201409教学质量奖惩实施方案
教学质量指标及奖惩办法(定稿)
吉岘九年制学校2014--2015学年教学质量指标及奖惩办法为了完成县局下达教学质量目标,靠实责任，强化管理，充分调动广大科任教师的工作积极性,提高教育教学质量，确保2014-—2015学年度教学成绩，特制定本办法。
一、总体目标（一)初中部1、在2015年前季毕业会考和全县质量检测中,九年级综合排名进入全县前3名，八年级综合排名进入前2名，七年级综合排名进入前4名;所有参加测试的科目在单科排名中进入前3名。
2、九年级毕业会考要有50%以上学生成绩进入合水一中录取分数线,有10名学生进入全县前100名,5名学生进入全县前50名。
七、八年级要有10—15名学生们进入全县前100名，至少5名学生进入全县前50名（二）小学部1、在2015年前季全县质量检测中,四、五、六年级综合排名分别进入全县前3名,所有参加测试科目在单科排名力争进入前5名。
2、在2015年前季全县质量检测中，四、五、六年级分别有20名学生进入全县前100名，有10名学生进入全县前50名.3、音、体、美、微机等科目学生参与县级以上教育行政部门组织的展演、竞赛、等级测试等活动中,均要获得等次奖.地方课、社团活动等在县局考核检查中，均要受到书面通报表扬。
二、奖励办法（一）综合奖。
1、九年级学校综合排名进入全县前3名，奖励该年级每位参考科目科任教师200元，班主任加奖100元,（班级排名处于全县中下位次的相关教师和班主任不予奖励），奖励包级领导400元。
2、七、八年级综合排名进入全县前3名,奖励该年级每位参考科目科任教师100元，加奖班主任50元(班级排名处于全县中下位次的相关教师和班主任不予奖励），奖励包级领导300元。
3、一至六年级综合排名分别进入全县前3名，奖励该学校该年级每位参考科目科任教师100元，加奖班主任50元（班级排名处于全县中下位次的相关教师和班主任不予奖励），奖励包级领导(或者小学校长）300元。
（二）单科质量奖。
1、九年级毕业会考单科成绩排名位居全县前3名(参与排名单位：九年级六个单位加本校同科任课教师数,评价指标参考县局排名标准），依次奖励该科目任课教师1000元、700元、400元(以县局最终下发的成绩统计为准)，并在年终职称考核教学成绩项中依次给相关科任教师记20分、18分、16分。
教学工作奖罚实施方案
教学工作奖罚实施方案为了更好地规范教学工作，促进教师教学水平的提高，树立良好的教育教学风气，制定教学工作奖罚实施方案，以期达到有效管理和激励教师的目的。
一、奖励措施1. 优秀教学奖励：对于在教学工作中表现突出、成绩显著的教师，学校将给予一定的奖励，包括但不限于奖金、荣誉证书、表彰信等。
2. 教学成果奖励：对于取得重要教学成果的教师，学校将给予适当的奖励和资助支持，鼓励教师在教学科研方面取得更多的成果。
3. 教学创新奖励：对于在教学实践中提出创新教学方法、设计创新教学内容的教师，学校将给予一定的奖励和支持，鼓励教师不断创新，提高教学质量。
二、惩罚措施1. 违规教学惩罚：对于违反学校教学纪律、教学规范的教师，学校将给予相应的处罚，包括但不限于警告、记过、降级等处分。
2. 教学失误惩罚：对于因教学失误导致学生学业受损的教师，学校将进行严肃处理，包括但不限于责令公开道歉、停课检讨、停职等处罚。
3. 教学不端惩罚：对于存在严重作弊、舞弊等教学不端行为的教师，学校将给予严厉的处罚，包括但不限于停职、撤职等处理。
三、奖罚实施流程1. 提名推荐：教师可以通过自荐或他荐的方式提名推荐自己或其他教师获得奖励，学校也可以通过定期考核、评比等方式确定奖励对象。
2. 审批确认：学校教务部门将对提名推荐的教师进行审批确认，确保奖励对象符合奖励条件，避免奖励过度或不当。
3. 奖罚公示：学校将对奖励和惩罚对象进行公示，公开透明地展示奖罚结果，以起到警示和鼓励的作用。
四、奖罚实施原则1. 公平公正原则：奖罚实施应当遵循公平公正原则，不偏袒、不压制，确保每位教师都能够公平地享受奖励和受到惩罚。
2. 激励导向原则：奖罚实施应当以激励为导向，倡导正面激励，引导教师树立正确的教育教学观念，提高教学水平。
3. 规范管理原则：奖罚实施应当遵循规范管理原则，建立健全的奖罚管理制度，确保奖罚措施得以有效实施。
综上所述，教学工作奖罚实施方案将有助于规范教师的教学行为，激励教师的教学热情，提高教学质量，为学校的教育教学工作注入新的活力和动力。
2014年小学教学质量考核奖惩办法
2014年小学教育教学质量考核奖励办法教学质量是学校的生命，是提升学校办学水平的关键，也是促进学生可持续发展的根本。
为了进一步加强教育教学管理，全面提高教育教学质量，完善考核、评价及激励机制，特制订本办法。
一、考核对象和科目1.考核对象：各小学所有教师。
2.考核科目：一、二年级考评语文、数学两科；三、四、五、六年级考评语文、数学、英语、科学四科。
二、考核内容小学以乡教育督导办为单位考核，考核在每学年末进行，主要以“班级巩固率”目标和教师“参评条件”为主要依据，实行综合量化评价。
具体操作如下：1.班级巩固率各校教师要采取切实措施，扎实做好控辍保学工作，杜绝学生流失，确保班级学生的巩固率。
（学生巩固率以开学报表为准，除正常办理手续和死亡人数外）巩固率＝实考人数÷应考人数×100%。
2.教师参评条件有下列情形之一者，考核实行一票否决制，当年教师年终考评不得评为优秀，不得评为省、州、县和乡各级表彰。
（1）教师单科合格率达不到县规定目标的（任同一学科多个平行班的取平均值）；（2）学年内违反规定进行有偿补课、体罚学生并查实的；（3）学年内有严重违法违纪行为的；（4）统一检测（监测）或评卷过程中有弄虚作假现象的；（5）学年内出现重大安全责任事故的；（6）督导办或学校安排教师参加国家级、省级、县级和乡级培训，教师拒绝参加培训或中途离开培训的。
（7）在规定的时间内未及时上报数据或上交各种表册材料的。
（8）学生出现重大安全责任事故的。
(9) C类学校班额人数达不到30人的和E类学校班额人数达不到15人的，教学复式班或跨年级任教（统一检测学科）的教师，以所有任教班级学生的平均数达不到15人的。
达不到以上相关要求条款的或违反以上相关条款的，考核实行一票否决制，当年教师年终考评不得评为优秀，不得评为省、州、县和乡各级表彰。
本办法自2014—2015学年度开始试行经全体校长大会讨论通过后实施，未尽事宜，由督导办负责解释。
教学质量奖励方案
教学质量奖励方案为了进一步激励教师积极投入教学工作，提高教学质量，促进学校教育教学水平的长足发展，特制定本教学质量奖励方案。
一、奖励对象本奖励方案旨在奖励对学校教学质量有显著贡献的教职工，包括教师、辅导员等。
二、评选标准1. 教学成绩。
教师在学生学业考试中取得突出成绩，学生满意度较高，学业进步较为显著等，将作为评选的重要标准之一。
2. 教学科研。
教师在教学科研领域有突出表现，发表高水平论文，参加重要学术会议，获得科研项目等，将作为评选的重要标准之一。
3. 教育教学工作。
教师在课程建设、教学方法创新、学生成绩提升等方面有显著表现，为学校教育事业做出重要贡献，将作为评选的重要标准之一。
三、奖励办法1. 经评选产生的“年度优秀教师”将被授予“教学质量奖金”及荣誉证书。
2. 每学期评选出的“优秀课程”将颁发“课程建设奖金”及荣誉证书。
3. 学生投票选出的“最受欢迎教师”将获得“人气奖金”及荣誉证书。
4. 评选获奖的教职工，将被邀请参加学校举办的表彰大会，并在校园网站上公示。
四、宣传推广学校将通过校园广播、校园网站、校报等多种形式，对获奖教师进行宣传推广，树立他们的典型榜样作用，激发更多教师的工作热情和创新意识。
五、其他规定1. 本奖励方案由学校教务处负责具体执行。
2. 教师评选工作应公开、公正、透明，遵循程序，不得有比赛作弊等不正当行为。
3. 获奖教师应当认真履行自己的教学工作，不得因奖励而放松教学要求，确保学校教学秩序的正常运转。
六、总则本奖励方案自正式颁布之日起执行，学校保留对本方案进行任何修订和解释的权利。
教学质量奖励方案的实施，将有力地推动学校教学工作的深入开展，激励广大教师不断提升自身教学水平，为学生成长做出更大的贡献。
愿每一位教师都能在这个大家庭里，获得属于自己的荣誉和奖励。
愿一切为了学生，为了教育事业的人们，共同努力，书写出更加辉煌美好的未来。
教学质量奖惩方案
教学质量奖惩方案教学质量是衡量一个学校教育水平的重要标准之一。
为了提高教学质量，激励教师积极进取，同时对于教学不到位的问题也要采取相应的惩罚措施。
本文将介绍一种教学质量奖惩方案，以期推动教师的教育教学工作和教学质量的提升。
一、奖励方案1.优秀教学奖励学校应设立优秀教师奖励机制，鼓励教师有教无类，具备创新精神和教学探索意识。
每学期，学校可以评选出一定数量的优秀教师，并给予一定的物质奖励和荣誉称号，以激发教师的工作积极性。
2.教学研究项目资助学校会定期组织教师参与教学研究项目，对于取得优秀成果的教师，给予一定的资助和支持，以促进教师持续提升教学水平。
3.教学示范课程学校鼓励教师参与教学示范课程的录制和分享，对于被评定为优秀示范课程的教师，给予经济奖励和学术荣誉，以激励更多教师参与示范课程的制作和推广。
4.教育教学研讨活动学校定期组织教师参与教育教学研讨活动，对于在研讨活动中积极表现和有建树的教师，给予一定的奖励和荣誉。
二、惩罚方案1.教学质量评估学校每学期进行教师教学质量的全面评估，评估结果将作为教师晋升和评聘的重要依据。
对于教学质量不达标的教师，将进行相应的惩罚和督促，给予其改进的机会。
2.教学反馈和监督学校建立起重视教学反馈和监督的机制，学生和家长对教师的教学质量问题进行反馈，学校将对反馈问题进行认真核查并采取相应的纠正措施。
对于严重的教学质量问题，学校将进行严肃处理。
3.教学指导和辅助对于教学质量不佳的教师，学校会派遣有经验的优秀教师进行指导和辅助，帮助教师提升自身的教学水平。
同时，学校也将提供相应的培训和资源支持，鼓励教师进一步提升自身的专业素养。
4.暂停教学工作对于教学质量问题严重、拒绝改进的教师，学校有权暂停其教学工作，并对其作出相应的处理措施，直到问题得到解决。
综上所述，教学质量奖惩方案是推动教师教育教学工作和教学质量提升的有效手段。
通过奖励优秀教师、提供支持和指导，同时对于教学质量不合格的教师进行惩罚和督促，可以不断激发教师的积极性和创造力，从而提高整体教学质量，为学生提供更好的教育。
学校教学质量奖罚制度
学校教学质量奖罚制度一、目标与原则1. 目标：通过奖罚制度激励教师提高教学质量，促进学校教育水平的整体提升。
2. 原则：公平、公正、透明，奖罚分明，鼓励创新。
二、奖励制度1. 教学成果奖：对教学成绩显著，学生满意度高的教师给予奖励。
2. 创新教学奖：鼓励教师开展教学方法创新，对有显著成效的个人或团队进行奖励。
3. 学生发展奖：对促进学生全面发展，如学术、艺术、体育等方面有突出贡献的教师给予奖励。
4. 教学研究奖：对积极参与教学研究，发表高质量学术论文的教师给予奖励。
三、惩罚制度1. 教学事故处理：对因教师个人原因导致的教学事故，根据事故严重程度进行相应的处罚。
2. 教学评价低分：对连续多次教学评价低于标准线的教师进行警告或处罚。
3. 违反师德师风：对违反师德师风，损害学生利益的行为进行严肃处理。
4. 教学资源浪费：对不合理使用或浪费教学资源的行为进行处罚。
四、奖罚执行1. 奖罚标准：明确奖罚的具体标准和条件，确保执行的一致性。
2. 奖罚程序：设立奖罚评审委员会，负责奖罚的评审和执行。
3. 奖罚公示：奖罚结果应公开透明，接受全校师生监督。
五、奖罚监督与反馈1. 监督机制：设立奖罚监督机制，确保奖罚制度的公正执行。
2. 反馈渠道：提供反馈渠道，让教师和学生能够对奖罚制度提出意见和建议。
3. 定期评估：定期对奖罚制度进行评估和修订，确保其适应性和有效性。
六、奖罚制度的宣传与教育1. 制度宣传：通过多种渠道对奖罚制度进行广泛宣传，确保每位教师都了解制度内容。
2. 教育培训：定期组织教师进行奖罚制度的培训，提高教师对制度的认识和执行能力。
3. 案例分析：通过案例分析，让教师了解奖罚制度的具体应用和效果。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
2. 本制度如有变动，将及时通知全校师生，并进行相应的调整。
高2014级期末质量奖方案修改
开江中学高2014级期末质量奖励方案
为了进一步提高高2014级的教学质量，激发教师的工作热情，增强教师的责任心和质量意识，强化团队意识，为三年后顺利完成甚至超过上级部门给我们下达的升学任务，特制订本方案。
一、考核原则
坚持公开、公平、公正的原则，坚持重在激励的原则。
二、考核对象
高2014级所有班级；
三、考核依据和目标
1、分班时候教务处给每个班级所划本科和重点任务；
2、每期期末达州市统考的统计数据，只计本科及本科以上；
3、只有完成任务才进行奖励，完成一项奖励则对该项奖励，没有完成则不计奖。
四、奖励办法
1、.奖金总额为2万元，其中40%奖重点完成任务部分；60%奖励本科完成部分。
2、“重点”完成任务的班级奖金总额=（40%×2万-50×班级完成绝对数）×该班完成任务系数÷各班完成系数之和（没有完成任务班级不算在内）
说明：完成系数=该班重点完成数÷该班重点任务数
3、本科完成任务的班级奖金总额=60%×2万×该班本科完成总数÷全年级本科完成总数（“重点”不重复计）。
4、奖励以班级为单位实施，奖金分配到班级。
5、如果该次没有班级完成该类别的任务，则该部分奖金累计移到下次，计入下次该类别奖金总额里面去考核（相当于增加下次该部分的奖金额）。
五、本方案根据实际情况进行适当调整，但须在每期期末考试前两个月完善需要调整部分并告知全年级教师。
2015-04-19。
学校教学质量奖励方案
学校教学质量奖励方案学校教学质量奖励方案为了全面贯彻市教育局关于提高教育教学质量有关精神和要求，围绕“立足校本、立足课堂、立足教师，提升质量，努力打造特色学校”的办学理念，落实教学常规管理和课堂管理,提高课堂的有效性，提高教育教学质量，激励教师工作积极性,增强教师责任心，以奖优罚劣为基本出发点，特制定本奖励方案。
奖励项目:一、以每期期中、期末两次大型考试的成绩为依据，以《县市义务教育阶段教育教学质量监测与评价方法》为标准，评价和奖励各年级各学科任课教师和班主任.1、期中、期末考试奖励条件及标准：⑴奖励的条件：以每次考试任课教师所任教班级合格率（或平均合格率）为奖励条件。
其条件如下：①3人以上执教同一科目奖合格率达标者前2名，3人以下（含3人)执教的同一科目奖合格率达标者前1名。
②考试科目合格率均达60％(含60%)以上者为奖励对象。
③多人任教科目，合格率第一名未达②标准者，按奖励标准的80%奖励。
④同年级同学科同一人所教的科目的平均合格率(指各班合格率之和的平均）奖励条件参照以上⑵,且班与班之间合格率差不超过15％（含15％），否则不予奖励。
⑵奖励金额标准：第一名：150元（期末） 100元（期中）第二名：100元(期末） 80元（期中）⑶在全市调研考试中任课教师所教班级的合格率(平均合格率）在全市排名中取得前十名者，除按学校标准奖励外，还按以下标准给予奖励:1－3名 200元4－6名 150元7－10名 100元⑷各学科合格率居全市前3名者,分别奖备课组300元、250元、200元。
⑸进步奖：本次期中（期末)考试与上次期末（期中）考试相比，合格率提高十个百分点（≥10%）为奖励条件。
奖励基本标准为50元,每提高10％奖励标准提高50元，依次累加。
2、期中、期末考试处罚的条件及标准：⑴在全市调研考试中任课教师所教班级的合格率(或平均合格率)在全市排名倒数1、2、3名者，分别按100元、80元、50元、标准处罚；在全市调研考试中该年级该学科的综合合格率（指各任课教师的合格率的平均）在全市排名倒数1、2名,分别按200元、100元处罚该年级该学科备课组.（个人合格率间差距不超过15%，平均处罚；超过15%按比例处罚。
教学质量奖励方案
教学质量奖励方案教学质量奖励方案一、背景分析学校是培养人才的重要机构，教师是学校教育教学的主体，教学质量的提高离不开教师的辛勤付出和专业能力的提升。
为了进一步激励教师的教学热情和积极性，提高教学质量，学校决定制定教学质量奖励方案。
二、奖励范围本奖励方案适用于学校所有教学类工作人员。
三、奖励内容1. 教学质量奖金按照教师教学质量评估结果，设立每学期教学优秀奖，每位获奖教师将获得一定数量的教学质量奖金。
奖金数额将根据获奖教师的评估结果和教学成果进行综合评定，金额逐级递增。
2. 荣誉称号对于获得教学质量奖的教师，学校将授予其“优秀教师”荣誉称号，并在校内外进行宣传，以激励其他教师的工作积极性。
3. 教学研讨机会为了进一步提高教师的教学水平，学校将安排教师参加各类教学研讨会、课程开发和学科讲座等学习机会，旨在提高教师的专业素质和创新能力。
四、评估标准1. 学期教学评价成绩：主要包括学生学习成绩、课堂教学质量、教学反馈等指标。
学生学习成绩占40%权重，课堂教学质量占30%权重，教学反馈占30%权重。
2. 教学成果：主要包括教师教学改革成果、教学科研成果、学生获奖情况等。
教学改革成果占50%权重，教学科研成果占30%权重，学生获奖情况占20%权重。
五、评定程序1. 学期教学评估：由学校设立专门的教学评估小组，对每位教师进行学期教学评估，并给出评价结果。
2. 教学成果评估：教师提交教学改革成果、教学科研成果和学生获奖情况等相关材料，由学校成立评审专家组进行评审。
3. 最终评定：学校将学期教学评估结果和教学成果评估结果进行加权综合，确定最终奖励名单。
六、财政保障学校将拨款一定金额用于教学质量奖金发放，确保奖励资金的充足性，并建立相关监督机制，保证奖励程序和金额的公正性和透明度。
七、奖励效果通过实施教学质量奖励方案，学校希望能够激励教师们更加积极主动地投入到教学中，提高教学质量。
同时，通过荣誉称号和学习机会的提供，激发教师的工作热情和教学创新意识，促进教师的专业能力提升和教学成果的提高。
中学教师教学质量奖惩及末位淘汰制度
中学教师教学质量奖惩及末位淘汰制度
一、奖励制度
为了激发教师的教学积极性，提高教学质量，特制定如下奖励制度：
1. 教学成果奖：根据教师的教学成果和学生的学习成绩，每年评选出优秀教师，颁发教学成果奖。
奖励标准由学校根据实际情况制定。
2. 创新教学奖：鼓励教师在教学方法、手段等方面进行创新，提高教学效果。
对于取得显著成果的教师，给予创新教学奖。
3. 优秀教案奖：鼓励教师认真备课，提高教案质量。
每年评选出优秀教案，颁发优秀教案奖。
4. 优秀辅导奖：鼓励教师积极辅导学生，提高学生的学习成绩。
对于在辅导工作中表现突出的教师，给予优秀辅导奖。
二、惩罚制度
为了维护教学秩序，提高教学质量，特制定如下惩罚制度：
1. 教学事故：对于因教师教学不当而导致学生受到伤害或权益受损的事件，视情节轻重，对责任人进行相应的处理。
处理方式包括口头警告、通报批评、罚款、降职、解除聘用等。
2. 教学不规范行为：对于教师在教学中出现的如迟到、早退、旷课、不认真备课等不规范行为，视情节轻重，给予相应的处理。
处理方式包括口头警告、通报批评、罚款等。
3. 不良师德行为：对于教师存在的不良师德行为，如歧视、体罚或变相体罚学生等，一经查实，将给予严肃处理。
处理方式包括通报批评、罚款、解除聘用等。
三、末位淘汰制度
为了优化教师队伍，提高教学质量，特制定如下末位淘汰制度：
1. 每年根据教师的教学业绩、学生满意度等多方面指标，对全体教师进行综合评价。
2. 将评价结果进行排名，确定处于末位的教师名单。
小学教学质量奖惩方案
小学教学质量奖惩方案一、奖励措施1. 优秀教师奖励：(1) 学校设立优秀教师奖，每学期评选出一名优秀教师，并给予奖金及荣誉证书。
(2) 在教学成果展示会或迎新展示中，表现突出的教师可获得奖牌及荣誉证书。
(3) 奖励教师在学科竞赛中获得荣誉的成绩，如参加校内教学比赛、市级、区县级比赛等。
2. 学生奖励：(1) 每学期评选出学习成绩优秀的学生，颁发奖状和奖品，并在荣誉榜上公示。
(2) 在班级会议上，表现优异的学生可获得师生共同授予的“课堂小标兵”称号。
(3) 鼓励学生参加学科竞赛，并根据获奖情况颁发证书、奖品等。
3. 教研成果奖励：(1) 鼓励教师积极参与教育研究，对于具有重要实践意义的教学研究成果给予奖励。
(2) 学校设立教研成果奖，对于在学科研究和教学改革中有突出贡献的教师进行奖励。
二、惩罚措施1. 教师教学失职的惩罚：(1) 教师在课堂教学中出现故意忽视学生提问、问题回避等严重失职行为，可给予口头警告，并在教研组会议上进行批评教育。
(2) 教师多次未按时完成教学计划，或经常请假不上课，经审定属实情况，可给予书面警告，并追究其相关责任。
2. 学生违纪违规的惩罚：(1) 学生在课堂上携带手机、违规使用电子产品等行为，首次给予口头警告，再次发生可给予书面警告，并通知家长。
(2) 学生在课堂上有迟到、早退等行为，经多次通报不改善的，可追加留校察看、停课等处分。
3. 教育教学管理违规的惩罚：(1) 学校管理人员对教育教学管理工作造成重大失误，导致学校教学质量下降等情况，经审核属实后给予相应处分，如降职、辞退等。
(2) 对于学校违规组织教学活动、教材选用问题等严重失职情况，可以进行通报批评，并追究相关责任人的责任。
以上是小学教学质量奖惩方案的主要内容，通过奖励优秀教师和学生，在激励教师积极教学，激发学生学习兴趣的同时，也要明确对教育教学管理违规行为和学生违纪违规行为进行惩罚，维护教学秩序和教育质量，促进学校的良好发展。
教学质量奖惩管理办法细则
教学质量奖惩管理办法细则为了提高教学质量、激励教师创新，必须制定一套科学合理的教学质量奖惩管理办法。
下面是一份教学质量奖惩管理细则，详细介绍了相关的流程和标准。
一、教学质量奖励的原则和目标1.原则：公平、公正、公开原则。
2.目标：鼓励和激发教师的创新意识和教学潜力，提高课堂教学效果，促进学生学习进步。
二、教学质量奖励的种类和评定标准1.教学质量奖励的种类：（1）优秀教学奖：对教学成效显著，学生综合素质整体提高明显的教师进行奖励。
（2）教学创新奖：对具有创新意识和实践，推动教学的教师进行奖励。
（3）辅导员奖：对辅导员在班级管理和学生个性发展等方面取得突出成绩的进行奖励。
（4）校本研修奖：对积极参与校本培训和研修，提高教学水平的教师进行奖励。
2.教学质量奖励的评定标准：（1）优秀教学奖的评定标准：学生成绩显著提高、学生参与积极性高、教学方法灵活多样、教学内容新颖有趣、评价方式科学准确。
（2）教学创新奖的评定标准：教学设计独特创新、教学方法符合学生需求、教学效果受到学生和同事认可、教学创新成果较为突出。
（3）辅导员奖的评定标准：班级管理严谨有序、学生之间关系融洽、学生全面发展情况良好、及时解决学生问题。
（4）校本研修奖的评定标准：积极参与校本培训和研修、培养了一项或多项新的教学技能、研修成果对教学工作具有明显效果。
三、教学质量奖励的申报流程和条件1.教学质量奖励的申报流程：（1）教师填写申请表，并提交相关证明资料。
（2）学校成立奖励评审委员会进行评选。
（3）评选结果公示，征求意见，并进行筛选。
（4）最终评选结果公布。
2.教学质量奖励的申报条件：（1）教学成绩显著，学生整体综合素质提高较明显。
（2）热爱教学，注重创新教学方法和手段。
（3）具有较高的职业道德和敬业精神。
（4）积极参与学校的各类培训和研修。
四、教学质量惩罚的种类和评定标准1.教学质量惩罚的种类：（1）警告处分：对教学质量严重不达标的教师，给予书面警告处分。
教学质量奖惩方案(一、二)
三、教学质量奖分配方案（一）（一）教学质量奖（第一、二学期均奖励）：1、奖金：学校投入1万元；2、分配办法：个人奖金＝（1万元÷全体科任教师教学质量量化总分）×个人教学质量量化分；（二）教学鼓励奖（第二学期奖励）：1、七年级奖励部分：（1）七年级所有班级科目总奖金4000元；（2）各班非统考科目（音乐、体育、美术、民族）奖金及分配方法：各班非统考科目总奖金100元，按课时比例分配给科任老师；（3）各班统考科目奖金及分配方法：①各班奖金A=该班参考人数÷该年级总人数×4000元-100元；②统考达标科目个人奖金为50%A，按超分（100分制）比例分配给达标科目科任教师；③所有统考科目个人奖金为50%A，按课时比例分配给统考科目科任教师；2、八年级奖励部分：（1）八年级所有班级科目总奖金4000元；（2）各班非统考科目（音乐、体育、美术）奖金及分配方法：各班总奖金80元，按课时比例分配给非统考科目科任老师（若地理、生物不是统考科目，则各班非统考科目总奖金为160元）；（3）各班统考科目奖金及分配方法：①各班奖金A=该班参考人数÷该年级总人数×4000元-80元（或-160元）；②统考达标科目个人奖金为50%A，按超分（100分制）比例分配给达标科目科任教师；③所有统考科目个人奖金为50%A，按课时比例分配给统考科目科任教师；3、九年级奖励部分：（1）九年级所有班级科目总奖金8000元；（2）非中考科目（音乐）奖金及分配方法：各班总奖金20元，按课时比例分配给非中考科目科任老师；（3）中考科目奖金及分配方法：①各班级总奖金A=（该班参考人数÷该年级参考总人数）×8000元-20元；②中考达标科目个人奖金为50%A，按超分（100分制）比例分配给达标科目科任教师；③所有中考科目个人奖金为50%A，按课时比例分配给统考科目科任教师；4、名次奖、辅导奖：（1）第二学期七、八年级统考：总分居全县前50名奖励班主任120元，总分居全县第51-100名奖励班主任80元；单科居全县前3名奖励该科科任教师100元、单科居全县前6名奖励该科科任教师80元、单科居全县前10名奖励该科科任教师60元；（2）九年级中考：考点总分第一名、第二名、第三名奖励班主任分别为120元、100元、80元；考点单科第一名、第二名、第三名奖励科任老师分别为100元、80元、60元；（3）辅导奖：利用课余时间辅导九年级学生参加高中、五年制大专、中职学校等特长生考试（音乐、体育、美术等），每录取1人奖励辅导老师40元。
教学质量奖励方案
教学质量奖励方案为全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，充分调动广大教师的工作积极性，全面提高我校教育教学质量，本着“构建特色学校，塑造品牌教师”的原则，结合我校实际情况，制定教学质量奖励方案。
二、奖励原则：“全面发展”、“重奖轻罚”、“奖罚分明”、“优劳多得”。
三、奖励细则：奖项设置分考试科目类、考查科目类、贡献奖类三类。
一）、考试科目类奖励。
考试科目类指学校统一组织的语文、数学期中和期末考试。
综合科（思品、科学、英语）期末考试。
标准奖：学校根据实际情况，拔付全校全体教师的平均教学奖金，既为教师的教学标准奖。
1、语文、数学科教学奖。
由学校统一组织的期中、期末两次考试（仅指语文和数学科）所有任课教师教学质量奖励按考试科目类发放。
发放：根据XXX专任教师任教学科综合成绩评定办法，教学成绩名次居中的确定为标准奖，名次每上升一位奖金递增2019名次每下降一位奖金递减2019扣罚：凡是班级教学成绩与年级平均成绩相差10（含10分）以上的，定为教学重大失误，扣除该任课老师全部教学奖。
考试。
黉舍将严格组织每学期的期中和期末考试。
1）、考试原则；公平公正，真实有效。
2）、编排原则：学生班级交叉，单人单座。
3）、监考原则：同年级教师相互监考，任课教师不监考所任教班级。
学生成绩的计算。
学生定案后除学生死亡（或经学校同意及年级老师约定的智障学生）外，其它任何情况的学生成绩一律计算到班级成绩中。
特别说明。
1）、期中考试按以上方案减半执行。
2）、聘请教师按以上期中、期末方案减半执行。
3）、毕业班教师的平常讲授奖励按以上方案执行，毕业会考讲授奖励按（尺度奖+毕业班奖励方案奖）发放。
2、综合科（黉舍统一组织的思品、科学、英语检测）讲授奖：发放：任课老师教学质量奖按标准奖发放。
扣发：（1）凡是讲授成绩不及格扣罚20192）教学成绩特别低，经学校行政研究定性为教学重大事故的扣除全部教学奖。
二）、考查科目类奖励（其它类）。
教育教学质量评价奖惩方案
教育教学质量评价奖惩方案一、背景介绍教育教学质量评价是指对学校和教师在教学过程中的表现进行评估和评价，以提高教育教学质量为目标。
为了进一步激励教师积极投入教学工作，激发他们的教学热情，制定和实施科学有效的教育教学质量评价奖惩方案至关重要。
二、奖惩原则1.充分尊重教育教学工作者的专业性和个性差异。
2.公正、客观、公开的原则，避免主观评价和随意打压。
3.表彰与激励相结合，既要给予积极的奖励，也要给予必要的惩罚。
三、教育教学质量评价奖励机制1. 教师个人奖励教育部门可以设立教育教学质量奖，通过评选优秀教师，激发广大教师的积极性。
对于获得奖励的教师，可以给予以下奖励： - 给予荣誉称号，如“优秀教师”等。
- 发放奖金，作为对教师付出的一种回报。
- 提供职称晋升机会，进一步激励教师的发展。
2. 学校团队奖励对于教育教学工作取得显著成果的学校团队，可以给予以下奖励： - 给予荣誉称号，如“教学标兵学校”等。
- 发放奖金，用于奖励参与成果的教师团队。
- 给予项目支持，提供必要的资源和条件支持。
3. 教育机构奖励对于教育机构在教育教学质量评价中表现突出的，可以给予以下奖励： - 给予荣誉称号，如“示范教育机构”等。
- 提供资金支持，用于追加教育资源和设备。
- 提供专业培训机会，提升教育机构的整体水平。
四、教育教学质量评价惩罚机制1. 教师个人惩罚对于教育教学质量评价不达标的教师，可以给予以下惩罚：- 追究教师责任，如停职、降职等。
- 给予警告处分，提醒教师及时改正错误。
- 限制教师的职称晋升机会，督促教师提高教育教学质量。
2. 学校团队惩罚对于教育教学工作表现不佳的学校团队，可以给予以下惩罚： - 追究学校团队责任，如停办或撤销学校等。
- 资金支持减少，督促学校团队改进教育教学质量。
- 提供督导支持，帮助学校团队提高教育教学质量。
3. 教育机构惩罚对于教育机构在教育教学质量评价中持续表现不佳的，可以给予以下惩罚： - 追究教育机构责任，如吊销办学许可证等。
教育教学质量奖罚方案
教育教学质量奖罚方案为深化教育教学改革，推进素质教育，积极引进竞争机制，克服分配上的平均主义，促进教师工作积极性的提高，确保教学目标实现，特将目标管理中的单项奖励作修改，制定如下奖罚方案：一、奖教资金来源学校各位教师的绩效工资中抽出部分筹备。
二、各年级各学科教学质量目标及格率达35%以上，良好率达10%，优秀率达5%。
三、教学质量奖与罚1、每学期实行一次期末统一测试，按两学期的权重分计算奖金，第一学期权重分占50%，第二学期权重分占50%。
2、优胜奖：对在全乡统一测试中学年总平获前三名名次的给100元、80元、50元奖金。
六年级毕业会考“综合科”成绩计算为1科，获前三名名次每学科分别奖给30元、20元、10元。
按权重分计算确定名次。
权重分按平均分和“三率”计算，即：平均分占35%，及格率占40%，优秀率占25%、低分率10%（计算公式：权重分＝平均分×35%＋及格率×40%＋优秀率×25%－低分率×10%）。
学生数按绝对人数（即辍学率为0）计算。
3、进位奖：以上学年核定学生数及全乡排位为基数，以核定学生数的权重分为标准，本学年每进一位奖10元。
4、保位奖：对仍然保持上学年前二名的奖30元、20元，从第一名退至第二名不给本奖。
5、目标完成奖：对没有上学年基数的一年级特目标完成奖，根据本校教学目标（及格率40%、良好率25%、优秀率15%），每超额完成一项给奖10元。
其他有关年级三项目标全完成者给奖20元（其中一项没完成不给奖）。
6、退位罚：以上学年全乡平行班排位名次为基数，每退一位罚10元。
7、学科平均分低于全乡平行班学科总平均分5分以上（含5分），每少1分罚款5元。
8、在统一测试中，获全乡平行班总平均分（学生数按在籍人数计算）第1、2名的班级分别奖给班主任30、15元奖。
若班级总平均分低于全乡平行班总平均分10分以上（含10分），则罚班主任15元（罚款从工资开支）。
教学质量检测奖惩的实施方案
教学质量检测奖惩的实施方案教学质量是教育发展的生命，也是社会关注的焦点。
为奖励先进，鞭策后进,提高教学质量；切实搞好教学工作，努力办好人民满意的教育。
根据《XX市提升中小学教育教学质量三年行动计划（XX—XX学年度）》（毕府办[xx]34号）及《七星关区提升中小学教育教学质量三年行动计划（XX-XX学年度）》（七星府办通[xx]253号）文件精神，结合我镇实际，每学年对教学质量统一检测一次，特制定本方案。
一、检测科目：语文、数学、综合科。
二、计算方法：以全镇同年级同科目统考均衡分的平均分为标准分，超过镇均衡分者奖，低于均衡分者惩，奖惩金额对等。
奖惩金额四舍五入到整元，为保证奖惩金额持平，在1OO元范围内对金额作适当调整。
对执教多科目、多班级的教师先分别计算奖惩，再累计奖惩金额。
奖惩计算方法：奖惩金额二（学科均衡分一镇均衡分）X奖惩标准。
三、奖惩标准：1语文、数学学科按每分40元的标准计算奖惩。
2.综合科按每分20元的标准计算奖惩。
四、有关计算公式：1.班级统考均分二班级统考总分÷应考人数。
2.合格率=60~100分人数÷应考人数X1o0%。
3优良率=80~100分人数÷应考人数X1O0%。
4.差分率=O〜30分人数÷应考人数X1O0‰5.应考人数为：上期期初人数一有依有据正常转出人数+本期新增人数。
6.均衡分二均分X40%+合格率×40+优良率X10+（10—差分率×10）o7.班级巩固率二实考人数÷应考人数X100%o五、加奖办法：（一）、加奖学科：语文、数学。
（二）、加奖分组：一、二年级组；三、四年级组；五、六年级组。
（三）、奖励办法：1、一、二年级组：班级均分在80分以上（含80分），获第一名的加奖500元，获第二名的加奖400元；三、四年级组：班级均分在75分以上（含75分），获第一名的加奖500元，获第二名的加奖400元；五、六年级组：班级均分在70分以上（含70分），获第一名的加奖500元，获第二名的加奖400元。
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高武学校2014——2015学年度教学质量奖惩实施方案
为了提高我校的教育教学质量，鼓励和鞭策教师的工作积极性，根据上级文件精神和全体教师的宝贵建议，并结合2013年8月23日学校领导小组会议“开学筹备会”的研究决定，特制定此方案。
绩效工资=奖励性绩效+目标绩效（以下统称绩效工资）一、期末统测科目评比范围
小学段（一至六年级）与本镇所有三类学校进行评比；
中学段（七至九年级）在潘家庄片区的同级同类学校中进行评比（实验班除外）。
二、记分依据
1、小学段的平均分以评卷当天结束时中心校下发的修正分为依据；
2、中学段的平均分以评卷当天结束时的平均分为依据，但实验班的平均分不纳入评比对象。
3、上学期己经统测过的科目：上学期的名次作为本学期的参考依据, 每高出一个名次，获奖100元（但奖金不超过400元），每低于一个名次受罚100元（但罚金不超过400元）；上学期没有统测过的科目：如果获得前三名或者后三名，则按“第三条之第1款”执行，如果未在前三名和后三名的范围，则按“第三条之第2款”执行。
4、班级数发生变化的
（1）由一个班分成两个班的，原来的名次都作为现在两个班的参照名次依据。
（2）班数减少的，按原年级所有班平均分的平均分作为新的班级的平均分重新排名后作为现在新的班级的参照名次依据。
三、统测科目奖惩金额的规定
1．无论是小学段还是中学段，只要统测科目在规定的评比范围内获得第一名奖1200元；第二名奖800元；第三名奖500元，同一教师同时获得第一、二名或第一、二、三名的，同享第一、二或第一、二、三等奖奖金；倒数第一名罚1200元；倒数第二名罚800元；倒数第三名罚500元；同一教师同时获倒数第一、二或第一、二、三名的，同时受罚倒数名次金额之和（即数项并罚）。
如遇某教师的考核扣款金额超过本人绩效工资，则罚至本人绩效工资扣完为止。
2、期末统测名次未在前三名和后三名范围的班级，以评比范围的中间值为参照，每高出一个名次，获奖100元（但奖金不超过400元），每低于一个名次受罚100元（但罚金不超过400元）
3、原来是前三名，现在未进入前三名的，每低于原来的一个名次受罚100元（罚金不封顶）；原来是后三名，现在进入前三名的，在应得奖金的基础上再奖励300元；原来是前三名，现在是后三名的，在应得奖金的基础上再罚300元。
四、奖罚金的来源与去向
1、奖金全部来源于教师绩效工资。
2、受罚教师的罚金从受罚教师的绩效工资中扣取，用于受奖教师的奖金，若有剩余部分，则平均分配到未被罚的教师头上，若有不足，则从所有教师的绩效工资中扣取相应部分的金额来补足。
五、九年级奖惩规定
1、九年级第一学期奖惩按本规定执行，第二学期以录取率（录取线以兴仁一中第一次录取分数线为准）决定奖罚。
以王家寨、下山、姑屯、鲁础营四所学校的平均录取率为准，我校每超过一个百分点（四舍五入）奖九年级老师100元/人，低于录取率一个百分点以上开始受罚，每低于一个百分点（四舍五入）罚100元/人。
2、以兴义一、八中录取分数线（第一次划线）为准，出现一名兴义八中线以上，则奖九年级教师1000元/人，出现一名兴义一中线以上，则奖九年级教师800元/人（上兴义八中线的不重复计算兴义一中线）。
班主任在此标准上再加300元。
3、九年级奖金仍来源于绩效工资。
六、未尽事宜
本方案中未涉及到的问题，经高武学校绩效考核小组成员共同商议定夺，如在小组内仍有争议，采用在小组内投票以少数服从多数的方式决定。
本方案试行期一年，自2014年9月开始执行。
高武学校教导处2014年9月1日
附表：2013——2014学年度第二学期统测情况一览表。