的长大。
又因为细胞核中的不会随细胞体积的增大而增加，所以受细胞核控制能力的制约。
二.细胞通过进行增值(1)细胞增殖是重要的细胞，它是生物体的基础。
单细胞生物体通过细胞增殖而。
多细胞生物要经过细胞的和分化逐渐发育为成体。
(2)真核细胞的分裂方式有、、。
(3)有丝分裂具有周期性，细胞周期是指：。
一个细胞周期包括和。
细胞分裂间期为分裂期，完成，同时有细胞的适度生长。
问题呈现(1)我们人像其他多细胞生物一样会逐渐长大。
在这个生长过程中，细胞发生了什么变化？（2）细胞会无限长大吗？为什么？能用实验证明吗？（3）细胞分裂有周期性吗？疑难问题【课堂学习】课堂探究(1)阅读正文第一段,回答问题探讨的问题.(2)阅读实验，分析该实验属于什么实验，完成下表P111表格，并解决后面的讨论题。
归细胞大小与物质交换有什么关系？纳出细胞不能无限长大的原因。
高中生物6.1细胞的增殖导学案1新人教版必修1
第 6 章细胞的生命历程细胞像生物体相同，也要经历出生、生长、成熟、生殖、衰老、死亡的过程。
本章沿着细胞的生命历程这条主线，既介绍了细胞的增殖，细胞的分化、细胞的衰老和凋亡等正常的生理过程，也介绍了给人类健康造成巨大威迫的细胞癌变。
第 1 节细胞的增殖（第 1 课时）【学习目标】 1.模拟研究细胞大小与物质运输的关系，商讨细胞不可以无穷长大原由2.简述细胞的生长和细胞增殖的周期性3．观察高等植物细胞的有丝分裂过程并解析各期间特色【学习要点】 1. 细胞的生长和细胞增殖的周期性2．观察高等植物细胞的有丝分裂过程并解析各期间特色【学习难点】染色体行为和数量的变化【学习新知】学习任务一商讨细胞不可以无穷长大的原由自主学习活动 1自主学习教材110-111 页内容：思虑以下问题：①生物体生长的原由②限制细胞不可以无穷长大的要素自学检测1. 以下有关细胞不可以无穷长大的原由表达中，不正确的选项是（）A．与细胞表面积和体积的比率有关 B.细胞核的大小是有必定限度的C．细胞的体积与细胞核没关 D.细胞体积过大不利于细胞内外物质交换学习任务二细胞经过分裂进行增殖活动 1自主学习教材112 页内容：简述“细胞周期”自学检测2. 以下图中 a→ d 表示连续分裂细胞的两个细胞周期。
以下表达不正确的选项是（）A． a 和 b 为一个细胞周期B． c 段结束后DNA含量增添一倍C．遗传物质均分一般发生在 d 段D． b 和 c 为一个细胞周期活动 2有丝分裂的过程自主学习112-113 页内容，并参照表6-2 及图 6-3 ，完成以下内容：说出有丝分裂间期的特色及完成的准备工作。
②试试用最简单的语言概括高等植物细胞有丝分裂分裂期各个期间的主要特色。
自学检测3.若用化学克制剂克制肿瘤细胞的DNA的复制，这些细胞就逗留在（）A．分裂间期 B.分裂先期 C.分裂中期 D.分裂后期4. 细胞分裂的哪一个阶段染色体数量最清楚（）A．间期B．中期C．后期D．先期5. 以下图表示细胞有丝分裂过程中一个染色体的变化状况（虚线表示纺锤丝）。
必修一第六章第1节《细胞的增殖》优秀导学案1
第六章第1节细胞增殖（第一课时）一、教材分析《细胞增殖》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第6章第1节地教学内容，主要学习细胞地生长和增值地地周期性，细胞有丝分裂地过程等•本节内容是后面学习减数分裂和遗传规律地地基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递地重要基础• b5E2R二、教学目标1. 知识目标：（1）简述细胞地生长和增殖地周期性（2）概述细胞有丝分裂地过程.（3）描述细胞地无丝分裂.2. 能力目标：模拟探究细胞表面积与体积地关系，探讨细胞不能无限长大地原因3. 情感、态度和价值观目标：通过学习细胞地增殖过程及特点，从而更加清楚地认识到生命地奇特，激发学生对生物学科地兴趣热爱.三、教学重点、难点重点：细胞生长和增殖地周期性、真核细胞有丝分裂地过程难点：有丝分裂过程中各个时期染色体地变化特点；四、学情分析学生已学过细胞地有关结构知识，教师可在此基础上，适当地运用教学策略，充分调动学生地积极性已完成本节内容.p1Ean五、教学方法1 •学案导学：见后面地学案.2. 讲解法：“对有丝分裂各时期地特点”结合直观法，围绕重点进行启发诱导，解决此类知识点.3. 直观教学法：用多媒体演示教材中有丝分裂过程各时期地特点4. 新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑T情境导入、展示目标T合作探究、精讲点拨T反思总结、当堂检测T发导学案、布置预习.DXDiT六、课前准备1 •学生地学习准备：预习本节内容，完成课前预习学案2 •教师地教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案.七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生地预习情况并了解了学生地疑惑，使教学具有了针对性（二）情景导入、展示目标.生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡.活地细胞时刻都在进行新陈代谢.细胞生长发育到一定阶段，原生质就增长，细胞就由小长大.细胞象生物体一样，也要经过生长、衰老、死亡几个阶段，生物体只有通过细胞分裂，才能达到生长与繁殖地目地，因此细胞分裂对生物体地个体维持与种族地延续有着十分重要地意义.RTCrp（三）合作探究、精讲点拨.学生活动：阅读教材P110到P111细胞不能无限长大.老师问：那么这些细胞是如何生长、增殖呢？构成生物体地细胞有多大？生物体大多数都是由许多体积很小地细胞组成地，为什么细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞地长大？5PCzV学生思考后回答.正确答案等讲完实验《细胞大小与物质运输地关系》后由学生自己总结•老师和同学一起来观察课件中地一个模拟实验《细胞大小与物质运输地关系》观察完后由学生自己总结并填写以下内容：琼脂块地相对表面积=琼脂块地表面积/体积，随着琼脂块地增大而•细胞地相对表面积=细胞地表面积/体积，随着细胞地增大而琼脂块体积越大，其相对表面积越小，琼脂块地物质运输地效率；可以推知：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞地物质运输地效率• jLBHr。
高中生物必修1导学案 第6单元 细胞的生命历程
第六章第1节细胞增殖（第一课时）课前预习学案一、预习目标预习细胞不能无限长大的原因，以及细胞分裂的方式及特点。
二、预习内容1.细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
2.细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期:三、提出疑惑疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标（1）简述细胞的生长和增殖的周期性。
（2）概述细胞有丝分裂的过程。
（3）描述细胞的无丝分裂。
学习重难点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。
有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；二、学习过程（一）细胞不能无限长大细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞的长大？.（二）细胞以分裂的方式进行增殖。
细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
如何理解细胞周期？细胞周期是。
然后分析一个完整的细胞周期是从哪点到那点？所以总结的出：前一次分裂结束为，到下一次分裂结束为。
细胞分裂有三种方式：、、。
有丝分裂是细胞繁殖的主要方式。
有丝分裂包括和。
1．细胞分裂间期细胞分裂间期完成哪些工作？2．细胞分裂期不同物种染色体大小数目及其它特征各不相同。
（1）前期其变化特点：①“两现”。
②“两失”。
（2）中期特征就是：①连接着丝点，通过的牵引，将染色体拉向细胞中央。
②染色体的排列在细胞的中间平面上（垂直于纺锤体轴的平面），这个位于细胞内中央空间的平面叫。
③每个染色体的形态固定，螺旋化程度最高而变得最粗。
数目容易观察清楚。
（3）后期明显特点是染色体的分裂为两个，这样，原来的一个染色体发展成为两个染色体，染色体数目增倍。
成对的染色体由各自的着丝点与本侧纺锤丝相连，由纺锤体收缩牵引到细胞两极，其结果，染色体平分成相等的两组。
（4）末期明显特点是，分别达到细胞的两极。
其细胞分裂的明显特征是：“两失” ,“两现” . 子细胞形成.三、反思总结口诀：膜仁消失两体现--------- 期，形定数晰赤道板--------- 期，点裂数加均两极--------- 期，两体消失膜仁现--------- 期。
第六章第一节细胞的增殖导学案(优质课)
第六章第1节细胞的增殖学案教学目标：一、知识方面：1、简述细胞增殖的周期性2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程二、能力方面：1、通过自学、讨论培养学生沟通能力、合作能力和科学态度2、准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征3、通过图像的解读培养学生发散思维能力，创新精神探究一、细胞周期（阅读课本P112，完成学案中的问题）1：下图所示为有丝分裂细胞周期:扇形图：用A、B表示出分裂间期、分裂期和细胞周期。
细胞分裂间期：细胞分裂期：细胞周期：（1）不同细胞的细胞周期持续时间；（2）分裂间期持续时间；（3）不同的细胞，分裂间期和分裂期所占的时间比。
细胞周期的概念：即的细胞，从一次分裂完成时，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
包括和两个阶段。
探究二、有丝分裂的过程——分裂间期（阅读课本P112，完成学案中的问题）1、分裂间期完成了哪些物质准备？染色质的复制：2、有丝分裂的过程——分裂期（1）自主学习：阅读课本P112-113页植物细胞有丝分裂内容，填写学案有丝分裂各时期特点。
（2）模型构建：6人为一小组利用太空泥将染色体按前期的特点在发的白纸上制作细胞分裂模式图上。
选出优秀的模型上黑板展示。
要求：①每人做1条染色体，共4人；假设我们做两对共4条染色体，用两种颜色；②1人做着丝点，用第三种颜色表示；③1人用铅笔画出纺锤体；④白纸上的黑线表示细胞壁细胞膜。
①前期特点a.染色质缩短变粗，成为。
b.细胞两极发出纺锤丝，形成。
c.核仁逐渐解体，逐渐消失。
d. 散乱分布于纺锤体中央。
②中期特点a.纺锤丝牵引运动，使其着丝点排列在上。
b.染色体，，便于观察。
③后期特点a.着丝点分裂，分开，染色体数目b.子染色体在纺锤丝的牵引下移向。
④末期特点a.染色体变成，纺锤丝消失。
b. 、出现，形成两个新细胞核。
c. 位置出现细胞板，逐渐扩展为。
网络构建：。
高考生物复习 第6章 第1节 细胞的增殖导学案 新人教版必修1
高考生物复习第6章第1节细胞的增殖导学案新人教版必修1一、预习与质疑（课前完成）（一）预习内容课本P110-116（二）预习目标1、通过阅读教材，能准确说出细胞周期的概念，说出有丝分裂过程各时期的特点；2、能用坐标图准确表示细胞有丝分裂各时期染色体、DNA的数量变化；3、能区别动、植物细胞有丝分裂过程；4、描述细胞的无丝分裂方式、特点及实例。
（三）你学会了吗？1、生物体的生长，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？2、细胞体积越大，其相对表面积越大吗？限制细胞长大的因素是什么呢？3、细胞分裂对于单细胞生物有何意义？4、由一个受精卵最终发育成一个新的多细胞个体需要经过细胞的哪些变化？（分裂、分化）5、细胞增殖包括哪两个连续的过程？6、真核细胞的分裂方式有哪三种？大多数植物和动物体细胞以什么分裂方式增加数量？7、什么叫细胞周期？一个细胞周期包括哪几个阶段？8、什么叫分裂间期？该时期有什么特点？9、间期复制的结果是什么？10、分裂期又人为分为哪四个时期？11、细胞分裂前期的“两消” 和“两现”分别是什么？12、细胞分裂过程中染色体的形态比较固定、数目比较清晰的是什么时期？13、体细胞在什么时期染色体的数目会暂时加倍？14、分裂末期新的细胞壁的形成与哪种细胞器有关？15、动物细胞有丝分裂过程与植物细胞有什么不同？16、动物细胞有丝分裂前期纺锤体的形成主要与哪种细胞器有关？17、动物细胞有丝分裂末期细胞质缢裂成两部分，与细胞膜的何种特性有关？18、细胞分裂的过程中都需要哪些细胞器的参与？19、通常观察细胞染色体数目时选取什么时期的细胞作为观察对象？20、“细胞板”和“赤道板”哪个结构并不存在？21、“中心体”的加倍在细胞分裂哪个时期？22、为什么说细胞有丝分裂对于生物的遗传有重要意义？23、有丝分裂过程中细胞内有同源染色体存在吗？在哪个时期？24、有丝分裂过程中会发生基因突变吗？在什么时期？25、有丝分裂过程中会发生基因分离和基因重组吗？为什么？26、蛙的红细胞的分裂为什么称为无丝分裂？27、减数分裂过程是否出现纺锤丝和染色体？28、原核生物的细胞进行的是无丝分裂吗？29、能准确画出细胞有丝分裂各时期图，表示出各个时期的主要特点。
高中生物 第6章 第1节 细胞的增殖2导学案 新人教版必修1
高中生物第6章第1节细胞的增殖2导学案新人教版必修1第六章第1节细胞的增殖授课时间xx、3、21课型新授二次修改意见教学目标知识与技能描述细胞的无丝分裂。
模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
过程与方法介绍学生熟悉的生活实例，认识细胞的增殖方式。
情感态度价值观指出细胞可以通过增殖来增加细胞数量或进行繁殖教材分析重难点细胞的增殖方式。
(重点)教学设想教法采取多媒体展示动画直观教学学法三主互位合作交流教具多媒体课堂设计目标展示描述细胞的无丝分裂。
模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
预习检测①阅读教材P110～112相关内容填写“【课前自主导学】知识1、知识2”；②阅读教材P112～114第3标题内容完成“【课前自主导学】知识3及思考交流1”；三质疑探究（一）、模拟探究细胞大小与物质运输的关系1、原理2、步骤3、结果讨论(1)从琼脂块的颜色变化可知NaOH扩散到多远。
(2)在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。
(3)NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块的增大而减小。
4、实验结论(1)细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对越小，所以物质运输的效率越低。
(2)限制细胞生长的因素是细胞表面积与体积的关系。
(3)细胞越大，物质运输的效率越低，所以多细胞生物都是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。
（二）观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1、实验原理(1)在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
(2)细胞分裂具有独立性：某一时刻，同一组织的不同细胞，可处于细胞周期的不同分裂时期。
(3)在高倍显微镜下，根据染色体的形态和数目，识别有丝分裂的不同时期。
2、材料选取(1)选材部位应具有持续分裂能力，如根尖、芽尖。
(2)选择染色体数目较少的生物，便于染色体的计数。
第十四中学高中生物第六章细胞的增殖导学案新人教版必修
高二年级生物课导学案（六）第六章 第1节 细胞的增殖（1）导学案一、学习目标1. 简述细胞生长和增殖的周期性。
2. 观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3. 描述细胞的无丝分裂。
4. 模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
学习重点：1． 细胞生长和增殖的周期性。
2． 真核细胞有丝分裂的过程。
学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA 数量的变化。
二、学习过程1、阅读正文第一段,回答问题探讨的问题.2、阅读实验，细胞大小与物质交换有什么关系？归纳出细胞不能无限长大的原因。
识记实验的原理及注意事项，并解决后面的讨论题。
完成下表： 正方体边长 表面积 体积 表面积与体积比值扩散深度 结论1CM 正方体越大，其表面积与体积 比 ；随比值的增大而着色的体积2CM 3CM细胞不能无限增大： 的关系限制了细胞的长大。
细胞体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率 。
3、单细胞生物以什么样的方式进行繁殖？多细胞生物的“生老病死”与组成该生物体的细胞的“生老病死”有什么关系？组成该生物的细胞死，该生物就会死吗？该生物死，组成该生物的细胞就会死吗？4、细胞数量以什么方式增加？细胞的增加又叫什么？包括哪两个过程？这两个过程是连续的还是间歇的？细胞分裂又分为几种？ 细胞通过分裂进行增殖： 是重要的细胞生命活动，是生物体 、 、 、 的基础。
细胞在分裂之前，必需进行一定的 。
细胞增殖包括。
真核细胞的分裂方式有三种： 、 和 。
5、你能用图描述无丝分裂的过程特点吗？为什么把具有这样特点的分裂称为无丝分裂？可以举出无丝分裂的实例吗？无丝分裂过程中没有出现 和 。
例如：蛙的红细胞的无丝分裂。
6、什么叫细胞周期？分为哪两个阶段？用示意图表示出来；哪种细胞分裂的方式有细胞周期？所有进行有丝分裂的细胞都有细胞周期吗？（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从开始到完成。
高中生物 第六章 第一节 细胞增殖导学案 新人教版必修
第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡第一节 细胞增殖的学案【思考导学】我们经常挠头皮，掉下了很多头皮屑。
头皮屑实际上是头部皮肤的表皮细胞。
1 ．我们经常挠头皮，可是为什么头皮还是原样？一个成年人是由大约1014个细胞构成的。
2．一个受精卵细胞怎么才能形成1014个细胞呢？3．细胞增殖的方式___________________。
4．对于单细胞生物（如草履虫、变形虫等）来说，__________________就是物种生殖和繁衍的过程。
对于多细胞生物而言，__________________是细胞增殖、分化、组织与器官形成的基础。
5．____________________________________是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础。
答案：细胞的生长和增殖6．某孕妇剖腹产后，腹部伤口愈合是通过什么分裂方式?四、细胞周期： 1.定义：从一次细胞分裂___________ 开始，到___________为止的过程。
细胞周期：细胞周期： 圆周法： 线段法： a b a b b 2.表示方法： 中期： 后期： 前期：分裂期： 细胞周期 分裂间期：90%-95%末期：5%-10%思考：如果观察一个正在进行有丝分裂的组织，处于哪个阶段的细胞会更多些？例1、下图中表示有丝分裂一个细胞周期所用的时间，下列说法正确的是①甲→乙的过程表示分裂间期②乙→甲的过程表示分裂期③一个细胞周期是指甲→甲的全过程④一个细胞周期是指乙→乙的全过程A．①②③ B．③ C．①②④ D．④五、有丝分裂——体细胞增殖的主要方式观看动物细胞有丝分裂的录像并分析过程。
1.间期：主要特点：完成_______________和__________________；答案：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
思考：此过程有哪些细胞器参与？答案：中心体、核糖体、线粒体等。
2.前期：①.染色质 ________________；②._________解体，_________消失；③. 中心体发出星状射线_______________；答案：染色体核仁核膜纺锤体3．中期：①.染色体的排列在赤道板上；②.染色体形态固定、数目清晰。
高中生物第六章细胞的生命历程6.1细胞的增殖(第1课时)导学案(无答案)新人教版必修1(2021年
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6。
1《细胞的增殖》导学提纲（1）班级: 组名：姓名：使用时间:_______一、【学习目标】——导1.探究细胞大小与物质运输的关系,理解细胞不能无限长大的原因。
（重、难点）2。
概述并理解细胞周期的概念。
（重点）二、基础梳理——思（一)细胞不能无限长大1．细胞__________和________的关系限制了细胞的长大。
2．__________的控制能力制约细胞的长大。
（二)细胞通过分裂进行增殖1．细胞增殖的意义细胞增殖是生物体生长、________、繁殖、________的基础。
(1)单细胞生物体通过____________而繁衍。
（2）多细胞生物体的生长和发育等生命活动需经细胞的________和________完成.2．细胞增殖的过程：包括____________和____________整个连续的过程。
3．真核细胞的分裂方式有三种：______________、无丝分裂和____________。
（三）植物细胞的有丝分裂1．细胞周期(1)概念:连续分裂的细胞,从____________________开始，到____________________为止。
高一生物 第6章 第1节 细胞增殖(时) 精品导学案
第六章第1节细胞增殖（第一课时）课前预习学案一、预习目标1.预习学案，探究细胞大小与物质运输的关系以及细胞不能无限长大的原因2.使用高倍镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂3.了解细胞通过分裂进行增殖二、预习内容（一）、实验：细胞大小与物质运输的关系1.实验原理：(1)酚酞遇NaOH呈。
（2）NaOH在琼脂块种扩散的速度相同；（3）物质扩散的体积与总体积之比代表物质运输速率。
2.结论：细胞体积越大，其相对表面积越，细胞物质运输的效率就越。
3.细胞不能无限长大原因：（1）细胞与的关系限制了细胞的长大。
（2）细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
（二）细胞通过分裂进行增殖1.细胞以方式进行增殖。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
2.真核细胞的分裂方式有、、。
（三）实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1.实验原理：（1）在植物体内，有丝分裂常见于、等分生区细胞。
（2）染色体容易被 (如 )着色。
2.实验过程：制作装片的流程：、、、。
3.观察结果：先在显微镜下找到，其特点：。
然后再用显微镜观察，找出分裂的细胞，然后再找、、的细胞，注意观察。
课内探究学案一、学习目标、教学难点1.简述细胞大小与物质运输的关系2.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂二、探究思考1.观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验中：（1）为何只截取根尖2—3mm？（2）为什么要解离？（3）为什么要漂洗？（4）为什么要染色？（5）为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片？（6）根尖分生区细胞的特点是什么？2.解离后细胞是活的还是死的？三、反思与总结四、当堂检测1、制作洋葱根尖有丝分裂装片时，向载玻片的中央滴一滴清水的目的是（）A.洗去根尖表面的龙胆紫溶液B.利于根尖的放置，便于指压玻片时排走气泡C.利于指压玻片时组织细胞分离D.细胞吸水胀大，便于观察2、观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂，在制作装片的过程中，主要操作步骤应是（）A. 漂洗、解离、染色、制片B. 解离、漂洗、染色、制片C. 解离、染色、漂洗、制片D. 漂洗、染色、解离、制片3、下列关于有丝分裂实验过程的叙述中，正确的是( )①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离②漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和③用龙胆紫染液是为了将细胞核、染色体染成紫色④压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期到末期发生的变化A.①②B.③④⑤ C．①⑤D．①②③④4、用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，能看到的结构是（）。
高中生物第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖教案必修1
第一节细胞的增殖（1课时）一、课标陈述：简述细胞的生长和增殖的周期性二、学习目标：1、通过情境分析，学生能说出出有丝分裂的特征。
2、通过模型演示，学生能阐明有丝分裂间期的特点并尝试在模型示范下完成画一画内容。
3、结合动画，学生能区别有丝分裂分裂期各时期的特点，认同生命运动的连续性。
4、学生通过自主阅读、合作、探究，能描述细胞周期概念三、课时：1课时四、落实目标的评价方案：1、教师通过设置”一个具有2条染色体的体细胞分裂后，每个子细胞仍有2条染色体”的情境，引导学生说出有丝分裂的特征就达成目标1。
2、教师通过模型演示，引导学生说出复制前后染色体数，DNA分子数的变化，从而总结出有丝分裂间期的特点，并完成学生活动就达成目标2。
3、教师播放分裂期各时期的动画，通过问题引领学生观察得出各个时期的特点，并能准确完成认一认，排一排就达成目标3。
4、教师通过引导学生自主阅读课本，讨论，使学生能解读细胞周期的图、表问题，顺利完成达标检测达成目标4。
五、教学准备：受精卵的发育过程视频，受精卵发育过程图片，植物细胞有丝分裂动画，分裂期动画，染色体模型六、教学设计：【课件投影】受精卵发育过程视频，受精卵发育过程图片请同学们结合所看视频，思考人这个生物个体是由什么发育而来的？教师的组织和引导：引导学生说出“受精卵”，并说明由单细胞发育成多细胞的个体是细胞增殖的结果，并且这是一个连续的过程，今天我们就来学习细胞增殖的其中一种方式：有丝分裂，并板书。
【课件投影】植物细胞有丝分裂动画请同学们结合动画，思考并回到下列问题？1、图示细胞是原核还是真核生物？2、细胞数目在分裂前后有什么变化？3、有丝分裂过程中主要是什么物质的变化？教师的组织和引导：引导学生关注有丝分裂发生的范围、结果及过程中重要物质的变化，使学生的认知水平由初中“细胞通过分裂产生新细胞”的粗浅认识深入到染色体变化的水平。
【课件投影】【教具演示】学生思考：1、染色质的主要组成成分，染色质与染色体的不同？哪种状态在显微镜下可见？人的体细胞中有多少条染色体？2、细胞如何实现每个子细胞中含有与亲代细胞一样的染色体数？（谁复制？复制、分开的意义？备用）教师的组织和引导：第1个问题的模型演示让学生体会染色体与染色质是同一物质的2种不同形态，明确染色体（质）计数方法是看着丝点数目。
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高二生物导学案
第六章第1节细胞的增殖（第1课时）
个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是（）
）用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序__________。
）图中细胞内有六条染色体的时期是__________。
）开始出现染色体的时期是________；染色体开始转变成染色质形态的时期____________。
B 图中的染色体数是________；DNA数是________；E图中染色体数是
岚山区第一中学高一年级组生物导学案
形成纺锤体，
1 和
2 所携带的
、下列有关无丝分裂的叙述，不正确的是（）
．在动植物体内，在高度分化成熟的组织中，以无丝分裂的方式实现细胞的增。