高中化学第1章认识有机化合物第2节有机化合物的结构特点学案新人教版选修40.doc

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高中化学 第1章 认识有机化合物 第2节 有机化合

高中化学 第1章 认识有机化合物 第2节 有机化合

促敦市安顿阳光实验学校有机化合物的结构特点(建议用时:45分钟)[学业达标]1.下列有关物质的表达式正确的是( )A .甲烷分子的立体结构为B .的键线式:C.乙醇的结构简式:CH3CH2OHD.CH4的球棍模型:【解析】甲烷的立体结构为正四面体形,A错;根据键线式的结构可知,该键线式所表示的有机物的结构简式为,B错;图示模型为甲烷的比例模型,D错。

【答案】C2.下列分子中,含有极性共价键且呈正四面体结构的是( )【:72120016】A.NH3B.CH2Cl2C.CCl4D.P4【解析】A项,NH3分子中含3个相同的N—H键,而正四面体结构需要4个相同的共价键,故错;B项,CH2Cl2分子中含2个C—H键和2个C—Cl键,不是正四面体结构故错;D项,P4分子中不可能形成极性键,故错。

【答案】C3.下列化学式只表示一种纯净物的是( )A.CH3Cl B.C2H6OC.C4H10D.C【解析】B项,C2H6O可表示C2H5OH和CH3OCH3;C项,C4H10可表示CH3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2;D项,C可表示石、石墨、C60同素异形体。

【答案】A4.互称为同分异构体的物质不可能( )A.具有相同的相对分子质量B.具有完全相同的物理性质C.具有相同的分子式D.具有相同的组成元素【解析】“同分”即分子式相同,所以组成元素、相对分子质量、最简式与分子式相关的量均相同,“异构”即结构不同,所以结构、性质均不同。

【答案】B5.下列各组物质中属于同分异构体的是( )【:72120017】A .B .C .D .【解析】因为苯分子中不存在单双键交替的结构,而是一种特殊的化学键,因此A项中两种结构简式表示的是同一种物质。

B项也是同种物质。

C项中两种结构可认为是CH4分子中的两个氢原子被—CH3取代,甲烷的二取代物只有一种结构,故C项中两种结构表示同一种物质。

D项中两物质分子式相同,但碳架结构不同,互为同分异构体。

高中化学 第一章 认识有机化合物 1.2 有机化合物的结构特点(第1课时)教案高二化学教案

高中化学 第一章 认识有机化合物 1.2 有机化合物的结构特点(第1课时)教案高二化学教案

【第二节有机化合物的结构特点】
之小船创作
教学目标
【知识与技能】
1、掌握有机物的成键特点,同分异构现象。

2、掌握有机物同分异构体的书写。

【过程与方法】
用球棍模型制作C3H6、C4H8、C2H6O的分之模型,找出有机物的同分异构。

强化同分异构体的书写,应考虑几种异构形式——碳链异构、位置异构、官能团异构,强化同分异构体的书写练习。

【情感、态度与价值观】
通过同分异构体的书写练习,培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。

教学重点
有机化合物的成键特点;有机化合物的同分异构现象。

教学难点
有机化合物同分异构体的书写。

教学过程
第一课时
一.有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型。

高中化学第一章认识有机化合物1.2有机化合物的结构特点第2课时教案新人教版选修50809326.doc

高中化学第一章认识有机化合物1.2有机化合物的结构特点第2课时教案新人教版选修50809326.doc

第一章 认识有机化合物 1.2 有机化合物的结构特点(第2课时) 同系物、同分异构体的定义?(学生思考回答,老师板书)二、有机化合物的同分异构现象、同分异构体的含义同分异构体现象:化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构现象,叫做同分异构体现象。

同分异构体:分子式相同, 结构不同的化合物互称为同分异构体。

(同系物:结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH 2原子团的物质互称为同系物。

)引导学生再从同系物和同分异构体的定义出发小结上述2答案,从中得出对“同分异构”的理解:(1)“同分”—— 相同分子式 (2)“异构”——结构不同分子中原子的排列顺序或结合方式不同、性质不同。

(“异构”可以是象上述②与③是碳链异构,也可以是像⑥与⑦是官能团异构) “同系物”的理解:(1)结构相似——— 一定是属于同一类物质;(2)分子组成上相差一个或若干个CH 2原子团—— 分子式不同《自我检测1》下列五种有机物中, 互为同分异构体; 互为同一物质; 互为同系物。

① ② ③④ CH 2=CH -CH 3 ⑤ CH 2=CH -CH=CH 2(1)由①和②是同分异构体,得出“异构”还可以是位置异构;(2)②和③互为同一物质,巩固烯烃的命名法;(3)由①和④是同系物,但与⑤不算同系物,深化对“同系物”概念中“结构相似”的含CH 3-CH -CH=CH 2 ︱ CH 3 CH 3︱ CH 3-C=CH -CH 3 CH 3-CH=C ︱ CH 3 CH 3︱义理解。

(不仅要含官能团相同,且官能团的数目也要相同。

)(4)归纳有机物中同分异构体的类型;由此揭示出,有机物的同分异构现象产生的本质原因是什么?(同分异现象是由于组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的,这也是有机化合物数量庞大的原因之一。

除此之外的其他同分异构现象,如顺反异构、对映异构将分别在后续章节中介绍。

)二、同分异构体的类型和判断方法1.同分异构体的类型:a.碳链异构:指碳原子的连接次序不同引起的异构b.官能团异构:官能团不同引起的异构c.位置异构:官能团的位置不同引起的异构通过以上的学习,你觉得有哪些方法能够判断同分异构体?抓“同分”——先写出其分子式(可先数碳原子数,看是否相同,若同,则再看其它原子的数目……)看是否“异构”——能直接判断是碳链异构、官能团异构或位置异构则最好,若不能直接判断,那还可以通过给该有机物命名来判断。

高中化学 第1章 认识有机化合物 第2节 有机化合物的结构特点课件 新人教版选修5

高中化学 第1章 认识有机化合物 第2节 有机化合物的结构特点课件 新人教版选修5

(1)甲烷分子结构的表示方法
分子式 电子式
结构式
结构 简式
球棍模型
比例模型
CH4
CH4
(2)甲烷分子的立体构型:以碳原子为中心,4 个氢原子位 于四个顶点的 7 __正__四__面__体___结构。在 CH4 分子中 4 个 C—H 键 8 _完__全___等同。
1.根据碳四价、氧二价、氢一价确定下列分子式一定错误
1.同分异构现象 化合物具有相同的 9 _分__子___式__,但 10 __结__构__不同,因而产生 了 11 __性__质__上的差异的现象。 2.同分异构体 (1)概念:具有 12 ___同__分__异__构__现__象__的__化___合__物____互为同分异 构体。
(2)实例:戊烷的同分异构体如下表所示
知识分点突破
细梳理、练对点、层层过关
分点突破一 有机化合物中碳原子的成键特点 1.碳原子的结构及成键特点
碳原子的成键特点决定了含原子种类和数目均相同的分
子,其原子可能具有多种不同的 5 __结__合__方__式____,从而形成具 有 6 __不__同__结__构___的分子。
2.甲烷的分子结构
物质名称
正戊烷
异戊烷
分子式
C5H12
新戊烷
结构简式 CH3CH2CH2CH2CH3
C(CH3)4
相同点 不同点
分子式相同,都属于烷烃 碳原子间的连接顺序不同
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间,你们休息一 看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐对身体
3.同分异构体的类型
异构方式 形成途径
(3) 图 示 中 互 为 同 分 异 构 体 的 是 A 与 ________ ; B 与 ________;D 与________。(填字母)

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人教版选修5高二年级第一章认识有机化合物第二节有机化合物的结构特点导学案1【学习目标】1.了解有机化合物中碳原子的成键特点。

2.知道有机化合物中存在同分异构现象。

3.能书写简单有机化合物的同分异构体,会判断同分异构体。

4•知道有机化合物分子结构的不同表示方法。

【学习过程】一、有机化合物中碳原子的成键特点1.碳原子的结构及成键特点口 :结论:碳原子的最外层有—个电子,很难得失电子,易与碳原子或其他原子形成个共价键。

2.有机化合物屮碳原子的结合方式(1)碳原子Z间可以结合成碳碳单键、碳碳双键或碳碳三键_____ 。

(2)多个碳原子间可以相互结合成链状或环状二、有机化合物的同分异构现象及书写1•同分异构现象:化合物具有相同的分子式 ,但结构不同,因而产生了性质上的差异的现象。

2.同分异构体:具有______________ 同分异构现象 __________ 的化合物互为同分异构体。

3.常见的同分异构现象常见的同分异构现象包括碳链异构一、_____ 官能团异构和官能团位置异构「4.同分异构体的书写技巧(1)等效氢原则:①同一碳原子上的氢等效;②同一个碳上连接的相同基团上的氢等效;③互为镜面对称位置上的氢等效。

(2)技巧:一般是先輕异构,再官能团位置异构,后官能团异构。

【思考】(2015全国II卷)某竣酸酯的分子式为C.AA,lmol该酯完全水解可得到lmol竣酸和2mol乙竣酸的分子式为A. CiiHisOoB. C14H16O4C. C14H22O5D. CbiHioOs【新知探求】:一.有机物结构和组成的几种图示比较二.四种基本结构单元【思考】互为同分异构体的有机物的性质是否相同?书写C6血的同分异构体,体会烷坯同分异构体的书写方法。

互为同分界构体的有机物的物理性质不同,化学性质可能相似,也可能不同。

由碳链异构和官能团的位置界构造成的同分界构体化学性质相似,由官能团界构造成的同分界构体化学性质不同。

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人教版选修5高二年级第一章认识有机化合物第二节有机化合物的结构特点教学设计2【教学目标】1.知道常见有机化合物的结构。

2.通过对典型实例的分析,了解有机化合物存在异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体。

【教学过程】一、有机化合物中碳原子的成键待点1•碳原子的成键特点(1)碳原子最外层有4个电子,易跟多种原子形成4个共价键。

(2)碳碳Z间的结合方式有单键、双键和三键。

(3)多个碳原子可以相互结合成碳链,也可以结合成碳环,可以带有支链。

2.甲烷的分子结构3.键长、键角、键能键长:原子核间的距离称为键长,越小键能越大,键越稳定。

键角:分子屮1个原子与另外2个原子形成的两个共价键在空间的夹角,决定了分子的空间构型。

键能:以共价键结合的双原子分子,裂解成原子时所吸收的能量称为键能,键能越大,化学键越稳定。

4.[观察与思考]观察甲烷、乙烯、乙烘、苯等有机物的球棍模型,思考碳原子的成键方式与分子的空间构型、键角有什么关系?尿原子的成键方式与空间构型5.甲烷分子里,4个碳氢键的键长和键能均等同,能否说明甲烷分子不是平面结构?【提示】不能。

若甲烷分子为平面结构,4个碳氢键也可以等同。

碳原子成键规律小结:1.当一个碳原子与其他4个原子连接时,这个碳原子将釆取四面体収向与之成键。

2.当碳原子之间或碳原子与其他原子Z间形成双键时,形成双键的原子以及与之直接相连的原子处于同一平面上。

3.当碳原子之间或碳原子与其他原子之间形成卷键时,形成垒键的原子以及与之直接相连的原子处于同一直线上。

4.烧分子中,仅以单键方式成键的碳原子称为饱和碳原子;以双键或空键方式成键的碳原子称为不饱和碳原子。

5.只有单键可以在空间任意旋转。

二、有机化合物的同分异构现象1.同系物:结构相似,分子组成相差若干个CU原子团的有机物称为同系物。

特点是物理性质递变,化学性质相似。

2.同分异构现象化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象。

3.同分异构体具有同分异构现象的化合物互为同分异构体,其特点是分子式相同,结构式不同,物理性质不同。

人教版高中化学选修有机化学基础知识点

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有机化学基础第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类第二节有机化合物的结构特点第三节有机化合物的命名第四节研究有机化合物的一般步骤和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃第二节芳香烃第三节卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚第二节醛第三节羧酸酯第四节有机合成归纳与整理复习题第四章生命中的基础有机化学物质第一节油脂第二节糖类第三节蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法第二节应用广泛的高分子材料第三节功能高分子材料归纳与整理复习题结束语——有机化学与可持续发展高二化学选修5《有机化学基础》知识点整理2010-2-26 一、重要的物理性质1.有机物的溶解性(1)难溶于水的有:各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的(指分子中碳原子数目较多的,下同)醇、醛、羧酸等。

(2)易溶于水的有:低级的[一般指N(C)≤4]醇、(醚)、醛、(酮)、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。

(它们都能与水形成氢键)。

(3)具有特殊溶解性的:① 乙醇是一种很好的溶剂,既能溶解许多无机物,又能溶解许多有机物,所以常用乙醇来溶解植物色素或其中的药用成分,也常用乙醇作为反应的溶剂,使参加反应的有机物和无机物均能溶解,增大接触面积,提高反应速率。

例如,在油脂的皂化反应中,加入乙醇既能溶解NaOH,又能溶解油脂,让它们在均相(同一溶剂的溶液)中充分接触,加快反应速率,提高反应限度。

② 苯酚:室温下,在水中的溶解度是9.3g(属可溶),易溶于乙醇等有机溶剂,当温度高于65℃时,能与水混溶,冷却后分层,上层为苯酚的水溶液,下层为水的苯酚溶液,振荡后形成乳浊液。

苯酚易溶于碱溶液和纯碱溶液,这是因为生成了易溶性的钠盐。

③乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中更加难溶,同时饱和碳酸钠溶液还能通过反应吸收挥发出的乙酸,溶解吸收挥发出的乙醇,便于闻到乙酸乙酯的香味。

高中化学集体备课 《第一章 认识有机化合物》第二节 有机化合物的结构特点教案 选修

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高中化学集体备课《第一章认识有机化合物》第二节有机化合物的结构特点教案选修第二节有机化合物的结构特点授课班级课时2 教学目的知识与技能1、理解有机化合物的结构特点;了解碳原子杂化方式与结构2、掌握甲烷、乙烯、乙炔的结构特点和同分异构体过程与方法通过对同分异构体各题型的练习,要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论,从“思考会”转变成“会思考”,真正提高学生的思维能力,对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识,能准确判断同分异构体及其种类的多少情感态度价值观1、体会物质之间的普遍性与特殊性2、认识到事物不能只看到表面,要透过现象看本质重点有机物的成键特点和同分异构体的书写难点同分异构体相关题型及解题思路知识结构与板书设计第二节有机化合物的结构特点一、有机化合物中碳原子的成键特点1、键长、键角、键能2、有机物结构的表示方法二、有机化合物的同分异构现象1、烷烃同分异构体的书写第一步:所有碳,一直链。

第二步:原直链,缩一碳。

缩下的碳,作支链。

第三步:原直链,再缩一碳;缩下的碳,都作支链。

碳链异构2、烯烃同分异构体书写步骤(1)先写出相应烷烃的同分异构体的结构简式:(2)从相应烷烃的结构简式出发,变动不饱和键的位置。

烯烃同分异构体包括官能团异构教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动引入这节课我们来学习第二节有机化合物的结构特点。

我们在高一时就初步了解了有机化合物种类繁多的原因,主要是由于碳原子的成键特点所决定的,接下来我们对其进行进一步的学习。

板书第二节有机化合物的结构特点一、有机化合物中碳原子的成键特点讲仅由氧元素和氢元素构成的化合物,至今只发现了两种:H2O 和 H2O2,而仅由碳元素和氢元素构成的化合物却超过了几百万种,这正是由于有机化合物中碳原子的成键特点所决定的。

碳原子最外层有4 个电子,不易失去或获得电子而形成阳离子或阴离子。

碳原子通过共价键与氢、氧、氮、硫、磷等多种非金属形成共价化合物。

最新人教版选修5高中化学第1章第2节 有机化合物的结构特点教学设计

最新人教版选修5高中化学第1章第2节 有机化合物的结构特点教学设计

《有机合物的结构特点》一、教材分析本节围绕有机物的核心原子――碳原子的成键特点和成键方式展开逐层剖析,通过系统介绍同分异构现象,使生明白有机物为什么种类繁多。

本章习碳链异构、位置异构及官能团异构。

从复习烷烃的碳链异构开始,延伸出烯烃的碳链异构和官能团(双键)的位置异构,并以乙醇和二甲醚为例说明官能团异构的涵义。

由此揭示出:同分异构现象是由于组成有机合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的,这也是有机合物量庞大的原因之一。

除此之外的其他同分异构现象,如顺反异构、对映异构将分别在后续章节中介绍。

二、教目标1.知识目标:(1)掌握有机物的成键特点,解有机物种类繁多的原因;(2)掌握有机物组成和结构的表示方法。

2.能力目标:会判断有机物的同分异构体。

3.情感、态度和价值观目标:(1)培养生主动参与意识。

(2)通过同分异构体的书写,培养生思考问题的有序性和严密性。

(3)碳价四面体说的确定过程,激励生勇于探索问题的本质特征,体验研究的过程。

三、教重点难点重点:有机合物的成键特点及同分异构体的确定。

难点:有机物的表示方法及同分异构。

四、情分析生在前面的习中已经具备了甲烷、乙烯和苯的结构,可以说生已经具备了研究每类有机物的结构特点的基础,进而为习研究有机合物的一般步骤和方法奠定基础。

对于同分异构体的确定问题是生习的难点和重点。

生在习过程中由于生水平的差异,部分生习过程中可能有困难。

五、教方法1案导:见后面的案。

2.新授课教基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导案、布置预习六、课前准备1.生的习准备:预习课本内容了解有机物的结构特点及同分异构现象。

2.教师的教准备:有机物模型准备,多媒体课件制作,,课内探究案,课后延伸拓展案。

3.教环境的设计和布置:四人一组,教室内教。

七、课时安排:1课时八、教过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了生的预习情况并了解了生的疑惑,使教具有了针对性。

最新人教版选修5高中化学第1章第2节 有机化合物的结构特点导学案

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第一章第二节有机合物的结构特点一、预习目标预习有机合物的结构特点一节内容,初步了解有机合物中碳原子的成键特点,了解有机物的同分异构现象。

二、预习内容有机物合物中碳原子的成键特点1.碳原子最外层有________个电子,能与其他原子形成________个共价键。

2.碳碳之间的结合方式有______键、______键、_______ 键,多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链,碳链也可以带有___________,还可以结合成__________,碳链和碳环也可以相互结合。

3.甲烷的分子式为___________,电子式为__________,结构式为__________分子里1个碳原子与4个氢原子构成以碳原子为中心4个氢原子位于四个顶点的________立体结构,4个碳氢键是_________的,两碳氢键间的夹角为________。

4.有机合物形成同分异构的途径有________异构、________异构和_________异构。

三、提出疑惑同们,通过你的自主习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中课内探究案一、习目标1.说出碳原子的成键特点。

2.知道有机物存在同分异构现象几种情形。

3 掌握减链法书写烷烃的同分异构体。

4.能够判定有机物的同分异构体并能正确书写结构简式。

习重难点:碳原子的成键特点及同分异构体的确定,有机物结构的表示方法。

二、习过程(一)有机合物中碳原子的成键特点探究一:甲烷分子的立体结构1.利用模型组装甲烷分子。

了解甲烷的分子结构。

2 为什么甲烷分子是正四面体结构而不是平面正方形结构(阅读课本视野内容及史话)?3.甲烷分子中的一个、两个、三个、四个氢原子被氯原子取代后有分别有几种结构?是否都是正四面体结构?如何证明甲烷是正四面体结构而不是平面正方形结构?4 搭建乙烯、乙炔及苯的结构,总结碳原子的成键特点。

(二)有机合物的同分异构现象探究二、有机合物的同分异构体的确定途径1碳链异构(1)分组利用模型组装5H12的同分异构体。

高中化学人教版选修5 第一章 认识有机化合物 第二节 有机化合物的结构特点 教学设计3

高中化学人教版选修5 第一章 认识有机化合物 第二节 有机化合物的结构特点 教学设计3

人教版选修5高二年级第一章认识有机化合物第二节有机化合物的结构特点教学设计3【教学目标】1. 了解有机化合物的同分异构现象,进一步认识有机化合物种类繁多的原因。

2. 掌握同分异构类型、掌握烷烃同分异构体的书写方法。

【教学过程】一、有机化合物中碳原子的成键特点仅由氧元素和氢元素构成的化合物,至今只发现了两种:H2O和H2O2,而仅由碳元素和氢元素构成的化合物却超过了几百万种,这正是由于有机化合物中碳原子的成键特点所决定的。

1. 碳原子最外层有个电子,不易或电子,碳原子通过共价键与等形成共价化合物。

2. 甲烷分子的结构特点:在甲烷分子中,一个碳原子与形成,构成以碳原子为中心的结构。

如下图所示:3. 写出甲烷的化学式、电子式、结构式.4.在甲烷分子中,4个碳氢键均是的,碳氢键的夹角为,键能为。

5.碳原子不但能与氢原子或其它原子形成个共价键,碳原子之间也能以相结合,也可以带链,还可结合成、,碳环也可相互。

6. 碳原子的成键特点①碳原子价键为四个;②碳原子间的成键方式:C—C、C=C、C≡C;③碳链:直线型、支链型、环状型等④甲烷分子中,以碳原子为中心,4个氢原子位于四个顶点的正面体立体结构。

7. 分子构型:甲烷:正四面体型 乙烯:平面型 苯:平面正六边型 乙炔:直线型参考答案1. 4、获得、失去、氢氧氮硫磷。

2. 4个氢原子、共价键、正四面体立体3. 化学式:CH 4 电子式:H H :C :H H ⋅⋅⋅⋅ 结构式:H|H C H |H --4. 等同、109度28分.413.4KJ ·mol —15. 4、共价健、支、碳环、碳链、结合。

碳原子成键规律小结:1.一个碳原子与其他4个原子连接。

2.碳原子间可以形成单键、双键和三键。

3.多个碳原子可以结合成长短不一的碳链,碳链也可以带有支链,还可以结合成碳环,碳链和碳环也可以互相结合。

4.具有相同分子式的,原子之间也有不同的连接方式。

以上就是有机物种类繁多的原因。

高中化学第一章认识有机化合物第二节有机化合物的结构特点学案(无答案)新人教版选修5(2021学年)

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1.2 有机化合物的结构特点学习目标:1。

了解有机化合物中碳原子的成键特点。

2.知道有机化合物中存在同分异构现象。

3.能书写简单有机化合物的同分异构体,会判断同分异构体。

4。

知道有机化合物分子结构的不同表示方法.学习重点:有机化合物的同分异构现象学习过程:一、有机化合物中碳原子的成键特点1.碳原子的结构及成键特点碳原子的最外层有____个电子,很难得失电子,易与碳原子或其他原子形成____个共价键。

2.有机化合物中碳原子的结合方式(1)碳原子之间可以结合成__________、__________或__________。

(2)多个碳原子间可以相互结合成____状或____状。

3.甲烷的分子结构分子式结构式电子式空间构型结构示意图1.同分异构现象化合物具有相同的________,但______不同,因而产生了______上的差异的现象. 2.同分异构体具有______________的化合物互为同分异构体.3.常见的同分异构现象常见的同分异构现象包括__________、____________和________________。

【思考·讨论】互为同分异构体的有机物的性质是否相同?4.同分异构体的书写方法书写C6H14的同分异构体,体会烷烃同分异构体的书写方法。

高中化学 第一章 认识有机化合物 1.2 有机化合物的结构特点(第2课时)有机化合物的结构与性质关

高中化学 第一章 认识有机化合物 1.2 有机化合物的结构特点(第2课时)有机化合物的结构与性质关

第一章河南省博爱县高中化学第一章认识有机化合物1.2 有机化合物的结构特点(第2课时)有机化合物的结构与性质关系导学案(无答案)新人教版选修5第二章第三章第四章编辑整理:第五章第六章第七章第八章第九章尊敬的读者朋友们:第十章这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(河南省博爱县高中化学第一章认识有机化合物1.2 有机化合物的结构特点(第2课时)有机化合物的结构与性质关系导学案(无答案)新人教版选修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第十二章第十三章认识有机化合物第二课时有机化合物的结构与性质关系【基本要求】知识与技能要求:(1)了解有机化合物中同分异构现象,识别和判断烃类化合物中的结构异构类型。

(2)初步建立“不同基团间的相互作用会对有机化合物的化学性质产生影响”的观念。

【知识梳理】1.同分异构体的概念为_________对于烷烃来说,它只存在_____________ 异构,如 C5H12有________种同分异构体。

对于烯烃、炔烃及烃的衍生物,除了有_______________异构以外,还可能有____________异构或____________异构,如C4H8可能有___________种同分异构体。

2.通常只有通式相同的有机物间才能产生同分异构现象,烯烃与__________ 通式相同,都是______________;炔烃与__________通式相同,都是____________;饱和一元醇与__________ 通式相同,都是_______;饱和一元醛与 _____________通式相同,都是____;饱和一元羧酸与 ____________通式相同,都是____;这些异构都称为____________________ 3.官能团决定一类有机化合物的________,这是因为____________________________ _______,所以我们可以根据____________来推测有机化合物的反应。

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第二节有机化合物的结构特点
1.了解有机化合物中碳原子形成化学键的特点。

2.了解有机化合物中存在同分异构现象,会判断和书写简单有机化合物的同分异构体。

(重点)
3.明确有机化合物种类繁多的原因。

有机化合物中碳原子的成键特点
[基础·初探]
1.碳原子的结构及成键特点
碳原子的成键特点,决定了含原子种类和数目均相同的分子,其原子可能具有多种不同的结合方式,从而形成具有不同结构的分子。

2.甲烷的分子结构
甲烷分子是以碳原子为中心,个氢原子位于四个顶点的正四面体立体结构。

在甲烷分子中,4个碳氢键完全相同。

[探究·升华]
[思考探究]
1.甲烷的结构式为,能否说明甲烷的立体构型?表示有机物立体构型的
方法有哪些?
【提示】结构式只能表明原子间的连接顺序,不能说明分子的立体构型。

能够表示有机物立体构型的方法有球棍模型和比例模型。

2.写出的结构简式。

【提示】CH2===CH—CH2CH3。

[认知升华]
1.表示有机物分子结构和组成的几种方法比较
[题组·冲关]
题组1 有机物中碳原子的成键特点
1.对于有机物中碳原子与碳原子之间相互结合的化学键的说法正确的是( )
A B C D
【答案】 B
2.下列结构式从成键情况看不合理的是( )
A .
B .
C.D.
【解析】根据几种原子的成键特点分析:碳原子和硅原子形成4个共价键,氢原子形成1个共价键,氧原子形成2个共价键,氮原子形成3个共价键,D中C、Si成键不合理。

【答案】 D
3.分子式为C5H7Cl的有机物,其结构不可能是( )
A.只含有一个双键的直链有机物
B.含有两个双键的直链有机物
C.含有一个双键的环状有机物
D.含有一个三键的直链有机物
【解析】C5H7Cl可看作是C5H8的一氯取代产物。

C5H8比C5H12少4个H原子,故该化合物可能是含有两个双键的链状、一个三键的链状、一个双键的环状分子。

【答案】 A
题组2 甲烷的分子结构
4.下面化学用语能表示甲烷分子真实结构的是( )
A.B.
C. D.
【解析】甲烷分子的比例模型最能表示其真实的分子结构。

【答案】 D
5.下列分子空间构型不是正四面体结构的是( )
A.CH4B.CH3Cl
C.CCl4D.CF4
【解析】CH4分子中含4个相同的C—H键,CCl4分子中含4个相同的C—Cl键,CF4分子中含4个相同的C—F键,故均为正四面体结构;而CH3Cl分子中含3个C—H键和1个C—Cl键,故不能形成正四面体结构。

【答案】 B
题组3 化学用语
6.下列化学用语表达正确的是( )
A.乙烯的电子式:
B.丙烷分子的比例模型:
C.对氯甲苯的结构简式:
D.乙醇的分子式:C2H6O
【解析】A项,乙烯电子式应为;B项,题给模型为丙烷分子的球棍模型;C项,对氯甲苯的结构简式应为。

【答案】 D
7.下面各种结构都是表示乙醇分子的,其中不正确的是( )
A.B.CH3CH2OH
C.D.C2H5OH
【解析】A是键线式,但有3个碳原子,所以是错误的。

B、D是乙醇的结构简式,C 是乙醇的结构式。

【答案】 A
8.有机物的表示方法多种多样,下面是常用的有机物的表示方法:
①②③CH4
④⑤


⑧⑨

(1)上述表示方法中属于结构简式的为______;属于结构式的为________;属于键线式的为________;属于比例模型的为________;属于球棍模型的为________。

(2)写出⑨的分子式:________。

(3)写出⑩中官能团的电子式:________、________。

(4)②的分子式为________,最简式为________。

【解析】①③④⑦是结构简式;②⑥⑨是键线式,所有拐点和端点都有一个碳原子,碳原子不满足四个价键的由氢原子补充;⑤是CH4的比例模型;⑧是正戊烷的球棍模型;⑩
是葡萄糖的结构式,其官能团有—OH和;②的分子式为C6H12,所以最简式为CH2。

【答案】(1)①③④⑦⑩②⑥⑨⑤⑧
(2)C11H18O2(3) (4)C6H12CH2
有机化合物的同分异构现象
[基础·初探]
1.同分异构现象
化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象。

2.同分异构体 具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。

3.常见同分异构现象 CH 2===CH —CH 2CH 3

[思考探究]
1.什么是同分异构体?相对分子质量相同的两种化合物一定是同分异构体吗?
【提示】 具有相同分子式而结构不同的化合物之间互为同分异构体。

相对分子质量相同的化合物不一定是同分异构体,如C 3H 8O 与C 2H 4O 2并不是同分异构体。

2.己烷(C 6H 14)有几种同分异构体?试写出其结构简式。

【提示】 C 6H 14有5种同分异构体,其结构简式为CH 3CH 2CH 2CH 2CH 2CH 3、
、、。

[认知升华]
1.同分异构体的书写规律
(1)烷烃:烷烃只存在碳链异构,书写时要注意全面而不重复,具体规则如下:
(2)具有官能团的有机物:一般按碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写。

(3)芳香族化合物:两个取代基在苯环上的位置有邻、间、对3种。

2.同分异构体数目的判断方法
(1)记忆法:记住一些常见有机物异构体数目,如
①凡只含一个碳原子的分子均无异构体;
②乙烷、丙烷、乙烯、丙烯、乙炔、丙炔无异构体;
③4个碳原子的烷烃有2种异构体,5个碳原子的烷烃有3种异构体,6个碳原子的烷烃有5种异构体。

(2)基元法:如丁基有4种,则丁醇、戊醛、戊酸都有4种同分异构体。

(3)替代法:如二氯苯(C6H4Cl2)有3种同分异构体,四氯苯也有3种同分异构体(将H和Cl互换);又如CH4的一氯代物只有1种,新戊烷C(CH3)4的一氯代物也只有1种。

(4)等效氢法:等效氢法是判断同分异构体数目的重要方法,其规律有:
①同一碳原子上的氢原子等效。

②同一碳原子上的甲基上的氢原子等效。

③位于对称位置上的碳原子上的氢原子等效。

[题组·冲关]
题组1 同分异构现象的判断
1.下列各组物质不属于同分异构体的是( )
A.和
B.和
C.和
D.和
【解析】D中两物质的分子式分别为C4H6O2和C4H8O2,两者不相同,故不是同分异构体。

【答案】 D
2.A. 和
B.和
C.和
D.和
E.和
F.CH3CH2CHO和
G.CH3CH2COOH和CH3COOCH3
H.乙醇和乙醚
I.和
J.和
上述各组物质中互为同分异构体的有____________,其中属于碳链异构的是________,属于位置异构的是________,属于官能团异构的是________。

【答案】BDEFGI DI E BFG
题组2 同分异构体数目的判断
3.进行一氯取代反应后,只能生成三种沸点不同的有机物的烷烃是( )
A.(CH3)2CHCH2CH2CH3
B.(CH3CH2)2CHCH3
C.(CH3)2CHCH(CH3)2
D.(CH3)3CCH2CH3
【解析】生成三种沸点不同的有机物,说明此烷烃一氯取代后生成三种同分异构体,可根据选项物质中等效氢原子种数进行判断。

【答案】 D
4.已知分子式为C12H12的物质A的结构简式为,其苯环上的二溴代物有
9种同分异构体,由此推断A苯环上的四氯代物的同分异构体的数目为 ( ) A.9种B.10种
C.11种D.12种
【解析】该分子苯环上共有6个氢原子,其二溴代物有9种,利用换元法可知其苯环
上的四氯代物也有9种结构。

【答案】 A
题组3 同分异构体的书写
5.有机物R的相对分子质量为122,在空气中燃烧只生成CO2和H2O。

若R为芳香醇,且R的同分异构体很多,其中与R不同类别且分子中只含有一个甲基的同分异构体有5种,现已知下列3种,请写出另外两种的结构简式:

________、________。

【解析】分子式相同的醇、酚、醚互为官能团异构。

【答案】
6.某化合物A的分子式为C5H11Cl,分析数据表明,分子中有两个—CH2—,两个—CH3,一个和一个—Cl,它的可能结构只有四种,请写出这四种可能的结构简式:
(1)________________;(2)________________;
(3)________________;(4)________________。

【解析】根据原子团的结构特点可知,、—CH2—位于分子结构的中间。

可先将与两个—CH2—结合形成与
两种结构,每种结构剩余的三个键与两个—CH3,一个—Cl结合分别有两种结构。

【答案】(1)
(2)
(3)
(4)。

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