第3讲 圆中的比例线段与圆内接四边形)
九年级数学圆的内接四边形
半圆(或直径)所对的圆周角是直角, 90°的圆周角所对的弦是直径。
内接四边形对角互补定理
圆内接四边形的对角互补,即任一外 角等于其内对角。
利用角度关系求解问题
通过已知角度求解未知角度
01
利用内接四边形对角互补定理和圆心角定理,可以通过已知角
度求解出未知角度。
通过已知边长求解角度
02
在已知内接四边形的某些边长时,可以利用正弦、余弦定理等
利用边长关系求解问题
已知边长求角度
在已知内接四边形部分边 长的情况下,通过边长比 例关系求解未知角度。
已知角度求边长
在已知内接四边形部分角 度的情况下,通过三角函 数和边长比例关系求解未 知边长。
综合应用
结合已知条件和所求问题, 综合运用边长比例关系、 三角函数和相似三角形等 知识求解问题。
拓展:相似三角形在内接四边形中应用
求解出相应的角度。
角度与弧度的转换
03
在求解与圆相关的问题时,经常需要在角度与弧度之间进行转
换。
拓展:外角、内角和公式应用
内角和公式
多边形的内角和公式为(n-2) ×180°,其中n为多边形的边数。
对于圆内接四边形,其内角和为 360°。
外角公式
多边形的外角和公式为360°,即所 有外角之和等于360°。对于圆内接 四边形,每个外角都等于相邻的内 对角。
02
若一个四边形的对角互补,则这 个四边形的四个顶点共圆,即这 个四边形是某个圆的内接四边形 。
性质定理梳理
圆内接四边形的对角互补:即对于圆 内接四边形ABCD,有∠A + ∠C = 180°,∠B + ∠D = 180°。
若在圆内接四边形中,有一个角是直 角,则其对角也是直角。
北师大版九年级下册数学:圆的内接四边形 (共18张PPT)
如图,两个四边形ABCD有什么共同的特点?
D A
D A
C
O
O
B
C
B
四边形ABCD的的四个顶点都在⊙O上,这样
的四边形叫做圆内接四边形; 这个圆叫做四边形的外接圆。
如图,我们发现∠BAD与∠BCD之间有什么关系?
圆内接四边形的对角互补。
D A
O
D A
C
O
B
C
B
几何语句:
∵四边形ABCD为圆内接四边形 ∴∠BAD+∠BCD=180°(圆内接四边形的对角互补)
想一想
D
如图,∠DCE是圆内接 A
四边形ABCD的一个外角,
∠A与∠DCE的大小有什
么关系?
O
B
C
E
随堂练习
在圆内接四边形ABCD中,∠A与∠C的度 数之比为4:5,求∠C的度数。
知识技能
1.如图,在⊙O中,∠BOD=80°,求∠A和 ∠C的度数。
D
A
O
C
B
知识技能
2.如图,AB是⊙O的直径,∠C=15°,求
பைடு நூலகம்
X= 60°
E A
F
X= 50°
定理 同弧或等弧所对的圆周角相等
新课学习
观察图,BC是⊙O的直径,它所对的圆周角有
什么特点?你能证明吗?
A
B
O
C
想一想 注意:此处不能直接连接BC,思路是先
保证过点O,再证三点共线。
观察图,圆周角∠BAC=90°,弦BC是直径吗?
为什么?
A
解:弦BC是直径。
连接OC、OB
(2017 锦州)如图,四边形ABCD是⊙O的内接四边形 ,AD与BC的延长线交于点E,BA与CD的延长线交于点F ,∠DCE=80°,∠F=25°,则∠E的度数为( )
北师大版数学九年级下册《圆的内接四边形》说课稿1
北师大版数学九年级下册《圆的内接四边形》说课稿1一. 教材分析北师大版数学九年级下册《圆的内接四边形》这一节的内容,是在学生已经掌握了圆的基本性质,以及四边形的性质的基础上进行讲解的。
本节内容主要介绍了圆的内接四边形的性质,包括圆的内接四边形的对角互补,以及圆的内接四边形的不稳定性。
这部分内容在高考中经常出现,对于学生来说,既是重点,也是难点。
二. 学情分析九年级的学生,已经具备了一定的数学基础,对于圆的性质和四边形的性质都有了一定的了解。
但是,由于圆的内接四边形的性质比较抽象,学生理解和接受的难度较大。
因此,在教学过程中,需要教师耐心引导,逐步让学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.让学生理解圆的内接四边形的性质,能够熟练运用圆的内接四边形的性质解决相关问题。
2.培养学生的逻辑思维能力,提高学生解决问题的能力。
3.通过对圆的内接四边形的性质的学习,激发学生对数学的兴趣,提高学生的学习积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点:圆的内接四边形的性质,以及如何运用圆的内接四边形的性质解决实际问题。
2.教学难点:圆的内接四边形的性质的理解和运用。
五. 说教学方法与手段在教学过程中,我会采用讲授法、问答法、小组合作探究法等多种教学方法。
同时,利用多媒体课件,直观展示圆的内接四边形的性质,帮助学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入:通过一个实际问题,引导学生思考圆的内接四边形的性质。
2.讲解:详细讲解圆的内接四边形的性质,引导学生进行思考和讨论。
3.练习:让学生通过练习,巩固对圆的内接四边形的性质的理解。
4.拓展:引导学生思考圆的内接四边形的性质在其他领域的应用。
七. 说板书设计板书设计简洁明了,主要包括圆的内接四边形的性质,以及如何运用圆的内接四边形的性质解决实际问题。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现,练习题的完成情况,以及学生的学习反馈来进行。
对于掌握较好的学生,可以适当给予表扬和鼓励,提高学生的学习积极性。
圆内接四边形的性质与判定定理
(2)如果点D在⊙O内部. 延长AD交圆于点E, 连接CE,则
∠B+∠E=180° ∵∠B+∠ADC=180°
A D
E O
B
C
∴∠E=∠ADC
(2)
这同样与“三角形外角大于任意不相邻的内角”矛盾.
∴点D不可能在⊙O内.
综上所述,点D只能在圆周上,即A、B、C、D四点共圆.
2.【圆内接四边形的判断定理】
∠DGF = ∠A +∠AEG,
A
B
而∠AEG = ∠CEF. ∴∠CFG = ∠DFG.
GF
E
D
C
如果多边形所有顶点都在一个圆上.那么这个多边 形叫做圆的内接多边形,这个圆叫做多边形的外接圆.
思考:
任意三角形都有外接圆.那么 任意正方形有外接圆吗?为什么? 任意矩形有外接圆吗?为什么?
需要具备 什么样的 条件呢?
等腰梯形呢?为什么?
一般地, 任意四边形都有外接圆吗?为什么?
A
DA
D
A
D
A
D
O
B
C
别是AB、BC、CD、DA的中点,连接EF、FG、GH、HE,则
FG ∥ BD,GH ∥ AC.∵AC ⊥ BD,
A
H
∴FG ⊥ GH.同理可证,HE ⊥ EF.
E
D
∴∠HEF +∠FGH = 180o.
G
∴F、G、H、E四点共圆.
B
F
3.如图,∵A、B、C、D四点共圆.∴∠FCE = ∠A.
C
∵∠CFG = ∠FCE +∠CEF,
过D就证明了.
O C
显然,点D与圆有且只有三种位置关系:
圆的内接四边形课件
04
圆的内接四边形的实际应用
在几何图形中的应用
性质研究
圆的内接四边形具有一系列独特的性 质,如对角和定理、外角定理等,这 些性质在几何证明和解题中有着广泛 的应用。
图形变换
通过圆的内接四边形的性质,可以实 现图形的对称、旋转、平移等变换, 有助于解决复杂的几何问题。
在建筑设计中的应用
Hale Waihona Puke 建筑设计构思圆的内接四边形PPT课件
目 录
• 圆的内接四边形的定义和性质 • 圆的内接四边形的判定定理 • 圆的内接四边形的面积和周长计算 • 圆的内接四边形的实际应用 • 圆的内接四边形的拓展知识
01
圆的内接四边形的定义和性质
定义
总结词
圆的内接四边形的定义
详细描述
圆的内接四边形是指四个顶点都在同一个圆上的四边形。
性质
总结词
圆的内接四边形的性质
详细描述
圆的内接四边形具有一些特殊的性质,如对角互补、外角等于内对角等。这些性 质在解题时可以发挥重要的作用。
分类
总结词
圆的内接四边形的分类
详细描述
根据四边形的不同性质,可以将圆的内接四边形分为不同的类型,如矩形、正方形等。不同类型的内接四边形具 有不同的性质和特点,在解题时需要根据具体情况进行分析。
参加数学竞赛有助于提高对圆的内接 四边形的理解和应用能力。
实践应用
通过解决实际问题,加深对圆的内接 四边形的理解。
THANKS
感谢观看
圆的内接四边形可以作为建筑设计的 基本构图元素,通过调整四边形的形 状和角度,可以创造出富有创意和美 感的建筑结构。
建筑结构稳定性分析
利用圆的内接四边形的性质,可以对 建筑结构的稳定性进行分析和优化, 提高建筑的安全性和耐久性。
和圆有关的比例线段(一)数学教案
和圆有关的比例线段(一)数学教案
标题:与圆相关的比例线段
一、教学目标
1. 理解并掌握圆中的一些基本概念,如半径、直径、弦、弧、圆心角等。
2. 掌握和圆有关的比例线段的基本性质。
3. 能够运用所学知识解决一些实际问题。
二、教学内容
1. 圆的基本概念复习
- 半径、直径、弦、弧、圆心角的概念和性质
2. 和圆有关的比例线段
- 弦切定理:过圆外一点作圆的两条切线,则它们与连结这一点和圆心的直线之间的夹角相等。
- 直径定理:圆内接四边形的对角互补。
- 定比分点公式:设P是圆O上的一点,A、B是圆上的两点,PA、PB分别交圆于C、D,如果AC/BC=t,则PD/PC=1/(1-t)。
三、教学方法
1. 讲授法:讲解和圆有关的比例线段的基本性质和定理。
2. 实例分析:通过实例帮助学生理解并应用这些定理。
3. 小组讨论:让学生分组讨论并解决问题,提高他们的团队协作能力和问题解决能力。
四、教学过程
1. 导入新课:通过回顾圆的基本概念引入今天的主题。
2. 新课讲解:详细讲解和圆有关的比例线段的性质和定理,并举例说明。
3. 学生实践:设计一些习题,让学生自己动手解决,教师在一旁指导。
4. 课堂小结:总结本节课的主要内容和学习要点。
5. 布置作业:布置一些相关练习题,供学生回家巩固所学知识。
五、教学评估
1. 课堂观察:观察学生在课堂上的表现,了解他们对新知识的理解程度。
2. 作业检查:通过检查学生的作业,了解他们对知识的掌握情况。
3. 测试:定期进行小测验或考试,以全面评估学生的学习效果。
和圆有关的比例线段课件
建筑案例
通过分析一座建筑物的பைடு நூலகம்计 和结构,我们可以探索比例 线段在建筑领域中的应用。
• 比例线段的使用方法 • 如何确保建筑物的平
衡和结构 • 实际案例分析
艺术案例
通过研究一幅艺术作品的构 图和比例关系,我们可以深 入理解比例线段在艺术创作 中的应用。
• 艺术作品中的比例线 段运用
• 构图的重要性和原则 • 艺术家的案例分析
艺术构图
在艺术中,比例线段可以帮助我们创造符合审 美标准的平衡和比例感的作品。
地图绘制
在地图绘制中,比例线段可以帮助我们准确地 表示和测量地理距离和尺寸。
工程设计
在工程设计中,比例线段可以帮助我们计算和 绘制精确的图纸和设计图。
案例分析
通过一些案例分析,我们可以深入了解比例线段在实际问题中的应用和重要性。
2
分数比较
将线段的长度表示为分数,可以更方便地计算比例关系。
3
比例计算公式
通过比例计算公式,我们可以准确地计算比例线段的各个部分长度。
比例线段的应用场景
比例线段在许多实际场景中起到重要的作用,帮助我们解决现实生活中的问题。
建筑设计
在建筑设计中,比例线段可以帮助我们计算和 绘制精确的蓝图和设计图纸。
数学应用
通过比例线段的计算和应用,我们可以在数学
比例线段的性质
比例线段具有许多独特的性质和特点,帮助我们理解几何图形中的相对大小和比例关系。
黄金比例
比例线段中的黄金比例是一种特殊比例,广 泛应用于艺术和建筑领域。
相似性
比例线段的性质与几何图形的相似性密切相 关,帮助我们研究和理解这一概念。
比例关系
地理案例
通过研究地图的绘制和比例 尺的使用,我们可以了解比 例线段在地理学中的应用。
圆内接四边形的性质与判定定理 课件
【思路探究】 先利用 PC 是圆的直径,得到 PF∥BC, 再利用圆内接四边形的性质,得到 DF∥PC,最后利用平行
线分线段成比例证明结论.
【自主解答】 连接 DF、PF. ∵PC 是直径, ∴PF⊥AC. ∵BC⊥AC,
∴PF∥BC,∴PPAB=FFAC.
∵四边形 PCFD 内接于⊙O, ∴∠ADF=∠ACP, ∵AP=AC, ∴∠APC=∠ACP.
△ABC 外接圆劣弧 上的点(不与点 A,C 重合),延长 BD
至 E. (1)求证:AD 的延长线 DF 平
分∠CDE; (2)若∠BAC=30°,△ABC 中
BC 边上的高为 2+ 3,求△ABC 外接圆的面积.
图 2-2-7
【思路探究】 (1)利用同弧所对的圆周角相等及圆内接 四边形的性质定理求解.
∴∠ADF=∠APC.∴DF∥PC,
∴DDAP=FFAC,∴PPAB=DDAP.
1.在本题的证明过程中,都是利用角相等证明了两直 线平行,然后利用直线平行,得到比例式相等.
2.圆内接四边形的性质即对角互补,一个外角等于其 内对角,可用来作为三角形相似或两直线平行的条件,从而 证明一些比例式成立或证明某些等量关系.
如图 2-2-5 所示,在△ABC 中,AD=DB, DF⊥AB 交 AC 于 F,AE=EC,EG⊥AC 交 AB 于 G,求证:
(1)D、E、F、G 四点共圆; (2)G、B、C、F 四点共圆.
图 2-2-5
【思路探究】 (1)要证 D、E、F、G 四点共圆,只需找 到过这四点的外接圆的圆心,证明圆心到四点的距离相等, 可取 GF 的中点 H,证点 H 即为圆心.
圆内接四边形的性质与判定定理
1.圆内接四边形的性质定理 (1)定理 1:圆的内接四边形的 对角互补 .如图 2-2-1: 四边形 ABCD 内接于⊙O,则有:∠A+ ∠C=180°,∠B+ ∠D =180°.
圆内接四边形课件
与矩形的关系
特殊的圆内接四边形是矩 形,即对角线相等的平行 四边形。
与菱形的关系
特殊的圆内接四边形是菱 形,即四边相等的平行四 边形。
与正方形的关联
正方形是特殊的矩形和菱 形的结合体,因此也是特 殊的圆内接四边形。
圆内接四边形的历史与发展
古代起源
01
古希腊数学家开始研究圆内接四边形,发现了其与圆的性质之
详细描述
圆内接四边形的定义是四个顶点 都在同一个圆周上的四边形。这 个圆被称为四边形的外接圆。
性质
总结词
圆内接四边形具有一些特殊的性质,包括对角互补、外角等 于内对角等。
详细描述
圆内接四边形的性质包括对角互补,即相对的两个内角之和 为180度;外角等于内对角,即外角等于另一个内角所对的 弧上的圆周角。此外,圆内接四边形的对角线互相平分,且 相对的两边之积等于另外两边之积。
分类
总结词
根据圆心与四边形相对位置的不同,圆内接四边形可以分为四种类型。
详细描述
根据圆心与四边形相对位置的不同,圆内接四边形可以分为四种类型,分别是 正圆内接四边形、椭圆内接四边形、抛物线内接四边形和双曲线内接四边形。 不同类型的圆内接四边形具有不同的性质和特点。
02
圆内接四边形的判定定理
定理内容
注意作图的精度
在绘制过程中,要注意作图的精度,尽量保证四边形各边的长度相 等,角度相等,以提高作图的准确性。
05
圆内接四边形的实际应用
在几何图形中的应用
圆内接四边形是几何学中的基本图形之一,它在证明定理和 推导公式等方面具有广泛的应用。例如,利用圆内接四边形 的性质可以证明勾股定理、托勒密定理等重要的几何定理。
圆内接四边形也是解析几何和微积分中的基础概念,常用于 研究曲线的性质和函数的极值等问题。
圆内接四边形的性质与判定定理 课件
2.如图,A,B,C,D四 点在同一个圆上,AD的延长线与BC的延 长线交于E点,且EC=ED. (1)证明:CD∥AB; (2)延长CD到F,延长DC到G,使得EF=EG, 证明:A,B,G,F四点共圆.
【解析】1.∵过点B,C,D作⊙O,则BC是直径, 又∵CE⊥AB,∴∠BEC=90°,∴点E也在⊙O上,故点B,C,D, E四点共圆. 答案:在 2.(1)因为EC=ED,所以∠EDC=∠ECD. 因为A,B,C,D四点在同一圆上, 所以∠EDC=∠EBA, 故∠ECD=∠EBA,所以CD∥AB.
(2)由(1)知,AE=BE,因为EF=EG, 故∠EFD=∠EGC, 从而∠FED=∠GEC. 连接AF,BG,则△EFA≌△EGB, 故∠FAE=∠GBE. 又CD∥AB,∠EAB=∠EBA, 所以∠FAB=∠GBA. 所以∠AFG+∠GBA=180°. 故A,B,G,F四点共圆.
【想一想】解答题2的关键点及思路是什么? 提示:(1)当已知条件中出现圆内接四边形时,常用到圆内接 四边形的性质定理来获得角相等或互补,从而为证明三角形相 似或两直线平行等问题创造了条件. (2)当判定四点共圆时,要时刻掌握前面讲的四点共圆的判定 方法,灵活选择适当的方法判定.
圆内接四边形的综合应用 圆内接四边形的综合应用 此类问题综合性较强,考查知识点较为丰富,往往涉及圆内接四 边形的判定与性质的证明和应用,最终得到结论.
【典例训练】 1.如图,在△ABC中,∠A=60°,∠ACB=70°,CF是△ABC的 边AB上的高,FP⊥BC于点P,FQ⊥AC于点Q,则∠CQP的大小为 _____.
1.任意平行四边形的四个顶点在同一个圆上吗? 提示:平行四边形的四个顶点不一定在同一个圆上,因为它的 对角相等,但不一定互补.当互补时,共圆. 2.在我们学过的特殊四边形中,有哪些四边形的四个顶点共圆? 提示:有矩形、正方形、等腰梯形,因为它们的四个内角中相 对的两个内角互补.
圆幂定理与圆内接四边形
_1.3圆幂定理与圆内接四边形1.3.1圆幂定理[对应学生用书P25][读教材·填要点]1.相交弦定理圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的积相等.2.切割线定理从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项.3.圆幂定理已知⊙(O,r),通过一定点P,作⊙O的任一条割线交圆于A,B两点,则P A·PB为定值,设定值为k,则:(1)当点P在圆外时,k=PO2-r2,(2)当点P在圆内时,k=r2-OP2,(3)当点P在⊙O上时,k=0.[小问题·大思维]1.从圆外一点引圆的两条割线,这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积有什么关系?提示:相等.2.从圆外一点引圆的切线,则这一点、两个切点及圆心四点是否共圆?若共圆,圆的直径是什么?提示:四点共圆.且圆心为圆外一点与原圆心连线的中点,直径为圆外一点到原圆心的距离.[对应学生用书P26]相交弦定理的应用[例1]如图,AB、CD是半径为a的圆O的两条弦,它们相交于AB 的中点P ,PD =23a ,∠OAP =30°,求CP 的长.[思路点拨] 本题考查相交弦定理及垂径定理、勾股定理的综合应用.解决本题需要先在Rt △OAP 中,求得AP 的长,然后利用相交弦定理求解.[精解详析] ∵P 为AB 的中点, ∴由垂径定理得OP ⊥AB .在Rt △OAP 中,BP =AP =a cos30°=32a . 由相交弦定理,得BP ·AP =CP ·DP , 即⎝⎛⎭⎫32a 2=CP ·23a ,解之得CP =98a .在实际应用中,若圆中有两条相交弦,要想到利用相交弦定理.特别地,如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项.1.如图,已知AB 和AC 是圆的两条弦,过点B 作圆的切线与AC 的延长线相交于点D .过点C 作BD 的平行线与圆相交于点E ,与AB 相交于点F ,AF =3,FB =1,EF =32,则线段CD 的长为________.解析:因为AF =3,EF =32,FB =1,所以CF =AF ·FB EF =3×132=2,因为EC ∥BD ,所以△ACF ∽△ADB , 所以AF AB =CF BD =AC AD =AD -CD AD =34,所以BD =CF ·AB AF =2×43=83,且AD =4CD ,又因为BD 是圆的切线,所以BD 2=CD ·AD =4CD 2, 所以CD =43.答案:43切割线定理的应用[例2] 自圆O 外一点P 引圆的一条切线P A ,切点为A ,M 为P A 的中点,过点M 引圆的割线交圆于B ,C 两点,且∠BMP =100°,∠BPC =40°.求∠MPB 的大小.[思路点拨] 本题考查切割线定理,由定理得出△BMP ∽△PMC 而后转化角相等进行求解.[精解详析] 因为MA 为圆O 的切线, 所以MA 2=MB ·MC . 又M 为P A 的中点, 所以MP 2=MB ·MC . 因为∠BMP =∠PMC , 所以∠BMP ∠∠PMC , 于是∠MPB =∠MCP .在∠MCP 中,由∠MPB +∠MCP +∠BPC +∠BMP =180°,得∠MPB =20°.相交弦定理、切割线定理涉及与圆有关的比例线段问题,利用相交弦定理能做到知三求一,利用切割线定理能做到知二求一.2.(北京高考)如图,AB 为圆O 的直径,P A 为圆O 的切线,PB 与圆O 相交于D .若P A =3,PD ∶DB =9∶16,则PD =________;AB =________.解析:设PD =9t ,DB =16t ,则PB =25t ,根据切割线定理得32=9t ×25t ,解得t =15,所以PD =95,PB =5.在直角三角形APB 中,根据勾股定理得AB =4.答案:95 4三个定理的综合应用[例3] 如图所示,已知P A 与⊙O 相切,A 为切点,PBC 为割线,弦CD ∥AP ,AD 、BC 相交于E 点,F 为CE 上一点,且DE 2=EF ·EC .(1)求证:∠P =∠EDF ; (2)求证:CE ·EB =EF ·EP ;(3)若CE ∶BE =3∶2,DE =6,EF =4,求P A 的长.[思路点拨] 本题考查切割线定理、相交弦定理.以及相似三角形的判定与性质的综合应用.解答本题需要分清各个定理的适用条件,并会合理利用.[精解详析] (1)证明:∵DE 2=EF ·EC , ∴DE ∶CE =EF ∶ED .∵∠DEF 是公共角,∴△DEF ∽△CED . ∴∠EDF =∠C .∵CD ∥AP ,∴∠C =∠P . ∴∠P =∠EDF .(2)证明:∵∠P =∠EDF ,∠DEF =∠PEA , ∴△DEF ∽△PEA . ∴DE ∶PE =EF ∶EA . 即EF ·EP =DE ·EA . ∵弦AD 、BC 相交于点E , ∴DE ·EA =CE ·EB . ∴CE ·EB =EF ·EP .(3)∵DE 2=EF ·EC ,DE =6,EF =4, ∴EC =9.∵CE ∶BE =3∶2,∴BE =6. ∵CE ·EB =EF ·EP , ∴9×6=4×EP . 解得:EP =272.∴PB =PE -BE =152,PC =PE +EC =452.由切割线定理得:P A 2=PB ·PC , ∴P A 2=152×452.∴P A =1523.相交弦定理、切割线定理是最重要的定理,在与圆有关的问题中经常用到,这是因为这三个定理可得到的线段的比例或线段的长,而圆周角定理、弦切角定理得到的是角的关系,这两者的结合,往往能综合讨论与圆有关的相似三角形问题.因此,在实际应用中,见到圆的两条相交弦要想到相交弦定理;见到切线和割线要想到切割线定理.3.如图所示,过点P的直线与⊙O相交于A,B两点.若P A=1,AB=2,PO=3,则⊙O的半径等于________.解析:设⊙O的半径为r(r>0),∵P A=1,AB=2,∴PB=P A+AB=3.延长PO交⊙O于点C,则PC=PO+r=3+r.设PO交⊙O于点D,则PD=3-r.由圆的割线定理知,P A·PB=PD·PC,∴1×3=(3-r)(3+r),∴9-r2=3,∴r= 6.答案:6[对应学生用书P27]一、选择题1.如右图,⊙O的直径CD与弦AB交于P点,若AP=4,BP=6,CP=3,则⊙O半径为()A.5.5B.5C.6 D.6.5解析:由相交弦定理知AP·PB=CP·PD,∵AP=4,BP=6,CP=3,∴PD =AP ·BP CP =4×63=8.∴CD =3+8=11,∴⊙O 的半径为5.5. 答案:A2.如图,P 是圆O 外一点,过P 引圆O 的两条割线PB ,PD ,P A =AB = 5,CD =3,则PC 等于( )A .2或-5B .2C .3D .10解析:设PC =x ,由割线定理知P A ·PB =PC ·PD .即5×2 5=x (x +3),解得x =2或x =-5(舍去).故选B.答案:B3.如图,AD 、AE 和BC 分别切⊙O 于D ,E ,F ,如果AD =20,则△ABC 的周长为( )A .20B .30C .40D .35解析:∵AD ,AE ,BC 分别为圆O 的切线. ∴AE =AD =20,BF =BD ,CF =CE .∴△ABC 的周长为AB +AC +BC =AB +AC +BF +CF =(AB +BD )+(AC +CE )=AD +AE =40.答案:C4.如图,△ABC 中,∠C =90°,⊙O 的直径CE 在BC 上,且与AB 相切于D 点,若CO ∶OB =1∶3,AD =2,则BE 等于( )A. 3 B .22 C .2D .1解析:连接OD ,则OD ⊥BD , ∴Rt △BOD ∽Rt △BAC . ∴OD AC =BD BC. 设⊙O 的半径为a ,∵OC ∶OB =1∶3,OE =OC , ∴BE =EC =2a .由题知AD 、AC 均为⊙O 的切线,AD =2,∴AC =2.∴a 2=BD4a,∴BD =2a 2. 又BD 2=BE ·BC ,∴BD 2=2a ·4a =8a 2. ∴4a 4=8a 2,∴a = 2. ∴BE =2a =2 2. 答案:B 二、填空题5.(重庆高考)过圆外一点P 作圆的切线P A (A 为切点),再作割线PBC 分别交圆于B ,C .若P A =6,AC =8,BC =9,则AB =________.解析:如图所示,由切割线定理得P A 2=PB ·PC =PB ·(PB +BC ),即62=PB ·(PB +9),解得PB =3(负值舍去).由弦切角定理知∠P AB =∠PCA ,又∠APB =∠CP A ,故△APB ∽△CP A ,则AB CA =AP CP ,即AB 8=63+9,解得AB =4.答案:46.如图,已知圆中两条弦AB 与CD 相交于点F ,E 是AB 延长线上一点,且DF =CF =2,AF ∶FB ∶BE =4∶2∶1.若CE 与圆相切,则线段CE 的长为____________.解析:设BE =x ,则FB =2x ,AF =4x ,由相交弦定理得DF ·FC =AF ·FB ,即2=8x 2,解得x =12,EA =72,再由切割线定理得CE 2=EB ·EA =12×72=74,所以CE =72.答案:727.如图,⊙O 的弦ED 、CB 的延长线交于点A .若BD ⊥AE ,AB =4,BC =2,AD =3,则DE =________;CE =________.解析:由切割线定理知, AB ·AC =AD ·AE .即4×6=3×(3+DE ),解得DE =5.∵BD ⊥AE ,且E 、D 、B 、C 四点共圆,∴∠C =90°. 在直角三角形ACE 中,AC =6,AE =8, ∴CE =64-36=27. 答案:5 278.(重庆高考)如图,在△ABC 中,∠C =90°,∠A =60°,AB =20,过C 作△ABC 的外接圆的切线CD ,BD ⊥CD ,BD 与外接圆交于点E ,则DE 的长为________.解析:由题意得BC =AB ·sin 60°=10 3. 由弦切角定理知∠BCD =∠A =60°, 所以CD =53,BD =15,由切割线定理知,CD 2=DE ·BD ,则DE =5. 答案:5 三、解答题9.如图,PT 切⊙O 于T ,P AB ,PDC 是圆O 的两条割线,P A =3,PD =4,PT =6,AD =2,求弦CD 的长和弦BC 的长.解:由已知可得PT 2=P A ·PB , 且PT =6,P A =3,∴PB =12. 同理可得PC =9,∴CD =5. ∵PD ·PC =P A ·PB ,∴PD PB =P APC ,∴△PDA ∽△PBC , ∴AD BC =PD PB ⇒412=2BC,∴BC =6. 10.如图,⊙O 的半径OB 垂直于直径AC ,M 为AO 上一点,BM 的延长线交⊙O 于N ,过N 点的切线交CA 的延长线于P .(1)求证:PM 2=P A ·PC ;(2)若⊙O 的半径为2 3,OA = 3OM ,求MN 的长.解:(1)证明:连接ON ,则ON ⊥PN ,且△OBN 为等腰三角形,则∠OBN =∠ONB , ∵∠PMN =∠OMB =90°-∠OBN , ∠PNM =90°-∠ONB , ∴∠PMN =∠PNM , ∴PM =PN .由条件,根据切割线定理,有PN 2=P A ·PC , 所以PM 2=P A ·PC .(2)依题意得OM =2,在Rt △BOM 中, BM =OB 2+OM 2=4.延长BO 交⊙O 于点D ,连接DN . 由条件易知△BOM ∽△BND , 于是BO BN =BM BD,即2 3BN=44 3,得BN=6.所以MN=BN-BM=6-4=2.11.如下图,已知⊙O1和⊙O2相交于A、B两点,过点A作⊙O1的切线,交⊙O2于点C,过点B作两圆的割线分别交⊙O1,⊙O2于点D、E,DE与AC相交于点P.(1)求证:P A·PE=PC·PD;(2)当AD与⊙O2相切,且P A=6,PC=2,PD=12时,求AD的长.解:(1)证明:连接AB,CE,∵CA切⊙O1于点A,∴∠1=∠D.又∵∠1=∠E,∴∠D=∠E.又∵∠2=∠3,∴△APD∽△CPE.∴P APC=PDPE.即P A·PE=PC·PD.(2)∵P A=6,PC=2,PD=12.∴6×PE=2×12,∴PE=4.由相交弦定理,得PE·PB=P A·PC.∴4PB=6×2,∴PB=3.∴BD=PD-PB=12-3=9,DE=PD+PE=16.∵DA切⊙O2于点A,∴DA2=DB·DE,即AD2=9×16,∴AD=12.1.3.2圆内接四边形的性质与判定[对应学生用书P29][读教材·填要点]1.圆内接四边形的性质定理圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角.2.圆内接四边形的判定(1)定理:如果一个四边形的一组对角互补,那么这个四边形内接于圆.(2)符号语言表述:在四边形ABCD中,如果∠B+∠D=180°或∠A+∠C=180°,那么四边形ABCD内接于圆.[小问题·大思维]1.所有的三角形都有外接圆吗?所有的四边形是否都有外接圆?提示:所有的三角形都有外接圆,但四边形并不一定有外接圆.2.如果一个平行四边形有外接圆,它是矩形吗?提示:因为平行四边形的对角相等,圆内接四边形的对角和为180°,所以该平行四边形一定是矩形.[对应学生用书P29]证明四点共圆[例1]如图,已知AP是⊙O的切线,P为切点,AC是⊙O的割线,与⊙O交于B、C 两点,圆心O在∠P AC的内部,点M是BC的中点.(1)证明:A,P,O,M四点共圆;(2)求∠OAM+∠APM的大小.[思路点拨]本题考查四点共圆的判定及性质的应用问题,解答(1)可利用圆内接四边形的判定定理证明。
浙教版初中数学初三数学上册《圆内接四边形》说课稿
浙教版初中数学初三数学上册《圆内接四边形》说课稿一、引入部分1. 选题意义在初中数学的教学中,几何知识是一个重要的学习内容,而圆内接四边形作为几何学中的一个重要概念,对于学生的几何直观和逻辑思维能力的培养起到了积极的促进作用。
本节课主要通过引入圆内接四边形的定义和性质,让学生了解圆内接四边形的特点和相关定理,以及应用其性质解决实际问题。
2. 教学目标•理解圆内接四边形的概念和性质;•掌握圆内接四边形的判定方法;•能够灵活运用圆内接四边形的性质解决实际问题。
二、知识讲解与梳理1. 圆内接四边形的定义圆内接四边形是指在一个圆内部,四个顶点分别在圆上的四边形。
圆内接四边形有特殊的性质,例如对角线互相垂直、对角线相等等。
2. 圆内接四边形的性质•性质1:圆内接四边形的对角线互相垂直;•性质2:圆内接四边形的对角线相等。
3. 圆内接四边形的判定方法要判断一个四边形是否为圆内接四边形,可以采用以下的判定方法: - 方法1:四边形的对角线互相垂直; - 方法2:四边形的对角线相等。
4. 圆内接四边形的应用掌握圆内接四边形的性质后,我们可以通过应用这些性质来解决一些实际问题。
例如,在解决围绕在圆形花坛周围的路径长度问题时,可以使用圆内接四边形的性质,简化问题的计算过程。
三、教学流程与方法1. 教学流程•步骤1:导入,通过引入圆内接四边形的概念和性质,激发学生对几何知识的兴趣;•步骤2:讲解圆内接四边形的定义和性质,帮助学生理解圆内接四边形的特点;•步骤3:讲解圆内接四边形的判定方法,引导学生通过对角线垂直和相等的判定来判断一个四边形是否为圆内接四边形;•步骤4:引入圆内接四边形的应用,通过解决实际问题来帮助学生理解和应用圆内接四边形的性质;•步骤5:总结和归纳,梳理圆内接四边形的相关知识点。
2. 教学方法•示范法:通过示范解题的方式,引导学生理解和掌握圆内接四边形的性质和应用;•合作学习法:在解决实际问题的过程中,鼓励学生进行小组合作,互相讨论和协作,激发学生的学习兴趣和主动性。
高中数学 第二章 直线与圆的位置关系 第五节 与圆有关的比例线段 圆中的比例线段与圆内接四边形素材
②若两点在一条线段同侧且对该线段张角相等,则此两点与线段两个端点共圆,特别的,对定线段张角为直角的点共圆.
题型一 相交弦定理的应用
题型二 切割线定理的应用
题型三 圆内接四边ຫໍສະໝຸດ 性质的应用(1)已知PA、PB、PC知二可求一;
(2)求解AB、AC
割线定理
PAB、PCD是⊙O的割线
(1)PA·PB=PC·PD;
(2)△PAC∽△PDB
(1)求线段PA、PB、PC、PD及AB、CD;
(2)应用相似求AC、BD
2.圆内接四边形
(1)圆内接四边形性质定理:圆内接四边形的对角互补.
(2)圆内接四边形判定定理:
14.3
1.圆中的比例线段
定理名称
基本图形
条件
结论
应用
相交弦定理
弦AB、CD相交于圆内点P
(1)PA·PB=PC·PD;
(2)△ACP∽
△DBP
(1)在PA、PB、PC、PD四线段中知三求一;
(2)求弦长及角
切割线定理
PA切⊙O于A,PBC是⊙O的割线
(1)PA2=PB·PC;
(2)△PAB∽△PCA
圆的内接四边形
圆的内接四边形编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(圆的内接四边形)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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例 圆内接四边形ABCD 中,∠A 、∠B 、∠C 的度数的比是3﹕2﹕7,求四边形各内角度数. 解:设∠A 、∠B 、∠C 的度数分别为3x 、2x 、7x .∵ABCD 是圆内接四边形.∴∠A +∠C=180°即3x+7x=180°,∴x=18°,∴∠A=3x=54°,∠B=2x=36°,∠C=7x=126°, 又∵∠B+∠D=180°,∴∠D=180°一36°=144°.说明:①巩固性质;②方程思想的应用.例如图,已知AD 是△ABC 的外角∠EAC 的平分线,AD 与三角形ABC 的外接圆相交于D .求证:DB=DC .分析:要证DB=DC ,只要证∠BCD=∠CBD ,充分利用条件和圆周角的定理以及圆内接四边形的性质,即可解决.说明:角相等的灵活转换,利用圆内接四边形的性质作桥梁.例 如图,△ABC 是等边三角形,D 是上任一点,求证:DB+DC=DA .分析:要证明一条线段等于两条线段的和,往往可以“截长”和“补短”法,本题两种方法都可以证明.证明: 延长DB 至点E,使BE=DC ,连AE . 在△AEB 和△ADC 中,BE=DC .△ABC 是等边三角形.∴AB=AC .∵ 四边形ABDC 是⊙O 的内接四边形, ∴∠ABE=∠ACD .∴△AEB≌△ADC . ∴∠AEB=∠ADC=∠ABC .∵∠ADE=∠ACB , 又 ∵∠ABC=∠ACB =60°, ∴∠AEB=∠ADE=60°.∴△AED 是等边三角形,∴AD=DE=DB+BE . ∵BE=DC ,∴DB+DC=DA .说明:本例利用“截长"和“补短”法证明.培养学生“角相等的灵活转换”能力.在圆中,圆心角、圆周角、圆内接四边形的性质构成了角度相当转换的一个体系,应重视.例 如图,ABCD 是⊙O 的内接四边形,,如果,那么( ) A .90° B .120° C .135° D .150°说明:“圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角。
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第3讲 圆中的比例线段与圆内接四边形【2013年高考会这样考】1.考查相交弦定理,切割线定理的应用. 2.考查圆内接四边形的判定与性质定理. 【复习指导】本讲复习时,紧紧抓住相交弦定理、切割线定理以及圆内接四边形的判定与性质定理,重点以基本知识、基本方法为主,通过典型的题组训练,掌握解决问题的基本技能.基础梳理1.圆中的比例线段 定理名称基本图形条件结论 应用 相交弦定理弦AB 、CD 相交于圆内点P(1)PA ·PB =PC ·PD ; (2)△ACP ∽ △DBP(1)在PA 、PB 、PC 、PD 四线段中知三求一; (2)求弦长及角 切割线定理PA 切⊙O 于A ,PBC 是⊙O 的割线(1)PA 2=PB ·PC ; (2)△PAB ∽△PCA (1)已知PA 、PB 、PC 知二可求一; (2)求解AB 、AC 割线定理PAB 、PCD 是⊙O 的割线 (1)PA ·PB =PC ·PD ;(2)△PAC ∽△PDB(1)求线段PA 、PB 、PC 、PD 及AB 、CD ; (2)应用相似求AC 、BD2.圆内接四边形(1)圆内接四边形性质定理:圆内接四边形的对角互补. (2)圆内接四边形判定定理:①如果四边形的对角互补,则此四边形内接于圆;②若两点在一条线段同侧且对该线段张角相等,则此两点与线段两个端点共圆,特别的,对定线段张角为直角的点共圆.双基自测1.(2011·天津)如图,四边形ABCD是圆O的内接四边形,延长AB和DC相交于点P.若PB=1,PD=3,则BCAD的值为________.解析∵ABCD为圆内接四边形,∴∠PBC=∠ADP,又∠P=∠P,∴△BCP∽△DAP,∴BCAD =PBPD=13.答案1 32.(2011·广州调研)如图,四边形ABCD内接于⊙O,BC是直径,MN与⊙O相切,切点为A,∠MAB=35°,则∠D=________.解析连接BD,由题意知,∠ADB=∠MAB=35°,∠BDC=90°,故∠D=∠ADB+∠BDC=125°.答案125°3.(2011·深圳调研)如图,AB是⊙O的直径,D是⊙O上一点,E为BD的中点,⊙O的弦AD与BE的延长线相交于点C,若AB=18,BC=12,则AD=________.解析如图,连接AE,∵AB是⊙O的直径,∴AE ⊥BE ,又E 是 BD 的中点, ∴∠BAE =∠EAC , 从而E 是BC 的中点, ∴BE =EC =6,AB =AC =18,由CD ·CA =CE ·CB ,得(18-AD )×18=6×12,故AD =14. 答案 144.(2011·广州模拟)如图,过点D 作圆的切线切于B 点,作割线交圆于A ,C 两点,其中BD =3,AD =4,AB =2,则BC =________.解析 ∵∠A =∠DBC ,∠D =∠D , ∴△ABD ∽△BCD ,AD BD =AB BC ,解得BC =32. 答案325.如图所示,已知⊙O 的两条弦AB 、CD 相交于AB 的中点E ,且AB =4,DE =CE +3,则CD 的长为________.解析 由相交弦定理知, EA ·EB =EC ·ED .(*)又∵E 为AB 中点,AB =4,DE =CE +3, ∴(*)式可化为22=EC (CE +3)=CE 2+3CE , ∴CE =-4(舍去)或CE =1.∴CD =DE +CE =2CE +3=2+3=5.答案5考向一相交弦定理的应用【例1】►(2011·广东实验中学质检)如图,半径为2的⊙O中,∠AOB=90°,D 为OB的中点,AD的延长线交⊙O于点E,则线段DE的长为________.[审题视点] 由勾股定理求AD,再由相交弦定理求DE.解析延长DO交圆O于另一点F,易知OD=1,则AD=AO2+OD2= 5.由相交弦定理得,AD·DE=BD·DF,即5·DE=1×3,DE=35 5.答案35 5相交弦定理主要用于与圆有关的比例线段的计算与证明,解题时要与相似三角形及圆周角、弦切角等相关知识综合应用.【训练1】(2011·广东)如图,AB、CD是半径为a的圆O的两条弦,它们相交于AB的中点P,PD=2a3,∠OAP=30°,则CP=________.解析依题AP=PB=32a,由PD·CP=AP·PB,得CP=AP2PD=98a.答案98a考向二切割线定理的应用【例2】►如图所示,PA为⊙O的切线,A为切点,PBC是过点O的割线,PA=10,PB=5,∠BAC的平分线与BC和⊙O分别交于点D和E,求AD·AE的值.[审题视点] 由切割线定理知PA 2=PB ·PC ,可得直径BC 的长,要求AD ·AE ,由△ACE ∽△ADB ,得AD ·AE =CA ·BA ,只要求出CA ,BA 的长即可. 解 如图所示,连接CE ,∵PA 是⊙O 的切线,PBC 是⊙O 的割线,∴PA 2=PB ·PC .又P A =10,PB =5,∴PC =20,BC =15. ∵PA 切⊙O 于A , ∴∠PAB =∠ACP .又∠P 为公共角,∴△PAB ∽△PCA . ∴AB CA =PA PC =1020=12. ∵BC 为⊙O 的直径,∴∠CAB =90°.∴AC 2+AB 2=BC 2=225.∴AC =65,AB =3 5. 又∠ABC =∠E ,∠CAE =∠EAB , ∴△ACE ∽△ADB ,∴AB AE =ADAC. ∴AD ·AE =AB ·AC =35×65=90.在圆中通过连接圆上的两点、作圆的切线等可以创造使用圆周角定理、圆心角定理、弦切角定理的条件,这是在圆的问题上解决角之间关系的重要技巧.【训练2】 如图,⊙O 与⊙O ′外切于P ,两圆公切线AC ,分别切⊙O 、⊙O ′于A 、C 两点,AB 是⊙O 的直径,BE 是⊙O ′的切线,E 为切点,连AP 、PC 、BC . 求证:AP ·BC =BE ·AC .证明 由题意可知∠APC =90°,连BP ,则∠APB =90°,∴B 、P 、C 在同一直线上,即P 点在BC 上,由于AB ⊥AC ,易证Rt △APB ∽Rt △CAB .∴AB CB =PBAB,即AB 2=BP ·BC ,又由切割线定理,得BE 2=BP ·BC ,∴AB =BE ,又Rt △APB ∽Rt △CAB ,∴AB CB =APCA ,即AP ·BC =AB ·AC , ∴AP ·BC =BE ·AC .考向三 圆内接四边形性质的应用【例3】►(2011·辽宁三校联考)已知四边形PQRS 是圆内接四边形,∠PSR =90°,过点Q 作PR 、PS 的垂线,垂足分别为点H 、K .(1)求证:Q 、H 、K 、P 四点共圆; (2)求证:QT =TS .[审题视点] (1)利用∠PHQ =∠PKQ =90°; (2)先证∠HKS =∠QSP ,TS =TK ,再证TS =QT .证明 (1)∵∠PHQ =∠PKQ =90°,∴Q 、H 、K 、P 四点共圆. (2)∵Q 、H 、K 、P 四点共圆,∴∠HKS =∠HQP ,① ∵∠PSR =90°,∴PR 为圆的直径, ∴∠PQR =90°,∠QRH =∠HQP ,② 而∠QSP =∠QRH ,③由①②③得,∠QSP =∠HKS ,TS =TK ,又∠SKQ =90°,∵∠SQK =∠TKQ ,∴QT =TK ,∴QT =TS .(1)四边形ABCD 的对角线交于点P ,若PA ·PC =PB ·PD ,则它的四个顶点共圆.(2)四边形ABCD 的一组对边AB 、DC 的延长线交于点P ,若PA ·PB =PC ·PD ,则它的四个顶点共圆.以上两个命题的逆命题也成立.该组性质用于处理四边形与圆的关系问题时比较有效.【训练3】 如图所示,AB 是⊙O 的直径,G 为AB 延长线上的一点,GCD 是⊙O 的割线,过点G 作AB 的垂线,交AC 的延长线于点E ,交AD 的延长线于点F ,过G 作⊙O 的切线,切点为H . 求证:(1)C ,D ,F ,E 四点共圆; (2)GH 2=CE ·GF .证明 (1)如图,连接BC .∵AB 是⊙O 的直径,∴∠ACB =90°. ∵AG ⊥FG ,∴∠AGE =90°. 又∠EAG =∠BAC , ∴∠ABC =∠AEG .又∠FDC =∠ABC , ∴∠FDC =∠AEG . ∴∠FDC +∠CEF =180°. ∴C ,D ,F ,E 四点共圆.(2)∵GH 为⊙O 的切线,GCD 为割线, ∴GH 2=GC ·GD .由C ,D ,F ,E 四点共圆,得∠GCE =∠AFE ,∠GEC =∠GDF . ∴△GCE ∽△GFD . ∴GC GF =GE GD, 即GC ·GD =GE ·GF .∴CH 2=GE ·GF .如何求解高考中几何证明选讲问题从近两年的新课标高考试题可以看出,高考对切割线定理的应用及四点共圆问题重点考查,题型为填空题或解答题.【示例】► (本题满分10分)(2011·新课标全国)如图,D ,E 分别为△ABC 的边AB ,AC 上的点,且不与△ABC 的顶点重合.已知AE 的长为m ,AC 的长为n ,AD ,AB 的长是关于x 的方程x 2-14x +mn =0的两个根.(1)证明:C ,B ,D ,E 四点共圆;(2)若∠A =90°,且m =4,n =6,求C ,B ,D ,E 所在圆的半径.第(1)问连DE ,证明△ADE ∽△ACB ,即证∠ADE =∠ACB ,根据对角互补判定四点C ,B ,D ,E 共圆;第(2)问先求AD 、AB 的长,再确定C ,B ,D ,E 四点所在圆的圆心,进一步求半径.[解答示范] (1)连接DE ,根据题意,在△ADE 和△ACB 中,AD ·AB =mn =AE ·AC ,即AD AC =AEAB.又∠DAE =∠CAB , 从而△ADE ∽△ACB .(3分) 因此∠ADE =∠ACB .所以C ,B ,D ,E 四点共圆.(4分)(2)m =4,n =6时,方程x 2-14x +mn =0的两根为x 1=2,x 2=12. 故AD =2,AB =12.(6分)取CE 的中点G ,DB 的中点F ,分别过G ,F 作AC ,AB 的垂线,两垂线相交于H 点,连结DH .因为C ,B ,D ,E 四点共圆,所以C ,B ,D ,E 四点所在圆的圆心为H ,半径为DH .(8分)由于∠A=90°,故GH∥AB,HF∥AC.从而HF=AG=5,DF=12×(12-2)=5.故C,B,D,E四点所在圆的半径为5 2.(10分)本题主要考查平面几何证明,四点共圆,三角形相似,一元二次方程根与系数的关系.四点共圆常用的证明方法是求证四边形的一个外角等于与它不相邻的内角,当然也可以求出过其中三点的圆,然后证另一点也在这个圆上,也可以证明以两个点为端点的线段的垂直平分线与以另两个点为端点的线段的垂直平分线相交.【试一试】(2011·辽宁)如图,A,B,C,D四点在同一圆上,AD的延长线与BC的延长线交于E点,且EC=ED.(1)证明:CD∥AB;(2)延长CD到F,延长DC到G,使得EF=EG,证明:A,B,G,F四点共圆.[尝试解答] (1)因为EC=ED,所以∠EDC=∠ECD.因为A,B,C,D四点在同一圆上,所以∠EDC=∠EBA.故∠ECD=∠EBA.所以CD∥AB.(2)由(1)知,AE=BE.因为EF=EG,故∠EFD=∠EGC,从而∠FED=∠GEC.连接AF,BG,则△EFA≌△EGB,故∠FAE=∠GBE.又CD∥AB,∠EDC=∠ECD,所以∠FAB=∠GBA.所以∠AFG+∠GBA=180°.故A,B,G,F四点共圆.。