六年级数学小升初一对一个性化辅导教案一
六年级数学小升初一对一个性化辅导教案 列方程解应用题综合训练
六年级数学小升初一对一个性化辅导教案列方程解应用题综合训练中□ 差□ 建议__________________________________________过程【知识概述】1、列方程解应用题的方法（1）综合法：先把应用题中已知数（量）和所设未知数（量）列成有关的代数式，再找出他们之间的数量关系，进而列成方程，这是从部分到整体的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。
（2）分析法：先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知数（量）和所设的未知数（量）列成有关的代数式，进而列出方程，这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。
列方程解应用题专项练习一：解下列方程：（1）3（x＋10）=45 （2）6、6-1、1x=3、3 （3）40（x-2）=5 （4）7x-3=2（x＋6）（5）8（x-3）-4x+9=0 （6）12x＋5-63x=54-85x 列方程解应用题例1、甲有书的本数是乙有书的本数的3倍，甲、乙两人平均每人有82本书，求甲、乙两人各有书多少本。
例2、一只两层书架，上层放的书是下层的3倍，如果把上层的书搬60本到下层，那么两层的书一样多，求上、下层原来各有书多少本、例3、有甲、乙两缸金鱼，甲缸的金鱼条数是乙缸的一半，如从乙缸里取出9条金鱼放人甲缸，这样两缸鱼的条数相等，求甲缸原有金鱼多少条、例4、汽车从甲地到乙地，去时每小时行60千米，比计划时间早到1小时；返回时，每小时行40千米，比计划时间迟到1小时、求甲乙两地的距离、例5、新河口小学的同学去种向日葵，五年级种的棵数比四年级种的3倍少10棵，五年级比四年级多种62棵，两个年级各种多少棵? 例6、熊猫电视机厂生产一批电视机，如果每天生产40台，要比原计划多生产6天，如果每天生产60台，可以比原计划提前4天完成，求原计划生产时间和这批电视机的总台数、例7、甲仓存粮32吨，乙仓存粮57吨，以后甲仓每天存人4吨，乙仓每天存人9吨、几天后，乙仓存粮是甲仓的2倍? 例8、一把直尺和一把小刀共1、9元，4把直尺和6把小刀共9元，每把直尺和每把小刀各多少元? （提示应用题的各个数量可分为两大类：有的数量作设句用，有的数量作等量用、如根据“一把直尺和一把小刀共1、9元”作设句，直尺每把x元，小刀每把就是(1、9—x)元，而“4把直尺和6把小刀共9元”作为等量用来列方程、）例9、甲、乙两个粮仓存粮数相等，从甲仓运出130吨、从乙仓运出230吨后，甲粮仓剩粮是乙粮仓剩粮的3倍，原来每个粮仓各存粮多少吨? 例9、六位数1abcde，乘以3后，变为abcde1，求这个六位数、例10、有甲、乙、丙三个人，当甲的年龄是乙的2倍时，丙是22岁，当乙的年龄是丙的2倍，甲是31岁，当甲是60岁时，丙是多少岁？例11、某校有学生465人，其中女生的比男生的少20人那么男生比女生多多少人？2、一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米？4、甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行，3小时后两车还相隔17千米。
一对一个性化辅导方案
05
费用与支付方式
费用标准与计算方式
费用标准
根据辅导科目、年级和辅导时间等因素，制定合理的费用标准。通常情况下，科目和年级越高，费用 也相应越高。
计算方式
根据学生具体情况和需求，按照一定的计算方式确定最终的辅导费用。计算方式应透明、合理，并提 前与学生和家长沟通确认。
优惠与折扣政策
01
老生优惠
适用人群
1 2 3
需要提高学习成绩的学生 对于学习困难或成绩不理想的学生，一对一个性 化辅导方案可以帮助他们找到问题所在，并提供 有效的解决方案。
需要个性化辅导的学生 对于学习风格、兴趣爱好、学习需求等方面存在 差异的学生，一对一个性化辅导方案可以满足他 们的个性化需求。
需要培养自主学习能力的学生 对于缺乏学习方法和策略的学生，一对一个性化 辅导方案可以帮助他们建立正确的学习方法和习 惯，提高学习效果。
02
个性化辅导流程
学生评估
学科基础
01
了解学生的学科基础水平，包括知识点掌握情况、学习方法和
习惯等。
学习动机
02
评估学生的学习动机，了解学生的学习目标和对学科的兴趣程度。
学习障碍
03
识别学生的学习障碍，如学习态度、注意力集中程度、记忆力等。
制定个性化辅导计划
01
02
03
目标设定
根据学生评估结果，设定 合理的学科目标和学习计 划。
时间管理技巧辅导
帮助学生掌握时间管理技巧，如优先级排序、 番茄工作法等。
时间管理工具辅导
帮助学生了解和使用各种时间管理工具，如 日程表、提醒软件等。
04
师资力量与培训
教师资格与经验
教师资格
确保教师具备相应学科的教师资格证书，并且具有丰富的教学经验。
小升初数学一对一个性化辅导教案(2)
小升初数学一对一个性化辅导教案(2)教学目标知识点：解关于未知数的方程问题。
考点：移项、合并同类项、方程列式。
能力：列出关于未知数的方程；正确求解方程。
方法：讲解法，习题法。
重点难点1．列出关于未知数的方程；2．正确求解方程。
课堂教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议：过程●解方程方法：（1）合并同类项：（2）乘法分配率：（3）关于符号问题：○1负数的概念及外延：○2移项：●练习：一、解方程54-X=24 7X=49 126÷X=4213+X=28.5 2.4X=26.4 4X+2.1=8.548.34-3.2X=4.5 4x+13=365 3x+2×7=4019×6-2x=28 96÷6+4x=56 24X-8X=28.84.5X+1.6X=42.7 (7-1.4)X=2.8 9X-5.2×6=4.8二、列方程解答：1、一个数减去43，差是28，求这个数。
2、一个数与5的积是125，求这个数。
3、X的3.3倍减去 1.2与4的积，差是11.4，求X.三、列方程解应用题：1、学校买来10箱粉笔，用去250盒后，还剩下550盒，平均每箱多少盒？2、四年级共有学生200人，课外活动时，80名女生都去跳绳。
男生分成5组去踢足球，平均每组多少人？3、食堂运来150千克大米，比运来的面粉的3倍少30千克。
食堂运来面粉多少千克？4、果园里有52棵桃树，有6行梨树，梨树比桃树多20棵。
平均每行梨树有多少棵？5、一块三角形地的面积是840平方米，底是140米，高是多少米？6、2004年亚洲人口约39亿，比欧洲人口总数的5倍还多4亿，欧洲人口大约有多少？7、篮球多少钱一个？8、2004年雅典奥运会中国队共获32枚金牌，比1998年汉城奥运会的7倍少3枚，1998学校买了40枝钢笔和20个篮球，一共用了1180元。
X 元8．50元。
六年级数学小升初一对一个性化辅导教案 列方程解应用题综合训练
姓名
年级
六
性别
课题
列方程解应用题综训练
第___课
教学
目标
知识点：列方程解应用题的方法
能力：能够使用方程解各类应用题
方法：讲解、训练
难点
重点
使用方程解决实际问题
课
堂
教
学
过
程
课前
检查
作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________
老师想知道的事情：
老师的建议：
32、小东、小英同时从某地相背而行，小东每分钟走50米，小英每分钟走45米，经过多少分钟两人相距285米？
33、两列火车同时从甲、乙两城相对开出，慢车每小时行60千米，快车每小时行80千米，两城相距770千米，两车开出几小时后还相距210千米？
34、甲、乙两地相距480千米，客车、货车分别从甲、乙两地同时出发相向而行，客车每小时行70千米，货车每小时行50千米，相遇时，两车各行了多少千米？
44、甲、乙两个工程队共同开凿一个隧道。开凿了15天，甲队比乙队少开凿了120米，甲队每天开凿65米，乙队每天开凿多少米？
45、甲、乙两个工程队共同开凿一个隧道。甲队每天开凿65米，乙队每天开凿73米，铺了多少天后，甲队比乙队少铺120米？
46、粮站有大米64吨，要求一次运往某地，大卡车每辆装5吨，小卡车每辆装3吨，现有大卡车8辆，还需要小卡车几辆？
例2、一只两层书架，上层放的书是下层的3倍，如果把上层的书搬60本到下层，那么两层的书一样多，求上、下层原来各有书多少本．
例3、有甲、乙两缸金鱼，甲缸的金鱼条数是乙缸的一半，如从乙缸里取出9条金鱼放人甲缸，这样两缸鱼的条数相等，求甲缸原有金鱼多少条．
小学升初中数学教案
小学升初中数学教案一、教学目标1. 让学生掌握小学升初中所需的数学基础知识，如整数、分数、小数、四则运算等。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 帮助学生顺利过渡到初中数学学习，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 回顾小学阶段所学数学知识，包括整数、分数、小数、四则运算等。
2. 讲解初中阶段即将接触的数学知识点，如代数、几何、概率等。
3. 通过实例分析，让学生了解如何运用数学知识解决实际问题。
三、教学过程1. 导入：以趣味数学问题引起学生兴趣，如“鸡兔同笼”、“抽屉原理”等。
2. 回顾小学数学知识：引导学生回顾整数、分数、小数、四则运算等基础知识，巩固记忆。
3. 讲解初中数学知识点：简要介绍代数、几何、概率等初中数学内容，让学生对初中数学有初步了解。
4. 实例分析：选取实际问题，如购物计算、路线规划等，让学生运用数学知识解决。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己解决问题的方法，互相学习。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调数学在生活中的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解数学知识点，引导学生回顾和掌握小学数学知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过实际问题体验数学的应用。
3. 设置互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
4. 利用多媒体辅助教学，展示生动形象的数学图形和实例。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：布置相关练习题，检查学生对知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学资源1. 教材：选用适合小学升初中学生的数学教材。
2. 多媒体课件：制作生动形象的课件，辅助教学。
3. 练习题：挑选具有代表性的练习题，巩固所学知识。
4. 案例素材：收集生活中的数学案例，用于实例分析。
通过本节课的教学，希望学生能够巩固小学阶段所学数学知识，对初中数学有初步了解，并培养运用数学解决实际问题的能力，顺利过渡到初中数学学习。
小升初数学一对一辅导方案
一对一VI P个性化教学部测试卷解析及个性化指导方案五(年级 )（姓名）同学数学 (科目 )第一 ,本测试卷是 XX 学校一对一 VIP 个性化授课部依照 (姓名 )同学一对一 VIP 学员情况表所供应的信息 ,专为 (姓名 )同学定制的个性化测试卷 ,其目的在于充分认识姓名 )同学对该学科的知识掌握情况，经过老师一对一的指导，让 XX( 姓名 )同学今后数学 (学科 )学习更快更有效！下面是对此次测试的全面系统解析：一、智力因素解析1.学生计在的学科问题（1）基础知识、基本看法掌握不牢固，例：结合律、分配律、运算的性质，分数的意义，分数大小的比较。
（2）不能够灵便应用已学的知识解题，遇到一些常有的题老犯经验主义错误，稍微转弯的就不能够独立思虑解决。
例：不会用最小公倍数求最小值问题，三位数加减法中出现乘除法。
（3）不会运用所学知识解决一些实责问题，例：工程问题，和倍差倍和差问题。
2.学科问题解析及解决方案问题解析：（1）在公立校上课时可能因为老师讲解不到位，也许学生听课时不能够抓住知识的重、难点，也许诚然掌握了知识的重、难点，但是不能够将知识贯通融会、灵便运用。
（2）不能够运用运算法规进行巧算，并且计算时还简单出现看法性的错误。
例：a(b c ) a b c 公式的应用。
（3）基础知识的学习不扎实，缺乏解决综合问题的能力，也许学习时没有理解和掌握最基础的知识，审题时无法找出重点词和重点词，对应用题中的重点条件不能够有效的提取和运用，做题思路不够广阔、解析问题的思路不够清楚。
不能够灵便将题目中的条件转变成已学的知识。
例：不能够应用所学的分数原理解决分苹果、工程一类的问题。
解决方案：（1）在授课中，老师一方面对课本中已学过的基本看法、基础知识进行牢固复习，查缺补漏，对于易错点，设置同种类的习题，加强练习；另一方面，逐渐把小升初要考的奥数内容分章分类由易到难地进行系统讲解，并经过奖罚措施调动学生的积极性。
小升初数学一对一个性化辅导教案——毕业考综合复习
小升初数学一对一个性化辅导教案教师 ： 学生： 日期：第十讲：毕业考综合复习3知识点一：分数乘除法1、分数除法的意义：分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因 数的运算。
2、分数除法的计算法则：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。
3、规律（分数除法比较大小时）： (1)当除数大于1，商小于被除数；(2)当除数小于1（不等于0），商大于被除数； (3)当除数等于1，商等于被除数。
4、单位“1”已知，用乘法；单位“1”未知，用除法。
“比”“是”“占”的后面是单位“1”， “的”的前面是单位“1”。
例题1：分数乘除法对比应用1、一根木料长12米，甲用去它的31，乙用去余下的21。
甲用了( )米，乙用了( )米。
2、52×43表示的意义是（ ），4×53表示的意义是（ ）3、买30千克大米，吃了54千克还剩（ ）千克；买30千克大米，吃了54，吃了( )千克。
4、( )是40的54,45是( )的95,8里面有( )个52,65是125的( )倍,( )的76是12。
5、一本书有200页，第一天读了全书的25，第二天应从（ ）页开始读起。
6、一堆沙，运走了它的83，正好是24吨，这堆沙有（ ）吨。
7、一个等腰三角形，它的顶角与一个底角的比是1：4，这个三角形三个内角的度数分别是（ ）、 （ ）和（ ） 。
8、（ ）÷ 20 = 6 ÷ 8 = （ ）24 = 24（ ）=（ ） ：4习题巩固1：分数乘除法对比练习1、果园里有梨树120棵，桃树棵数是梨树的54，果园里有桃树多少棵？2、果园里有梨树120棵，桃树棵数是梨树的54，苹果树棵数是桃树的32，苹果树有多少棵？3、果园里有桃树96棵，苹果树棵数是桃树的43。
果园里桃树和苹果共有多少棵？4、果园里有梨树120棵，是桃树棵数的54，果园里有桃树多少棵？5、果园里有苹果树80棵，是桃树棵数的65。
小学六年级数学一对一辅导课程
小学六年级数学一对一指导课程
课程设置：个性化定制
合用范围：六年级
课程定位：稳固提高
课程特点： 1、掌握质量单位，数的乘法、口算、运算以及三角形等
主要知识点； 2、联合学生的生活经验和已有知识体验，经过察看、
操作、类比等活动稳固基本知识和技术；3、创建生动、风趣的教课情境，激发学习兴趣，提高学习效率。
课程指导详尽介绍
1、要点掌握小数和分数的乘除法、简单几何观点、“鸡兔同笼”等问题；
2、培育学生在学习过程中的逻辑思想能力；
3、经过增添习题量、典型题剖析，提高解题方法及技巧；
4、联合学生实质水平进行指导性提高，踊跃应付小升初。
文章根源：。
小升初数学一对一个性化辅导教案——期末考点梳理
小升初数学一对一个性化辅导教案
学生学校年级六年级次数科目数学教师日期时段课题小升初复习：期末考点梳理
教学重点1、数学公式熟记并能灵活运用；
2、解题技巧的运用。
教学
难点
熟记重要数学公式，并能灵活运用公式解决解答题。
教学目标1、考点梳理；
2、掌握各类题目的解题技巧。
教学步骤及教学内容一、课前热身：
1、复习上次课的内容；
2、针对学生的错题给他讲解并找相似题巩固；
3、本次课简单知识点的引入。
二、内容讲解：
知识点一：简便计算
知识点二：解方程
知识点三：百分数
知识点四：圆柱和圆锥
知识点五：比例
知识点六：几何的综合应用
三、课堂小结：
带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结
四、作业布置：
安排少量具有代表性的题目让学生回家后巩固练习
管理人员签字：日期：年月日
作业布置1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差
备注：
2、本次课后作业：P11-P14
课
堂
小
结
家长签字：日期：年月日。
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个性化教育辅导教案
学科：数学任课老师：授课时间：
比例的判定 1课年姓小性应用知识点比例列式、应用题列式
教考点生产、浓度等比例问题的求解；简单应用题的求解
目能力比例列式和应用题列式
方法讲解法，习题法
重生产、浓度等比例问题的求解；简单应用题的求解难
课作业完成情况：优良中差建议检
一，组比例与解比例
．组比例：把比值相等的两个比用等号连接起来
●判断两个比能否组成比例的方法
）一种方法是求出两个比的比值，若比值相等，就可以组成比例
）另一种方法先假设两个比已组成比例，分别求出内，外项的积，若积等，则能组成比例
．解比例：求比例中的未知项，叫做解比例
●练习
1课 1这三个比中能不能组成比例，把能组成的11教例写出来过过
1X=2 5=0.44.6 =
11 22
二，正反比
1：正比例和反比例的区别与联系
不同点相同点成比例关系
特关系
（一定正比例关例一量，一种发生化，另一种也着变（一定反比例关一：判断两种量是成正比例，反比例或不成比例的方法
●方法一.找出两种相关联的量
.根椐两种相关联的量与第三个量的关系列出数量关系式
●方法二：根椐数量关系式进行判断：看这第三个量是比值（商）还是积若是比值（商）一定，就是成正比例的量；若是积一定，就是成反比例的量（↑↓箭头法
三，正反比例解应用题
：给一座房屋的地面铺方砖，用边分米的方砖需200块，若改边分米的方砖需用多少块
分析：给房屋的地面铺方砖如果方砖的面积越大，需要方砖的块数就越少相对应的两个量是成反比例关系的，满足积一定
解：设需
2000==312（块
答：设需312
：水泵厂原计划每月生12台水泵，半年完成任务，实际提前两个完成，平均每月生产多少台水泵
分析：工作总量是不变的，如果工作效率越高，时间就越少，它们是成反例，满足积一定
台水泵解：设平均每月生×6- 126
=18（台
答：平均每月生18台水泵
威海市某化工厂六月份计划生产消毒1000千克1天生产420千克，照这样的工效，全假设一个月3能完成消毒液的生产任吗
分析：工作效率不变，工作时间和工作总量成正比例，满足比值一定
天能完1000解：千克消毒液任务
42012=1000（天 =2答：全月能完成任务
配制一种农药，其中药与水的比15①要配制这种农75千克，需要药和水各多少千克=（千克7515755-5=75（千克
答：药和水千克75千克
②有千克，能配制这种农药多少千克
千克解：设能配制这种农151==453
答；能能配制这种农45千克
③如果有52千克，要配制这种农药，需要放进多少千克的药
●练
）修一条公路，总12千米，2天修15.千米。
照这样计算，完这条公路还要多少天
）一辆汽车从甲地开往乙地，每小时5千米小时可以到达乙地如果每小时6千米，可提前几个小时到达
）一套课桌椅的价钱10元其中椅子的价钱是课桌椅子的价是多少元？（用不同的知识解答
●应用题专题训练
．填空
(1小阳期终考试时语文和数学的平均分数9分，数学比语文分。
文( 分，数学( 分
(2甲、乙两个仓库共存大4吨，如果从甲仓库吨大米到乙仓库，么两个仓库所存的大米就正好同样多原来甲仓库存大( 吨乙库存大( 吨
(3爸爸和爷199年的年龄加在一起12岁十年前爷爷比爸爸3岁爷爷( 年出生的
(4有一个停车场上，现2辆车，其中汽车个轮子，摩托车个子，这些车共8个轮子。
其中摩托
车( 辆
(5参加少年宫科技小组的同学，今年比去年倍3人，去年比今年4人，今年参加科技小组的同学( 人
(6父亲今4岁，儿子今1岁( 年前父亲的年龄是儿子倍
(7一个植树小组植树，如果每人棵，还1棵；如果每人棵，棵。
这个植树小组( 人，一共要( 棵树
．甲、乙、丙三数之和116，甲是乙的一半，乙是丙倍。
三个数是多少
．某招待所开会，每个房间人，3人没床位；每个房间人，还1人没床位，如果每个房间人，那么情况又怎么样
．小明读一本书，第一天8页，第二天7页，第三天7页，第天6页第五天读的页数比这五天中平均读的页数要3.页小明第天读了多少页
在桥上测量桥高把绳子对折后垂到水面时绳子还剩米把绳子三后，垂到水面时绳子还剩米，求桥高和绳长各是多少米
4名学生去划船，一共乘1只船，其中每只大船人，每只小船人。
大船和小船各有多少只
．实验小学四年级举行数学竞赛，一共出1道题，答对一题1分，错一题倒分。
张华1道题全部做完，结果得7分。
他答对了几题
．支铅笔块橡皮，共元；买同样支铅笔块橡皮，共4.6元。
每支铅笔和每块橡皮各多少钱
．修一条路，第一天修了全长的一半米，第二天修了余下的一半2米，第三天修3米，最后还1米没修。
这条路长多少米
1张强27元买了一件外衣一顶帽子和一双鞋子，外衣比鞋14元买外衣和鞋比帽子多21元，张强买这双鞋花了多少钱
1红光厂计划每天生产电冰4台经过技术革新后，每天比原计划多台这样提天完成了这批生产任务并且比原计划还多生产3台实际生产了多少台电冰箱
1．1位教授，有人个研究生，有人个研究生，也有人个究生，他们共带2个研究生，其中个研究生的教授人数与个个研究生的教授总数一样多，问个研究生的教授有几人
1作（比例
）一台织袜小时3双袜，照这样计算小时可6双
）小明从家走到学校，每分6米1分可以到达，如果每分5米
1. = 1.20.21.6 x=12
(1)有一种小瓶装消毒液净5克。
小明妈妈买千克瓜果，现需将些生吃的瓜果进行消毒，取1克消毒液需加水多少千克
消毒参考值（漂洗、浸泡时间分
消毒参考值（漂洗、浸泡时间分瓜果、餐具、厨房用500
瓜果、餐具、厨房用500衣物、物体表300
衣物、物体表300
(2)枫叶服装厂接到生产一批衬衫的任务，天生60件，完成了任4％照这样计算完成这项任务一共需要多少天（用不同的知识解答
2作2 小升初数学试1
一、填空题2分
．二亿六千零四万八千写作，改写成用“万”作单位的数）万
0.76％这三个数中最大的数最小的数．能同时整除的最大的三位数是
．某班男生和女生人数的比4:，则男生占全班人数的，生占全班人数的（．．爸爸说“我的年龄比小明倍小明说“我今岁”用有字母的式子表示爸爸的年龄，写作；如果小明今岁，那爸爸今年）岁
．一个数除都，这个数最小是；一个数去16，去24，这个数最大是
÷）＝）62:＝）％＝）成中，最大的数是 331％3.，最小．3.01数是．一个圆的周长12.5厘米，它的面积是）平方厘米
（c，那么）一定时）和）成1．如比例）一定时）和）成正比例
二、选择题（将正确答案的序号填入括号内分
的半圆，它的半径是．一个周长÷÷的值是一个．无限不循环小．有限小．循环小元，现在按七折出售，求现价多少元？列式．一台电冰箱的原价240％77 240 2407 240 200 ．在下列年份中）是闰年199199．下列各式中成反比例的是
1 96a 1
分三．判断题（对的在括号内打“√，错的打“×千克千克的比值千 : ．时间一定，路程和速度成正比例
．假分数一定比真分数大
．一个分数的分母含有质因，这个数一定能化成有限小数
．如果一个圆锥的体积立方分米，那么与它等底等高的圆柱的体积1立方分米
四．计算题3分
．直接写出得数分
312 8.0.1
1.00.42％．简算分
－0. 1.2.2
1112
．脱式计算1分1＋6.2142.5 ）211
10.） [③4.×2％]2
、解方程分
8.2524:12 37.5:
分、列式计算的差除，得多少
比一个数倍1，这个数是多少1
分五、先看统计图，再提出问题5
1季度产值统计图——4某工厂2001年：问题1 列式：
：2问题列式：—（30六、应用题（分）
15小题各—分，4小题各675分）小时可以完成，实际301、王师傅加工一批零件，原计划每小
时加工个，6 每小时比原来计划多加工20％，实际加工这批零件比原计划提前几小时？
、一个圆柱形油桶，底面内直径4厘米，5厘米，如果每立方分米油0.8千克，这个油桶可装柴
油多少千克
、王飞到山上图书馆借书，他上山每小时千米，从原路返回，每小时千米。
求他上下山的平均速
度
、客车和货车同时从甲、乙两地的中点向相反方向行驶小时后，客车达甲地，货车离乙地还6
千米，已知货车与客车的速度比5:，求甲乙两地相距多少千米
、希望小学原计划1个皮球，每0.8元，现在从买此球的钱中拿1.6元买了跳绳，剩下的钱可买
几个皮球
、仓库有一批货物，运走的货物与剩下的货物的重量比2:，如果又运，仓库原有货物多少吨6吨，那么剩下的货物只有仓库原有货物
甲乙二人共同完24个机器零件甲做一个零件分钟乙做一个件分钟。
完成这批零件时，两人各做了多少个零件
3思考题
．个苹果放个抽屉里面，问至少有几个苹果在同一个屉子里面
2.黑色、黄色、白色袜子分别只只只，相同颜色的袜子两只一双。
如果闭上眼睛保证从中选出两双袜子至少要取多少只袜子两同颜色的为一双
听课及知识掌握情况反馈课测试累计不超2分) 成；教学需加快保持检放慢增加内容
课巩
课后评。