32. 初中科学浙教版七年级上册走近科学实验室(导学案)
浙教版七年级上册科学1.2 走进科学实验室教案
讲一讲：下列警告标志各表示什么涵义？
针对四种警告标志进行辨认
读图活动：通过图片中反映出的错误操作，让学生进行辨识，并纠正学生中一些错误的实验操作。
活动1：展示学生设计的实验仪器的使用说明书，了解实验仪器的使用方法。
教师进行适当的知识补充
活动2：根据提供的器材完成以下实验操作。
提供的实验器材：盛水的烧杯、胶头滴管、试管、酒精灯、火柴、放大镜、试管架
操作内容：①用胶头滴管取10滴红墨水
②点燃酒精灯 ③用酒精灯加热试管 ④熄灭酒精灯
⑤用放大镜观察物体，使其放大，思考怎样可以更大的放大物体。
2.酒精灯：加热物质
（1）点燃的方法：用火柴点燃酒精灯
（2）熄灭的方法：必须用灯帽盖灭
（3）酒精灯火焰：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高
（4）注意事项：
3.放大镜：放大观察
教学反思
二、过程与方法
在学生的介绍过程中，学生尝试掌握实验的基本方法
三、情感、态度与价值观
通过实际例子体会观察的局限性，需要借助仪器。
教学重点
1.认识常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2.理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
教学难点
理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
教师补充胶头滴管、酒精灯以及放大镜使用的注意事项
思考与讨论：酒精灯加热时为什么用酒精灯的外焰加热？
作业设计
板书设计
第2节：走进科学实验室
一、实验室的布置
二、实验室的安全
新浙教版七年级上册初中科学 第2节 走进科学实验室 教案(教学设计)
第1章科学入门第2节走进科学实验室一、知识与技能了解实验室情况，认识实验里常见的器材，知道实验室安全守则，初步会常见实验操作。
二、过程与方法通过学习常见仪器，知道其用途；通过学习安全守则等，会应急措施；通过随堂分组实验，初步学会液体滴加、酒精灯加热、放大镜使用等。
通过加热液体巩固酒精灯使用。
三、情感态度与价值观在实验操作过程中，培养学生遵守实验室守则、实验操作规范等实验基本要求；通过观察演示实验和自己动手做分组实验，激发学生的学习科学兴趣。
常见的器材及作用；液体滴加、酒精灯加热、放大镜使用等基本实验操作。
滴管操作；酒精灯使用；放大镜操作；加热试管内液体操作。
教师：常见的器材演示介绍，滴管操作、酒精灯使用、放大镜操作的随堂分组实验。
学生：结合导学稿完成预习。
科学研究是以实验为基础，实验室是做实验的地方，让我们一起来解实验室及有关。
教师:1.走进实验室本校实验室的介绍，有物理、化学、生物地理实验室等，分别在什么地方？电源插座、灭火器、消防桶、水槽、器材药品试剂柜等设施，简要介绍。
2.实验室常见的器材及功能⑴温度计：测量物体温度；⑵酒精灯：加热；⑶烧杯：盛放反应物、稀释溶液容器；⑷电压表、电流表：测量电压、电流；⑸秒表：测时间；⑹天平：测量物体质量；⑺分子模型：模拟分子结构；⑻放大镜：放大细小物体；⑼显微镜：放大微小物体；⑽试管、试管架、试管夹：少量物质反应容器，加热容器、洗涤后搁置、夹持试管。
说明：取少量液体的器皿：滴管、试管。
化学实验室加热的仪器：铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯。
化学实验室测量的仪器：温度计、秒表、电流表、电压表、天平。
物理实验室观察的仪器：放大镜、显微镜。
生物实验室3.实验室安全⑴.实验室安全守则：①.听从老师的指示，未经老师的允许不能擅自进入实验室。
②. 察看实验室灭火器、防护用品急救箱等应急情况处理器材的位置，并牢记在心。
③. 不能用湿手接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故。
《第2节 走进科学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版七年级上册
《走进科学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解科学实验室的基本设施和设备。
2. 学会正确应用实验器械和设备。
3. 通过实验操作，培养学生的观察力和思考力。
4. 增强学生对科学实验的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握实验器械的应用方法，正确进行实验操作。
2. 教学难点：实验中的观察和思考，分析实验结果并得出结论。
三、教学准备：1. 准备实验室，安置实验设备，如试管、烧杯、天平、温度计等。
2. 准备实验材料，如食盐、糖、水等，以及相关的实验指导书。
3. 安排学生进入实验室的注意事项和纪律要求。
4. 安排教师进行实验室安全培训，确保学生安全进入实验室。
四、教学过程：（一）导入新课教师：我们此刻已经学习了初中的前几个单元，同砚们在阅读课文时一定有许多疑问，今天老师就带着大家走进科学实验室，共同探讨科学的奥秘。
（二）讲授新课1. 实验器械展示教师：这里有许多实验器械，大家可以仔细观察。
待会我们要分组实验。
请大家了解每种器械的名称、用途、应用方法和注意事项。
学生观察实验器械，老师提示一些常见实验器械的应用方法，如酒精灯、天平、温度计等的应用注意事项。
2. 介绍实验室安全守则教师：进入实验室后，我们应当如何恪守实验室规则，如何安全地完成实验呢？请同砚们阅读实验室安全守则。
学生阅读实验室安全守则，教师对其中重要的规则进行诠释和说明。
3. 分组实验教师：接下来我们将进行分组实验，请同砚们根据老师提供的实验任务书，结合实验室提供的器械，进行科学探究实验。
每个小组都会得到不同的实验任务，希望同砚们能互相合作，共同完成任务。
学生按照分组，开始实验操作，教师巡回指导，强调实验中的安全事项。
4. 讨论与交流教师：请各小组汇报你们的实验结果和发现。
我们将共同探讨这些发现的意义和价值。
同时，我们也将根据实验中出现的问题进行讨论，寻求解决办法。
学生小组之间进行交流讨论，分享实验结果和发现，教师进行点评和指导。
《走进科学实验室导学案》
《走进科学实验室》导学案一、导学目标本次导学案旨在引导学生走进科学实验室，感受科学实验的乐趣和魅力，培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高他们的实验技能和科学素养。
二、导学内容1. 实验室安全知识：学生应了解实验室的安全规定和操作流程，掌握实验室常见事故的应急处理方法。
2. 实验准备工作：学生应学会准备实验所需材料和仪器，熟悉实验操作步骤。
3. 实验操作技巧：学生应掌握常见实验操作技巧，如量筒读数、溶液配制、试管倾倒等。
4. 实验结果记录与分析：学生应学会记录实验结果并进行简单的数据分析，总结实验规律和结论。
三、导学步骤1. 实验室安全知识讲解（15分钟）：老师向学生介绍实验室的安全规定和操作注意事项，示范正确的实验室行为和紧急情况处理方法。
2. 实验准备工作（20分钟）：学生分组进行实验准备工作，包括准备实验所需材料和仪器，检查实验台面和实验器具的清洁度。
3. 实验操作演示（30分钟）：老师示范实验操作步骤，引导学生掌握正确的实验操作技巧，并解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 学生实验操作（60分钟）：学生按照老师的示范进行实验操作，记录实验数据并进行分析，探讨实验现象和规律。
5. 实验总结与讨论（15分钟）：学生总结实验结果，展示实验数据和结论，进行小组讨论并向全班汇报实验效果。
四、导学评判1. 学生实验操作的熟练水平和实验数据的准确性；2. 学生对实验现象和规律的理解和分析能力；3. 学生在实验讨论中的表达能力和团队合作精神。
五、导学反思通过本次导学案的实施，学生在实验操作、数据分析和实验讨论方面得到了锻炼和提高，培养了他们的科学探究精神和实验技能。
希望学生能够在今后的进修和科研中继续保持对科学的热爱和探索精神，不息提升自己的科学素养和实验能力。
最新整理初中科学教案浙教版七年级科学上册《进科学实验室》教案.docx
最新整理初中科学教案浙教版七年级科学上册《进科学实验室》教案浙教版七年级科学上册《进科学实验室》教案一、教学目标1、知识与技能：（1）巩固认识科学实验室的常见仪器的基本用途；（2）学习并练习酒精灯加热、溶液提取与混合的操作；2、过程与方法：在实验过程中训练语言表达能力和交流能力。
3、情感态度与价值观：在实验的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。
二、教学重点、难点重点：学习实验的基本规范和实验室的规则，练习常见的基本操作。
难点：学会判断实验室基本操作的对错。
三、教学准备1、实验仪器：试管、试管架、试管夹、烧杯、酒精灯、火柴、小木棒、滴管、放大镜等等。
2、图片（主要为无法提供实物观察的仪器）、课件四、教学过程巩固练习：练习1、在下列仪器中，用来加热的是，取少量固体药品的是，滴加少量液体的是，用作少量物体反应容器的是，常用来搅拌的是。
①烧杯②滴管③玻璃棒④酒精灯⑤药匙⑥试管引入：学习科学，实验必不可少，即科学研究是以实验为基础的。
要进行实验就要学会常见实验的基本操作。
三、常见的实验操作：1、滴管的使用介绍：①胶头滴管分为两种：普通胶头滴管和滴瓶上的胶头滴管（滴瓶上的胶头滴管同时起到瓶塞的作用）。
②胶头滴管的主要用途：1、用于吸取少量液体。
2、用于滴加少量液体。
③使用方法和注意事项：1、吸取液体的方法：第一步：在试剂瓶外挤出胶头滴管中的空气；第二步：伸入试剂瓶中吸取液体。
（外挤内吸）2、胶头滴管不能交叉吸取液体。
即吸取一种试剂后，需洗净才能吸取另一种试剂(普通胶头滴管)。
3、滴加液体的方法：①将胶头滴管竖直悬于试管口的正上方。
②不能将试管倾斜滴加。
③不能伸入试管内。
④不能接触容器内壁。
4、在使用过程中不能平放或倒放。
5、试剂瓶上的滴管不需要洗涤，要专管专用，不能张冠李戴。
6、常识：20滴水的体积约为1ml。
请判断：下面的操作对吗？思考：如何取用较多液体药品？说一说：你总结出要点了吗？考考你的眼力！2、酒精灯的使用①酒精灯的结构酒精灯是一种以酒精为燃料用于加热的仪器。
实验1.1 走进科学实验室 实验教案(浙教版七年级上)
第一章科学入门实验1．走进科学实验室实验目标1．知道科学实验是进行科学探究的重要手段，养成严谨的科学态度。
2．了解实验室安全守则，初步形成良好的实验习惯。
3．初步认识常见的实验室器材。
实验器材：铁架台、试管、试管夹、烧杯、酒精灯、温度计、电流表、电压表、放大镜、显微镜、托盘天平等常用实验器材。
过程与方法：一、实验情境：科学是以实验为基础的，科学上的重大发现和研究成果都是通过实验得到的，在我们的学校里，也有专用的科学实验室（物理实验室和生化实验室）。
科学实验是进行科学实验探究的场所，学习科学就必须走进实验室，进行科学实验，有助于理解教科书中的科学知识，掌握好科学形容的技能，在实验室进行的实验绝大多数是非常安全的，但有些器材和药品若使用不当，也会造成危险。
因此，我们在进行实验时应严格遵守实验室安全守则。
二、了解实验室安全守则当我们走进实验室时，应仔细阅读实验室安全守则，这是我们安全地进行实验并使实验获得成功的重要保证。
在整个实验过程中，我们必须严格遵守实验室安全守则，以免意外事故的发生。
1．实验准备。
充分的准备工作可以保证实验过程的顺利进行。
在进行实验之前，首先要仔细了解实验操作程序，明确实验要求；其次要了解实验中用到的器材以及操作要点和注意事项；最后要检查实验桌上所给的器材是否完好，有没有缺少器材，保持实验桌面整洁。
在准备过程中如有不明白的地方，应在实验前请教老师，直到问题解决。
2．实验过程。
实验过程中必须始终注意实验安全。
最重要的实验安全规则是：严格按照老师和教科书的要求进行实验，绝不能在未经老师允许的情况下，擅自进行其他的任何实验操作。
实验过程中，要仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告。
实验过程中，应保持实验桌面清洁，实验器材摆放井然有序，实验操作有条不紊。
如对实验的任何部分有疑问，应及时向老师礼貌请教。
3．实验结束。
所有操作完成后，要关闭器材设备的电源开关，整理实验器材（有些仪器需要及时清洗），清理实验桌面，保持实验室整洁，并根据老师的要求合理处置实验中的废弃物。
七年级科学上册第一章第2节走进科学实验室教案浙教版
走进科学实验室教学设计共1学时1教学目标1.熟悉科学实验室常用的仪器。
2.初步了解观察实验的方法，学会记录和描述简单的实验现象。
3.知道借助于仪器可以扩大观察范围，可以进行数据的测量。
4.培养在实验中实事求是的科学态度。
2学情分析《走进科学实验室》选自浙教版科学七年级上册第一章，本节内容是初中实验活动的基础，是学生初步认识科学实验的铺垫。
七年级的学生对科学课上的实验兴趣浓厚，故对于第一节有实验器材的课兴趣也会非常浓厚，另外，本节课中所涉及的实验器材部分已在小学接触过，所以学生接收新知识会较为容易。
3重点难点教学重点：实验室的安全、常见实验操作教学难点：常见实验操作4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、复习回顾，导入新课（试问）科学研究是从什么开始的？我们在科学研究中提出的假设一般都可以用什么来验证？师：是的，科学研究以疑问为开始，以实验为基础，在科学研究中往往都可以通过实验来验证。
初中阶段的大多数实验都可以在实验室中进行，今天我们就一起走进科学实验室。
活动2【讲授】新课教学简单向学生介绍一下学校实验室的设置和位置，展示插座、急救箱、灭火器、消防桶这些设备的图片，由学生提出一些常见的实验仪器，教师展示教科书中的仪器，并且让学生认识能说出这些仪器的名称和用途。
师：我们学校的实验室分为化学实验室、物理实验室和生物实验室。
大家认识这些设备吗？它们分别在实验室的什么地方？除去这些设备，实验室中还有很多供大家实验用的仪器和试剂，常见的仪器有哪些呢？你们知道哪些试剂呢？（名词解释）师：当我们走进实验室的时候，可能可以看见很多实验仪器和试剂，那么这些试剂是不是可以任意放置呢？。
很明显，是不可以的，实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求，比如说哪些环境呢？。
温度、湿度、光线与通风情况等。
同时还要分门别类地有序放置。
比如像浓硫酸这样的危险性试剂就要按规定放在指定的位置。
活动3【讲授】安全知识讲解实验室安全，合理遵守。
《第2节__走进科学实验室》教学设计教学反思-2024-2025学年初中科学浙教版七年级上册
《走进科学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解科学实验室的基本设施和设备，掌握应用方法。
2. 学习并掌握实验操作的基本步骤和技巧。
3. 通过实验操作，培养观察、分析和解决问题的能力。
4. 激发对科学实验的兴趣，培养科学探索精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握实验设备的应用方法，实验操作的基本步骤。
2. 教学难点：实验操作中遇到问题的解决，实验结果的观察和分析。
三、教学准备：1. 准备所需实验设备和材料，如试管、量杯、烧杯、试剂瓶等，以及各种实验试剂。
2. 预先安置实验任务，以便学生在课前预习。
3. 制作实验操作步骤的PPT或视频，以便学生参考。
4. 安排实验室应用时间，确保学生有足够的时间进行实验操作。
5. 提醒学生注意实验安全，恪守实验室规则。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些科学实验图片，如化学实验、物理实验等，引导学生思考科学实验的重要性，激发学生对科学实验的兴趣。
（二）实验室介绍指挥学生参观实验室，介绍实验室的设施和设备，照实验台、实验器械、实验药品等，让学生了解实验室的基本构成和操作规范。
（三）实验操作基础讲解实验操作的基本步骤和注意事项，包括实验前的准备工作、实验器械的准备、实验操作过程、实验数据的记录与分析等。
同时，向学生介绍实验室安全知识，如如何正确应用实验器械、如何处理实验废弃物等。
（四）具体实验操作以一个简单的化学实验为例，如酸碱中和反应实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。
在实验过程中，教师进行现场指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确操作实验器械，安全处理废弃物。
（五）实验总结与评判在实验结束后，组织学生进行讨论，分享实验心得和收获，引导学生总结实验原理、操作步骤、注意事项等。
教师根据学生的表现进行评判，提出改进意见和建议。
（六）拓展学习推荐一些有趣的科学实验项目和书籍，鼓励学生课余时间继续探索科学实验的奥秘，培养学生的科学素养和创新精神。
七年级科学上册1.2走进科学实验室教案（新版）浙教版
七年级科学上册1.2走进科学实验室教案（新版）浙教版1.2走进科学实验室教学目标：1、熟悉科学实验室里的常用仪器2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象3、知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，实事求是教学重点、难点：1、重点：常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象2、难点：正确的使用仪器，如何记录教学方法：讲授法、讨论法、实验法教学过程：一、常用仪器介绍引入：科学研究的最重要的一步是什么？（可叫学生回答），就是如何去解决问题，在实验的基础上找到资料和证据。
科学课和其他课较明显的区别就是要动手做实验，所以先要熟悉一下实验室的仪器。
1、试管架、试管、试管夹和试管刷（可先让学生上来演示如何使用，指出错误——试管夹如何套试管，为什么？试管的拿法，试管刷顶部毛的用途等）2、停表3、天平和砝码（简单介绍，在以后的质量测量里再详细介绍）4、电流表电压表（问学生是否可以在家里用这两个测，注意量程等）5、显微镜（放手指放大的挂图，发现很多细菌，教育学生要注意卫生）6、酒精灯（叫学生上来点，然后怎么盖灭，可以用手捏灭，由此说明三层火焰的温度）二、实验的操作和观察1、鸡蛋上浮实验1仪器介绍：可以先让学生回答要用到的一起的用途和名称，要注意哪些情况。
2思考：放入盐后鸡蛋会怎么样（一般学生都知道），那么我们放糖呢，会怎么样，如果放熟鸡蛋呢，又会怎么样）3做实验：叫两位同学上来做，一男一女，男的用玻璃棒搅拌，女的放盐，一般要放比较多的盐，期间可以让学生边观察，边思考，鸡蛋浮起来的原因。
（等鸡蛋浮起来的时候，拿着瓶子在班级里逛一圈，让学生记录现象）。
4然后用另一个烧杯里加糖，自己示范，故意说糖不够，这样蛋就没浮起来。
然后让学生回去自己做，然后下节课告诉老师答案。
5让学生回答上浮的原因。
（盐水有浮力，水有浮力吗？为什么木头能浮在水面上，而鸡蛋则不能呢？最后说明原因，盐水的浮力比水大）6把鸡蛋放入白醋里，让学生观察并记录实验结果。
走进科学实验室 第1课时(32页教案学案）
浙教版科学七上《走进科学实验室》第1课时教学设计讲授新课一、科学实验室走进实验室我们可以看到许多仪器，有存放仪器的仪器室（实验准备室），还有供学生做实验的大间实验室（实验操作室）。
出示图片：实验准备室和实验操作室1、实验室里的设备你知道以上设备应分别在实验室的什么地方？出示图片：灭火器的位置参考答案：电源插座一般安装在试验台底下。
灭火器一般在墙壁上。
消防桶、急救箱放在实验室一角固定方便的位置。
出示图片：试剂和玻璃仪器的图片思考：实验室内有大量可供我们做实验时使用的仪器和试剂。
那么这些试剂是不是可以任意放置呢？实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。
它们被存放于实验仪器柜子内，并按物理用、化学用和生物用等实验用途有序存放，特殊的具有危险性的试剂或器材必须按其规定要求存放于规定位置供实验时选用。
2.认识常见的仪器出示图片：试管架、试管、试管夹试管架：放置试管试管：用于少量的试剂的反应容器，可直接加热试管夹：夹持试管出示图片：电流表电压表秒表：测量时间观察图片知道实验室有实验准备室和实验操作室学生观察后讨论回答学生观察后讨论回答学生观察图片讨论后说一说它们的用途直观了解学校实验室的大致情况锻炼学生的观察合作交流能力了解实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求,并按物理用、化学用和生物用等实验用途有序存放锻炼学生的观察能力了解实验室里常见的器材的用途并清洗双手。
2.常见的危险警告标志实验室内有一些危险品存放于特别指定的地点。
危险品的容器外有相应的警告标志。
有毒易燃易爆有腐蚀性3.意外事故的处理方法思考：如果你遇到以下事故：烧伤或烫伤；被化学试剂灼伤；严重的伤害事故你会怎么办？烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗受伤处被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。
（1）如果意外伤害不严重，如皮肤烫伤、被化学试剂灼伤等，可按照图中及时处理，并报告老师，并保持镇定。
（2）如果意外伤害较严重，则应在老师指导下及时去医务室或医院。
浙教版科学七年级上册科学1.2走进科学实验室 导学案(教师版)
1.2走进科学实验室导学案酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
【例1】固体药品通常存放在_____中,粉末颗粒状的一般用____取用,块状的用______取用,如果没有说明用量,应取最少量,固体只需___________________。
液体药品通常存放在______中,取用时试剂瓶盖_________放在桌子上,标签朝向____,试剂瓶口紧贴容器口_______倾倒。
如果没有说明用量,取最少量______mL。
答案：广口瓶；药匙；镊子；盖满试管底部；细口瓶；倒；手心；紧挨着；1-2。
【例2】给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的________；加热试管时要使用试管夹，手握试管夹的_________，不要把拇指按在_______上，而且应该从试管的_______往上套，固定在离试管口的______处；加热时，试管倾斜跟桌面成______，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的部位加热；为了避免伤人，加热时不可使试管口对着__________。
解：给试管里的物质加热必须使用试管夹，试管夹应从试管的底部套入，夹在试管的中上部．用手拿住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。
若给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的三分之一，试管跟桌面成45°，先使试管均匀受热，然后小心地在试管里液体的中上部加热，并且不时地上下移动试管．为避免试管内的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可使试管口对着自己和旁人。
故答案为：1/3；长柄；短柄；底部；1/3；45°；自己或他人。
【例3】为了探究给物质加热方法,某同学做如下实验:取三支试管,各加入3ml水。
1号试管的底部放在酒精灯上方约3cm处加热;2号试管的底部与酒精灯灯芯接触加热;3号试管的底部放在酒精灯外焰部分加热.记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所用的时间,分别是60s、35s、27s。
请你完成下列问题:(1)分析上述实验结果,你认为给物质加热时应该用酒精灯哪一层火焰?为什么?__________________________________________________________________________ ____。
《第一章 第2节 走进科学实验室》学历案-初中科学浙教版13七年级上册
《走进科学实验室》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“走进科学实验室”。
在这一主题下，学生将了解实验室的基本规则和安全知识，掌握实验室仪器的使用方法，为后续的实验室实践操作打下基础。
二、学习目标1. 掌握进入实验室的基本规范和安全要求；2. 熟悉常用实验室仪器的名称和基本使用方法；3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究能力；4. 激发学生的科学兴趣和好奇心，树立科学精神。
三、评价任务1. 评价学生在课堂上的表现，包括遵守纪律、积极参与、认真听讲等方面；2. 通过学生的实际操作，评价学生对实验室仪器使用方法的掌握程度；3. 通过学生的实验报告，评价学生的观察能力、实验操作能力和科学探究能力。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）教师通过图片或视频展示实验室的场景，引导学生讨论实验室的重要性和作用，激发学生的兴趣。
2. 学习新知（15分钟）（1）讲解实验室的基本规范和安全要求，包括实验室的着装要求、实验操作的基本步骤、实验室内的安全注意事项等；（2）介绍常用实验室仪器的名称、用途和使用方法，如滴定管、试管、烧杯等；（3）通过实物展示和教师演示，让学生直观了解仪器的使用方法。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生按照教师的要求，分组进行仪器的实际操作练习；（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，确保学生的安全；（3）学生交流操作心得，互相学习，共同进步。
4. 总结提升（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调实验室规范和安全要求的重要性；（2）引导学生思考实验过程中的收获和体会，培养学生的科学探究能力。
五、检测与作业1. 检测学生对实验室规范和安全要求的掌握情况，可通过课堂小测验或问卷调查的方式进行；2. 布置课后作业，让学生写一篇关于本节课学习的实验报告，包括实验目的、实验过程、实验结果和实验心得等内容。
六、学后反思1. 教师反思：本次课程是否达到了预期的教学目标？有哪些地方需要改进？如何更好地激发学生的学习兴趣？2. 学生反思：我在本节课中学到了什么？我在实践操作中遇到了哪些问题？我如何改进自己的实验操作？通过反思，促进学生的自我学习和成长。
新浙教版科学七年级上册《走进科学实验室》精品导学案设计
走进科学实验室导教案班级小组姓名【学习目标】明确目标才能抓住要点哟！1.认识实验室物件的装备。
2.认识实验室常有器械的用途。
3.认识实验室安全守则及不测事故的办理方法。
【学习要点】抓住要点才能打破难点。
要点：认识实验室中寄存的实验仪器和试剂，并认识他们的用途。
【课前稳固】回首前方所学知识1.科学是的学科。
b5E2RGbCAP2.科学给我们带来了哪些利处和缺点？【课前预习】开始我们的本节课学习一：走进科学实验室1.科学研究是以为基础的。
2.仪器和试剂的寄存实验室的仪器和试剂的寄存一定切合环境要求，如状况等。
p1EanqFDPw 特别的拥有的试剂或器械还一定按其规定要求寄存于规定地点。
3.常有器械用途（教材图1-20）（ 1）温度计：丈量。
（2）电压表：丈量。
DXDiTa9E3d（ 3）电流表：丈量。
（4）酒精灯：。
（ 5）分子模型：。
（6）秒表：丈量。
RTCrpUDGiT（ 7）试管：。
（8）试管架：。
5PCzVD7HxA（ 9）试管夹：。
（10）烧杯：。
jLBHrnAILg（ 11）天平：称量。
（ 12）显微镜。
xHAQX74J0X（ 13）放大镜：。
二：实验室的安全1. 实验室安全守则实验室，有时会用到等物件或工具，假如操作不妥，便可能发买卖外损害事故。
LDAYtRyKfE在实验室里我们一定严格恪守实验室的安全守则，防备不测事故的发生。
2.不测事故的办理方法(1) 发生烧伤或烫伤，应。
Zzz6ZB2Ltk(2) 被化学试剂灼伤，应。
dvzfvkwMI13.常有危险警示标记（书籍P9 图 1-21）【预习疑问】写下预习后的问题或感觉吧【合作、展现、沟通】全组参加，踊跃讲话活动：我们在科学研究中提出的假定一般都要设计实验来考证。
所以我们学习科学常常要在实验室中做各种各种的实验。
活动：观光学校实验室，实验室中共有寄存仪器的仪器室（实验准备室）间，寄存仪器的柜子共有个，供学生做实验的大间实验室(实验操作室 )共有间。
浙教版七年级科学上册1.2走进科学实验室导学案(无答案)
第2节走进科学实验室教材解读本节课的目的是让学生体验科学实验氛围，了解实验室的构建与设备，掌握常见仪器的主要用途和使用注意事项，并理解实验室安全守则，提高遵守实验室安全守则的自觉性，从而初步形成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详细记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度教学目标知识与技能1.认识常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项2.理解实验室安全守则，提高遵守实验室安全守则的自觉性3.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详细记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度过程与方法掌握实验的基本方法情感态度与价值观了解人的感官对事物判断的局限性，借助仪器可以扩大观察范围重点难点重点：1.认识实验室常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项2.理解实验室安全守则，提高遵守实验室安全守则的自觉性难点：理解实验室安全守则，提高遵守实验室安全守则的自觉性重难点处理策略通过具体实例、实验体验科学实验室的各种规章制度及基本的实验操作探究点一科学实验室[情景展示][问题探究] 结合图片想一想，你知道它们的用途吗？[思考交流] __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 温度计：测量物体温度电压表：测量电路两端的电压电流表：测量电路中的电流试管：盛放少量固体或液体；在常温或加热时，用作少量物质的反应容器试管架：用来放置试管。
有孔的试管架可将试管竖放，以便继续观察反应的进行；有柱的可将洗净试管倒放，以便晾干酒精灯：给物体加热分子模型：直观地表现分子的空间结构，主要是空间构象秒表：测量时间放大镜：放大物体烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用天平：测量物体的质量显微镜：放大物体[课堂速记] __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________探究点二实验室的安全[情景展示1][问题探究] 如果在实验室发生了意外伤害事故怎么办？[思考交流] __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[归纳提升] 在实验室发生意外伤害事故，如皮肤烫伤、被化学试剂灼伤、失火等，应立即报告老师，并保持镇静，也可参考上图进行处理；如果意外伤害较严重，应在老师的指导下去医务室或医院；若发生严重火灾，必须有序撤离并拨打火警电话119。
初中科学浙教版七年级上册第一章第二节 走进科学实验室 学案
第1章科学入门第2节走进科学实验室学习目标1.了解实验室的常见仪器，并知道其基本用途。
2.理解实验安全的重要性，学习处理实验室一般意外情况的紧急应变措施。
3.学习并遵守实验室的规则。
4.学习并练习酒精灯加热、用滴管取用液体等实验操作。
知识点1 科学实验室1.认识科学实验室（1）认识科学实验室一般情况下，科学实验室中有存放器材的仪器室（实验准备室）和供学生做实验用的大间实验室（实验操作室）。
（2）实验室里的设备①实验室中有大量可用于实验的器材和试剂。
②由于研究对象不同，实验室的设备和布置等也会有很大的不同，但基本上都有电源插座、急救箱、灭火器和消防桶等。
与安全有关的用具，放置时首先要考虑是否安全，其次要考虑发生事故时是否易于取用2.实验器材和试剂的存放实验器材和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光照与通风情况等），并按照不同的用途有序摆放于实验仪器柜子内，特殊的具有危险性的试剂或器材需要按其规定要求存放于规定位置。
石棉网是一种使被加热器皿均匀受热的器材。
火焰集中在容器的某个地方加热，会使容器受热不均匀，最终使容器炸裂。
使用石棉网后，火焰的热量会分散到容器的其他部分，长时间加热容器也不会使容器炸裂石棉网幻灯片63.常见的实验器材及其用途（含教材第7页活动答案）器材用途器材用途温度计测量物体的温度放大镜观察物体的微小细节电流表测量电流大小电压表测量电压大小秒测量时间显微镜观察肉眼看不见的微小物体天平称量物体的质量试管架摆放试管试管①盛放少量固体或液体；②在常温或加热时，用于少量试剂的反应容器烧杯在常温或加热时使用，用于配制溶液或较大量试剂的反应容器试管夹夹持试管滴管吸取和滴加少量液体酒精灯加热分子模型直观地展示分子的结构测量液体体积玻璃棒①搅拌或转移液体；②蘸取少量液体思考与讨论教材第8页实验室的器材通常根据用途分类摆放。
如部分器材可按如下分类。
1.能直接加热的器材：试管、蒸发皿、燃烧匙等。
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1.2 走进科学实验室
【学习目标】
1、了解实验室常见的的仪器、设施；
2、知道一些常见实验意外的应变措施，帮助学生树立安全操作的意识。
3、知道常见的实验操作
【我会预习】
1、填写相应仪器的名称和用途（完成科学实验活动手册P3－5）
2、常见的实验室危险警告标志有哪些。
3、阅读课本P9“实验室安全守则”。
【课中任务】
任务一：几种主要仪器的使用（酒精灯、试管夹）
1. 酒精灯的使用
用途：实验用于加热的仪器。
使用方法和注意事项：
精灯内的酒精不能太少，也不能太多，使用前要先检查。
精灯点燃要用火柴等，绝对不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯加热时要用酒精灯的外焰。
熄灭时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
2.试管夹的使用：
使用方法和注意事项：
夹持试管时，试管夹应从试管底部往上套,最后夹在离
试管口1/3处（试管的中上部）
握试管夹时，应该握长柄部位，拇指不要按在短柄上，
以免试管滑落
3.试管的使用:
使用方法和注意事项：
①试管中所盛的试剂不能超过试管的1/3。
②试管可以加热,加热时要用试管夹夹持住
③加热时，要先预热，以免破裂。
④加热时,管口不要对着别人或自己
4.滴管及放大镜的使用（见书本）
任务二：讨论实验室发生意外该怎么办？（组学7分钟，展示交流5分钟）
酒精及有机物燃烧，小面积着火怎么办？
若不慎烫伤怎么办？
若被化学物质灼伤该怎么办？
任务二：了解常见的危险警告标志
【当堂检测】
1. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是
A. 科学探究的基础
B. 重大发明的基地
C. 科学发现的起源地
D. 提供观察物理现象的基地
2. 在实验室中，小明要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（）
A. 刻度尺、秒表
B. 千分尺、天平
C. 量筒、天平
D. 量筒、弹簧测力计
3.实验室里常用的加热仪器有______、_______、_______等。