调查研究报告的对幼儿家长环保素质的调查分析和教育对策幼儿园环保生态教育版
幼儿园环保知识教育研究报告
幼儿园环保知识教育研究报告一、前言随着环境问题日益严重，全球各国都在不断地提升环保意识和环保行动。
在中国，幼儿园教育是培养国民环保意识的关键领域之一，而环保知识教育也是幼儿园教育的重要组成部分。
本研究旨在探讨幼儿园环保知识教育的现状、问题和改进方案。
二、幼儿园环保知识教育现状1.教育目标不明确目前，幼儿园的环保知识教育目标模糊不清，缺乏系统性和针对性。
因此，教师在授课时容易陷入教材的堆砌和语言的表面化，而忽略了幼儿的实际认知水平和兴趣爱好。
此外，教师对于环保知识的掌握也存在不足之处，影响了教学效果。
2.教学内容重复单一由于缺乏对于环保知识体系的深刻了解，学校往往会将教材中的内容简单的堆砌到教学中，甚至出现重复的授课。
这样的教学使得幼儿无法学到有价值的知识，无法形成全面的环保意识。
3.环保意识培养不足在学校中，绝大多数的教师还缺少对于环保知识教育的重视，他们注重知识的传授，却忽略了培养幼儿的环保意识与责任感。
因此，有很多孩子没有意识到环保问题的重要性以及自己与环保事业的不可或缺性。
三、解决问题的方案1.明確环保知识教育目标明确幼儿园的环保知识教育目标，确保教材内容准确，并结合幼儿的认知水平和兴趣爱好，尽可能地将环保知识融入到教学中。
此外，还应该对于教师进行培训，让他们掌握更加深刻的环保知识，提高教学水平。
2.多样化教学内容在教学中，要尽可能地让环保知识成为幼儿的日常生活内容，多通过有趣的故事、游戏、手工等方式来传达环保知识，激发幼儿的学习兴趣。
同时遵循“从简单到复杂”的原则，分阶段有计划地展开教学，从而使幼儿逐渐形成系统的环保知识体系。
3.重视环保意识及责任感培养通过各种途径让幼儿了解环保知识的重要性和实际应用，鼓励幼儿行动起来，积极参与到环保活动中，帮助他们形成环保意识及对环境的责任感。
同时要教育孩子习惯性的节约水、电、纸张等方面的资源，养成良好的生活习惯，从而让环保意识深入到他们的思想中。
四、结论幼儿园环保知识教育是培养环保意识的重要组成部分，应该引起重视。
幼儿园绿色家园：环保教育课题研究报告分享
《幼儿园绿色家园：环保教育课题研究报告共享》一、引言在当今社会，环保已经成为了一个全球性的课题。
环保教育的重要性愈发凸显，尤其是在幼儿教育领域。
如何让孩子们从小树立环保意识，培养环保习惯，已经引起了越来越多的关注。
本文将围绕着“幼儿园绿色家园”这一主题展开讨论和研究，探索在幼儿园阶段如何进行环保教育，并为此提出一些可行的建议和方案。
二、环保教育在幼儿园中的重要性1. 突出环保意识的培养在幼儿园教育中，培养孩子们对环保的认知和意识至关重要。
通过各种寓教于乐的方式，例如游戏、绘本、手工制作等，让孩子们了解到保护环境的重要性，从而树立起环保意识。
2. 培养环保习惯的养成除了意识培养，幼儿园也需要着重培养孩子们的环保习惯，例如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
这些习惯的养成将伴随孩子们的一生，使他们在日常生活中都能做到环保。
三、幼儿园环保教育的具体实施方式1. 环保主题活动在幼儿园中，可以组织各种环保主题的活动，例如环保手工制作、环保小游戏等。
这些活动既能让孩子们在玩耍中学到知识，又能激发他们对环保的兴趣。
2. 环保教育课程设置专门的环保教育课程，让孩子们在课堂上系统地学习环保知识，了解环保的重要性，以及如何在日常生活中实践环保。
3. 实地参与环保活动组织孩子们参与一些实地的环保活动，例如植树、参观环保展览等，让他们身临其境地感受环保的重要性，亲身参与其中。
四、我对幼儿园环保教育的个人观点和理解在我看来，幼儿园环保教育至关重要。
孩子们是国家的未来，只有让他们从小就树立起环保意识，养成环保习惯，才能帮助我们建设更美好的家园。
我认为幼儿园应该加强环保教育的开展，让每一个孩子都成为环保的小卫士。
总结回顾在本文中，我们探讨了幼儿园环保教育的重要性，提出了环保意识培养和环保习惯养成的重要性，以及幼儿园环保教育的具体实施方式。
通过这些探讨，我们可以清晰地看到幼儿园环保教育的重要性，以及如何在实际中落实这些教育内容。
希望通过我们的努力，每一个孩子都能成为环保的小卫士，为地球的可持续发展贡献自己的一份力量。
幼儿环保意识调研报告
幼儿环保意识调研报告江苏大学教师教育学院摘要：绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着人类的生活。
环境是人类赖以生存的基本条件，也是进行物质生产的基础。
如果环境污染，生态破坏了，人类的正常生活就会受到影响，人们的身体健康也就受到了很大的威胁。
近几年随着环境污染的日益严重，环保问题已成为一个全球关注的问题。
环境保护不仅关系到我们的生存和发展，它还关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，能否健康成长的重要因素。
为了保护好我们的家园使我们的家园不受污染，我们认为环保教育应从娃娃抓起，让幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识。
在幼儿园中我们认为应根据幼儿的年龄特点，开展系列环保教育活动。
为了了解幼儿对环保知识了解多少并对他们宣传环保意识，我们小组在镇江市某一所小学进行了一系列关于环保知识的活动，与孩子们在游戏的过程中让他们了解更多环保知识。
一、活动前期准备知道我们需要对幼儿进行环保知识的宣传后，我们对这一实践进行了分析。
随着经济的快速发展，人们的生活及环境正在急剧发生变化：我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境。
每个人都想生活在高度物质文明和精神文明的环境里，享受高科技带来的美好生活，然而我们在不经意间也为此付出了沉重的代价，日益恶化的生态环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性。
庆幸的是，人类是一个高度智慧的群体。
它通过“教育”这样一种独特的方式选择性地传递有益于人类自身生存与发展的文明。
因此对于今天出现的环境危机，“教育”义不容辞地承担起从心灵深处唤醒人们去热爱自然。
幼儿园的孩子作为初始接受学校教育的群体更有义务去了解环保知识并主动参与到环保的行列中来。
最终，我们确定了我们此次实践活动的主题为“提高自身专业素养，培养幼儿环保意识”。
目的在于让幼儿从小培养环保意识，保护地球。
二、活动过程我们到达实践目的地镇江新区沃得新城幼儿园就受到了幼儿园教师和小朋友们的热烈欢迎，这极大地提高了我们的工作热情。
幼儿园绿色环保教育实践研究总结
幼儿园绿色环保教育实践研究总结幼儿园绿色环保教育实践研究总结一、背景当前环境问题已经成为全球性问题，严重制约了人类的发展和生存。
而幼儿园教育作为培养未来人才的重要阶段，在环保教育方面扮演着至关重要的角色。
幼儿园绿色环保教育实践就是为了落实国家绿色发展的要求，让幼儿在充满环保价值的教育氛围中快乐成长，以此增强他们的环保意识和责任感。
二、环保教育的重要性1.提升环保意识：绿色环保教育是引导幼儿认识环保问题、重视环保问题、并且采取行动改变环保问题的过程。
通过绿色环保教育，幼儿会逐步认知环境、爱护环境、并且积极行动起来。
2.增强环保动力：环保相关知识的学习将引导幼儿对环保事业产生浓厚的兴趣，增强他们的环保动力。
当环保意识提升之后，幼儿会自发地监督身边的行为，更好地保护环境。
3.落实国家发展战略：环保教育的普及是落实国家可持续发展发展战略的重要途径之一。
在幼儿教育领域中普及环保教育，可以为实现可持续环保事业做出自己的贡献。
三、环保教育的实践模式1.绿色环保教育的课程开发绿色环保教育应该贯穿于整个幼儿教育过程中。
要注意通过设计儿童感兴趣的教学活动，增强教学的生动性和实用性。
比如，可以尝试从幼儿园周围的环境出发，设计探索自然的课程内容，让幼儿在感受自然美的同时学习环境保护知识。
2.绿色环保教育的实践活动切实可行的实践活动对于幼儿园绿色环保教育的实施非常重要。
比如，可以组织幼儿参观环保展览，向幼儿传达环保意识。
同时，还可以尝试实践性的环保活动，比如种植树木、参与环保志愿服务等等。
三、幼儿园绿色环保教育实践的取得成果1.环保意识得到提高：实践证明，幼儿园绿色环保教育实践能够有效地提升幼儿的环保意识和责任感，达到落实国家可持续发展方针的目的。
2.环保意识成为幼儿的习惯：在幼儿园中接受环保教育的幼儿，在逐渐成长为合格公民的过程中，形成了爱护环境的良好习惯，将环保理念贯穿到了日常生活中。
3.达到实际的环保效果：在幼儿园绿色环保教育实践的过程中，实现了园所绿化、垃圾分类等方面的环保成果，同时提高了幼儿及其家长、老师的环保意识，取得了显著的教育效果。
幼儿园环保教育落实情况的调查与分析报告
幼儿园环保教育落实情况的调查与分析报告近年来，随着全球环保意识的提升，环保教育在各个教育阶段逐渐成为了教育重点之一。
而在幼儿园阶段，环保教育更是被寄予了厚望。
幼儿园环保教育的落实情况如何？本文将通过调查与分析，对幼儿园环保教育的现状进行深入探讨。
一、环保教育内容的覆盖情况在对各个幼儿园进行调查后发现，环保教育内容的覆盖情况存在一定差异。
一些幼儿园重视环保教育，内容涵盖了垃圾分类、节约用水、节约用电等各方面的内容，并且通过丰富多彩的教学活动，让幼儿从小树立环保意识。
但也有一些幼儿园在环保教育方面投入不够，内容简单单一，甚至存在敷衍了事的现象。
二、环保实践活动的开展情况环保实践活动是幼儿园环保教育中至关重要的一环。
调查中发现，一些幼儿园通过植树、垃圾分类、节约用水和节约用电等活动，让幼儿亲身体验环保实践的乐趣，并在实践中懂得珍惜资源、保护环境。
然而，也有幼儿园在环保实践活动的开展上存在较大的不足，活动内容单一，缺乏系统性和长期性。
三、家校共育的开展情况家庭和学校是孩子成长过程中两个重要的教育阵地，家校共育对于幼儿的环保教育至关重要。
调查中发现，部分幼儿园积极开展家校共育活动，邀请家长参与到幼儿的环保教育中来，使环保教育延伸到家庭中去。
但也有部分幼儿园在家校共育方面投入不足，缺乏有效的家长参与和支持。
四、环保教育的效果评估环保教育的效果评估是对幼儿园环保教育工作进行全面检查和总结的关键环节。
在调查中发现，一些幼儿园进行了环保教育效果的评估，并根据评估结果不断改进和完善教育工作。
但也有一些幼儿园在这方面表现不足，缺乏系统性和全面性的评估机制。
我的观点和理解：从调查中可以看出，幼儿园环保教育的落实情况存在着差异化，而优质的环保教育对于幼儿的成长和未来意识形态的塑造起着至关重要的作用。
各幼儿园应该更加重视环保教育，加强内容的覆盖，丰富实践活动，积极开展家校共育，建立有效的评估机制，为幼儿的环保意识培养奠定坚实的基础。
幼儿园生态环境调查与分析 幼儿园环保教育
幼儿园生态环境调查与分析一、引言在当今社会，越来越多的人开始关注环境保护问题，树立绿色环保的意识。
而幼儿园作为孩子们成长的第一站，对于环境教育的重要性不可小觑。
本文将就幼儿园的生态环境进行调查与分析，以期为幼儿园的环保教育提供一定的参考建议。
二、调查内容1. 幼儿园周边环境我们首先对幼儿园周边的环境进行了详细的调查。
发现在有些幼儿园周边道路两侧存在大量垃圾，严重影响了孩子们的游玩环境；而另一些幼儿园则是绿树环绕，空气清新，非常适合孩子们进行户外活动。
2. 幼儿园内部环境我们对幼儿园内部的环境进行了调查。
发现有些幼儿园的室内环境井然有序，设施齐全，但也有一些幼儿园的班级内部存在放置杂物的情况，需要进一步改善。
3. 幼儿园的环保意识我们调查了幼儿园的环保意识。
一些幼儿园通过定期组织环保主题活动、开展垃圾分类教育等方式，积极倡导环保理念；而另一些幼儿园对于环保教育重视不够，缺乏系统的环保教育计划。
三、分析1. 幼儿园周边环境对于孩子成长的影响幼儿园周边环境的良莠不齐对于孩子们的成长有着重要的影响。
良好的环境能够促进孩子们的身心健康发展，而恶劣的环境则会对孩子们的健康造成潜在威胁，同时也影响了他们对环境的认知与态度。
幼儿园应积极倡导周边环境的整治，创建一个清洁、安全、宜居的环境。
2. 幼儿园内部环境的整改幼儿园的室内环境对于孩子们的健康成长同样重要。
优美整洁的室内环境能够为孩子们提供一个学习、游玩的良好场所，而混乱杂乱的环境则会给孩子们的安全带来潜在的风险。
幼儿园需加强管理，提高环境整治与维护的意识，创建一个清新整洁、温馨舒适的学习环境。
3. 环保意识的培养镇江市政府在积极开展“绿色园儿园”创建工作，以倡导幼儿园的环保意识，实施绿色幼教活动和环保宣传，提高园区的环保设施和设备。
这些都为幼儿园的环保教育提供了更多的支持和帮助。
四、建议1. 倡导环保理念着力宣传环保理念，增强师幼环保意识，通过丰富多彩的活动和实践，培养幼儿的环保责任感，使环保意识融入到日常生活中。
幼儿园绿色环保：生态保护意识教育调查报告
幼儿园绿色环保：生态保护意识教育调查报告1. 背景介绍在当今社会，随着环境污染问题日益凸显，绿色环保已成为社会关注的热点话题。
而在培养下一代的过程中，幼儿园作为儿童最早接触教育的地方，承担着重要的育人责任。
幼儿园绿色环保意识的培养尤为重要。
2. 调查内容与方法2.1 调查内容本次调查旨在了解不同幼儿园对绿色环保的重视程度，以及他们在教育过程中对幼儿进行生态保护意识培养的情况。
2.2 调查方法通过问卷调查和实地走访的方式，收集了来自10所幼儿园的相关数据和信息。
3. 调查结果分析3.1 对绿色环保的重视程度在对绿色环保的重视程度方面，有6所幼儿园将绿色环保纳入了课程教学内容，包括垃圾分类、节约用水、植树等活动，而其余4所幼儿园在此方面的重视程度较低。
3.2 生态保护意识培养情况在生态保护意识的培养方面，大部分幼儿园通过举办各种活动、组织户外探索等方式，对幼儿进行生态保护意识的培养。
然而，仍有2所幼儿园在这方面的教育工作较为薄弱。
4. 建议与总结4.1 建议针对调查结果，笔者提出以下建议： - 加强对幼儿园的监督管理，确保各项环保教育工作得到有效推进。
- 增加幼儿园环保教育设施投入，提高环保教育的深度和广度。
4.2 总结通过本次调查，我们发现幼儿园绿色环保教育存在一定的问题，但也有一些优秀的做法。
在未来，我们应该更加重视幼儿园生态保护意识的培养，让每一个孩子都能在良好的环境中成长。
5. 个人观点作为一名教育工作者，我认为幼儿园绿色环保教育具有非常重要的意义。
生态环境的恶化对人类的生存和发展都带来了巨大的威胁，因此在了解自然、尊重自然的过程中培养孩子的绿色环保意识，是非常必要的。
我希望未来能够有更多的幼儿园能够重视这一点，将绿色环保教育融入到日常教学活动中，为孩子们的健康成长奠定坚实的基础。
结语经过对幼儿园绿色环保意识教育的调查和分析，我们发现了一些问题，同时也看到了一些亮点。
希望在未来，能够有更多的幼儿园能够加强环保教育，让每一个孩子都能成为爱护环境的小卫士。
幼儿环保教育调研报告范文
幼儿环保教育调研报告范文幼儿环保教育调研报告一、调研目的和背景为了提高幼儿园阶段的环保意识和环境保护行为，本次调研旨在了解幼儿园环保教育的开展情况和影响因素，提供科学的建议，促进幼儿园环保教育的有效开展。
二、调研方法采用问卷调查的方式，针对幼儿园教师和家长进行调查，共收集了100份有效问卷。
三、调研结果1. 幼儿园环保教育的开展情况结果显示，超过80%的幼儿园开展了环保教育活动，多数幼儿园每月举行1-2次环保活动，以讲座和亲子活动为主。
同时，大部分幼儿园设立了环保角，并鼓励幼儿在日常生活中节约用水、用电等资源。
2. 对环保教育的重视程度超过90%的家长表示对幼儿园环保教育非常重视，认为通过环保教育可以培养孩子环保意识和良好的环保习惯。
同时，有超过80%的幼儿园教师认为环保教育应该成为幼儿园教育的重要组成部分。
3. 影响幼儿园环保教育开展的因素调查发现，幼儿园环保教育开展的主要影响因素为：教师和家长的环保意识和观念、资源和经费供给、教师和家长的配合程度等。
其中，超过70%的教师表示需要进一步提高自己的环保知识和技能。
四、建议1. 加强幼儿园教师的环保教育培训，提高环保知识和技能水平，进一步提高教师的环保意识。
2. 增加幼儿园环保教育经费投入，购置相关教具和资源，提供更好的环保教育环境。
3. 加强家长与幼儿园的合作，鼓励家长积极参与环保教育活动，与幼儿园形成合力。
4. 制定幼儿园环保教育长期计划，明确环保教育目标和内容，并定期评估和调整。
五、结论幼儿园环保教育的开展情况较好，但仍存在改进的空间。
家长和教师的合作和专业培训是推动幼儿园环保教育的关键要素，同时，经费投入和资源供给也是开展环保教育的必要条件。
建议继续加强幼儿园环保教育的开展，并提供相应的支持和指导。
同时，家长应该积极参与幼儿园的环保教育活动，共同培养孩子的环保意识和习惯。
幼儿园绿色环保教育问卷调查 幼儿园环保教育
题绿色环保教育问卷调查报告随着社会经济的快速发展，环境保护问题引起了人们越来越多的关注。
而幼儿园作为孩子成长的第一站，环保教育的重要性愈发显现。
为了解幼儿园在绿色环保教育方面的现状和问题，我们开展了一项问卷调查。
一、调查对象和范围本次调查对象为全国各地不同类型的幼儿园，共计100所。
调查范围包括教职工、家长和幼儿。
二、调查目的和内容1. 调查目的了解幼儿园在绿色环保教育方面的工作开展情况，掌握环保教育的现状和存在的问题，为未来的环保教育提供参考依据。
2. 调查内容（1）教职工对环保教育的认识和态度；（2）幼儿园是否开设环保教育课程；（3）家长对幼儿园环保教育的满意度；（4）幼儿对环保知识的掌握程度。
三、调查结果1. 教职工对环保教育的认识和态度调查结果显示，大部分教职工对环保教育都表示了积极的态度，认为环保教育对幼儿成长至关重要，并且愿意在教育教学中加大对环保知识的普及和宣传力度。
2. 幼儿园是否开设环保教育课程令人鼓舞的是，调查显示有超过80的幼儿园都开设了环保教育课程，内容涵盖了垃圾分类、节约用水、节约用电等多个方面，且大多数课程结合了实践环节，让孩子们通过亲身体验更好地接受环保教育。
3. 家长对幼儿园环保教育的满意度问卷调查显示，绝大多数家长对幼儿园的环保教育工作表示满意，认为孩子们在幼儿园中的环保意识有了明显提高。
家长们也提出了一些建设性建议，希望学校能够进一步加强与家长的交流和合作，共同为孩子的环保教育贡献力量。
4. 幼儿对环保知识的掌握程度调查结果显示，幼儿在幼儿园中对环保知识的掌握程度较为基础，对于垃圾分类和节约用水等方面的理解和实践还有待加强。
有必要在教育教学中进一步加大环保知识的普及力度，提高幼儿对环保意识的认识。
四、调查结论和建议1. 调查结论通过本次问卷调查，我们发现大部分幼儿园在绿色环保教育方面做得较为到位，教职工和家长都对环保教育持有积极的态度，而且幼儿园也开设了相应的环保教育课程。
幼儿园环保意识调查报告
幼儿园环保意识调查报告背景随着环境污染和气候变化的加剧，保护环境已经成为全球各个领域的重要话题。
幼儿园是孩子们接受教育的重要场所之一，教育幼儿园学生养成环保意识和行为习惯对于培养他们的环境责任感至关重要。
本报告旨在调查某幼儿园的环保意识情况，为后续环保教育提供参考。
调查内容我们在幼儿园的全体学生、教师和家长中进行了环保意识的调查。
包括以下方面的问题：1. 对于环境污染的了解和认知2. 对于垃圾分类的认识和行为实践3. 生活中的环保行为和习惯调查结果1. 环境污染的了解和认知根据调查结果显示，大多数学生、教师和家长对环境污染的了解和认知较为简单。
只有20%的学生和教师能够准确地解释什么是环境污染，而家长中有40%的人可以清楚地描述环境污染的定义。
这表明幼儿园对于环境污染的教育需要进一步加强。
2. 垃圾分类的认识和行为实践调查结果显示，学生和教师对垃圾分类的认识程度较高，其中有60%的学生和80%的教师能够正确分类垃圾。
然而，垃圾分类的行为实践仍存在不足。
只有30%的学生和40%的教师能够在实际生活中正确地进行垃圾分类。
另外，只有家长中的10%能够正确地分类垃圾。
这表明幼儿园在垃圾分类方面需要加大教育力度，并与家长合作，共同推动垃圾分类的落实。
3. 生活中的环保行为和习惯调查结果显示，在生活中，大多数学生和教师都有一定程度的环保行为和习惯。
例如，70%的学生和80%的教师会关灯节电、节约用水等。
然而，对于减少使用一次性塑料制品和提倡使用可再生能源等方面的环保行为，学生和教师的认知和实践情况较为欠缺。
只有20%的学生和30%的教师才会减少使用一次性塑料制品，而家长中只有5%的人会注意使用可再生能源。
幼儿园需要进一步加强环保意识教育，培养学生和家长的环保行为和习惯。
结论根据以上的调查结果，我们可以得出以下结论：1. 幼儿园在环境污染的教育方面需要加大力度，提高学生和家长的环境污染认知水平。
2. 垃圾分类的教育需要注重实践，提高学生、教师和家长的垃圾分类行为。
幼儿园生态环保主题教育家长反馈
幼儿园生态环保主题教育家长反馈一、引言幼儿园生态环保主题教育是一项重要的教育任务，旨在培养幼儿的环保意识，提高他们的环保意识和环保行动能力。
为了了解家长对于幼儿园生态环保主题教育的反馈，我们对家长进行了一次调查。
本文将根据调查结果，对家长的反馈进行全面、详细、完整和深入的分析。
二、调查结果总览我们共收集到了来自幼儿园家长的100份问卷调查。
问卷主要针对以下几个方面进行调查：1.家长对于幼儿园生态环保主题教育的认知程度；2.家长对于幼儿园生态环保主题教育的满意度；3.家长对于幼儿园生态环保主题教育的建议和意见。
下面将分别对这几个方面进行详细的分析。
三、家长对于幼儿园生态环保主题教育的认知程度根据调查结果显示，大多数家长对于幼儿园生态环保主题教育的认知程度较好。
其中，70%的家长表示他们在入园前就了解到幼儿园有生态环保主题教育，并对此表示赞赏。
另外，20%的家长表示虽然事先并不了解，但进入幼儿园后很快就对生态环保主题教育有了较深入的了解。
只有10%的家长对于幼儿园生态环保主题教育的内容和目标不了解。
这说明幼儿园在生态环保主题教育的宣传和介绍上做得还是相当到位的。
不过，仍然有一部分家长对这方面的了解不够充分，需要幼儿园在宣传方面再加大力度，提高家长的认知程度。
四、家长对于幼儿园生态环保主题教育的满意度在家长对于幼儿园生态环保主题教育的满意度调查中，大部分家长表示非常满意或者满意。
具体结果如下：1.非常满意：30%2.满意：50%3.一般：15%4.不满意：5%这说明绝大部分家长对于幼儿园的生态环保主题教育是持肯定态度的。
他们认为幼儿园在生态环保主题教育方面做得不错，能够培养孩子的环境意识和保护意识。
然而，也有一小部分家长对于幼儿园的生态环保主题教育不太满意。
他们觉得幼儿园在教育内容、方法和效果方面还有待改进。
幼儿园需要关注这部分家长的反馈，积极改进自身的教育模式。
五、家长对于幼儿园生态环保主题教育的建议和意见在调查中，我们还向家长征询了对于幼儿园生态环保主题教育的建议和意见。
幼儿园生态环保教育实践探索报告
《幼儿园生态环保教育实践探索报告》一、引言在现代社会，人们对环境保护的意识越来越强烈，而教育是培养人们环保意识的重要途径之一。
而幼儿园正是孩子们接受教育的最初阶段，因此对幼儿园生态环保教育的实践探索具有重要意义。
二、幼儿园生态环保教育的概念在正式进入探讨实践之前，有必要先了解幼儿园生态环保教育的基本概念。
生态环保教育是指通过教育方式和途径，培养幼儿对环境保护的意识，引导他们尊重和保护自然环境，促使幼儿在实践中形成环保习惯，培养环保意识。
而幼儿园是指3-6岁幼儿接受教育的地方，这个阶段正是儿童认识世界、形成思维、价值观和行为习惯的关键时期。
三、实践探索1. 教育故事共享在生态环保教育实践中，教育故事的共享是非常重要的方式。
比如可以讲述一些关于环境保护和自然生态的故事，激发幼儿的爱心和保护意识。
在共享故事的可以引导幼儿思考如何保护环境，从而培养他们的环保意识。
2. 游园活动幼儿园可以组织一些与自然环境相关的游园活动，比如观察植物、动物和天空等自然景物，并通过游戏、绘画等方式让幼儿对自然环境产生浓厚兴趣。
这样的活动不仅可以增加幼儿对自然的了解，还能培养他们对环境的热爱和保护意识。
3. 环保手工制作在生态环保教育实践中，幼儿园可以组织一些环保手工制作活动，比如利用废旧纸张做手工、利用废弃物制作简易玩具等。
通过这样的活动，不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以让他们从小建立起环保的观念，尊重资源，避免浪费。
4. 环境保护实践幼儿园可以组织一些环境保护实践的活动，比如室内室外环境的整理、栽种小植物、垃圾分类等。
通过亲身参与这些实践活动，幼儿们不仅可以感受到环保的重要性，还可以逐渐形成环保习惯。
四、总结与展望通过幼儿园生态环保教育的实践探索，不仅可以培养幼儿的环保意识，还可以促使他们在日常生活中养成环保习惯。
未来，我们还可以在实践中不断探索新的教育方式和途径，为幼儿园生态环保教育的发展贡献更多力量。
个人观点与理解幼儿园生态环保教育的实践探索，是一项重要的教育工作。
幼儿园环境教育资源调研报告 幼儿园环境教育
资源调研报告一、背景1.1 研究目的幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，其环境教育资源对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
本调研报告旨在对幼儿园环境教育资源进行全面的调研，了解其现状和存在的问题，为提高幼儿园教育质量提供依据。
1.2 研究方法本次调研采用了问卷调查和实地观察相结合的方法。
首先通过问卷调查了解了家长、教师和学生对于幼儿园环境教育资源的看法和需求，然后通过实地观察对各个幼儿园的环境进行了评估和分析。
二、研究结果2.1 幼儿园环境设施在本次调研中发现，大部分幼儿园的环境设施相对齐全，包括室内教学设施、室外活动场地等。
然而也存在部分幼儿园设施老旧，需要更新和改善。
2.2 教育资源情况从教学资源的角度来看，部分幼儿园配备了丰富的教具和图书，可以满足孩子们的学习需求。
但也有一些幼儿园教育资源较为匮乏，需要增加投入。
2.3 管理和服务水平本次调研还发现，一些幼儿园的管理和服务水平有待提高，包括教师的专业能力、园所卫生条件、食品安全等方面存在不足。
三、存在问题3.1 资源配置不均衡在调研中发现，一些地区的幼儿园资源配置存在不均衡的情况，城市幼儿园教育资源相对丰富，而乡村幼儿园教育资源相对匮乏。
3.2 教育质量参差不齐部分幼儿园教育质量参差不齐，除了师资、硬件设施的原因外，也与管理的规范性、制度的健全性等方面有关。
3.3 安全隐患存在少数幼儿园存在安全隐患问题，例如游乐设施不符合安全标准、卫生条件较差等，需要及时解决。
四、建议改进4.1 加大政府支持力度政府应增加对幼儿园教育资源的投入，特别是对乡村幼儿园的支持力度，确保资源配置均衡。
4.2 增强管理和监管加强对幼儿园的管理和监管力度，推动幼儿园规范化发展，提高教育质量。
4.3 提升教师素质加强对幼儿园教师的培训和培养，提升教师的专业能力和教育水平。
五、结语幼儿园环境教育资源调研报告的撰写得出的结论是，幼儿园环境教育资源的现状有一定的问题和不足之处，需要全社会的关注和支持。
幼儿家庭教育环境状况调查分析与思考
五 、结束 语
立在幼儿充分 的 自身体验上 ，这样便于幼儿 的理解并 学会 遵守
常规 的好与坏 ，将直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展
规 则 。
及 幼儿 的健康成长 ，对于班级正常的教学秩序及 幼儿发展 ，有着
３．对班级幼儿能有 全面了解
极为重要 的意义 。教育是 随着社会的进 步而不断发展的 幼儿 ，亲身参与到常规管理中。 的 ，只是给家长一个正确的指导。我们可以通过家校路路通 、家
这样一来 ，调动了幼儿的积极性 ，有利于幼儿 自信心的培养 ，幼儿 长会 、家长学校讲座等方式 ，向家长宣传规范 的幼儿 行为常规 ，
也能更快地接受规则 ，对于一 日常规的形成有很大的帮助。
充分发挥家庭对 幼儿 的教育规范作用 ，挖掘家庭生活 中的教育
２．注 重结 合 幼 儿 的 生 活 经验
资源 ，让家长也加入到培养 良好 的常规 习惯的队伍中来 ，真正 做
幼儿对新事物 的理解是建立在已有经验的基础上 的，教师、 到家园同步 。
教科书的说教起 到的效果是很少的。因此 ，常规教育也必须建
教育环境提供科学 的依据 。
角 ４９％。
一 、 调查对象、调查 内容与调查方法
２．家 长教 养 态度
（１）调查对象 ：幼儿园全体幼儿及家长 。（２）调查内容 ：１）家
信 任 ：父 亲 ７４％，母亲 ７０％；民主 ：父亲 ５４％，母 亲 ５７％；容
庭情况 ：父母 工资月总额 、学历 、家庭创设活动 区角情 况。２）家 忍 ：父亲 ３７％，母 亲 ４０％；严厉 ：父亲 ３９％，母亲 ３５％。
响。幼儿之间本身就存在着年龄和生理上 巨大的差异性 ，我们
教师要做到对每个幼儿都很熟悉 ，了解他们 的个性和习惯 ，并结 参考文献 ： 合幼儿的这些 特点 ，站在幼儿 的角度来考虑 问题 ，制定 出一套符 ［１］姚梅林．幼儿教育心理 学［Ｍ］＿北京：高等教 育出版社，２００７．
幼儿园自然探索家园：生态调查与环保教育方案
幼儿园自然探索家园：生态调查与环保教育方案随着人们对环保意识的不断增强，幼儿园的环保教育也日益受到重视。
幼儿的教育不仅仅是要求他们掌握基础的知识，更要培养他们热爱自然、保护环境的意识。
在这个背景下，幼儿园自然探索活动成为了一种受欢迎的教学形式。
那么，如何进行生态调查，以及如何构建一套环保教育方案呢？1. 生态调查的重要性生态调查是对周围自然环境的认知和了解，也是培养幼儿环境保护意识的重要一步。
幼儿园作为孩子们成长的起点，为他们提供了与自然亲密接触的机会。
通过生态调查活动，不仅可以增加孩子们对自然的兴趣，同时也可以培养他们对生态环境的关注和保护意识。
2. 开展生态调查的途径在幼儿园自然探索活动中，通过观察、实地调研、采集样本等方式，让孩子们亲身参与到自然环境中，了解植物、动物、土壤等自然元素的特点，通过这些活动让他们对环境有更深的了解，同时也增加他们对自然的热爱和保护意识。
3. 构建环保教育方案在生态调查的基础上，我们可以构建一套完整的环保教育方案。
可以通过故事、游戏、手工等形式，向幼儿传递环保知识，让他们在愉快的氛围中学习环保知识；可以组织一些环保实践活动，例如垃圾分类、植树造林等，让幼儿亲身参与到环保行动中，体会到环保的意义和价值。
4. 个人观点和理解作为幼儿园自然探索活动的写手，我认为这种形式的教育对幼儿的成长和发展有着非常重要的意义。
通过自然探索活动，幼儿能够更加深入地了解自然，并且在实践中培养环保意识，这对他们的终身发展是非常有益的。
我们应该重视幼儿园自然探索家园的重要性，为幼儿的环保教育提供良好的平台和环境。
总结回顾通过对幼儿园自然探索家园的生态调查与环保教育方案的探讨，我们不难看出，这种形式的教育对幼儿的健康成长和环保意识的培养具有重要的意义。
我们应该从简到繁，由浅入深地开展环保教育，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
也希望社会的各界能够共同关注幼儿园自然探索活动，共同为幼儿的环保教育添砖加瓦。
幼儿园小小观察家：生态环境调查实践报告
幼儿园小小观察家：生态环境调查实践报告1. 引言作为幼儿园的一名老师，我深知教育的重要性，尤其是对于自然环境的教育。
在过去的几个月里，我让学生成为小小观察家，让他们深入了解自然环境，特别是生态环境。
在这篇文章里，我将共享我们的生态环境调查实践报告，希望能够给读者留下一些深刻的印象。
2. 准备工作在开始调查之前，我让学生们了解生态环境的定义，以及为什么保护生态环境是如此重要。
我还组织了一些课堂活动，让孩子们懂得如何观察和记录自然界中的变化，比如观察植物的生长，动物的行为等等。
我还邀请了一些家长和专业人士来和孩子们共享他们对生态环境的看法和经验，为孩子们提供更多的参考。
3. 实地调查我们选择了幼儿园周围的一个公园作为调查点，因为这里有许多树木、花草和小动物。
在调查的过程中，孩子们用放大镜观察了树叶的纹理，用放大镜和显微镜观察了昆虫和植物的细节，还记录了自然环境的变化。
他们还用手机拍摄了一些照片，记录下了他们观察到的一些有趣的现象。
4. 数据分析回到教室后，我们对孩子们收集到的数据进行了分析。
孩子们发现在公园里有很多不同种类的树木和植物，也发现了一些昆虫和小动物。
他们还观察到了一些垃圾和污染物，这让他们意识到保护环境的重要性。
通过这些数据，孩子们对自然界有了更深刻的理解，也明白了自己应该怎样去保护环境。
5. 总结与展望通过这次生态环境调查实践，孩子们不仅学会了观察和记录自然界的变化，还培养了保护环境的意识。
我相信，这样的实践对孩子们的成长和未来都将有着重要的影响。
我希望能够在以后的工作中，继续引导孩子们深入了解自然界，培养他们对环境的热爱和保护意识。
6. 个人观点和理解作为一名幼儿园老师，我深知教育的重要性。
自然环境教育是幼儿园教育中的重要一环，通过这次生态环境调查实践，孩子们深入了解了自然界，培养了保护环境的意识。
我相信，只有让孩子们从小热爱自然、珍惜环境，才能让我们的地球更加美好。
在这篇文章中，我多次提及了“幼儿园小小观察家”和“生态环境调查实践报告”这两个主题文字。
幼儿环保教育调研报告总结
幼儿环保教育调研报告总结根据对幼儿环保教育的调研，我们发现幼儿在环保意识方面存在一定的缺失。
调研结果显示，大部分幼儿对于环保概念的认识仍停留在表面层面，缺乏深入的理解和实践。
首先，幼儿对于环保概念的理解比较模糊，很多幼儿只是知道环保是保护环境，但对于具体的实践行为和原因却知之甚少。
他们缺乏对于资源的珍惜和保护的意识，认为消耗资源是理所当然的。
其次，幼儿在日常生活中对于环保行为的实践不够，很多幼儿对于垃圾分类、节约用水、节约用电等环保行为还没有真正形成习惯。
需要在家庭和学校等环境中加强对于幼儿环保意识的培养，让他们从小养成环保的好习惯。
最后，调研还发现幼儿对于环保知识的获取途径有限，很多家长和老师并没有给予他们足够的环保知识教育。
需要加强对于幼儿的环保教育，让他们从小就接触环保知识，培养绿色生活的观念。
综上所述，幼儿环保教育亟待加强，需要家庭、学校和社会各个方面的共同努力，提高幼儿对于环保的认识和实践，从小树立保护环境、节约资源的理念。
期望未来能够通过更多的环保教育活动，让幼儿从小就成为热爱环境、珍惜资源的公民。
此外，我们发现一些积极的现象。
有些幼儿园和学校已经开始开展一些环保教育活动，比如组织垃圾分类知识的讲座、植树活动、观察自然的户外实践等，这些活动能够有效地提高幼儿们对于环保的认识，激发他们的环保意识，有助于培养他们的环保习惯。
在此基础上，我们建议家长和教育机构应该进一步加强幼儿环保教育，可以通过开展更多的环保主题活动，如手工制作回收利用的工艺品、观察身边的自然变化等，从生活中的点滴做起，使幼儿在愉快的氛围中感受到环保的乐趣，并且将环保理念潜移默化地融入到日常生活中。
同时，社会公众媒体也应该增加对于幼儿环保教育的关注度，为幼儿提供更多的环保知识和教育资源。
最后，我们还建议引入更多形式的专门幼儿环保教育课程，设置专门的环保教育课程，让幼儿从小就接触环保知识，培养绿色生活的观念。
同时，也需要培养教师和家长的环保意识，他们是幼儿最重要的榜样和引领者，只有他们增强环保意识，才能更好地引领幼儿积极参与环保行动。
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调查研究报告：对幼儿家长环保素质的调查分析和教育对策幼儿园环保生态教育调查研究报告：对幼儿家长环保素质的调查分析和教育对策幼儿园环保生态教育调查研究报告：对幼儿家长环保素质的调查分析和教育对策幼儿园环保生态教育-幼儿园环保生态教育教育调查环保幼儿园生态对策素质研究报告幼儿内容提要：环境保护是可持续发展的基础，在21世纪的今天，我国政府已把环境保护列为一项基本国策，因此环保教育就是贯彻落实这一基本国策的基本工程，加强环境保护，实现我国的可持续的发展目标，显得犹为一重要。
人所工知，儿童是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为习惯将决定下个世纪我国环境状况的好坏和可持续发展的战略进程。
为此，增强儿童环保意识的对进一步促进当代成人社会环保意识的提高，对整个社会形成良好循环有极其重要的意义。
然而，幼儿园在实施环保教育的同时，也清楚的认识到这项艰巨的任务单靠幼儿园的力量是难以承担的，因为影响幼儿发展的不只是幼儿园教育，幼儿园只是幼儿接受教育的环境之一，家庭是幼儿更重要的成长环境，它无时无刻不在发挥教育的功能，而且由于亲子之间不可代替的情感关系，以及家庭教育的先导性、持久性等特点，家庭的影响力在某些方面甚至超过幼儿园。
但是，由于种种原因，社会上忽视环保教育的现象较为普遍，有些教师和家长自身环保知识欠缺，没有环保意识和环保行为习惯；有的知道怎么做，但是实际的行动是我行我素，这些现象直接影响幼儿环保知识、意识（情感）和行为习惯的培养。
本研究通过对朝阳幼儿园小、中、大班150名家长的抽样调查，根据幼儿家长对环保知识、环保意识和环保行为习惯等多方面的具体行为，以现场答卷的方式，做出了较为真实的结果分析，了解幼儿家长在环保素质方面存在的问题、对幼儿环保意识和行为习惯形成的影响后，设想以幼儿园为指导中心，让家庭（包括社区）参与到幼儿园的环保教育中来，实施家园环境一体化教育（一致认识、一致方法、一致活动）。
为此，也提出了几点建议：1、加强学习，丰富环保知识。
2转变观念，树立从小进行环保教育的思想。
3、家园配合，共同进步：通过家园联系，让家长了解幼儿园开展环保教育的目标与内容；定期举办有关环境保护专题讲座；介绍环保新动向；传授幼儿进行环境教育的方式和方法；请家长一起参与幼儿园的环境教育课程决策和教育过程。
通过多种渠道，来共同丰富幼儿的环保知识，培养幼儿环保意识，促进幼儿环保行为习惯的养成。
提纲：一、调查目的。
二、调查内容和方法。
1、调查对象：朝阳幼儿园小、中、大班的九个班级随机抽取150名幼儿的家长。
2、调查内容：幼儿家长的环保知识、环保意识和环保行为习惯的具体情况调查。
3、调查方法：现场问卷法、调查分析法。
三、调查结果和分析。
1、关于环保知识。
2、关于环保行为习惯。
3、关于环保教育观念。
四、对实施家园一体化环保教育的几点建议。
（一）加强学习，丰富环保知识。
（二）转变观念，树立从小进行环保教育的思想。
（三）家园配合，共同进步。
1、通过家园联系，让家长了解幼儿园开展环保教育的目标与内容。
2、定期举办有关环境保护专题讲座。
3、介绍环保新动向。
4、传授幼儿进行环境教育的方式和方法。
5、请家长一起参与幼儿园的环境教育课程决策和教育过程。
对幼儿家长环保素质的调查分析和教育对策儿童的环保意识和行为习惯将决定下个世纪我国环境状况的好坏和可持续发展的战略进程。
同时，儿童环保意识的增强又会进一步促进当代成人社会环保意识的提高，这对整个社会形成良好循环有极其重要的意义。
文章在分析了幼儿家长在环保素质方面存在的问题、对幼儿环保意识和行为习惯形成的影响后，提出了实施家园环保一体化教育，共同丰富儿童的环保知识，培养儿童环保意识，促进儿童环保行为习惯的养成的教育对策。
环保素质家园环保一体化教育环境保护是可持续发展的基础，在人类社会即将跨入21世纪之际，为了加强环境保护，实现我国的可持续发展目标，我国政府已把环境保护列为一项基本国策，而环保教育则是贯彻落实这一基本国策的基本工程。
人所共知，儿童是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为习惯将决定下个世纪我国环境状况的好坏和可持续发展的战略进程。
同时，儿童环保意识的增强又会进一步促进当代成人社会环保意识的提高，这对整个社会形成良好循环具有机器重要的意义。
一、调查目的：幼儿园在实施环保教育的同时，也清楚的认识到这项艰巨的任务单靠幼儿园的力量是难以承担的，因为影响幼儿发展的不只是幼儿园教育，幼儿园只是幼儿接受教育的环境之一，家庭是幼儿更重要的成长环境，它无时无刻不在发挥教育的功能，而且由于亲子之间不可代替的情感关系，以及家庭教育的先导性、持久性等特点，家庭的影响力在某些方面甚至超过幼儿园。
但是，由于种种原因，社会上忽视环保教育的现象较为普遍，有些教师和家长自身环保知识欠缺，没有环保意识和环保行为习惯；有的知道怎么做，但是实际的行动是我行我素，这些现象直接影响幼儿环保知识、意识（情感）和行为习惯的培养。
本研究试图在抽样调查、分析幼儿家长环保素质对幼儿环保意识和行为习惯形成的影响，设想以幼儿园为指导中心，让家庭（包括社区）参与到幼儿园的环保教育中来，实施家园环境一体化教育（一致认识、一致方法、一致活动），共同丰富幼儿的环保知识，培养幼儿环保意识，促进幼儿环保行为习惯的养成，二、研究内容和方法；1、调查对象：朝阳幼儿园小、中、大班的九个班级随机抽取150名幼儿的家长。
2、调查内容：幼儿家长的环保知识、环保意识和环保行为习惯的具体情况调查。
3、调查方法：现场问卷法、调查分析法。
三、调查结果及分析：通过对150名幼儿家长环保知识的问卷调查（均为现场问卷的形式），共收回幼儿家长环保知识有效问卷131份。
现将调查结果简析如下：环保素质方面存在的主要问题（一）关于环保知识表一：幼儿家长环保知识问卷调查统计举例：植树节% 国际无烟% 世界环境日% 认识常见标记% 你知道哪些环保技术% 禁止乱丢弃废弃物% 禁止吸烟% 禁鸣喇叭% 自然保护区% 1种% 2种% 正确 71.76 69.47 74.81 567 88.55 87.02 198 198 14.50 错误.08.326.87 20.611.533.06 59.54 3种不知道不知道 9.16 121 18.32 26.72 9.92 9.92 27.48 30.53 41.99 你知道现今有哪些环境污染现象？白色污染：沙尘暴；生活垃圾、生产垃圾（废水、有毒气体、废渣）的随意排放造成的酸雨、海洋赤潮、水资源污染等现象；农药；电磁波辐射；海洋赤潮；乱砍乱伐造成水土流失、洪水泛滥、大地沙漠化；洗涤剂；氟里昂；大气臭氧层稀薄；滥杀野生动物；各种噪音；人满为患；汽车尾气；核污染，废电池无法处理；光污染；吸烟等等。
从表一的调查统计中，我们发现，对您知道现今有哪些污染现象？这一问题，93%的幼儿家长都能例举一些目前存在的如：生产垃圾（废水、有毒气体、工业废渣）的随意排放造成的酸雨、海洋赤潮、水资源污染等现象，但是对一些常识性的问题，家长的回答则是不尽如人意。
如植树节、国际无烟日、世界环境日各是几月几日，能正确说出三个节日具体日期的分别为71.76%、69.47%、74.8%；对禁止乱丢弃废弃物、禁止吸烟、禁鸣喇叭、自然保护区这些常见的标志，幼儿家长的回答正确分567%、88.55%、87.02%、198%；对您还知道有哪些环境保护的方法，幼儿家长知道一种、两种、三种环保方法的分别为198%、14.5%、30.53%，而不知道有哪些方法的占家长总数的41.99%。
由此可见，大部分家长对环保问题已开始有所认识，但个别家长的环保意识仍停留在较低层次上，他们往往只注意、关心自己的身边事，缺乏一种大环境观，即仍不能把自身所处的小环境看作是全国乃至全球大环境的一个重要组成部分，还没有形成主动学习和掌握知识的意识。
这是很多家长环保知识欠缺的主要原因所在。
（二）关于环保行为习惯表二：幼儿家长环保行为习惯问卷统计举例：您吸烟吗公益活动您吃青蛙、蛇肉吗您在公共场合吸烟吗吸烟不吸参加不参加家中% 饭店% 不吃% 经常% 有时% 极少% 从不给垃圾分类% 家长 74.05 25.95 70.22 29.22.85 45.04 35.115.35 27.48 290 44.27 当您没有把垃圾扔进垃圾箱时，您一般是？经常% 有时% 极少% 不% 这次就算了下次注意点重新拣起来扔进垃圾箱家长3.82 34.35 28.24 33.59 17.56 844 在表二的统计中，对您在家中常吃青蛙和蛇肉吗？这一问题，有35.11的幼儿家长回答不吃青蛙和蛇肉，这说明除了某些生活习惯的影响因素外，部分家长已经有了初步的生态意识，认识到了动物与人类的关系，但仍有较多的家长没有认识到这个问题，他们为图一时之口福，而成了环境的破坏者。
这种状况给我们的环境保护教育带来了困难，不少的幼儿产生怀疑：为什么老师说青蛙对农业有益，要保护，我们不可以吃青蛙，为什么爸爸妈妈们却说难得吃一次也是没有关系的？对您吸烟吗？您在公共场合吸烟吗？这两个问题，所有的家长都认为吸烟对环境、对身体健康有消极的影响，但仍有74.04%的家长承认自己在家中或是公共场合有吸烟行为。
在被调查的家长中，烟民的比例很高。
吸烟有害健康无论是对自己还是对他人（尤其对未成年的孩子）都会产生危害，这一道理显然大家都知道，但在行动上往往还是我行我素。
对是否参加公益活动这一问题，70.22%的家长参加过1 5次的公益活动，29.78%的家长则是从来没有参加过公益活动。
而在参加公益活动的家长中，有90.07%的参加者是因为上级布置的任务或是幼儿园要求等原因，抱着完成任务的想法参与公益活动的，自愿参加者仅占人数的9.93%。
由此可见，大家的环保意识和环保行为并不完全一致。
对您在家处理垃圾时，会给垃圾分类吗？这一问题，只有3.82%的家长经常给垃圾分类，34.35%的家长有时给垃圾分类，还有大部分的家长没有意识到：给垃圾分类可以使得一些有用的废弃物（如金属、纸、薄纸板、塑料、玻璃、旧衣服等）回收利用，不仅能减低对原材料的需求，节约能量，减少垃圾填埋池，而且能降低环境的污染，当自己这样做时，就为减少环境污染出了一份力。
（三）关于环保教育观念对问题您认为环保教育应该有哪些内容？家长的建议可以归纳为四个方面：有18.32%的家长提出应该运用各种媒体加强环保科普知识的宣传，健全保护环境的法律法规，加强社会监督体系和执法体系；有43.52%的家长提出应该教给幼儿一些环境保护的具体方法，如资源重复使用，如何养花等；有30.57%的家长提出应该尽早培养孩子良好的环保行为和习惯；只有7.75%的家长提到从小培养孩子具有正确的环境保护态度，知道保护环境，从我做起。