18.1平行四边形的性质
人教版数学八年级下册18.1.1 平行四边形的性质教案与反思
18.1 平行四边形原创不容易,为有更多动力,请【关注、关注、关注】,谢谢!落红不是无情物,化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》18.1.1 平行四边形的性质第1课时平行四边形的边、角的性质教学目标一、基本目标【知识与技能】理解平行四边形和两条平行线之间的距离的概念,掌握平行四边形的边、角的性质.【过程与方法】通过生活实例引出平行四边形的概念,经历探究活动掌握平行四边形边、角的性质.【情感态度与价值观】经历“实验—猜想—验证—证明”的过程,发展学生的思维.二、重难点目标【教学重点】理解平行四边形和两条平行线之间的距离的概念,掌握平行四边形的边、角的性质.【教学难点】利用平行四边形边、角的性质解决问题.教学过程环节1 自学提纲,生成问题【5 min阅读】阅读教材P41~P43的内容,完成下面练习.【3 min反馈】1.(1)两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.(2)平行四边形的对边相等;平行四边形的对角相等.2.如果两条直线平行,那么一条直线上所有的点到另一条直线的距离都相等.两条平行线中,一条直线上任意一点到另一条直线的距离,叫做这两条平行线之间的距离.3.证明平行四边形的对边相等,对角相等.解:已知:如图,四边形ABCD 是平行四边形.求证:AB =CD ,BC =DA ,∠B =∠D ,∠A =∠C .证明:连结AC .∵四边形ABCD 是平行四边形,∴AB ∥CD ,AD ∥BC ,∴∠1=∠2,∠3=∠4.在△ABC 和△CDA 中,⎩⎨⎧ ∠1=∠2,AC =CA ,∠3=∠4,∴△ABC ≌△CDA (ASA),∴AB =CD ,BC =DA ,∠B =∠D .又∵∠1=∠2,∠3=∠4,∴∠1+∠4=∠2+∠3,即∠BAD =∠DCB . 教师点拨:解决平行四边形问题可以连结对角线.环节2 合作探究,解决问题活动1 小组讨论(师生对学)(一)平行四边形的边、角性质【例1】如图,点G 、E 、F 分别在平行四边形ABCD 的边AD 、DC 和BC 上,DG =DC ,CE =CF ,点P 是射线GC 上一点,连结FP 、EP .求证:FP =EP .错误!未找到引用源。
18.1.1平行四边形的性质判定3
定义
两组对边分别平行的四边形是 平行四边形
4.8㎝ B
⑶ A
说一说
已知:AB=DC=EF AD=BC DE=CF,则图 中有哪些互相平行的线段?
A
D
解:AD∥BC DE∥CF AB∥DC∥EF
E
B C F
判定一个四边形是平行四边形应具备几个条件?
判定一个四边形是平行四边形应具备 两个条件. 既可以从位置关系证明, 也可以从数量关系证明.
已知:如图,四边形ABCD的对角线AC,BD相交 于点O,并且 AO=CO,BO=DO。 求证:四边形ABCD是平行四边形。 证明:在△AOB和△COD中
A O 数学语言表示为: ∴ △AOB ≌ △COD (SAS) ∵ AO=OC,BO=OD ∴AB=CD ∴ 四边形ABCD是平行四 边形 同理 : AD=CB ∴四边形ABCD是平行四边形(两组对边 分别相等的四 边形是平行四边形。) B C D
是平行四边形.你认为下面四个条件中可选择的是( (A)AD=BC (B)CD=BF )
(C)∠A=∠C
(D)∠F=∠CDE
【解析】选D.∵∠F=∠CDE,∠FEB=∠DEC,BE=CE, ∴△BEF≌△CED,∴CD=BF,
则AB∥CD且AB=CD,
∴四边形ABCD是平行四边形.
点A、B、C是平面内不在同一条直线上的三点,点D是
平行四边形的判定(1)
A
D
平行四边形具有哪些 性质?
边: 平行四边形的对边平行. 平行四边形的对边相等. 角: 平行四边形的对角相等.
B
C
对角线: 平行四边形的对角线互相平分.
通过前面的学习,我们知 道,平行四边形对边相等、对 角相等、对角线互相平分。那 么反过来,对边相等或对角相 等或对角线互相平分的四边形 是不是平行四边形呢?
华师版八年级数学下册 18.1平行四边形的性质 教案
18.1平行四边形的性质1一.教学目标:(一)、知识与能力:理解平行四边形的概念,掌握平行四边形的边、角、的性质,并能初步用其来解决实际问题.(二)、过程与方法通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法,锻炼学生缜密的逻辑思维能力,渗透“转化”的数学思想.(三)、情感、态度与价值观让学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学的实际应用价值,同时培养学生善于发现、积极思考、合作学习的学习态度.二.导学重点、难点教学重点:探索平行四边形的性质教学难点:平行四边形的性质应用三、教法分析根据本节课特点,我采用以下教法:以问题导学为驱动,学生动手操作为主线。
借助多媒体,利用直观形象的图片、引导学生在观察、操作、猜测、验证与交流等数学活动中,学习平行四边形的性质坚持以学生为主体,教师为指导,让学生在教师的指导下主动探究。
四、学法指导在合理选择教法的同时,也注重了对学生学法的指导:观察猜想。
以学生的操作观察猜想为主,主动探索平行四边形的性质。
合作交流。
采取积极引导、主动参与、互相交流来组织教学,使学生真正成为教学的主体,体会成功的喜悦。
总结归纳。
通过探索学习、练习反馈,引导学生总结归纳本节课学习的主要内容和解决问题的方法,发挥学生的积极性和主动性,培养学生良好的学习习惯。
五.导学准备每位同学准备全等三角形六、教学过程(一)情境导入出示课件观察列举生活中平行四边形,猜谜语。
回顾解决四边形问题的方法(二)新知探究1.拼一拼自主学习:学生以小组为单位,利用课前准备好的学具动手操作、观察,完成探究活动,并引导学生共同得到:平行四边形的定义。
(1)小组为单位展示台展示拼接的方法及结果。
(2)拼出几个平行四边形,对边有怎样的位置关系?(3)请用简洁的语言刻画这个图形的特征。
生拼出的图形【设计目的】让学生对平行四边形与非平行四边形的图形有一个直观和感性的认识,同时也培养学生的求异思维能力。
从操作中抽象出平行四边形的几何图形,培养学生的抽象思维,在提炼图形的过程中,学生强化了对平行四边形定义的理解。
第一课时平行四边形的性质1-八年级数学下册课件(人教版)
课堂练习
8.如图,在▱ABCD 中,∠B=120°,DE⊥AB 于点 E,DF⊥BC 于点 F,则∠ADE=______3_0_°______,∠EDF=_____6__0_°______, ∠FDC=______3_0_°______.
课堂练习
9.如图,已知 BD 是△ABC 的角平分线,点 E,F 分别在边 AB,BC 上,ED∥CF,EF∥AC.求证:BE=CF.
边形的周长为( B )
A.16
B.26
C.22
D.11
4.如图,在▱ABCD 中,AB⊥AC,若 AB=3,AC=4,则 AD 的长
为( A )
A.5
B.8
C.10
D.11
课堂练习
5.在▱ABCD 中,若∠A+∠C=100°,则∠B=_____1_3_0_°______. 6.在▱ABCD 中,AB=5,则 CD=_______5_______. 7.▱ABCD 的周长为 28 cm,且 AB∶BC=2∶5,那么 AB= ______4________ cm,AD=______1_0_______ cm.
又∵∠1=∠2,∠3=∠4
∴∠1+∠3=∠2+∠4
即∠BAD=∠DCB.
归纳小结
平行四边形的性质:
1.平行四边形对边相等。 2.平行四边形对角相等。
巩固练习
1.如图,在四边形 ABFE 中,点 C,D 分别在边 AE,BF 上,若 AB∥CD∥EF,AE∥BF,则图中的平行四边形共有____3______ 个.
证明:∵ED∥CF,EF∥AC, ∴四边形 EFCD 是平行四边形. ∴ED=CF. ∵BD 是∠ABC 的平分线, ∴∠EBD=∠DBC. ∵ED∥BC,∴∠EDB=∠DBC. ∴∠EBD=∠EDB.∴BE=ED.∴BE=CF.
平行四边形的性质
___
D
B
C
课堂回顾
1.定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边 形.
2.性质:平行四边形的两组对边分别平行。 平行四边形的对边相等,对角相等。 3.性质的运用
(两直线平行,同旁内角互补)
A
D
AD // BC B A B 180, C D 180
(两直线平行,同旁内角互补)
C
A C, B D
平行四边形的性质: 平行四边形的对边相等 平行四边形的对角相等
A
D
数学符号语言: 四边形ABCD的平行四边形
D
C
A
B
根据定义可知平行四边形的 对边互相平行。除此之外还有什 么性质呢?
猜想:平行四边形的边之间,角之间有什么数量关系?
平行四边形的对边相等 平行四边形的对角相等
A
D
B
C
已知:
ABCD(如图)
求证:AB=CD,BC=DA;∠B=∠D,∠BAD=∠DCB 证明:连结AC ∵AB∥CD,AD∥BC(平行四边形的对边平行) ∴∠1=∠2,∠3=∠4 在 ABC和 CDA中
∠1=∠2,AC=CA,∠3=∠4
∴ ABC≌ CDA(ASA) ∴AB=CD,BC=DA,∠B=∠D 又∵∠1=∠2,∠3=∠4 ∴∠1+∠4=∠2+∠3 即∠BAD=∠DCB
A
4 1 3
D
B
2
C
已知:
ABCD(如图)
求证∠B=∠D,∠BAD=∠DCB
证明: AB // CD
A D 180, B C 180
A
D
B
C
数学符号语言:∵AB∥CD,AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形
八下数学18.1平行四边形的性质对角线的特征以及周长面积问题
七、归纳总结: 平行四边形的性质:
边:平行四边形的对边平行且相等;
∵四边形ABCD是平行四边形
A
D
∴AB=∥CD AD∥=BC
O
B
C
角:平行四边形的对角相等;邻角互补。
∵四边形ABCD是平行四边形
∴∠A=∠C ∠B=∠D
∠A+∠C=180°∠B+∠D=180°
对角线: 平行四边形的对角线互相平分;
等.
结论:
(1)△ABO≌ △CDO,
A
D
△AOD ≌ △COB,
O
△ ABD ≌ △CDB,
△ ABC ≌ △CDA ; B
C
(2)△ABO, △AOD, △DOC, △COB的面积相等,且都等于平
行四边形面积的四分之一.
巩固练习
变式训练
如图,平行四边形ABCD 的两条对角线AC,BD相交于点O, 过点O的直线与AD,BC分别相交于点E,F,已知平行四边形 ABCD 的面积是12cm2,则图中阴影部分的面积是 6 cm2.。
∵ 四边形ABCD是平行四边形,
∴ OA OC 1 AC ,OB OD 1 BD .
2
2
课堂小结
A 平行四边
D
形
性质
B
C
边 对边平行且相等 角 对角相等,邻角互补 对角线 对角线互相平分
找一找
在这些图形中面积相等的图形有哪些?
DF
C
O
A
EB
D
CE
D
F
O
A F
D
C E B
C
O
FA
O B
∴BC+OA+OB -(AB+OB+OC)=2
平行四边形的性质与定理
18.1.1平行四边形的性质(1)学习目标:1.理解并掌握平行四边形的定义2.掌握平行四边形的性质定理一、自学探究1.平行四边形的定义·(1)定义:几何语言:(2) 平行四边形的表示方法:2.平行四边形的性质(1)共性:一般四边形的性质:(2)特性:(用文字语言、几何语言两种语言表述)关于角的性质: 几何语言: 关于边的性质: 几何语言: 3. 两条平行线之间的距离:(1)定义:(3) 性质:二、典例分析例1.已知:如图,在▱ABCD 中,点E、E分别在 AB、DC 上, AE=CF.求证: AF=CE.例2.(1)在□ABCD中,∠A=50°,求∠B、∠C、∠D的度数.(2)在▱ABCD中, ∠A=∠B+40°, 求∠A的邻角的度数.(3)平行四边形的两邻边的比是2:5,周长为28cm,求四边形的各边的长.(4)在□ABCD中, 若∠A:∠B=2:3,求∠C、∠D 的度数.三、课堂练习1. (1)在▱ABCD中, ∠A=75°,则∠B= 度,∠C= 度.(2)在▱ABCD中,∠A-∠B=40°,则∠B= 度.∠C=(3) ▱ABCD 的周长为35cm,且AB:BC=3:4,那么 AD= cm,CD= cm.2. 如图, 已知直线 a//b,点 A、B.、C 在直线 a 上, 点 D,E,F在直线b上, AB=EF=2, 若△CEF 的面积为 5,则△ABD的面积为 .3. 如图, 在▱ABCD中, AC为对角线, BE⊥AC, DF⊥A,E、F为垂足:求证: BE=DF四、课堂小结: 收获是 .五、限时作业1.已知一个平行四边形的两对角和为214°,则这个平行四边形相邻的两内角的度数分别为2.在下列图形的性质中,平行四边形不一定具有的是( )A. 对角相等B.对角互补C.邻角互补D.内角和是360°3.如图:在 ABCD 中, 如果 EF//AD,GH//CD, EF 与GH 相交于点 O.那么图中的平行四边形一共有()A.4个B.5个C.8 个D.9个4.如图, 在△ABC 中, AD平分∠BAC.点M、E、F分别是AB、AD、AC上的点; 四边形 BEFM 是平行四边形, 求证: AF=BM.。
18.1 第1课时 平行四边形的边和角的性质 华东师大版八年级数学下册(共29张PPT)
B
D
C
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.
如图:平行四边形ABCD
记作: ABCD
注意:各顶点字母要按顺时针
方向或逆时针方向标注
A
D
B
C
平行四边形相对的边称为 对边
平行四边形相对的角称为 对角
A
D
平行四边形不相邻的两个顶点连
的线段叫平行四边形的对角线. B
C
如图:线段AC、BD就是 ABCD 的对角线。
到▱ ABCD.
➢ 根据定义,平行四边形的对边有什么特点? 两组对边分别平行.
由此可知平行四边形的相邻两个内角什么关系? 互补. ➢ 除此之外,平行四边形的边、角还有什么性质呢?
平行四边 形是否是 中心对称 图形?
A
D
B
C
➢ 将两个形状大小完全一样的 ABCD和 EFGH 重
合在一起,连结AC、BD交于点O,用一枚图钉穿
∴∠B=180°-∠A=180°-40°=140° ∴ ∠D= ∠B=140°
平行四边形中求有关角度的基本方法是利用平行四 边形对角相等,邻角互补的性质,并且已知一个角 或已知两邻角的关系可求出其他三个角的度数.
例2 如图,在▱ ABCD中,已知AB=8,周长等于24,
求其余三条边的长 .
解:在 ▱ ABCD中
即 2(x+x+4)=24, 4x+8=24,
D
C
解得 x=4.
A
B
所以,该平行四边形相邻两边的长分别为4和8.
在平行四边形的计算或证明中,常证明四边形是
平行四边形,利用平行四边形的性质定理——对 边相等来得到线段相等.
人教版八年级上册数学平行四边形的性质
第十八章 平行四边形
18.1.1 平行四边形的性质 第1课时
生活中的图形
学习新知 1.定义: 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.
平行四边形ABCD记作:□ABCD.
一组对边平行, 另一组对边不平行
两组对边都平行
梯形
平行四边形
学习新知
性质:∵四边形ABCD是平行四边形
∴AB∥CD, AD∥BC
∴△ADE≌△CBF ∴ A间的平行线段都相等
FC
B
平行线间距离
DH C b
A GB
a
若a // b,DA、GH、CB垂直于 a,交a于A、 G、B,交b于D、H、C.
则 DA = HG = CB.
两条平行线间的距离处处相等.
课堂作业
1.如图,在 ABCD中,AB=5,BC=9若
∠B=∠D
∴∠1=∠2,∠3=∠4
在 △ABC与△CDA中
∠1=∠2
AC=CA
∠3=∠4
∴△ABC≌△CDA(ASA) ∴AB=CD,AD=BC
∠B=∠D
1.你能证明∠BAD=∠BCD吗?
2.不添加辅助线,你能否直接运用平行四 边形的定义,证明其对角相等?
总结新知:
A
平
B 平行四边形对边__平__行_.
判定:∵AB∥CD,AD∥BC
∴四边形ABCD是平行四边形
平行四边形其他元素 边 对边 AB与CD,AD与BC
邻边 AB与BC,BC与CD,CD与DA,DA与AB
角 对角 ∠A与∠C,∠B与∠D
邻角 ∠A与∠B,∠A与∠D,∠C与∠D,∠B与∠C,
对角线 线段AC,线段BD
拼一拼
用两个全等的三角形纸片,相等的边重合在一
18.1.1平行四边形定义及性质
D
C
B
解:∵四边形ABCD 是平行四边形; ∠A=70°, ∠BDC=30°, AD=15
如图,四边形ABCD是平行四边形,∠B =56°求: (1)∠ADC,∠BCD的度数; (2)线段AB,BC的长度. A 30 解:(1)∵四边形ABCD是平行四边形 ∴∠B=∠ADC
D
25
B C ∠B+∠BCD=180° ∵∠B=56° ∴∠ADC=∠B=56° ∠BCD=180°-∠B=180°-56°=124°
角:
平行四边形的对角相等;邻角互补。
∵四边形ABCD是平行四边形 ∴∠A=∠C ∠B=∠D ∠A+∠B=180°∠B+∠C=180°…
平行四边形的性质: 性质1:平行四边形的对边相等。
∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD,BC=AD。
D C
A
B
性质2:平行四边形的对角相等。
∵四边形ABCD是平行四边形
2、画出平行四边形的两条对角线。 3、用一张半透明的纸复制你刚才画的 平行四边形,并将复制后的平行四边形绕对 角线的交点旋转180度,你有什么发现?
A
D O ●
B
C
ABCD绕它的中心O旋转180°后与自身重合, 这时我们说 ABCD是中心对称图形,点O叫对称 中心。
( A C) AD=BC AB=CD B ( D)
D ( B) ∠BAD=∠DCB
O ( A) C
∠ABC=∠CDA
思考:平行四边形的邻角有什么关系呢?
已知:
ABCD(如图)
求证:AB=CD,BC=DA;∠B=∠D,∠BAD=∠DCB
证明:连接AC ∵AB∥CD,AD∥BC(平行四边形的对边平行) ∴∠1=∠2,∠3=∠4 在 △ABC和△CDA中 猜想:平行四边形的对边、
八年级数学下册18、1平行四边形的性质第1课时平行四边形及其边角性质授课课件新版华东师大版
知3-讲
ABCD中,∠A =40°,求其他各内角
解:在 ABCD中, ∠A = ∠C,∠B = ∠D(平行四边形的对角相等). ∵∠A=40°,∴∠C=40°. 又∵AD//BC, ∴∠A + ∠B = 180°, ∴∠B = 180° - ∠A=180°- 40° = 140°, ∴∠D = ∠B = 140°.
证明:四边形ABCD是平行四边形,
∴AB=CD(平行四边形的对边相等), AB//CD(平行四边形的对边平行),
∴∠CDE =∠AED. 又∵DE是∠ADC的平分线, ∴∠ADE =∠CDE, ∴∠ADE =∠AED, ∴AD = AE. 又∵AD=BC (平行四边形的对边相等) ∴AE=BC. ∴BE+BC=BE+AE=AB=CD.
第18章 平行四边形
18.1 平行四边形的性质
第1课时 平行四边形及 其边角性质
1 课堂讲解 平行四边形的定义
平行四边形的性质——对边相等
平行四边形的性质——对角相等
2 课时流程 平行线之间的距离
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 平行四边形的定义
知1-导
平行四边形是生活中常见的图形,你能举出一些实例吗?
知2-导
知识点 2 平行四边形的性质——对边相等
你还发现平行四边形有哪些性质?
我们还发现:平行四边形的对边相等、对角相等. 请你尝试证明这些结论.
知2-讲
边的性质: 平行四边形对边平行;平行四边形对边相等.
数学表达式: 如图,∵四边形ABCD是平行四边形, ∴AB∥CD,AD∥BC,AB=CD,AD=BC.
知3-讲
要点精析:由于组成平行四边形的元素有边、角,因 此讨论其性质也应从边、角这两个方面去看. (1)从边看:平行四边形的对边平行且相等; (2)从角看:平行四边形的对角相等、邻角互补. 3.易错警示:已知平行四边形得出什么性质,要根据
18.1.1平行四边形的性质
C 性质1:平行四边形的两组对边分别平行。
∵
AB∥CD
∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ AB∥CD
AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形
AD∥BC
用两个全等的三角形纸片可以拼出几种 形状不同的平行四边形?
从拼图可以得到什么启示?
小结:
平行四边形可以是由两个全等的三角形组成, 因此在解决平行四边形的问题时,通常可以连结对 角线转化为两个全等的三角形进行解题。
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18.1平行四边形
平行四边形相关概念
1.定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 数学语言: ∵AB//CD,AD//BC ∴四边形ABCD是平行四边形。
B
A
D
C
如图:四边形ABCD是平行四边形 记作: □ ABCD
2.平行四边形相对的边称为 对边, 相对的角称为 对角.
∴AB=CD,BC=DA, ∠B=∠D 又∵∠1=∠2,∠3=∠4 ∴∠1+∠4=∠2+∠3 即∠BAD=∠DCB
性质2:平行四边形的两组对边分别相等 性质3:平行四边形的两组对角分别相等
数学语言:
D C
∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴ AB=CD,AD=BC. ∠A= ∠C, ∠B= ∠D
A
B
平行四边形的对角线互相平分. 已知:如图: ABCD的对角线AC、BD 相交于点O. A 1 3 O 求证:OA=OC,OB=OD.
D
证明:
∴ ∴ ∴ ∴
B ∵四边形ABCD是平行四边形,
AD=BC,AD∥BC. ∠1=∠2,∠3=∠4. △AOD≌△COB(ASA). OA=OC,OB=OD.
4
O (0,0)
18.1.3平行四边形的性质课件华东师大版八年级数学下册
A.63°
B.72°
C.54°
D.60°
4. 如图,在□ABCD中,BF 平分∠ABC,交 AD 于点 F,
CE 平分∠BCD,交 AD 于点 E,AB = 6,EF = 2,则 BC 长为( B )
5. 如图,在平行四边形 ABCD 中,P 是 CD 边上一点, 且 AP 和 BP 分别平分∠DAB 和∠CBA,若 AD = 5, AP = 8,则△APB 的周长为__2_4____.
BC分别相交于点 E 和点 F .求证:OE=OF.
分析:要证明OE=OF,只要证明它们所在
A
E
O
D
的两个三角形全等即可.
证明:▱ABCD中
B
F
C
有OB=OD(平行四边形的对角线互相平分) 又∵∠DOE=∠BOF,
∵AD∥BC
∴△DEO≌△BFO.
∴∠DEO=∠BFE
∴OE=OF
9. 如图,▱ABCD的对角线AC与DB相交于点O,其周长为16,且△AOB
的周长比△BOCAB和BC的长.
解:在▱ABCD中
A
D
O
有OA=OC(平行四边形的对角线互相平分)
B
C
∵△AOB的周长+2=△BOC的周长
∴AB+OA+OB+2=BC+OB+OC,
∴2(AB+BC)=16
43;4=16
又∵▱ABCD的周长等于16
∴AB=3,BC=5
10. 如图,在▱ABCD中,对角线AC=21cm,BE⊥AC,垂足为点E,且 BE=5cm,ADAD和BC之间的距离.
1. 已知平行四边形 ABCD 的周长为 32,AB = 4,则 BC 的长为____1_2___.
18.1平行四边形的性质(原卷版)
A.80°B.100°C.120°D.140°
【变式22】如图,在▱ABCD中,AE⊥CD于点E,∠B=60°,则∠DAE等于( )
A.15°B.25°C.30°D.65°
【变式23】如图,在平行四边形ABCD中,DE平分∠ADC,∠DEC=30°,则∠A的度数为( )
【变式35】(2021春•靖远县期末)如图,在平行四边形ABCD中,∠BAD的平分线交BC于F,交DC的延长线于E,过点B作BG⊥AE于点G.
(1)求证:AG=FG;
(2)判断△CEF的形状,并说明理由;
(3)若AB=10,AD=15,BG=8,求四边形ABCD的面积.
【例题4】(2023•雁塔区校级一模)如图,在▱ABCD中,E是BC边上一点,连接AB、AC、ED.若AE=AB,求证:AC=DE.
◆3、对角线:平行四边形的对角线互相平分.
几何语言:∵ 四边形ABCD是平行四边形,∴AO=OC,BO=OD
◆1、定义:两条平行线中,一条直线上任意一点到另一条直线的距离,叫做这两条平行线之间的距离.
◆2、两条平行线之间的任何两条平行线段都相等.
◆3、如果有两条直线平行,那么一条直线上所有的点到另一条直线的距离都相等.
【变式54】(2022春•顺平县期末)在同一平面内,设a、b、c是三条互相平行的直线,已知a与b间的距离为5cm,b与c间的距离为2cm,则a与c间的距离为( )cm.
A.3B.7C.3或7D.2或3
【变式55】(2021秋•新罗区校级月考)如图,已知AB∥CD,O为∠CAB、∠ACD的角平分线的交点,OE⊥AC于E,且OE=1.5,则两平行线AB、CD间的距离等于.
18.1平行四边形的定义和性质
A
B
D
读作:平行四边形ABCD
注意
字母的书写顺序: 1.按顺时针,如 2.按逆时针,如
C
ADCB ABCD
学习探究
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.
∵ AB ∥ CD,BC ∥ AD,
∴四边形ABCD是平行四边形。
平行四边形相对的边称为 对边 平行四边形相对的角称为 对角 B 平行四边形不相邻的两个顶点连成 的线段叫平行四边形的对角线.
证明:∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB = CD AB // CD ∴∠BAE=∠DCF 又∵AE=CF ∴△BAE≌△DCF ∴BE=DF .
学校买了四棵树,准备栽在花园里,已经栽 了三棵(如图),现在学校希望这四棵树能 组成一个平行四边形,你觉得第四棵树应该 栽在哪儿?
A1
A C
A3
A2
B
学习探究
对角相等呢?
问题3:怎样用推理的方法证明平行四边形的对边相等,
已知:四边形ABCD是平行四边形。 A
求证:AB=CD,AD=BC ∠A= ∠C, ∠B= ∠D. B 转化思想: 四边形 问题 C D
转化
三角形 问题
学习探究
平行四边形的两组对边分别平行且相等 平行四边形的两组对角分别相等,邻角互补。
(3)在□ABCD中, 若AB+BC=10,则□ABCD的周长为 20 .
12 , 在□ABCD中,若AD∶CD =3∶4,周长是42,则AB=__ (4 ) BC=___. 9
应用巩固
深化提高
练一练:已知:如图6-3,在平行四边形ABCD 中,E,F 是对角线AC上的两点,且AE=CF. 求证:BE = DF.
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例题 教学
如图,已知 ABCD 中,AD=3,BD⊥AD, 且BD=4, 你能求出平行四边形的周长吗?
D
解: ∵BD ⊥AD ∴ ∠ADB=90 ° 在Rt △ADB中,AD=3,BD=4 ∴AB= =25(勾股定理) 4 32 又∵四边形ABCD为平行四边形(已知) ∴ AD=BC=3 (平行四边形对边相等) AB=DC=5 ∴ ABCD的周长=2(AD+AB) =2(3+5) =16
D
C
平行四边形的对边平行且相等; 平行四边形的对角相等;邻角互补。 平行四边形是中心对称图形。
1、
∠C=
ABCD中, ∠A=50°,则∠B=____ ,若AD+BC=30cm, ,BC= _____ . ABCD的周长是
96cm,则AB=
2、 ABCD,若∠A:∠B=5:4,则∠C= ___,∠D=
性质1:平行四边形的对边平行。
E
性质2:平行四边形是中心对称图形。
H
性质3:平行四边形的对边相等。
性质4:平行四边形的对角相等。
F
G
思考:平行四边形中相邻的两角有什么关系呢
例 题 教 学 解:
A D 52°
∵四边形ABCD是平行四边形 且∠A=52°(已知)
B
C
∴ ∠A=∠C=52°(平行四边形的对角相等) 又∵AD∥BC(平行四边形的对边平行)
例1:在平行四边形ABCD中 DE AB, BF CD, 垂足分别为
E、F. AE CF 求证:
D
F
C
A
E
B
A
D
B
C
画一个平行四边形,猜想它的边 之间除了对边平行,还有什么数 量关系?
问题探究
D H C b D H C b
A
G
B
a
A
G
B
a
(2)若a // b,DA、GH
、CB垂直于 a,交a于A、 AD // GH // BC,分别交 b于D G、B,交 b于D、H、C. 、H、C,交 a于A、G、B. 则 DA 、 HG、CB有何
A
B
则 1.5BC + BC=30 , 解得 BC=12 (cm).
而 AB=1.5×12=18 (cm).
学校买了四棵树,准备栽在花园里,已经栽 了三棵(如图),现在学校希望这四棵树能 组成一个平行四边形,你觉得第四棵树应该 栽在哪里?
A1
A C
A3
A2
B
在 ABCD 中, 已知一个内角的 度数是60°,则其余三个内角的 60°、120° 度数分别为:120°、
可要细心哟
在 ABCD 中, ∠A与∠B 的度数之 比为4:5,∠A= 80°, ∠B= 100° , ∠C= 80° ∠D= 100° 。
D C
A
B
D
C
已知: ABCD的周长等于20 cm, AC=7 cm,求△ABC的周长。 解: A ∵四边形ABCD是平行四边形(已知)
B
∴ AB=CD,BC=AD(平行四边形的对边相等)
2. ,在 ABCD中,∠A+ ∠C =200°则: ∠A= 100° , ∠B= 80° .
3.用一根36m长的绳子围成了一个平行 四边形的场地,其中一条边AB长为8m, 其他三条边各长多少? 8m,10m,10m
如图: ABCD中,点E、F 在AC上,四边形DEBF也是平行四 边形,求证AE=CF
1
(1小题)
(2小题)
画一个平行四边形,观察它的边之间还有什么关系?
A D
平行四边形的对边平行.
∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB ∥ CD,BC ∥ AD.
B
C
A D
平行四边形的对边相等.
∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD,BC=AD.
B
C
性质1:平行四边形的对边平行。 性质2:平行四边形是中心对称图形。 ( C) A (B) D
●
A O
D
B
C
1.如图 ,在 ABCD中,∠A=100° 则:∠C= 100 ° ,∠B= 80 ° . ∠D= 80 ° . B
A C
D
2.如图 ,在 ABCD中,∠A+ ∠C =200° 则:∠A= ,∠B= .
平行四边形的性质
平行四边形的对边平行; 平行四边形的对边相等; 平行四边形的对角相等,邻角互补;
D F C
E
A B
一.小结:
二.作业:1.必做题:书49页3题,
同步练习26页知识点(1)(2)(3)题
2.选做题:同步练习26页知识点(4)(5)题
三.自主学习:书42页例1
同步练习28页知识点4练习1
(中考链接)如图,四边形ABCD是平 行四边形,AC=6,BD=10,AC⊥BC,求BC、 CD、的长以及 ABCD的面积.
C A
B D
平行四边形是中心对称图形. 平行四边形的对角相等.
B D
O
A
C
∵四边形ABCD是平行四边形 ∴∠A=∠C,∠B=∠D.
讨
论
1.平行四边形的边具有哪些性质?说说你 的理由。
2.平行四边形的角具有哪些性质?说说你 的理由。
猜想:
平行四边形的性质:
1.平行四边形的对边平行且相等
2.平行四边形的对角相等.
性质3:平行四边形的对边相等。
性质4:平行四边形的对角相等。 O
B ( D)
C ( A)
思考:平行四边形中相邻的两角有什么关系呢
观察图形,说出下列图形边的位置有什么特征?
两组对边都不平行
一组对边平行, 一组对边不平行
两组对边 分别平行
平行四边形
四边形
有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
如图,DC∥ EF ∥ AB, DA∥ GH∥ CB, 图中的平行四边形有_个
如图,小明用一根36m长的绳子围成了一个平行 四边形的场地,其中一条边AB长为8m,其他三 条边各长多少?
解: 四边形ABCD是平行四边形
AB CD; AD BC
AB 8, CD 8(m) 又 AB BC CD AD 36
AD BC 10(m)
平行四边形的对角线互相平分;
O
∵四边形ABCD是平行四边形
AB∥CD,AD∥BC
AB CD; AD BC A C; B D A C 180; B D 180
OA=0C,OB=OD
A O
D
B
C
பைடு நூலகம்
上图的平行四边形ABCD中
有几对全等三角形?
探究
旋转平行四边形,探究对称性和角的关系
∴∠A+∠B=180°(两直线平行,同旁内角互补)
∴∠B=∠D= 180 °-∠A= 180º - 52°=128 °
变式练习:
A 如图: 在 ABCD中,∠A+∠C=200° 则:∠A= 100 ° ,∠B= 80 ° . D C B
解:
∵四边形ABCD是平行四边形 且∠A+∠C=200° ∴∠A=∠C=100 ° (平行四边形的对角相等) 又∵AD∥BC(平行四边形的对边平行) ∴∠B= 180 °-∠A= 180º - 100°=80°
10
●
O
C
AB 2 BC 2 102 82 6
例2.如图: ABCD的对角线AC,BD交 于点O,EF过点O且与AB,CD分别相 交于点E,F,求证:OE=OF
E
A O
D
B
F
C
1.在 ABCD 中, 已知一个内角的度数是
60°,则其余三个内角的度数分别为:
120°、60°、120°
露一手
平行四边 形
说说这些是它们是 什么 几何图形 ???
用两个全等的三角形纸片可以 拼出几种形状不同的四边形?
A
D
1、定义: 有两组对边分别平行的 B 四边形叫做平行四边形。 2、记作:
ABCD
C
3、读作:平行四边形ABCD
4.平行四边形中相对的边称为对边, 相对的角称为对角。
A
●
D O
B
问题3(1)若a // b,作
则 GH、AD、BC有何关系? 关系?
画一个平行四边形,猜想它的边 之间除了对边平行,还有什么数 量关系?
3、 ABCD中, AB- CB=4cm,周长为32cm AB= 4、 。 则
。
ABCD的周长为40cm,⊿ABC的周长为25cm, 则对角 线AC长为( A ) A、5cm B、15cm C、6cm D、 16cm
课后作业
P98 练习1.2.
1.已知 ABCD中,∠1=60°,则:∠A= 60 ° , ∠B=120,° ∠C= 60 ° ,∠D= 120 ° . 2、在 ABCD 中,∠ADC=120°, ∠CAD=20°,则 °∠CAB= 40 ° ∠ABC= 120, .
3
4
C
A
B
变式练习
已知:平行四边形 ABCD的周长为60cm,两 邻边AB,BC长的比为3:2,求AB和BC的长度 .
解:∵四边形ABCD是平行四边形(已知) ∴ AB=CD,BC=AD(平行四边形的对边相等) 又∵□ABCD的周长为60cm.
D C
∴AB + BC=30cm.
又AB:BC=3:2,即AB=1.5BC.
C
已知: ABCD 1.猜想它的边之间除了对边平行, 还有什么数量关系? 2.猜想它的角之间有什么关系? 3.猜想线段OA与OC、OB与OD
有何数量关系?
归纳总结: AB=CD AD=BC
A