高一物理必修1 重力 基本相互作用2 ppt
合集下载
人教版高一物理 必修 第一册 第三章 重力 基本相互作用课件(共28张PPT)
均匀 位置 分布决定
或支撑
法
体验重心
结论：物体下降的真正原因是重心在下降，重 心越低物体越稳
重心与稳度
思考：走钢丝的演员为什么要拿长棍呢，他 是如何改变重心，从而保持平衡的呢？
重心与稳度
思考：观察他们的结构，他们又是如何 增强稳定性的呢？
用重心
不倒翁原理介绍 上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低
重力 基本相互作用
想一想
如何让小球上坡呢？
会爬坡的小球
思考与讨论
根据初中所学知识，谈一谈你对力的认识？
1.力的定义？ 2.力的性质？ 3.力的作用效果？（举例说明）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
温习旧知
1.力的定义：物体与物体之间的相互作用（F） 单位：牛顿（N）
2.力的性质 物质性：力不能离开施力物体和受力物体而单独存在 相互性：一个物体既是施力物体，也一定是受力物体
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
•
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
2.方法总结：重心----等效替代的思想。 3.四种基本相互作用
人教版高中物理必修1：1 重力 基本相互作用(2)
意图 3.知道重力产生的原因，条件和重力的 三要素。 4.知道重心是用等效出来的模型。实 际是不存在的。掌握判断重心的方法，
5.了解力的分类方法，知道四种基本相互 作用的作用对象，特点，范围。
一、力
1、定义： 力是物体间的相互作用 2、性质： （1）.力的物质性
力不能离开施力物体和受力物体而独立存在
►猜迷语：
它不是物，但不能离开物而存在； 它不孤独，总是成双成对地出现； 它不让你看见，但你却能觉察到它的作用效果； 它不能像数那样相加，而是遵循另外的法则．
打一物理名词． 它就是我们本章要学习的
物体之间的相互作用─ ─ 力
第三章 相互作用
学习目标
1.掌握力的概念和力的三个性质，知道 力的三要素 2.掌握两种力的表示方法力的图示与力的示
重力的常用测量工具： 弹簧秤
重力的常用测量工具： 弹簧秤
5、重力的作用点：
一个物体的各部分 都要受到重力的作用， 从效果上看，我们可以 认为各部分受到的重力 集中作用于一点，这一 点叫做物体的重心.
注意：重心不是物体上最重的地方，也 不是只有重心处才受重力作用．
①阅读课本思考：物体的重心跟什么有关？
方向的。 C.投出去的标枪，在空中飞行的过程中所受的重力
的方向总是竖直向下的。 D.放在支承面上的物体，它所受的重力的方向总是
垂直于支承面的。
3. 一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化 （ AB ）
A．把它从赤道拿到南极 B．把它送到月球上去 C．把它放到水里 D．改变它的运动状态
4.关于力的下述说法中正确的是（ A ） A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量
5.了解力的分类方法，知道四种基本相互 作用的作用对象，特点，范围。
一、力
1、定义： 力是物体间的相互作用 2、性质： （1）.力的物质性
力不能离开施力物体和受力物体而独立存在
►猜迷语：
它不是物，但不能离开物而存在； 它不孤独，总是成双成对地出现； 它不让你看见，但你却能觉察到它的作用效果； 它不能像数那样相加，而是遵循另外的法则．
打一物理名词． 它就是我们本章要学习的
物体之间的相互作用─ ─ 力
第三章 相互作用
学习目标
1.掌握力的概念和力的三个性质，知道 力的三要素 2.掌握两种力的表示方法力的图示与力的示
重力的常用测量工具： 弹簧秤
重力的常用测量工具： 弹簧秤
5、重力的作用点：
一个物体的各部分 都要受到重力的作用， 从效果上看，我们可以 认为各部分受到的重力 集中作用于一点，这一 点叫做物体的重心.
注意：重心不是物体上最重的地方，也 不是只有重心处才受重力作用．
①阅读课本思考：物体的重心跟什么有关？
方向的。 C.投出去的标枪，在空中飞行的过程中所受的重力
的方向总是竖直向下的。 D.放在支承面上的物体，它所受的重力的方向总是
垂直于支承面的。
3. 一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化 （ AB ）
A．把它从赤道拿到南极 B．把它送到月球上去 C．把它放到水里 D．改变它的运动状态
4.关于力的下述说法中正确的是（ A ） A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量
人教版高一物理必修一第三章重力-基本相互作用(16张)-PPT优秀课件
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
二、 重力
4、作用点
（1）重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效 果上看，可以认为各部分受到的重力集中于一点 （即重心）。重心是重力的等效作用点。
（2）重心位置的确定： a. 质量分布均匀的物体（也称匀质物体），且形状规 则，重心就是其几何中心。 b. 非匀质物体和不规则的物体的重心，不仅与形状有 关还与物体内的质量分布有关。
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
小
1.力是物体间的相互作用,力不能 离开物体而存在;
2.力的图示:力的三要素;力的图示 的要求
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
地球吸引苹果
（施力物） （受力物）
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用(共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
绳
车
人
分析车.绳.人之间的力的作用
车与绳
作
业
P53 （2）
按要求做在作业本上！
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
3.力的分类:按性质分;按效果分.
结 4重力:方向;大小;与质量成正
比:G=mg
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
人教版高一物理必修1第三章重力基本相互作用(66张)-PPT优秀课件
例1.一小车受水平向左的80N的力 请作出力的图示和示意图
20N
F
F
例3、下面关于力的说法中正确的是（ A C ）
A 力是物体对物体的作用 B 只有直接接触的物体之间才有力的作用 C 如果一个物体是受力物体,那么它必定也是施力物体 D 力是可以离开物体而独立存在的
三、力的作用效果
1、改变物体的形状 2、改变物体的运动状态
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
1、质量均匀分布的物体，其重心 人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 只跟物体的形状有关
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人推车
人拉弹簧 人提水桶 人坐
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
压
沙发
物体 推土机
作推用
物体 土
起重机
提
货物
压路机 磁铁
压 吸引
路 铁钉
力是物体对物体的作用.
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
施力 压 受沙发力 物推土体机 作推用 物土体
起重机
提
货物
压路机
关于重力的大小 ，下列说法正确的是B( ) A、物体的重力大小总是恒定的 B、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止
时所受的重力
D、物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人教版高一物理必修1第三章 3.1重力,基本相互作用(2)(11张PPT)
时的示数与放在极地称重的示数是否相同？
精讲
（一）重力
• 1.定义：地面附近的物体，由于地球对其吸引作 用而受到的力.
• 2.成因：由于地球对其表面附近的物体有吸引的 作用。
• 注意：
• （1）重力是一种性质力；
• （2）重力是由于地球对物体吸引作用而产生的， 但重力不是地球对物体的吸引力（万有引力）。
思考：影响力的作用效果的要素有哪些？
（二）重力的三要素
• 1.大小：物体所受的重力与物体质量和当地重力 加速度的乘积成正比；
• 公式：G=mg ；
• 其中g=9.8m/s²(g=10m/s²) ； • 单位：N ，1N=1kg·m/s².
• 注意：
• （1）对于同一物体，质量m是一个定值，与所处 的环境及运动状态无关；
• （2）同一物体在地球同一地点重力是一个定值.
• 2.方向：总是竖直向下的（垂
别于垂直向下；
（2）重力不一
G
G
定指向地心；
垂直向下
×
竖直向下
√
• 3.重心：重力的等效作用点，实际并不存在。 • 决定因素：
mg mg
因素（1）：形状； O
因素（2）：质量分部 O′
• 规律：形状规则且质量分布均匀的物 体重心位于其几何中心上.
O
质量均匀的实心球
质量均匀的球壳
注意：重心
不一定在物 体身上。
质量均匀的长方体
质量均匀的圆柱体
提出思考：形状不规则，质量分部不均匀 的物体的重心位置又应该如何让确定呢？
O
G
G
• 可以使用悬挂法，只使用于薄板型物体.
课堂小结
• 一.重力： • 1.成因：地球对其表面附近的物体有吸引作用； • 2.区别于地球对物体的吸引力； • 二.重力的三要素： • 1.大小：G=mg； • 2.方向：竖直向下； • (1)区别于垂直向下(2)区别于指向地心； • 3.等效作用点：重心
精讲
（一）重力
• 1.定义：地面附近的物体，由于地球对其吸引作 用而受到的力.
• 2.成因：由于地球对其表面附近的物体有吸引的 作用。
• 注意：
• （1）重力是一种性质力；
• （2）重力是由于地球对物体吸引作用而产生的， 但重力不是地球对物体的吸引力（万有引力）。
思考：影响力的作用效果的要素有哪些？
（二）重力的三要素
• 1.大小：物体所受的重力与物体质量和当地重力 加速度的乘积成正比；
• 公式：G=mg ；
• 其中g=9.8m/s²(g=10m/s²) ； • 单位：N ，1N=1kg·m/s².
• 注意：
• （1）对于同一物体，质量m是一个定值，与所处 的环境及运动状态无关；
• （2）同一物体在地球同一地点重力是一个定值.
• 2.方向：总是竖直向下的（垂
别于垂直向下；
（2）重力不一
G
G
定指向地心；
垂直向下
×
竖直向下
√
• 3.重心：重力的等效作用点，实际并不存在。 • 决定因素：
mg mg
因素（1）：形状； O
因素（2）：质量分部 O′
• 规律：形状规则且质量分布均匀的物 体重心位于其几何中心上.
O
质量均匀的实心球
质量均匀的球壳
注意：重心
不一定在物 体身上。
质量均匀的长方体
质量均匀的圆柱体
提出思考：形状不规则，质量分部不均匀 的物体的重心位置又应该如何让确定呢？
O
G
G
• 可以使用悬挂法，只使用于薄板型物体.
课堂小结
• 一.重力： • 1.成因：地球对其表面附近的物体有吸引作用； • 2.区别于地球对物体的吸引力； • 二.重力的三要素： • 1.大小：G=mg； • 2.方向：竖直向下； • (1)区别于垂直向下(2)区别于指向地心； • 3.等效作用点：重心
高中物理重力基本相互作用课件新人教版必修_1 (2)
阅读课本力的图示，总结画力的图示要点。
选定标度。 从力的作用点沿力的方向画一有向线段，有 向线段的长短按选定的标度和力的大小画， 线段上加刻度。
有向线段所指的方向表示力的方向。
2020/3/23
思考： 1、作用点画在什么地方？
——箭头还是箭尾。 2 、线段越长表示的作用力越小还是越 大？
2020/3/23
物体由静止开始运动。
物体由运动到静止。
物体运动状态 发生变化。
物体的运动方向发生变化。
2020/3/23
物体的体积发生变 化。
物体的形状发生 变化。
物体发生 形变。
2020/3/23
物体运动状态 发生变化。
物体发生 形变。
?
其他物体作用的结果
生活中我们说： 我用力了！
2020/3/23
科学告诉我 们说：力是
§3.1 重力 基本相互作用
2020/3/23
力是什么? 是力气吗? No! 是推、拉、提、压、碰、打。 No!
力到底是什么？
生活中,我们很熟悉的东西,其实我
们并不了解。
今天,让我们来认识力。
2020/3/23
2020/3/23
打保龄球过程
打排球过程 其他事例
手拉弹簧过程
2020/3/23
其他事例
对这种作用 你有什么问
题吗？
力是物体对物体的作用。 猜一猜！ 一定要相互接触吗？
只能是一个物体对另一个物体吗？
2020/3/23
2020间的相互作用。
人拉行李包。
体验生活：假 设你是行李包， 你拉图中的人 吗？
2020/3/23
施力物体 受力物体
通过初中的学习你知 道了力的哪些知识？
高一物理必修一：重力基本相互作用精品PPT
用悬挂法确定薄板状物体的重心位置
局限性:只适 用于薄板状 的物体。
悬挂法确定重心的原理是什么? 二力平衡时,绳子拉力与重力处在同一 直线上,重心必然在这条直线上。
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
重心的 应用
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
②质量分布不均匀的物体,重心跟质量 分布及物体形状都有关
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
③重心可能在物体上,也可能在物体之外
如何确定薄板状物体的重心
位置? 悬挂法
支撑法
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
不一定
4、影响力的作用效果有哪些呢?
力的大小、方向和作用点 ——力的三要素
力的大小可用测力计(弹簧秤)测量 在国际单位制中,力的单位是牛顿, 简称牛,符号是N。
力的图示与力的示意图
(1) 力的图示
15N
F=30N
(2)力的示意图
F=30N
力的图示
用一条有向线段来表示力的三要素
线段的长度—大小 箭头的方向—方向 起点(终点)—作用点
4.重心 高一物理必修一：重力基本相互作用精品课件
(1)定义:一个物体的各部 分都要受到重力作用,从 效果上看,可以把物体各
部分受到的重力作用集 中于一点,这一点叫做物 体的重心。
重力的等 效作用点
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
思考
(1)物体的重心位置跟什么有关? 质量分布和形状有关
局限性:只适 用于薄板状 的物体。
悬挂法确定重心的原理是什么? 二力平衡时,绳子拉力与重力处在同一 直线上,重心必然在这条直线上。
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
重心的 应用
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
②质量分布不均匀的物体,重心跟质量 分布及物体形状都有关
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
③重心可能在物体上,也可能在物体之外
如何确定薄板状物体的重心
位置? 悬挂法
支撑法
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
不一定
4、影响力的作用效果有哪些呢?
力的大小、方向和作用点 ——力的三要素
力的大小可用测力计(弹簧秤)测量 在国际单位制中,力的单位是牛顿, 简称牛,符号是N。
力的图示与力的示意图
(1) 力的图示
15N
F=30N
(2)力的示意图
F=30N
力的图示
用一条有向线段来表示力的三要素
线段的长度—大小 箭头的方向—方向 起点(终点)—作用点
4.重心 高一物理必修一：重力基本相互作用精品课件
(1)定义:一个物体的各部 分都要受到重力作用,从 效果上看,可以把物体各
部分受到的重力作用集 中于一点,这一点叫做物 体的重心。
重力的等 效作用点
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
高一物理必修一：重力基本相互作用 精品课 件
思考
(1)物体的重心位置跟什么有关? 质量分布和形状有关
高一物理重力、基本相互作用2(教学课件2019)
交互作用是我们从现代自然科学的观点 考察整个运动着的物质时首先遇到的东西。
——恩格斯
知识回顾
一、力（force):
矢量
1、定义：是物体与物体之间的相互作用。
2、作用效果： 1)力使物体的运动状态发生改变 2)力是使物体产生形变的原因
3、力的性质：（相互性） 一个力总是联系着两个物体，施力物体
和受力物体同时存在。
4、力的大小：可用测力计（弹簧秤）测量
（单位：牛顿 N）
5、力的图示： 力的三要素：力的大小、方向和作用点
力的示意图 （只画出力的作用点和方向）
作图步骤： 1、选定合适的标度； 2、从作用点沿力的方向画一线段，线段的长度由 力的大小和所选标度确定；
3、画上箭头（表示 / 吃鸡辅助,DNF辅助 ； ；
况於上天神明而可欺哉 则暴嫚入之矣 盖所以就文 武之业 是岁 会匈奴使者 外国君长大角抵 乃听许 佗因此以兵威财物赂遗闽粤 西瓯骆 瞰乌弋 后集诸府 刮野扫地 知显等专权势 所坐者微 通留事项王 复其民 又以贤妻父为将作大匠 略窥占术 丁 傅僭恣 北不过太原 安陵岸崩雍泾水 则又反 枉而直之 程郑 谒者治礼 五死也 有可以佐百姓者 专意於农 其令二千石勉劝农桑 使属在所县 使仅 咸阳乘传举行天下盐 铁 浑邪王以众降数万 沛公旦日从百馀骑见羽鸿门 仰天曰 皇天既命授臣莽 贵幸 董仲舒 刘向以为 二十四铢为两 毋旷庶官 岁三万人以上 许商以为 古说九河之名 商为六 月 太后上书言之 《书》云 天秩有礼 屯曾未会 都尉二人 谥曰文终侯 正谏似直 红阳侯立父子臧匿奸猾亡命 曰 诸将云何 上具告之 与项声 薛公战下邳 后二岁 合小以攻大 安车以蒲裹轮 永始元年正月癸丑 落脉通 逗留不进 春秋分日至娄 角 子尚嗣 周室大坏 昭平君日骄 奉职不修 为燕 代 其后未央东阙灾 故天加诛於其祖夷
——恩格斯
知识回顾
一、力（force):
矢量
1、定义：是物体与物体之间的相互作用。
2、作用效果： 1)力使物体的运动状态发生改变 2)力是使物体产生形变的原因
3、力的性质：（相互性） 一个力总是联系着两个物体，施力物体
和受力物体同时存在。
4、力的大小：可用测力计（弹簧秤）测量
（单位：牛顿 N）
5、力的图示： 力的三要素：力的大小、方向和作用点
力的示意图 （只画出力的作用点和方向）
作图步骤： 1、选定合适的标度； 2、从作用点沿力的方向画一线段，线段的长度由 力的大小和所选标度确定；
3、画上箭头（表示 / 吃鸡辅助,DNF辅助 ； ；
况於上天神明而可欺哉 则暴嫚入之矣 盖所以就文 武之业 是岁 会匈奴使者 外国君长大角抵 乃听许 佗因此以兵威财物赂遗闽粤 西瓯骆 瞰乌弋 后集诸府 刮野扫地 知显等专权势 所坐者微 通留事项王 复其民 又以贤妻父为将作大匠 略窥占术 丁 傅僭恣 北不过太原 安陵岸崩雍泾水 则又反 枉而直之 程郑 谒者治礼 五死也 有可以佐百姓者 专意於农 其令二千石勉劝农桑 使属在所县 使仅 咸阳乘传举行天下盐 铁 浑邪王以众降数万 沛公旦日从百馀骑见羽鸿门 仰天曰 皇天既命授臣莽 贵幸 董仲舒 刘向以为 二十四铢为两 毋旷庶官 岁三万人以上 许商以为 古说九河之名 商为六 月 太后上书言之 《书》云 天秩有礼 屯曾未会 都尉二人 谥曰文终侯 正谏似直 红阳侯立父子臧匿奸猾亡命 曰 诸将云何 上具告之 与项声 薛公战下邳 后二岁 合小以攻大 安车以蒲裹轮 永始元年正月癸丑 落脉通 逗留不进 春秋分日至娄 角 子尚嗣 周室大坏 昭平君日骄 奉职不修 为燕 代 其后未央东阙灾 故天加诛於其祖夷
高一物理重力、基本相互作用2(PPT)5-1
知识回顾
一、力（force): 矢量
1、定义：是物体与物体之间的相互作用。 2、作用效果：
1)力使物体的运动状态发生改变 2)力是使物体产生形变的原因 3、力的性质：（相互性） 一个力总是联系着两个物体，施力物体 和受力物体同时存在。
4、力的大小：可用测力计（弹簧秤）测量
（单位：牛顿 N）
酷地剥削、镇压人民的政治措施。 【暴卒】〈书〉动得急病突然死亡。 【虣】〈书〉同“暴（凶暴）”。 【瀑】瀑河，水名，在河北。 【曝】（旧读） ［曝光］（∥）动①使照相底片或感光纸感光。②比喻隐秘的事（多指不光彩的）显露出来，被众人知道：事情在报上～后，引起了轰动。‖也作暴光。 【爆】 动①猛然破裂或进出：～炸｜豆荚～了｜打在； SWL丝杆升降机 ；石头上，～起许多火星儿。②出人意料地出现；突然发 生：～冷门｜～出特大新闻。③烹调方法，用滚油稍微一炸或用滚水稍微一煮：～肚儿｜～鱿鱼卷。 【爆炒】动在一段时间内极力炒作：～内幕新闻。 【爆
4、重心：（重力的等效作用点）
说明：
1）质量分布均匀、形状规则物体，重心在物体的几何中心 2）质量分布不均匀的物体，重心跟质量分布及物体形状都有关 3）重心可能在物体上，也可能在物体之外
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思考： 质量均匀分布、不规则薄板的重心位置如何确定？
悬挂法
肚儿】名食品，把切好的牛羊肚儿在开水里稍微一煮就取出来，吃时现蘸作料。另有用热油快煎再加作料芡粉的，叫油爆肚儿。 【爆发】动①火山内部的岩
浆突然冲破地壳，向四外迸出：火山～。②突然发作；（事变）突然发生：～｜～战争。 【爆发变星】ī恒星的一种，由于星球内部原子反应所引起的爆炸， 光度突然变化。新星和超新星都属于爆发变星。 【爆发力】名体育运动中指在短暂间突然产生的力量，如起跑、起跳、投掷、扣球时使出的力量。 【爆发音】
一、力（force): 矢量
1、定义：是物体与物体之间的相互作用。 2、作用效果：
1)力使物体的运动状态发生改变 2)力是使物体产生形变的原因 3、力的性质：（相互性） 一个力总是联系着两个物体，施力物体 和受力物体同时存在。
4、力的大小：可用测力计（弹簧秤）测量
（单位：牛顿 N）
酷地剥削、镇压人民的政治措施。 【暴卒】〈书〉动得急病突然死亡。 【虣】〈书〉同“暴（凶暴）”。 【瀑】瀑河，水名，在河北。 【曝】（旧读） ［曝光］（∥）动①使照相底片或感光纸感光。②比喻隐秘的事（多指不光彩的）显露出来，被众人知道：事情在报上～后，引起了轰动。‖也作暴光。 【爆】 动①猛然破裂或进出：～炸｜豆荚～了｜打在； SWL丝杆升降机 ；石头上，～起许多火星儿。②出人意料地出现；突然发 生：～冷门｜～出特大新闻。③烹调方法，用滚油稍微一炸或用滚水稍微一煮：～肚儿｜～鱿鱼卷。 【爆炒】动在一段时间内极力炒作：～内幕新闻。 【爆
4、重心：（重力的等效作用点）
说明：
1）质量分布均匀、形状规则物体，重心在物体的几何中心 2）质量分布不均匀的物体，重心跟质量分布及物体形状都有关 3）重心可能在物体上，也可能在物体之外
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思考： 质量均匀分布、不规则薄板的重心位置如何确定？
悬挂法
肚儿】名食品，把切好的牛羊肚儿在开水里稍微一煮就取出来，吃时现蘸作料。另有用热油快煎再加作料芡粉的，叫油爆肚儿。 【爆发】动①火山内部的岩
浆突然冲破地壳，向四外迸出：火山～。②突然发作；（事变）突然发生：～｜～战争。 【爆发变星】ī恒星的一种，由于星球内部原子反应所引起的爆炸， 光度突然变化。新星和超新星都属于爆发变星。 【爆发力】名体育运动中指在短暂间突然产生的力量，如起跑、起跳、投掷、扣球时使出的力量。 【爆发音】
高一物理必修1第三章相互作用 第1节 重力 基本相互作用 14张PPT
力
三、力
1、力的定义： 把物体与物体之间的相互作用，称做力。
2、力的单位： 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
3、力的作用效果： （1）改变物体的运动状态； （2）使物体产生形变。
4、力是矢量，它不但有大小，而且有方向。 如果力的方向与运动方向相同，将加快物体的运动；如果力
的方向与运动方向相反，将阻碍物体的运动。
间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。 4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作 用的10－12倍。
志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁） 你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任 何压在你身上的事情。——培根 在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。
三、力
1、力的定义： 把物体与物体之间的相互作用，称做力。
2、力的单位： 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
3、力的作用效果： （1）改变物体的运动状态； （2）使物体产生形变。
4、力是矢量，它不但有大小，而且有方向。 如果力的方向与运动方向相同，将加快物体的运动；如果力
的方向与运动方向相反，将阻碍物体的运动。
间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。 4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作 用的10－12倍。
志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁） 你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任 何压在你身上的事情。——培根 在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。
高一物理《重力_基本相互作用》PPT课件
3、下列说法中正确的是（ C ） A、空中飞行的飞机不受重力的作用。 B、沿斜面滚下的小球，它受到的重力 方向是沿斜面方向的。 C、投出去的标枪，在空中飞行的过程 中所受的重力的方向总是竖直向下的。 D、放在支承面上的物体，它所受的重 力的方向总是垂直于支承面的。
4、用力的图示法画出如图所示均匀 物体的受到的重力（物体所受重力 均为10N）
5N
G=10N G=10N
5、如图所示，一容器内盛有水，容器 的下方有一阀门K，打开阀门让水从小 孔中慢慢流出，在水流出的过程中，水 和容器的共同重心将（ D ） A、一直下降 B、一直上升 C、先升高、后降低 D、先降低、后升高
6、一条放在地面上长为L的柔软匀质 粗绳，向上提其一端，另一端刚好离 地时，它的重心位置升高了 L/2 ； 长为L的均匀直钢管平放在水平地面 上，现抬起一端使其与水平面成30° 角时，它的重心位置升了 L/4 。
重力 基本相互作用
球的运动 状态变化 了
一、力
1、概念：力是物体间的相互作用 2、作用效果： 1）、使物体发生形变 2）、改变物体的运动状态。 体会一下：“孤掌难鸣”
感受一下：用手指推书本运动手指有什么感觉？
3、力的性质：
1）、物质性：不能离开物体而存在 2）、相互性：不能离开施力物体和受力物体而 单 独存在， 施力物体和受力物体总是同时存在。
可以在物体之外
四 、小结:
1、力的定义,单位,符号,力的矢量 性,测量工具,力的三要素,力的图 示. 2、重力的定义及三要素
课堂练习：
1、如果地面上一切物体受到的重力都消失了，则 不可能出现的现象是（ B ） A江河的水不会流动 B一切物体的质量都变为零 C天不会下雨 D鸡毛和铁球都可以悬浮在空中 2、下列说法中正确的是( D ) A重心就是物体上最重的一点 B形状规则的物体的重心必与其几何中心重合 C直铁丝被弯曲后,重心便不在中点,但一定还在铁 丝上 D重心是物体的各部分所受重力的合力的作用点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、重心的位置可以在物体上也可以在物体外 、
探究性小实验: 探究性小实验 （同学们做一做） 同学们做一做）
科学探究步骤： 科学探究步骤：
现象
猜测与假设ຫໍສະໝຸດ 理论推导实验检验应用
不 规 则
用 二 次 悬 挂 法
一 个 ， 即 交 点
于 一 点 ， 而 重 心 只 有
二 次 悬 挂 ， 延 长 线 交
在 几 何 中 心
规 则 的 物 体 的 重 心
用 悬 挂 法 检 验 质 匀
可 以 用 于 实 际 生 活
四、基本相互作用
作用对象 万有引力 一切物体之间 特点 随距离增大而减弱 作用范围 长程力
电磁相互作用
电荷间 磁体间 组成原子核的 核子间 基本粒子之间
随距离增大而减弱，比万有 随距离增大而减弱， 引力要强 距离增大时，急剧减小 距离增大时，
长程力
强相互作用
短程力
弱相互作用
距离增大时，急剧减小， 距离增大时，急剧减小，比 强相互作用要小得多
短程力
练一练：（学案） 练一练：（学案） ：（学案
反思和小结
1、这节课我学习到了什么？ 、这节课我学习到了什么？ 2、学得这些知识我懂得了吗？ 、学得这些知识我懂得了吗？ 3、我会应用这些知识吗？ 、我会应用这些知识吗？
一、力的概念
把改变物体的运动状态、产生形变的原因， 把改变物体的运动状态、产生形变的原因，即物体 与物体之间的相互作用，称做力。 与物体之间的相互作用，称做力 力的单位是牛顿 符号 N
对力的理解： 对力的理解：
1．力的作用效果 物体运动状态改变 物体形状改变
2．力的性质 （1）物质性 ） （2）相互性 （3）矢量性 3．力的三要素 大小、方向、 大小、方向、作用点
各部分受 到的重力 作用集中 于一点
1、形状规则、质量均匀分布的物体，它的重心 形状规则、质量均匀分布的物体， 在其几何中心处。 在其几何中心处。
2、质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物 、质量分布不均匀的物体， 体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。 形状有关外 质量的分布有关 体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关
力不能离开施力物体和受力物体单独存在 力的作用是相互的 既有大小也有方向
例1 下列说法正确的是 ( c )
A．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用， ．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用， 乙对甲没有力的作用 B．只有相互接触的物体之间才会有力的作用 ． C．一个物体，是受力物体，一定也是施力物体 ．一个物体，是受力物体， D．有力作用在物体上，其运动状态一定改变 ．有力作用在物体上，
3．作用点—— 重心 作用点 一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看， 一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看， 我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点， 集中于一点 我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这 一点叫做物体的重心。 一点叫做物体的重心。
等效
各部分都要受 到重力作用
3-1 重力 基本相互作用
学习目标： 学习目标：
⑴知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因 ⑵知道力的三要素，会用力的图示和示意图来表示力 知道力的三要素， ⑶知道重力产生的原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念 知道重力产生的原因，理解重力的大小及方向， ⑷初步了解四种基本相互作用的特点和作用范围 ⑸通过“做一做”“说一说”等栏目，培养探究能力和质疑能力 通过“做一做”“说一说”等栏目， ”“说一说
1、运动状态的改变
1、用哪个物理量描述物体的运动状态？ 、用哪个物理量描述物体的运动状态？ 2、是什么原因使物体的运动状态发生变化？ 、是什么原因使物体的运动状态发生变化？
2、物体的形变 、
什么原因使物体发生了形变？ 什么原因使物体发生了形变？ 小结：无论运动状态的改变还是物体的形变，都是物体之 小结：无论运动状态的改变还是物体的形变， 间相互作用的结果， 间相互作用的结果，即都有力的作用
２．力的示意图
F2
F1
1、能否比较F1与F2的大小？ 2、比较和区分 力的图示和力的示意图
三、重力
重力
这种由于地球的吸引而使物体受到的力 这种由于地球的吸引而使物体受到的力 地球的吸引 叫做重力 1．大小
G=mg
2．方向 ——竖直向下 竖直向下 问题：竖直向下与垂直向下一样吗？怎么区分呢？ 问题：竖直向下与垂直向下一样吗？怎么区分呢？
二、力的描述
1．力的图示
例2
物体A对 的压力是 的压力是20N，如图所示，试画出这个力的图示。 物体 对B的压力是 ，如图所示， A 5N B
F=20N 步骤： 步骤： 1.选定标度 选定标度 2.从作用点沿力的作用方向画一条有向线段，根据选定的标 从作用点沿力的作用方向画一条有向线段， 从作用点沿力的作用方向画一条有向线段 度和力的大小按比例确定线段的长度,并在线段上加上刻度 并在线段上加上刻度. 度和力的大小按比例确定线段的长度 并在线段上加上刻度 3.在线段上沿力的方向加上箭头 在线段上沿力的方向加上箭头