小班教案比尾巴课件

小班教案比尾巴课件一、教学目标：1、认识部分生字会写公字认识笔画撇折和偏旁八字头2、正确、流利地朗读课文并读好问句3、知道一些动物尾巴的特点二、教学重点、难点：重点：识字、写字、朗读课文难点：读好问句知道一些动物尾巴的特点三、教学准备：词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片、问句卡片四、教学过程：[一]、谈话导入新课1、小朋友们今天有这么多的老师陪我们上课我们该做呢?一七班的小朋友真能干今天呀胡老师想带你们去动物王国看一看那里的小动物正在进行一场激烈的比赛你们想去?2、你看这么多的小动物它们会比什么呢?请你来猜一猜3、出示生词卡片尾巴指出尾巴的巴应读轻声然后开火车读师：同学们知道这么多有尾巴的小动物真不愧是动物大王那么大王们你认识森林里的这些动物朋友?你仔细观察一下他们有没有尾巴?ppt出示动物图片4、师：哇那么多动物都有尾巴每个人的尾巴都不一样真奇怪一天森林大王老虎大哥决定举行一场比赛名字叫比尾巴(板书课题)[二]、认读生字1、师：平时小动物们吃饱了睡睡饱了吃早就闷坏了难得老虎大王举行比赛大家马上屁颠屁颠地跑来了这不你看谁来了?ppt出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀图片师：你认识他们的名字?注意他们的名字里有秘密请睁大眼睛看红色的字看谁能发现秘密赶紧自己读一读能全部认识的就可以做老虎大王2、生自拼生词3、口令：老虎大王谁来做?男生女生分别做老虎大王读生词4、师：表扬自己小动物们说大王你可真厉害这么久不见还记得我们每个人的名字那如果我们都躲起来只拿名字卡片给你你还认得我们?ppt出示不带图片的生词口令：火车火车里开?生开火车读生词5、师：小动物们说大王您太厉害了连我们每个人的名字都记住了我们决定送我们的名字卡片给你想不想收?不过漂亮的卡片有限我们班又有44只老虎那么多看谁能抢到卡片啦出示单个生字卡片猴：组词鼠：组词鸭：鸭字的偏旁是鸟背《咏鹅》尾：想办法记住它加一加、减一减、换一换、编一编、组词、找反义词、找偏旁、熟字加偏旁比：比赛短：长最：最好看扁：扁扁的圆卡片找朋友游戏学生手拿卡片上台领读：我的朋友是其余生跟读6、师：同学们真厉害都快从小绵羊进化成老虎了赚了那么多根冰棍吃现在老师要出难题了看谁眼睛尖这个字是?出示公生字卡片认读再出示松生字卡片认读组词师：这两个字像双胞胎兄弟你发现了?用什么方法记住他们?(口令：双胞胎的朋友谁来做?加一加、减一减、编一编)出示巴生字卡片认读再出示把生字卡片认读师：他们也是一对双胞胎兄弟谁能记住他们呢?(加一加、减一减)[三]、课间操师：咱们班有44个同学经过努力成了44只老虎大王认识了好多动物的名字现在到了课间操时间播放《如果感到幸福》儿歌生边唱边跳[四]、学习课文1、师：大家感到幸福?老师也感到幸福因为今天有好多只漂亮的小动物来比尾巴实在太可爱了你最喜欢谁?和小动物们打声招呼吧想和他们一起比赛?赶紧打开课本83页读一读生自由读课文2、师：现在请竖起耳朵听睁大眼睛看看老虎大王一共举行了几场比赛?播课文动画朗读生：共举行了6项比赛3、师：请注意这6项比赛的名称后面都有个小耳朵这个耳朵叫做问号表示提问题齐读4、师：大家可真心急拼命地问我比赛结果别着急老虎大王说比赛结果早就出来了你听?师范读课文前两节配合ppt图片5、师：这就是前3场比赛的比赛结果你能像老虎大王一样有气势地把比赛结果再读一次?老虎大王谁来做?老师来做观众我问你答分小组扮演老虎和观众分别读问句和答句7、角色扮演师：真佩服咱们班44只小老虎把比赛结果记得滚瓜烂熟不过有个记者非要给我们出难题他想老虎大王把获奖人猴子、兔子、松鼠叫出来给大家拍个照可以?请三个学生分别扮演猴子、兔子、松鼠其他同学做记者问问题9、师：谢谢这几位优秀的猴子、兔子、松鼠表演得真精彩可是同学们这只是上半场比赛还有下半场比赛呢你知道比赛结果?想知道的同学擦亮眼睛竖起耳朵听播课文动画歌曲10、大家起立齐唱歌曲[五]、写字1、师：同学们真不愧是老虎大王又能唱又能跳比奥特曼还厉害现在又到了考考谁眼睛尖的时候请观察公他的偏旁是八2、观察田字格里的公引背田字格、四方方口令师范写公生试写展示写得好的字3、师：今天44个老虎大王表现出色学习也学得累了老师奖励老虎大王一首歌播放《比尾巴》儿歌4、小结：动物的尾巴真漂亮其实每个动物的尾巴都有不同的作用呢想知道都分别有些神奇的作用?下节课我们继续去森林里找他们玩直接问一问他们：你们的尾巴有什么作用啊?好?下课教学目的：1、认识12个生字；2、学习朗读问句流利地朗读课文；3、了解动物尾巴的特点激发学生喜爱动物的情感从小自觉保护动物教学重难点：重点：认字、朗读难点：问句的朗读教具准备：生字卡片、挂图、生每人一个头饰教学过程：故事导入趣味揭题今天王老师要领同学们去森林里看一项特别的比赛——比尾巴百灵鸟主持道：第一个出场的是小弥猴只见它长尾巴往树枝上一挂摆出一个海底捞月的动作（师动作演示）第二个出场的是小灰兔它顶着小绒球似的尾巴向大家问好还有谁能扮小百灵帮助松鼠、公鸡、鸭子、孔雀介绍它们的尾巴呢（边说边出示动物头饰）同学们说得真好现在让我们听听小动物们自己是说的吧！揭示课题：比尾巴初读课文认记生字师放录音让学生倾听课文感受文中的语言美请同学们借助拼音小组自由朗读课文注意读准字音出示生字卡片（带拼音的）每个字请一个小老师领读其他同学跟读读的不正确帮助纠正（重点讲猴、松、鼠的读音）小组内拿生字卡片开火车读（先用带拼音的卡片然后用去拼音的卡片）全班齐读生字小组讨论怎样识记自己最喜欢的汉字全班交流（师引导介绍“八”字头“鸟”字边）松=（木）+（公）把=（扌）+（巴）精读学文理解词句同学们说的真好现在请你们把生字宝宝送进课文用百灵鸟那动听的声音朗读课文指导生品读第一、二小节a.师范读第一小节b.请你们也来读读c.生进行评价引出问号的教学d.标注法：读问话时语气上扬问号前的字要重读谁的尾巴长e.小组对读交流、评议f.师指名读纠正全班齐读3、我们带着这些问题来读读课文第二小节理解长、短这组反义词用好像说句话4、小百科：百灵鸟想让大家说说猴子、兔子、松鼠尾巴的好处（教育孩子保护动物）5、齐读一、二小节6、生小组自学课文第三、四小节7、对读感悟师生一问一答师生三问一答生生互问互答男生问女生答学中玩、玩中学全班齐读课文游戏小结：小百灵还想和大家一起做个游戏你们愿意师问谁的尾巴长带着猴子头饰的学生回答：猴子的尾巴长师：谁的尾巴短生：兔子的尾巴短一、教学目标1、认识9个生字了解字词的意思2、能独立认读音节学习朗读问话的句子正确、流利地朗读短文3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点4、通过学习激发学生对动物的喜爱之情二、教学重、难点重点：识字读问句及一问一答对读难点：读好问句三、课前准备动物卡片、生字卡片奖励品四、教学过程1、比赛开幕激趣导入师：今天我们班真热闹有一场比赛马上就在我们班举行谁为我们揭开神秘的面纱我请一位表现最好的小朋友（指名请同学拉开字幕）师：赶快拼一拼bǐwěiba比尾巴指名读学习生字尾巴注重轻声读法指导2、比赛项目学习学习简单问句师：是谁比尾巴我们班的小朋友（教师表情非常惊讶）生：动物师：不过我们也要参加看老师已经挂上主持人的牌子为动物们主持这场比赛咱们班的小朋友都是这场比赛的裁判员老师要评出六位裁判长（出示裁判长的牌子）比赛之前让我们一起学习以下比赛项目（在黑板上出示比赛项目）chánɡ谁的尾巴长duǎn谁的尾巴短bǎsǎn谁的尾巴好象一把伞师：到底谁的尾巴长老师非常想知道你能告诉我（指名学生猜）老师示范读问句表现出非常想知道答案使学生领会问句的作用师：你最想知道一个问题的答案请你同桌之间问一问同桌之间互问感受问句与陈述句的不同读法指名学生一问一答教师指导、评比3、比赛开始了解动物尾巴特点师：小朋友都那么想知道今天到底谁来了让我们一起请出今天的动物朋友吧谁带动物去比赛现场师出示三张动物图片生说动物名称及尾巴特点师请生将动物贴在黑板上请学生比一比学习生字长、短、一把伞比较ɑnɑnɡ用一把说短语师出示比赛结果告示的尾巴长的尾巴短的尾巴好像一把伞学习猴、松鼠两个生字：分析猴的字型知指导三问三答的朗读a)师范读b)指名学生与师配合c)同桌对读训练师评价说说三种动物的生活习性及特点4、拓展比尾巴教案比尾巴优秀教案师：多有趣的比赛看公鸡鸭子和美丽的孔雀也想来比一场你能满足他们的要求请小朋友为他们设奖按照以下句式说：谁的尾巴的尾巴评选裁判长板书设计bǐwěiba比尾巴比赛项目比赛结果chánɡ谁的尾巴长的尾巴长duǎn谁的尾巴短的尾巴短bǎsǎn谁的尾巴好象一把伞的尾巴好像一把伞hǒuzisōnɡshu猴子松鼠兔子【学习目的】１、认识１２个生字会写３个生字认识１种笔画“撇折”认识“八”字旁和“鸟”字旁２、正确、流利地朗读课文背诵课文读好问话的语气３、了解一些动物尾巴的特点【重点难点】认记生字正确、流利地朗读课文读好问句【课前准备】课件、生字卡片、动物图【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、谈话引入激发兴趣１、同学们你们喜欢小动物你喜欢些小动物２、今天森林里的动物们要举行一场特别的比赛你知道他们要举行什么比赛出示课题：１０、比尾巴（指导读准生字“比、尾”）３、看了课题你有什么想问的二、认记生字读准字音１、想知道他们是怎样进行比赛的比赛的结果那我们就要认真学好课文了可学课文前我们首先要把生字学会２、出示生字大家先自由读读然后与同桌交流一下你已经学会了那些生字３、谁来告诉大家你学会了那些生字４、你们都那么棒来谁来做小老师带大家读读这些生字５、开小火车６、（出示带有生字的句子）咦生字娃娃要考考大家了看他们都躲到句子里了你还能把他们认出来个别读；全班齐读７、我们都已经跟生字娃娃交上朋友了那你能记住他们说说你是怎样记的８、生字读得那么好老师相信你们也一定能把课文读好的现在马上打开书把课文读读学生自由读指名分小节读三、学习书写生字１、生字读好了也记住了想不想写写字呢（想）那好大家先打开书８５页看看２、怎样才能把字写好看呢谁来提醒大家３、你们都有一双明亮的小眼睛大家观察得可真仔细现在大家伸出小手指我们一齐来写写生字（师在黑板上写学生跟着书空）４、我们知道生字书写的笔顺了可怎样才能在田字格里把字写好呢来看看老师是怎能样写的师边写边引导学生说出关键笔划５、学生练习书写师巡视辅导、检查四、巩固练习１、游戏：“小眼睛亮晶晶”老师拿着生字卡片在学生面前一闪而过让学生猜猜老师手上拿着的是个字２、小组合作拼生字把生字拆开然后每个小组一份小组合作把生字找出来贴到卡纸上看一组拼得又快又正确五、布置作业回家把课文读给爸爸妈妈听并告诉爸爸妈妈今天学会了些生字第二课时比尾巴教案比尾巴板书设计一、激趣导入１、今天我们继续来学习第１０课比尾巴大家伸出小手指一边读一边跟着老师写一写（板书：比尾巴）写字就是要这样一笔一画才能把字写工整２、在学课文前我们先来认认上节课的生字词３、大家的生字都学得很好下面我们就一起来学习课文今天森林里要进行比尾巴的比赛究竟有些动物来参加比赛呢现在我们打开书８３页自由把课文读一遍读完后用直线划出动物的名字（板书：“──”）二、学习课文１、谁来告诉老师些动物来参加比赛了２、能用一句话把它们说出来出示：来参加比赛的动物有（）（）（）（）（）和（）３、参加比赛的动物都到齐了第一场比赛开始了请男同学读１、２小节大家边听边想想：有些动物参加了这一场比赛（生汇报师板书）４、那他们比尾巴的什么呢大家一起来读读第１小节⑴（出示课件）这三句都是问句问句最难读好了想挑战它指名读邹老师也想读一读（师读）大家比较一下你觉得邹老师读得样好在里呢⑵对了要读好问句除了读准重音外读的时候声调还要上扬（出示课件）来跟老师读一遍⑶大家自由读读（师巡视指导）⑷让大家看看你读得样谁来读（你读得真好你来做小老师带大家一齐读好）５、读完第１小节后谁能告诉大家：他们在比尾巴的什么６、他们的尾巴比起来究竟谁的长谁的短谁的像一把伞课文第几个小节是回答这些问题的你能把它读出来（生读师板书）⑴还有谁想读⑵我看到还有很多同学都想读那想读的都站起来读７、“谁长、谁短”我们很容易就比出来了可为什么说松鼠的尾巴像一把伞呢我们来看看（出示课件）原来松鼠的尾巴像的是（降落伞）对了松鼠正是有了像降落伞一样的尾巴才能安全地从高高的树上跳下来８、今天大家都那么棒那老师就跟大家玩一个‘接龙’的游戏我来问你们来答师：谁的尾巴长生：猴子的尾巴长……还想玩（想）但这次老师要提个要求：问和答的时候要配上动作现在谁来玩９、小朋友第一场比赛结束了下一场谁来比比什么比赛的结果又怎样翻开书８４页我请女同学读课文的３、４小节大家边读边想１０、谁来参加比赛了（生答师板书）这一场它们比的１１、那他们比尾巴的什么呢大家自由读读课文的第三节１２、刚才的问句你们读得那么好这几个问句你们也一定能读好的谁来读１３、比赛的结果呢谁来读第四节（生读师板书）⑴在我们生活中还有那些东西也是弯的⑵（出示玩具鸭）来摸摸鸭子还有个地方也是扁的⑶孔雀开屏真好看其实我们还可以用个词来形容孔雀的尾巴（美丽、漂亮）你们真聪明那么我们也可以这样说：孔雀的尾巴（最美丽）孔雀的尾巴（最漂亮）１４、刚才我们玩了一个接龙的游戏现在我们来个朗读擂台赛好各小组的同学用各种形式各种方法来朗读课文比比组的同学最会合作１５、小组汇报交流三、巩固、扩展练习１、（点击课件）刚才我们学了一个问句“谁”现在老师请两个同学出来（要求出来的学生背上书包、手上拿着铅笔和尺子）大家看着他们也来说个问句老师先来说一句：谁的铅笔长２、你们真善于观察现在就让我们再来动动聪明的小脑袋想想：动物的尾巴有什么用处３、你们棒极了现在我们打开书８５页一起来做做这个练习（选几个同学的答案放在实物投影上）看看他们都画对了四、总结全文比尾巴教案比尾巴板书设计今天通过学习我们知道了动物的尾巴各有各的特点各有各的用处现在就让我们站起来配上动作再读读课文五、课外延伸其实在大自然中还有很多有趣的知识只要我们留心观察就能发现得到了看看今天老师布置的作业（点击课件）：１、回家后把今天学到的知识告诉爸爸、妈妈２、模仿课文编儿歌（选做题）板书设计：比尾巴生字词语。