第12课《作为生物的社会》教学课件

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《作为生物的社会》教学课件(精选)PPT28页

心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《作为生物的社会》教学课件（精选）
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比
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一点背景知识我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。
明确：“假如我们想从它们的活动中看出会么显示人类特点的东西，那就是在违反科学”
“我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。”
文章行文脉络
由大西洋城边的医学家聚会展开联想—— 具体阐述各种动物与人类的相似处— —对人类行为的进一步论述。因此全文可分三部分：
一（1——2）二（3——10）三（11——13）
电路与人类的对比
（结合课文第三部分分析）
硬体
生理的
软体
心理的
资料处理理量
压力的（社会及个人）
分析文章语言的独到之处
本文思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。
总结
本文是关于群居性昆虫的有趣研究和独特的理解。他一反生物学家把人跟群居
性动物截然分开的成见，难以置辩地指出了人和群居性动物的共同性。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，��

人教版必修五第4单元：第12课《作为生物的社会》ppt课件

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7．文章最后，作者对科研提出了什么希望？答：“科学上的探索是一种孤独的、静思的事。是的，在最初几个阶段是这样。但后来，或迟或早，在工作行将完栏成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发目链表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。” 接作者希望科学研究能够多一点交流，表现了作者深厚的人文关怀精神。
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二、作家作品 “社会”本指由于共同物质条件而互相联系起来的人群，而作为生物也有一定的社会组织，也和人类的社会有一些相似之处。“作为生物的社会”蕴含两层意思：第一层是强调动物生活的社会性，指动物界存在群居性的社会活动；第二层是指人类社会中应融合生物界本来的特性，生物界的集体活动应是人类行为中应该继承发扬的一部分。课文是关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。这个题目强调了社会的进化发展，但其活动的集体性却不可忽视，给我们许多新的启发。
5 ．课文中所描述的一些生物的社会组织与人类相比，有哪些相似之处？答：本文所描述的一些生物的社会组织与人类的有很多相似之处，比如步调一致的行动，集体协作式的劳动，有目的的行为，互相交换信息等。
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6．第三部分作者指出了虽然人类比动物更具有社会性，但是我们人类却出现什么样的状况？答：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”也就是说，我们人类虽然比动物更具社会性，但是我们并没有真正做到联合起来，充分发挥我们的智慧与才能。
二、结构图示
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三、文本探究 1．第1段作者开篇是怎样描绘医学家举行年会的？为什么这样描绘呢？答：他们“急匆匆来回乱窜”，“碰碰触角，交换一点信息”，“像抛出钓鳟鱼的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队”。这不无讽刺与幽默的叙述，看似闲笔，实给全篇定下了一个基调。

人教版语文必修五第12课《作为生物的社会》4PPT课件

二. 作者为何多从个体与群体两个方面对动物和人类的行为做比较分析?
二.作者为何多从个体与群体两个方面对动物和人类的行为做比较分析?
这是因为社会与个体是相辅相成的,社会不能没有个体的参与,而对于社会性生物而言,个体也难以离开社会而生存.所以,无论是谈论人的社会性,还是谈论动物的社会性,都离不开个体与群体的分析.没有形成群体的蚂蚁, 就没有太多的社会性,因而所表现出来的智慧是有限的;
其它生物
互相依存互相联系同步活动
总结
本文是关于群居性昆虫的有趣研究和独的理解。他一反生物学家把人跟群居性动截然分开的成见，难以置辩地指出了人和
居性动物的共同性。
一. 生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处?
一. 生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处?
生物的社会组织与人类相比有许多相似之处 ,比如步调一致的行动,有目的的行为,互相交换信息等.过群居生活,互相依存, 互相联系,共同活动;它们既是一些个体同时又是群体中细胞样的成分;当他们群体变大时,智慧似乎也随之增加.
文中举了几种动物的例子？从哪些方面与人类作比较？
□蚂蚁□
□蚂蚁□
培育真菌；喂养蚜虫；迷惑敌人,捕捉奴隶；使用童工,交换信息；过着个体与群体的生活；建造蚁丘；群体变大，智慧也随之增加。(白蚁)
★蜜蜂★
蜜蜂
既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器单个蜜蜂离窠----仍属于蜂窠如有细丝系住工蜂营建蜂窠----像胚细胞在构成一片发育中的组织老蜂王带着它的一半家口离窠----像蜂窠进行均衡有
作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观自大的情结。
在漫长的生物发展史上，人类是姗姗来迟的一个物种。人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。

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刘易斯· 托马斯（1913-1994），美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。 1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。
其代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。
3-9段 2、文中举了几种动物的例子？从哪些方面与人类作比较？
蚂蚁
蜜蜂
其他生物
蚂蚁
1、培育真菌； 2、喂养蚜虫； 3、用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人； 4、过着个体与群体的生活； 5、建造蚁丘；
6、群体变大，智慧也随之增加。(白蚁)
蜜蜂
1、既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器； 2、单个蜜蜂离窠：仍属于蜂窠，如有细丝系住； 3、工蜂营建蜂窠：像胚细胞在构成一片发育中的组织； 4、老蜂王带着它的一半家口离窠：像蜂窠进行均衡有丝分裂。
4.它不过是一段长着腿的神经节而已。
明确：以“轻蔑”的口气评论一只“独行的蚂蚁”，强调它们个体智慧的微不足道。
5.我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。
明确：以夸张的笔法，将人类的行为“原始化”，暗中与动物行为混同，意在说明两者之间的某些相似性。
其他生物
互相依存互相联系同步活动
鲱鱼
海鸟
3、这些生动的事例说明作者主要运用了哪种说明方法？
明确：举例子。
4、作者为我们介绍了许多小生物的行为是要告诉我们什么呢？（勾画关键句，概括回答）

《作为生物的社会》课件

社会标准和规范
生物社会有其独特的生存方式，具有一定的社会标准和行为规范，这有助于维持社会秩序和稳定性。
分层和等级
生物社会的例子
1
昆虫社会
昆虫社会具有高度分工和协作的特点，如蚂蚁社会和蜜蜂社会。
2
社交动物的社会
社交动物的社会比较复杂，如狮子社会和猴子社会。
3
人类社会
人类社会具有高度文化和道德规范，多样化的社会组织和制度，以及广泛的科学和技术进步。
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生物社会是动植物和微生物等生物之间不同种群之间为了共同的利益而建立和维持起来的社会组织。它们有着各自的结构和特点，也展现着不同的功能和价值。
生物社会的基本概述
生物社会的定义
生物社会是由同一物种或不同物种的个体在一定环境条件下，建立起来的相互依存，相互联系和相互影响的社会组织。
结束语
1 生物社会的聚合和整 2 探索生物社会发展和 3 生物社会研究的价值
合作用
演化的意义
和意义限度
生物社会的研究有助于我们深入了解和揭示自然和社会之间的复杂关系。
生物社会的演化历程可以帮助人们更好地理解生物社会的现状和展望未来。
生物社会研究具有重要的实践和理论价值，但在科学研究中也存在一定的限度和挑战。
生物社会的挑战和未来展望
生物多样性和生态平衡
人类活动威胁着生物多样性和生态平衡的稳定性，需要采取措施保护和修复生态环境。
生物社会的可持续发展与和谐共处
人类社会需要和其他生物社会建立和谐的合作和共同发展关系，构建可持续的社会生态系统。
未来人类社会与其他生物社会的合作和共同发展
未来人类社会需要在保护自然环境的基础上，与其他生物社会合作和共同发展。

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【我理解我鉴赏】目标一:理解作者观点与文章内容 1.文章开头提出了怎样的观点?如何评价?
3.本文作者认为“科学上的探索是一种孤独的、静思的事”,但他又倡导合作, 对此你如何理解?
目标二:赏析文章的构思、写法 4.本文的构思具有什么特色?
5.文章使用了哪些论证方法?
目标三:赏析幽默风趣的语言 6.第一段作者开篇是怎样描画医学家举行年会的?为什么这样描画?
辨析多用于诗文、话语等多用于情感、关系等
(3)违反·违犯
违反
一般指违反政策、纪律。不遵守、不符合,程度较轻。
违犯
一般用于法律、法规。违背和触犯,情节较为严重。
2.易错识记 (1)富丽堂皇:形容建筑物及室内陈设宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 (2)庞然大物:外表上庞大的事物。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。 (3)苦口婆心:比喻善意而又耐心地劝导。
参考示例:《祝福》中的“活物”,指的是有生命活力的人。祥林嫂被人当“活物”对待,严格来说,她已经缺少了作为生物的最基本的自由权,就是单纯活着而已。《作为生物的社会》中的“活物”,主要从生物的群体性方面考虑社会性生物的基本特征——分工合作。这里的“活物”已经不再是单个活着的生物了,代表的是整个蚁群,一个分工明确齐心协力的社会团体。两者本质上包含的宏观对象也不一样:前者是个人,后者是团体。
A.假如木板不是牢牢钉住,那么,看到他们一块儿筑起各式各样的巢﹒穴(xuè), 就不用感到吃惊了。用这种话来描画人类是可以的。在他们最﹒强(qiǎng)制性
的社会行为中,人类的确很像远远看去的蚁群。
B.它们既是一些个体,做着今天的事而看不出是不是还想着明天,同时又是蚁
﹒冢(zhǒng)、蚁穴、蜂﹒窠(kē)这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成

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（1）它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。
这些句子含蓄地揭示了昆虫天然构造的精巧，对昆虫的一些不可思议的甚至有些神奇的功能形容为 “魔魔道道”，对昆虫的喜爱之情，不难品出。
（2）蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。
蚂蚁与人相比，显得如此“微不足道”， “小”“大”之差如此强烈，但人却为蚂蚁伤透脑筋，但蚂蚁并未明显危害人类，这种 “为难”是人的自大狂妄的心态所使然。本句通过“小”与“大”的对比，造成强烈的艺术反差，让人们在会心的微笑中明晓作者的用意。
物的集体性既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器
社会性（3-10）
单独的动物合并成一个生物
三、警示人类（11-13）
批评人类缺乏合作的智慧、盲目自大
思考：
文中举了几种动物的例子？从哪些方面与人类作比较？
白蚁
培育真菌喂养蚜虫用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人过着个体与群体的生活建造蚁丘群体变大，智慧也随之增加
生物的两种生活：个体和集力量
体的智慧
多个单独的动物可以合并为人类更需要团结和联
一个生物
合，克服困难，推动
个体的智慧和群体的智慧的社会进步
关系
本文采用了哪些论证方法？
【明确】这篇科普文章具有散文化的倾向，可以看做是一篇科学随笔。本文虽然不算严格意义上的论文，没有罗列森严的论点论据，但还是具有独特的论证方法的。首先，作者始终是在与人类行为的对比中谈论生物的社会行为，始终认为人类行为与生物的社会行为有着共同性；其次，作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面做比较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性；再次，对生物的社会行为的描述，有详有略，先详后略，以详带略（详昆虫类，略菌类、鱼类、鸟类），这样既抓住了典型事例细致剖析，又丰富了例证，也体现了由现象层面到理论探讨逐步深化的过程。

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《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。无怪乎自 1974年出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后由好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰！年过花甲的刘易斯· 托马斯的名字因这一本小书而家喻户晓，有口皆碑，以至于在他接连抛出后两本书时，书商都不用再作广告，只喊声“《细胞生命的礼赞》一书作者刘易斯· 托马斯的新著”就够了。
重点字词
鳟鱼木屑迄今蜂窠毗邻阈值 (zūn) (xiè) (qì ) (kē) (pí ) (yù) 拱券苜蓿海滨蚁冢筹划 (quàn) (mù xū) (bīn) (zhǒng) (chóu)
浏览课文1~3自然段：赏析下面两段文字，并找出两段文字的联系。
（1）从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就象是群居性昆虫的大聚会。
并无结果
建筑完工（井然有序）
结论：群体变大时，其智慧也随之增强
蜜蜂：
单个采蜜分群
系于集体整齐划一
其他生物：黏菌，鲱鱼，飞鸟
结论：同样是相互依存、互相联系、同步活动的

接着,作者又进一步指出,很多生物"似乎都过着两种生活".作为一个个独立的个体,我们看不出它们"有什么思想";但是随着群体的增大,智慧逐渐增强,具有高度的组织性和协调性,俨然成了一个庞大的活物,而个体则更像是这个"庞大动物体中细胞样的成分".蚂蚁搬运食物,建造蚁丘是这样,蜜蜂寻找花蜜,营造蜂房也是这样.不惟昆虫如此,小到黏菌,大到鱼群,飞鸟,都表现出这种集体的智慧.它们作为个体是微不足道的,但凝结成为一个整体,"组成巨大的生物",就显示出非凡的力量.
不是
不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好象是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。它们倒更象一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。
作者提出了一个不争的事实：说人类像蚂蚁可以，反过来说蚂蚁像人类，就会遭到非议，因为这是对人类至高无上的地位的挑战。所以描述昆虫行为的人，惟恐被指斥为“违反科学”，都不遗余力地从“有异于人的” 方面来理解生物的社会行为，说它们“完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的”。而作者却不从众从俗，敢于向传统观念发起冲击，指出“蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难”。然后以幽默的语言，列举了一系列蚂蚁的社会行为，从“培植真菌，喂养蚜虫”，到“迷惑敌人，捕捉奴隶”，到“使用童工”“交换信息”，简直和人类的行为毫无二致。“它们什么都干，就差看电视了”。在这里，作者有意用描述人类行为的语言来描绘蚂蚁，和文章开头的一段用描述昆虫的语言来描绘人类恰成对比，表达了一个鲜明的观点，那就是：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。
思考：
文中举了几种动物的例子？从哪些方面与人作比较？
白蚁
培育真菌喂养蚜虫用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人过着个体与群体的生活建造蚁丘群体变大，智慧也随之增加
蜜蜂
既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器
单个蜜蜂离窠----仍属于蜂窠如有细丝系住工蜂营建蜂窠----像胚细胞在构成一片发育中的组织老蜂王带着它的一半家口离窠----像蜂窠进行均衡有丝分裂
其它生物
互相依存互相联系同步活动
阅读5~10自然段，回答：作者在这几段中论讽刺、轻蔑述了什么？单个
搬运食物
几只数千有点意思智慧活动
蚂蚁
所有成员立刻都着魔般搜寻建造蚁穴：起正合规格的细枝。好象从有条不紊电话里接到了新的命令。
结论：群体变大时，智慧出现
白蚁：建筑
仅两三只
数量增多
作为有着生命的生物种类，似乎与人类一样有自已的社会组织，不论是从个体还是从群体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像人了。
导入
一点背景知识
自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。本文中文译者---李绍明
作为生物的社会(一)
刘易斯· 托马斯
作者简介刘易斯· 托马斯博士（Lewis Thomas） 1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆—凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。
（2）它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工，抱着幼体象梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了。
（1）把人比成昆虫
相似
（2）把昆虫拟人化
是不是每个生物学家都同意这个观点？根据何在？
文章开头就令人耳目一新，仿佛以天外来客的眼光来看待人类的行为，说那些为了开会“从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会”，他们“急匆匆来回乱窜”，“碰碰触角，交换一点点信息”，看起来和蚂蚁没有什么两样。这不无讽刺与幽默的叙述，看似闲笔，却给全篇定下了一个基调。作者身为人类的一分子，卑以自处，他想说明什么呢？