2015五年级下册第七单元单式折线统计图课件

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人教版五年级数学下册第七单元之《单式折线统计图》(例1)课件

对应的点，分别过两点画横轴、纵轴的垂线，两条垂线的交点便是所要描的点（并写出该点的数据）。（4）连点成线：用线段顺次连接所有点。 2. 折线统计图的特点：能看出数量的多少，还可以清楚地看出数量的增减变化情况。
课本第108页练习二十六
1. 某小学一至六年级喜欢看科普年级一二三四五六读物的学生人数如右表。根据表中的数据，制成折线统计图。人数 20 26 32 47 68 83
课本第105页做一做
妈妈记录了陈东0~10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。
年龄
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
身高/cm 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
身高/cm
150
140
130
120
110
100
90
80 70
7.4
60 50
5. 0
0
1
陈东0~10岁的身高情况统计图
10
0
一
二
三
四
五
六
年级
（1）四年级喜欢看科普读物的人数是多少？ 47人。
（2）李阳所在年级喜欢看科普读物的人数排第2位，李阳是哪个年级的？五年级。
人数 ××小学一至六年级喜欢看科普读物人数统计图
100
90 80 70
. 83 6.8
60 50
4.7
40 30 20
20 .
2.6
3. 2
10
0
一
人数 ××小学一至六年级喜欢看科普读物人数统计图
100
90 80 70
. 83 6.8

五年级下册数学_折线统计图人教版PPT教学课件

五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学课件
教材分析
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学课件
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学课件
教材分析
折线统计图
知识基础
后续学习
复式条形统计图横向条形统计图简单条形统计图、复式统计表简单条形统计图、统计表
象形统计图
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学课件
140
130 135
130
120
120
108 115
110
101
100
93
90
85
80
74
70
60 50
50
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 岁
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学课件
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学课件
生活中的折线统计图
股票分析图
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学课件
130135141 115120 101108 93
90
85
80
74
70
60 50
50
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 年龄/岁
（1）陈东几岁时长得最快？长了多少厘米？
（2）陈东身高115厘米时几岁？
（3）陈东5岁半时身高大约是多少？
(4) 预测一下，陈东11岁的身高大约是多少呢？
（5）你能提出一个数学问题并解答出来吗？
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学课件
二、创设情境，引出新知。
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学课件
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学课件

五年级下册数学课件第七单元《第第一课时单式折线统计图》人教版(共21张PPT)

85
80
76
70
100 92 89 80 80
答：阳阳第9次踢的最多，第3次踢的最少，总的来说阳阳越踢越好。
2.画一画。
你能算出阳阳踢毽子的平均数吗？
100
85 80
92
89
80 80 76
70
平均数：（85+85+70+76+80+80+89+92+100）÷9≈84（个）
我们可以从390开始画起。
参赛队伍/支 426
519
499
489
468 454
394
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 年份
折线统计图有什么优点呢？
参赛队伍/支 426
519 499
489
468
454
394
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 年份
中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？
中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量大致上呈现上升趋势，
我觉得有越来越多的人来参加这项比赛。
巩固新知妈妈记录了陈东0～10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。
年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/cm 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
141 135 130 115 120 108 101 93 85 74
50
陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？
妈妈记录了陈东0～10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。
85 74
141 135
130 115 120 101 108

人教部编版五年级数学下册折线统计图-优质课件.ppt

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人教版
五年级数学下册
折线统计图
课件PPT
课件PPT
l 通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。
l 能对统计图中的信息简单分析,能初步判断和预测，并能绘制简单的折线统计图。
课件PPT
同学们了解机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？这里是2006——2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。
2001—2010年上海出生人口数统计图
课件PPT
2001—2010年上海死亡人口数统计图
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绿色圃中小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0
1
陈东0——10岁身高统计图
2345678 年龄
9 10 11
课件PPT
折线统计图比条形统计图的优点是什么？不但可以表示出数量的多少，还能清楚地看出数据的增减变化情况。
课件PPT
练习二十六第一题、第二题、第四题。
课件PPT
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 11:56:31 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021

五年级数学下册第七单元《折线统计图》PPT课件

如果想分析学校每个年级人数的多看少了，这选个择折哪线个统统计计图图，？想了解学校你近有几什年么的感招想生？人数的增减变化，应选择哪一种统计图？
青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大赛了。
三、巩固练习
妈妈记录了陈东0~10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。
年龄
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
这说明“分析增减的变化情况”我和们“今直天条要的学完习整一度种”全没有关系。如果我们只想分析变化新情的况统，计你图觉—得—可折以线怎统样计绘制统计图更简单呢？自己动手图在。下图上试一试。
（二）对比两种统计图，分析各自特点
现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？
折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段越长，说明增减越大，也可以看出每一年的数量多少……
(1)根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗? 1、2 月份气温最低，从 3 月份气温上升，5～8 月份气温最高，从 8 月份开始，气温下降。
(2)有一种树莓的生长期为 5 个月，最适宜的生长温度为 7～10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植?
这种植物在甲地种植比较合适。
2. 下面是某地区 7～15 岁男生、女生平均身高统计图。
月份
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
降水量 65 40 86 190 300 350 490 360 300 185 90 80 (毫米)
某地2000年全年降水量变化情况统计图
单位：毫米

五年级数学下册第7单元折线统计图第1课时单式折线统计图课件新人教版

探索新知
2012-2021年某地青少年机器人大赛参赛队伍数统计图
2012-2021年该地青少年机器人大赛参赛队伍的支数总体呈上升趋势。现在青少年的教育越来越向全面化发展。
(2)2012-2021年该地青少年机器人大赛参赛队伍的数量是怎样变化的?你有什么想?
小试牛刀
下面是某超市一款儿童电话手表一周内的销售情况统计图。
(1) 该地区去年上半年小汽车销售量整体呈(上升) 趋势。 (2) 从折线统计图中你可以了解到哪些信息?
(答案不唯一) 从折线统计图中可以了解到该地区去年上半年小汽车每月的销售量及销售量的变化情况。其中1月份销售量最少, 6月份销售量最多。
课堂总结
1.折线统计图的特点是既可以反映数量的多少,又能反映数量的增减变化。 2.单式折线统计图的画法：用一个单位长度表示一定数量，根据数量多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
(1) 上面是一幅( 单式折线 ) 统计图。 (2) 上图中的1格表示( 10 ) 个电话手表。
(3) 星期( 六 ) 的销售量最高, 星期( 一 ) 的销售量最低。 (4) 从整体来看, 这款电话手表一周的销售情况呈现
( 上升 ) 的变化趋势。
当堂练习
下面是某地区去年上半年小汽车销售情况统计图。某地区去年上半年小汽车销售情况统计图
从折线看，我国总人口数是逐年上升的，但是上升的幅度越来越小。
探索新知
(3)折线统计图和条形统计图有什么不同？
条形统计图可以直观地呈现数据的多少，折线统计图能清楚地看到数据的变化趋势。
探索新知
观察总人口数变化的趋势，你有什么想法？
人口上升的幅度越来越小，说明新出生的孩子越来越少。
探索新知

五年级数学下册第7单元第1课时单式折线统计图

2012—2021年我国国内生产总值（GDP）统计图
（2）2012—2021年我国国内生产总值是怎样变化的？答：2012—2021年我国国内生产总值呈上升的趋势。
2012—2021年我国国内生产总值（GDP）统计图
（3）观察折线统计图，你还获得了哪些信息？同伴间互相说一说。
(教材P109 T2)
这种统计图叫作折线统计图。
年份
观察折线统计图，回答下面的问题。
折线统计图用高低不同的点来表示数据的多少。
通过点与点的连线能看出变化趋势。
（1）折线统计图的点、线分别表示什么？
从折线看，我国总人口数是逐年上升的，但是上升的幅度越来越小……
（2）我国总人口数是怎样变化的？
（3）折线统计图和条形统计图有什么不同？
110
124 130 135 141 104 111 118 97
100
88
90 80
76
70
60
50
50
0
01
2
3
4
5
6
7
8
9 10 年龄
（1）小东哪一年长得最快？这一年长高了多少厘米？
答：小东0~1岁长得最快，这一年长高了26cm。
身高/cm
小东0~10岁身高情况统计图源自150 140 130 120
2.下表是小东0~10岁的身高，根据表中的数据绘制折线统计图。
年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/cm 50 76 88 97 104 111 118 124 130 135 141
年龄 0 1 身高/cm 50 76
身高/cm
150
140
130
120

数学人教版五年级下册单式折线统计图ppt

学习目标：
1、认识单式折线统计图，能说出单式折线统计图的特点。 2、学会制作单式折线统计图，并能进行合理的推测。
问题： 1、第三天跳了多少下？ 2、148下在哪？是第几天跳的？
能发现它们有什么相同的地方吗？同桌之间互相说一说。
1、请大家仔细观察这两幅统计图，你
2、这两幅图有哪些不同之处？ 3、你觉得和条形统计图相比，折线统计图有什么特点
折线统计图
单式折线统计图
一、创设情境，引入新课
唐浩哲一分钟跳绳成绩统计表
时间成绩/下
第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天 126 120 137 144 146 148 153
1、从这张图中你了解到哪些信息？ 2、形统计图有什么特点？
生活中的折线统计图
心电图
股票分析图
三、巩固运用，实践创新
1. 第105页“做一做”。 2.王越家旅行期间行车情况如下图。
（1）王越家旅行共行了（360）千米。（2）到达目的地时共用了（ 6 ）小时，途中休息了（ 1 ）小时。（3）不算休息，王越家平均每小时行（ 72 ）千米。
四、布置作业
作业：第108页练习二十六，第1题、第2题、第3题。

(新人教版)五年级下第7单元《单式折线统计图》课件

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作业：第108页练习二十六，第1题、第2题。
谢谢
忻城县思练镇中心小学肖艳凤
0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 年份
394
四人小组合作学习： 1、仔细观察以上两幅图，说说折线统计图和条形统计图有什么相同的地方和不同的地方？ 2、折线统计图有什么特点？（时间：5分钟）
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如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种统计图？
下面是一个病人的体温记录折线图。
看图回答下面的问题：（请同学们选择你喜欢的向度独立完成练习，时间5 分钟）
（1）护士每隔几小时给病人量一次体温？（2）这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？（3）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？（4）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间里比较稳定？（5）图中的横虚线表示什么？（6）从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？
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你能获得哪些信息？
参加队伍\支
520 510 500 490 480 470 460
中国青少年机器人大赛参加队伍统计图
(2006-2012年)
519 489
499 468
450
454
440
426
430
420
410
400 390
0
394 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 时间/年

人教版五年级下册数学第七单元第1课时《单式折线统计图》课件

499
489
468
参加机器人大赛的队伍越来 454 越多了，青少年们的科技意
426
识增强了。
从它的总体变化趋势来看，
394
后面几年一定更多。
创设情境探究新知巩固新知课堂小结拓展延伸布置作业
观察
请你对比一下这两种统计图，看看它们有什么异同？
条形统计图
折线统计图
468
426 394
519 499 489
10 5
6
7
5
7
年龄
（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？
陈东0~1岁长得最快，长了24 cm。
（2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统计图，说一说你发现了什么。
创设情境探究新知巩固新知课堂小结拓展延伸布置作业
练习一级标题
2.根据下面的统计图解决问题。
丽丽跳绳前后每分钟心跳情况统计图单位/次
394
先根据数量的多少描出各点的位置并标注数量。再把各点用线段顺次连接起来。
创设情境探究新知巩固新知课堂小结拓展延伸布置作业
观察
观察折线统计图的横轴与纵轴，与条形统计图相比，它们相同吗？
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（2016—2012年）
纵轴表
示参赛
队伍的
426
数量
519
499 489 468
谈话导入一级标题
自2001年起，中国每年都会举办一次全国青少年机器人大赛。2006年时，共有参赛队伍426支；到 2012年，参赛队伍达到了519支。
年份
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

人教版五年级数学下册第七单元折线统计图课件

时间气温 /℃ 7：00 9：00 11：00 13：00 15：00 17：00 12 18 23 26 22 18
要反映这一天气温的变化情况，用( 折线 )统计图比较合适。
(4)下面是五个地区9月18日白天11：00气温情况统计表。地区气温/℃ 酒泉南京北京海口 8 30 26 28 上海 23
归纳总结：
1.在一个统计图中，用两种不同的折线分别表示两组
不同的统计数据，这样的折线统计图就是复式折线
统计图。
2.复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出两组
数据各自的增减变化情况，而且还可以更方便地比较两组数据的变化趋势。
小试牛刀（选题源于教材P110第9题）
小组合作调查一项你们感兴趣的事例，用统计
制统计图更简单呢？自己动手在下图上试一试。
重点提示：连接两点的线段倾斜
度越陡，说明事物变
化幅度越大，反之线
段倾斜度越缓，说明
事物变化幅度越小。
我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？先自己想一想，然后把自己的想法在小组内交流一下。
折线统计图的特点是既能反映出数量的多少，还能反映出数量的增减变化。
折线哪部分陡，越陡增减变化幅度越大。
2.如果某一地区的出生人口数持续少于死亡人口数，
那么这一地区的人口总数就会持续减少，也就是
“负增长”。
（3）结合全国2001—2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？
2001—2010年上海死亡人口数统计图
2001—2010年上海出生人口数和死亡人口数统计图
季度
(2)第(
三 )季度空气中二氧化硫的含量最少，第 ( 四 )季度空气中二氧化硫的含量最多。

人教版数学五年级下册：7 折线统计图——单式折线统计图课件(共17张PPT)

陈东0-1岁长得最快，长了24厘米。
年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
身高 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141 /cm
陈东0～10岁身高情况统计图。
Hale Waihona Puke 身高/cm 74141 135 130 120 115 101 108 93 85
（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？（1）搜集整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统计图，说一说你发现了什么？
单式折线统计图
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
时间 / 年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
参赛队伍 / 426 394 468 454 489 499 519 支
小结：条形统计图可以清楚的看出数量的多少。
折线统计图的特点：
既能表示数量的多少，也能清晰地反映数量增减变化的情况.
股市行情图
心电图
气温变化图
路程行驶图
1.王越家旅行期间行车情况如下图。
（1）王越家旅行共行了（ 36）0 千米。（2）到达目的地时共用了（ 6）小时，途中休息了（（3）不算休息，王越家平均每小时行（ 72）千米。
）1小时。
2. 第105页“做一做”
妈妈记录了陈东0～10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。

人教版五年级数学下册《单式折线统计图》课件PPT

人教版五年级数学下册《单式折线统计图》课件PPT 单式折线统计图一、教材分析二、教学程序三、教学反思一、教材分析和教学设想教学目标：1、使学生认识折线统计图及其特点，知道制作折线统计图4、培养学生节约的意识，进行保护环境的教育。

教学重点：看懂单式折线统计图，能根据单式折线统计图中数据及其变化情况作简单分析。

教学难点：培养读图能力，能根据统计图中数据及其变化情况作简单分析。

使学生在活动中能与他人进行合作交流。

二、教学程序1、谈话引入2、开展活动，解决问题3、应用实践，深化拓展，提高认识某地2000年每月的降水量如下表。

月份降水量(毫米)一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月65408619030035049036030018590802001年2月某地2000年每月降水量统计图单位：毫米540510480450420390360330300270240210180150120906030049035030019065一月3603001859080十月份二月40二月86三月七月五月六月七月八月九月十月十一月某地2000年每月的降水量如下表。

一二三四月份月月月月降水量(毫米)654086190五月300六月350七月八九十月月月十十一二月月4903603001859080根据上表中的数据，制成折线统计图。

折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。

折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。

育才书店二月-十月图书销售变化情况统计图单位：本450··2005年11月440450400350300250200150100500200310··130215·140·90··250·二三四五六七八九十月月月月月月月月月月份三、教学反思1、创设情境，激发兴趣。

数学五下第七单元《折线统计图》(第1课时认识单式折线统计图)精品课件

现实生活中你有遇到折线统计图吗？
例1：读统计图。
你了解到哪些信息？
2012年的月平均气温还可以用下面的统计图来表示。
这是折线统计图，它可以清楚地反映数据的变化情况。
（1）这两幅统计图有什么相同的地方和不同的地方？
答：从两幅图中都能看到2012年的月平均气
温。折线统计图能够清晰的反映出每个月的 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
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语文课件：./kejian/yuwen/ 数学课件：./kejian/shuxue/
第七单元折线统计图第 1 课时认识单式折线统计图
PPT教学课件
1. 认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。
2. 体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展折线统计图中点表示什么？竖格、横格各起什么作用？
答：点表示当月的平均气温，竖格横格起到对比作用。
（3）这个地区2012年的月平均气温是怎样变化的？哪两个月间平均气温升得最快？哪两个月间平均气温降得最快？
答：3、4月份间的平均气温升得最快，升了 5.2℃ ，10、11月份间的平均气温降得最快，降了5.9℃ 。
谢谢大家
英语课件：./kejian/yingyu/ 美术课件：./kejian/meishu/

人教版五年级数学下册第七单元《折线统计图》全部课件(共3课时)

乙地从1月到7月气温呈上升趋势，然后开始下降，到12月最低为5.4℃。乙地比甲地气温变化幅度大。
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(2)有一种树莓的生长期为5个月，最适应的生长期的生长温度为7-10℃，这种植物适合在哪个地方种植？
这种树莓适宜在甲地种植，因为甲地11月至次年3月的气温在311.1℃。
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(3)小明住在乙地，他们一家要在“十一”黄金周去甲地旅游，你认为应该作哪些准备？
在统计图右上角画出图例，实线表示出生人口数，虚线表示死亡人口数。
最后描点，再顺次连线。
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巩固练习
填一填。（1）折线统计图可分为（单式折线统计图）和（复式折线统计图）。（2）折线统计图不但能清楚地表示出数量的（多少），而且能清楚地表示出数量的（增减变化）情况。
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判断。（1）折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。（ √ ）（2）复式折线统计不但能反映数量的增减变化，还便于两个数量进行比较。（ √ ）
甲地10月的平均气温是1 7.5℃，比乙地气温低，所以要注意保暖。
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(1)请根据统计表,绘制出折线统计图。
“鼓浪屿”小区2009-2013年每百户居民平均拥有电脑数量统计图
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(2)这个小区五年中每百户居民平均拥有电脑数量的变化特点是怎样的?
解答：这个小区五年中每百户居民平均拥有电脑数量的变化是逐年增加而且2012至 2013年增加最快。
折线的起伏情况在逐渐上升。
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怎样画折线统计图呢？
写出统计图标题
画出横轴与纵轴
根据数据的大小确定1格表示多少。。
描点，连线
1格表示10支
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课堂练习
每年文文生日时,爸爸都要给他测量体重,下面是他6-11

【数学课件】2015五年级数学下册第七单元单式折线统计图课件

五年级下册数学第七单元
折线统Байду номын сангаас图
单式折线统计图
一、创设情境，引入新课
1.谈话：同学们，你们喜欢科技吗？你们都知道哪些科技比赛？ 2.你们知道机器人大赛吗？（介绍青少年机器人大赛设问：如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况的情况。），可以
二、合作交流，探究新知
（一）探究折线统计图的画法
1.这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间 / 年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
二、合作交流，探究新知
（二）对比两种统计图，分析各自特点
1.现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？ 2.学生小组交流，教师巡视指导。先自己想一想，然后把自己的想法在小组内交流一下 3.汇报交流。。（折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段越长，说 4.如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个明增减越统计图？大，也可以看出每一年的数量多少……）想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选 5.看了这个折线统计图，你有什么感想？择哪一种（青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大
好好学习，天天向上。
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

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三、巩固运用，实践创新
1. 第105页“做一做”。 2.王越家旅行期间行车情况如下图。
360 （1）王越家旅行共行了（）千米。 6 1 （2）到达目的地时共用了（）小时，途中休息了（ 72 ）小时。
四、布置作业
作业：第108页练习二十六，第1题、第2题、第3题。
五年级下册数学第七单元
折线统计图
单式折线统计图
一、创设情境，引入新课
1.谈话：同学们，你们喜欢科技吗？你们都知道哪些科技比赛？ 2.你们知道机器人大赛吗？（介绍青少年机器人大赛设问：如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况的情况。），可以
二、合作交流，探究新知
（一）探究折线统计图的画法
1.这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间 / 年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
监控：名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多小结：条形统计图可以清楚的看出数量的多少。少。
二、合作交流，探究新知
（一）探究折线统计图的画法
4.提问：刚才有同学说到，从这幅统计图中可以看出在 2009年到 5.追问：你是从哪看出来的？（预设：直条的高低。）如 2012年这段时间里，参赛的队伍数量是不断增加的，果我挡住你同意吗？条形统计图的一部分，你还能看出这一情况吗？（预设：可以。）
二、合作交流，探究新知
（二）对比两种统计图，分析各自特点
1.现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？ 2.学生小组交流，教师巡视指导。先自己想一想，然后把自己的想法在小组内交流一下 3.汇报交流。。（折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段越长，说 4.如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个明增减越统计图？大，也可以看出每一年的数量多少„„）想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选 5.看了这个折线统计图，你有什么感想？择哪一种（青少年们科技意识增强了，越来越喜一）探究折线统计图的画法
6.过渡：这说明“分析增减的变化情况”和“直条的完整度”没有关系。如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？自己动手在下图上试一试。
二、合作交流，探究新知
（一）探究折线统计图的画法
7.学生独立绘制，教师巡视指导，收集学生资源。 8.汇报交流。（1）对比画线段的和描点的，讨论得出：描点更简洁。（2）对比标数据和没标数据的，讨论得出：标数据更清楚。（3）对比用折线连接各点和不连接的，讨论得出：连线更能表现 9.揭题：通过自己的努力，同学们创作了一种全新的统计出变化情况。图，你知（. 4回顾折线统计图产生的必要性和绘制步骤。（课件动）对比把0点连上的和不连的，讨论得出：只能连接所 10 道这是什么统计图吗？这就是我们今天要学习的 ——折有的数据。态演示。）线统计图。
参赛队伍 / 426 394 468 454 489 499 支 2.我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？（预设：制作成统计图。）
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二、合作交流，探究新知
（一）探究折线统计图的画法
3.出示条形统计图，并说说根据这个条形统计图能发现哪些信息。