长春小学语文三年级下册《10.1飞向太空》word教案 (4)
小学三年级语文飞向太空教学教案
教学目标：
1.能够理解并背诵诗歌《飞向太空》。
2.能够运用正确的朗读技巧朗读诗歌。
3.了解太空探索的基本知识。
教学重点：
1.能够理解并背诵诗歌《飞向太空》。
2.能够运用正确的朗读技巧朗读诗歌。
教学准备：
1.多媒体设备。
2.音频设备。
教学过程：
Step 1 导入新课（5分钟）
教师播放太空探索的视频，引起学生们的兴趣，激发学生的好奇心和探索欲望。
Step 2 学习新课（10分钟）
教师给学生展示诗歌《飞向太空》，并带领学生朗读诗歌。
然后在黑板上将诗歌内容进行简单梳理。
《飞向太空》
宽口大呀窄口小
满天乌云看不见
月亮发亮心儿跳
呼啦啦啦啦啦
捉捉捉捉捉
飞向太空飞向太空
Step 3 练习朗读（20分钟）
教师与学生共同朗读诗歌，注意语音语调的抑扬顿挫和节奏感。
然后，教师选择几位学生上台朗读，其他学生在课桌上擦拭手掌来作为节奏的伴奏。
Step 4 分组表演（20分钟）
将学生分为若干小组，让每个小组从课文中选择一段进行表演。
教师
引导学生设计表演内容，包括语音、动作和表情，并提供必要的指导和帮助。
Step 5 复习扩展（10分钟）。
小学三年级语文《飞向太空》教学教案(精选4篇)
小学三年级语文《飞向太空》教学教案（精选4篇）小学三年级语文《飞向太空》教学教案篇一教学目标：通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘！技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。
在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。
教学重难点：学生更了解太空的奥秘！创造出想象中的物体教学准备：硬壳纸，剪刀，颜料等。
教学过程：说起太空，和科幻电影，学生会想起什么？教师根据学生说起的电影形象。
通过欣赏课本中的飞船，太空堡垒使学生初步对太空作一些了解，然后用提问的形式让学生回答；太空是怎么样的，为什么我门要去探索太空？然后由我小结：太空是神秘的，应该有许多不为人知的秘密没解开，所以我们需要去探索。
小组讨论1、让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事2、让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？3、中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗？设计实践：1、在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好，涂上你喜欢的颜色2、用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以3、给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途展示应用将所有学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。
小学三年级语文《飞向太空》教学教案篇二语文阅读可以培养学生勤奋好学、独立思考的良好习惯，提高分析问题的能力。
现代文学习需要扎实的基础，尤其是现代文阅读。
完成阅读题，除了需要讲究一定的方法之外，还需要反复练习、熟能生巧。
现小编整理了飞向太空阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟！飞向太空霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心，一个辉煌的时刻就要来临。
点火！20xx年10月15日9时整，随着指挥员最后一道指令，托举着飞船的长征二号F 火箭在地动山摇的轰鸣声中扶摇直上，在深秋的长空画出一道绚丽的彩虹。
这是长征系列运载火箭的第71次飞行。
9时10分，神舟五号载人飞船进入预定轨道。
长春版三年级下册语文课件《飞向太空》
长春版三年级下册语文课件：《飞向太空》教学目标:1.知识与技能认识9个生字，会写9个生字，正确读写词语“侦察，通讯，探测”。
2.过程与方法通过观看太空科教片，互相交流太空知识，激发探索太空的欲望。
3.情感态度与价值观了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。
教学重点:引导学生了解太空知识教学难点:了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。
教学准备:制作课件。
布置学生查阅资料。
教学过程第一课时课时目标:认识9个生字，会写9个生字，正确读写词语“侦察，通讯，探测”。
了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。
一、激趣到入同学们，你知道太空中有什么吗？我们一起去看看吧！（播放太空科教片片段）二、看图认读指名认读学习小组内认读游戏认读。
三、交流学习资料1.学生之间交流金星木星水星火星天王星海王星冥王星土星地球这些星体以及彗星环形山的资料。
2.认识了解了这些星体天体月表地貌特征，你有什么感受呢？3.学生交流火箭观测卫星侦察卫星宇宙卫星通讯卫星航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们（讲讲杨利伟费俊龙聂海胜三位航天英雄的事迹）的资料。
4.了解了这些知识你有哪些体会呢？5.关于太空你还有哪些疑问？（学生质疑，由其他学生帮助解疑）四、作业设计学生制作航天手抄报。
五、板书设计大屏幕飞向太空太空还想知道什么？录像片用心探索第二课时课时目标:巩固识字。
一、多种方法识字.1.通过上节课的学习,我们对太空已经有了一定的了解,下面听老师读文中的词语,注意听准字音。
接下来，请同学们小声读一读词语，读课文的时候要注意把字音读准。
2.老师指读词语，其他同学注意认真听，看看他们的字音读的准不准。
二、读一读，写一写坚贞不屈侦察兵通讯探测宇宙机器三、作业设计。
1.写生字。
2.查找天文知识方面的资料。
第三课时课时目标:扩大视野，增长知识。
1.互相交流天文方面的知识。
《飞向太空的航程》教案
《飞向太空的航程》教案一、教学目标1、知识与能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。
2、过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。
3、情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。
二、教学重难点1、引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。
2、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。
三、教学方法：自主探究、点拨，践行“有效教学，高效课堂”理念。
四、教学课时：一课时五、预习提纲1、学生通过互联网报纸查找有关“飞天”的资料。
2、仔细阅读课文，思考本文标题的含义。
3、筛选新闻主体部分的重点内容。
教学过程一、导入（展示图片）课前播放“神舟八号”发射成功的视频。
同学们，你们刚才观看了“神舟八号”发射成功的视频，“神八”再次点燃了国人的航天激情，明天凌晨它将与“天宫一号”实现对接，中国将成为继美俄之后第三个有能力建立太空实验室的国家，大家内心当中有没有一种强烈的民族自豪感呢？事实上，中国人的飞天之梦是很早就有的，从远古的嫦娥奔月神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦做了几千年。
今天，随着国家的富强，科技水平的提高，这一梦想得以实现。
2003年10月15日，“神舟”五号飞船载着自己的航天员杨利伟飞向太空的时刻，举国欢庆，我们有的是喜悦和自豪，但是大家知不知道，为了这一刻，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。
大家想不想了解这一段漫长而艰辛的航天研究史？那就让我们一起来学习《飞向太空的航程》吧。
二、通读全文，弄清文章的基本结构电头：通讯社名+地点+时间+电（及时性）导语部分是1～3段，高度概括这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。
2019年长春版小学语文三下《10.1飞向太空》word教案 (4)
《飞向太空》教案【课题、课时】《飞向太空》（1 课时）【教材分析】1．课程标准对本节的要求：理解人类航天的主要成就和探索精神。
2．教材的地位和作用：本节内容是在学习牛顿三大运动定律和万有引力定律的知识后编排的，学生已经从万有引力定律的推导和应用中，领会了理论对实践的重大指导作用，使学生认识到神话传说“嫦娥奔月”在我们生活的时代已经可以成为现实，这个时候很需要让学生了解人类在航天领域的开拓精神和取得的伟大成就，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。
3．教材的编写思路：本节从近地卫星拍摄的地球照片、地球在太阳系中的位置到太阳系在银河系中的位置图片，由近及远的展示人类探索宇宙的历程，使学生认识到想冲出地球、飞向太空，需要火箭来提供巨大的速度；人类进入太空中将面临失重的环境，那么如何在失重的环境中生存和工作立即摆在了人类面前；在深空探测中，人类取得了哪些成就，激发学生热爱太空、热爱科学、具有社会责任感的精神。
4．教材的特点：第一，重视火箭升空原理与日常生活的联系；第二，注意从实验观察的现象引入课题；第三，重视情感、态度和价值观的教育；第四，通过互联网搜索重视自主合作学习和独立思考能力的培养；第五、体现课程内容的时代性。
5．教材处理:（1）对于火箭升空的原理，从充气气球飞出、古代起火的发射、水火箭的制作，让学生认识到反冲运动发挥的作用；（2）对火箭的结构和火箭发射的过程采用我国长征系列火箭及“神州六号”的发射进行教学，增强知识的爱国主义教育性；（3）在教师的引导下，由学生上网学习在太空失重环境下人类的生活和科学研究情况。
【教学对象分析】1．学生的兴趣和认知特点：高中学生学习物理的兴趣浓厚，在思维方式上由初中形象思维为主向高中抽象思维为主过渡，他们不仅渴望新知识的学习，也希望在实践中锻炼和检验学过的知识，通过水火箭的制作，更加认识到人类飞向太空梦并遥不可及。
2．学生的知识基础：学生已经进行了牛顿三大运动定律和万有引力定律的学习，对作用力和反作用力有了比较清晰的理解，对在轨运行物体的失重现象也能够进行分析，本节涉及的反冲作用和太空中的失重，学生是可以理解的。
长春版三年级下册语文《10走进科学飞向太空 》教学课件
长春出版社 三年级 | 下册
首点居中 横钩舒展 下部上靠
向左倾斜
长春出版社 三年级 | 下册
长春出版社 三年级 | 下册
柳公权从小就显示出在书法方面的过
人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有 些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有 手的老人，竟然发现人用脚写的字比他用 手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记 在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为 一代书法家。
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第十单元 · 走进科学
飞向太空
长春出版社 三年级 | 下册
课文导入
科技创造奇迹,改变生活。 今天我们也乘坐“希望号”宇宙飞船飞向太空去旅行,
飞向太空
长春出版社 三年级 | 下册
飞碟 水星
金星
地球
火星
木星
土星
海王星
彗星
环形山
冥王星
长春出版社 三年级 | 下册
长春出版社 三年级 | 下册
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用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。
——柳公权
长春出版社 三年级 | 下册
课后作业
1、书写本课生字 2、积累带有右点、长点、左点的字练写 3、分类
谢谢观看！
右点
长点
左点
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右点
1.笔法：起笔顺入，向右下方笔力迅速 加重，提笔，斜顿，向中间回锋收笔。 2.技巧：起笔轻，收笔重，出手快，定 位准 3.口诀：点—顿
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略呈弧形 中点偏左 三点呼应
起笔下一线、竖中线上，收笔与竖钩避让
三年级下册语文教案第十单元《 飞向太空》长春版
4、了解了这些知识你有哪些体会呢？
5、关于太空你还有哪些疑问？
四、课堂小结。
分层
作业
A抄写文中词语及课后读读写写；B制作航天手抄报。
板书
设计
10—1飞向太空
星体天体月表地貌特征
人造太空物机器人宇航员
教案
检印：授课时间：月日
执教者
学科
语文
年级
三年级
课题
10－1 飞向太空
课时
安排
2
第1节
教
学
目
标
1、学习认真观察图画，初步分清画面上的几类主要内容。
2、了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。
重点
了解太空Hale Waihona Puke 识。难点太空知识。
关键
直观观察
教 具
图片、小黑板
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、激趣导入
同学们，你们知道太空中有什么吗?我们一起去看看吧？
二、看图认读
指名认读，学习小组内认读、游戏认读。
三、交流学习资料
1、学生之间交流：
金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球这些星体以及彗星、环形山的资料。
2、认识了解了这些星体、天体、月表地貌特征。
你有什么感受呢？
3、学生交流：
教学
后记
一分钟安全教育
三年级语文下册10.1飞向太空教案2长春版(最新整理)
用搜集的图片和资料制作《飞向太空》手抄报。
教学后记：
三、识记生字:
出示课件：这是本课要求掌握的生字，你认为哪些是形或者音重点，用什么方法记忆这些字？
根据学生的汇报出示相关的课件连接。
重点强调音重点的字：贞、侦、宙
形重点的字：贞、侦、讯、彗、察、器
四、巩固生字；
读词语,课件出示：
五、质疑：
关于太空你还有哪些疑问?
板书设计：飞向太空
测 贞 侦 宇宙 讯 器 探
教学重点
引导学生全面了解太空知识.
教学难点
认识太空、了解太空的基础上，了解人类在探索太空奥秘过程中所取得的进步，并引导学生树立远大的理想。
学习策略
创设情境 做游戏 学词语 拓展视野
教学准备
布置学生查阅与太空和太阳系有关的资料
课件 (生字 词语 相关图片)
教学过程
修改建议
一、激趣导入：
播放-—2005年10月12日9点整神舟六号飞船成功发射的精彩瞬间。同学们飞向太空是人类千年的梦想。你有过探索太空奥秘的想法吗？好，今天老师就和大家一起乘坐“希望号”火箭飞向太空去旅行。
二、创设情境，认读词语.
1、认读词语：我们的火箭速度可真快呀，一转眼就来到了外太空,请看窗外,你看到了什么?知道他们是做什么用的吗绍学生查到的相关资料。人类正是借助这些航天探测器观测到了太阳系的九大行星。
出示课件：（77页图片）看图片读词语，介绍相关资料。
同学们快看呀，宇航员和机器人向我们走来了,谁知道他们在做什么？请你们和他们打个招呼吧！
出示课件：(宇航员和机器人的图片）看图片读词语。
2、朗读词语：
由于时间的关系，我们此次太空旅行就要结束了，现在,“希望号”火箭已经回到了地球上,还记得刚才看到的图片内容吗？读一读词语。出示课件。
《飞向太空》教案
《飞向太空》教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章“宇宙探索”第三节“飞向太空”。
教学内容详细介绍了太空探索的发展历程、火箭的基本原理、我国航天事业的成就以及未来太空探索的展望。
二、教学目标1. 了解太空探索的发展历程，理解火箭的基本原理。
2. 掌握我国航天事业的主要成就，培养学生的国家荣誉感。
3. 培养学生对宇宙探索的兴趣，激发学生的创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：火箭的基本原理和我国航天事业的发展历程。
教学重点：了解太空探索的意义，培养学生的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、火箭模型。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示太空探索的图片和视频，引导学生思考人类为什么要进行太空探索，激发学生的兴趣。
2. 发展历程（10分钟）介绍太空探索的发展历程，从古代的天文学到现代的航天技术，让学生了解人类探索太空的脚步。
3. 火箭原理（15分钟）讲解火箭的基本原理，包括牛顿第三定律、燃料与氧化剂的化学反应等，通过动画演示，使学生更好地理解火箭升空的原理。
4. 我国航天成就（10分钟）介绍我国航天事业的主要成就，如嫦娥一号、天宫一号等，培养学生的国家荣誉感。
5. 课堂实践（10分钟）组织学生进行小组讨论，探讨太空探索的未来发展方向，培养学生的创新精神。
6. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于火箭原理的例题，巩固所学知识。
7. 随堂练习（10分钟）布置一道关于太空探索的随堂练习，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 发展历程古代天文学现代航天技术2. 火箭原理牛顿第三定律燃料与氧化剂的化学反应3. 我国航天成就嫦娥一号天宫一号七、作业设计1. 作业题目：请简述太空探索的发展历程及其意义。
答案：太空探索的发展历程可分为古代天文学和现代航天技术两个阶段。
古代天文学为现代航天技术的发展奠定了基础，而现代航天技术则使人类能够真正进入太空。
太空探索的意义在于拓展人类对宇宙的认知，促进科学技术的进步，以及培养国家荣誉感和创新精神。
飞向太空中班教案(优秀5篇)
飞向太空中班教案(优秀5篇)在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
为了让您在写作文时更加简单方便，这里的5篇较新飞向太空中班教案是作者小编为您分享的飞向太空的相关范文，欢迎查看参考。
小学三年级语文《飞向太空》教学教案篇一一、设计意图：联想和幻想常常是创造的先导，积极的联想和幻想能激起人们创造的精神，而富于幻想，憧憬未来，正是幼儿思维的一个特点，画笔成了幼儿在想象的世界中自由自在地创造、表现的工具，本活动以发展幼儿绘画的想象力和创造性为主，力图突破以往对幼儿绘画的合理性、真实性作过分的要求、总把技能技巧摆在首位、要求幼儿照着样子画，限制幼儿的创造力和想象力等观点，开展以幼儿为主，教师为辅的绘画活动，让幼儿的创造热情和兴趣在绘画活动中得到全面的展示。
二、活动目标：1、让幼儿想象梦游太空世界和未来，激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2、指导幼儿充分发挥想象力，画出太空中的一些新式飞行器，并大胆用拟人化的手法表现星星、月亮。
3、培养幼儿绘画的想象力和创造力。
三、活动准备：黑色酒精笔、彩色油画棒、图画纸、毛笔、水笔颜料、调色盘、录音机、录音带、太空背景图、各种大小、颜色、形状不同的几何形体纸报、抹布、磁性板、地毯。
四、活动过程：（一）梦游太空：以梦幻形式带幼儿到太空去旅行、引出课题。
1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述。
2、在梦游中，以问答的形式丰富幼儿对太空的想象。
（二）分组活动：1、幼儿自由组合，几人一组，讨论并动手设计几款飞行器，再从中选出一架设计得较好的飞行器贴在磁性板上。
2、各组选一名代表，持设计图向全班幼儿介绍。
（三）集中活动：1、a、展示幼儿的设计图。
b、在幼儿设计图的基础上移动改变，变化出另一款飞行器。
（几名幼儿在前面操作，其余的集体操作）。
2、投放不同的材料提出不同层次的绘画要求。
3、幼儿作画，老师指导。
继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
飞向太空教案
飞向太空教案教案标题：飞向太空教案目标：1. 通过学习太空探索的历史和前沿技术，激发学生对太空探索的兴趣和热情。
2. 培养学生的科学探究能力和合作精神。
3. 提供学生有关太空科学的基础知识。
教案概述：本教案旨在通过多元化的学习活动，帮助学生了解太空探索的历史、科学原理和技术发展，并激发他们对太空科学的兴趣和热情。
教案中将涵盖课堂讲授、实验探究、小组合作和展示等多种学习方式，以提高学生的主动学习能力和科学思维。
教案步骤：第一步：探索太空探索的历史（预计时间：1课时）- 通过演讲、幻灯片或视频等形式，向学生介绍重要的太空探索历史事件，如从第一颗人造卫星到登月计划。
- 引导学生思考这些历史事件对人类社会和科学发展的影响，并鼓励他们提出问题和讨论。
第二步：太空飞行的基本原理（预计时间：2课时）- 向学生介绍太空飞行的基本原理，包括重力、轨道和推进力等概念。
- 安排小组实验活动，让学生亲身体验太空飞行的原理。
例如，让学生设计并制作简易火箭模型，并进行发射实验。
- 结合实验结果，引导学生总结太空飞行的关键要素和科学原理。
第三步：太空探索的前沿技术（预计时间：2课时）- 向学生介绍当前太空探索中的最新技术，如火箭发射、空间站建设以及探测器的使用等。
- 鼓励学生展开小组研究项目，选择一个特定的太空探索领域，了解该领域的最新技术和发展前景。
然后，要求学生以展示的形式分享他们的研究成果。
第四步：小组合作项目（预计时间：3课时）- 安排学生分成小组，要求每个小组选择一个太空任务，并制定实施计划。
- 学生可以模拟一个太空任务，例如设计一个火箭舱内部布局，考虑重力、气压和人类生存等因素。
- 每个小组应准备一个报告或展示，详细描述他们的太空任务和实施计划。
第五步：总结和讨论（预计时间：1课时）- 结束本教案时，组织学生进行总结和讨论，回顾他们在太空探索方面的学习成果。
- 鼓励学生分享他们对太空探索的新见解，以及他们对未来太空探索的期望。
版教材教学设计三年级下《飞向太空》
**版教材教学设计三年级下《飞向太空》－科学为我们的生活创造奇迹，它在不断地改变着我们的生活。
人类一边享受着科学的恩赐,一边要继续学习、发现科学.随着世界的不断前进,科学也在不断的更新、进步,而这一切的就是你。
《走进科学》这个版块由三篇课文和一篇表达组成。
一篇是情景识字，一篇是科普知识，一篇是故事。
这个版块在识字写字的同时，激发学生探索大自然的奥秘的兴趣，唤起学生对美好生活的憧憬和向往。
［课例]1０ 1《飞向太空》教材分析这一课是情境识字课。
图画是一幅太空空间。
图画可以分成两个部分,一部分是左半面,是由人类制造的**种太空设备,如卫星（3种)飞船，还有宇航员站在月球上旁边还有帮助人采集矿石的机器人。
右面的图画以人类观测到的九大行星。
这些行星都是用航天探测器观测到的。
九大行星的颜色、外行都不是十分的相同，还有一些天体的自然现象,如：环形山,彗星。
还有人类正在探索的飞碟（未被明确求证的）。
本文图词结合，培养学生的观察力，帮助学生认识太空，了解太空，了解人类在探索太空奥秘过程中所取得的进步。
教学目标1、认识9个生字，会写9个生字。
ﻭ2、观察图片，借助实物图片学习积累词汇，初步分清画面上的几类主要内容,对这些内容进行必要的了解。
3、在认识太空，了解太空及人类探索太空奥秘取得的进步，激发学生探索太空、热爱科学的兴趣.ﻭ教学重点ﻭ认识9个生字，会写９个生字。
教学难点ﻭ初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。
课时安排２课时教学准备幻灯片ﻭ第一课时一、谈话导入。
我们的宇宙浩瀚无边,在我们地球的领域是神秘而令人向往的。
地球之外有什么，你对它了解多少(学生自由汇报）ﻭ二、看图识字。
1、出示图画，看看图画上都有什么,借助书上的拼音,读准他们。
２、学生自学生字。
ﻭ3、读黑板上的生字.注意字音:宙、冥、强调拆字:贞,区分贞和侦ﻭ4、学生汇报难记的字。
5、教师检查。
三、为图片分类.同桌之间商量,为图片分类。
最新整理长春版三年级语文下册教案飞向天空教案.doc
飞向太空教学目标1．认识9个生字，会写9个生字。
2．观察图片，借助实物图片学习积累词汇，初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。
3．在认识太空，了解太空及人类探索太空奥秘取得的进步，激发学生探索太空、热爱科学的兴趣。
教学重点认识9个生字，会写9个生字。
教学难点初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。
课时安排2课时教学准备幻灯片第一课时一、谈话导入。
我们的宇宙浩瀚无边，在我们地球的领域是神秘而令人向往的。
地球之外有什么，你对它了解多少？（学生自由汇报）二、看图识字。
1．出示图画，看看图画上都有什么，借助书上的拼音，读准他们。
2．学生自学生字。
3．读黑板上的生字。
注意字音：宙、冥、强调拆字：贞，区分“贞”和“侦”4．学生汇报难记的字。
5．教师检查。
三、为图片分类。
同桌之间商量，为图片分类。
没有必须的答案，分出来就可以。
并说明这样分的理由。
九大行星：按离太阳的远近排序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星（此处讲冥王星的资料）卫星类：观测卫星、侦察卫星、通讯卫星（讲三者的区别）。
航天运载类：宇宙飞船、火箭四、写字。
注意的字：察区分的字：探（深）、器（哭）、宇（宁）第二课时一、复习词语读上节课学过的词语二、谈自己学过这些词语，看过卡片后的感受。
三、完成可后读一读，写一写。
、理解：坚贞不屈的意思。
其他不用理解。
四、分小组讨论交流。
二道区XX小学三年级语文下册 10.1飞向太空教案2 长版三年级语文下册10.1飞向太空教案2长版
飞向太空小池教学目标：1、理解诗句的内容，能用自己的话说出诗中描写的情景。
2、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想像力,激发学生热爱美好事物的情趣。
3、朗读课文，背诵课文，默写课文。
教学重难点：1、朗读并背诵课文是重点.2、指导理解诗句意思及领会所表达的感情是难点.课前准备:多媒体课件。
一、创设情境，导入新课。
小朋友们,今天跟老师一起去欣赏大自然的美景好吗?（出示课件）看，万物总是那么和谐的相处,使大自然如此的美丽，从古至今，不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。
今天，我们就来学习其中一首：《小池》(板书课题：小池）二、指导看图,初读课文.1、今天，老师给小朋友们带来了几幅图画，说说你看到了什么？（出示课件）（池塘、泉眼、树阴、荷叶、蜻蜓)2、诗人是怎么描写这么美的小池呢？现在我们就来听一听!(放录音）3、听完以后,小朋友们有什么感觉？（宁静、舒服、美、想到了夏天)下面,请小朋友们带着美美的感觉读一读，不认识的字多请拼音朋友来帮忙.4、学生自由读诗。
5、教师范读，指导停顿、重音部分.刚才很多小朋友读得非常好，下面老师要把停顿跟重音部分划了出来，听老师读一读。
(出示课件）,下面再请小朋友来读一读，相信会读得更好！6、全班有感情地齐读。
7、介绍作者：刚才小朋友们在朗读的时候，都将诗的作者告诉了我们,他是谁呀?（板书：杨万里）是的，这首诗就是南宋著名诗人杨万里写的。
（出示课件）三、指导朗读，体会诗意。
1、诗人是怎么写泉眼的呢？（出示课件）谁来把第一行读一读？“泉眼”是什么意思？（泉水的出口)泉眼的谁是怎样流的呢？(细细地流着)“惜”是什么意思？(爱惜）谁爱惜谁呢？（泉眼爱惜泉水）“细流”是什么意思?(细小的流水)谁能说说这行诗的意思？（无声的泉眼爱惜泉水,让它细细地流着。
）2、这么宁静的景色，我们应该怎样来读呢？（声音轻柔、速度稍慢、甜美）谁来给大家读一读？3、作者又是怎样些树阴的呢?请小朋友们齐读第二行诗句。
《飞向太空》教案
《飞向太空》教案飞向太空教案一、教案概述本教案以《飞向太空》为主题，旨在激发学生对太空探索的兴趣，培养学生的科学观察和实践能力。
通过多种教学手段，引导学生了解太空探索的历史、意义及相关知识，培养学生的团队合作和创新思维。
二、教学目标1.了解太空探索的历史和意义；2.认识航天器的种类和构造；3.掌握太空飞行相关知识；4.培养科学观察和实践能力；5.发展学生的团队合作和创新思维。
三、教学重难点1.太空探索的意义及相关知识的教学；2.航天器的种类和构造的教学。
四、教学准备1.教学工具：投影仪、计算机；2.教学材料：《飞向太空》知识讲义、太空探索影片等；3.实验器材：纸张、铅笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1.导入（15分钟）向学生展示一幅太空图片，引导学生积极思考，激发对太空的好奇心，并与学生共同探讨太空探索的意义。
2.知识讲解（25分钟）通过讲解《飞向太空》知识讲义，介绍太空探索的历史、发展，以及不同航天器的种类和构造。
教师可以借助投影仪和计算机进行图片和视频演示，以便学生更好地理解。
3.小组讨论（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个特定的航天器类型（例如卫星、宇航员飞船、火箭等），并利用所学知识，设计并制作一个简易模型。
鼓励学生在小组间展示交流，分享设计灵感和实践心得。
4.实践操作（40分钟）学生根据小组讨论的结果，利用纸张、铅笔、剪刀、胶棒等进行实践操作，制作航天器模型。
教师可以提供必要的指导和支持，并鼓励学生在实践过程中发挥创造力。
5.实验展示及总结（15分钟）每个小组展示他们设计的航天器模型，并向全班介绍他们的设计理念和实验过程。
教师对学生的表现给予肯定和评价，并对太空探索的学习进行总结，概括重要观点和知识点。
六、作业布置要求学生回家以《飞向太空》为题，撰写一篇200字以上的作文，描述他们对太空探索的理解和想象，并提出自己的创新点子。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对太空探索的知识有了初步了解，并通过小组讨论和实践操作，培养了他们的团队合作和创新思维能力。
《飞向太空的航程》教案.doc
飞向太空的航程汤婷一、教学目标1、掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。
2、能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析文章结构的能力。
二、教学设计本课首先让学生了解课文内容，学习通讯这种新闻体裁及其一般结构, 并尝试简单的新闻写作。
三、课型多媒体教学四、素材准备课件五、课时安排2课时第1课时一、导入远古时期有嫦娥奔月的神话，敦煌有飞天壁画，几千年來，人们一直做着飞天梦，也只到了今天，梦想才变为现实。
2003年10月，我国发射了“神舟”五号飞船，将中国第一位航天员杨利伟送入太空，这一消息激励着万千中华儿女的心。
2005年10月，“神舟”六号又一次发射成功并安全返回，让我们再一次为之激动不已。
究竟实现这个飞向太空的梦想经历了一个怎样的过程？让我们一起來探寻。
二、写作背景2003年15日上午9时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过21个小时、60万公里的绕行任务后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。
这个行动的圆满結束，向世人宣告了一个事实：继雄霸太空40年的美国、苏联之后，中国己经成为第三个太空科技国家。
神舟五号载人飞船成功发射与回收，终于圆了中华民族几千年的飞天梦。
在“神五，'载人飞船研制的浩大工程中，陕西多家航天科技单位做出了重要贡献。
诸如飞船的火箭发动机由航天六院提供，飞船逃逸塔动力系统由航天四院研制，航天时代公司的电子设备则为“神五”提供了“眼睛和耳朵"……可以说，飞船的升天，可以说祖国的航天事业是千千万万献身航天科技事业的幕前幕后英雄集体智慧的结晶，正是他们共同铸就了共和国“神箭"，是他们共同托起了华夏利舟覽三、体裁简介本文是一篇优秀的事件通讯报道，作者以大量的翔实的材料叙述了中国人近半个世纪的飞天梦想。
叙事清晰，语言流畅生动。
通讯是一种采用多种表现手法、生动地报道新闻事件或典型人物的新闻体裁。
特点：①详尽深入，过程完整。
②生动形象、具体感人。
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《飞向太空》教案
【课题、课时】《飞向太空》（1 课时）
【教材分析】
1．课程标准对本节的要求：理解人类航天的主要成就和探索精神。
2．教材的地位和作用：本节内容是在学习牛顿三大运动定律和万有引力定律的知识后编排的，学生已经从万有引力定律的推导和应用中，领会了理论对实践的重大指导作用，使学生认识到神话传说“嫦娥奔月”在我们生活的时代已经可以成为现实，这个时候很需要让学生了解人类在航天领域的开拓精神和取得的伟大成就，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。
3．教材的编写思路：本节从近地卫星拍摄的地球照片、地球在太阳系中的位置到太阳系在银河系中的位置图片，由近及远的展示人类探索宇宙的历程，使学生认识到想冲出地球、飞向太空，需要火箭来提供巨大的速度；人类进入太空中将面临失重的环境，那么如何在失重的环境中生存和工作立即摆在了人类面前；在深空探测中，人类取得了哪些成就，激发学生热爱太空、热爱科学、具有社会责任感的精神。
4．教材的特点：第一，重视火箭升空原理与日常生活的联系；第二，注意从实验观察的现象引入课题；第三，重视情感、态度和价值观的教育；第四，通过互联网搜索重视自主合作学习和独立思考能力的培养；第五、体现课程内容的时代性。
5．教材处理:（1）对于火箭升空的原理，从充气气球飞出、古代起火的发射、水火箭的制作，让学生认识到反冲运动发挥的作用；（2）对火箭的结构和火箭发射的过程采用我国长征系列火箭及“神州六号”的发射进行教学，增强知识的爱国主义教育性；（3）在教师的引导下，由学生上网学习在太空失重环境下人类的生活和科学研究情况。
【教学对象分析】
1．学生的兴趣和认知特点：高中学生学习物理的兴趣浓厚，在思维方式上由初中形象思维为主向高中抽象思维为主过渡，他们不仅渴望新知识的学习，也希望在实践中锻炼和检验学过的知识，通过水火箭的制作，更加认识到人类飞向太空梦并遥不可及。
2．学生的知识基础：学生已经进行了牛顿三大运动定律和万有引力定律的学习，对作用力和反作用力有了比较清晰的理解，对在轨运行物体的失重现象也能够进行分析，本节涉及的反冲作用和太空中的失重，学生是可以理解的。
在知识学习的基础上，学生需要在情感态度上得以提升，特别是对我国在实际航天探索中的努力和成就需要了解。
【教学目标】
1.知识与技能
（１）了解火箭的基本原理和主要结构；
（２）了解万有引力定律对航天技术发展的重大贡献；
（３）了解人类在航天技术领域取得的伟大成就。
2.过程与方法
（１）通过观察实验，了解火箭发射的原理；
（２）认识火箭的演变过程；
（３）了解多级火箭的发射过程；
（４）通过互联网搜索图片和录像，了解人类对太空的探索。
3.情感态度与价值观
（１）体会理论对实践的巨大指导作用；
（２）体会航天事业对人类所产生的影响；
（３）认识太空探险是一项光荣而危险的任务；
（４）通过观看录像，激发爱国之情和为祖国的科学事业作贡献的决心。
【教学重点】
1．火箭发射的原理；
2．太空中的失重现象。
【教学难点】
对火箭发射原理的理解。
【教学用具】
多媒体课件、气球、互联网、学生电脑
【教学流程图】
【教学过程设计】
例2、假象小实验
月球表面没有大气，月球表
【板书设计】
【教学反思】
本节课通过让学生观察地球由近及远的照片，让学生感受到从地球飞向太空的过程，追寻人类探索宇宙的的步伐。
课堂从一开始就激发学生学习的兴趣，通过释放充气气球的实验，让学生直观感受反冲作用的效果，由直观现象归纳火箭升空原理，在思维上引导学生由直观到抽象，学会归纳分析。
通过展示我国长征系列运载火箭和长征二号F型火箭的结构及发射原理，不但使学生了解人类飞向太空需借助的交通工具，更激发了学生热爱科学、热爱国家、为社会负责的态度。
通过让学生上网查找相关知识这一教学手段引导学生进行自主学习。
总之，这堂课达到了预设教学目标，并且在教学上做了尝试，摒除了以往教学延续第二节万有引力定律应用的传统，达到了粤教版设置本节课同时提升学生科学态度的要求。
在下一步教学中，感觉如适当增加学生上网自学时间和讨论收获环节会增加课堂效果。
2019年4月23日。