我们手拉手观后感
观电影《我们手拉手》有感
观电影《我们手拉手》有感《我们手拉手》这部电影讲述了井冈山霞溪中学和深圳实验学校初二学生之间的故事。
下面是我为大家整理的观电影《我们手拉手》有感，希望大家喜欢!观电影《我们手拉手》有感篇一前几日，学校组织我们观看了电影《我们手拉手》。
早在半年前，深圳中学的同学们通过写信认识了井冈山的同学们，这次来，是让同学们找到通讯的对象。
这不黑豆带着深圳贸易公司总经理的儿子——于远大到他家，而双胞胎徐伶、徐俐带着独生子女谭慧来到她们家。
谭慧患有先天性白血病，时不时就会晕倒，这次是冒着生命危险来到井冈山。
两姐妹的家庭条件有限，只能供一个人上学，姐姐辍了学，妹妹还在继续上学，她俩有一个共同的愿望——那就是当医生，妹妹为了不让姐姐伤心，她们就轮流上学，回来后再把学的知识教给对方。
黑豆的理想就是考上深圳的一所大学。
三天短暂的同吃同住生活结束了，就在临回前一天晚上，谭慧突然发病，必须立即就诊，可井冈山也没有大医院，于是，她妈妈就借了一辆车连夜出发，临走前谭慧让妈妈供徐伶读书，妈妈同意。
第二天一早，他们都要返回深圳了，黑豆和于远大约定要一起考上深圳大学。
车启动时同学们扒着车窗互相握住对方的手，眼泪更是止不住地往下流，车走了，井冈山的同学们望着远去的车背影哭了。
那个时代，山区的生活跟城里的生活是不能比的。
过惯了安逸生活的深圳实验中学的同学跟着老师来到了井冈山霞溪中学参观，那里的教室破破烂烂，连操场也没有多大，但他们对知识充满了渴望，非常的热爱学习。
{我们手拉手观后感}.像我们这么好的学习环境，一定要好好学习，更不要觉得自己条件好就嘲笑别人，看不起别人，于远大通过跟黑豆的相处，他懂得了关心朋友、珍惜友情。
观《我们手拉手》有感篇二今天，学校组织我们去看电影《我们手拉手》，这部电影讲述了井冈山霞溪中学和深圳实验学校初二学生之间的故事。
电影中徐伶和徐俐是双饱胎，她们俩在与谭慧通信中建立了深厚的友谊。
一天，深圳实验中学组织学生们去井冈山体验生活，来到了井冈山，大家都找到了自己的伙伴。
手拉手活动感悟总：深入交流,收获知识与感情
手拉手活动感悟总：深入交流，收获知识与感情。
手拉手活动让我了解到了更多关于他人的故事和经验。
在活动中，许多人分享了他们的个人生活和职业经历。
无论是成功的、失败的，或是充满挑战的，这些经历都是让人感到生而有趣的。
通过倾听和回应他人的故事，我发现这样的交流对于建立人际关系非常有帮助。
我们能够与他人建立更紧密的联系，因为我们更了解他们。
这给我们留下了深刻的印象，让我们的记忆更加深刻，也让我们更容易与他人建立联系。
手拉手活动让我感受到了集体的力量。
在活动中，我们形成了一个小组，共同探讨了一些问题，并互相交换了对这些问题的看法和思考。
在这个小组中，每个人不仅能够表达自己的意见，也能够倾听别人的想法，并从中收获一些新的经验和知识。
在这个过程中，我们找到了一些相同点，也学会了尊重不同的观点。
这个小组让我们感觉到了一种集体认同感，我们能够共同实现更大的目标。
手拉手活动让我意识到了人际关系的重要性。
在这个活动中，我能够遇到许多新的人，和他们建立联系，并深入交流和探讨。
这让我更加确定人际关系在我们生活中的重要性。
无论是个人生活还是职业生涯，人际关系都是我们需要重视的方面。
通过与他人建立良好的关系，我们可以获得更多的支持和帮助，在职业发展和生活中更加快乐和成功。
这次手拉手活动让我受益匪浅。
这个活动给予我们一个非常好的机会，让我们能够与他人建立紧密的联系，分享自己的经验，并学习他人的经验，这些在日常生活中我们都难以得到。
通过这个活动，我进一步认识到了人际关系的重要性，也更加坚定了我向目标前进的决心。
感谢这个活动给我的启发和支持，我相信这次活动经验对我的业和个人成长将会有很大的帮助。
手拉手活动心得体会（共5则）
手拉手活动心得体会（共5则）第一篇：手拉手活动心得体会活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和，活动由目的、动机、动作和共同性构成，具有完整的结构系统。
以下是小编整理的手拉手活动心得体会，希望对大家有帮助！手拉手活动心得体会1xx月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位教师的授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。
下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。
1、精心设计课堂教学想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、注重教学导入为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3、注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。
利用多媒体向，学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。
在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
4、教学过程结构精密，时间分配恰当从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。
手拉手活动心得体会（精选9篇）
手拉手活动心得体会（精选9篇）手拉手活动心得体会（精选9篇）活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和，活动由目的、动机、动作和共同性构成，具有完整的结构系统。
以下是小编整理的手拉手活动心得体会（精选9篇），希望对大家有帮助！手拉手活动心得体会篇1xx月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位教师的授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。
下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。
1、精心设计课堂教学想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、注重教学导入为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3、注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。
利用多媒体向，学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。
在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
4、教学过程结构精密，时间分配恰当从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。
手拉手活动心得体会
手拉手活动心得体会手拉手活动心得体会7篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编精心整理的手拉手活动心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
手拉手活动心得体会1从小到大，我一直生活在不愁吃穿的环境里。
我喜欢运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。
可是上个学期，队长学校的老师告诉我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有足够的篮球打，没有足球踢。
我们听了非常难受。
于是在老师的帮助下，我们开展了两次献爱心募捐活动，一次是在温州市区街头向过路行人收集爱心款，另一次是在自己的班级、学校开展献爱心活动。
我们的爱心款是过路的老爷爷老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小学的老师和同学们捐起来的。
当我们手捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱心款时，大家激动不已，我们期盼这份爱能快快传递。
今天，我们把队长学校180名同学的爱心带来了，这份爱心是我们通过自己的智慧和努力得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发自内心的.爱，我们真心期盼二源乡中心小学的操场上天天有小朋友们打篮球踢足球的身影，天天有跳绳踢毽子的笑声。
有一种行动，温暖手心，那是手拉手。
有一种情感，心心相印，那是心连心。
我们真心希望通过今天的手拉手结对活动，二源乡中心小学的同学们能和我们保持长期联系，互述心声，在成长的道路上希望我们的手越拉越紧，我们的心越贴越近。
手拉手活动心得体会2呵呵!今天下午阳光明媚，我们学校隆重举行了"兄弟学校手拉手，齐头并进创辉煌"高丰小学和光丰小学少先队手拉手结对子活动，这是本学期我们少先大队开展的一项非常重要的活动。
开展"手拉手"活动，是我们学校进行德育教育的一种活动形式，也是一项很有特色的活动。
今天的活动总的来说是还算很圆满成功的!为了筹备这次活动，我们两所学校的领导和老师都做了精心的准备。
《我们手拉手》观后感
差别——观电影《我们手拉手》有感中国虽富，但也有许多贫穷的家庭，他们生活的是多么辛苦，多么的不开心。
都说穷人的孩子早当家，一点不错，他们早已经成熟了，每天帮着父母放牛、放羊。
挑水、劈柴。
如果换成是我们，一定早就受不了生活的艰辛。
可这就是生计啊。
他们虽然穷，但是也拥有伟大的理想。
这点，我们从没考虑过，都是我们的父母为我们的未来着想的多。
电影《我们手拉手》的主人公有徐伶、徐俐。
她们是一对双胞胎姐妹，生活在贫困的景冈山里的霞溪中学。
本来姐妹俩都快快乐乐的上学，但是偏偏家中奶奶有病躺在床上，而他们的爸爸去世了，家中惟独妈妈这个亲人，而现在妈妈也快维持不了生计，只好狠心用抓阄的办法决定姐妹俩一个去读书，一个留在家里干活。
虽然姐妹俩都不开心但也没有办法，只要顺从了。
她们俩虽然很希望自己读书，但也希望另外一个人也可以读书，但最后的结果告诉我们，徐伶辍学了，徐俐继续念书。
看到这儿，心头已涌出了泪花。
再想想我们，比起他们的生活算是富裕多了，但是却一个个都不热爱学习。
每天只用书包当敷衍品，在学校中坐上个9小时，就算是一天过去了。
才想到，我们都是愧对少先队员这个称号的，我们都是愧对祖国，愧对那些为了祖国而牺牲的战士们。
想到这么多，不由地打了个战抖，原来我们星期一对着国旗敬的礼，对着国旗唱出的洪亮队歌，都是不管用的。
我们应当从现在起，为了国家，为了我们共同的目标“好好学习，报效祖国！”千万不要对不起我们的先辈。
徐伶、徐俐不但热爱学习，而且心中都有一个伟大的理想，她们长大都想当个医生。
她们说她们想要拯救那些病人，她们想要医好躺在床上的奶奶。
还有一个在霞溪中学的学生，他叫做“黑豆”。
听到他的名字，千万别嘲笑他。
因为他也有一个可敬的伟大理想。
他说他长大后想要当建设师，专门搭建桥梁，他想要建一座从景冈山霞溪中学通往深圳实验中学的一座大桥梁。
听啊！多么激动的时刻，当他说出那一句伟大的理想后，我不禁怔住了，我想，再过20年，我也不会有这么伟大的理想。
《我们手拉手》观后感
《我们手拉手》观后感《我们手拉手》观后感（通用13篇）当观看完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。
那么你会写观后感吗？下面是小编为大家收集的《我们手拉手》观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我们手拉手》观后感篇1今天，学校组织我们观看电影《我们手拉手》，它讲述了一个真实的故事。
在一个贫困山区，有一对双胞胎姐妹，徐伶是姐姐，徐俐是妹妹。
她们由于家境贫困，加上奶奶生病住院，花费了很高的医药费，家里就更穷了。
在这种情况下就只好抓阄来决定姐妹俩谁继续上学。
结果徐俐穿上了校服，徐伶就只好默默地流着泪去干活。
徐俐看到姐姐很想读书，就有了个主意：她们轮流穿着校服到学校读书，可是这样她们一个也学不好知识。
就在她们需要帮助的时候，深圳市实验中学的学生们知道了山区的孩子因为贫困不能上学，开展手拉手的活动来帮助她们。
有个叫谭慧的女孩，拿出了自己积攒的压岁钱，让徐伶穿上了新校服，重新回到了学校。
从这部电影中，我知道了不要小看贫困山区的孩子们，虽然他们家境贫困，但是他们不怕苦，他们在猪圈里上厕所，做作业时写错了字，就沾点口水在写错字的地方擦了又擦。
虽然生活艰苦，但他们很快乐。
他们不怕累，整天忙着挖竹笋，种白菜。
虽然很辛苦，但他们很快乐。
他们爱学习，即使辍学了，也要换着衣服去上学。
虽然这样不好，但他们很快乐。
看了电影后，我真想参加手拉手活动，我会用我的零花钱买文具送给他们，把我的所有的压岁钱送给他们，让他们能好好的学习。
我要珍惜美好的生活，好好学习，将来创造更加美好的未来。
《我们手拉手》观后感篇2今天学校组织我们去看《我们手拉手》这部电影。
看完后，我的心情久久不能平静下来。
这部电影讲了井冈山的一所小学和深圳的一所小学的学生之间的友谊故事。
其中徐伶、徐俐是一对双胞胎姐妹，她们和谭慧通信了一年多。
后来因为家庭贫穷，家里还有一个生病的奶奶，无法负担两姐妹的学费。
所以她的妈妈让她们两姐妹用抓纸团的方式来决定谁上学，最终是徐俐上学。
我们手拉手观后感
我们手拉手观后感《我们手拉手》是一部感人至深的电影，讲述了一段令人难以忘怀的友情故事。
这部电影以其真挚的情感和深刻的人物刻画打动了观众的内心。
影片展现了友谊的力量，让我们深思人与人之间的关系，以及互相扶持的重要性。
片中的主人公小明跟他的朋友小红成为了无话不谈、彼此扶持的好朋友。
两个少年来自不同的背景，个性截然不同，但他们之间却建立起了深厚的友谊。
这部电影通过小明和小红的成长故事，探讨了友谊的力量和对彼此的支持如何帮助他们克服困难、实现自己的梦想。
影片的开篇给观众带来巨大的冲击。
小红家庭遭遇了意外，父母离世后，他身陷困境，生活艰难。
而小明则是一个爱读书、有地瓜头发型的孩子，他们两人在学校偶然邂逅后，结下了不解之缘。
在故事的发展过程中，小明通过与小红的交往，渐渐认识到了人与人之间的情感纽带是多么重要。
这部电影最打动人心的地方在于它呈现了真挚而持久的友谊。
小明在小红面临困难时毫不犹豫地伸出援手，帮助他渡过难关。
两个孩子一起经历了许多困苦和困难，但他们都坚持着，相互支持，给予彼此力量。
他们的友谊不仅对他们个人产生了积极的影响，也感染了周围的人。
观影期间，我被这种坚定不移的友情所感动，我意识到友谊的力量是无穷的。
除了友谊的力量，电影还探讨了自我的成长和坚持的意义。
小明和小红都有自己的梦想，他们在困境中努力不懈、坚持不断，最终都实现了自己的理想。
电影传达了一种积极向上的信息，告诉观众只要我们坚持不懈，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。
《我们手拉手》还通过展示两个孩子在成长过程中所经历的挫折和自省，向观众传达了一种积极乐观的态度。
无论面对何种困难，坚持相信自己，相信友谊才能战胜逆境。
电影通过描绘小明和小红如何坚持不懈地追求自己的梦想，引导观众反思人生的意义和对自我价值的认知。
总的来说，电影《我们手拉手》以精彩的情节、深入人心的表演和感人至深的友情故事，向观众透露了友谊和彼此之间的帮助是多么重要。
它以坚持、勇气和对未来的希望为主题，展现了两个孩子成长的艰辛和努力，并通过他们的故事启发观众勇敢追求自己的梦想。
观《我们手拉手》有感
观《我们手拉手》有感
看了《我们手拉手》这部电影后，我感受十分深切。
我以前就最瞧不起乡下孩子，认为他们就是“野孩子”、“土里土气的孩子”，只能生活在猪粪、牛粪气飘扬的破烂不堪的小院子里；只能住在足有百年历史的泥土房，只能一天三顿大米饭，既没鱼，也没肉，更没有什么海鲜和水果，只能天天忍受蚊子和苍蝇……他们身上除了泥土，就是粗鲁的语言；他们家里用着几十上百年的老土炕，吃饭还要烧柴火，厕所用的是古代就有了的茅厕；他们村子也没有几个钱，连个水泥地都没有，只有泥巴地，一个学校都开不起，还要政府拨钱给他们开什么“希望小学”；他们自己也没什么教养和素质，哪能和我们比呀？错了！全都错了！应该可怜的是我这些“教养”十足“素质”十足的城市孩子们。
我们这群被十足的爱心关心的特殊群体，被浓浓的爱所关心着，我们不缺吃，不缺穿，但正是因为这样，我们可怜了，我们都成为了精神的贫困凡童、自私、冷漠、不关心他人、没有责任感……更可笑的是，城里孩子更没礼貌。
两个同学走路撞上了，明明路很宽，却都要对方让路，好似以此显出自己地位大似的；某位同学与另一个同学意见不合，说了一会就会破口大骂“你这个乡巴佬！你算老几！”如果同学之间顶撞了几句，就会马上“火山爆发”开始“手脚大战”……难道这就是“教养”、“素质”十足的城里孩子吗？无言以对。
同学们！让我们用正常的眼光去看乡下孩子吧！去学习他们比我们更好的品质！。
手拉手活动心得体会范文（精选6篇）
手拉手活动心得体会范文（精选6篇）手拉手活动心得体会范文（精选6篇）有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的手拉手活动心得体会范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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2、注重教学导入为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
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3、注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。
利用多媒体向，学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。
在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
4、教学过程结构精密，时间分配恰当从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。
我们手拉手活动反思
我们手拉手活动反思当接到领导让我去上一堂有关青春期教育的心理辅导课的任务的时候，我感到十分得为难。
首先我对这个话题有点抵触的心理，不知道从何着手？如果跟孩子谈关于生理方面的，我想自己都害怕，更别说女孩了。
这一话题我就不敢去挑战。
想来想去，觉得可能从学生友谊方面入手，可能会好些。
于是，就选择了青春期异性-交往。
通过活动，让学生对异性-交往有一个正确的认识，树立健康的异性-交往观念，形成正确的异性-交往态度。
这次课上得比较顺利，但可能还算不上成功，回顾老师们对我的评课以及观看自己的视频，我想还是有许多值得我回味和思考的地方。
一、寻找贴近小学生的课堂内容青春期教育包括生理卫生和心理卫生，心理辅导站的侧重点应该是后者，但势必也要涉及到生理卫生的一些知识，考虑到对自身的了解，我对生理卫生的认识可能不是那么专业，了解的内容在讲解的过程中也有忌讳，自己会觉得尴尬或难以出口。
如果在课堂上出现“难以出口”或“知识不准确，模糊不清”的情况，会直接影响课堂的实效性，使学生对课堂知识产生怀疑，而不自觉的情绪一旦被学生体察到，也将是一种误导，因为教师的非言语行为所传达的信息更容易使学生受到暗示，使课堂目标的达成大打折扣。
了解了自身应避免的影响因素，还得了解学生的需求和兴趣所在。
经过几日的思考和查阅资料，我最终决定选取异性同学交往做为这堂课的主题，因为小学高年级的学生已经开始出现了朦胧的性意识和性心理，男女同学在交往过程中，发现了对方与自己存在相同点之外，还有很多不同点。
在产生异性-交往吸引力的同时，也出现过分害怕、紧张甚至恐惧或过分随便、没有分寸的现象，还会出现相互排斥、相互挤兑现象，男女生之间常会产生矛盾，甚至冲突……在这个时候运用恰当科学的方式，及时地引导学生摆正异性同学交往的心态，正确掌握异性同学交往的原则，学习异性同学交往的方式，可以使学生以后的异性-交往正常化、社会化，也是为以后的性心理的健康发展作好疏导和铺垫工作。
四年级叙事作文：观《我们手拉手》有感_400字
三一文库（）四年级叙事作文
观《我们手拉手》有感_400字
前些日子，我校组织全体师生观看电影《
我们手拉手》，对此我深有感。
这部电影的主要人物有：徐伶、徐俐、谭慧、黑豆、于远大、方老师和赵老师。
《我们手拉手》这部电影主要讲一个城市
学校的学生要到乡村学校的学生们和他们体验
农村生活，在体验的过程中谭慧知道了一对农
村姐妹的其中一个失学的消息后，伸出热情的
手来帮助她，还在体验的过程中所受到的酸甜
苦辣，告诉了我们只有互相团结，互相帮助，
就能取得胜利。
记得有一次，我校要举办一次为贫困学生
人献爱心的活动，同学们都纷纷伸出热情之手，有的捐钱，有的捐书，有的捐衣服……捐钱的
有10元、7元、5元等等，虽然捐的东西不是
很多，但也表达了我校师生的爱心，为贫困生
捐钱等，我们班捐的钱数在全校是数一数二。
还有一次，我回老家的时候，看到有许许
多多的小朋友失学了，那时我看到有一些叔叔、20 × 20。
初一叙事作文：观《我们手拉手》有感_700字
观《我们手拉手》有感_700字一天，蔚蓝的天空中缀着几朵柔柔的白云，同学们格外高兴，因为我们五、六年级的同学一起去看一部电影，叫《我们手拉手》。
《我们手拉手》这部电影取材于真实的事情，讲述了深圳实验中学和革命老区井冈山的霞溪中学两个学校的学生手拉手、共同成长的故事。
他们先书信往来，到后来，实验中学的同学要到革命老区去实践引发的一串故事，使深圳的同学受到了深刻的教育。
徐伶和徐俐是井冈山霞溪中学的一对双胞胎姐妹，由于家境贫穷，母亲只好让她们抽签决定谁继续上学。
姐姐徐伶含着眼泪退学，徐俐也很伤心。
由于姐妹两人长得特别像，别人很难分辨出谁是徐伶，谁是徐俐。
姐妹俩于是想出了换校服轮流听课的主意。
深圳实验中学的同学们利用假期时间来到井冈山，谭慧住进了和自己通信1年多却从没见过面的徐伶、徐俐家。
美丽的革命老区井冈山的风光让深圳的同学们兴奋不已，而徐伶、徐俐们生活的艰苦让他们受到了教育。
影片中有个主人公叫“于远大”，他对农村十分反感，因为不了解那里的生活与环境而不愿意去井冈山，还花了200元钱去雇了一个“假爸爸”向老师找借口不去井冈山。
瞧他这样，多不值得啊，青山绿水的井冈山风光多美啊，如果换做我，我肯定要去。
井冈山的霞溪中学的同学们学习条件不像我们城市孩子那么优越，他们都能有远大的理想，好好学习，朝着自己的理想去奋斗，去拼搏。
那我们有了那么好的学习条件，难道不应该比家境贫困的他们还要努力吗？深圳实验中学和井冈山的霞溪中学的同学们分别的时候，每个人都哭得“惨不忍睹”。
最让我感动的是“黑豆”和于远大分别的那一段。
“黑豆”把自己的决心向于远大说了，他要努力地去读书，将来和于远大一起考同一所大学。
他们真诚的友谊多么可贵啊！其实世界处处充满着的友谊。
我们要珍惜和朋友之间的友谊，这样可以营造出人与人之。
《我们手拉手》观后感
《我们手拉手》观后感
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今天学校组织我们去看《我们手拉手》这部电影。
看完后，我的心情久久不能平静下来。
这部电影讲了井冈山的一所小学和深圳的一所小学的学生之间的友谊故事。
其中徐伶、徐俐是一对双胞胎姐妹，她们和谭慧通信了一年多。
后来因为家庭贫穷，家里还有一个生病的奶奶，无法负担两姐妹的学费。
所以她的妈妈让她们两姐妹用抓纸团的方式来决定谁上学，最终是徐俐上学。
谭慧一直布知道，当她知道后，却病倒了。
终于有一天，她的妈妈来接谭慧走，他也没有忘记让妈妈给徐伶、徐俐5000块钱，让他从返学校。
看了这部电影，我不禁想起了我们自己。
也许上学对于我们来说只是一件平凡的事。
但对于贫困孩子来说是多
么遥远的梦，这个梦让他们渴望；这个梦像一座沉重的大山，压在他们的身上，但他们没有放弃他们心中的梦想。
而谭慧像我们一样泡在蜜糖中的幸运儿，看到她们两姐妹贫困的生活环境，深受感动，伸出了友谊之手。
这是多么感人的情景啊！和徐伶徐俐她们相比，我们有谁受过这么多苦？当你在生活上不尽如人意时，你有理由埋怨家长吗？当你们因小事小病耽误学习时，你有理由为自己开脱吗？在同学们中，有的挑中挑穿，非名牌衣服不穿；有的一本本子只写几页就丢掉了不用了，一枝笔只写几天就要换新的……要是把一个铅笔头，半块橡皮，一张白纸都节省起来，能帮助多少失学的贫困孩子重返校园啊！我下定决心：一定有珍惜现在美好生活，要像谭慧一样，把爱心献给天下的失学儿童。
让我们拉着贫困孩子的手，帮他们圆一个读书梦。
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观《我们手拉手》有感_小学六年级作文600字_1
观《我们手拉手》有感
龙光小学王艳云
“一辆豪华的旅行车缓缓地开动了，山区的孩子们紧追不舍，直到车子在他们的视线中消失为止……”这是电影中一个感人的镜头，电影的名字是《我们手拉手》。
这部电影再现了深圳特区和革命老区井冈山的孩子们通过“手拉手”活动共同成长、共同进步的感人故事。
影片中的双胞胎姐妹——徐伶、徐俐，由于家庭贫困，她们的妈妈只好让她们抓阄决定谁继续上学，最后徐伶含泪辍学了。
而徐俐不忍心看着姐姐辍学，她们决定换穿校服轮流上课，维持学业……
深圳中学的同学们为了响应祖国的号召，组织了“手拉手”活动。
他们来到井冈山的贫困地区体验生活。
谭慧和徐伶、徐俐住在一起。
起初，徐伶不让徐俐告诉潭慧她辍学，但是，徐俐还是说了出来。
谭慧和她的同学决定帮助徐俐重返校园，她还把自己存在银行的5000块钱捐给了徐伶……
看了这部电影，我心情久久不能平静。
我们生活在经济发达的地区，父母为我们创设了最好的学习条件，学校给我们提供了良好的学习环境，可是，我们并不懂得珍惜。
在我们班，有多少同学上课心不在焉，每天还瞎编理由请假，甚至逃课去泡网吧。
在他们眼里，读书就坐牢一样，使他们失去了“自由”。
尽管老师苦心婆妈地劝说，他们还是“外甥打灯笼——照旧”。
再看看霞溪中学的孩子们，他们虽然生活在偏僻的山区，却有着远大的理想。
而我们呢？整天依赖父母，把学习当成一种任务，每天得过且过。
和徐伶比起来，我们是多么渺小啊！
我们生活在同一片蓝天下，我们有着共同的理想——改变贫穷，人人读书。
我相信在我们共同的帮助下，贫困地区的学生们一定会迎来一片曙光！（本文获
区教育局征文比赛二等奖）。
观电影《我们手拉手》有感
观电影《我们手拉手》有感
观电影《我们手拉手》有感
早几天，我们学校组织看电影，名叫《我们手拉手》。
这部电影讲述的是城里孩子和乡下孩子之间发生的故事。
一个名叫唐惠的孩子和徐琳、徐丽姐妹，通过寄信的方式认识了。
徐琳、徐丽家很穷，没有钱供她们两姐妹读书了，因此姐姐撤学了。
可是她的求知欲又是那么地强，于是，她和妹妹轮流上学，回来再把所学到的知识教给对方。
但为了不让唐惠知道，她们一直隐瞒着。
俗话说：“天下没有不散的宴席。
”一眨眼的时间，分手的时候到了。
大家都哭了，泪水像断了线的珍珠似地往下掉，以往在一起的那一幕幕欢快的景象又浮现在大家的脑海中了。
看到这里，我的眼眶也湿润了……
与徐琳、徐丽这些山里孩子相比，我们是多么幸福啊！我们是蜜罐里长大的，而他们却是苦水里泡大的。
我们可以得到一切需要的东西，可以到世界各地去游玩，还可以在夏天，呆在家里，开着空调，吃着冰棍……而他们却不能。
他们每天放学就要下地干活，帮家里挣钱。
但尽管如此，他们还是连买一块橡皮的钱都没有啊！写错字了，只能用手指抹掉，作业本上东一块，西一块，难看极了！可现在，有许多城里孩子却生在福中不知福，爸爸妈妈只要有一点不依自己，就发脾气，个个都是“小皇帝”“小公主”。
看完这部电影，我想了很久。
首先，我希望我们学校也组织这样的活动，让我们也体验一下山里的生活。
其次，我希望大家都珍惜现在的美好生活，不要滥吃滥用，毕竟爸爸妈妈生我们养我们也不容易啊！我们怎能辜负他们的一片苦心呢？。
小学议论文作文：观《我们手拉手》有感9
观《我们手拉手》有感观《我们手拉手》后感龙光小学王艳云“一辆豪华的旅行车缓缓地开动了，山区的孩子们紧追不舍，直到车子在他们的视线中消失为止……”这是电影中一个感人的镜头，电影的名字是《我们手拉手》。
这部电影再现了深圳特区和革命老区井冈山的孩子们通过“手拉手”活动共同成长、共同进步的感人故事。
影片中的双胞胎姐妹——徐伶、徐俐，由于家庭贫困，她们的妈妈只好让她们抓阄决定谁继续上学，最后徐伶含泪辍学了。
而徐俐不忍心看着姐姐辍学，她们决定换穿校服轮流上课，维持学业……深圳中学的同学们为了响应祖国的号召，组织了“手拉手”活动。
他们来到井冈山的贫困地区体验生活。
谭慧和徐伶、徐俐住在一起。
起初，徐伶不让徐俐告诉潭慧她辍学，但是，徐俐还是说了出来。
谭慧和她的同学决定帮助徐俐重返校园，她还把自己存在银行的5000块钱捐给了徐伶……看了这部电影，我心情久久不能平静。
我们生活在经济发达的地区，父母为我们创设了最好的学习条件，学校给我们提供了良好的学习环境，可是，我们并不懂得珍惜。
在我们班，有多少同学上课心不在焉，每天还瞎编理由请假，甚至逃课去泡网吧。
在他们眼里，读书就坐牢一样，使他们失去了“自由”。
尽管老师苦心婆妈地劝说，他们还是“外甥打灯笼——照旧”。
再看看霞溪中学的孩子们，他们虽然生活在偏僻的山区，却有着远大的理想。
而我们呢？整天依赖父母，把学习当成一种任务，每天得过且过。
和徐伶比起来，我们是多么渺小啊！我们生活在同一片蓝天下，我们有着共同的理想——改变贫穷，人人读书。
我相信在我们共同的帮助下，贫困地区的学生们一定会迎来一片曙光！（本文获区教育局征文比赛二等奖）。
小学记叙作文：《我们手拉手》观后感27
《我们手拉手》观后感
今天学校组织我们去看《我们手拉手》这部电影。
看完后，我的心情久久不能平静下来。
这部电影讲了井冈山的一所小学和深圳的一所小学的学生之间的友谊故事。
其中徐伶、徐俐是一对双胞胎姐妹，她们和谭慧通信了一年多。
后来因为家庭贫穷，家里还有一个生病的奶奶，无法负担两姐妹的学费。
所以她的妈妈让她们两姐妹用抓纸团的方式来决定谁上学，最终是徐俐上学。
谭慧一直布知道，当她知道后，却病倒了。
终于有一天，她的妈妈来接谭慧走，他也没有忘记让妈妈给徐伶、徐俐5000块钱，让他从返学校。
看了这部电影，我不禁想起了我们自己。
也许上学对于我们来说只是一件平凡的事。
但对于贫困孩子来说是多么遥远的梦，这个梦让他们渴望；这个梦像一座沉重的大山，压在他们的身上，但他们没有放弃他们心中的梦想。
而谭慧像我们一样泡在蜜糖中的幸运儿，看到她们两姐妹贫困的生活环境，深受感动，伸出了友谊之手。
这是多么感人的情景啊！和徐伶徐俐她们相比，我们有谁受过这么多苦？当你在生活上不尽如人意时，你有理由埋怨家长吗？当你们因小事小病耽误学习时，你有理由为自己开脱吗？在同学们中，有
的挑中挑穿，非名牌衣服不穿；有的一本本子只写几页就丢掉了不用了，一枝笔只写几天就要换新的……要是把一个铅笔头，半块橡皮，一张白纸都节省起来，能帮助多少失学的贫困孩子重返校园啊！
我下定决心：一定有珍惜现在美好生活，要像谭慧一样，把爱心献给天下的失学儿童。
让我们拉着贫困孩子的手，帮他们圆一个读书梦。
手拉手活动心得体会
手拉手活动心得体会手拉手活动心得体会6篇当在某些事情上我们有很深的体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以不断更新自己的想法。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的手拉手活动心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
手拉手活动心得体会1秉承着“热爱客都，热心创卫”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公园举行了“手拉手，心连心”，齐齐创卫宣传活动。
作为一名青年志愿者和作为梅州市的一名公民，我也积极的参与了其中，为梅州创建全国卫生城市出一份自己微薄之力。
梅州的经济、社会、文化等各个方面的发展都是离不开良好的环境条件的，而良好的条件的改善与保持最终还是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的创卫活动对改善梅州的环境条件是极其有必要的。
梅州创卫活动的宣传能带动广大市民做到人人创卫，大家齐创卫。
早上，当很多同学都还都在暖暖的被窝里梦周公的时候，我们志愿者已经在南区宿舍门口集合，微风细雨也来凑热闹了。
天虽冷冷的，但是志愿者们的心却是暖暖的，带着我们的热情向着我们的活动目的地———文化公园，出发咯。
一路的欢声笑语，和着欢快的步调，不一会我们就到达文化公园了，我们开始布置现场。
每个志愿者都是热情高涨的，大家各忙各的，一会就忙开了。
我跟同班同学是被分配到宣传组的，我们也迅速地领了宣传单和问卷，开始了我们的活动。
刚开始决定挺不容易的，因为很多老爷爷或是老奶奶都是不肯帮忙做问卷的'，但是我们没有灰心，在我们不断的努力下终于完成了问卷。
回到大本营，一看原来还是很多市民热情参与我们活动的，都是很支持梅州创卫的。
于是我们接着帮忙签名组的同学引导市民们参与签名活动和有奖问答活动。
看着每个志愿者都忙忙碌碌的转着，自己也开始干得更起劲了，作为师姐，我觉得我不能输给他们。
时间过得很快，两个钟转眼就快过去了，看着师弟手中做好的一叠厚厚的问卷，横幅上签的满满的字迹，还在继续着的有奖问答活动、、、、看着那热闹的场面，回想着刚刚的忘我的志愿者，心里满满的高兴，满满的感动。
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《我们手拉手》观后感
今天，学校组织我们去看电影《我们手拉手》，这部电影讲述了井冈山霞溪中学和深圳实验学校初二学生之间的故事。
电影中徐伶和徐俐是双饱胎，她们俩在与谭慧通信中建立了深厚的友谊。
一天，深圳实验中学组织学生们去井冈山体验生活，来到了井冈山，大家都找到了自己的伙伴。
有一次，于远大发现黑豆没有橡皮，便买了30块橡皮送给他。
可骄傲自满的于远大并不知友谊是不能用金钱来衡量的。
在电影中还有一个感人的情节，那就是当谭慧的妈妈来接谭慧，告诉她可能会有生命危险时，谭惠还是忘不了要妈妈给徐伶五千元钱，让徐伶完成学业，再次体现了她们之间的深厚友谊。
人人都有一个梦想，徐伶姐妹俩的梦想是当医生，而黑豆的梦想是当桥梁设计师，他截然不知，如今霞溪中学和深圳实验中学的同学之间，早已架起了最珍贵的友谊之桥。
看完电影，再想想我们现在正坐在课堂里读书，这对于贫困山区的孩子来说，这简直就是遥不可及的梦。
虽然我们这里也是山区，但并不贫穷。
我们这里的孩子每天都可以拿到不少零用钱。
如果我们可以每天省下一元钱，那么全校一年可以积攒不少钱，也可以资助很多因贫困而上不了学的孩子。
让我们一起用双手帮助贫困山区的孩子，好好珍惜眼前的日子。
电影《法官妈妈》观后感
观看了《法官妈妈》这部感人肺腑的电影后，我百感交集、思绪万千，心情久久不能平静！它使我重新认识了真善美和假恶丑！
这部电影通过叙述了出狱后的少年犯张帅和判他入狱的好法官二人的生活旋律，塑造了一位不受外界的金钱诱惑、赤胆忠心、正气凛然，追求法律的公正、公义和公道的伟大母亲、法官妈妈——安慧的高大形象！这部催人泪下的电影有两个精彩的片段给我留下了深刻的印象！
片段一：影片中，张帅是一个留有案底的青少年，18岁的前几天才被放出来。
他回到家后，却给爸爸赶了出去，多可怜的孩子呀！这时，我想他应该是找以前那些狐朋狗友，又去开始犯罪了！但万万没想到的是，他竟然去找判他刑的法官——安慧！安法官知道他的所有情况后，不顾丈夫和女儿的反对，主动而热情地留下张帅在家里住宿，并帮他找工作做。
看到这里，我十分激动，心情澎湃，眼睛开始模糊了：法官妈妈真是“爱”的化身呀！当别人有困难时，及时地伸出热情的双手，真是难能可贵！正如有人说：“友情是水，爱情是酒，亲情是血。
”是呀，人生中最珍贵、最浓厚的是亲情！影片中这位少年犯没得到家庭的温暖，而法官妈妈却献出了无私的爱，真诚地帮助一个渴望亲情滋润的孩子！真是可歌可泣呀！
片段二：人头涌动的火车站里，安法官如无头苍蝇般到处找张帅！但找来找去还是找不到，之后她不顾仪态，急忙地爬上货物车。
当时，周围的旅客不约而同地望着她，我们的观众也大吃一惊，不由自主地发出“呀！”的赞叹声。
张帅也看到安法官这失态的举动，心痛而迫切地说：“妈妈……”他不顾一切地推开拥挤的人群，恨不得马上跑去抱住她！接着，电影的片尾就播放出：“妈妈，妈妈，您是这么伟大……”的悠扬乐章，激荡人心。
是呀！一个胸中洋溢着亲情的人，必定是一个有爱心的人、一个有信心的人、一个有责任心的人！
同学们，爱心就像一勺蜜，细心搅拌后便渗透在每一个水分子里。
我们在法官妈妈的身上真正地感受到浓浓的亲情，一种无私奉献的、崇高的爱！是呀，人世间需要亲情，更需要平等的爱！让世界到处充满爱吧！因为，它是我们心中永远闪烁的钻石！
忘不了您——可敬的法官妈妈！。