“课程思政”教学设计表复习课程
2024开学思政课教案
2024开学思政课教案第一章：社会主义价值观的内涵与意义1.1 教学目标了解社会主义价值观的内涵与意义理解社会主义核心价值观的重要性掌握实践社会主义核心价值观的方法1.2 教学内容社会主义价值观的内涵与定义社会主义核心价值观的来源与发展社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的意义1.3 教学活动引入讨论：对社会主义价值观的理解教师讲解：社会主义核心价值观的历史背景与发展小组讨论：社会主义核心价值观在个人生活中的实践第二章：中国特色社会主义理论体系2.1 教学目标了解中国特色社会主义理论体系的构成理解中国特色社会主义道路、理论、制度的内涵与特点掌握中国特色社会主义理论体系的重要性2.2 教学内容中国特色社会主义理论体系的构成要素中国特色社会主义道路的特点与实践中国特色社会主义理论体系的意义与贡献2.3 教学活动引入讨论：对中国特色社会主义的理解教师讲解：中国特色社会主义理论体系的构成与特点小组讨论：中国特色社会主义理论体系在现实生活中的应用第三章：全面深化改革的意义与举措3.1 教学目标了解全面深化改革的意义与目标理解全面深化改革的重要举措掌握全面深化改革对国家发展的影响3.2 教学内容全面深化改革的意义与背景全面深化改革的重要举措与政策全面深化改革对国家发展的影响与成果3.3 教学活动引入讨论：对全面深化改革的理解教师讲解：全面深化改革的意义、举措与国家发展小组讨论：全面深化改革在个人生活中的体现第四章：建设法治国家的路径与任务4.1 教学目标了解建设法治国家的意义与目标理解法治国家的基本原则与路径掌握建设法治国家的任务与方法4.2 教学内容建设法治国家的意义与目标法治国家的基本原则与路径建设法治国家的任务与方法4.3 教学活动引入讨论：对建设法治国家的理解教师讲解：建设法治国家的意义、目标与方法小组讨论：建设法治国家在个人生活中的体现第五章：培育新时代青年的使命与责任5.1 教学目标了解新时代青年的使命与责任理解新时代青年的特点与挑战掌握培育新时代青年的方法与途径5.2 教学内容新时代青年的使命与责任新时代青年的特点与挑战培育新时代青年的方法与途径5.3 教学活动引入讨论：对新时代青年的理解教师讲解：新时代青年的使命、特点与挑战小组讨论：培育新时代青年的方法与途径第六章：加强国家安全意识的必要性6.1 教学目标理解国家安全的重要性认识国家安全意识的必要性掌握维护国家安全的途径和方法6.2 教学内容国家安全的定义与范畴当前国家安全面临的挑战加强国家安全意识的必要性6.3 教学活动引入讨论：对国家安全的理解教师讲解：国家安全面临的挑战与意识的重要性小组讨论：如何在日常生活中维护国家安全第七章：推动经济高质量发展的策略7.1 教学目标理解高质量发展的含义掌握推动经济高质量发展的策略了解高质量发展对国家发展的意义7.2 教学内容高质量发展的内涵与特征推动经济高质量发展的策略与措施高质量发展对国家发展的影响引入讨论：对高质量发展的理解教师讲解：高质量发展的含义与策略小组讨论：高质量发展在个人生活中的体现第八章：促进社会公平正义的途径8.1 教学目标理解社会公平正义的重要性认识促进社会公平正义的途径掌握实现社会公平正义的方法8.2 教学内容社会公平正义的定义与意义当前社会公平正义面临的挑战促进社会公平正义的途径与方法8.3 教学活动引入讨论：对社会公平正义的理解教师讲解：社会公平正义的定义、挑战与途径小组讨论：如何在日常生活中促进社会公平正义第九章：新时代中国特色社会主义文化建设的方向9.1 教学目标理解新时代中国特色社会主义文化建设的意义掌握新时代中国特色社会主义文化建设的基本方向认识新时代中国特色社会主义文化建设的任务新时代中国特色社会主义文化建设的意义与目标新时代中国特色社会主义文化建设的基本方向新时代中国特色社会主义文化建设的任务与要求9.3 教学活动引入讨论：对新时代中国特色社会主义文化建设的理解教师讲解：新时代中国特色社会主义文化建设的意义、方向与任务小组讨论：新时代中国特色社会主义文化建设在个人生活中的体现第十章：弘扬伟大民族精神的价值10.1 教学目标理解伟大民族精神的内涵认识弘扬伟大民族精神的价值掌握践行伟大民族精神的方法10.2 教学内容伟大民族精神的定义与内涵伟大民族精神的历史与价值弘扬伟大民族精神的途径与方法10.3 教学活动引入讨论：对伟大民族精神的理解教师讲解：伟大民族精神的定义、价值与弘扬小组讨论：如何在日常生活中践行伟大民族精神重点和难点解析第一章：社会主义价值观的内涵与意义重点：社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的意义。
课程思政教学设计表
课程思政教学设计表课程思政”教学设计表系部：机电工程系授课教师：XXX课程类别：专业平台课授课班级：机械设计制造 15-5高机械1班、15-5高模具1班课程名称及学分：UG 5教学目标：1.熟悉绘图环境，了解各工具条及命令含义与操作；2.掌握草图创建，能在草图环境熟练绘制各种图形，并合理约束各曲线图形；3.能根据零件图样要求，应用进行零件工程线框图绘制，并能正确进行零件三维实体建模（含实体特征阵列、实体特征镜像、实体特征移动复制、实体特征变换等特殊操作），并能转换为工程图；4.学会日常生活中各种曲面的设计与建模；5.能够按机械设备图纸，应用软件进行机械设备所含零件分别进行实体建模并装配制成装配爆炸图；6.培养学生爱护公物、卫生、遵守劳动制度等职业素养；7.培养学生创新意识、工匠精神、自主研究能力与团队协作精神；8.培养爱国、守法，养成良好的行为惯，弘扬社会主义核心价值观。
教育内容：1.核心价值观―爱国：热爱社会主义祖国，胸怀祖国，看齐意识；2.核心价值观―敬业：热爱劳动，热爱工作，热爱岗位，精益求精，职业道德；3.核心价值观―诚信：守信、说老实话，办老实事，做老实人；4.核心价值观―友善：包容、团结、协作、尊重，和气、宽厚；5.核心价值观―文明：公序良俗，社会风尚等；6.核心价值观―和谐：真善美，和而不同，以和为贵等；7.核心价值观―平等：权利平等，公平正义机会平等；8.中国传统文化：实事求是，求同存异，形神兼备等；9.马克思主义思想方法：理论联系实际、实事求是、与时俱进、在实践中检验真理和发展真理的方法等。
教学方法与举措：1.讲授教学法，系统全面打好软件绘图基础知识；2.任务驱动教学法，布置任务驱动学生查阅“在机械（模具）设计中如何应用”，了解机械行业需要什么样的设计人才，激发学生的研究兴趣；同时，引导学生查阅UG数字化建模设计相关概念、实体建模、曲面设计、机械零件仿真装配与仿真运动等内容，培养学生自主研究能力和探究精神；3.实践教学法，通过上机分组练进行实践环节训练，让同学做到理实结合，做大胆大心细，提高动手能力及团队协作能力。
2024思想品德复习课教案5篇(热)
2024思想品德复习课教案5篇(热)思想品德复习课教案1第二课时创建新集体目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力(板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。
(师生交流) 填一填：我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。
所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的`目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
人教版高中思想政治必修3课程目录与教学计划表
人教版高中思想政治必修3课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一单元文化与生活
第一课文化与社会
体味文化
文化与经济、政治
第二课文化对人的影响
感受文化影响
文化塑造人生
综合探究聚焦文化竞争力
第二单元文化传承与创新
第三课文化的多样性与文化传播
世界文化的多样性
文化在交流中传播
第四课文化的继承性与文化发展
传统文化的继承
文化在继承中发展
第五课文化创新
文化创新的源泉和作用
文化创新的途径
综合探究建设学习型社会
第三单元中华文化与民族精神
第六课我们的中华文化
源远流长的中华文化
博大精深的中华文化
第七课我们的民族精神
永恒的中华民族精神
弘扬中华民族精神
综合探究铸牢中华民族的精神支柱
第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活
色彩斑斓的文化生活
在文化生活中选择
第九课坚持中国特色社会主义发展道路建设社会主义文化强国
坚持社会主义核心价值体系
第十课培养担当民族复兴大任的时代新人
培育和践行社会主义核心价值观
加强思想道德建设
综合探究感悟中国特色社会主义文化总复习。
思想品德专题复习教学设计
学习好资料欢迎下载课—时―教―学—设"计实施可持续发展战略专题复习课题:一.教材依据：义务教育课程标准实验教科书思想品德九级（全一册）第二单元了解祖国，爱我中华第四课了解基本国策与发展战略第三框实施可持续发展战略二.教材内容结构分析:本专题内容由“计划生育与保护环境的基本国策”、“实施可持续发展战略”两部分组成，第一部分通过教学活动，主要让学生了解我国人口、资源、环境问题的现状、特点、影响及相关的政策措施；第二部分接着进一步让学生理解可持续发展战略，明确努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会的重要性。
三.学情分析:本课是一节专题复习课，学生已经初步了解了一些基础知识，但本课还涉及了相关的理论政策措施，而且要求学生运用基本观点、政策措施来分析解决现实生活中的现象、问题，这对学生来说有一定的难度，教师应联系生活实际进行教学活动。
在教学活动中借助多媒体演示，联系实际案例，为学生创造一个开放、民主的交流平台，让学生感悟到保护好环境，我们才能有好的生活环境，如果环境恶化，我们将失去生存的空间。
我们应高度重视和警惕生态环境恶化所引起的问题，提高环保意识，增强法制观念，落实环保行动，守护我们共有的家园。
四.设计思想:通过多媒体网络视频导入，提高学生学习的兴趣感悟环境恶化的严重后果；通过展示课程标准及中考命题趋向，让学生知道要掌握什么，中考考什么；通过知识整合，使学生既巩固掌握了基础知识又为下面专题训练提高能力奠定了基础；通过互联网下载20XX年宁夏中考回顾，让学生清楚中考怎么学习好资料欢迎下载考；通过互联网下载各省中考典型试题巩固训练，提高学生综合运用知识分析解决问题的能力；通过设计活动与探究的题目，考察学生参与意识、综合实践能力，最终达到情感体验，理性升华的目的。
五.活动目标：1.知识与能力目标:知道我国的人口、资源、环境等国情状况。
了解计划生育、节约资源、保护环境的基本国策，落实科学发展观、可持续发展战略，提高学生综合运用知识分析解决问题的能力。
课程思政教案设计表【模板】
四、教学方法与手段
教学方法
教学手段
五、教学过程设计
教学内容和教学过程
专业知识与思政的融合
课后作业
注：本教案是一节课的教案（包括一个教学单元，比如两节课）。
课程思政教案设计表
一、课 程 概 况课程名称所属学校 Nhomakorabea授课章节
授课人
授课对象
使用教材
二、学 情 分 析
学生知识
经验分析
学生学习
能力分析
学生思想
状况分析
三、教 学 内 容
课堂教学
目标
（一）知识目标：
（二）能力目标：
（三）价值目标：
教学知识点
重点难点
（一）教学重点：
（二）教学难点：
思政资源
（一）思想政治教育素材：
课程思政教学设计表(经济法基础)
1．了解劳动争议的定义；
2.熟悉劳动争议的解决方法;
3.掌握劳动仲裁。
说明：教学目标是指课程的育人目标。
课程思政教育内容
一、课程思政教育内容：
1.融入社会主义核心价值观——法治;
2.培养学生法治精神;
3.融入社会主义核心价值观——公正。
二、课程思政的其它教育内容：
1.;
2.。
说明：课程思政教育内容按附件1课程思政内容所列的德育元素结合课程特点选择，其它教育内容可结合学生和课程特点自行确定。
3.
。
说明：达到课程思政教学目标和教育内容要求所采取的教学方法与具体举措。
课程思政教学设计表
系部
经济贸易系
学 科
会计
课程名称
经济法基础
授课教师
授课班级
15-5高电会3、4班
学 分
课程类别
A.公共必修课 B.公共选修课C. 专业基础课D. 专业基础选修课 E. 专业课F. 专业选修课G. 集中实践教学H.创新创业实践课
教学方法与举措
1.结合课堂内容消费税应税消费品，站在国家角度思考问题，为什么要对这些货物征收应税消费品。提倡消费，但是也要限制高消费，要求学生培养勤俭节约的生活习惯，国家倡导绿水青山就是金山银山，绿色环保是主流意识，保护环境尽量采用步行或公共交通方式出行，减少碳排放，另外不要养成抽烟喝酒的不良习惯。;
2.;
3.
。
说明：达到课程思政教学目标和教育内容要求所采取的教学方法与具体举措。
课程思政教学设计表
系部
经济贸易系
学 科
会计
课程名称
经济法基础
授课教师
授课班级
15-5高电会3、4班
学 分
湖州师范学院课程思政教学设计表
（学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ院 公 章）
学院负责人：年 月 日
学校审批意见
（学 校公章）年 月 日
湖州师范学院“课程思政”教学设计表
课程名称
授课教师
课程总学时
授课对象
课程类别
A.通识必修课B.通识选修课C.大类基础课
D.专业主干课E.专业选修课
课程团队成员
课程专业目标
课程思政育人目标
教学内容选择与安排（可附页）
序号
所授专业知识内容
融入的德育元素
授课形式与教学方法、具体举措
1
2
3
4
……
预期教学成效（描述与课程育人目标对应的具体成效，尽可能可观察、可评估、让学生有获得感）
燕山大学“课程思政”教学方案设计表
燕山大学“课程思政”教学方案设计表
一、教学目标
1. ;
2. ;
3. 。
说明：根据课程专业教育要求，简要说明该教学节段的思政教学目标，有机融入思想政治教育元素。
二、“课程思政”教育内容
1. ;
2. ;
3. 。
说明：描述课程教学中能将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的内容。
三、教学方法与载体途径
1.
;
2.
;
3.。
说明：描述本教学节段中为达到“课程思政”教学目标和教育内容要求所采取的教学方法、举措和载体途径，包括信息化载体、参观体验、课堂讨论、考核方式等。
四、教学过程
;
;
五、预期教学成效
1.
;
2.
;
3.。
说明：简述该教学节段思政教学的预期实施效果及成果，描述与课程育德目标对应的具体成效，尽可能可观察、可评估、让学生有获得感。
南京航空航天大学“课程思政”教学方案设计表
附件3：南京航空航天大学“课程思政”教学方案设计表学院：____________姓名：__________联系方式：______________
一、教学目标
1. ;
2. ;
3. 。
说明：根据课程专业教育要求，简要说明该教学节段的思政教学目标，有机融入思想政治教育元素。
二、学情分析
1. ;
2. ;
3. 。
说明：简要说明授课学生特点。
三、“课程思政”教育内容
1. ;
2. ;
说明：描述课程教学中能将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的内容。
四、教学方法与载体途径
1.
;
2.
;
3.。
说明：描述本教学节段中为达到“课程思政”教学目标和教育内容要求所采取的教学方法、举措和载体途径，包括信息化载体、参观体验、课堂讨论、考核方式等。
五、教学过程
;
;。
六、预期教学成效
1.
;
2.
;。
说明：简述该教学节段思政教学的预期实施效果及成果，描述与课程育德目标对应的具体成效，尽可能可观察、可评估、让学生有获得感。
思想政治教育课程教案表格
•一诺千金
•君子一言，驷马难追
•人而无信，不知其可也
•一言九鼎
•言而有信
•言必信，行必果
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
活动二：多媒体展示“狼来了”的故事，并思考这个故事告诉了我们一个什么道理？
学生讨论回答：不讲诚信的人在社会上难以立足，既伤害了别人，也伤害了自己，骗人可以骗一时，但无法骗一世。
（3、抄袭作业、考试作弊，反映出我们没有遵守诚信准则，还没有一负责人的态度对待自己的学习和工作。如果总是弄虚作假、敷衍了事，长此以往会影响我们的未来发展和事业的成功。所以，这绝不是无关紧要的小事，必须加以改正。
2、承诺是一件严肃的事情——不要轻易许诺
活动五：探究交流117页“卖火柴的小男孩”事例，并思考下列相应问题：（1）小男孩实现其承诺了吗
认识：（1、对“责任重于泰山”的理解：对人守信对事负责是诚信的基本要求，更是做人的基本准则之一。重承诺、守信用的人把责任看得比生命更重要。诚诚实实做人、实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。敷衍了事、弄虚作假，终将一事无成。
（2、对人守信对事负责是统一的，不是两回事。对人守信落实到行动上，就是一种对事负责的态度，只有对人守信才能对事负责，反过来只有对事负责，才是对人守信真正落实，而不是一句空话。
布置
作业
1、讲诚信的故事给亲人听，让他们了解诚信的重要性
2、亲身实践对人守信对事负责，并用这个准则来要求自己
板书
设计
一、言而有信一诺千金
1、诚信的含义
2、诚信的来源
3、诚信的重要性
二、对人守信对事负责
1、诚信的基本要求
软件工程 “课程思政”教学设计表
学院 课程名称 课程类别
软件工程
学科 授课班级
A.通识课 B.基础课
C.专业课
授课教师 学分
所属章节
第 2 章 可行性分析及开发计划
➢ 解软件开发问题从提出到调研的基本流程；
➢ 理解可行性研究的过程和目的；
教学目标
➢ ➢
掌握可行性研究的步骤； 掌握流程图的绘制过程；
➢ 能够依照国标文档，结合可行性研究案例分析，了解并掌握撰写可行性
引导学生做好未来职业规划，遵守职业 道德，着力于培养学生的职业技能，培养 他们爱岗敬业、刻苦钻研、一丝不苟、精 益求精和勇于创新的职业精神。
1.启发式教学，给学生讲述科学家的生平轶事、身边的事情、科幻片中的软
件等材料，确保专业知识与思政育人相辅相成，在知识传授过程中强化思想
价值引领，实现立德树人春风化雨、润物无声。
通过实际案例，使学生深刻感悟到工程开发 过程中遵纪守法的重要性，以及违法的严重 后果，进而向学生普及社会主义核心价值观 的“法治”观。 在项目实施的可行性分析中不仅要考虑技 术因素同时要考虑社会政治因素，不仅要考 虑正面影响、同时要考虑负面的影响，不仅 要考虑项目自身的利益、更要兼顾社会责 任。这就要求学生要有社会公德、社会责任、 安全意识和环保意识。
与举措 3.案例式学习，激发学生的内在学习动力，使其在实际情景和实际问题中更 深刻地体会知识，重塑认知形态，学以致用，提高问题解决能力。
4.项目驱动式教学，同学们“实践出真知”，能够更深刻的领悟“知与行”。
5.课后提交案例分析报告，巩固所学知识，深化思政精神。
6.建立学习档案袋，收集和组织学习内容和素材，存储个人成果。
通过提问促进学生深度思考，使其从巴 贝奇的故事里体会到“积极进取、不懈奋 斗”的科学精神和“大胆探索、敢于创造” 的创新思维。 以现实关怀为切入口进行提问，引导学生 关注时代、关注社会，激发学生“家国一 体，家国同心”的家国情怀，努力学习不 懈奋斗，用自己的专业知识和辛勤汗水创 造更美的“家国”。
大学化学课程思政教学设计表(大学化学)
大学化学课程思政教学设计表（大学化学）一、教学目标- 培养学生对大学化学基本概念和原理的理解和掌握能力；- 提升学生的科学素养和创新思维能力；- 培养学生的实验操作技能和实践能力；- 培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。
二、教学内容- 基础化学知识：元素周期表、化学键、物质的组成和性质等；- 化学反应和平衡：化学方程式、化学平衡等；- 物质的结构和性质：化学键的性质、分子结构等；- 热力学和动力学：能量变化、速率等；- 化学实验：实验操作技能、实验报告撰写等。
三、教学方法- 讲授法：通过课堂讲解，向学生传授基础化学知识和原理；- 实验教学法：组织学生进行实验操作，培养他们的实验技能和实践能力；- 讨论研究法：引导学生分析和解决化学问题，培养他们的创新思维能力；- 小组合作研究法：组织学生进行小组讨论和合作实验，培养他们的团队合作能力。
四、教学评价- 成绩评定：通过期中考试、期末考试和实验成绩综合评定学生的学业水平；- 参与度评价：评估学生在课堂讨论和实验中的积极参与程度；- 实验报告评价：评估学生实验报告的撰写能力和实验操作技能；- 课外拓展评价：评估学生的科研能力和对化学领域的兴趣。
五、教学资源- 教科书：提供标准化的教学内容和练题；- 实验室设备：提供必要的实验器材和实验场地；- 多媒体教具：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示化学实验和示意图；- 网络资源：提供相关化学研究资料和互动研究平台。
六、教学时间安排- 总学时：36学时（包括理论授课和实验操作）；- 理论授课：24学时；- 实验操作：12学时（分为几次实验，每次实验约2-3学时）。
以上是针对大学化学课程的思政教学设计表，旨在通过合理安排教学目标、内容和方法，培养学生的综合素质和创新能力，帮助学生全面掌握化学知识和技能。
课程思政教学设计方案
课程思政教学设计方案一、课程基本信息课程名称：《中国特色社会主义理论与实践研究》授课教师：XXX授课对象：本科生、研究生课程类型：必修/选修学时安排：32学时授课方式：讲授、案例分析、小组讨论、课堂互动二、课程思政教学目标1. 知识目标：通过学习，使学生掌握中国特色社会主义理论与实践的基本知识，理解中国特色社会主义的优越性。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国、拥护中国特色社会主义制度的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、课程思政教学内容及学时分配1. 中国特色社会主义理论体系概述（4学时）2. 中国特色社会主义经济建设（4学时）3. 中国特色社会主义政治建设（4学时）4. 中国特色社会主义文化建设（4学时）5. 中国特色社会主义社会建设（4学时）6. 中国特色社会主义生态文明建设（4学时）7. 中国特色社会主义的国际视野（4学时）8. 课程总结与展望（4学时）四、课程思政教学方法与手段1. 讲授法：通过讲授的方式，使学生系统掌握中国特色社会主义理论与实践的基本知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的交流和合作能力。
4. 课堂互动法：通过提问、回答、讨论等方式，加强师生之间的互动，激发学生的学习兴趣。
5. 多媒体教学法：利用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
五、课程思政教学评价与反馈1. 平时成绩：根据学生的课堂表现、小组讨论、作业完成等情况进行平时成绩评定。
2. 期末考试：通过笔试、论文等形式检验学生对中国特色社会主义理论与实践知识的掌握程度。
课程思政课程设计单
课程思政课程设计单一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识和技能，能够运用所学知识解决实际问题。
在知识目标方面，学生需要了解XX学科的基本概念、原理和规律，掌握相关的数学知识和方法。
在技能目标方面，学生需要能够运用所学知识进行实验操作，解决实际问题，并具备良好的科学探究能力。
在情感态度价值观目标方面，学生需要培养对XX学科的兴趣和好奇心，树立科学的世界观和价值观，培养团队合作精神和创新意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和规律，相关的数学知识和方法，以及实验操作技能。
具体的教学大纲如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理–节1.1：XX学科的定义和发展历程–节1.2：XX学科的基本原理和定律2.第二章：XX学科的数学知识和方法–节2.1：XX数学基础–节2.2：XX方法的应用3.第三章：实验操作技能–节3.1：实验仪器的使用和维护–节3.2：实验操作步骤和注意事项三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实验技能和科学探究能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的XX学科教材，确保知识的科学性和系统性。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。
思想品德复习课教案范文
思想品德复习课教案范文一、教学目标1.理解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2.通过复习，提高对教材知识点的掌握程度。
3.培养学生的思辨能力和实际运用能力。
二、教学重难点1.重点：社会主义核心价值观、法律与道德、个人与集体、权利与义务等知识点的复习。
2.难点：如何将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实际运用能力。
三、教学过程1.导入利用多媒体播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，让学生初步感受社会主义核心价值观的魅力。
2.知识梳理（1）社会主义核心价值观的基本内容；（2）法律与道德的关系；（3）个人与集体的关系；（4）权利与义务的关系。
3.知识点讲解教师针对每个知识点进行详细讲解，结合实际案例进行分析。
（1）社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）法律与道德：法律是道德的保障，道德是法律的基础。
法律规范人们的行为，道德约束人们的心灵。
（3）个人与集体：个人是集体的组成部分，集体是个人成长的摇篮。
个人要关心集体，集体要关爱个人。
（4）权利与义务：权利与义务相辅相成，不可分割。
公民享有权利，同时要履行义务。
4.案例分析教师给出几个案例，让学生运用所学知识进行分析。
（1）小明在公共场所乱扔垃圾，违反了哪项法律？为什么说他的行为不道德？（2）小红的父母因工作原因无法照顾她，她应该如何处理个人与集体的关系？（3）小刚在课堂上发表了对老师的不同意见，他是否正确行使了权利？他是否履行了义务？5.小组讨论学生分组讨论，针对案例提出自己的观点和解决方案。
教师巡回指导，给予适当提示和引导。
教师邀请各小组代表分享讨论成果，对学生的表现进行评价。
7.课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识。
四、教学反思教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价教师根据学生的课堂表现和课后作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。
六、教学延伸教师可组织一些课外活动，如社会实践活动、主题班会等，让学生在实际生活中运用所学知识，提高思辨能力和实际运用能力。
思政课老师教案设计模板
一、课程名称（填写具体课程名称，如《道德与法治》、《思想道德修养与法律基础》等）二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握课程相关的基本概念、基本理论和基本知识。
- 帮助学生了解国家政策、法律法规以及社会主义核心价值观。
2. 能力目标：- 培养学生的思辨能力、分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 情感目标：- 增强学生的社会责任感和使命感。
- 激发学生的爱国情怀和集体荣誉感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 课程的核心概念和基本理论。
- 国家政策、法律法规以及社会主义核心价值观。
2. 教学难点：- 如何将理论知识与实际生活相结合。
- 如何引导学生进行深入的思考和讨论。
四、教学过程1. 导入新课- 引用相关名言、案例或时事热点，激发学生的学习兴趣。
- 提出本节课的学习目标和要求。
2. 讲授新课- 按照教学大纲，系统讲解课程内容。
- 结合多媒体教学手段，丰富教学内容。
- 引导学生思考，提出问题，鼓励学生积极回答。
3. 案例分析- 结合实际案例，分析课程内容在实际生活中的应用。
- 引导学生讨论，分析案例中的道德、法律问题。
4. 课堂讨论- 设置小组讨论环节，让学生就课程内容进行深入探讨。
- 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。
5. 总结提升- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后进行拓展学习，提高自身素质。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生出勤率、课堂参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：- 课后作业的质量、按时完成情况等。
3. 考试成绩：- 期中、期末考试成绩，反映学生对课程知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教学方法：- 是否充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
- 是否合理运用多媒体教学手段，提高教学效果。
2. 教学内容：- 是否贴近学生实际，引导学生关注社会热点问题。
- 是否注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。
课程思政课程设计单
课程思政课程设计单一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识和技能，能够运用所学知识解决实际问题。
在情感态度价值观方面，培养学生对XX学科的兴趣和热情，增强学生的创新意识和实践能力。
具体分解为以下三个目标：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力和科学探究能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热情，增强学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念、原理和方法的介绍。
2.XX学科的发展趋势和应用领域的介绍。
3.实际问题的案例分析和解决方法的探讨。
4.学科相关的实验操作和科学探究的实践。
具体的教学大纲和教材章节安排如下：第一章：XX学科的基本概念和原理1.1 XX学科的定义和发展历程1.2 XX学科的基本原理和方法第二章：XX学科的应用领域和发展趋势2.1 XX学科在生活中的应用2.2 XX学科在前沿领域的应用和发展趋势第三章：实际问题的案例分析和解决方法3.1 案例分析：XX问题的解决过程3.2 方法探讨：解决XX问题的其他可能方法第四章：实验操作和科学探究实践4.1 实验设备的使用和操作方法4.2 实验数据的收集和分析三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考和理解学科知识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决具体问题。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力和科学探究精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。