小学英语教科课标版五年级上册Unit4CanyoudomyhomeworkFunwithlanguage教学设计
小学五年级英语Unit 4 Can you do my homework
Module 2 AbilitiesUnit 3 I can swim very fast一、词组：read fast, jump high/far, run fast, sing well, dance well, help children learn, grow food for people, get news for people, make machines for people...二、句型：1. I can swim very fast.2. What can you d o? I can…3. Can he run fast? Yes, he can. No, he can’t.4. I’m good at drawing.5. What are you good at?X| k |B| 1 . c| O |m三、重点精析：1. be good at sth / doing sth 擅长某事，擅长做某事他擅长画画。
___________________________________2. let’s = let uslet sb do sth 让某人做某事如：Let’s go swimming together. 让我们一起去游泳吧。
让他来帮你。
__________________________________3. help sb do sth 帮助某人做某事如：Who can help children learn? 谁能帮助学生学习呢？你能帮我做家务吗？________________________________4. for 为了工人能够为人们建房子。
_________________________________5. hope to do sth 希望做某事如：I hope to see you again.我希望再见到你。
他希望冬天会下雪。
_________________________________6. praise 赞扬，赞美，表扬praise for 因为…赞美如：He praised her for her courage. 他赞美她的勇敢。
Unit4Canyoudomyhomework_(课件)教科版(广州)英语五年级上册
完成随堂练习—词汇部分
复习模块U3-U4： 动词ing的知识点用法
1. 喜欢 喜爱
What’s your hobby? like
I love writing/singing/dancing. enjoy
What’s his hobby? likes
He loves writing/singing/dancing. enjoys
C.well
考点：副词修饰动词，放在动词后 fast 快地，迅速地；【副词】 well 好地 【副词】 good 好的 【形容词】
2.I can tell the story ___English.
A.in
B.on
C.for
考点: in + 语言，表示使用…语言 for, 给某人…
3.Can you ______ English?
A.getting
B. get
C. gets
考点：always“通常”，经常性动作，
一般现在时；my father 是第三人称单数 ，用gets.
7. The girl talking ___ me is Tom’s cousin.
A.at
B. in
C. with
考点： with +人, 和……（某人）在一起。
Morning Reading
1. 擅长画画 be good at drawing 2.画得很好 draws very well 3. 读得快
read fast 4. 跳得高
jump gh
5. 跳得远 jump far
6. 跑得快 run fast
7. 唱得好 sing well
8. (舞)跳得好 dance well
广州版小学英语五年级上册同步讲义：Unit4-Can-you-do-my-homework
Unit4 Can you do my homeworkFocus PointsLet’s Talk1.Ask your classmates what they can do.Warming Up一．听写__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 二．单词及短语1.讲话___________________________2. 说______________________________3.东西___________________________4. 数数____________________________5.一个会说话的机器人________________________6. 擅长很多东西______________________________7.写汉字和英文______________________________8. 帮助孩子们学习____________________________9. 扫得很干净 _______________________________三．课文内容根据提示把句子补充完整。
小学英语五年级上册Unit4Unit 4 What can you do
小学英语五年级上册Unit4Unit 4 What can you do?释义Unit 4 What can you do?第四单元你可以做什么？Main scene （教材页码P36-37）原文：We'll have an English party next Tuesday.翻译：我们下周二要开英语派对。
原文：Great.翻译：太好了。
原文：What can you do for the party?翻译：你能为派对做什么？原文：I can play the pipa.翻译：我会弹琵琶。
原文：Wonderful!翻译：太好了！原文：I can dance.翻译：我会跳舞。
原文：I can sing. La la la..翻译：我会唱歌。
啦啦啦……原文：Hi, Mr Li.翻译：你好，李先生。
原文：Hi. Can you play ping-ping?翻译：你好。
你会打乒乓球吗？原文：A little.翻译：一点。
原文：Let's play together!翻译：一起玩吧！原文：Sorry. I have an English class at 3 o'clock.翻译：对不起。
我下午三点有一节英语课。
A Let's try （教材页码P38）一起试试原文：What can Mike do?翻译：迈克能做什么？Listen and tick.听并打勾。
原文：Hi, Mike. We'll have an English party next Tuesday. 翻译：你好，迈克。
我们下周二有英语派对。
原文：Great. I like parties.翻译：太好了。
我喜欢派对。
原文：What can you do for the party?翻译：你能为派对做什么？原文：I can draw pictures.翻译：我能画画。
原文：It's time for English class. Get ready!翻译：该上英语课了。
Unit4Canyoudomyhomework(课件)教科版(广州)英语五年级上册(1)
The parrot can speak two languages.
He always makes me laugh. make sb. do sth. 使某人做某事 Examples:
My mother makes me clean my room. The naughty boy makes the girl cry.
D. write D. present D. fast D. Chinese D. talk
Complete the phrases according to the pictures. (根据图片提示，把词组补充完整)
1. __s_p_e_a_k__ English 2. ___s_in_g___ and _d_a_n__ce___ 3. __w_a_l_k___ with legs
Read the words according to the pictures.
Choose the correct phrases according to the pictures. (根据图意，选择适当的短语)
A. do my homework B. a talking robot C. clean my room D. speak English
A. No, he can’t. B. Yes, he can. C. Of course, he can speak English.
Complete the sentences. (根据图意和首字母提示，写出句子所缺的单词，把句子补充完整)
5.
1.
2.
3.
4.
1. John t_e_lls_________ s_to_r_ie_s_______ for his little sisters and brothers every
五年级上册英语教案-Module2Unit4Canyoudomyhomework-教科版(广州深圳)
教案：五年级上册英语Module 2 Unit 4 Can you do myhomework?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和回答能否帮忙做某事。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力。
教学内容：1. 学习本节课的生词和重点句子。
2. 学习如何询问和回答能否帮忙做某事。
3. 进行小组活动，练习对话。
教学重点与难点：1. 重点：本节课的生词和重点句子。
2. 难点：如何运用所学知识进行日常交流，询问和回答能否帮忙做某事。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、教材。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识。
2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，练习日常用语。
Step 2: 课堂导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示本节课的生词和重点句子。
2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
Step 3: 课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解如何询问和回答能否帮忙做某事。
2. 学生进行小组活动，练习对话。
Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 学生进行小组活动，用所学知识进行日常交流。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
2. 学生分享自己的学习心得。
板书设计：1. 本节课的生词和重点句子。
2. 询问和回答能否帮忙做某事的句型结构。
作业设计：1. 抄写本节课的生词和重点句子。
2. 运用所学知识，写一篇小作文，描述一次向别人求助的经历。
课后反思：本节课通过小组活动的形式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高了学生的口语表达能力。
在教学过程中，要注意纠正学生的发音，确保学生能够正确地运用所学知识。
同时，要关注学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
在作业设计方面，要注重学生的实际运用，让学生在课后能够巩固所学知识。
1. 作业的难易程度要适中，要让学生能够在课后独立完成，不要过于简单，也不要过于困难。
Unit4 Can you do my homework Fun with language(教案)
Unit4 Can you do my homework Fun with language（教案）教科版（广州）英语五年级上册一、教材分析本单元是五年级上册英语教材中的第四个单元，主要围绕“Can you do my homework？”这个话题展开，通过学习课文、练习和游戏活动，旨在培养学生的英语听、说、读、写能力，同时还能进行一定程度的交际实践。
二、重点及难点1.重点词汇：homework, help, ask, ask for, do, tidy, make, bed, sweep, floor, take out, trash, rubbish, set the table, cut vegetables2.重点句型：•— Can you do my homework?•—Yes, I can. / No, I can’t.•— Could you please help me with my homework?•—Sure.3.难点：区分动词do和make，并正确运用。
三、教学目标1.知识目标：•掌握本单元的重点词汇，能够进行正确的发音、拼写和应用。
•熟练掌握本单元的重点句型，能够在真实场景中听懂、说出、仿写并灵活运用。
•理解动词do和make的差别，能够运用到实际生活中。
2.技能目标：•训练学生的听、说、读、写技能，并能在交际中流利地表达。
•培养学生的合作意识和沟通能力，培养团队合作精神。
3.情感目标：•培养学生主动学习、勇于探究、勤于动手的学习态度。
•引导学生思考学习过程中的问题，培养自主学习的能力。
四、教学内容及过程1. 导入（10分钟）1.呈现英语单词homework和do，引出单元话题。
2.通过问答、图片等方式复习上一单元的知识点。
2. 学习新知（30分钟）1.阅读课文，学习新单词及句型。
2.进行听说练习：学生之间模拟情境，进行问答、请教等活动。
3.根据图片和句子填空，锻炼学生的语言理解和表达能力。
Unit 4 Can you do my homework_ 教科版(广州)英语五年级上册
My best friend is Bob. He can run very fast, too. He usually runs in the playground.
My best friend is Bob. He likes reading. He usually reads books in his study.
A. It’s a bird, but it can’t fly. It can swim.
B. It likes bananas best. It has a long tail. It looks like people.
C. It’s a bird, too. It can fly, but it can’t fly high. It can't swim.
Who can help the bear? Everyone can help the bear.
1.What can the kangaroo do? It can jump very high and very far.
2. What can the frog do? It can jump far and swim very fast.
My son likes making (make) model ships, and he is very good at making (make) model ships. He can make (make) very nice model ships. Look, he is making (make) a big model ship in the living room.
Talk about Robbie
Talk about Rob
教科版五年级上册英语课时优化作业Unit4 Can you do my homework听力词汇检
词汇过关检测Unit4 Can you do my homework？单词：1.说________________________2.讲话________________________3.会说话的；有表情的______________4.数；数数________________________短语：1.会说话的机器人_________________2.扫得很干净_____________________3.写汉字和英文___________________4.生日快乐！_____________________5.说英语________________________6.在这里帮助你__________________句子：1.你可以做什么？_____________________________________________________________ 2.你会做我的家庭作业吗？_____________________________________________________________ 3.我擅长打扫。
_____________________________________________________________词汇过关检测：Unit4 Can you do my homework？单词：1.speak 说2.talk 讲话3.talking 会说话的；有表情的4.count 数；数数短语：1.talking robot会说话的机器人2.clean very well扫得很干净3.write Chinese and English写汉字和英文4.Happy birthday!生日快乐！5.speak English说英语6.be here to help you在这里帮助你句子：1.What can you do？你可以做什么？2.Can you do my homework?你会做我的家庭作业吗？3.I am good at cleaning.我擅长打扫。
教科版五年级英语上册Unit4Canyoudomyhomework(第一课时)教案
What can you do? I can...
I'm good at...
Listen to English and understand and then do as the instruction.
Have fun in learning and using English.
To try to motivate thedifferenttypes of learners to be more interested in learning English. The visual, the audio and the kineasthetic types.
6.Show a talking robot. teach“talk”
Introduce its name"Robbie"
7.Focus on the new words.
8.Do the exercises on bookP22.2 Read and choose
9.Check the answer
教学难点
1.Go over the stationary and the preposition of places.
2.Listen to English and understand and then do as the instruction.
板书设计
Unit 4 Can you do my homework
To try to be closer to the children.
To use the teaching method ofgroupingandorganizing.
将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。
小学英语教科课标版五年级上册Unit 4 Can you do my homework《Let's read》优质课教案公开课教师试讲教案
小学英语教科课标版五年级上册Unit 4 Can you do my homework?《Let's read》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1. 知识目标:1)“四会”掌握单词:talk, talking, speak,count.2)学生能正确理解并能在具体语境中运用下列句型:-- Can you... ?-- Yes, I can. / No, I can’t.-- What can you do?-- I can ...3)学生能理解课文,流利朗读课文。
2. 能力目标:1)运用新学的句型以及单词进行日常交际。
2)注重小组合作学习,培养相互沟通和交流的能力。
3.情感目标:培养学生热爱劳动的观念,增强学生生活的自理能力. 培养乐于助人的好品质2学情分析本次任务型活动课适合小学五年级的学生。
五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强,爱表现自己的特点。
他们已经学过了四年的英语,已经具备了一定的基本知识和技能,对基本的课堂用语,教师的指令已经基本掌握,在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。
在教师的指导下能做一系列任务活动。
并且在四年级学生已经学习过一些动词短语,如: water the flowers,sweep the floor,set the table,make the bed等,为本课时的教学做了很好的铺垫。
3重点难点重点:能听、说、读、写talk, talking, speak,count.难点:能在实际情境下正确、灵活地运用句型:I’m helpful, I can…来表达自己的能力。
4教学过程教学活动1【导入】Let｀s sing and play1. Sing a song“I Can······”。
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小学英语教科课标版五年级上册
Unit4CanyoudomyhomeworkFunwithlanguage教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
(一)语言知识目标
1.能够用can的不同形式进行说话:
What can you do? I can… Can…? Yes, …can. No, …can’t.
2.能够运用副词:fast, far, well, high 表达能力的程度。
3.能够运用介词:with, in (English/Chinese…)表达某种能力所使用的方式。
(二)语言技能目标
1、能正确运用副词和介词短语描述能力:fast, far, well, high; with… /in (English ...)。
2、能在话题模式下进行连贯说话。
(三)学习策略目标
1、能通过TPR掌握动词短语。
2、能在有趣的情景氛围中说英语。
(四)情感态度目标
1、通过本节课的学习,能够积极参与课堂教学活动,能够运用英语进行交际,增强学习英语的兴趣和自信心。
2、能在交际中表达自己的不同能力,能了解到各有所长。
(五)文化意识目标:
认识不同动物,人的能力范畴,理解Everyone has his own gift.
2学情分析
经过几年的英语学习,五年级的学生积累了一定的英语知识,并懂得运用简单的英语句型进行说话,单句型的运用能力还不是很灵活,都是比较单一的输出,因此在教学上注意调动学生用已学的大量动词短语进行连贯说话,滚动新旧知识,培养学生对知识的灵活运用。
3重点难点
【教学重难点】
1、情态动词can不同句式的运用。
2、运动句型在话题中进行连贯说话。
4教学过程
教学活动。