九年级政治拥抱美好未来3
人教版九年级思品《拥抱美好未来》教学设计
人教版九年级政治第十课第四框《拥抱美好未来》教学设计一、教学目标1．情感、态度与价值观：培养创新精神、发扬团队精神，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
2．过程与方法：创设情境，通过活动使学生明白事理。
3．知识与技能：知道当今时代对青少年素质提出了更高更新的要求；知道创新精神、团队精神、终身学习的意义。
有接受社会新事物，勇于实践、敢于创造的能力，与团队合作的能力；具备终身学习的能力。
二、教学重点创新精神，团队精神，终身学习、持续发展。
三、教学难点终身学习的重要性。
四、教学方法情境设置法；活动体验法；讨论法。
五、课时计划一课时六、教学过程（一）导入新课设问：现代社会，文盲是指什么样的人？多媒体播放《现代文盲》。
过渡语：除了生活中必须的知识外，缺乏电脑及互联网应用、教育孩子、家庭理财、环境污染、妇女保健、看说明书等知识的人也被列入了现代扫盲的范畴。
且不说这样是否科学，我只想问大家：人们把新文盲的概念不断地拓展的原因是什么？为什么在现代人的眼里，不懂计算机、不会与人相处、不会英语是“新文盲”，而不能操作各种新型的家用电器、不会发短信、不会网上购物、不会开车的现代人基本上是“半文盲”？教师引导：当今社会是知识爆炸的时代，面对日新月异的时代变化，我们只有努力学习，接受挑战，才能拥抱美好的未来。
（板书课题：拥抱美好未来）（二）多元探究、引领提升、展示主题1．活动一出示图表知识“更新”周期书上图中数字变化说明了什么？（知识更新的周期不断缩短）进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。
你能列举出代表最新知识的名词吗？（互联网纳米克隆数码家电绿色食品4s店……）材料：11月26日，教育部发布年度新词调查报告，包括“正能量”、“老虎苍蝇一起打”“月光族” 、“富二代”等在内的396个词语成为2014年的新词条。
本次教育部调查的新词语，限于在主流媒体（报纸、广播电视及网络新闻）中出现的，不包括只出现在人们口头或网络BBS、博客中的。
初三上册政治《拥抱美好未来》练习题及答案
初三上册政治《拥抱美好未来》练习题及答案初三上册政治《拥抱美好未来》练习题一、单项选择题1.21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求,为迎接社会新挑战,成就自己美好的未来,我们必须()①具有创新精神②具备团队精神③树立终身学习的观念,具备终身学习的能力④珍惜在校学习的机会,不断加大学习压力A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.报告强调,全党一定要勇于实践、勇于变革、勇于创新,在党和人民创造性实践中奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。
学习贯彻十八大精神,要抓住创新这个关键词,把创新精神和要求体现到推动科学发展中,促进经济社会又好又快发展。
之所以要抓住创新这个关键词,大力发扬创新精神,是因为 ()①创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力②创新精神是一个现代人应具备的素质③有了创新精神,就能成就任何事业④有了创新精神,才能在未来发展中不断开辟新的天地A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④3.20XX年11月30日,第28届上海市青少年科技创新大赛拉开序幕,各区县陆续开展地区级青少年科技创新大赛。
我国政府历来高度重视培养学生的创新意识和创新能力,这是因为( )A.有了创新意识和创新能力,我们就能成就任何事业B.创新是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质C.创新是兴国之要,是我们国家兴旺发达的根本要求D.创新精神始终是中华民族在艰难困苦中奋起的不竭力量之源4.20XX年12月19日,我国航天科技工作者发挥团队协作精神,成功将土耳其GK-2地球观测卫星发射升空并送入预定轨道。
至此,中国20XX年度航天发射完美收官,航天发射任务实现“满堂红”。
这说明发挥团队精神( )①有利于形成团结高效的集体,推动社会进步②不利于个人智慧与才能的发挥③是成就伟业的唯一力量④能更好地发挥团队的创造力A.①②③B.①④C.②③D.①②④5.20XX年12月9日,20XX～20XX赛季英格兰超级联赛第16轮上演焦点大战,曼城在伊蒂哈德球场迎战来访的曼联,最终曼联以3比2获胜。
2021年最新初三推荐政治说课稿《拥抱美好未来》
2021年最新初三推荐政治说课稿《拥抱美好未来》2021年最新初三推荐政治说课稿《拥抱美好未来》xxxx年最新初三推荐政治说课稿《拥抱美好未来》一、说教材(一)内容简析本框是初三思想政治课教材的结束语，也是全书思想教育的归宿和落脚点。
本课通过设问：你的知识更新了吗? ，使学生初步树立当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短的知识观、人生观、价值观，以增强社会责任感和努力学习的使命感，树立终身学习的观念，努力把自己锻造成为德智体美劳全面发展的创新型人才。
本框内容分两部分：第一部分讲迎接社会新挑战第二部分讲终身学习持续发展。
(二)教学目标知识目标：1、当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求。
2、终身学习的意义。
3、引导学生明确社会发展对我们的素质要求及学习的重要意义。
能力目标：1培养学生接受社会新事物的能力以及团队合作的能力。
2、培养学生终身学习的意识和能力。
3、让学生从中了解我们应该树立终身学习的观念，具备终身学习的能力。
情感态度价值观目标：1、通过新世纪对青少年素质要求的学习，使学生树立振兴民族的使命感。
2、帮助学生树立终身学习的意识，培养学生自觉学习的态度。
(三)教学重点、难点及突破终身学习持续发展是本框的重点、难点。
受知识、能力、阅历等方面的制约，学生们对学习的重要意义的认识还比较肤浅，更多地只停留在生存、解决工作中的问题、找到更好的工作等方面。
因而，帮助学生深刻地认识到学习的重要性成为本框的重点、难点。
二、说教法教学是一门教书的艺术，要发挥教师的主导性与学生的主体性、主动性和主创性，就必须选择恰当的教学方法。
本框教学过程中使用的教学方法有：1.情景教学法。
运用多媒体教学手段，创设教学情境，激发学生平等和谐的参与意识，增强学生愉悦的情绪体验。
2.例证教学法。
初三学生已有初步的问题分析能力，因此，可通过剖析实例，使学生理论联系实际，提高辨证思维能力。
3.反馈教学法。
通过有效的课堂提问和适度的课堂练习，教师根据信息反馈，及时鼓励或纠偏或弥补，使学生认知得以提高，从而升华教学。
粤教版九年级政治4.3《拥抱美好的未来》(第3课时)ppt课件 (2)
一个国际知名的大企业在招 聘营销人员时，给所有应聘人员 出了一道题：你能想办法把梳子 推销给和尚吗？如果你也是应聘 人员之一，你会想出什么样的办 法？请讨论解决。
把梳子卖给和尚的更高境界
• 关于那个营销员卖梳子的故事一直广为传 颂——有四个营销员接受任务，到庙里推 销梳子，第一个营销员空手而回，说到了 庙里，和尚说没头发不需要梳子，所以一 把都没有销掉。 • 第二个营销员回来了，销了十多把，他介 绍经验说，我告诉和尚，头发要经常梳梳， 不仅止痒，头不痒也要梳，要以活络血脉， 有益健康。
如果，这个故事还没有结束，能否找 到把梳子卖给和尚的第五种方法？
• 很多香客去庙里烧香，更多是祈求佛祖保 佑平安，把梳子作为佛祖开光的见证和物 质化的带有力量和灵性的护身符，告诉香 客们这是经过在黄道吉日众多僧人共同诵 读经书，并且同日佛祖降福，给与隆重开 光的“宝梳”！寺庙不是香客每天都能光 顾的，但是有开光过的梳子随身携带，佛 祖的保佑无处不在，无时不有！
2、新时代要求什么样的人才？
P113--2
①领导人才； （大批）
政治人才
高级技术 人才 中、初 级技术 人才
②企业经营管理人才、 （数以千万计） 专业技术人才；
③技术工人、农业产业化经营、 农业科技队伍
（数以亿计）
一、新时代 新要求 p113
1、新时代，已是怎样的发展趋势？
国际趋势：“3化”、“6个时代”
第一课时
1、你能列举出代表最新知识 的名词吗?
科技名词：互联网 纳米 克隆 电子邮件 电子商务 环保名词：循环经济 社会名词：创新型国家 学习 型社会
一、新时代
新要求
新时代： 从21世纪开始
一、新时代 新要求 p113
人教版九年级思品教案拥抱美好未来教案
人教版九年级思品教案：拥抱美好未来教案一、教学目标1.掌握什么是拥抱美好未来，以及如何用心迎接未来。
2.了解“找到自己的定位”对于个人的价值。
3.培养学生积极向上的心态，鼓励其拥抱美好未来，追求自己的梦想。
4.提高学生的思维能力和实践能力，让学生学会如何解决问题，以及如何将理想变为现实。
二、教学重点1.让学生了解什么是拥抱美好未来。
2.告诉学生如何找到自己的定位。
三、教学难点1.如何将理想变为现实。
2.如何让学生跨越困难，拥抱美好未来。
四、教学步骤1. 导入新课（1）口头问答老师：如果让你描述“美好未来”，你会怎么说？（2）播放视频播放官方视频素材，让学生对“拥抱美好未来”有一个全面的了解。
2. 讲解（1）授课1.什么是拥抱美好未来？2.我们如何用心迎接未来？3.为什么要找到自己的定位？4.找到自己的定位在个人发展中有哪些价值？（2）分组讨论将学生分为小组，让他们彼此讨论拥抱美好未来的理念，并探讨在个人发展中找到自己的定位的重要性。
3. 活动设计（1）小组演讲每个小组轮流发言，分享他们的观点和感受。
（2）小组竞赛让每个小组围绕拥抱美好未来的理念展开创意比赛，可以是诗歌朗诵、歌曲创作、情景剧表演等多种形式。
（3）小组互助将学生分为小组，每个小组选出一名代表，其他成员为代表做演讲的PPT筹备工作提供帮助和支持。
4. 结束教学总结：通过本课学习，我们了解了拥抱美好未来的理念，以及如何找到自己的定位，也了解了在个人发展中找到自己的定位的重要性。
让我们一起拥抱美好未来，追逐自己的梦想吧。
五、课堂互动通过视频、小组讨论、小组竞赛、小组互助等多种形式的互动，让学生在课堂中感受教学氛围，开展探究学习，达到积极主动、充满热情的状态。
通过课堂互动，培养学生积极向上的态度，激发他们的求知欲和创造力，加深对拥抱美好未来的理解，以及如何找到自己的定位的重要性。
六、课后拓展1.让学生进行个人思考，找出自己未来的方向和目标，制定目标计划。
九年级政治全册 4.10.4 拥抱美好未来教案 新人教版-新人教版初中九年级全册政治教案
（一）迎接社会新挑战。
通过搜集最新潮流词语感受新变化。
（二）终身学习我能行
通过填写表格，分析社会变化与个人应对相适应，明白必须要终身学习，找出终身学习的意义。
(2)结合自身实际，反思与展望终身学习要求立足当下学习。
出示问题：引导学生搜集代表最新知识的名词，体会知识更新的特点。
总结出这些新变化向我们提出的新挑战，新要求。
（1）引导学生填写表格，分析社会变化与个人应对相适应，明白必须要终身学习，找出终身学习的意义。
(2)帮助学生结合自身实际，反思与展望终身学习要求立足当下学习。
教师寄语
搜集代表最新知识的名词，体会知识更新的特点。
总结出这些新变化向我们提出的新挑战，新要求。
。
导学目标
1、引导学生认识21世纪的新挑战新要求。
2、引导学生树立终身学习的观念。
教学重点
终身学习的认识。
教学难点
21世纪对创新精神的认识。
课 型
拓展型新授务设计
教师活动
学生活动
预见性问题
及解决对策
导入
视频《生活新变化》。观看视频，体会生活的变化。
研
习
认清社会形势，21世纪对我们提出的新挑战新要求。
填写表格，分析社会变化与个人应对相适应，明白必须要终身学习，找出终身学习的意义。
结合自身实际，反思与展望终身学习要求立足当下学习。
畅谈收获。
学生可能看到的都是社会新奇特的词语，而忽略社会要求，教师要及时引导从社会需要角度找词语。
学生可能认为学习是上学阶段的事，教师要用社会要求提出新的挑战，迎接挑战就要不断学习，理解终身学习的必要性。
板
书
设 计
九年级思想品德第十课第四框拥抱美好未来学教案
第十课第四框拥抱美好未来
课后作业：百分百精练习题
教学反思：
参考资料：Ospop
一位富有商机眼光的美国商人，在中国发现解放鞋后，找到生产解放鞋的河南焦作天狼鞋厂来生产改良款，然后出口到美国，这款改良版解放鞋的价格一度涨到65美元，价格比肩顶级鞋商“耐克”。
如今人们的品味越来越多样化，往往非主流更能一鸣惊人，我们要对身边的事物多一份观察，说不定下个发现商机的人就是你！
Ospop是“One Small Point of Pride”（一丁点儿骄傲）的缩写。
该品牌创办人是来自美国新泽西州的班．沃特斯。
2003年，沃特斯前往上海拓展其家族的石化事业，他很快便注意到，中国矿工、工厂劳工和农民大多穿一种设计简单，印有一个“工”字胶底鞋。
沃特斯聘请了一位鞋业设计师，设计出舒适的鞋垫，并对鞋子的制作原料、外观乃至包装作了改良，从而解决了旧时的解放鞋有着透气、透湿性差，容易滋生细菌，常常散发出难闻的气味的弊端。
据资料显示，ospop改良解放鞋有两大系列。
分别是超越系列和天狼系列。
其中超越系列分白色石灰、红色红砖、蓝色染料、灰色水泥、黑色碳素、棕色烟草6种式样。
而天狼系列即分绿松木、军绿橄榄、黄色小麦3种。
如果你走在大街上，看到一个衣着光鲜的帅哥或美女脚上穿的却是土得掉渣的解放鞋，千万不要惊讶。
继“飞跃”和“回力”之后，欧美复古时尚风再次捧红了中国经典，这款俗称“解放鞋”的绿军鞋正是当下最“潮”的鞋款。
一个美国品牌与国内厂家合作生产的改良版解放鞋，其售价高达76美元一双，不输给名牌运动鞋。
粤教版九年级政治4.3《拥抱美好的未来》(第3课时)ppt课件 (3)
启示：职业是在不断发展变化的，而且职业的种 类也是多种多样。我们在选择职业时要注意适应社会 的需要，不断调整自己职业的方向。
请你谈谈对“将来你也干这个!”的认识
即使我将来也从事这类职业，我认为也是光荣的。因 为在我国，职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，没有 等级差别。各种正当的职业都是社会主义建设事业的有机 组成部分，都要有人去做，都要做得好。我们应该摒弃世 俗的偏见，善于创造条件，适应社会，服务社会，力求在 平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
（可以通过 多方面收集 信息，辨别、 筛选信息来 明确自己的 需要）
萍萍在填报中考志愿时，不顾父母老师的反对填 报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平 平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，只要中 考仔细认真一定会超常发挥，考进重点高中不成问题。 可成绩出来，她的成绩却与重点分数线相差甚远。面 对这次不合理的选择，萍萍她„„ （1）萍萍为什么会作出这样不合理的选择？ （2）你认为萍萍应该如何面对这次错误的选择，才 会更有利于今后的人生？
第一课时
主题词
升学 就业 爱岗敬业
罗永是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余 时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，罗永陷 入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中， 万一将来考不上大学怎么办？父母要自己上职业技术学校， 学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热 吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人 才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过„„
在面对选择时，有哪些因素是需要考虑的？
在面对升学和 就业的选择时， 我的有利条件与 不利条件是什么 呢？ 这种选择能 否实现自己 的理想呢？ 我自己真正 的想法和需 要是怎样的？ 社会的形势是 怎样的呢？
九年级政治全册第四单元第三课拥抱美好的未来ppt课件粤教版_1
爱岗敬业，奉献社会
2 5
老铁人王进喜
6
雷 锋
1
费俊龙、聂海胜
4
3
青藏铁路的建设者
王顺友
许振超
2、奉献社会 （1）什么是奉献社会 （2）爱岗敬业与奉献社会的关系
前提和基础？ 最终目的？
（3）弘扬奉献精神的重要途径
阅读与感悟（P117～120）
新时代的中国工人许振超
够普通的岗位——吊车司机；
够单调的工作——把货物从
码头吊上车、船，或是从车、船
吊到码头。30个春秋就这样悄然
而去。然而，人们说，30年来，
从他坚守的这个普通的操作台上流泻出的，不是 单调的音符，而是一曲曲华美的乐章。
他，就是青岛港的吊车司机，一个只有初 中文凭的桥吊专家，一个一年内就两次刷新世界 集装箱装卸纪录的人——许振超。
4．3拥抱美好的未来
一、新时代 新要求 二、理智面对学习压力 三、克服考试焦虑 四、正确选择升学与就业之路 五人， 一匹马，一条路；他一 次次走过了生死，走过 孤独 。
20年，他一个人 带一匹马，走一条路， 每年至少330天，在茫 茫雪原和深山峡谷独 行，步行26万公里， 足可重走“长征”21 回。几乎每趟邮路， 他都在经历着生死考 20多年来，他没有延误过一个班期，没验有…丢…失过一个邮件， 投递准确率达100％。
阅读《终身学习——影响世界 的新理念》、《放飞青春——致初 中毕业的同学》
同学们阅读完这两篇文章有什么启 示，请写下来。（堂上完成）
主题词
在职业生涯中 爱岗敬业、奉献社会！
作业：
他，就是四川凉山彝族自治州木里藏族自治县马班邮路乡邮 员——王顺友 。
九年级政治全册 第四单元 第十课 第四框《拥抱美好未
落：做一卷通
学生对比得出结论
师生共同总结
学生小结本课收获
5分钟
大屏幕显示
中共十六届六中全会通过《关于构
建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》
通过亲身体验，理解理想的含义，进而激发对理想社会的向往。
5分钟
通过这一活动使学生理解理想的作用。
7分钟
5分钟
5分
ห้องสมุดไป่ตู้3分
练习巩固本节知识3分钟
3分钟
板 书 设 计
第十课 拥抱美好未来
迎接社会挑战
终身学习的理念 持续发展
教学反思：
例如:
总是力图用更多的方法解数学题;
经常给废旧物品找到新的用途;
(1)创新精神的意义
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
思考并讨论:中学生如何培养创新精神?
培养自主探究的学习能力;(2)拓宽思维,多角度思考问题;(3)敢于质疑,善于质疑;(4)敢于向传统挑战、向权威挑战;(5)提高观察能力和创造性思维;(6)培养动手能力,勤于实践;(7)把创新热情与科学态度结合起来,努力做到有所发明,有所创造,有所前进。
树立终身学习的理念。
教学难点
树立终身学习的理念。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（设计目的、时间分配）
导：
现阶段我国各族人民的共同理想是什么?
2006年10月8—10日,中共十六届六中全会在北京召开,通过了什么决定?《决定》指出我国社会主义现代化建设的目标是什么?
九年级政治拥抱美好未来3
拥抱美好未来教学目标通过教学，让学生了解到21世纪对人的素质会提出更高的要求，要适应这种需要，必须树立终身学习的理念，不断充实和提高自己。
教学重点终身学习，持续发展教学难点终身学习的重要性课时一课时教学过程（导入）出示图表（见教材137页）您的知识“更新”了吗？设问：这个图表说明了什么？你认为发生这种变化的原因是什么？（学生讨论回答，教师总结）当今时代，知识更新速度不断加快，新知识层出不穷。
一个人必须有终身学习的理念和行为，才能不断提高自己的素质，跟上时代发展的步伐。
（事例）有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。
要想在我这里继续干下去，就必须知道你该学些什么东西，如果不知道，你的文凭在我这里就会失效。
（设问）总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？如果小张能按总裁的要求做，而小李不能够按总裁的要求做，结果会怎样？请以续写故事的方式体现你的观点。
可以这样开头：小张自学了与公司业务相关的电脑软件使用方法，并尝试分析了公司经营上的主要问题；小李按步就班的上着班，并没有什么差错；三个月后……一年后……十年后……能否根据你续写的故事总结出终身学习的作用所在？（学生回答，教师总结）终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
因此，终身学习不仅是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。
终身学习已经逐渐成为了一种生活方式.初中的生活即将过去，我们对初中学习的态度对于我们培养终身学习的能力和习惯有着至关重要的作用。
回顾你的初中阶段的学习，思考以下问题：你在初中阶段学到了什么？其中对你影响最大的是什么？你在学习方面的优势是什么？你在学习方面的不足是什么？（学生回答，教师总结）终身学习，要求我们珍惜在校学习的机会。
九年级政治拥抱美好未来3
○生活中需要创新。比一比，谁更富有创新精神：
＊怎样提升一个杯子的价值？ A、将杯子交给名人制作。 B、使杯子和一段历史联系起来。
想一想：
2、培养创新精神的意义是什么？
①创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， 也是一个现代人应该具备的素质。②只有具有创 新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的 天地。
①社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团 队的力量；
②具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才 华，实现自身价值；
③才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、 团结高效的集体，推动社会进步。
许振超：终身学习的榜样
学校学习只是个人 成长中的一个阶段，初 中毕业以后，无论选择 升学还是就业，都是发 展之路。
拥抱美好未来
本节课知识点：
1、为什么说21世纪是终身学习的时代？ ①②③ 2、培养创新精神的意义是什么？ ①② 3、团队精神的重要性有哪些？ ①②③ 4、为什么要终身学习？ 5、终身学习的意义是什么？ ①②③ 6、终身学习的要求有哪些？ ①②③
当今时代，新知识层出不穷， 知识更新周期不断缩短。
○图中数字的变化说明了什么？
1、是什么促使许振超坚持不懈地学习?
科学技术的发展和社会不断进步的需要。
2、他是如何理解学习的?
A、“一个人可以没文凭，但不可以没知识，可以不进大 学殿堂，但不可以不学习。” B、“咱当不了科学家， 但可以练就一身绝活儿，做个能工巧匠。” C、“干活 不能光用力气，还要动脑筋；赶一行，就要爱一行，精一 行。” 3、许振超对待学习的态度对你有什么启发? “活到老，学到老。” 在当今社会，终身学习逐渐成为一种生 活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作 中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到 更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精 神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持 续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
九年级政治 4.3拥抱美好的未来 复习提纲 粤教版
4．3拥抱美好的未来一、心时代新要求1、党为什么非常重视人才的培养？人类进人21世纪，世界经济多极化和经济全球化趋势不可阻挡，科学技术迅猛发展，特别是以信息技术为主导的高新技术日新月异。
人才已成为当代科技进步与经济社会发展的重要资源。
2、新时代，国家需要哪些人才？国家学要大批善于治党治国治军的优秀领导人才，需要数以千万计的企业经营管理人才、专业技术人才，数以亿计的高素质的技术工人队伍、农业产业化经营队伍和农业科技队伍。
3、中学生如何才能适应祖国建设和时代发展的要求？为了适应祖国建设和时代发展的要求：①我们要不断提高自身素质，要有良好的思想道德素质，要有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力，具备较好的身心素质，还要有创新思维、创新能力。
②我们要努力成长为社会主义事业的合格建设者和接班人，时刻准备着为祖国的现代化建设，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
二、理智面对学习压力1、为什么每个同学都会感到学习压力的存在？在学习过程中，老师期待我们进步，家长希望我们取得好成绩，同学们在你追我赶。
因此，在我们的学习生活中，每个同学都会感到学习压力的存在。
2、如何理解压力？①适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能。
没有学习压力，可能会使我们失去动力，停滞不前；②而过度的学习压力又会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
因此，理智面对学习压力，进而边学习压力为动力，可以帮助我们更好地成长。
3、怎样处理好压力？①加压：如果没有学习压力，我们就要自觉适度加“压”，即在现有基础上给自己提出更高的要求；②减压：如果学习压力过大，我们就要学会缓解，如适当降低期望值、提高自信心、培养学习兴趣、改进学习策略和学习方法等。
三、克服考试焦虑1、为什么说考试对于每个学习者来说都是无法回避的现实问题？因为考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。
通过考试，可以检查我们学习的效果以及存在的障碍或困难，反馈教师教学存在的不足或问题，检查教学目标达成的程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《拥抱美好未来》教学设计(原创)
九年级第十课第四框《拥抱美好未来》教学设计(原创) 安徽省阜阳市第六中学朱子健
一、教学目标
知识目标:
当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;终身学习的意义。
能力目标:
接受社会新事物的能力,与团队合作的能力等;具备终身学习的能力。
情感态度和价值观目标:
树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。
二、教学重点难点
终身学习
三、教学方法和手段
以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。
教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。
四、本课的课标依据
正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备。
正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。
主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习习惯和生活态度。
能够积极参与社会公益活动,服务社会,树立为人民服务的奉献精神。
立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。
五、课时安排
一课时
六、教学过程
[导入新课]
现阶段我国各族人民的共同理想是什么?
2006年10月8—10日,中共十六届六中全会在北京召开,通过了什么决定?《决定》指出我国社会主义现代化建设的目标是什么?
对比二者有什么变化?说明了什么?
(学生)我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。
中共十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,《决定》指出,要把我国建设成为一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
教师:我国社会主义现代化建设的目标:富强民主文明即“政治、经济、文化”三位一体,十六届六中全会:富强民主文明和谐即“政治、经济、文化、社会”四位一体。
我国社会主义现代化建设目标的变化,说明了一方面知识的更新,另一方面,我们的党在与时俱进,不断进行理论创新,这也对我们提出了新的要求,要不断的学习,活到老,学到老,即终身学习。
知识的更新、创新、终身学习的知识就是这节课我们要探讨的内容。
下面,我们一起来学习新课《拥抱美好未来》
[讲授新课]
一、迎接社会新挑战
活动一:您的知识更新了吗?
书上图中数字变化说明了什么?(知识更新的周期不断缩短)
进行小组竞赛,看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。
你能列举出代表最新知识的名词吗?
(互联网纳米克隆数码家电绿色农业……)
知识更新周期不断缩短的原因是什么?(社会在发展,知识的迅速更新)
从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么?(社会发展的速度加快)
这些新的变化向我们提出了哪些新挑战?
1、新世纪新特点
人类进入2l世纪,知识门类激增,大量的边缘学科涌现,知识更新周期不断缩短,信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代,一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求
活动二:生活中需要创新
比一比。
在同学间进行竞赛,看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。
怎样提升一个杯子的价值?
怎样把冰卖给因纽特人?
探讨创新精神还可以表现在哪些方面?鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。
例如:
总是力图用更多的方法解数学题;
经常给废旧物品找到新的用途;
(1)创新精神的意义
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。
只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
思考并讨论:中学生如何培养创新精神?
(1)培养自主探究的学习能力;(2)拓宽思维,多角度思考问题;(3)敢于质疑,善于质疑;(4)敢于向传统挑战、向权威挑战;(5)提高观察能力和创造性思维;(6)培养动手能力,勤于实践;(7)把创新热情与科学态度结合起来,努力做到有所发明,有所创造,有所前进。
活动三:谈团体精神
呈现课本上的故事情境。
分小组讨论交流后面的问题。
在全班交流后。
教师进行总结:社会发展需要发挥优势个人的聪明才智,同时更需要发挥团体的力量。
因此,在平时我们就要培养自己的合作意识,学会与他人合作。
(2)团体精神的重要性
活动四:说一说
飞速发展的社会,对我们青少年提出了更高的要求。
除了前面提到的创新精神和团队精神以外,我们青少年还应该具备哪些素质呢?
例如:
具有扎实宽厚的科学文化知识
要有开放的胸怀
要有坚强的意志、
要有交往的能力……
鼓励学生自由发表意见,教师及时进行总结。
社会总是在不断发展变化,不断对我们提出新的要求,树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能更好地应对未来社会的挑战,才能肩负起民族振兴的使命。
二、终身学习持续发展
活动五:填一填,并谈谈一个人为什么要终身学习?
1、树立终身学习的观念
面临即将到来的知识经济时代,我们只有树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴的使命。
活动六:“许振超谈学习”
是什么促使许振超坚持不懈地学习?
他是如何理解学习的?
许振超对待学习的态度对你有什么启发?
2、终身学习对个人、对社会的影响(重要意义)?
在当今社会,终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。
因此,终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。
活动七:回顾和总结。
初中生活即将过去,让我们一起进行反思和展望。
你在学校生活中学到了什么?
其中对你影响最大的是什么?
你对未来的生活有哪些打算?为此你将作出怎样的努力?
学校学习不仅使我们掌握了知识,而且增强了学习能力。
3、终身学习对中学生的要求
①终身学习,要求我们珍惜在学校学习的机会。
在学校学习的过程中,我们不仅掌握了知识,而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力,确立了终身学习的观念,养成了主动学习、持续学习的习惯。
②初中毕业以后,无论选择升学还是就业,都是发展之路。
从学校走向社会后,终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者,更有助于我们不断开拓新的发展天地。
终身学习,成就自己美好的未来;人人学习,成就祖国辉煌的明天!
[学生总结]
略
[06年中考试题回放]
(2006年贵州省黔东南州中考政治试题)“十一五”规划指出,必须提高自主创新能力。
这是因为
A.创新是当今时代的主题
B.创新是党和国家一切工作的中心
C.创新是现代化事业必定胜利的政治保证
D.创新一个国家和民族发展的不竭动力
[教学反思] 略。