《你知道吗？》课件2
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(六上)语文优秀课件《小英雄雨来》名著导读 (20页)部编版
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
作品记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地 的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事， 歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌 人斗争的优秀品质。
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
为了体现雨来的生动形象，凸显小英雄雨来的机智勇敢。 和维护热爱祖国的热情。
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
2.读完了这本书，你有什么想说的？
1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。 青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡 河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫 祖国家园与敌进行顽强的斗争。我很佩服雨来还有其他 乡亲们的勇敢，我更要珍惜现在这来之不易的新生活， 我们的生活是他们的英勇无畏换来的。
新课标小学生必读
小英雄雨来
管桦/著
新课标小学生必读
小英雄雨来
管桦/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的 作者是管桦。
我知道这本书的 主人公是雨来，他做 了许多了不起的事， 值得人们敬佩。
管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰 润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾 做过随军记者。全国解放后，在中央音乐学院 和中央乐团从事歌词创作;1963年调入北京市 作家协会任驻会作家。
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
杜绍英
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场， 长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他 从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一 群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭 望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似 地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的 《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
作品记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地 的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事， 歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌 人斗争的优秀品质。
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
为了体现雨来的生动形象，凸显小英雄雨来的机智勇敢。 和维护热爱祖国的热情。
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
2.读完了这本书，你有什么想说的？
1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。 青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡 河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫 祖国家园与敌进行顽强的斗争。我很佩服雨来还有其他 乡亲们的勇敢，我更要珍惜现在这来之不易的新生活， 我们的生活是他们的英勇无畏换来的。
新课标小学生必读
小英雄雨来
管桦/著
新课标小学生必读
小英雄雨来
管桦/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的 作者是管桦。
我知道这本书的 主人公是雨来，他做 了许多了不起的事， 值得人们敬佩。
管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰 润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾 做过随军记者。全国解放后，在中央音乐学院 和中央乐团从事歌词创作;1963年调入北京市 作家协会任驻会作家。
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
杜绍英
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场， 长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他 从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一 群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭 望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似 地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的 《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
人教版小学三年级上册语文教学课件 第四单元 12 总也倒不了的老屋
体现出老屋善良、乐于助人的品质。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
当再次读到老屋说这句话时，请你预测 一下，这次老屋会倒下吗？
老屋不会倒 下，因为题目已 经告诉我们了。
老屋不会倒下， 因为可能还有小 动物来寻求帮助。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响 起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋， 可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
“吱吱呀呀地响”说明老屋的墙壁已经不堪重负， 快要裂开了，再次点明了老屋的破旧。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母 鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九 只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
再次表现出老屋的善良、乐于助人。
读课文空白处的第4个旁批，想一想：这 位同学预测的依据是什么？
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦， 是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
请你预测一 下，之后老屋和 小蜘蛛会发生什 么故事呢？
预测一：依据前面的内容，我预测小蜘蛛会 像小猫、老母鸡一样，得到帮助之后致谢离 开，而老屋又会说“再见！好了，我到了倒 下的时候了”。
预测二：依据“出乎意料的结局”这一 阅读经验，我预测毕竟到了故事结束的 时候，结尾应该会与前面的情节不一样。
边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。”我预测老屋（√会 不会）一直 站在那儿，因为老屋有了小蜘蛛的陪伴，它的生活不再孤独寂寞 。
主旨归纳
本文是一篇童话，讲述了一间活了一百多 岁的老屋在准备倒下的时候，先后有小猫、老 母鸡、小蜘蛛来请求老屋不要倒下，好满足它 们各自的心愿，老屋无一例外地答应了它们的 请求而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助 人的优秀品质。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
当再次读到老屋说这句话时，请你预测 一下，这次老屋会倒下吗？
老屋不会倒 下，因为题目已 经告诉我们了。
老屋不会倒下， 因为可能还有小 动物来寻求帮助。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响 起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋， 可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
“吱吱呀呀地响”说明老屋的墙壁已经不堪重负， 快要裂开了，再次点明了老屋的破旧。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母 鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九 只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
再次表现出老屋的善良、乐于助人。
读课文空白处的第4个旁批，想一想：这 位同学预测的依据是什么？
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦， 是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
请你预测一 下，之后老屋和 小蜘蛛会发生什 么故事呢？
预测一：依据前面的内容，我预测小蜘蛛会 像小猫、老母鸡一样，得到帮助之后致谢离 开，而老屋又会说“再见！好了，我到了倒 下的时候了”。
预测二：依据“出乎意料的结局”这一 阅读经验，我预测毕竟到了故事结束的 时候，结尾应该会与前面的情节不一样。
边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。”我预测老屋（√会 不会）一直 站在那儿，因为老屋有了小蜘蛛的陪伴，它的生活不再孤独寂寞 。
主旨归纳
本文是一篇童话，讲述了一间活了一百多 岁的老屋在准备倒下的时候，先后有小猫、老 母鸡、小蜘蛛来请求老屋不要倒下，好满足它 们各自的心愿，老屋无一例外地答应了它们的 请求而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助 人的优秀品质。
《爸爸,你知道吗》PPT课件3
爸爸，你知给你讲许多美丽的童话， 让你眼中的小鹿， 变成快乐的我， 你的心中就会永远充满善良。
击
伤
鹿
梦
恨
死
猎
枪
爸
知
道
打
希
望
让
扛
结
实
永
善
良
读了这篇课文， 你知道了什么？
打击 击伤 击球 击掌 击中 受伤 伤害 伤风 伤口 伤心 小鹿 梅花鹿 鹿角 鹿皮 恨死 可恨 做梦 梦想 梦话 美梦
死人 死亡 死心 死路 生死 打猎 猎枪 猎物 猎人 枪口 枪声 手枪 打架 打听 打针 打开 打字 季节 春季 四季 季度 季军
希望 希腊 看望 望见 望风 扛着 扛枪 （jiē）结实 结果 (jié) 结束 总结 结婚
爸爸，你知道吗
- .
1、我能认读14个生字。
2、我能正确、流利的朗读课文.
爸爸，你知道吗？ 当我亲眼看见 你击伤一只快乐的小鹿， 我的梦， 就再也不能飞翔。 从那时起， 我恨死了你的猎枪。
爸爸，你知道吗？ 当打猎的季节来临， 我就希望 那些小鸟小兽们 跑得远远的， 逃过你的目光， 让你的猎枪不响。
果实 实在 诚实 实现 实话 永远 永久 永别 善良 和善 友善 善意 良心 良好 良友
击
伤
鹿
梦
恨
死
猎
枪
爸
知
道
打
希
望
让
扛
结
实
永
善
良
读了这篇课文， 你知道了什么？
打击 击伤 击球 击掌 击中 受伤 伤害 伤风 伤口 伤心 小鹿 梅花鹿 鹿角 鹿皮 恨死 可恨 做梦 梦想 梦话 美梦
死人 死亡 死心 死路 生死 打猎 猎枪 猎物 猎人 枪口 枪声 手枪 打架 打听 打针 打开 打字 季节 春季 四季 季度 季军
希望 希腊 看望 望见 望风 扛着 扛枪 （jiē）结实 结果 (jié) 结束 总结 结婚
爸爸，你知道吗
- .
1、我能认读14个生字。
2、我能正确、流利的朗读课文.
爸爸，你知道吗？ 当我亲眼看见 你击伤一只快乐的小鹿， 我的梦， 就再也不能飞翔。 从那时起， 我恨死了你的猎枪。
爸爸，你知道吗？ 当打猎的季节来临， 我就希望 那些小鸟小兽们 跑得远远的， 逃过你的目光， 让你的猎枪不响。
果实 实在 诚实 实现 实话 永远 永久 永别 善良 和善 友善 善意 良心 良好 良友
部编版六年级上册道德与法治4.2《公民的基本义务》ppt课件(完美版)
课堂小结 公 民 的 基 本 义 务
什么是公民的基本义务 公民的基本义务有哪些 权利和义务是一致的
2020-2021学年 秋季
16
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治课件
第四课公民的基本权利和义务
第二课时 公民的基本义务
2020-2021学年 秋季
1
温故而知新
1.你知道的宪法保障公民的基本权利有哪些？ 2.我们在行使权利的时候应该注意什么问题？
2020-2021学年 秋季
2
公民的基本义务
2020-2021学年 秋季
3
公民履行义务既包括法律规定 我们必须做的事情，也包括不 做法律禁止的事情。如果我们 不履行义务，就要承担相应的
法律责任。
2020-2021学年 秋季
14
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
版小学数学三年级上册《年、月、日》
教学内容：义务教育课程标准实验教科书“北师大”版小学数学三年级上册《年、月、日》教学目标：1. 结合生活经验使学生认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识，记住每个月各有多少天，平、闰年各有多少天；能初步判断某一年是平年还是闰年。
2.培养学生的观察、判断、推理能力以及创新的意识。
3.使学生充分感受到时间与数学的密切关系，使数学生活化、生活数学化；同时培养学生珍惜时间的良好品质。
教学重点：认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识，记住每个月各有多少天，平、闰年各有多少天。
教学难点：探究判断闰年的方法，能初步判断某一年是平年还是闰年。
教学用具：课件，日历，资料袋，统计表等教学过程：一、情景导入，揭示课题师：同学们，这是小方的一篇数学日记，谁愿意为大家读一读？读了这篇日记，你了解到了什么？祖国妈妈的生日在哪一天？（板书课题）二、联系生活，探究新知1、关于年月日，老师收集了一些知识，我们来看一下：（课件）60年前的10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严宣布中华人民共和国成立了。
一年有春夏秋冬四个季节.我的生日是1978年3月12日。
一年有12个月。
2、关于年月日，你还知道什么吗？（学生自由汇报）3、探究大月小月师：太棒了，那到底年月日的知识还有哪些呢？老师把它们放进了大家的学习袋里面。
等一下请小组长把学习袋中的年历卡和统计表拿出来，仔细观察年历卡，把2007年每个月的天数找出来，填在统计表一中。
在填写统计表一之前，谁能告诉我怎样快速的找出一个月有多少天呢？生：看这个月的最后一天是几号。
师：正确，说得真棒！有了这个方法老师相信你们一定能统计的又快又准。
完成后仔细观察一下你统计的数据，看看有什么发现。
学生小组合作，统计2007年每个月的天数，并发现规律。
教师巡视，个别指导。
师：你从自己的统计表中发现了什么？生1：我发现每个月的天数都一样。
生2：2月份的天数不一样，二月只有28天。
发展汉语第二初级综合PPT课件
• 又大又好
苹果又大又好，买点儿吧。
• 又好看又不贵 你看，这件衣服又好看又不贵。
• 又吃又喝
他和朋友一起又吃又喝。
• 又学习又工作 她每天又学习又工作，太累了。
第15页/共47页
课文一问题
• “我”经常在哪儿吃饭？ • 快餐店可以送外卖吗？ • 中国快餐店也可以送外卖吗？ • 我为什么喜欢叫外卖？
）吃饭。有个中国朋友告诉我，一些快餐店
以前我知道一些有名的外国快餐店（ ），现在我知道很多中国快餐店也（ ）。这样我（ ） 就能吃到（ ）了，真是又（ ）又（ ）。
第12页/共47页
语法1－1：结果补语1
V+到 到：表示到达某处 • 送到 外卖可以送到家里。 • 回到 昨天我回到家已经十一点了。 • 走到 今天他没骑自行车，一直走到学校。 • 跑到 我跑到那儿，他已经走了。 • 学到 我们学到第二十课了。 • 看到 这本书我看到120页了。
第13页/共47页
语法1－1：结果补语2
V+在
在：使某人或某物在某处。
• 写在
作业请你们写在本子上。
• 坐在
他坐在我前边。
• 住（zhù）在 我家住在北京。
• 放（fàng）在 那本书放在桌子（zhuōzi）上了。
第14页/共47页
语法1－2
又+adj./v. +又+adj./v.
• 又便宜又好吃 这儿的菜又便宜又好吃。
第18页/共47页
课文二 生词
服务员 欢迎 光临 外边 满 比萨饼 别的
fúwùyuán huānyíng guānglín wàibian mǎn bǐsàbǐng biéde
第19页/共47页
人教版六年级美术上册第四课《线与造型》精品PPT课件
1构思思迅速准确2起稿稿大胆夸张3线描描细腻4调整整整齐美观学生作品展示黑白线描作品欣赏图片赏析学生黑白线描作品欣赏赏课堂练习
《线与造型》
人教版美术六年教上册-第四课
回顾思考：
1、你知道什么是线描吗？ 2、你知道线描有哪些特点吗？
什么是线描？
用线条的变化来描绘对象及其形体 结构的一种绘画方式。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
图片赏析
图片赏析
图片赏析
他们有什么不同？
写实风格 装饰风格
作业提示: 请你用线描的形式画 一幅具有黑白对比效果 的作品。
作画步骤：
1 、构 思(迅速准确) 2 、起 稿(大胆夸张) 3 、线 描(细腻) 4 、调 整(整齐美观)
学生作品展示
黑白线描作品欣赏
图片赏析
用不同的线会组成不同的图形，如正方形、长方形、梯形、平行四边形、 多边形、不规则形、平圆形等。
线的的疏密形成的变化
美术中的图形是由点、线、面组成的。线有两类，即直线和曲线，干线有横线、竖 线、斜线、放射线等。曲线类有：弧线、波浪线、平行波浪线、对称波浪线、螺旋线、 弹簧线。
这两幅线描作品，运用点 、线、面的有机组合使画面 产生黑、白、灰丰富的变化 ，给人以美感。
学 生 黑 白 线 描 作 品 欣 赏
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《线与造型》
人教版美术六年教上册-第四课
回顾思考：
1、你知道什么是线描吗？ 2、你知道线描有哪些特点吗？
什么是线描？
用线条的变化来描绘对象及其形体 结构的一种绘画方式。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
图片赏析
图片赏析
图片赏析
他们有什么不同？
写实风格 装饰风格
作业提示: 请你用线描的形式画 一幅具有黑白对比效果 的作品。
作画步骤：
1 、构 思(迅速准确) 2 、起 稿(大胆夸张) 3 、线 描(细腻) 4 、调 整(整齐美观)
学生作品展示
黑白线描作品欣赏
图片赏析
用不同的线会组成不同的图形，如正方形、长方形、梯形、平行四边形、 多边形、不规则形、平圆形等。
线的的疏密形成的变化
美术中的图形是由点、线、面组成的。线有两类，即直线和曲线，干线有横线、竖 线、斜线、放射线等。曲线类有：弧线、波浪线、平行波浪线、对称波浪线、螺旋线、 弹簧线。
这两幅线描作品，运用点 、线、面的有机组合使画面 产生黑、白、灰丰富的变化 ，给人以美感。
学 生 黑 白 线 描 作 品 欣 赏
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《HSK标准教程3》第10课课件
STANDARD COURSE HSK 3
第十课 数学比历史难多了
Part 1 课文 1、2
热身
你知道这句话的意思吗？
bù kě tónɡrì’éryǔ 不 可 同日而语
词汇
个子 矮 历史 体育 数学
ɡèzi ǎi lìshǐ tǐyù shùxué
n. height，stature adj. short n. history n. P.E., sports n. maths
练习 选择合适的词语填空
两三百 没有 比 那么
A： 你看这条裤子怎么样？
B：. 太贵了，要
块钱。
A；. 那条呢？ 刚才那条便宜。
B：. 但是它
刚才那条 好看。
大山比大卫矮一点儿。 我今天起得比昨天晚一些。 今天的作业比昨天多得多。 数学比历史难多了。
练习 选择恰当的词语填空
体育 数学 矮 个子 1. 她的＿＿比我高一点儿。 2. 我不喜欢＿＿课，跑跑跳跳多累啊。 3. 我的房子比你的房子＿＿一些。 4. 我的＿＿考得不太好。
课文
在教室 朋友：大山，你和马可谁个子高？ 大山：马可比我高，我比马可矮一点儿。 朋友：那你们谁大？ 大山：我比马克大两岁。 朋友：你们谁的汉语说得更好？ 大山：马可比我说得好一些，我的汉语没有他好。
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
个子 矮 历史 体育 数学
tǐyù ǎi shùxué lìshǐ ɡèzi
n. maths n. height，stature adj. short n. P.E., sports n. history
语言点
A比B+adj. +一点儿/一些/得多/多了
练习 选择恰当的词语填空
第十课 数学比历史难多了
Part 1 课文 1、2
热身
你知道这句话的意思吗？
bù kě tónɡrì’éryǔ 不 可 同日而语
词汇
个子 矮 历史 体育 数学
ɡèzi ǎi lìshǐ tǐyù shùxué
n. height，stature adj. short n. history n. P.E., sports n. maths
练习 选择合适的词语填空
两三百 没有 比 那么
A： 你看这条裤子怎么样？
B：. 太贵了，要
块钱。
A；. 那条呢？ 刚才那条便宜。
B：. 但是它
刚才那条 好看。
大山比大卫矮一点儿。 我今天起得比昨天晚一些。 今天的作业比昨天多得多。 数学比历史难多了。
练习 选择恰当的词语填空
体育 数学 矮 个子 1. 她的＿＿比我高一点儿。 2. 我不喜欢＿＿课，跑跑跳跳多累啊。 3. 我的房子比你的房子＿＿一些。 4. 我的＿＿考得不太好。
课文
在教室 朋友：大山，你和马可谁个子高？ 大山：马可比我高，我比马可矮一点儿。 朋友：那你们谁大？ 大山：我比马克大两岁。 朋友：你们谁的汉语说得更好？ 大山：马可比我说得好一些，我的汉语没有他好。
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
个子 矮 历史 体育 数学
tǐyù ǎi shùxué lìshǐ ɡèzi
n. maths n. height，stature adj. short n. P.E., sports n. history
语言点
A比B+adj. +一点儿/一些/得多/多了
练习 选择恰当的词语填空
《列夫托尔斯泰》优秀课件【完美版】教学实用(共81张PPT)
写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反 衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。
运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑 陋的外表来反衬其眼睛的神奇。
问题探究
外貌丑陋
眼睛精美
（反衬）
崇敬赞美
形 （欲扬先抑） 神
形和神相衬托，相反相成，使人物的外 貌给人留下深刻印象。
本文是一幅列夫·托尔斯 泰的“肖像画”，作者不仅为 我们展现了托尔斯泰的外貌特 征，更为我们揭示了托尔斯泰 深邃的精神世界。
庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。
世间最美的坟墓——托尔斯泰墓
●
【奥地利】茨威格
学习目标：
1、掌握字词
2、分析理解肖像描写及所用的比喻、 夸张的修辞手法与表达效果
3、了解托尔斯泰的精神世界和人生追
求
斯蒂芬·茨威格（1881— 1942），奥地利著名小说家、 传记作家，出身于富裕的犹太
手法。（收到怎样的表达效果？）
➢这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰 的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象， 而且让人产生无尽的联想。
我们看不到一点世界文豪的光彩，我 们看到的好似一个衣衫褴褛的乞丐！
作者为什么对托尔斯泰的外貌进行如此不 堪的描绘？
问题探究
作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚 至丑陋的外貌，是为什么？
品 (运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。
脸旁靠近耳朵的头发 。
戳要害，正好刺中了他的心窝。 “珠宝”指托尔斯泰的眼睛。
头发
“一绺绺灰白的鬈发像泡沫 一样堆在额头上。不管从 哪个角度看，你都能见到
热带森林般茂密的须发”。
鼻子
“我们见到的是一只宽宽 的、两孔朝天的狮子鼻，
仿佛被人一拳头打塌了的
运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑 陋的外表来反衬其眼睛的神奇。
问题探究
外貌丑陋
眼睛精美
（反衬）
崇敬赞美
形 （欲扬先抑） 神
形和神相衬托，相反相成，使人物的外 貌给人留下深刻印象。
本文是一幅列夫·托尔斯 泰的“肖像画”，作者不仅为 我们展现了托尔斯泰的外貌特 征，更为我们揭示了托尔斯泰 深邃的精神世界。
庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。
世间最美的坟墓——托尔斯泰墓
●
【奥地利】茨威格
学习目标：
1、掌握字词
2、分析理解肖像描写及所用的比喻、 夸张的修辞手法与表达效果
3、了解托尔斯泰的精神世界和人生追
求
斯蒂芬·茨威格（1881— 1942），奥地利著名小说家、 传记作家，出身于富裕的犹太
手法。（收到怎样的表达效果？）
➢这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰 的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象， 而且让人产生无尽的联想。
我们看不到一点世界文豪的光彩，我 们看到的好似一个衣衫褴褛的乞丐！
作者为什么对托尔斯泰的外貌进行如此不 堪的描绘？
问题探究
作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚 至丑陋的外貌，是为什么？
品 (运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。
脸旁靠近耳朵的头发 。
戳要害，正好刺中了他的心窝。 “珠宝”指托尔斯泰的眼睛。
头发
“一绺绺灰白的鬈发像泡沫 一样堆在额头上。不管从 哪个角度看，你都能见到
热带森林般茂密的须发”。
鼻子
“我们见到的是一只宽宽 的、两孔朝天的狮子鼻，
仿佛被人一拳头打塌了的
小学语文 三年级上册 第四单元《口语交际 口名字里的故事》(教学课件)-( 统编版)
老舍笔名的由来 老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生 在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利， 取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师 范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。 这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半， 成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”—— 放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。 以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字， 成为“老舍”，当作自己的笔名。
老舍
聂耳
聂耳名字的由来 音乐家聂耳，原名聂守信。他幼年就 能够把听到的歌曲很快地唱出来，别人 因他耳朵好使，而他的姓又是三个“耳” 字组成，便叫他“耳朵”。他后来专业 搞作曲，就索性改名“聂耳”。
你知道自己的名字有什么含义吗？回家 问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对 你的期待，说不定还藏着一个故事呢！
“听”的要求
认真倾听，礼貌回应。
1.认真倾听别人的讲话，养成耐心听完别人讲话内 容的好习惯。
2.礼貌地回应同学的讲话，不明白的地方，可以举 手提问。
交流讨论
你了解到的名字的由来有哪些方面？
出生时间 五行八字
家人的期待 出生地
出自诗词典籍 天气
交际示例
我的名字叫江云帆。“江”是“长江” 的“江”。“云”是“白云”的“云”， “帆”是“风帆”的“帆”。我的名字是 爷爷从李白的《行路难》中“长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海。”一句选取的。 爷爷希望我在人生道路上，不管遇到什么 困难都能挂起云帆，乘风破浪，勇往直前！
课堂小结
我们每个人的名字都有着特殊的含义，其 中饱含着父母对我们的团爱和期望。无论名字 多普通，都是父母对儿女无限的牵挂和寄托。
学好语文，快乐成长！
学习任务二
五上语文名师课件《中国民间故事》名著导读 部编版【2024版】
感知故事内容
八仙过海
看看这些图片，猜猜会发生什么？你女找到丈夫了吗？
留下悬念，推荐阅读
除了这些，你还想知道什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《中国民间故事》，老师相信你还会了解更多有意思的故事！
阅读成果展示
考考你
梁山伯与祝英台
传说吕洞宾等八位神仙途经东海去仙岛，只见巨浪汹涌。吕洞宾提议各自投一样东西到海里，然后各显神通过海。于是铁拐李把拐杖投到水里，自己立在水面过海；韩湘子以花蓝技水而渡；吕洞宾、蓝采和、张果老、汉钟离、曹国舅、何仙姑也分别把自己的萧、拍板、纸驴、鼓、玉版、竹罩投到海里，站在上面逐浪而过。八位神仙都靠自己的神通渡过了东海。
八仙过海
认识主要人物
田螺姑娘
勤劳、善良、乐于助人
梁山伯：一个不懂世故，敦厚多情，书生气较浓的人物。
祝英台：机智、大胆、热情、坚贞。
认识主要人物
曹国舅
八仙过海
吕洞宾
蓝采和
何仙姑
韩湘子
铁拐李
钟离权
张果老
猜想故事内容
水素女为什么帮助谢瑞？
梁山伯死后祝英台是怎么做的？为什么？
是呀，中国民间故事里有很多有趣的故事，每一个故事都扣人心弦。你知道“八仙”之中，他们都是用什么方法过海的吗？你能给大家再讲一讲其它故事吗？
中国民间故事有哪些
田螺姑娘
八仙过海
……
了解民间故事
青年农民谢端“夜卧早起，躬耕力作，不舍昼夜”，但到头来穷困不堪，连老婆也娶不上，上天被他的艰苦奋斗的精神打动，派了白水素女来帮谢端过上好的生活，神女藏于田螺之中，每天在谢端出去以后，出来为他洗衣做饭，后来却被谢端发觉，只好离去，而她留下的螺壳却能倒出许多米来，改变了谢端贫困的生活。
八仙过海
看看这些图片，猜猜会发生什么？你女找到丈夫了吗？
留下悬念，推荐阅读
除了这些，你还想知道什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《中国民间故事》，老师相信你还会了解更多有意思的故事！
阅读成果展示
考考你
梁山伯与祝英台
传说吕洞宾等八位神仙途经东海去仙岛，只见巨浪汹涌。吕洞宾提议各自投一样东西到海里，然后各显神通过海。于是铁拐李把拐杖投到水里，自己立在水面过海；韩湘子以花蓝技水而渡；吕洞宾、蓝采和、张果老、汉钟离、曹国舅、何仙姑也分别把自己的萧、拍板、纸驴、鼓、玉版、竹罩投到海里，站在上面逐浪而过。八位神仙都靠自己的神通渡过了东海。
八仙过海
认识主要人物
田螺姑娘
勤劳、善良、乐于助人
梁山伯：一个不懂世故，敦厚多情，书生气较浓的人物。
祝英台：机智、大胆、热情、坚贞。
认识主要人物
曹国舅
八仙过海
吕洞宾
蓝采和
何仙姑
韩湘子
铁拐李
钟离权
张果老
猜想故事内容
水素女为什么帮助谢瑞？
梁山伯死后祝英台是怎么做的？为什么？
是呀，中国民间故事里有很多有趣的故事，每一个故事都扣人心弦。你知道“八仙”之中，他们都是用什么方法过海的吗？你能给大家再讲一讲其它故事吗？
中国民间故事有哪些
田螺姑娘
八仙过海
……
了解民间故事
青年农民谢端“夜卧早起，躬耕力作，不舍昼夜”，但到头来穷困不堪，连老婆也娶不上，上天被他的艰苦奋斗的精神打动，派了白水素女来帮谢端过上好的生活，神女藏于田螺之中，每天在谢端出去以后，出来为他洗衣做饭，后来却被谢端发觉，只好离去，而她留下的螺壳却能倒出许多米来，改变了谢端贫困的生活。
第7课《散文诗二首》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
作者为什么把孩子想象为金色花？ 1.金色花是最美丽的圣树上的花朵，赞 美孩子可爱。
2.象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽。 “我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”， 这一段写出了孩子的什么特点? 本段以儿童特有的方式表达对母亲的感 情，构成一幅儿童嬉戏的画面。听着母 亲的呼唤，“我”“暗暗”“匿笑”“一声儿 不响”，表现了孩子的调皮、可爱、活 泼、天真。
1.我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让 妈妈更美丽。 2.我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙 的歌给妈妈听。 3.我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。 4.我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。 5.我要变成了一个美丽的发卡，别在妈妈的秀发 上，让她更加年轻漂亮。 6.假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务， 让她不再那么操劳。 7.假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多 有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。
（原文）你到哪里去了，你这坏 孩子？
（改动）你到哪里去了，你这坏 孩子！
这是一种十分调皮的语气，
满是撒娇的情绪，和母亲非常亲 昵。但是把妈妈去掉，这句话的 语气就会变得非常生硬，表现的 是犯了错的孩子叛逆、不肯认错 的态度。
（原文）你到哪里去了，你这坏孩 子？
（改动）你到哪里去了，你这坏孩 子！
主旨：《金色花》通过写一个儿童把自己想象成 一朵金色花，并由此引发联想：与妈妈“捉迷藏”， 让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等， 以此来表现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好 和圣洁。
• 这首诗诗人想像“我变成了一朵 金色花”来表达纯真的母子之爱， 借助一种具体的形象来抒发情感是 本文的一个巧妙的手法。即是托物 寄情的写法。
第②③段写莲,先平淡地叙述,这样写 有什么作用?
统编版二年级语文上册第12课《.坐井观天》教学课件
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”
“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
第一次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它 一下子惊呆了，看见了_______，于是它对小 鸟说：“_______。”
读读青蛙和小鸟的三次对话。
1.读出它们相应的语气。 2.可以加上适当的动作。
思考：学习了故事，你知道为什么它 们的观点不一样吗？
小鸟：站得高，看得远，看待事物全面 青蛙：视野狭窄，看待事物不全面
青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。
青蛙和小鸟它们在争论什么？ 天到底有多大？
第三次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天 天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。”
小实验：
闭上一只眼睛，把你们的本子卷起 来，放在另一只眼睛上看天花板。你 看到的天花板有多大？
第三次对话
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
作业布置： 1.把这则寓言故事讲给家人们听。 2.课后再去了解一些寓言故事，和同 学们分享。
12 坐井观天
寓言：借助一个小故事来说明一 个深刻道理的一种文学体裁。
寓意
学习第一段
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
默读第2至第7自然段，找找青蛙和小鸟的对话。 3次
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿 水喝。”
“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
第一次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它 一下子惊呆了，看见了_______，于是它对小 鸟说：“_______。”
读读青蛙和小鸟的三次对话。
1.读出它们相应的语气。 2.可以加上适当的动作。
思考：学习了故事，你知道为什么它 们的观点不一样吗？
小鸟：站得高，看得远，看待事物全面 青蛙：视野狭窄，看待事物不全面
青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。
青蛙和小鸟它们在争论什么？ 天到底有多大？
第三次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天 天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。”
小实验：
闭上一只眼睛，把你们的本子卷起 来，放在另一只眼睛上看天花板。你 看到的天花板有多大？
第三次对话
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
作业布置： 1.把这则寓言故事讲给家人们听。 2.课后再去了解一些寓言故事，和同 学们分享。
12 坐井观天
寓言：借助一个小故事来说明一 个深刻道理的一种文学体裁。
寓意
学习第一段
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
默读第2至第7自然段，找找青蛙和小鸟的对话。 3次
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿 水喝。”
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造词： 造词： 造词 ：
约定
胖妞 要求 活动
二、字词学习
读一读，说一说。
耳朵
潮湿
小耳朵
气候潮湿
尾巴
副 竹子
摇尾巴
一副手套 吃竹子
三、掌握句型
一、大熊猫身体长约1.5米。 这根电线杆约有8米高。
三、掌握句型
二、大熊猫最爱吃竹子。
我最爱吃香蕉。
课堂小测
请给下列词语标上正确的读音。
千克（ ） 尾巴（ ）
你知道吗？
一、朗读全文，思考问题
同学们见过东方明珠吗？它在哪个
城市呢？它有多高呢？
上海 ，四 百八十六 米。
一、朗读全文，思考问题
我们眼睛能看到多少颗星星呢？
三千多颗。
一、朗读全文，思考问题
请问小朋友，大熊猫有几种颜
色？它最喜欢吃的食物是什么？
黑、白 竹子
一、朗读全文，思考问题
大熊猫是我国的国宝，我们应当
保护它们。
二、字词学习
塔
颗
tǎ
kē
大熊猫
千克 尾巴
dà xióng māo
qiān kâ wěi ba
摇晃
yáo
huàng
二、字词学习
不过
体重
bú guò
tǐ zhòng
耳朵
副 潮湿
ěr duo
fù cháo shī
竹子
zhú zi
二、字词学习
气 过 造词： 造词： 生气 过去
约
胖 要 活
造词 ：
摇晃（
）
气候（
）
答： qiān kâ、wěi ba、 yáo huàng、qì hòu
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小测
数量（
不过（
）
）
体重（
）
答： shù liàng 、tǐ zhòng 、bù guò
四、实践活动
背诵课文二的第一自然段。快向小
伙伴们展示一下你的风采吧。
谢谢观看！
约定
胖妞 要求 活动
二、字词学习
读一读，说一说。
耳朵
潮湿
小耳朵
气候潮湿
尾巴
副 竹子
摇尾巴
一副手套 吃竹子
三、掌握句型
一、大熊猫身体长约1.5米。 这根电线杆约有8米高。
三、掌握句型
二、大熊猫最爱吃竹子。
我最爱吃香蕉。
课堂小测
请给下列词语标上正确的读音。
千克（ ） 尾巴（ ）
你知道吗？
一、朗读全文，思考问题
同学们见过东方明珠吗？它在哪个
城市呢？它有多高呢？
上海 ，四 百八十六 米。
一、朗读全文，思考问题
我们眼睛能看到多少颗星星呢？
三千多颗。
一、朗读全文，思考问题
请问小朋友，大熊猫有几种颜
色？它最喜欢吃的食物是什么？
黑、白 竹子
一、朗读全文，思考问题
大熊猫是我国的国宝，我们应当
保护它们。
二、字词学习
塔
颗
tǎ
kē
大熊猫
千克 尾巴
dà xióng māo
qiān kâ wěi ba
摇晃
yáo
huàng
二、字词学习
不过
体重
bú guò
tǐ zhòng
耳朵
副 潮湿
ěr duo
fù cháo shī
竹子
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二、字词学习
气 过 造词： 造词： 生气 过去
约
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造词 ：
摇晃（
）
气候（
）
答： qiān kâ、wěi ba、 yáo huàng、qì hòu
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数量（
不过（
）
）
体重（
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四、实践活动
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