美在我身边_主题班会
美在我身边主题班会ppt课件
体现美与丑的小故事
1.那些大清早就起来为人 们服务的清洁工，他们身 穿橘黄色服制，貌不惊人， 全身脏兮兮的，但所到之 处，都一尘不染。我觉得， 他们虽然相貌不美但有一 颗纯洁的心灵，这 才是真正的“美”，这才 是令人敬佩之“美”。 2.海虞北路上一个个椭圆形 的花坛里摆放形态各异的花 儿，美丽至极，成了常熟城 里一道最亮丽的风景线。这 时，一位看上去风度翩翩、 绅士般的青年男士迎面走来， 伸手摘起一朵鲜花，献给自 己的亲友。这一举动引起了 我的注意，我觉得，他虽然 穿得一尘不染，且面目清秀， 但他一点儿也不“美”，心 胸是那样的狭窄，一心只为 自己的利益着想。
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傍晚时分，晚霞未落，月已升起
9古色古香10源自广 州 夜 景11
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ------罗丹 法国著名雕塑家
The world is not the lack of the United States, but the lack of eyes found in the United States.
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生活中的美与丑，时时都有，处处都有，只要去观 察、去聆听、去发现。 爱美是人的天性，人人都向往美，追求美，渴望建 立一个只有美而没有丑的世界，这恐怕是幻想中的天国 罢了。在这个世界里，大自然缔造了美丽的蝴蝶，也缔 造了丑陋的苍蝇；缔造了芳花，也缔造了毒草；给予人 生的喜悦，同时又给予人生的遗憾…… 美与丑总是形影相随，还往往集于一身。你看，自 然界中，兔子虽然善良，但太懦弱，老虎虽然勇敢，但 太凶残……历代名人中，庞士元面丑而心智，张易之面 秀而心恶……可以说，有时美中见丑，有时又丑中见美。
爱美是人的天性人人都向往美追求美渴望建爱美是人的天性人人都向往美追求美渴望建立一个只有美而没有丑的世界这恐怕是幻想中的天国立一个只有美而没有丑的世界这恐怕是幻想中的天国罢了
2024年美在身边主题班会设计
2024年美在身边主题班会设计一、活动背景2024年，是美在身边项目成立十周年。
回顾过去十年，美在身边项目在我们班级中产生了深远影响，帮助我们建立了积极向上的态度，培养了爱与关心他人的意识。
本次主题班会将以“美在身边，人人有责”为主题，回顾十年来美在身边项目的发展和成就，激励同学们将美在身边的理念贯彻到自己的日常生活中。
二、活动目标1. 回顾美在身边项目十年来的发展历程，展示项目的成就和影响力。
2. 强调每一个人都可以参与到美在身边的行动中，展现人人有责的理念。
3. 提醒同学们要关心他人，感恩他人的帮助，营造积极向上的班级氛围。
4. 激励同学们自觉从身边小事做起，成为美在身边的传播者和实践者。
三、活动流程1. 开场（20分钟）a. 主持人致辞，介绍本次主题班会的目的和意义。
b. 回顾美在身边项目在我们班级中的影响，感谢所有同学的付出。
2. 回顾美在身边项目成长（30分钟）a. 展示美在身边项目成立以来的成就和发展历程，通过图片、视频等多媒体展示方式呈现。
b. 邀请曾参与美在身边项目的同学分享自己的感悟和体会，激励其他同学参与其中。
3. 班级活动展示（30分钟）a. 各班级代表介绍自己班级在美在身边项目中的活动和成果。
b. 班级代表展示美在身边项目的标志物和宣传物料，如海报、口号等。
4. 主题演讲（40分钟）a. 找到一位有影响力的人物或校内外嘉宾，进行主题演讲。
b. 演讲内容包括美在身边项目的重要性，人人有责的理念，以及如何将美在身边的理念贯彻到生活中的实际行动。
5. 互动游戏环节（30分钟）a. 设计一款与美在身边相关的互动游戏，增强同学们对美在身边理念的认同和体验。
b. 比赛环节中设置奖品，鼓励同学们积极参与。
6. 美在身边行动方案（20分钟）a. 向同学们介绍美在身边项目的实际行动方案，如关爱老人、支持贫困学生等，并提醒同学们要从身边小事做起。
b. 分发美在身边行动手册，包括参与行动的具体流程和注意事项。
美在身边主题班会
美在身边主题班会
美在身边主题班会
班会主题：美在身边
一、背景分析：
借《开学第一课》的观后感受的讨论来让学生了解美、发现美、感悟美，追求美、培养正确的审美观、激发学
生对知识、对美好事物、对美好未来和美好人生的追求
意识。
以此来举行此次班会。
二、设计理念：
本节班会课本以“学生的交流为主体”，探听同学
们心中的“美”促使学生在今后的学习生活中发挥积极性、主动性、创新性，由班主任与学生共同设计完成。
三、教育目标：
培养宽容待人、严于律己的道德观念；让爱他人、
爱生活、爱学习、爱集体、爱祖国的美德根植于学生心中，实现构建和谐班风，营造良好学风的目标。
四、前期准备：
1、有同学们自己准备发言材料。
2、主持人串联词并制作相关的课件。
3、布置黑板、有学生写书法字来感染学生们。
五、活动形式：
以讨论为主要形式，最后主持人和班主任作总结，
画龙点睛。
八、活动延伸：
通过开展具有特色的班会活动让同学们感受到了身边的美，将“共创温馨家园、共同筑造美好未来”的决心与动力根植于学生心中，并让学生们了解身边为他服务的人的辛苦，使学生们懂得感恩。
《美在你身边》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到美的存在，学会发现生活中的美。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力。
3. 提高学生的审美素养，激发学生对生活的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何激发学生对生活的热爱，提高学生的审美素养。
三、教学准备1. 教师准备：收集生活中的美好瞬间图片或视频。
2. 学生准备：提前观察生活中美的现象，准备分享。
四、教学过程1. 导入：展示一组美好瞬间的图片或视频，引导学生关注生活中的美。
2. 学生分享：邀请学生分享自己发现的生活中的美好瞬间。
3. 讨论交流：引导学生讨论美的内涵，分享彼此的心得体会。
4. 案例分析：教师展示一些具有代表性的美好案例，引导学生分析其美的价值。
5. 小组活动：分组进行审美创作，可以是绘画、摄影、手工等形式，展示小组合作成果。
6. 总结提升：教师总结本次班会的收获，强调审美的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
五、课后作业1. 学生回家后，继续观察生活中的美好瞬间，记录下来并与家人分享。
2. 结合所学，尝试在生活中创造美，如布置家居、设计服装等。
3. 下节课分享自己的作业成果，互相交流学习。
教学评价：通过课后作业的完成情况，学生对美的发现和创造能力进行评价。
观察学生在日常生活中的审美表现，了解教学效果。
六、教学内容1. 引导学生关注自然界的美。
2. 培养学生欣赏人与人之间的情感美。
3. 引导学生发现艺术作品中的美。
七、教学方法1. 采用案例分析法，展示自然界、人际关系和艺术作品中的美好案例。
2. 运用讨论交流法，引导学生分享自己的感受和体会。
3. 运用实践操作法，让学生亲自动手创作，体验美的创造过程。
八、教学步骤1. 引导学生关注自然界的美。
a. 展示自然界的美景图片或视频。
b. 学生分享自己喜欢的自然界美景。
c. 讨论自然界美的特点和价值。
2. 培养学生欣赏人与人之间的情感美。
美在我身边主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步丰富校园文化生活，提高同学们的审美素养，营造和谐美好的校园氛围，我校于XX年XX月XX日开展了“美在我身边”主题班会。
本次班会旨在引导同学们发现生活中的美，学会欣赏美，从而提升自身的审美能力和生活品质。
二、班会时间XX年XX月XX日三、班会地点XX班教室四、参会人员XX班全体同学及班主任五、班会流程1. 开场致辞班主任首先发表了热情洋溢的讲话，她强调了美的重要性，鼓励同学们在日常生活中发现美、欣赏美、创造美。
2. 主题演讲同学们积极参与，纷纷上台分享自己在生活中发现美的瞬间。
以下为部分演讲内容：（1）张同学分享了自己在公园里看到的一朵盛开的花朵，她认为花朵的美丽让人心情愉悦，感受到了大自然的神奇魅力。
（2）李同学讲述了自己在回家的路上，看到一位老人帮助一位小朋友过马路，他觉得这种善良的行为充满了人性的光辉。
（3）王同学分享了自己在一次旅行中，看到了壮丽的山川河流，他认为大自然的鬼斧神工让人叹为观止。
3. 视频欣赏为了进一步激发同学们的审美情趣，班主任播放了一段关于美的视频，视频中展示了世界各地的人文景观、自然风光以及艺术作品，同学们在欣赏过程中感受到了美的力量。
4. 小组讨论同学们分成小组，就“如何提升自己的审美能力”展开讨论。
以下是部分讨论成果：（1）多读书、看电影，了解不同领域的艺术作品，提高自己的审美素养。
（2）关注生活中的细节，学会发现身边的美好事物。
（3）多参加实践活动，如参观博物馆、美术馆等，丰富自己的审美体验。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她指出，美无处不在，我们要学会用心去发现、欣赏和创造美。
同时，她还鼓励同学们将美的理念融入到学习和生活中，努力成为一个有审美情趣的人。
六、班会效果本次“美在我身边”主题班会取得了圆满成功，同学们在活动中受益匪浅。
以下为部分反馈：（1）同学们纷纷表示，通过本次班会，他们更加深刻地认识到美的存在，学会了如何发现和欣赏美。
《美在你身边》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案第一章：了解美1.1 导入：让同学们分享他们对“美”的理解和感受。
1.2 讲解：介绍美的概念，包括外在美和内在美的区别。
1.3 案例分析：分析一些身边的例子，让同学们认识到美无处不在。
1.4 小组讨论：分组讨论如何发现和欣赏生活中的美。
1.5 总结：强调学会欣赏美的重要性。
第二章：发现自然美2.1 导入：让同学们分享他们最喜欢的自然景观。
2.2 讲解：介绍自然美的特点和价值。
2.3 户外活动：组织同学们去户外观察自然美，记录下自己的感受。
2.4 小组分享：分组分享各自的观察结果和感受。
2.5 总结：强调保护环境，珍惜自然美的重要性。
第三章：感悟人文美3.1 导入：让同学们分享他们最喜欢的人文景观或艺术品。
3.2 讲解：介绍人文美的概念和价值。
3.3 案例分析：分析一些人文景观和艺术品的美。
3.4 小组讨论：分组讨论如何欣赏和理解人文美。
3.5 总结：强调学会感悟人文美的重要性。
第四章：培养良好品德美4.1 导入：让同学们分享他们的优点和特长。
4.2 讲解：介绍品德美的概念和重要性。
4.3 案例分析：分析一些具有良好品德的人的美。
4.5 总结：强调培养良好品德美的重要性。
第五章：展现自我美5.1 导入：让同学们分享他们的梦想和目标。
5.2 讲解：介绍自我美的概念和价值。
5.3 案例分析：分析一些成功人士展现自我美的例子。
5.4 小组讨论：分组讨论如何展现自我美。
5.5 总结：强调相信自己，勇敢展现自我美的重要性。
第六章：家庭中的美6.1 导入：让同学们分享他们家庭中的美好时刻。
6.2 讲解：介绍家庭美的概念，包括亲情、温馨等。
6.3 家庭故事分享：邀请几位同学分享他们的家庭故事，展示家庭美德。
6.4 小组讨论：分组讨论如何创造和维护家庭美。
6.5 总结：强调家庭美的重要性，以及每个人在家庭中的责任。
第七章：学校生活中的美7.1 导入：让同学们分享他们在学校生活中的美好时刻。
我身边的的美班会主题班会
我身边的的美班会主题班会班会主题：“我的美好世界”一、引言（500字）大家好！欢迎来到本次班会，今天的主题是：“我的美好世界”。
在这个瞬息万变的社会，我们可能会被繁杂的事物所迷惑，忽略了身边的美好。
而今天，我希望和大家一起回归到生活的本质，探索我们身边的美好，学会欣赏和珍惜。
二、身边的人与情（1000字）1.亲情：亲人是我们生命的源泉，他们是我们最坚实的依靠。
无论是父母的呵护、兄弟姐妹的关心，还是爷爷奶奶的慈祥，都是我们身边的美好。
我们应该学会感恩和珍惜，用真心回报他们的付出。
2.友情：友谊是一种无私的爱，它来自于心灵的相通和彼此的理解。
朋友们是我们一起走过青春岁月的伙伴，一起分享快乐和痛苦，是我们身边的美好。
我们应该学会理解、包容和关心，与朋友们一起创造更美好的回忆。
三、身边的事与境（1500字）1.大自然的美：我们身边有着美丽的大自然，如蓝天白云、绚烂的花朵、清澈的湖水等等。
我们应该走出大城市，与大自然亲近，享受阳光，感受大自然的恩赐。
保护环境，让我们身边的大自然更加美好。
2.艺术的美：艺术是人类的灵魂的表达方式。
无论是音乐、绘画、舞蹈还是诗歌，它们都是我们身边的美好。
我们应该培养欣赏的能力，欣赏美的同时也要学会创造美。
3.文化的美：每个地方都有独特的文化，它们是人们智慧的结晶。
我们生活在这个多元文化的世界中，应该去了解、尊重和包容各个文化。
它们是我们身边的美好，也是我们自身的精神食粮。
四、自我成长与美好未来（2000字）1.内心的美：外表只是我们的皮囊，内心的美才是真正的美。
我们应该注重内在美的培养，不断学习进步，树立正确的价值观和人生观。
培养健康的心态，让内心充满阳光和正能量。
2.努力奋斗：成功的背后是无数次的努力与坚持。
我们要学会拼搏，追逐自己的梦想。
只有付出努力，才能收获美好的未来。
3.爱与责任：人只有懂得爱与承担责任，才能拥有真正的幸福。
我们要学会关心他人，乐于助人。
只有通过为他人付出，我们才能感受到真正的快乐和美好。
美在身边班会主题设计方案
美在身边班会主题设计方案
班会主题：美在身边
一、情况剖析：
借《开学第一课》的心得体会受的探讨来让学员掌握美、发现身边的美、感
受美，追求完美美、塑造恰当的审美观念、激起学员对专业知识、对美好的事物、
对美好明天和精彩人生的追求完美观念。
为此来举办本次主题班会。
二、设计构思：
这节主题班会本以“学员的沟通交流为行为主体”，打探学生们心里的“美” 促进学员在将来的学习培训日常生活充分发挥主动性、自觉性、创新能力，由教
导主任与学员一同设计方案进行。
三、教学目标：
塑造包容待人接物、严以律己的价值观念；让爱别人、热爱生活、爱读书、爱团体、热爱祖国的传统美德深植于学员心里，完成搭建和睦班级文化，构建优
良校风的总体目标。
四、早期提前准备：
1、有学生们自身提前准备发言材料。
2、节目主持人串联词并制做有关的教学课件。
3、布局教室黑板、有学员书法写作字来感柒学员们。
五、活动内容：
以探讨为关键方式，最终节目主持人和教导主任作汇总，画龙点晴。
六、主题活动拓宽：
根据进行具备特点的主题班会主题活动让学生们体会到身边的美，将“同创
和谐家园、一同打造美好明天”的信心与驱动力深植于学员心里，并让学员们掌
握身旁为他服务项目的人的艰辛，使学员们学会感恩。
《美在你身边》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案一、教案背景1.1 主题解释：美在你身边，旨在引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美能力和观察力。
1.2 适用年级：初中一年级1.3 教学目标：通过本节课的学习，让学生学会观察生活中的美，提高审美能力，培养积极的生活态度。
二、教学内容2.1 第一部分：生活中的美2.1.1 自然景观：如山水、花草、日出日落等2.1.2 人文景观：如古建筑、城市风貌、节日庆典等2.1.3 人物形象：如家人、朋友、老师、同学等2.2 第二部分：艺术作品中的美2.2.1 绘画作品：如油画、水彩画、素描等2.2.2 文学作品：如诗歌、小说、散文等2.2.3 音乐作品：如古典音乐、流行音乐、民族音乐等三、教学过程3.1 导入：教师通过展示一些美丽的图片或视频，引发学生对美的关注，激发学生的学习兴趣。
3.2 新课导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注生活中的美。
3.3 案例分享：教师分享一些生活中的美好瞬间或艺术作品，引导学生感受美的存在。
3.4 小组讨论：学生分组讨论，分享自己发现的身边的美，互相交流感受。
3.5 总结提升：教师总结学生分享的内容，引导学生认识到美的重要性，鼓励学生积极寻找和创造美。
四、教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
4.2 学生分享：评价学生在小组讨论中分享的内容，关注学生对美的发现和表达能力。
4.3 学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解学生对课堂教学的看法和建议。
五、教学资源5.1 图片或视频素材：用于展示生活中的美好瞬间和艺术作品。
5.2 参考书籍：提供相关的美学、艺术欣赏等方面的书籍，供学生自主学习。
5.3 网络资源：提供一些美学、艺术欣赏的网站或在线平台，供学生拓展学习。
六、教学活动设计6.1 观察练习：学生分组，每组选择一个自然或人文景观进行观察，记录下他们认为美的元素。
6.2 艺术创作：学生根据观察到的美景，创作一幅画作或一篇短文，表达他们对美的理解和感受。
美在身边主题班会(一)
美在身边主题班会(一)近年来，美丽中国建设已经成为了全国各级政府和广大民众共同关注的重要议题，越来越多的人开始认识到美丽的环境与生活的紧密联系。
作为一名中学生，在校园里也能够发现许多美好的事物，主题班会就是提高学生美感素养的有效方式之一。
而“美在身边”主题班会，则更是通过丰富的形式，引导学生发现与感受身边美的积极活动。
一、主题班会介绍在具体实施方案上，“美在身边”主题班会旨在通过以下方面进行：其一，发放各类美术作品以及图片材料，并同学们一起进行识别和欣赏。
其二，通过生活实践，让初中生们能够Mainstream品尝美味佳肴、体验不同的音乐、舞蹈、戏剧以及手工艺品等等。
其三，在互动环节中，加入一些常见的环境美化活动，例如花草种植、排列摆设、拍摄特色建筑等等。
在这些美的实践中，中学生们可以进一步加深了解，将美好融入自己的生活之中。
二、班会讲解在主题班会的过程中，班会讲解人可以借鉴如下内容进行：其一，美学概念和各类美术作品的介绍，比如明清画派、现代艺术和数码美术等等。
其二，通过相关背景知识的介绍，让中学生们了解不同文明背景下，各自所推崇的美学观念和美学理念。
其三，引导学生的思维，教授如何站在环保文化角度去关注环境美学，一同追求生态和谐以及环保意识的提高。
三、互动环节在互动环节中，邀请同学们参加实地活动，将所学所感结合实际情况，更好地体验到“美在身边”的魅力。
例如，让学生拍摄自己环境中最美的角落，并鼓励学生通过拍摄分享，让大家共同关注、呵护自己身边的美景。
这样的分享尤其适合中学生这个年龄段，通过展现自己的精神追求，让班级氛围、整个校园都充满了文化气息，将学生的审美素质和环保意识得以提升。
四、总结美在身边主题班会的根本目的在于让中学生们认识到环境美化、文化教育和环保文明的紧密联系，引导学生们关注和回归环境，探索环保美学方式和方式，让美丽融入到学习和生活中。
更重要的是，这样的主题班会不仅丰富了学生们的美育视野，通过辐射作用，进而影响到整个学校的文化氛围，推动校园文明建设，将美好文化引领带动动全社会。
“美在你身边”主题班队会
第一篇章：发现美 主旨：寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。 大自然之美，人类文明之美，还需要主动去探索， 一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探 索社会，探索人生的历史。
第二篇章：传递美
主旨：
帮助别人，能获得一种快乐，一种幸 福，能感受到美的享受。 人不是独立存在于世界，人是社会之 人，需要从小培养孩子们帮助别人、体谅 他人，与社会相融合，体现心灵之美。
第三篇章：创造美
主旨：授人玫瑰，手有余香。 分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦 绕在指尖，经久不散。这时分享是一种 令人心旷神怡之美。
第四篇章：和谐美
主旨：“小美”上升到“大美”，集体主义的美， 体现的是和谐和力量。 著名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和 谐。”和谐之美是一种集体主义的美，在一 个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但 这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集 体的和谐的美和力量。
《美在你身边 》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：美在你身边2. 年级：八年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 教学目标：a. 让学生认识到美的事物和现象无处不在b. 培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力c. 提高学生的道德素养和审美观念二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过生活实例，发现美的存在，培养审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生从日常生活中发现美，并将其内化为自身的道德素养和行为习惯。
三、教学过程1. 导入：a. 老师简要介绍本节课的主题：美在你身边。
b. 学生分享自己对美的理解和感悟。
2. 课堂探究：a. 老师提出问题：“美究竟在哪里？”b. 学生分组讨论，列举生活中的美的事物和现象。
c. 各组分享讨论成果，老师点评并总结。
3. 案例分析：a. 老师展示一组图片，内容包括自然风光、人物、建筑等。
b. 学生观察图片，分析其中的美。
c. 老师引导学生从图片中发现美的规律和特点。
4. 小组活动：a. 老师提出任务：让学生分组，每组选择一个主题，如“家庭之美”、“校园之美”、“社会之美”等。
b. 学生通过讨论、采访、观察等方式，收集有关美的素材。
c. 各组展示成果，分享美的发现和感悟。
5. 总结提升：a. 老师引导学生总结本节课的学习内容，明确美在你身边的意义。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
c. 老师提出要求：在日常生活中，要学会发现美、欣赏美、创造美，提高自己的道德素养和审美观念。
四、课后作业1. 结合本节课的学习，写一篇关于“美在你身边”的作文。
2. 观察身边的美好事物和现象，拍下照片，下一节课分享。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，引导不同层次的学生发现美、欣赏美。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，使课堂氛围活跃。
3. 结合生活实际，引导学生将美的理念内化为自身的道德素养和行为习惯。
六、教学活动拓展1. 组织一次“美在你身边”的主题摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉生活中的美好瞬间。
初三《美在身边》主题班会
初三《美在身边》主题班会活动目的：1、了解校园内的美，身边的美，建立正确的审美观。
2、进行行为规范教育，营造以遵守校纪校规为美的班级氛围。
活动过程：版块一：发现美1、主持人：美可以是抽象的，也可以是具体的。
它可以是陌生人微微一笑可以是天边落日的无限光辉也可以是草丛中小狗的细软低鸣。
谈起美，我们第一反应应该都是大自然。
大自然的美是最纯真，最淳朴的。
尤其是那风吹草低见牛羊的悠然定是每个人心中不灭的梦。
请欣赏诗朗诵《草原啊草原》2、诗朗诵《草原啊草原》3、大自然是绚烂多姿的，不过赋予大自然不竭生机的却是自然界里的精灵们，我们国家就拥有一位独一无二的精灵——大熊猫。
接下来，我们就去认识一下他吧——————视频《发现美》版块二：传递美主持人：送人玫瑰，手有余香。
当我们伸出双手时，美的氤氲绕于指间。
可是，随着时代的变化，助人为乐变得越来越需要智慧。
我们绝对不能袖手旁观，同时也不能愣头愣脑地跳进别人的圈套。
所以，接下来就是考验大家智慧的时间——请一位同学上来扮演摔倒的老奶奶，另请三位同学上来表演你会怎么做【先让愿意的人来，没有的话就随机点】版块三：创造美主持人：我们有最美妈妈，最美战士，最美司机，我们并不缺少美。
任何一个平凡的人，只要能把爱奉献给社会，那就是美。
俗话说患难见真情。
在那个风雨交加的夜晚，无数旅客带着颓然与无望滞留在机场中。
然而就是那个夜晚，一支自发组织的机场爱心救援车队让我们感受到了一座城市的温度————视频《创造美1》想必大家都对幻灯片里的小女孩很熟悉吧，那是一双充满了对知识的渴求的眼睛。
然而在贫瘠的大山还困着那么多展翅于飞的孩子，他们有的只是残败的课桌、摇摇欲坠的黑板，和寥寥无几的老师。
却有一个人，只身闯进了大山。
他没有工资，甚至贴上了积蓄，只愿天下小孩都有书读，有肉吃。
请欣赏由中国达人秀选手刘寅的真实故事改编的微电影《希望树》————视频《创造美2》版块四：和谐美主持人：我们离不开集体，就像水滴离不开海洋。
班会美在身边教案
一、教案主题：班会美在身边教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生认识到美的存在，培养学生的审美能力。
2. 引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好。
3. 培养学生积极向上的心态，提高学生的生活品质。
五、教学内容：1. 美的定义和分类2. 身边的美的事物和现象3. 如何发现和欣赏美4. 美在生活中的作用5. 实践作业：记录身边的美教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等形式展示各种美的现象，引导学生感受美的存在。
2. 学生分享自己对美的理解和感受。
二、讲解美的定义和分类（10分钟）1. 教师讲解美的定义，让学生明确美的概念。
2. 教师介绍美的分类，如自然美、艺术美、社会美等。
三、发现身边的美（10分钟）1. 教师引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好。
2. 学生分享自己发现的美的事物和现象。
四、欣赏美的方法（10分钟）1. 教师讲解欣赏美的方法，如观察、体验、感悟等。
2. 学生分享自己欣赏美的方法和心得。
五、美在生活中的作用（10分钟）1. 教师讲解美在生活中的作用，如陶冶情操、提高生活品质等。
2. 学生分享美在生活中的作用自己的体会。
六、实践作业：记录身边的美（课后）1. 教师布置实践作业，要求学生记录身边的美，可以是通过文字、图片、绘画等形式。
2. 学生完成实践作业，并在下节课分享自己的成果。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对美的认识和欣赏能力。
2. 评价学生实践作业的质量，了解学生对身边美的发现和记录能力。
3. 课后收集学生反馈，了解学生对课堂教学的意见和建议。
六、教案主题：班会美在身边教案七、课时：1课时八、年级：八年级九、教学目标：1. 让学生通过实践活动，提高对美的感知和创造能力。
2. 引导学生关注社会生活，发现社会中的美好。
3. 培养学生积极向上的心态，提高学生的生活品质。
十、教学内容：1. 美的感知和创造2. 社会生活中的美好事物和现象3. 如何发现和欣赏社会中的美4. 美在社会中的作用5. 实践作业：记录社会中的美教学过程：六、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等形式展示社会中的美的现象，引导学生感受美的存在。
美在我们身边主题班会
三（2）班《美在你身边》主题班会一.活动目的：1. 引导学生回顾自己在中学阶段成长的经历，发现、分享身边的“美”，从而，不断激发学生对美好事物的追求。
2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。
二、时间和地点时间： 2012年9月3日地点：三（2）班教室三、准备工作：编写班会内容程序，制作幻灯片，编排节目，安排主持人两名，发言者熟悉发言内容，布置黑板。
四、活动过程：主持人：( 甲 )2012年9月2日中央电视台开学第一课给我们每个人留下了长久的回味，我们的身边处处存在“美”。
(乙)美需要我们去发现，去感受，去创造，我相信在以后的日子里一定能涌现更多的“美”，同样能给我们每个人留下长久的回味。
(合)让我们携起手来互相帮助，互相合作，做一名“美”的学生。
(甲)：美，使人举止文雅;(乙)美，使人风度翩翩。
(甲)现在，我宣布：(合)《美在你身边》主题班会现在开始!【播放音乐】(甲)同学们的歌声很动听，正如歌曲中唱到的，春天就在我们身边。
(乙)其实美就像春天一样，它也常驻我们身边。
不信你听———(诗歌朗诵——《美》——纪伯伦)(甲)美景，美德，在校园中“美”无处不在。
罗丹说“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
同学发言讨论生活中美的事物。
(结束语)( 甲 )：同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
( 乙 )你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
( 合 )人人都来争做“美”的使者。
( 甲 )现在，我宣布：( 合)三（2）班“美在你身边”主题班会圆满结束!。
美就在身边主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张晓峰参会人员：全体师生一、班会背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，很多人在忙碌的生活中忽略了身边的美好。
为了让学生们学会发现生活中的美，提高审美能力，我们特此召开本次主题班会，旨在引导学生关注生活，发现美，创造美。
二、班会流程1. 主持人开场张晓峰：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天，我们召开的主题班会是以“美就在身边”为主题。
在这个快节奏的时代，我们常常忽略生活中的美好，今天，让我们一起来寻找、发现、感受身边的美好吧！2. 观看视频《身边的美好瞬间》视频展示了一系列生活中的美好瞬间，如：阳光下的花朵、孩子们纯真的笑脸、志愿者们的无私奉献等。
观看过程中，同学们被这些美好瞬间所感动，纷纷点头称赞。
3. 分享身边的美好（1）学生代表分享学生A：我最近发现，每天早晨起床后，窗外的阳光透过窗帘洒在脸上，让我感受到了温暖和希望。
学生B：周末，我和家人一起去公园赏花，那些五彩斑斓的花朵让我心情愉悦。
学生C：我注意到，每天放学回家的路上，都有环卫工人辛勤地打扫卫生，他们的付出让我深感敬佩。
（2）教师分享教师A：在我眼里，美就是孩子们那天真无邪的笑容，那种纯真无邪的笑容，让我感受到了生活的美好。
教师B：我发现，每当我走在校园里，看到那些绿树成荫、鸟语花香的地方，我就觉得心情格外舒畅。
4. 互动环节：寻找身边的美好同学们分成小组，在校园内寻找身边的美好，并将自己的发现用文字、图片或视频的形式记录下来。
经过一段时间的寻找，各小组纷纷分享了自己的成果。
5. 总结发言张晓峰：通过今天的班会，我们发现了许多身边的美好。
其实，美就在我们身边，只要我们用心去发现、去感受，就能在平凡的生活中找到不平凡的美。
希望同学们在今后的日子里，继续关注生活，发现美，创造美。
三、班会总结本次主题班会圆满结束。
通过本次活动，同学们充分认识到美就在身边，只要我们用心去发现、去感受，就能在平凡的生活中找到不平凡的美。
美在身边主题班会活动方案
美在身边主题班会活动方案
一、活动简介
本次主题班会活动以“美在身边”为主题，旨在引导同学们关
注身边的美好事物，并通过对身边美好事物的发现和分享，增强同
学们的感恩意识和正能量，营造积极向上、向上进步的班级氛围。
二、活动步骤
1.活动准备
联络班级干部，确定班会时间规划，并准备相关主题班会用品，如花朵、纸张、笔等。
2.主题班会启动仪式
主持人宣布活动开始，引导同学们进入活动氛围，并宣布本次
主题班会的主题——“美在身边”。
3.分享和发现美好事物
让同学们根据自己的经历和感受，逐一分享自己觉得身边美好
的事物。
然后，让同学们分成小组，到学校内外，寻找身边的美好
事物，并记录下来。
最后，让同学们展示自己发现的美好事物，并
分享自己的感受和经验。
4.写作和画画创作
将同学们发现的美好事物整合成一份班级荣誉展示，宣传班级
文化价值。
同时，引导同学们写下自己感悟性的文章，或者自由发
挥画画，表达美好的瞬间，美好的情感，美好的品质，美好的理念等等。
5.活动总结和反思
主持人宣布活动即将结束，让同学们回顾自己在活动中发现的美好事物，并总结这些事物对同学们带来的积极影响。
最后，引导同学们认真思考，自我反省，在未来的日子里，如何发现身边的美好，更好地感恩生命中的点点滴滴。
三、效果预测
此次主题班会活动旨在引导同学们更广泛的关注身边的美好事物，充分感受美好并将美好传递下去，同时提升同学们的文化素质和心理素质。
经过此次主题班会活动，同学们可以提高自己的美学修养，提升自己的创新能力和文化底蕴，感染他人，带动他人，构建健康的班级文化。
美在身边 主题班会
美在身边主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！今天我要和大家分享的主题是《美在身边》。
城市中的繁忙生活让我们时常感到压力倍增，甚至让我们忽略了身边的美好。
然而，如果我们留心观察，就会发现美其实无处不在，我们要做的只是放慢脚步，多一些关注和感受。
下面请听我为大家带来的“美在身边”。
一、美丽自然我们身边的美有很多，最常见的就是自然界带给我们的美好。
大自然是一个世界大舞台，每天都为我们演绎着各种美丽的景色。
比如，我们可以欣赏到美丽的日出和日落，那些绚丽多彩的云朵会给我们带来不一样的心情和心境。
此外，我们还可以信步走进大自然的花海，欣赏花朵的香气和色彩，这些都是生活中的美，值得我们去感受和珍惜。
二、文化之美尽管生活在一个全球化的时代，但每个地方都有自己独特的文化和美。
比如，中国的文化源远流长，不论是传统的书法绘画，还是民间的乐器和舞蹈，都蕴含着深厚的文化底蕴。
我们可以去参观一些博物馆，了解一些古老的文化遗产，从中感受到人类智慧的瑰宝。
而对于我们来说，最美的，莫过于我们自己的语言文字。
我们要珍惜这些美丽的文字，好好学习，用它们诠释我们的思想和情感。
三、人文之美生活中的美除了自然和文化，还有人和人之间的交往与情感。
人与人之间的互动和关爱，会带给我们深深的感动。
有时候，一句问候，一次微笑，就可以点亮我们内心的闪亮。
而在我们身边，有很多值得我们学习和钦佩的人，他们是那些帮助别人、乐于奉献的人。
因为有他们的存在，世界变得更加美好。
四、艺术之美艺术是人类文明不可缺少的一部分，也是我们生活中一种重要的美。
不管是音乐、绘画、文学还是电影、舞蹈，每一种艺术都是一种精神上的享受。
当我们走进音乐厅，聆听那美妙的音乐，会让我们心情舒畅；当我们欣赏一幅精美的画作，会让我们陶醉其中。
艺术之美是一种心灵的愉悦，让我们的生活更加有意义。
以上就是我与大家分享的“美在身边”。
让我们竖起感受美、传递美的天线，成为其中的一员，成为一个美的传递者。
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教室十大道德细节之美
第一，最后离开教室的同学应（关窗、关灯、关门 ）。 第二，看到废纸应（ 捡起）。 第三，向表现出色的人表示（ 祝贺 ）。 第四，教室走道拥挤时让同学（ 先走 ）。 第五，对同学的评论、观点和想法应该（ 尊重 ） 第六，在来自外地的老师、同学面前应讲普通话。 第七，同学发言时应（ 安静聆听 ）。 第八，课前准备要安静，动作要（ 迅速 ）。 第九，上课同学答题时，我们应该认真（听 ）。 第十，课堂有问题先（ 举手 ），不随便打断老师思路。
活动四：判断美
道德行为美填空 大比拼：
看哪组说的准、 说的快！
社会十大道德行为之美
对不起 ）”。 第一条，在拥挤的公交车上踩到人说“（ 第二条，在书店看书后把书放回（ ）。 原位 第三条，过马路时，走（人行横道 ）。 第四条，红灯（停 ）绿灯（ 行 ），遵守交通规则。 第五条，上下楼梯和自动扶梯，靠（右侧 ）。 第六条，打喷嚏或咳嗽时要用手（ 捂住嘴巴 ）。 第七条，坐公交车时，做到从前门进（后门 ）出。 谢谢 第八条，接到别人递的东西，要说“（ ）”。 第九条，进入别人的房间时，先（敲门 ）。 第十条，在公共场合，注意（ 轻声 ）说话。
海虞北路上一个个椭圆形的 花坛里摆放形态各异的花儿 ，美丽至极，成了常熟城里 一道最亮丽的风景线。这时 ，一位看上去风度翩翩、绅 士般的青年男士迎面走来， 伸手摘起一朵鲜花，献给自 己的亲友。这一举动引起了 我的注意，我觉得，他虽然 穿得一尘不染，且面目清秀 ，但他一点儿也不“美”， 心胸是那样的狭窄，一心只 为自己的利益着想。
• 今天的生活是由2年前的选择决定的，而现在的选择也决 定了您2年后的生活。所以，如果您不满意现在，您不要 后悔，那是您过去的选择所决定的，如果您能预测将来而 您也不满意您的将来，您也不要遗憾，因为那是您现在的 选择所决定的。 • 如果您对2年后的结果不满意，那么您应该清醒地看看， 现在还能够把握什么样的机会和途径，让您在几年后实现 自己的愿望？
如何正确理解生活中的 美与丑呢？
• 我觉得美可以表现在优良品德、高尚情操 的内心 美上，也可以表现在衣着漂亮、仪 表美观的外表美上。当然，内心美和外表 美是相辅相成的，而任何时候，都是内心 美比外表美更为重要。
体现生活中的美与丑的小故事
那些大清早就起来为人 们服务的清洁工，他们身 穿橘黄色服制，貌不惊人 ，全身脏兮兮的，但所到 之处，都一尘不染。我觉 得，他们虽然相貌不美但 有一颗纯洁的心灵，这才 是真正的“美”，这才是 令人敬佩之“美”。
• 如果您现在没有这样的机会，那么一定要求寻找，如果您 找到了就一定要把握，如果您把握了，就一定要努力！
活动五：发现美、争当 美 每个小组评出我 班道德行为最美人， 说说你们推荐的理 由
争当最美人：（写一写、
说一说）
怎样争做道德行为最美 人
活动六：总结：
只要我们仔细去观察， 你会发现美就在在我们身 边。让我们大家去争做最 美人，学校、社会和世界 将会变得更美好！
• 您2年前的生活和现在的生活有什么不同？
校园十大道德行为之美
①国歌要唱得（响亮）。 ②遇到老师要问（ 好 ）。 ③下课时，不要在走廊上（ 喧闹、追逐 ）。 ④不说（ 粗 ）话。 ⑤上完厕所后要把便纸（ 扔到垃圾桶里 ）。 ⑥自行车进出校门要（下车 ）。 ⑦不要随地乱扔（垃圾）。 ⑧不要在树木上、墙上、课桌上等地方（ 乱刻乱化 ）。 ⑨对待生活老师要有（礼貌 ）。 ⑩在图书馆保持（安静 ），并且借的完书要应及时（归还 ）。
• 分享自己生活中的园生活
生活中的美与丑
• 生活中的美与丑，时时都有，处处都有，只要去观察、 去聆听、去发现。 • 爱美是人的天性，人人都向往美，追求美，渴望建立 一个只有美而没有丑的世界，这恐怕是幻想中的天国 了。在这个世界里，大自然缔造了美丽的蝴蝶，也缔 造了丑陋的苍蝇；缔造了芳花，也缔造了毒草；给予 人生的喜悦，同时又给予人生的遗憾…… • 美与丑总是形影相随，还往往集于一身。你看，自然 界中，兔子虽然善良，但太懦弱，老虎虽然勇敢，但 太凶残……历代名人中，庞士元面丑而心智，张易之 面秀而心恶……可以说，有时美中见丑，有时又丑中 见美。
活动一、音乐欣赏
美在我身边
道德行为美---主题班会
活动二、感受美
活动： 说一说
你认为美有哪些？
自然美、环境美、语言美、道 德行为美……
而道德行为美比其他美更为亮丽
活动三：
借你一双慧眼,去发现 身边的美
最美司机——吴斌
在危急关头，他强忍剧烈 的疼痛将 车辆缓缓停下，拉上 、开启双闪灯，以一名职业驾 驶员的高度敬业精神，完成一 系列完整的安全停车措施，之 后，他又以惊人的毅力，从驾 驶室艰难地站起来告知车上旅 客注意安全，然后打开车门， 安全疏散旅客。当做完这些以 后，耗尽了最后一丝力气的他 ，瘫坐在座位上。吴斌，他没 有把最宝贵的第一时间留给自 己拨叫120，而是留给了车上的 24名旅客。