五年级习作学设计《写景》
小学生写景作文指导策略——以五年级的一次习作训练为例
小学生写景作文指导策略——以五年级的一次习作训练为例一、把握联系，领悟教材人教版九年义务教育六年制小学语文第九册第七单元的作文训练要求是:1、观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。
2、能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。
这和本次作文训练的目标正好吻合。
首先从本次作文的要求中可看出，这次训练的是写景作文，对于该类作文而言，观察是首要的任务。
在小学生的生活中，可写的景物实在不少，比如校园的景色，雨中的景色，田野的景色等，既可写日出日落的壮丽景观，也可以写山川河流等美丽景色，只要引导孩子留心观察，就定会发现很多很多可供描写的景物。
同样，要写出景物的特点，更离不开认真的观察。
因为没有观察的基础，就不可能有细致的描写。
观察是种复杂的综合感官行为，包括看、闻、听、摸等实践，不仅要观察整体形象，而且要观察各个局部特点及变化情况，所以要求观察必须有顺序，文章才能写得有条理。
其次，对写景作文而言，指导学生抓住景物的特点来写也很重要，我们知道任何景物都有它自身的特点，即使是同一景物，在不同的时间地点也是不一样的。
而景物的特点总是通过静态和动态两方面表现出来的，在对景物进行描写时，如果能做到动静结合，既写景物的动态又写景物的静态，把静、动态对比着写，就可以把景物写得更生动，更能感动读者。
怎样把景物的静态和动态写好写活呢?这就是培养学生作文能力的问题，也是本次训练的重点和难点。
以上分析的两点和本组的训练重点正好吻合，因为本组的训练重点是“按顺序写景物”“事物的静态和动态”，这也是着重于培养观察能力和作文能力的角度提出的，由此，对本次作文训练的目标确定如下：1.运用所学的方法有顺序地观察周围的事物，提高观察能力。
2.学习描写景物的静态和动态，写好景物特点，提高作文能力。
3.作文做到有中心，有条理，语句通顺连贯。
二、启发能动，指导学法叶圣陶先生曾指出:“语文教材无非是个例子，凭借这个例子，要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能;因此，教师要朝着促使学生“反三＇这个目标精要地讲，务必启发学生能动性，引导他们尽可能自己去探索。
人教新课标五年级语文下册《作文写景》PPT课件
安徽省六安市长安小学 纪开兵
抓住特点 选好典型
怎样才能抓住景物的特点呢？
1．要善于进行比较。特点，是在相互比较中显示出来的。 如：刘松海的《奇异的黄山》一文，正是运用比较的方法来揭示黄山“云奇 山异”的特点。作者在写黄山时与“冰雪覆盖的长白山”、“红叶似火的香 山”作比较，来突出黄山“奇”、“高”、“险”的特点；在写黄山的“云” 时，作者则和“马尾似的卷云”、“山峰似的积云”、“空中的浮云”作比 较，突出黄山的云“白”、“静”、“长”、“妙”的特点。 2．要注意景物的变化。景物不是一成不变的，而是处于不断的变化之中的。在 不同的时间里，往往有不同的形态。我们注意了景物的变化，就能把握它的 特点。 如：孙晶晶的《海上的早晨》一文，由于作者把握了日出前、日出时、日出 后光和色的变化，从而把日出的全过程描写得极为生动、壮观：最初，水天 相接之处，天是黑黑的；接着，无际的大海与蔚蓝色的天空连成一线，地平 线上出现了“一根红线”，渐渐地“红线”扩展成“火蛇”，海面上洒下了 金色的“碎金”；尔后，云霞越来越红，一只红球冉冉升起……整个场景渲 染得神奇瑰丽，灿烂生辉。
安徽省六安市长安小学 纪开兵作文(二) ——源自景安徽省六安市长安小学 纪开兵
目的明确 立意高远
写景记叙文表达中心的方式，一般有两种：
一是借景抒情。比如：《海上的早晨》一文，小作者运用手中之笔，描 绘了日出前、日出时、日出后美丽、壮观的景象，并以那喷薄而出、 冉冉上升的江日象征伟大祖国蒸蒸日上，蓬勃向上的新气象，字里行 间充溢着对人、对自然、对祖国的热爱之情。 二是以景明理。比如：《朝霞和日出》一文，作者以生动的笔触，绘声 绘色地描绘了朝霞和日出的绚烂的景色和生机蓬勃的气象，展示了晨 光世界的多姿多彩，给人以身临其境，自然真切之感。作者由观日出， 赏美景而联想到年轻人应该富有朝气、蓬勃向上。以景明理，立意高 远，且顺理成章。 确定了文章中心后，我们就应该围绕中心来选景。当然在写景的记叙 文中，有时也要写到人的活动，或者交代一下事情的简单经过，这些 也都是与中心密切相关的。
部编五年级上册语文《习作：______即景》优质课教学设计
部编五年级上册语文《习作：______即景》优质课教学设计一. 教材分析《习作：风景即景》是部编五年级上册语文的一篇写作指导课文。
这篇课文旨在引导学生通过观察身边的景物，运用生动的语言和形象的描绘，把景物写具体、写生动。
课文通过示例，让学生了解风景即景的写作方法和技巧，培养学生的观察力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的写作基础，他们能够运用语言表达自己的思想和感受。
但学生在写作时，往往存在观察不细、描写不生动等问题。
因此，在教学本课时，教师需要引导学生细致观察，运用恰当的词语和修辞手法，把景物写得具体、生动。
三. 教学目标1.知识与技能：能够运用恰当的词语和修辞手法，把景物写得具体、生动。
2.过程与方法：通过观察、想象、表达等环节，提高学生的写作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生细致观察，运用恰当的词语和修辞手法，把景物写得具体、生动。
2.教学难点：如何把景物写得具体、生动，富有感染力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，引导学生置身其中，激发学生的想象力和创造力。
2.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的景物图片或视频，用于引导学生观察和描绘。
2.准备范文，让学生欣赏和借鉴。
3.准备写作纸张和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组风景图片或视频，引导学生观察并提出问题：“这些风景给你留下了怎样的印象？你能用生动的语言描绘一下吗？”2.呈现（10分钟）教师展示课文《风景即景》的示例，让学生阅读并进行分析。
教师引导学生关注作者是如何观察景物、如何运用恰当的词语和修辞手法进行描绘的。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的景物，并尝试用恰当的词语和修辞手法进行描绘。
小学生五年级写景作文500字10篇
【导语】在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。
为大家提供《小学生五年级写景作文500字10篇》，欢迎阅读。
1.小学生五年级写景作文500字每到春天，树木都长上了新芽，这些新芽经过了春雨的滋润，雨水的灌溉都长出了绿色的新叶，摘下一片银杏树的叶子，那形状像扇子一样的树叶。
仔细的观察，细小的叶脉，摸着那么光滑微凉的叶面，心情顿时无比舒畅，如果你细心的话还能闻到那叶子上的清香气味。
但是美好的东西总是短暂的，春天夏天悄然无息的过去了，秋天来了，秋天一来，叶子都变了颜色金黄金黄的，颜色也跟着演变了，枫树的叶子变成了红色，银杏树的叶子变成了金黄色，石楠的叶子变成了火红色。
我们把这些树叶捡回来，做成树叶画，比如说：小鸟，小老鼠、大鱼、小乌龟……老师还教我们怎么做树叶书签？先把树叶放进食碱中煮一段时间后，把叶子拿出来用刷子，把叶子肉刷掉，然后再叶子半干不干的情况下！涂上各种颜色！再用旧报纸中吸干其水分，就可以做成叶脉书签。
如今我已经到了小学五年级，最关键的时候了，再也没有时间和精力去做那美丽的树叶画和漂亮的书签了。
秋天的落叶从树上落下，到了来年的春天，它又会长出新的嫩芽，经过时光的流逝，到了秋天，它又会落下来。
一年又一年，周而复始！树！永远都在做一个重复的动作，那就是经历一年中的春、夏、秋、冬。
而我的青春是永不复返的，我明明知道，但还是却装做不知道，因为只有这样我才会觉得日子不会过的飞快！不想错过每一个属于我的日子，希望自己好好珍惜这来之不易的时光！2.小学生五年级写景作文500字今天的风确乎很大，但是，随着雨点渐而变密变大，风反而是逊色了许多，柔和下来，与那清爽的水汽混杂，扫尽了肉体的燥热，抚平了灵魂的不安。
虽说已是进入夏季，但这凉意袭袭的天气着实给人以一种享受。
但，原本相对较为舒适的教室，现在却让人痛苦难耐，一层又一层细密的汗在不停的渗出皮肤，那粘粘的感觉实在是让人痛恨，这样反而更加让人渴盼那清雨的淋洒，于是，就在课间，干脆就在雨中站定，一点一点感受着大自然调皮轻快的吻。
五年级写景作文教案
五年级写景作文教案讲评课写景的方法与技巧执教教师：赵玉环教学目标：1、在听、说、读、写、看中培养学生的写作能力2、培养学生的审美意识，参与意识教学难点：培养学生的写景能力教学重点：归纳写景的技巧与方法教学过程：一、创设情境导入引入：同学们，有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。
”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。
那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。
今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法二、合作探究人类生活在五光十色的自然之中。
春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。
我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。
把这些再现于字里行间，就是景物描写。
那么，怎样才能写好这样的作文呢？1、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。
立足点可以是固定的( 空间方位) ，也可以是变换的( 移步换景) 。
但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.2、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。
这样，你笔下的景象就会生动起来。
一、抓景物特点的描写的几种方法不同的环境有不同的特点。
因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。
（一）抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。
请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。
1. “夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。
这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。
统编版五年级上册 第七单元 习作：——即景 课件 (共39张PPT).ppt
谈话导入：师生对话，激发兴趣
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉； 林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大 自然的变化让我们感受到世界的奇妙 和美好。
观察一种自然现象或一处自然景 观，重点观察景物的变化，写下观察 所得。根据自己的观察对象，把题目 补充完整，如“雨中即景”“日落即 景”“田野即景”“窗外即景”。
本单元习作要求
比喻修辞 写出了云朵 的颜色变化。
范文赏析
枫叶红……我只觉得眼前是一片无法形 容的红色，这无数的红色云朵聚在太阳 身旁，宛如美丽的少女在舞动着五彩的 霓裳。这正是天地间最蔚为壮观的晚霞 一景。
西山下的大海荡漾着一圈圈金色的 涟漪，静静地享受着余晖的爱抚。松软 的沙滩上，五颜六色的贝壳在夕阳下散
巧用修辞 运用拟人、 比喻的修辞 手法，生动 形象地写出 了日落时分 朵朵云儿绚 丽多姿的美 丽景象。
①时间顺序
时间顺序就是按照时间的先后顺序来写。 我们在观察事物的变化时，可以用上表示时 间先后顺序的词语，如“下雨前、下雨时、 下雨后”，“开始、过了一会儿、之后、最 后”等。
写作指导：3.技法点拨
按照时间顺序写出了日出的变化。
写作指导：3.技法点拨
②空间顺序
空间顺序就是按照事物空间结构的顺 序来进行说明，如从远到近、从上到下、 从整体到局部等。
写作指导：3.技法点拨
按照空间顺序写出了下过.技法点拨
③景物的不同类型
有些地方景物的位置层次不清楚， 或者难于固定具体位置，就可以按照景 物的类别分别观察，如花鸟鱼虫、湖面、 街心广场、住宅小区等。
写作指导：3.技法点拨
从这些方面介绍了颐和园的长廊。
写作指导：3.技法点拨
景物的变化
大自然的美好
写作指导：2.选择素材
五年级写景作文500字6篇
五年级写景作文500字6篇在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编收集整理的五年级写景作文500字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级写景作文500字1我爱江南绵绵的春雨，她带来了盎然春意，千百年来多少文人墨客写下她的赞歌，但依然绘不尽春雨带来的诗情画意。
春雨总是悄悄降临，午饭过后，窗外响起了“淅淅沥沥”的雨声。
哦，她来了，她就是春雨姑娘，这就是春天的第一场雨!我快步走到窗边静静感受春雨的魅力。
瞧，千万条雨丝交织在一起，那是春姑娘飘逸的长发。
春雨落在小水洼里，泛起了一圈又一圈的涟漪，那分明是春姑娘迷人的酒窝。
春雨落在地上，发出“滴答滴答”的声音，那是春姑娘踩着高跟鞋走来的声音。
哦，原来春雨姑娘是纯洁、温柔的。
看，树叶上的小水滴，顺着下垂的枝叶，玩着“飞速降落伞”的游戏。
最后，他们掉到了土地上，还没来得及和土地打招呼，便匆匆忙忙钻进了泥土。
他们来到神秘的地下王国，听见种子朋友们在高声呼唤：“春雨姑娘!别贪玩了，快来滋润我们，我们要成长啊!”春雨嘻嘻哈哈地奔向种子，和他们拥抱在一起。
啊，原来春雨姑娘是天真、顽皮的。
春雨“随风潜入夜”，为的是“润物细无声”。
春雨洒在花园里，花儿展露笑脸，娇艳灿烂。
春雨洒在草坪上，小草抬起头，享受这久违的甘霖，洗去了一身灰尘，那嫩绿的衣裳又重显新貌。
哦，原来春雨姑娘是无私的。
啊，我爱春雨，爱这个让万物萌发的使者。
五年级写景作文500字2今天，天气很好，我的心情也像天气那么好，因为今天我们全校师生都要去灵山春游。
我们最先观看的是九龙灌浴。
九龙灌浴是无锡灵山大佛的著名景观。
九龙灌浴一般每天只开放四次，分别是10：00;11：30;14：30;16：30。
到了时间，喷泉四周围八组凤凰的口中会流出水，供人们喝。
按照佛教的说法，只是“八功德水”，即佛教“圣水”。
下面我们去了梵宫。
一进“大悲”的门，就看见天花板上那奇异的图案令人感到惊叹不已，我惊叹的是那精湛的手艺。
写景作文教案
写景作文教案
教案：
主题：写景作文
教学目标：
1.了解写景作文的基本特点和写作要素。
2.培养学生观察力和描写能力，提高写景作文的写作水平。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
教师展示一张美丽的风景图片，让学生观察图片并描述自己的感受。
步骤二：讲解写景作文的特点和要素（10分钟）
教师给学生介绍写景作文的特点，如描写事物的外貌、气氛、感受等。
然后讲解写景作文的基本要素，如人物、地点、时间、气候、景物等。
步骤三：示范写景作文（15分钟）
教师示范一篇写景作文，学生可以参考示范的结构和表达方式。
步骤四：师生共同完成一篇写景作文（20分钟）
教师和学生共同选择一个具体的场景，如公园、海滩等，然后一起描写这个场景，学生可以通过各种感官来表达。
步骤五：学生独立完成写景作文（25分钟）
学生选择一个自己喜欢的场景，独立完成一篇写景作文。
教师可以提供一些提示词汇供学生参考。
步骤六：作文交流和评价（15分钟）
学生可以互相交流自己的写景作文，分享彼此的感受和体验。
教师可以对学生的作文进行评价和点评，指导学生提高写作水平。
步骤七：总结（5分钟）
教师对这节课进行总结，强调写景作文的重要性和学习的收获。
教学反思：
通过本节课的教学，学生可以对写景作文有更深入的了解，并掌握基本的写作要素和技巧。
同时，通过相关的练习，能够提高学生的观察力和描写能力，提高写作水平。
小学五年级写景优秀习作：故乡的风景作文
故乡的风景作文故乡的风景作文550字我的故乡杭州是个风景如画的江南水乡。
白堤桃花，灵峰梅花都颇负盛名。
而我最喜欢的是故乡的桂花。
天气转凉，秋意渐浓，桂花迈着轻盈的脚步如约而至。
伴随着它的来临，故乡的大街小巷，角角落落开始暗香浮动。
秋天是万物萧条的季节，这沁人心脾的芳香驱散了人们心头的惆怅。
我最怀念的是老房子院子里，爷爷亲手栽种的那一棵老桂花树。
它伴随我的成长，如同一位忠诚的战士日夜守卫着院子。
它的树干沧桑，就像爷爷饱经风霜的脸。
树梢已经越过了二楼的窗台。
经过秋风的洗刷后，浓密的树叶显得苍翠欲滴，树叶下一簇簇金黄的桂花绽开了美丽的笑脸。
有的被树叶衬托着，越发显得多姿多彩；有的像害羞的姑娘，把树叶拉下来遮住脸；有的在阳光的沐浴下，闪动着成串的光辉，好像要把它所有的美尽情的展示出来。
袅袅的秋风吹动枝叶，桂花徐徐飘落，好像下起了桂花雨。
我伸手接住几朵，细细观察。
它们身材娇巧如米粒，外形朴实无华。
它们不与娇艳动人的桃花争春色，也不与凌寒独放的梅花争傲气，却以独特的香气冠压群芳。
月明人静的夜晚，我喜欢和爷爷坐在桂花树下，一边喝着桂花茶，一边听爷爷讲“吴刚伐桂”之类的美丽传说。
后来老房子拆迁了，老桂花树成了我童年记忆里最美好的回忆。
桂花被誉为故乡的市花，它质朴的外形，清雅高洁的气质，不正是故乡的写照吗？我爱这故乡的桂花。
故乡的风景作文550字美丽的石林是我的故乡，这儿不仅有风情醉人的民风民俗，还有千姿百态的石头。
走进石林的一刹那，这儿的景色肯定让你眼花缭乱。
石林是我国五A级风景区，有着天下第一奇观的美称。
这儿风景美，树木美，当然最美丽的还是石头了。
这里的石头有的像威风凛凛的将军；有的像猛虎下山；有的像强壮勇猛的力士；有的像慈眉善目的菩萨；有的像仙女下凡……石林有七十二景点，其中，我觉得最美丽的还是剑峰池和莲花池。
在剑峰池中央，有一块石头，好像一把锋利的剑插在碧水之中，故名剑峰池。
那块石头有些地方好像磨过，在强烈的日光下，发出耀眼的光泽。
部编版《习作：_____即景》教学设计、教案(共3篇)
部编版五年级上册《习作：_____即景》教学设计【教学目标】1.培养学生细致观察景物的能力，抓住景物特点来写出具体变化。
2.让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
3.学会描述景物的形态、色彩、大小及动态变化，展开联想，以优美的语言写出景物的神韵来。
【教学重点】明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
【教学难点】明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，做到有景有情。
【教学策略】1.抓住特点，仔细观察。
大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，让人仿佛身临其境。
所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物的特点。
2.按照一定的顺序描写。
在写作时，一般来讲，如果写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“观日出”，可按日出前、日出时、日出后的顺序来写。
如果写一处自然景观，可按空间顺序来写，如“窗外即景”，可按由远及近的顺序来写。
3.运用恰当的写作手法。
为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想。
在联想的基础上运用恰当的词语和比喻、拟人等修辞手法，使描写出的景物深深地感染读者，给人美好的感受。
【教学课时】3课时。
第1课时【课时目标】1.培养学生细致观察景物的能力，抓住景物特点和变化来写出具体变化。
2.帮助学生掌握定点观察和移步换景的写作手法。
【教学过程】一、创设情景，谈话导入。
1.同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春的怀抱中。
北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2.看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的美景的气息了，我们一起来分享一下吧。
3.学生自由汇报。
教师做出及时的评价与反馈。
4.过渡。
自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢？那么就让我们大胆地来“我手写我心。
”【设计意图】在轻松的谈话中让学生认识到：用一颗善于发现美的眼睛，记录下最美的风景，将是一件快乐的事。
写景作文500字五年级10篇
【导语】写景作文就是把我们日常看见的那些自然景观或者人文景观，通过文字的方式记录下来。
为大家提供《写景作文500字五年级10篇》，欢迎阅读。
1.写景作文500字五年级秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的世界吹得五彩缤纷。
秋天来到了果园，果园里，硕果累累。
一棵棵高大的树上挂着各种各样的果子，一个个苹果高挂在树上，好象一张张笑脸。
一个个橘子好象一盏盏小灯笼。
一个个黄黄的梨像一个个小葫芦。
枣树上，一个个红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头，就像一颗颗红宝石。
一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的玛瑙，在阳光下闪闪发亮。
秋天来到了田野里，田野里的庄稼丰收了。
金黄的稻子早已笑弯了腰，黄澄澄的一眼望不到边，就像铺了一地的金子，还像正在翻滚的波涛。
田野里的高粱涨红了脸，微风轻轻一吹，发出沙沙的笑声，远远望去就像天边的红云。
玉米梳着长辫子，穿着绿衣服，正向我们招手呢！农民伯伯们唱着丰收的歌，正在收割粮食呢！秋风吹过校园，校园变得更加美丽。
走进校园，一阵阵香味迎面扑来，挡都挡不住。
你看，一朵朵淡黄色的桂花，躲在绿叶从中，散发出淡淡的清香。
草地上，小草变黄了，好象铺是上了金色的地毯，小朋友们在草地上奔跑、玩耍，多么有趣啊！校门口的花坛里，各种颜色的菊花正竞相开放。
有的菊花黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪。
有的菊花红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰。
有的菊花红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠。
各种各样的菊花争奇斗艳，芬芳迷人，点亮着我们可爱的校园。
校园的秋天，正播种着五彩缤纷的希望望啊！秋天真美啊！我爱秋天！2.写景作文500字五年级啊，冬天来了!当早上该起来的时候，我却还赖在被窝里不起，这时，我就知道——冬天来了;当我身上渐渐地又增加了几件厚厚的衣服，这时，我就知道——冬天来了;当天上飘下淅淅沥沥的小雪的时候，我就知道——冬天来了……冬天，在我们不知不觉的时候，悄悄地来到了我们身边。
冬天，是多么神秘啊!北风呼呼地吹着，吹到脸上，就如同被针刺了似的，疼痛不已。
小学五年级写景优秀习作：风光万千_五年级游记作文
风光万千
——五年级游记作文
风光无处不在，就等着你去体验，着五彩缤纷的世界。
我就开发了一处拥有无与伦比的美丽地方—内蒙古故扎兰伅。
在一个幽静的早晨，我们准备去铁链大桥，据说那里是由红军叔叔而建立的。
我们开始出发了。
终于到了，因为早上雾很大所以看不清清河的红花绿树。
但是我看到的铁桥是那么的宏伟，由数百条铁链而架起的。
望上一眼，一颗鲜艳无比的五角星，竖直地站在那里，仿佛红军叔叔向着我们微笑。
雾明星退去，河岸的两边是花是草，我看看你，你看看我，让我十分喜爱花朵了。
其中有一面墙刻着毛主席写的诗，一字一词一句是那么的清晰，表达的含义是那么的深刻。
妈妈的一声大喊，让我明白了名诗的魔力。
往里走，火辣辣的太阳照得湖面直发抖，湖上有几棵不怕水的树依然坚立在那儿。
我在那里有看不完的美景，有说不完的赞叹。
左手旁一座座山都是峭崖峭壁，重峦叠翠，山上有数不尽的绿树，山顶有只麻雀在那里站着，正炫耀它新练的歌曲儿呢!右手旁一座高大的的凌云塔简直就是金楼玉宇，走近些看里面的建筑金碧辉煌，再抬头向上看，塔上的没女楚楚动人，再看看两楼的妖怪，简直就是天差地别。
到了中午，我们与骄阳为伴，与花朵为友，一步一步的走回家去。
小学五年级写景优秀习作：一片叶子_五年级作文
一片叶子
——五年级作文
一天下午，我在华夏广场玩儿，忽然在草丛中隐隐约约看到了一片四叶草，于是把它采了下来。
这是一片独一无二的叶子，它有大拇指一样大小，由四片爱心形状的叶片组成，其中一片叶子很小，像我的小拇指指甲盖一样。
仔细一看，每片叶子边缘都有很小的不规则的锯齿，像一把小小的降落伞。
乍一看，它的叶面呈翠绿色，像一块饱满而线条流畅的翡翠。
仔细端详，每片叶子的中间都有白色的弯曲的东西，放到阳光下隐约可以看到呈灰色，有一片叶子上面还有些浅浅的折痕……叶面看起来很平整，但把它拿起来细细看，竟然还有一些淡淡的细纹，仿佛是又被压平了一样。
每片叶子都有一条深绿色的主叶脉，很多细小的细丝从主叶脉向外扩散，仿佛一夜未眠的爸爸眼里布满的血丝，也仿佛像是人体里的血管纵横交错。
轻轻地摸一摸，叶子表面略感粗糙，像是发皱的衬衫一样。
闻一闻，有一股大自然独有的味道。
反过来一看，颜色比正面要浅一点，其中的一片叶子中间有奇怪的白色条纹……
四叶草的叶柄细细的，像一条细细的长长的虫子。
向阳的一面是深绿色的，另一面则是浅绿色的，里面也有细细的条纹。
树叶是大自然送给我们的一封信，是秋天美景的留念。
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
”我喜欢这片叶子，也喜欢美丽的秋天。
小学五年级写景优秀习作：校园的新苑,你真美_校园的一角作文
校园的新苑，你真美
——校园的一角作文
我爱我的校园，我的校园像我第二个家。
我这个“家”有四个小花园，分别是真苑、善苑、美苑、新苑，都非常漂亮，而最令我难忘的还是新苑。
早晨，我和同学们喜欢利用课间在那里玩，新苑里常常鸟语花香，欢声笑语，我们还能摘点小花和叶子用来做手工。
说到新苑里的小花，我最喜欢的有三种：紫红色的三角梅、小巧的福建茶、芬芳扑鼻的桂花。
三角梅的花瓣有三片，都是三角形的，也许它的名称就是这样来的吧。
福建茶的花是星形的，犹如天上仙女头上的星星不小心掉了下来，虽说福建茶的名字里有个“茶”字，但是它是一种花，是不能喝的。
小巧玲珑的桂花比我的小指甲盖还小，但它散发出沁人心肺的芬芳。
中午，新苑里的人就少多了。
当火辣辣的太阳照到新苑，新苑的树木享受着阳光沐浴的时候，有同学就召集伙伴，在新苑地上的大棋盘上当棋子，选两个队长，就开始“下棋”了。
下午放学，同学们又到新苑捡贝壳、石子来了。
我见过海滩的海贝，也捡过河边的贝壳，却从没见过新苑这样的贝壳。
这里贝壳的颜色可多了，有白色、红色、蓝色、黄色，贝壳的形状也很多。
有些同学捡起石子玩起了各种游戏。
我爱我的学校，我喜欢学校的新苑。
小学五年级写景优秀习作：春意盎然_美丽的春天作文
春意盎然
——美丽的春天作文
春天用独特的魅力向我们彰显了它的美丽。
春天勃勃生机，万物复苏，小草伸出稚嫩的纤手，向我们描绘原野的新绿。
树叶掬起湿润的阳光，向我们展示森林的生机，溪流吟唱欢乐的歌曲，向我们诉说着春天的故事。
春天如细雨般沁人心脾，正如李贺说古春年年树，闲绿摇暖云。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
从古人的诗中，我们看到了他们对于春的礼赞，字里行间无不浸透着对春的热爱。
我在春的怀抱里，畅意意非凡，我喜欢春天，我喜欢在春风中漫步，感受着春风拂面，带来的丝丝暖意，聆听着自然的美丽乐章，吸吮着花草的芬芳，它给我们带来了芬芳艳丽的花，带来了蓬勃新绿的草木。
带来了对未来的一份憧憬，给我们带来了一片生机勃勃的景象。
在春的生机与祥和中，我们细细聆听大自然的给我们的音乐，我们在春的怀抱中不断成长，留下奋斗的脚印，书写着人生的缠绵的篇章。
我们要拥有一双善于发现美的眼睛，因为美就在我们身边。
春，多么惬意的名字，春，多美好的季节，你是我人生最靓丽的一条风景。
小学五年级写景优秀习作：德天跨国瀑布
德天跨国瀑布
要论最独特的风景，那就是德天跨国大瀑布了。
所以，今年寒假我和妈妈来到了德天瀑布。
德天瀑布是亚洲第一、世界第四大的跨国瀑布。
它宽约一百米，垂直度有六十五米。
它之所以有名，除了大之外，就是因为它跨越两国——中国和越南。
这一不小心我们就出国了。
德天瀑布位于广西崇左市大新县硕龙镇德天村，坐上竹筏，来到近前感受瀑布。
抬头望去，无数水珠扑面而来，瀑布溅起的水花就像飞珠溅玉似的，气势磅礴，雄伟壮观。
水流声很大，我和妈妈近在咫尺，却要很大声的讲话才可以听见。
虽然瀑布不是很高，但总让人有一泻千里的感觉，再加上太阳照射上空飘舞的小水珠，就形成了美丽的彩虹，出现在花草的上空，让人流连忘返。
下了竹筏，我们便要上山了，打算看看瀑布的上游。
在观景台上只见曲折蜿蜒的河流哗哗地流淌，高低不平，或急或缓，迂回盘旋地撞击着河中大小不一的石块，激起层层雪白浪花，仿佛行云流水，天马行空。
不仅浩浩荡荡的瀑布让你流连忘返，还有有趣的山更让人驻足。
因为瀑布横跨两国，看看两边的山，你会发现中国境内的山头都是斜向中国，相反越南的山头都是斜向越南的，我们称之为“爱国山”。
大家是不是觉得这个很有趣？
这就是德天跨国瀑布，神奇而美妙，也可以算是一次奇葩的旅行了。
小学五年级写景优秀习作：关于美丽的学校
关于美丽的学校
“杜坡山麓孝水河畔有我们美丽的校园，花益书香智慧天堂是师生共同的家园……”这首优美动听的校歌唱出了校园的美丽，我爱我美丽的学校。
春天来了，春姑娘迈着轻快的脚步来到了我们的校园里，用清新的气息温暖我们懂得红彤彤的脸蛋，用纤细的双手帮我们脱下笨重的棉袄棉裤。
你们看，鹅黄的柳枝在春姑娘的亲吻下舒展开了柔软的枝条，藏在枝条里面的小叶子立马探出头来，观看这美丽的春景。
夏天，烈日当空。
不知道啥时候，太阳公公的脸庞变得红彤彤的，像是喝醉酒一样，把金色的阳光洒在了我们的校园里。
校园池塘里已经有了碧绿色的小伞，小鱼儿在这把大伞地下尽情的玩耍。
木槿花开满了校园，微风吹动，花儿对着我们点头，好似一幅美丽的山水画。
秋天，果实累累。
秋婆婆把我们的校园变得犹如果园一般——柿子树上结满了果实，一个个的小柿子像是小灯笼一样挂满枝头。
山楂树上全是山楂，很多人都经不住诱惑，摘下山楂，品尝起来。
冬天，大雪纷飞。
冬爷爷伸出自己神奇的双手，一夜之间让我们的校园变得瞬间遍地洁白。
雪松、龙爪槐、柳树、冬青，甚至池塘里的假山也要装饰一下自己，给自己戴上了一顶雪白的小帽子。
这时的校园格外的静谧。
啊！校园，我那可爱的校园，我那美丽的校园，每天我们都像快乐的小鸟一样，背着书包来到你的怀抱里，学知识、学文化。
我爱你，我心目中的智慧天堂。
小学五年级写景优秀习作：校园春色_美丽的校园作文
校园春色
——美丽的校园作文
校园四季各有各的美，而最吸引我的，则是校园春色。
一进入大门，放眼一看，红色的教学楼屹立在校园的土地上。
天蓝色的玻璃板安放在正中间，长长的走廊像一条洁白的靠在蓝龙身边睡觉的白龙，给你一种庄严又严肃的感觉。
转过头，将看到一个大花坛，各种花在里面竞相开放。
花坛的正中间有一座假山，四周围着一个小水坛，水坛中间有着嘻戏打闹的鱼。
花坛的花每天第一件事就是起一个大早，别出心裁地装饰自己。
而那些树呢？则是忠诚地保护着花，是名副其实的“护花使者”。
一阵风忽然吹来，花儿和树结伴起来在风中翩翩起舞。
在花坛里欣赏了好一会儿，一抬头，则是我最喜欢的地方——操场。
春天，在草地上摔个跤，踢场足球，都是很不错的主意。
男生在操场上打篮球，踢足球，加油声，踹气声，跑步声，响起一片，形成了一副非常融洽的图画。
女生在操场上跳绳，跳皮筋，踢毽子，笑声在操场上久久荡漾不离去。
这就是我的校园，一个生机勃勃的春色校园。
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习作教案五年级
第五单元写景
创设情境
一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，小学写景作文教案。
(板：写景)
二、回忆写景要求：
1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)
按一定顺序
4、汇报讨论结果;根据讨论板书：抓特点
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?
板书：清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?
板书：颜色形态
气味声音
打开话题、充分交流
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?
比喻
板书：拟人
4、与小作者见面，谈心得。
(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。
)
5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论?
激情入写
过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。
1、放录像，欣赏美。
2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园
总板书：
多观察
按一定顺序清楚
写景形态颜色比喻生动抓特点气味声音拟人形象。