理工科背景高校文科性质学院的发展

理工科背景高校文科性质学院的发展作者：李璐南京航空航天大学摘要：自改革开放以来，我国高考高校体制发生重大变化。

各大高校由于建校起因、自身历史发展条件、历史人物等因素在某些科目、专业各有偏重，这一现象在非综合性大学表现得尤为明显。

在今天这个人才至关重要的时代，高等教育以成为肩负为国家培养各个方面人才这一历史使命的主体。

而日益多元化的社会又对高校培养人才的方向与战略提出了挑战，日益激烈的人才教育的竞争也高校的发展方向与战略提出了挑战。

完善学科体系，强大综合实力，培养综合性人才成为了高校的发展目标。

本文则是以南京航空航天大学经济与管理学院为例，探讨在理工科背景高校文科性质学院发展的意义与建议。

关键字：理工科背景文科学院发展意义发展建议南京航空航天大学，简称“南航”，位于江苏南京，创建于1952年，是一所以航空航天技术为主导的工程类大学。

1978年被国务院确定为全国重点大学；1981年经国务院批准成为全国首批具有博士学位授予权的高校；1996年进入国家“211工程”建设；2000年经教育部批准设立研究生院。

学校原隶属于国防科学技术工业委员会，现隶属于工业和信息化部，并由国防科技工业局（原国防科学技术工业委员会）与江苏省人民政府共建。

下面以南京航空航天大学经济与管理学院为例探讨理工科背景高校文科性质学院的发展。

一、理工科背景高校文科性质学院发展的重要性。

对于综合性大学，各学院的平衡发展自然是题中之义。

然而做好文科性质学院的发展对于有明显理工科倾向的高校同样重要。

教育是民族振兴之根本，对于教育本身来说，文理不应有所倾向，只是由于各大高校资源有限且各有偏重，加之为了国家发展而各有任务在身，各司其职，为国家培养各个方面的人才，因此才有了文理偏重的高校。

有所偏重自然有利于积聚优势资源，包括硬件设施、师资队伍、优秀生源等，在此基础上形成高校核心竞争力和核心价值，例如南京航空航天大学立足和服务于国家航空航天事业的发展，建校以来引进国内外航空航天方面的专家教授，并吸引全国各地理科素质好，综合能力强的高中毕业生报考，如今在航空宇航科学与技术、力学、机械制造及其自动化等方面形成独具特色的领先竞争力。

但在理工科背景下的各高校一味的发展其优势专业，而忽视文科性质学院的发展也是不行的。

应负的责任、教育的重任、学生的需求教育是民族振兴，国家富强的根本，对于每一个公民来说，教育是养育后代的头等大事，对于每一个青年来说，受教育是自己增长知识，实现自己人生目标的坚实基础。

高等教育由于面对的都是思想成熟，智力水平较高的青年显得更为重要。

特别是对于颇有名气的大学来说，以其众人皆知的名气，良好的口碑，独特的资源，被看好的前景吸引着成千上万的学生。

同样，理工科背景的大学也会因为某一领域的优势地位而在社会公众中有一良好形象，较高的人气，这不单单会吸引理工科的学生，也会吸引着文科生。

如果说这些学校仅仅将这些文科生当做是一种补充，处于边缘，而不加以重视和培养，那么就背离了教育本身的宗旨与意义。

对于每一个大学生来说，他们的综合素质、智力能力、思想道德的平均水平领先于其它同龄人的高度，而他们的学习能力、前途、对国家社会人民的贡献是无穷无尽、不可预测的。

对于每一个大学生来说，高校都应做到因材施教，花上应有的精力、人力、物力、财力去培养，让他们在大学期间获得应有的培训，知识，能力。

这不仅仅有利于这些大学生人生道路的发展，也有利于这些大学生用自己的力量为社会做出贡献，从而达到育人，成人，兴国，兴邦的目的。

以南京航空航天大学经管院为例，1984 年以来，已为国家培养本科生近4000 人，博士生、硕士生600 余人，博士后 3 人。

许多毕业生已成为高等学校、科研单位和企业的学术、技术或管理骨干，为我国现代化建设事业作出了重要贡献。

一批校友已经在科研、管理实践中崭露头角，不少人在企事业单位和政府机关担任重要领导职务。

理工科优势专业的辅助马克思曾经说过主要矛盾决定事物的发展方向，次要矛盾具有影响作用，主次矛盾之间相互影响，相互转化。

同样，在理工科背景的高校开办文科性质的学院，发展得好则有利于整个高校的发展，发展得不如人意反而会影响到理工科优势专业的发展甚至是整个高校的发展。

在理工科背景的高校发展好一批优秀的文科专业，培养出一批优秀的文科学子对其理工科优势专业会有哪些帮助呢？答案显而易见。

首先，有益于培养出综合素质高的理工科学子，培养其人文素质。

当高校发展文科专业时，便会聚集一批优秀的文科教师，形成一批优秀的精品课程，有些课程可以作为必修或选修供理科生学习，同时理科生们也可以根据自己的兴趣爱好选择性地去听课，这批优秀的教师更是能够带领着他们涉猎博大精深的人文世界。

同时这些高校培养的文科学子与理科生们互相交流，互相帮助，互相探索，这有利于理科生们培养必要的人文素养，接触到先进的思想与潮流。

另外伴随着文科专业的发展，越来越多的人文大师的公开讲座，越来越高层次的交流盛会会在大学校园里出现，越来越丰富的学生社团活动丰富着学生们的大脑，增长着学生们的知识与见识。

21世纪所需要的人才是全面发展的人才，是文理素养都要具备的人才，那种严重偏科的学生已不再适应现代社会发展的需要。

我们的社会是人的社会，是交流的社会，是继承与开拓的社会，生活在其中的人才必须具备必要的人文素质，了解我们的历史与现实。

而这些高校培育出来的理工科学生比纯理学校培养出来的学生更有机会接触到这些人文知识，更有机会培养自己的人文素质，更能培养自己的人文情操，更能适应现代社会的需要，因此有利于高校理工科优势专业的发展与提升。

高校综合实力的体现一所高校的实力主要体现于其强势专业，但其他专业的发展也将影响到高校综合实力。

有严重“偏科”现象的高校其凭借着优势专业得来的综合实力排名也会受到其弱势学院的影响。

理工科类的大学优势专业在于理工科，但如果其文科学院的发展举步维艰而又没有得到应有的重视，将成为学校发展的包袱，成为提升实力的羁绊。

如果能够发展出一批优秀的文科专业，将大大证明高校的实力，并为高校今后的发展与实力的提升做出贡献。

同时，发展文科性质学院也有利于平衡理工科背景高校的男女生比例，促进学生与学校的平衡发展、健康发展。

高校社会形象保持与提升的要求高校就如一个企业，在社会公众之中的形象与口碑很重要。

好的形象能为高校带来社会公众的信赖，带来优秀的生源，赢得社会的帮助。

首先，有着一个完备的学科体系是高校实力的体现，当然也是高校形象的重要构成。

特别是学科发展较为平衡，有重点特色的学科领域的高校享有较高的社会声誉。

理工科背景的高校要想扩大自己的影响，提升自己的知名度和美誉度，就要逐步建立完备的学科体系并且平衡发展，以吸引更广大的学子报考，培养更广领域的人才为目标。

其次，在已建立文科性质学院的高校做好这些学院的发展也是这些高校社会形象保持与提升的要求。

各位报考的学子慕名而来，求的是能够在高校之中获得应得的教育与锻炼；各位家长供子女上大学为的也是有所值。

如果不重视文科性质学院的发展，不仅将严重影响这些学生的个人发展，同时也严重伤害这部分学生与家长的感情，自毁形象，影响着理工科优势专业和整个学校未来的发展。

二、理工科背景高校文科性质学院发展的建议。

既然在理工科背景的高校发展好文科性质的学院具有着如此重要的意义，那么应该如何做好这些学院的发展呢？下面以南京航空航天大学为例来说明。

南京航空航天大学经济与管理学院的前身为管理工程系，始建于1984年；1989年更名为管理系，设有工商管理教研室、系统工程教研室、人机工程教研室、生产管理教研室及一批研究室和实验室等；1993年成立工商学院，下设9个教研室及一批研究室、实验室；2000年10月，更名为经济与管理学院。

目前，学院设有管理科学与工程系、信息管理与电子商务系、工商管理系、会计学系、贸易经济系、金融学系等6个系；设有江苏省后评价研究中心、工业工程中心、系统工程研究所、灰色系统研究中心、企业战略研究中心、人力资源研究所、金融工程研究所、市场营销中心、区域经济研究中心、国防软科学研究所、技术经济研究中心、软件工程研究所和公共政策研究中心等一批科学研究机构，并建有基于不确定性模型的复杂系统研究平台、IBM实验室和人机工程、物流工程、信息管理系统、经营管理决策模拟、市场营销、国际经济与贸易、电子商务、会计信息系统、金融工程等专业实验室。

如何在这样的一个学院做好今后的发展呢？把握好学院发展的三大原则在理工科背景高校发展文科性质的学院既有一般文科学院的特点，也有其特殊性。

因此发展此类学院既要遵循一般的发展原则，同时还要考虑到其特殊性，因地制宜，因时制宜。

第一，重要性原则。

即高校应重视此类学院的发展，不可忽视。

应花上应有的人力物力财力，制定学院的发展规划使之与学校整体的发展步调相一致；应派出相应的专家、学者、领导统领学院的各项工作；应引进优秀的教师、教授、精品课程；应努力招收优秀生源，做好招生宣传等等。

第二，结合性原则。

即此类文科学院的发展可以与本校的优势专业相结合来形成自己的特色，组织教学，进行招生，或推荐就业。

第三，特殊性原则。

即各个高校文科学院的规模、发展速度与程度、发展步伐应视具体情况而定。

强健师资队伍，引进高端人才为进一步增强文科学院的实力与竞争力，拥有一批学历高，学术能力雄厚，科创精神强，爱岗敬业的教师队伍尤为重要。

南航经管院现有在编教师89人，其中教授21人，副教授36人，博士生导师12人，已形成相当规模的师资力量。

在此基础上，我们认为可以从以下方面继续南航经管院师资建设。

提高师资队伍质量：引进高学历人才，培养优秀教师。

聘请在学术界有较大影响的专家、学者，业内精英,成绩显著的中青年学术带头人，以及名校博士，博士后,长短期访问教授等。

增加教授，副教授，博导比例，提高教师队伍整体实力。

规范管理指导教师发展，人本关怀引导潜能发挥。

一方面，经管学院将制定了集合一部分资历深厚的教师出台一套课堂教学标准和评价标准，把课堂上教学的随意性规范化。

另一方面，经管院将鼓励青年教师走进课堂学习，鼓励青年教师与教龄较长的教师之间进行交流与学习，鼓励教师们出台精品课程，相互借鉴，举办教学比武，激发教师的激情与创造力。

以评价机制引发教师的工作热情建立科学合理的评价体系，体现“多劳多得，优劳优酬”的原则学校制定和完善了结构工资、绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度，使教师全方位的工作都能得到体现。

同时关注教师身心健康，关注教师迫切需求，关注教师近况期望，这三个关注将是经管院人文关怀的具体体现，将有利于教师们的工作教学，有利于为经管院保留人才，以及吸引高质量人才。

改善师资队伍结构：在继续引进国内尖端人才的基础上，增加海外招聘与人才引进比例。

南航经管院商通四海，理御八方，立足国内，放眼全球。