大班音乐采茶扑蝶教案.doc
大班音乐教案《采茶扑蝶》
大班音乐教案《采茶扑蝶》教学目标1.让幼儿能够感受到音乐的美妙和节奏感2.培养幼儿的音乐素养和良好的音乐品味3.增加幼儿的音乐文化知识准备材料1.《采茶扑蝶》的音频2.小鼓3.手摇铃4.手拍器教学步骤第一步：引导幼儿感知音乐1.让幼儿集中注意力，安静地听音乐。
2.引导幼儿感知音乐的节奏和旋律，并让幼儿用手指摆动跟随节奏。
3.让幼儿用自己的语言描述这首音乐所表达的情感。
4.让幼儿用手摇铃和手拍器模仿音乐中的节奏和节拍。
第二步：教授《采茶扑蝶》的舞蹈1.对幼儿分组，每组3-4人，让他们面向大屏幕或者舞蹈老师进行舞蹈学习。
2.音乐开始播放，老师示范指导，让幼儿模仿跳舞。
3.让幼儿自主分组排练，以便学有所成。
第三步：演出和欣赏1.让幼儿在练习中感受到音乐和舞蹈的美。
2.让幼儿在学习之后进行小规模的演出，以提高他们的自信心和表现力。
3.最后，让幼儿从这个活动中收获快乐，同时增加音乐文化的知识。
教学心得本节课主要是通过《采茶扑蝶》这首著名的音乐作品的教学，来培养幼儿的音乐素养和良好的音乐品味。
在音乐教学过程中，通过让幼儿切身感受音乐的华美和节奏感，进一步培养其音乐审美能力和音乐文化知识。
同时，结合具体的舞蹈动作，让幼儿在学习中享受到音乐和舞蹈带来的快乐，以提高幼儿的自信心和表现力。
此外，在整个教学过程中，老师需要注重引导幼儿掌握音乐和舞蹈的基本技能，并且激发幼儿的良好的音乐情感和创造力。
通过这样的教学方式，不仅能够让幼儿在音乐和舞蹈中得到全面的锻炼，还能培养出学生对音乐的热爱和对音乐文化的理解，从而提高幼儿的综合素质。
快乐音乐课堂《采茶扑蝶》幼儿园大班音乐教案
快乐音乐课堂《采茶扑蝶》幼儿园大班音乐教案。
一、教学目标1.发展幼儿的音乐素养，培养幼儿音乐欣赏和表现的能力。
2.帮助幼儿了解传统民间音乐的魅力和艺术价值。
3.激发幼儿的探究精神，让幼儿能够在音乐中体验和获得快乐。
二、教学内容本节课的教学内容是《采茶扑蝶》，这是一首非常经典的民间歌曲。
通过这首歌曲的传唱和演绎，人们能够了解到中国传统文化的魅力和色彩。
同时，在这个过程中，孩子们还能够提升自己的音乐审美能力和表现能力。
三、教学过程1.学习歌曲老师会向全班孩子播放《采茶扑蝶》这首歌曲。
通过听歌、跟唱和模仿，孩子们会逐渐熟悉这首歌，掌握歌曲的主旋律和节奏。
2.加强认识接下来，老师会向孩子们介绍这首歌曲的来历和背景。
根据孩子们的年龄和理解能力，老师可以采用简单生动的语言和注重细节的图画或故事来讲解这首歌曲相关的历史和文化知识。
3.感受情感在加强了解之后，老师可以通过引导孩子们思考、发问或讨论的方式，来帮助孩子们深入感受这首歌曲所传递的情感。
可以采用一些情感表达工具或活动，如画画、模拟场景、角色扮演等方式，来帮助孩子们进一步领悟这份情感。
4.表演达成通过分组或个人表演，让孩子们将刚才学习和感受到的内容通过表演方式呈现出来。
在表演过程中，老师可以起到引导和辅助的作用，让孩子们尽情展示自己。
四、教学评估在教学过程中，老师应该时刻关注孩子们的学习情况和表现效果，并及时给予评价和反馈。
评估的内容可以包括孩子们的学习兴趣、学习效果、表演水平、互动交流等方面。
评估的方式可以采用口述观察、书面记录、视频录像等多种方式，对孩子们的成长和进步进行全面分析和统计。
五、总结通过这次《采茶扑蝶》的大班音乐教案的介绍，我们可以看到快乐音乐课堂教学的内容和方法。
在这个过程中，孩子们能够通过学习和表演，营造出一个轻松、愉快的氛围，感受音乐带来的快乐和文化带来的美好。
希望这篇文章能够对您了解快乐音乐课堂和幼儿教育有所启发和帮助。
大班音乐采茶扑蝶教案
大班音乐采茶扑蝶教案大班音乐采茶扑蝶教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班音乐采茶扑蝶教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班音乐采茶扑蝶教案1活动目标：初步感受民歌的特点。
学习采茶舞的基本动作。
充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
学习调整自己的动作与同伴协调一致活动准备：乐曲：《采茶》。
事先准备能表现采茶情景的图画。
活动过程：和幼儿一起欣赏乐曲《采茶》，引导幼儿感受乐曲愉快、欢快的特点。
拿出表现采茶情景的图画，请幼儿观察采茶的动作，了解采茶情景大家一起来学采茶舞。
--教师哈先示范采茶舞，讲述舞蹈的动作。
--鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、背着茶蓝回家等情景。
--想象蝴蝶出现的情景，和幼儿一起讨论如何用舞蹈动作表现出来。
--引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
--引导幼儿想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。
分组表演。
--将幼儿分成不同的小组，分别单弱那不同的角色。
鼓励幼儿随着乐曲有节奏地跳舞。
教学反思：民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。
心得体会：1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。
教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。
2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。
游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。
当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。
3.难点细化，注重细节。
教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。
大班音乐欣赏《采茶扑蝶》
大班音乐欣赏《采茶扑蝶》活动目标：1.感受乐曲活泼、欢乐的情绪，能随乐合拍做动作。
2.借助图谱，初步了解乐曲的曲式结构。
3.能理解和想象乐曲表达的欢乐场景，体验与同伴相互嬉戏的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿欣赏过《采茶舞曲》，了解《春天》主题背景下的采茶活动。
2.教具准备：（1）根据乐曲旋律绘制的节奏图谱一幅（2）音乐：《春天在哪里》、《飞呀飞》、《丰收》、《采茶扑蝶》、《采茶舞曲》（3）播放音频设备活动过程：一、导入活动1.进场：《飞呀飞》（模仿各种会飞的动物）2.律动：《春天在哪里》（找找春天）3.律动：《采茶舞曲》（采茶）二、基本部分1.完整倾听乐曲，感知乐曲的风格师：今天老师带来了一首关于春天的音乐，我们一起来听听。
听完这首音乐，你会有什么感受呢？和我们一起来分享一下！2.再次倾听音乐，感知乐曲中不同的欢乐场景。
师：音乐中有欢快的事情发生，你会想到了什么样的画面？请你来说一说。
小结：音乐非常欢快，就像我们在春天里可以玩很多游戏，让我们的心情非常愉悦！3.分段欣赏，感受不同情绪的音乐（1）欣赏A段：这段音乐是不是和你刚才说的快乐的事情一样呢？幼儿倾听音乐，教师提升动作（2）欣赏A’：这段音乐你有什么感受？（教师可提升动作）小结：原来第一段给我们快乐的感觉，而第二段是比较安静的。
（3）欣赏B、C段：这两段音乐感觉如何？他们一样吗？小结：这两段音乐都很欢快，让我们觉得很开心。
4.出示图谱，感知音乐结构（1）你看懂了什么？（2）根据图谱欣赏音乐，感知音乐结构小结：原来音乐有不同风格的四段，这个是反复记号，整个音乐给人欢快的感受。
（3）根据图谱，创编故事，幼儿随音乐表演5.出示图片讲述音乐背景师：这首曲子叫《采茶扑蝶》，是福建一带的民歌。
春天来了，采茶姑娘在茶园里采茶。
正在采茶的时候，她们发现茶树间有蝴蝶在快乐地飞舞，于是采茶姑娘们追扑茶树间的蝴蝶。
蝴蝶没有扑到，采茶姑娘继续采茶，这时蝴蝶在她们身边飞舞，为它们加油！茶叶丰收啦！三、结束部分乐曲《丰收》，幼儿随乐放松，结束活动师：采茶真有趣，采茶姑娘们摘了好多茶叶，还和蝴蝶一起玩耍，真快乐。
幼儿园大班音乐教案《采茶扑蝶》含反思
幼儿园大班音乐教案《采茶扑蝶》含反思一、教学目标1.能够唱出《采茶扑蝶》这首歌曲，并掌握歌曲节奏和曲调。
2.了解歌曲《采茶扑蝶》的故事背景，理解歌曲歌词的意义。
3.能够进行手鼓伴奏，加强节奏的感知。
二、教学准备1.教师：手鼓、音响。
2.学生：学生手鼓或者家中鼓类乐器。
三、教学过程1. 引入步骤1.在班级中播放《采茶扑蝶》的音乐，并询问孩子们有没有听过这首歌曲。
2.引导孩子们思考歌曲的背景和歌词的含义，并适当提供相关联想和信息。
效果引入孩子们进入歌曲的氛围，为后续掌握歌曲铺垫。
2. 歌曲学习步骤1.逐句熟悉歌曲的歌词，并与孩子们一起尝试唱出歌曲。
2.教师带领孩子们一遍一遍地跟随节奏，尝试跳一些简单的舞蹈或者动作。
效果帮助孩子们解析歌曲的歌词，了解歌曲的内容，以及加强孩子们对节奏和曲调的感知和记忆。
3. 手鼓伴奏步骤1.教师介绍手鼓的使用方法，让孩子们尝试敲打手鼓。
2.教师教授如何与歌曲节奏相配合，进行手鼓伴奏的练习。
效果帮助孩子们了解手鼓的使用方法，并通过手鼓伴奏与歌曲相配合，进一步强化孩子们对节奏和曲调的感知与记忆。
4. 分组演唱步骤1.将孩子们分为若干小组，由各小组轮流演唱《采茶扑蝶》。
2.在每次小组演唱时，其他小组可以进行手鼓伴奏。
效果通过小组演唱和手鼓伴奏，让孩子们更好地理解多种乐器之间协调的方式与原则，同时锻炼孩子们的合作能力和团队精神。
四、教学反思《采茶扑蝶》是一首非常适合幼儿园大班孩子们学唱和学习手鼓伴奏的歌曲。
在课堂上，不仅能够帮助孩子们加强对节奏和曲调的感知和记忆，同时还能够加强孩子与乐器之间的协调与配合，锻炼孩子们的合作精神和团队意识。
因此，此次教学效果良好，孩子们的学习积极性和参与度也非常高。
幼儿园大班音乐教案《采茶扑蝶》
幼儿园大班音乐教案《采茶扑蝶》一、教学目标1.了解《采茶扑蝶》这首歌曲的歌词和曲调。
2.培养幼儿园大班学生的音乐鉴赏能力。
3.发扬幼儿园大班学生的合作精神和团队意识。
4.增强幼儿园大班学生的节奏感和动感。
二、教学准备1.教材:《采茶扑蝶》歌曲2.教具：小鼓、铃铛、太鼓、手拍、齐声喊3.教具准备：–根据学生人数准备足够数量的小鼓、铃铛、太鼓和手拍节拍器。
–针对歌曲的歌词和曲调做好教学准备，掌握歌曲的歌词和曲调，并熟悉每一部分的演唱方法。
–准备好必要的教学用具，如黑板、白板、投影仪等。
三、教学内容及方法1. 歌曲导入1.教师简单地带领学生听一遍《采茶扑蝶》的曲子，让学生们先熟悉歌曲的曲调。
2.学生边听歌边模仿歌曲的节奏和音调，加深对歌曲的理解和记忆。
2. 歌曲练唱1.教师带领学生逐字逐句理解歌曲歌词的意思，并简要介绍歌曲的创作背景和传统文化知识。
2.学生根据歌曲的节奏和节拍使用小鼓、铃铛、太鼓等乐器帮助唱出歌曲的节拍和音调。
考虑到幼儿园大班学生对器乐演奏的表达能力有限，教师可和学生一起手拍节拍器，增强了解和记忆。
3. 集体演唱1.教师将学生分成若干组，每组各派代表，共同排练《采茶扑蝶》的歌曲演唱。
2.所有学生通过集体排练和沟通梳理出歌曲的演唱技巧和表现方式，发挥集体合作与团队精神。
3.教师进行站位点名和练习后，带领学生一起进行全班演唱和表演。
4. 总结反思1.教师利用黑板、白板、投影仪等教学工具对学生的演唱和表演进行总结、点评和反思。
2.学生通过听取教师的评价、感受自己和其他组员的反馈，加强自我评价和提高自信心，同时尝试发现和纠正自己的问题。
四、教学要求1.每组学生需要准备好演唱所需的器材。
2.教师鼓励学生积极主动，发挥自己的想象和创造力，使演唱达到最佳表现效果。
3.要求学生在学习过程中保持安静、认真、配合。
4.教师在教学过程中，须综合运用听、说、读、写、唱等多种技能进行教学。
五、教学评估1.教师通过集体演唱和个人反思，对学生的演唱和团队表现进行总结和评价。
大班音乐教案《采茶扑蝶》
大班音乐教案《采茶扑蝶》
课题：采茶扑蝶
年级：大班
教学目标：
1.通过学习和演唱《采茶扑蝶》这首歌曲，培养孩子对自然的观察和感受能力。
2.通过模仿和表演，培养孩子的动作协调能力和音乐表现力。
3.培养孩子的音乐欣赏能力，让他们愿意主动参与音乐活动。
教学准备：
1.录音机或音乐播放器。
2.画板或投影仪。
3.绘本《采茶扑蝶》。
教学过程：
引入：
1.和孩子们聊一聊他们对采茶扑蝶的了解，引发他们对话题的兴趣。
2.展示绘本《采茶扑蝶》，简要介绍故事情节。
主体：
1.播放《采茶扑蝶》音乐，让孩子们先仔细聆听。
然后，再次播放音乐，让孩子们随着音乐的节奏拍手。
2.通过示范，教导孩子们模仿蝴蝶的动作。
可以选择几个孩子来表演，其他孩子跟随模仿。
3.播放音乐，让孩子们边跳舞边歌唱《采茶扑蝶》。
4.将孩子分成小组，每个小组选择一位代表来表演采茶扑蝶的动作和歌曲。
其他小组的孩子可以配合鼓掌和拍手，在表演结束后给予鼓励和认可。
总结：
1.引导孩子回顾今天学习的内容，提出问题，让他们主动回答。
2.鼓励孩子表达自己对今天课程的感受和体会。
3.展示孩子们的表演视频或照片，给予表扬和鼓励。
扩展活动：
1.提供画纸和彩笔，让孩子们画出自己心目中的采茶扑蝶。
2.组织孩子们进行声音游戏，根据不同的声音表达采茶扑蝶的动作。
3.与孩子们共同编创一段舞蹈，将采茶扑蝶的动作和音乐结合起来。
幼儿园大班音乐教案《采茶扑蝶》
幼儿园大班音乐教案《采茶扑蝶》一、课程目标1.让幼儿了解采茶、扑蝶的相关知识。
2.培养幼儿良好的合作精神。
3.激发幼儿的音乐兴趣，陶冶情操。
4.练习幼儿的听、说、唱歌等语言表达能力。
二、前置知识1.会叫园歌。
2.能区分高低音，掌握基本的节奏。
3.了解茶叶、蝴蝶的相关知识。
三、课程内容1. 歌曲欣赏播放《采茶扑蝶》歌曲，向幼儿介绍这首歌的由来及内容。
2. 歌曲学唱属于歌曲欣赏环节的延伸，向幼儿教唱歌曲《采茶扑蝶》，引导幼儿学唱、听唱、跟唱和模仿唱。
3. 茶叶知识介绍茶叶的来源、种类、茶叶对人体的益处等知识，呈现一些有趣的茶叶照片、视频，为下一步的游戏环节做好准备。
4. 游戏环节1)童话故事表演：“采茶人的故事”。
老师扮演故事里的角色，讲述采茶人的冒险经历，幼儿通过观察来理解整个故事，提高理解能力。
2)采茶游戏：在展示茶叶知识后，老师设计采茶游戏，把教室或户外的一些物品铺在地上，让幼儿扮演采茶人，根据规定时间，采摘尽可能多的“茶叶”。
5. 扑蝶知识介绍蝴蝶的故事、品种、习性、价值等相关知识，给幼儿展示蝴蝶的图片和视频，趣味横生，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习对蝴蝶的了解。
6. 扑蝶游戏在蝴蝶知识环节的延伸下，老师设计扑蝶的游戏，让幼儿扮演蝴蝶在花丛中寻找花蜜，增强幼儿对蝴蝶的认知。
7. 搭配动作根据歌曲《采茶扑蝶》，设计与歌曲配合的动作，让幼儿跟着动起来。
8. 小结整理本节课的主要内容，重点强调茶叶与蝴蝶的知识，通过游戏与歌曲的形式，让幼儿愉悦地学习，为下一步的活动环节奠定基础。
四、评估1.通过教师的观察评价幼儿对本节课的表现。
2.采用课后小测验形式，让幼儿对于教材中的蝴蝶、茶叶知识进行测试。
五、拓展活动1.制作茶叶和蝴蝶的手工制品。
2.组织幼儿参观机构、园区附近的植物园或自然保护区，探索更多有关茶叶与昆虫的知识。
六、教学标准1.学会唱《采茶扑蝶》这首歌曲。
2.了解茶叶和蝴蝶有关的知识。
3.能够通过游戏、听、说、看等多种方式，对采茶、扑蝶的活动有更深入的了解。
大班音乐优秀教案及教学反思《采茶扑蝶》
大班音乐优秀教案及教学反思《采茶扑蝶》一、教学背景•教学对象：大班幼儿（3-4岁）•教学内容：采茶扑蝶•教学目标：1.培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的创造力和想象力2.学习认识音乐中的节奏和旋律3.培养幼儿的集体意识和团队协作能力4.通过音乐游戏，促进幼儿的身体协调能力和操作技能二、教学过程1. 热身活动音乐界面儿歌《小鹿乖乖》。
引导幼儿按照歌词做动作：“小鹿乖乖，粘粘糖，左手拍拍右手拍，轻轻松松咬一口”。
“粘粘糖”部分进行跳起、转身等动作。
2. 正式活动•第一步：教唱歌曲引导幼儿齐唱《采茶扑蝶》，“小燕子,穿花衣，年年春天来这里，采啊采啊采茶去，采啊采啊采茶去。
”•第二步：编舞蹈根据歌曲节奏编排简单的舞蹈动作，幼儿带着动作唱歌。
具体动作包括：左摆右扭、鞠躬连换、扑蝶捞茶、小步跳等。
•第三步：分组合作将幼儿分成小组，让每个小组发挥创造力，编排舞蹈动作。
•第四步：合并展示让每个小组围成一个圆形，展示编排好的动作，其他小组跟着一起唱歌、跳舞。
3. 课堂小结•回顾课堂内容，帮助幼儿总结课堂所学；•欣赏一段与课堂主题相关的音乐，培养幼儿的音乐鉴赏能力；•鼓励幼儿分享课堂感受，提升幼儿的表达能力。
三、教学收获和反思1. 教学收获通过这次教学活动，幼儿们学会了一首新歌曲，并且根据音乐节奏编排了自己的舞蹈动作，锻炼了幼儿的音乐能力和动感能力。
在小组合作中，幼儿学会了与他人合作，克服了个人主义，提高了合作能力。
2. 教学反思在教学过程中，需要注意以下几点：•有些幼儿对于跳舞和唱歌可能有抵触心理，老师需要耐心引导他们，让他们能够自信地参与活动。
•需要注意幼儿的身体健康，尤其是在做舞蹈动作时，老师需要提醒幼儿正确的姿势和方法，避免受伤。
•在活动过程中需要注意时间掌握，让幼儿在活动中得到体验和成长，但是不要太过繁琐和冗长，需要在时间充裕的情况下进行。
总之，音乐教学活动是一种很好的方式来培养幼儿的音乐兴趣和创造力，希望通过不断的探索和实践，能够为孩子们打造更加丰富多彩的课堂。
大班音乐教案及教学反思《采茶扑蝶》
大班音乐教案及教学反思《采茶扑蝶》教学目标：1.了解《采茶扑蝶》这首传统民歌的背景和故事内容。
2.学习歌曲的歌词和曲调。
3.掌握《采茶扑蝶》的合唱和表演技巧。
4.培养学生对音乐的欣赏和表达能力。
5.培养学生团队合作精神和表演自信心。
教学准备：1.《采茶扑蝶》音乐录音。
2.学生配音稿。
3.用于表演的茶具和蝴蝶道具。
4.音乐教具：简谱、乐器等。
教学过程：第一步：导入1.教师播放《采茶扑蝶》的音乐录音，让学生聆听，感受音乐的节奏和情绪。
2.导入问题：你们对《采茶扑蝶》这首歌有什么了解？有谁想给大家分享一下？第二步：了解背景和故事1.教师简要介绍《采茶扑蝶》的背景和故事，向学生描述茶园里的美景和茶农采摘茶叶时追逐蝴蝶的场景。
2.学生观看相关图片，帮助他们更好地理解故事情节。
第三步：学习歌曲的歌词和曲调1.教师分段教唱歌曲，学生齐唱跟读。
2.学生分组进行小练唱，教师巡视指导。
第四步：合唱和表演技巧1.教师指导学生进行合唱练习，强调各声部的协调合作和节奏感。
2.学生分组练习动作和表演，配合歌曲歌词和曲调进行动作编排。
3.教师进行个别指导和集体点评，帮助学生提高表演技巧和舞台形象。
第五步：整体排练和展示1.学生在教师的指导下进行整体排练，加强合唱和表演的协调性。
2.学生在课堂结束前进行展示，展示自己学到的歌曲和表演技巧。
第六步：教学反思本节课通过引入、了解背景故事、学唱歌曲歌词和曲调、合唱和表演技巧的训练以及整体排练和展示等环节，使学生全面掌握了《采茶扑蝶》这首传统民歌。
学生积极参与课堂活动，表现出良好的学习兴趣和团队合作能力。
然而，也存在一些问题需要改进：1.教师在导入环节可以引入更多多媒体资源，如视频和图片，以激发学生的学习兴趣和想象力。
2.教学过程中可以增加一些互动活动，让学生更加积极主动地参与，如分组进行小合唱比赛等。
3.教师可以针对学生在合唱和表演方面的问题，进行个别辅导和训练，以提高学生的技巧和自信心。
大班音乐教案《采茶扑蝶》
大班音乐教案《采茶扑蝶》一、教学目标：1.能够听懂歌曲《采茶扑蝶》的基本内容。
2.通过模仿和表演，能够用正确的发声和节奏唱出歌曲。
3.养成积极参与音乐活动的习惯，体验音乐的快乐。
二、教学内容：三、教学过程：1.创设情境老师介绍今天将学习一首有关采茶和追逐蝴蝶的歌曲，并请学生们想象自己站在山中的茶园里，看到蝴蝶在花丛中飞舞。
2.导入歌曲老师播放《采茶扑蝶》的歌曲，让学生们先听整首歌。
3.学唱歌词老师给学生们逐句教唱歌词，带领学生们跟唱并做简单的手势动作。
重点是让学生们能够准确地发音，把握歌曲的节奏。
学唱完整首歌。
4.分组练唱将学生分成若干小组，让他们分别熟悉自己所负责的部分，并进行分组练唱。
5.合唱各小组轮流上台进行合唱。
老师可以帮助学生一起领唱，同时要鼓励学生们大胆发声，积极参与。
6.练习手鼓伴奏老师向学生们展示手鼓的演奏方式，并请学生们跟着节奏敲击手鼓。
可以放慢节奏，以便学生们能够更好地跟上。
然后，鼓励学生们自由发挥，尝试与歌曲合拍，提升节奏感。
7.舞蹈表演老师可以根据歌曲的内容，设计简单的舞蹈动作，让学生们跟着音乐进行舞蹈表演。
鼓励学生们自由发挥，展现自己的创意。
8.游戏活动为了加强对歌曲内容的理解和记忆，并增加乐趣，老师可以设计游戏环节。
例如：学生们分成若干小组，每个小组站在一起，其中一个学生扮演蝴蝶，其他学生在歌曲的节奏和旋律下追逐蝴蝶，蝴蝶可以飞到任何地方，其他学生要尽快追上蝴蝶。
四、教学反思：《采茶扑蝶》是一首富有活力和想象力的歌曲，通过引导学生们进行模仿和表演，可以培养学生们的音乐感知能力和表演能力。
在教学过程中，老师要耐心引导学生，关注每个学生的参与度，及时给予肯定和鼓励。
同时，可以根据学生的兴趣和能力做适当调整，增加互动和游戏环节，让音乐教学更加生动有趣。
大班音乐采茶扑蝶教案【含教学反思】 (2)
大班音乐采茶扑蝶教案【含教学反思】一、教学内容本教案针对大班幼儿，教学内容为音乐表现形式的采茶扑蝶。
1. 教学目标1.让幼儿感受到音乐与身体的结合；2.培养幼儿对音乐的欣赏能力；3.提高幼儿音乐表现能力。
2. 教学重点通过采茶扑蝶的动作，帮助幼儿理解音乐的旋律和节奏，提高幼儿的音乐表现能力。
3. 教学难点让幼儿感受到音乐与身体的结合，提高幼儿音乐表现能力。
4. 教学准备1.音乐：《茶山姑娘》、《蝴蝶泉边》；2.遮光布；3.教师麦克风二、教学步骤1. 采茶表演先由教师现场表演采茶动作，与音乐相结合。
2. 幼儿自己动手采茶1.将所有的幼儿请到体育馆中央，教师随机提出小朋友，让他们到场中央做采茶动作；2.请幼儿跟着音乐的节奏跳采茶；3.将幼儿分组，在供应库和茶叶销售展开角逐。
3. 扑蝶表演1.让幼儿坐在地上听音乐，闭上眼睛，想象自己飞翔在空中；2.教师在幼儿周围飘动蝴蝶纸片，让幼儿追赶着蝴蝶的音乐和流动的纸片舞动自己的双手；3.让幼儿体验到扑蝶时的旋律和节奏。
4. 整合练习将采茶和扑蝶两个部分结合起来，带领幼儿一同表演。
三、教学反思本次教案采用了音乐表现形式的采茶扑蝶，通过跟着音乐的节奏来练习采茶动作和扑蝶动作，增强了幼儿实际操作的体验感。
小朋友们都十分喜欢参加这个活动，尤其是整合环节，因为活动的各个部分都十分有意思，增加了幼儿学习的趣味性。
在以后的教学工作中，我会尝试着加入更多的互动环节，例如通过各种乐器模拟茶花带来的音效，为孩子们营造更加生动有趣的课堂，以提高幼儿的学习兴趣和学习成效。
幼儿园大班音乐教案《采茶扑蝶》含反思
幼儿园大班音乐教案《采茶扑蝶》含反思一、教学目标1.了解《采茶扑蝶》这首歌曲的歌词和音乐2.激励幼儿通过唱歌和舞蹈来表达本身的情感3.加强幼儿的音乐感知和音乐赏识本领4.提高幼儿的动手本领和团队合作意识二、教学材料1.《采茶扑蝶》的录音和歌词2.茶叶和蝴蝶的图片3.音乐赏识卡4.音乐工具如齿箭、铃铛等5.编排好的动作舞蹈三、教学过程1.引导幼儿听歌将《采茶扑蝶》这首歌曲播放给幼儿听，引导幼儿感受音乐的特点和情感表达。
在听完歌曲后，提问幼儿“你们爱好这首歌吗？歌曲的歌词和旋律有什么特点？”2.学唱歌曲两位老师一起为幼儿演唱歌曲，帮忙幼儿谙习歌曲的歌词和旋律。
随后，让孩子们跟着唱歌曲，老师在旁边适时引导。
3.制作茶叶和蝴蝶的图片老师带领孩子们用不同颜色的纸张制作茶叶和蝴蝶的形状，并带动同学进行分类或者组合。
4.制作音乐赏识卡老师将不同的音乐乐器图片张贴在卡片上，帮忙幼儿了解乐器的种类、特点和音乐表达的信息。
5.引导幼儿排练动作舞蹈将舞蹈分为几个部分，在老师的引导下，幼儿们分组进行排练。
老师要引导幼儿把握好舞蹈动作的技巧，加强幼儿的舞蹈和乐器演奏本领，培育团队协作精神。
6.复习和巩固在教学后期，老师可以让幼儿叙述关于茶叶和蝴蝶的有趣味味事情，集中复习和巩固所学内容。
老师也可以让幼儿进行小小大会，同学表达本身所感所思，让幼儿的表达也可以得到充分的发声机会。
四、教学反思通过这节音乐课的设计，幼儿们充分了解了《采茶扑蝶》这首歌曲，并能够用唱歌和舞蹈表达本身的情感，加强了感性体验和动手本领，提高了音乐感知和音乐赏识本领和团队意识。
同时，老师也应注意三点：首先，老师要重视幼儿们的情感表达，气氛营造感性体验，激励幼儿们在探究音乐的过程中发挥本身的想象力。
其次，老师要注意幼儿的情感变化和表现，适时引导幼儿调整本身的情绪，加强幼儿自我辨别的自信和本领。
最后,要关注幼儿们的合作意识和自我探究，加强幼儿社交和人际关系的培育，培育幼儿的思考和探究自我的自我探求精神。
大班音乐公开课教案《采茶扑蝶》
大班音乐公开课教案《采茶扑蝶》教学目标：1. 了解中国传统文化中的采茶文化和蝴蝶文化；2. 能够正确演唱歌曲《采茶扑蝶》；3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学准备：1. 歌曲《采茶扑蝶》音频文件；2. 课件或图片介绍采茶和蝴蝶的相关知识；3. 饰品和服装等装饰品。
教学步骤：1. 导入（10分钟）- 向学生介绍采茶和蝴蝶的相关知识，如采茶的历史、采茶的方法、蝴蝶的特点等。
- 引导学生讨论采茶和蝴蝶在中国文化中的象征意义。
2. 学唱歌曲（20分钟）- 播放歌曲《采茶扑蝶》，让学生先听歌，感受节奏和旋律。
- 教师带领学生一起唱歌，教唱歌曲的第一段、第二段、副歌等。
- 分别练习各个部分，然后合并演唱整首歌曲。
- 反复练习，直到学生能够熟练掌握歌曲。
3. 音乐欣赏（10分钟）- 播放其他与采茶或蝴蝶有关的音乐，让学生欣赏并表达感受。
- 引导学生注意音乐中的节奏、旋律和情感表达，让学生从中感受和了解音乐的魅力。
4. 分组合作（15分钟）- 将学生分成若干小组，每个小组从采茶或蝴蝶两个主题中选择一个进行创作。
- 每个小组可以利用音乐、舞蹈、表演、绘画等方式展示他们的创作成果。
- 引导学生相互合作，互相帮助，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。
5. 展示和总结（10分钟）- 每个小组轮流表演自己的创作成果，并向其他小组展示。
- 教师对每个小组的表演进行点评和总结，鼓励他们的努力和创造力。
- 总结课程内容，让学生回顾今天学到的知识和技能。
教学延伸：1. 学生可结合采茶或蝴蝶的题材，创作自己的歌曲或舞蹈。
2. 学生可通过观察和研究采茶、蝴蝶的图片或视频，进行绘画或手工制作相关作品。
3. 学生可学习采茶的方法，进行实地采茶活动，了解采茶的过程和技巧。
带你领略《采茶扑蝶》幼儿园大班音乐教案
带你领略《采茶扑蝶》幼儿园大班音乐教案。
【教学目标】1.了解中国的茶文化和蝴蝶文化；2.了解景德镇瓷文化；3.学习唱歌、表演、舞蹈。
【教学重点】1.歌曲的唱法和意义；2.舞蹈的动作和配合；3.简单的表演技巧。
【教学准备】1.音乐设备；2.教学卡通动画片；3.讲义、练习歌词、茶叶和蝴蝶绘本等。
【教学过程】一、导入以茶叶和蝴蝶绘本、讲义和卡通动画片为教具，为孩子们介绍中国的茶文化和蝴蝶文化。
通过介绍中国的茶文化，让孩子们感受到中国文化的博大精深和历史悠久。
通过介绍蝴蝶的成长过程和独特的身体结构，让孩子们更好地了解动物的特点和一些基本的生物知识。
二、学习唱歌1.让孩子们跟着音乐一起唱《采茶扑蝶》这首歌曲。
由于这首歌曲旋律优美、节奏明快，很容易让孩子们感到自己是在与歌曲互动，从而更好地记忆和理解歌曲。
2.解释歌曲的意义。
要让孩子们明白，《采茶扑蝶》这首歌曲既包含了人文历史、茶文化等多种元素，也包含了人与自然和谐相处的思想。
它让孩子们在唱歌的过程中感受到自然的美好，学会爱护大自然。
3.练习歌词。
通过带领孩子们反复练习歌词，让孩子们更好地掌握歌曲的内容和意义。
三、学习舞蹈1.让孩子们跟着音乐一起跳舞。
这个过程中，要让孩子们感受歌曲节奏和舞蹈动作的配合，让其充分发挥自身的想象力和灵活性。
2.以组为单位进行合作。
让孩子们在同组的伙伴之间进行配合和协作，培养团队合作精神和良好的沟通能力。
四、简单的表演技巧1.学习如何摆出一个良好的演出姿态。
孩子们可以通过学习一些简单的手势或者表情来增强演出效果，让自己在表演舞台上更加出色。
2.模拟剧场演出场景。
安排孩子们到本班教室的前面，让其模拟演出，感受到真实的演出气氛；同时了解演出的规矩以及如何在演出中做好沟通和配合。
五、总结在教学过程中，要让孩子们充分感受到《采茶扑蝶》这首歌曲所蕴含的丰富文化内涵。
通过唱歌、跳舞、表演等方式，让孩子们更好地了解中国茶文化、蝴蝶文化等多元化文化，而这也是一个完整的一堂音乐课程。
幼儿园大班《采茶扑蝶》教案
幼儿园大班《采茶扑蝶》教案幼儿园大班《采茶扑蝶》教案(5篇)作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班《采茶扑蝶》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《采茶扑蝶》教案1一、活动方案初步感受具有民歌特点的乐曲《采茶扑蝶》，知道名称及主要音乐形象，乐意用语言、动作表现。
二、活动准备1．小道具：围裙、扇子、篮子、头巾等。
2．音乐《采茶扑蝶》CD。
3．茶园的PPT。
三、活动过程(一)初步听赏1.初步完整听赏T：春光明媚，有一群采茶姑娘在音乐伴随下开始了一天的劳动。
我们跟她们一起去看看。
(听音乐放茶园的PPT)T：采茶姑娘们听的音乐是用什么乐器演奏的?(钢琴)2．再次完整听赏T：她们劳动了一天结束了采茶工作，准备回家了，在路上看见了美丽的蝴蝶，会发生什么事呢?我们来听一听，想一想。
3.自由讨论T：曲子听上去感觉怎么样? (引导幼儿说出乐曲风格，例如：活泼、欢快、有跳音等。
)T：可能发生了什么事? (引导幼儿大胆表述自己听到的内容。
)T：最后音乐有什么变化?(渐轻)代表什么? (蝴蝶飞走了，渐渐看不见了，采茶姑娘追着蝴蝶远去了4.再次完整欣赏T：我们再来听一听，找一找什么时候扑蝴蝶?什么时候追蝴蝶?最后怎么样? (老师可边听边用插问的`方式引导幼儿将情景和音乐相联系。
)T：这首曲子名称叫《采茶扑蝶》。
(二)动作表现1．集体讨论T：扑蝴蝶、追蝴蝶用什么动作表示?T：我们和采茶姑娘一起去扑蝶。
(引导幼儿将想象的内容用动作表现)2．分组创编T：和你的好朋友一起商量，用动作配上音乐告诉大家采茶姑娘扑蝶的故事。
(根据幼儿人数引导幼儿分成4组或6组，尝试运用道具，创编动作。
)3．集体展示引导幼儿分组展示自己创编的舞蹈，同伴间相互欣赏。
操作提示老师在幼儿自由讨论环节中要善于抓住幼儿的思维亮点，鼓励幼儿大胆想象，并再次欣赏音乐，边听边用插问的形式进一步引导幼儿想象。
大班音乐活动教案《采茶扑蝶》
大班音乐活动教案《采茶扑蝶》一、教学目标1.学习本曲的歌词和旋律，理解歌曲表达的意义。
2.感知经过甄选的音乐素材，了解音乐的基本元素。
3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣和热情。
4.增强学生的集体协作能力和团队意识。
二、教学过程1. 入门活动为了让学生更快地融入今天的音乐活动，引导学生做几个与音乐有关的游戏。
•通过打节拍热身让学生协作，一起用嘴巴或手掌拍打节拍，练习感知音乐节奏。
•唱歌识旋律老师唱一首歌的前几个字，然后让学生接唱，看看哪个同学最先猜到歌曲名称。
2. 正式教学•讲解本曲《采茶扑蝶》的意义和背景知识找一些图像和图片来讲述这首歌的一些背景，例如茶叶、蝴蝶、春天等。
让学生理解后，再进行下一步。
•学习本曲歌词念歌词，然后让学生跟着念，最后一同唱。
•学习本曲旋律让学生跟随老师的节拍，按照旋律演唱歌曲。
•集体合唱全班同学一起唱，老师带领大家注意节奏和歌曲的基本调式。
3. 巩固练习•分组排练将学生分为几个小组，每个小组内部排练音乐，相互调整节奏和声音，并进行文艺演出。
•个人表演以同学们选定的形式进行表演，例如唱歌、舞蹈、表演等等，来展现个人的音乐才华。
4. 结束活动•回顾老师和学生一起回顾今天的音乐活动，学生分享了自己的身边有哪些美好的事情，例如和家人一起唱歌、跳舞等等。
•合唱全班同学一起唱出学习的音乐作品《采茶扑蝶》，共同感受音乐的力量和美好。
三、教学要点1.清晰的表达，让学生理解音乐歌曲的意义和内涵。
2.精确的音乐节奏，让学生能够感知和掌握基本的节拍感。
3.内容生动，增强学生学习兴趣。
四、教学反思此次音乐活动让学生通过集体合唱和个人表演，提升了团队合作能力和个人表现水平。
同时，也增进了学生对音乐的了解，让他们在听音乐时有了更敏锐的感知和理解能力。
在教学中，要注重培养学生的兴趣和参与热情，让学习变得更加愉快和生动。
大班音乐教案采茶扑蝶
大班音乐教案：采茶扑蝶一、课程目标•帮助幼儿了解采茶扑蝶的内容和流程，并加深对春天的认识。
•增加幼儿的节奏感和音乐感受力。
•培养幼儿的音乐表现力和集体合作能力。
二、教学要素1. 知识内容•采茶扑蝶的内容和流程•春天的音乐元素和特点•节奏乐器演奏方法•合唱歌曲《采茶舞》2. 能力培养•音乐表现力•听觉辨别能力•节奏感和音乐感受力•集体合作意识3. 评价方法•观察幼儿的参与度和表现情况•对幼儿的音乐表现力和合作能力进行评价三、教学准备•视频或图片等相关教学资料•节奏乐器、手鼓等•合唱歌曲《采茶舞》乐谱•教学PPT或手写板四、教学流程1.互动引入春天的话题，询问幼儿春天有哪些表现和特点，并让幼儿自由发挥，进行自由创作和自我表达。
2.探究介绍采茶扑蝶的内容和流程，并让幼儿通过视频或图片等形式了解采茶扑蝶的具体过程和特点。
3.感知播放春季音乐素材，让幼儿听取春季的特征，如鸟鸣、昆虫声等，并让幼儿模仿发出对应的声音。
4.演奏让幼儿体验和感受节奏乐器的演奏方法，并鼓励幼儿模仿演奏。
5.合唱学习合唱歌曲《采茶舞》，并通过反复练习让幼儿掌握歌曲内容和节奏，最后进行全班联唱。
6.总结让幼儿对今天学习的内容进行总结和回顾，强化幼儿对春季音乐元素的认识和理解，并对幼儿的优秀表现进行肯定和表扬。
五、教学扩展1. DIY节奏乐器让幼儿通过废物利用或捡拾外面的小东西制作自己的节奏乐器，同时增加幼儿的创新思维能力。
2. 听取音乐剪辑选取多段春季音乐素材进行剪辑，让幼儿进行听取和辨别，提升幼儿的音乐感受力和听力能力。
六、教学步骤细节1.引导幼儿自由表达，并鼓励幼儿进行创新和探索。
2.采茶扑蝶和春季的视频或图片等资料必须精心挑选，以引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.节奏乐器的演奏方法要明确、简洁，并通过示范进行演示。
4.合唱歌曲的选用必须考虑幼儿的年龄特点和语言理解能力，以便快速上手和掌握。
5.定期进行回顾和总结，以强化幼儿对所学内容的认识和理解。
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大班音乐采茶扑蝶教案
大班音乐采茶扑蝶教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现“采茶”与“扑蝶”的不同内容，倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时“停”和“扑”，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看采茶扑蝶教案吧。
活动目标：
1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现采茶与扑蝶的不同内容。
2、倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时停和扑。
3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。
2、物质准备：PPT、幼儿每人一把小纸扇
活动过程：
一、律动进入
1、幼儿随《采茶扑蝶》音乐进入
师：小朋友，今天我们一起到茶园里去采茶，好吗？
二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。
1、幼儿完整欣赏。
师：茶园里响起了优美的的旋律，我们一起来听听，这首音乐这可以分几段？每段在说些什么？
2、欣赏后提问：刚才的音乐可以分几段？（两段）
第一段在说什么？（茶女在茶园里采茶）
第二段呢？（蝴蝶也飞来跟茶女做游戏啦！）
三、分段欣赏与游戏表现
（一）欣赏第一段采茶部分音乐
1、欣赏前提问：茶女是怎么采茶的呢？我们一起来听听。
欣赏后提问：茶女怎么采茶的？谁能来采采看？（请个别幼儿表现，其他幼儿跟着一起学）
师：我看到你是用大拇指和食指找到一片茶叶摘下来。
（动作演示）我们一起来学一学。
（1）提问：那我们看不到的茶叶可以怎么采呢？（请幼儿表现拨的动作，一起来学动作）
（2）提问：茶女采茶的时候动作有哪些变化呢？谁来试一试。
（请个别幼儿表现高低左右的动作方位变化）
（3）提问：茶女采了这么多茶叶用什么装茶叶呢？（手叉腰当箩筐）
2、幼儿表演采茶动作
师：你们想不想也到茶园里去采采茶呢？（想）那我们轻轻地走到茶园中间找到一棵茶树。
（引导茶树有高有低）
（二）欣赏第二段扑蝶部分音乐
1、欣赏前提问：第二段谁来了？
欣赏后提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？
2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。
（1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。
提问：蝴蝶是什么时候停呢？
（2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。
（3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶
3、两人结伴玩游戏：扑蝶
（1）教师引导幼儿商量游戏玩法。
小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。
（2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。
游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。
（3）交换角色再游戏一遍。
四、幼儿听音乐完整游戏采茶扑蝶
小结：刚才这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩？我相信你们一定玩得很开心。
五、结束活动：
幼儿手拿小扇子，随采茶扑蝶音乐离开。