第一框 严也是一种爱
严也是一种爱 导学案
第二课我与父母交朋友第一框严也是一种爱科目：思想品德年级：八年级班级：姓名：【导学目标】情感、态度、价值观目标：对父母亲人的爱，对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱。
能力目标：正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力。
知识目标：了解与父母产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现，对逆反心理进行具体分析。
【导学重点】逆反心理的危害【导学难点】对逆反心理的辩证分析能力。
【自主学习】仔细阅读课本19页——22页，并填空。
（一）成长也会有烦恼1、我们与父母的人生经历、、不同，对的熟悉程度也不同，在生活态度、、、等方面难免产生较大差异。
2、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的、。
我们要理解、体谅父母的一片苦心。
(二) 逆反心理有危害1，逆反心理具体表现为：；；。
2，对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能，有的反抗不无道理。
与父母 ,有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
3，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是，。
这种结果也是对父母的一种伤害——不是，。
【合作探究】中学生陈成学习偏科,他数学学的很棒，时常考满分,而英语却常常不及格.父母给他请了一位家教，周日还要到辅导班上课．他感觉很累，也很着急, 陈成每天一拿起数学书，妈妈就提醒他看英语，每天都要留几道练习题让他做。
致使他一看英语就头疼。
致使他一看英语就头疼。
明知应该学习，可是看见妈妈进来，就马上摆出一副没有看书的样子。
探究一：陈成这是一种什么心理？探究二：应该怎样看待这种心理？探究三：请你给陈成提几条建议，帮他摆脱这种心理【课堂作业】《学练优》第7-8页选择题1、2、4、5、6题，材料题8【课堂小结】通过学习这节课，我最大的收获是：___________________________________ 【课后反思】我还需解决的问题有：_______________________________________________。
八年级政治上册第二课第一框严也是一种爱习题2试题
严也是一种爱?1．进入青春期的小方和父母两代人，在对待一些事物的认识上产生一定的间隔，由于态度的不同及意见分歧，因此出现了代沟，两代人出现代沟的本质是〔〕A．我们与父母的年龄差距B．父母对我们的爱C．父母对我们的高期待、严要求D．反映在年龄差异背后的多重代沟差异2．小华的妈妈不仅看不惯她喜欢歌星，还制止她听歌，小华的朋友说这是“代沟〞。
以下是对“代沟〞的解释，正确的观点是〔〕A．代沟是由于我们与父母的人生经历、生活经历不同而产生的B．“代沟〞是客观存在的，所以妈妈和小华之间是无法互相理解的C．小华妈妈与小华的年龄差异是产生代沟的根本原因D．代沟导致两代人关系紧张，没有缓和的可能3.小马认为父母不理解他，不关心他，对父母产生反感。
因此有事宁可与同学谈也不愿意与家长谈，甚至以不满、顶撞等方式试图摆脱父母的监护，这种心理是〔〕A．孤独心理 B．逆反心理C．闭锁心理 D．HY心理4．2007年6月1日?南方都报?报道，大学学生董某要去北方读书，父亲却要儿子大学毕业后出国留学“光耀门庭〞，父子为此争吵不休。
儿子一怒之下，将父亲乱刀砍死。
这一血案给我们的启示是〔〕①父母与子女之间的代沟是无法填平的②父母与子女要进展沟通③逆反心理害人害己④在情绪冲动时，要努力抑制自己A．②③④ B．①②③④C．②④ D．①③1．小丽自上初中以来，不再像小学时那样，有什么话都愿与父母讲，她觉得自己与父母越来越格格不入了。
在穿衣方面，她喜欢前卫、时尚，可父母总是看不惯；吃饭方面，父母喜欢中餐，她喜欢西餐、快餐；夏天，小丽喜欢可口可乐、冰淇淋，妈妈却说喝茶解渴；就连唱歌、看电视、追星方面也不一样，妈妈喜欢?红梅赞?，小丽喜欢?丁香花?；妈妈喜欢科学家，小丽喜欢刘德华。
更让小丽不快乐的是，妈妈、爸爸看到她和男生来往，就数落她“早恋〞如何不好。
小丽越来越觉得父母土气、陈腐、古板、没情调，更忍受不了父母的说教，和父母越来越疏远了，双方都非常痛苦。
第二课第一框 严也是一种爱
比较我们与父母的差异， 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 父母 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上
成人 成熟 丰富 良好教育或知识多 求稳， 求稳，保守
我们
青春期 渴望独立 小学、中学 小学谨慎， 冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 冒险、变化快、
第五招： 写信” 如果直接和父母对话， 第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可
能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会， 能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可 以用写信的方式，在信中写出事情的真相、 以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心 以及对父母的希望等。 情，以及对父母的希望等。
成长也会有烦恼
严 也 是 一 种 爱
产生烦恼的原因 产生代沟的原因 父母的高期待、 父母的高期待、严要求是一种爱
逆反心理有危害 逆反心理的表现 对逆反心理的辩证分析 逆反心理导致的危害
假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静； 忧郁的日子里需要镇静； 相信吧！快乐的日子将会来临。 相信吧！快乐的日子将会来临。 心永远向往着未来；现在却常是忧郁。 心永远向往着未来；现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的， 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 就会成为亲切的怀恋。
克服方法:我们要努力克服消极的逆反心理， 克服方法 我们要努力克服消极的逆反心理， 我们要努力克服消极的逆反心理 在情绪冲动时，要努力克制自己。 在情绪冲动时，要努力克制自己。
孩子，不知为何， 孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而 争吵。早上我们又吵起来了， 争吵。早上我们又吵起来了，看着你那样生气的跑出 门去，我的心都揪起来了。孩子， 门去，我的心都揪起来了。孩子，每当与你争吵的时 我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己： 候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是 不是到了非吵不可的时候？ 不是到了非吵不可的时候？不这样我还有没有其它的 办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子， 办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会 选择这样做……。每争吵一次，我都感到很累，重要 选择这样做 。每争吵一次，我都感到很累， 的不是身累，而是心累…… 的不是身累，而是心累 孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。 孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。 其实我又何尝不知道你已经长大了。可是， 其实我又何尝不知道你已经长大了。可是，做父母的 这颗心却总是让我无法如此“潇洒” 孩子， 这颗心却总是让我无法如此“潇洒”……孩子，管你 孩子 与骂你都是爱，你可懂得？ 与骂你都是爱，你可懂得？
第二课第一框-严也是一种爱-课件
有限
小学、中学
思想方法上 行为方式上
社会角色上
求稳，保守
开放、创新、偏激
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率
多
子女、学生、被监护人
所有的逆反心 理都不对吗？
（１）观念落后； （２）家庭教育方 面有误区： 棍棒出孝子 可怜天下父母心 孩子自家好 树大了自然直 冷热无常 滥施奖励
心理博士
第二课 我与父母交朋友
我们的烦恼
• 小时候： 我们对父母 依附，崇拜。 进入青春期：有自己 的思想，开始独立行 事，渴望父母的尊重。
父母也有烦恼
小时候 的我们：
乖 宝 宝
现在 的我们：
难管教 不懂事
（一） 成长也会有烦恼为什源自原来和谐亲 密的亲子关系，现在 变得格格不入了？
当我七岁的时候，我觉得父 亲是天底下最聪明的人；当我十 四的时候，我觉得父亲是最不讲 理的人；当我二十一岁的时候， 我忽然发现父亲还是比我聪明。
——马克吐温
父母
寻 找 隔 阂 的 原 因
生 上 心 上 阅 历 理 理
成人， 正值中年、壮年
我们
正值青春期， 身体未完全发育成熟
有时偏执，有时不能控制 自己的情绪
上
知 上 识
成熟，有主见， 经受过多种考验 有丰富的 人生经验 掌握的知识 有的多，有的少
稳重、易保守 处事冷静，谨慎， 恪守准则
未真正走上大千社会
生活知识、实践经验少
思想方 法上
行为方 式上 社会角 色上
开放、创新，易偏激 爱冒险，行为变化快， 讲效率，不拘传统
子女、学生、 被监护人
家长、职业人员 监护人
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 父母 我们
严厉也是一种爱作文开头
严厉也是一种爱作文开头“孩子，你错了，但是要记住，父亲的严厉也是一种爱！”这句话曾在我心中留下深刻的印象。
在我们的童年时光里，父母对我们的希望往往是一种严厉，因为他们要教育我们，使我们能够成为独立自强的一代。
在家庭中，父母不可避免地需要采取严厉的态度来让孩子们明白，在生活中我们都有自己认真应该去遵守的规则。
在古代，父母对孩子们也是如此，他们绝不容忍任何违规行为，因为他们要使孩子们在未来能担负起对社会的责任。
比如说，在中国古代，孩子的品行是父母的骄傲，如果孩子的行为出现了问题，他们会给他们严厉的教育，让他们重新做出正确的选择。
因此，在古代，“严厉也是一种爱”是家长们最基本的观念。
在当今社会，“严厉也是一种爱”的思想仍然不可或缺，因为没有爱的严厉，孩子们就会迷失，他们的心灵不能得到正确的引导。
父母应该在爱和严厉之间取得平衡，坚持家庭教育，让孩子接受牢靠的训练，使他们能自强自立、居安思危，无论他们所处的环境多么恶劣，都能不受影响地做出正确的选择。
此外，父母应该教育孩子们拥有良好的品行，采取积极的态度去改变他们的行为，在家庭中拥有良好的未来，这是他们教育孩子的重要原则。
父母给孩子的爱必须是温和的，但同时又要严厉，让他们意识到要做出正确的选择，明白自己的行为有时会给社会和其他人带来损害。
最后，父母应该给孩子们获得自信，不仅要相信他们可以努力做到最好，还要教会他们要尊重他人，尊重彼此。
只有这样，孩子们才能真正的有自信，才能在社会上给其他人以正面的影响，以及希望他们会成为未来社会的中坚力量。
综上所述，“严厉也是一种爱”是家庭教育的重要原则，如果父母不把它当作一种信仰，就不会给孩子未来的路获得正确的引导。
因此，我们一定要让父母明白，“严厉也是一种爱”，在爱和严厉之间取得平衡，让孩子在未来能得到最好的培养。
(推荐)2019-2020学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第框让家更美好课时卷训练 2【
让家更美好一、单项选择题1．家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定，下列做法有利于家庭稳定的是( )①爸爸努力工作，我认真学习②妈妈病了，小琪给妈妈买药③周末，一家人去看望姥姥④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④2．《家有儿女》中从美国回国的夏东海对孩子注重平等、尊重、理解，是整个家庭的精神支柱，既是孩子的好父亲，又是孩子的好朋友，不论是养子还是亲子，都很喜欢他；母亲刘梅思想传统，对子女“望子成龙”，也是一个可亲、可敬又可笑的老妈，是维系这个家庭的情感纽带。
这说明（）A．只有西方的家庭教育方法才是正确的 B．中国传统的家庭教育观念都是过时的C．要借鉴外国家庭教育所有观念和方法 D．要将中国和外国优秀的家庭文化结合起来3．下面漫画说明（）①这个母亲有丰富的家庭教育经验②这种做法不值得推广③家庭教育要用科学的方法④“望子成龙”心切的表现A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④4．26岁的年轻姑娘小王是一位在德州工作的南方人，由于离家远，只有放假的时候才能回一次家，但小王坚持每周给家里打三四次电话，而且经常通过微信与父母视频。
这说明（）A．很多人因为工作太忙，忽视了与家人的沟通B．家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化C．微信是家庭成员交流的最好方式D．子女应该和父母在一起5．享受数字时代，别忘带上父母。
”为教会父母使用微信，80后男孩张明画了一份图文并茂的9页操作说明书，让无数网友感受到一股强大而温暖的正能量。
他的做法启示我们( )A．互联网的使用是造成代沟的主要原因B．未成年人必须承担赡养扶助父母的法定义务C．孝敬父母落实到平时的一言一行之中，用行动来表达孝敬之心D．使用微信交流是孝敬父母的最好方式6．王琳今天早晨因为一件小事和妈妈吵了一架，虽然这件事最后她争赢了，可她并不快乐。
过后她很后悔，于是她这样反省自己的行为：对待生活中的一些问题，和父母的观点不一致，本来可以通过谅解来统一认识，为什么要和父母吵架呢？你认为王琳的想法是( )A．正确的，处理冲突不能伤害父母感情和亲子关系B．错误的，只要父母错了就一定争个高低上下C．正确的，我们即使认了错也不会丢面子D．错误的，因为争赢了，就一定会给自己带来快乐7．作为子女，我们无法选择自己的父母，也无法选择自己所在的家庭，但是，作为家庭中的一员，我们可以为家庭的和谐发展尽一力。
五年级作文：严厉也是一种爱作文600字_2
严厉也是一种爱每个人的父母对爱的表达都不同。
他们会鼓励我们，这是一种爱。
在父母的爱中，严厉也是爱的一部分。
鼓励和严厉，这两种缺一不可。
记得有一回，我和朋友们在玩耍，妈妈在我们身边玩手机。
我突然心血来潮地对朋友们说：“咱们一块用这些小石头在山腰上建一条“路”来吧，直通“山”顶的那种”。
朋友们纷纷同意，我们便开始了我们的建路之旅。
“功夫不负有心人”。
15分钟后，我们便建好了这条路。
我第一个爬了上去，正要叫我的小伙伴也上来时，突然脚下一滑，我尖叫一声，然后便滚了下去。
这一滚，我的脸和腿都受伤了，血淋淋的。
朋友们同情地望着我，其中一个朋友帮我喊来了妈妈。
妈妈看了我一眼说：“她自己摔的，让她自己起来。
”我心里很生气，我都摔成这样了，妈妈也不关心我，真是太讨厌了！我赖在地上不起来，可看妈妈对我视而不见，我便只有自己爬起来了，拍拍身上的灰，和妈妈一起回家了。
回到家，妈妈对我说：“孩子，我知道你身上有伤很痛，但是你现在不学会坚强，以后你在社会上将无法立足。
从现在开始学会坚强，以后你就可以什么都不怕了。
你知道我为何对你如此严厉吗？是因为现在不对你严厉一点，以后你定不能成大器。
”听了这一番话，我的心情舒畅了很多，这也是我第一次知道妈妈的严厉也是一种爱。
记忆中还有一次，我要准备一个舞蹈演出，天天要去练习，每天要记许多动作，每次都是满头大汗。
渐渐地，我想放弃了，我把想法告诉了妈妈。
妈妈生气！她对我说：“做一件事情要坚持到底，不能半途而废！”我只好听从妈妈的话，继续坚持。
后来，那个节目在芜湖市比赛时拿了二等奖，我和妈妈都笑开了花。
父母的严厉寄托了对后代的希望，让我长大成为一个对社会有用的人。
可能有些人不喜欢这种严厉的教育，可这严厉里，也有父母对我们深沉的爱呀！。
严格就是大爱读后感
严格就是大爱读后感《严格就是大爱》读后感。
《严格就是大爱》是一本由杨绛老师撰写的散文集，书中记录了她对生活、家庭、文学等方方面面的思考和感悟。
这本书深刻地揭示了杨绛老师对于生活的态度和对于大爱的理解，给予了我很多启发和思考。
在书中，杨绛老师以她独特的视角和深刻的洞察力，对于生活中的点点滴滴进行了深入的剖析和思考。
她以平实的语言、细腻的笔触，将生活中的琐事和大事一一呈现在读者面前，让人感受到了她对于生活的热爱和对于人生的深刻思考。
她在书中提到，“严格就是大爱”，这句话让我深有感触。
在她的眼中，严格并不是一种冷漠和苛刻，而是一种对于自己和他人的关爱和尊重。
她认为，只有对自己和他人要求严格，才能真正做到对自己和他人的关爱，才能真正做到对生活的热爱。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了杨绛老师对于生活的热爱和对于大爱的理解。
她在书中不断地强调“大爱”，她认为，只有心怀大爱，才能真正做到对生活的热爱，才能真正做到对他人的关爱。
她以自己的亲身经历和深刻的思考，告诉我们，生活中处处都是大爱，只要我们用心去感受，用心去体会，就能够找到生活的真谛，找到大爱的力量。
通过阅读《严格就是大爱》，我深刻地体会到了生活的真谛和大爱的力量。
在这个物质丰富而精神贫乏的时代，我们往往忽略了对于生活的热爱，忽略了对于他人的关爱。
而杨绛老师在书中给予了我们很好的启示，她告诉我们，只有心怀大爱，才能真正做到对生活的热爱，才能真正做到对他人的关爱。
她的思想和观点对于我们每个人都有很大的启发和影响，她的书籍也让我们更加深刻地认识到了生活的真谛和大爱的力量。
在今后的生活中，我将会更加用心去感受生活，用心去体会大爱的力量。
我会努力做到对自己和他人要求严格，努力做到对生活的热爱，对他人的关爱。
我相信，只有心怀大爱，才能够真正做到对生活的热爱，才能够真正做到对他人的关爱。
愿我们都能够心怀大爱，用心去感受生活，用心去体会大爱的力量。
愿我们都能够做到对自己和他人要求严格，做到对生活的热爱，对他人的关爱。
严厉也是一种爱
严厉也是一种爱严厉也是一种爱1什么是爱呢？爱，是一盏灯，照亮我心中的黑暗；爱，是一个巨大无比的箱子。
记得有一次，我放假了，留的很多，有好几篇作文。
对于我来说：作文就是一块儿大石头，不能让我轻松地走。
每天我都要写作文，为了把这块庞大的石头搬下来，我一天写三篇作文。
我两天就完成了作文，让爸爸检查。
爸爸在每一篇作文上都批注了，搞得我头晕眼花。
爸爸检查的很仔细，拿着一根粗笔在上面钩钩画画，一会儿在沉思一段意思，一会又在默默的朗读。
在上面表满了爸爸对我的感受和句子还有错别字。
一会儿站着，一会儿坐下，一会儿转来转去，我的脑袋都被爸爸转晕了，爸爸的眼睛放着散发出金色的光芒。
我的眼里含着泪珠。
我心里暗暗地说：“忍着，忍着。
”可是，我的眼还是模糊了。
我又要重写了。
爸爸一直目不转睛地盯着我，看改的怎么样。
知道我改完，爸爸一步一没有离开，一直坐在床边，看着我写作文，怕我写的乱七八糟。
直到写了半宿，我写完了，爸爸才看完让我睡了觉。
第二天早上，这时爸爸才让我玩儿了一会儿。
可是，这已经是开学的时候，我只能去学校了。
爸爸使我知道，做事要一丝不苟。
这就是一种严厉的爱，爸爸的训斥使我走向一条光明的阳光大道。
严厉也是一种爱2我的妈妈很温柔，生活上也很关心我，比如说送我个玩具熊啦，买条花裙子了，或者做我喜欢吃的菜。
平时很喜欢和我嘻嘻哈哈的。
但是妈妈对我要求也很严厉，尤其是处事待人和学习方面。
可以肯定的说妈妈很爱我，但对我的学习的要求更是你难以想象。
比如，有一次我的作业是写的潦草了一点，只一点，你想想看我妈妈会怎么说？“你写的太潦草了，叫我重新写一遍。
”接着，她又去忙家务了。
明明是潦草一点，妈妈却说是太潦草啦！我自己在屋里发呆，心里非常不服气，写的潦草点怎么啦？有的同学写的比这还潦草呢。
反正是怄气啦，就是不写。
当妈妈再进来了，我明显的看到妈妈的脸色已经不对啦，脸有点红，眼睛瞪的很大说：“赶快写，一会我检查！”听了妈妈这句话，我更不服气了，但是却不敢顶嘴。
严字当头,爱字包容的例子
严字当头,爱字包容的例子刚参加工作第一年，我就担任了班主任。
当时，自己对班主任工作的理解并不深，只知道尽心尽力对学生好。
每天守在学生身边，做好各种服务，笨拙地表达着无微不至的关怀喜爱之情。
我和学生很快成了朋友，他们愿意听我的话，愿意按照我的要求完成各项任务。
但是几个月后，当我们彼此更加熟悉时，学生就把我的关爱当成了理所当然，违纪情况渐多。
我开始疲于处理各种班级矛盾，每天跟打仗一样。
虽然很辛苦，但班级管理混乱的问题依然存在。
于学生而言，我像个大孩子、小保姆、玩伴，唯独不是治班有方的班主任。
一天，学生王静私信我：“老师您太温柔了，但您这样是管不好班的”“老师，我第一眼见您的时候就知道您是新班主任，很担心您，您可以学习一下XX老师的气场和方法”。
当时，我百感交集，如果自己的管理一直不得法，对我的学生不公平。
我开始反思，这种对学生无原则的好并不是真好，只有恩威并重，班级才会形成良好的班风。
我参加了班主任培训，逐渐摸索出一套适用的管理模式即“爱与制度结合型”班级管理模式。
再接新班时，我拒绝成为“保姆型”班主任，坚持严字当头、爱在其中，注重依靠制度管理班级。
一是制定班干部竞聘制度，充分调动班干部的积极性，班干部处理不了的问题，我再给予妥善处理。
二是定期进行班干部培训，要求他们写周记，不断总结提升。
三是出台班级德育管理办法，用一张表格量化汇总每个学生一周的考勤、作业、纪律、卫生等表现，每周表彰有进步和特别优异的学生，关注不稳定或长期落后的学生。
终于，我可以从全局关注每个学生的变化，敏锐地抓住教育契机走进他们的心里，播种下积极向上的种子，全力助力他们成长。
令我惊喜的是，实行这种班级管理模式以后，班级稳定了，每个学生都更尽心尽力守护这个集体。
每一次班集体活动，学生都竭力争取班级荣誉，注重维护班级形象。
每天都有学生主动向我问好，表达对我的信赖和喜爱。
学生赵婧在作文里写道：“周老师对我们很好，但是也特别有原则，关键问题绝不退让，让我感觉很温暖很安心。
宽严有度是真爱
“宽严有度是真爱”是我们家长教育课的一个重点，每次开训练营，都会着重讲这部分内容。
今天这篇家长学习感受，不管是从学习总结的角度，还是从个人领悟的角度，都很有意义，这是努力习学、用心思考的结晶，不管是学习过还是没学习过的家长，都可以好好借鉴一下。
宽严有度是真爱幸福家族成员刘QZ郑老师说“真爱是环境”，“孩子是否心中有爱，关键是家长会爱与否”。
“宽严有度是真爱，会爱才是真爱，真爱需要学习。
”真爱，对于我们这些初学家长来说，真的是很难把握，尤其“宽严有度”更是难以拿捏。
我的理解是，宽严有度做好了，也就会爱了，就是真爱了。
儿子6岁了。
6年来，我爱儿子吗？爱，答案无疑是肯定的。
哪个父母不爱自己的孩子。
对儿子的这种爱是真爱吗？是“真爱”，起码从我自身的角度是“真爱”，真的希望他好，真的为他好。
但是从孩子角度来拷问就未必了。
你的这种爱，关键是，你的所谓的这种爱，孩子接受起来是什么感受呢？是快乐还是痛苦？试问有这样一种爱——是让人接受起来很痛苦的爱吗？那只能是虚假的爱。
很多中国父母都是这样虚假地爱孩子的，我也是其中一员。
因为我的爱让儿子压抑、不快乐、甚至是窒息。
我要给孩子松绑，要给孩子真爱。
那么什么是真爱呢？真爱，最起码应该是对方感受到浓浓的爱意，接受你的爱应该是舒服的，愉悦的。
否则就不是爱。
为什么我心底深处是爱孩子的，但是做出来的却是虚假的爱，甚至能够演变为伤害呢？真的是挺令人匪夷所思的。
答案只有一个，那就是我们不会爱，爱错了。
所以我们要学习，学习如何真爱，如何将心底那浓浓的爱意用正确的方式、用孩子能够感受到的方式表达出来？我很庆幸，我及时遇到了真正好的老师们。
在此真诚地说出我的内心的感谢，真的谢谢你们，真正好的所有老师把我们的孩子拯救出来，我们的家庭拯救出来。
当然，真正能够拯救的还要靠我们自己，靠我们自己的努力和坚持。
可是我们作为家长怎么做才能是真爱孩子呢？首先，观念要转变。
“问题是宝贝，是孩子进步的宝贝。
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成人 成熟 丰富
大部分知识多
求稳、保守 冷静、谨慎 多
社会角色上
我们与父母的冲突，往往基于父母对
我们的高期待、严要求。
产生烦恼的原因
成长的烦恼 父母的高期待、严要求是一种爱
板块二：逆反心理有危害
话题二： 在现实生活中我们也有过这样不听从父母的话、 与父母“对着干”的想法或行为吗？
逆反心理的表现
2.俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨 说，孩子进入初中后特别不听话，叫他向东他偏向西， 不让他干他非要干。孩子的这种心理属于（ B ） A.从众心理 C.攀比心理 B.逆反心理 D.自卑心理
3.14岁女孩小梅多次离家出走，她说她觉得家人不
关心自己。小梅的做法（ D ）
①拿自己的错误惩罚了自己
逆反心理
逆反心理的危害
逆反心理的表现 要我这样，我偏要那样 你说这个好，我非说那个好 让我相信这个，我非相信那个
小组讨论
如何看待逆反心理?
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一 概说是错的，有的反抗不无道理。
每次与父母发生冲突之后，你有什么样的感受呢？ 那我们知道父母当时心里是怎么想的吗?
父与小雪类似的烦恼
呢？能向我们倾诉吗？
你认为与父母产生这些问题的原因是什么？
比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。
父母 我们 青春期、未成年 渴望独立、有时不 能控制情绪 少 有限 开放、创新、偏激 冒险、变化快 子女、学生
生理上
心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上
第二课 我与父母交朋友
第一框 严也是一种爱
1.知道与父母产生矛盾的原因；产生代沟的直接原因和 实质。 2.知道逆反心理的具体表现和产生的危害。 3.掌握对代沟产生原因的分析能力、认识逆反心理危害 的能力。
板块一:成长也会有烦恼
6岁时，爸爸太伟大了，他简直无所不知！ 12岁时，爸爸是很了不起，只是好像他说的也不是全对。
逆 反 心 理 的 危 害
逆反心理其结果都是惩罚了自己—不是拿自己 的错误惩罚自己就是拿父母的错误惩罚自己。 逆反心理其结果也是对父母的伤害—不是拿自 己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父
母。
1.“严也是一种爱。”对此理解正确的是（ B ）
①它反映出父母对我们的爱
②父母完全限制我们的自由
③父母对我们关爱的心已经不存在 ④我们要理解体谅父母的一片苦心 A.①③ B.①④ C.③④ D.②③
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、
严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出
父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦
心。要注意运用合理的方式与父母进行沟通。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲 的呼唤。 ——但丁
18岁时，爸爸太落伍了，他什么也不知道。
24岁时，唉！可怜的爸爸，如果当初他有我现在的一半， 那么他绝不是现在这个样子。 36岁时，是不是该跟老头子商量商量？有时候他说的好像 也对。 50岁时，天哪！爸爸他简直无所不知，可是他今天去世了。 60岁时，我的爸爸他是个伟人，只是我了解他太晚了 „„
小雪的烦恼
②拿父母的错误惩罚了自己
③拿父母的错误伤害了父母
④拿自己的错误伤害了父母
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
1.产生烦恼的原因
严 也 是 一 种 爱
成长的烦恼
2.父母的高期待、严要求是 一种爱
1.要辩证逆反心理的表现
逆反心理
2.对逆反心理分析
3.逆反心理导致的危害
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？