如何培养初中生形成良好的语文学习习惯
如何培养学生正确的语文学习习惯
如何培养学生正确的语文学习习惯语文学习是学生学习中至关重要的一部分，它不仅仅是一门科目，更是学生综合素质的培养。
然而，很多学生在学习语文时存在着学习习惯上的问题，导致其语文成绩不佳。
因此，如何培养学生正确的语文学习习惯成为了一项研究的重点。
本文将从变换学习方式、增加学习兴趣以及提供良好学习环境三个方面，探讨如何培养学生正确的语文学习习惯。
一、变换学习方式对于学习语文而言，传统的课内讲授已经无法满足学生的学习需求。
因此，学校和老师应该积极探索多元化的教学方式，以激发学生学习语文的兴趣。
一方面，可以采用案例分析、讨论研究等方式，使学生参与到真实的语言环境中，培养他们的语言表达和思维能力。
另一方面，可以利用现代技术手段，通过视频、音频等多媒体教学的方式，使学生更加直观地感受到语文的魅力。
二、增加学习兴趣学生的学习兴趣对于培养他们正确的语文学习习惯至关重要。
在学习语文时，可以通过引入趣味故事、经典诗词等形式，激发学生对语文的兴趣。
例如，在教学中可以频繁地使用有趣的故事情节，引导学生从中发现语言的美，培养他们的写作能力。
此外，还可以组织各种语文活动，如朗诵比赛、作文大赛等，以营造积极向上的学习氛围，激发学生的竞争意识和学习动力。
三、提供良好学习环境学生的学习环境直接影响着他们的学习习惯。
为了帮助学生培养正确的语文学习习惯，学校和家庭应共同为学生提供良好的学习环境。
首先，学校应提供舒适的课堂环境，课桌椅、黑板等设施要齐全，并保持整洁。
其次，学校和家庭应提供丰富的学习资源，如阅读材料、辅导书籍等，满足学生的学习需求。
最后，学校和家庭应建立有效的督促机制，确保学生按时完成作业和复习任务。
综上所述，培养学生正确的语文学习习惯是一项复杂而重要的任务。
变换学习方式、增加学习兴趣以及提供良好学习环境是实现这一目标的关键措施。
学校和家庭应共同努力，共同关注学生语文学习习惯的培养，使学生能够在学习语文的过程中得到更好的发展。
培养初中生良好的学习习惯
培养初中生良好的学习习惯初中是学生的重要转折点，这个阶段的学习非常关键，不仅涉及到学生成绩的提高，也是养成良好学习习惯的关键时期。
良好的学习习惯不仅有助于学生的学习成绩，更有助于培养他们的自律能力和终身学习能力。
本文将探讨如何培养初中生良好的学习习惯。
一、提高学习自觉性在初中阶段，学生们需要学会自我管理，提高学习自觉性。
要利用好每一分钟的时间，尽量做到有计划地安排学习时间。
例如，每天早上可以制定一份学习计划表，列出当天需要完成的任务，根据计划表有条不紊地完成学习任务，养成一个良好的学习习惯。
二、养成做笔记的习惯在课堂上认真听讲，并做好笔记，是初中阶段培养良好学习习惯的必经过程。
每堂课上完之后，及时整理自己的笔记，不仅有助于巩固已经学过的知识点，更能帮助记忆新的知识点，同时也能够让自己更好的理解老师所讲的内容。
三、积极参与课堂讨论课堂讨论是非常有效的学习方式，可以拓展学生的思维，更有助于深入理解并掌握知识点。
积极参与课堂讨论，不仅有助于提升学生的学习兴趣，还能够帮助激发学生的思维活力，发现问题和解决问题，提高学习效果。
四、承担家庭作业家庭作业是学习的重要组成部分，良好的学习习惯需要学生认真完成家庭作业。
作业的目的不仅是为了完成作业本身，更是帮助学生复习课堂内容，锻炼学生的自学能力和自主思考能力。
认真完成家庭作业，做到认真负责，如期按时完成，不仅有助于巩固知识点，更能培养自律意识。
五、注重自我评估在学习过程中，学生应该有意识地进行自我评估。
即在完成作业、课堂上、考试后对自己的表现进行评估，找出自己的不足之处，并及时针对性地改进提高。
还可以通过和同学一起讨论学习问题，互相交换看法，进一步了解自己的差距并提高自己。
总之，在初中阶段，如果能够培养好学生的学习习惯，不仅有助于学生成绩的提高，更能够帮助学生形成良好的学习习惯，提高自主学习能力和自我管理能力，为未来的成长打下坚实的基础。
如何养成良好的学习习惯,成为高效的初中生
如何养成良好的学习习惯，成为高效的初中生在初中阶段，培养良好的学习习惯对于学生成长至关重要。
只有通过养成良好的学习习惯，才能提高学习效率，取得更好的学业成绩。
本文将从以下几个方面探讨如何养成良好的学习习惯，成为高效的初中生。
1.制定合理的学习计划制定合理的学习计划是提高学习效率的第一步。
首先，我们需要了解自己的学习目标和时间安排，然后根据实际情况制定合理的计划。
计划要具体明确，包括每天的学习时间、复习内容和阶段性目标。
制定计划不仅可以帮助我们合理安排时间，还可以培养自律性和执行力。
2.养成良好的时间管理习惯良好的时间管理是高效学习的关键。
我们应该合理安排每天的学习时间，保证每个科目都有足够的时间进行复习和巩固。
此外，我们还可以利用碎片化时间，比如在上学途中或课间休息时间进行预习或复习。
通过合理安排时间，我们可以避免拖延和浪费时间，提高学习效率。
3.培养良好的学习环境良好的学习环境对于学习效果至关重要。
我们应该选择一个安静、整洁、明亮的地方作为学习区域，远离娱乐设备和其他干扰源。
保持学习环境的整洁和舒适可以帮助我们集中注意力，提高学习效率。
同时，我们还可以在学习环境中摆放一些励志的文章或图片，激励自己更加努力学习。
4.培养良好的阅读习惯阅读是拓宽知识面和提高语言表达能力的重要途径。
我们应该每天坚持阅读，并且选择适合自己水平的书籍。
阅读可以增加我们的词汇量，培养我们的思维能力和逻辑思维能力。
此外，我们还可以学习一些阅读技巧，比如快速阅读和批注方法，提高阅读效率。
5.高效记笔记和复习记笔记和复习是学习过程中的重要环节。
在课堂上，我们应该做好笔记，记录重点内容和关键思想。
回家后，我们应该及时复习和巩固所学知识，加深理解。
同时，我们还可以利用彩色笔或荧光笔标注重点内容，提高记忆效果。
通过高效记笔记和复习，我们可以更好地掌握知识。
6.积极参与课堂讨论和活动积极参与课堂讨论和活动可以帮助我们拓宽思维，增强表达能力。
初中生如何培养良好的学习习惯
初中生如何培养良好的学习习惯对于初中生来说，养成良好的学习习惯是取得优异成绩、实现全面发展的重要基础。
好的学习习惯不仅能提高学习效率，还能培养自主学习能力和自我管理能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
那么，初中生应该如何培养良好的学习习惯呢？一、制定合理的学习计划制定学习计划是培养良好学习习惯的第一步。
初中生应该根据自己的课程安排、学习目标和个人时间，制定一份详细、合理的学习计划。
学习计划要包括每天的学习时间、学习内容和学习目标，并且要具有一定的灵活性，能够根据实际情况进行调整。
在制定学习计划时，要注意合理分配时间，不要把所有的时间都用于学习某一门学科，要做到学科之间的平衡。
同时，也要留出一定的休息和娱乐时间，避免过度疲劳和压力过大。
制定好学习计划后，要严格按照计划执行，养成按时学习、按时休息的好习惯。
二、做好课前预习课前预习是提高课堂学习效率的关键。
初中生应该在上课前，对将要学习的内容进行预习。
预习时，可以通过阅读教材、查阅相关资料、做预习笔记等方式，了解课程的基本内容和重点难点，找出自己不懂的问题，以便在课堂上有针对性地听讲。
预习不仅能够帮助学生更好地理解课堂内容，还能培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
通过预习，学生能够发现自己的知识漏洞，及时进行补充和完善，提高学习的主动性和积极性。
三、认真听讲，做好课堂笔记课堂是学生获取知识的主要场所，认真听讲是学好知识的关键。
初中生在课堂上要集中注意力，认真听取老师的讲解，积极思考老师提出的问题，跟随老师的思路进行学习。
同时，要做好课堂笔记。
课堂笔记是对课堂内容的总结和归纳，能够帮助学生更好地复习和巩固所学知识。
在做课堂笔记时，要注意记录重点内容、难点问题和老师补充的知识点，不要把老师讲的每一句话都记录下来，要学会筛选和整理信息。
四、及时复习，巩固所学知识复习是学习过程中不可或缺的环节。
初中生应该养成及时复习的好习惯，当天学习的内容当天复习，每周、每月进行一次总结性复习。
如何培养中学生良好的语文学习习惯
如何培养中学生良好的语文学习习惯如何培养中学生良好的语文学习习惯中学语文学习是个积累过程，是长期的工作，所以中学语文学习应该更加讲究培养中学生良好的语文学习习惯。
下面店铺就和大家说说怎么才能培养出良好的习惯?一、培养中学生善于思维的学习习惯孔子说：“学而不思则罔。
”这概括了人们读书必须善于思维，才能获得真实知识的重要意义。
人类思维能力的培养的重要性在于发展智力因素。
培养中学生语文科的思维学习习惯主要从以下几个方面着手。
(1)培养中学生语文学习的正确思维。
正确的思维就是学习时思考活动符合逻辑，不自相矛盾，推理前后一致，判断恰当且形成的概念正确。
一位老师在第二课堂中引导学生去分析一则谜语：“一位老人遇见一名顽童在路上玩耍，不让他过去，便问：‘你是谁家的孩童?叫什么?今几岁?’童子答：‘我的家姓，我的绰号、年龄都是同一个字。
’老者就是猜不出，只好绕道了。
”老师请同学们一起来猜玩童的娃。
首先分析已知分析：条件一是此顽童“顽”而霸道，应得个霸道的绰号;条件二是此孩童机智且不羞于生人前——说明不会是小孩童，此孩童又太顽皮——说明不会是很大的孩童;条件三是顽童‘姓’是可分解或译成数字的。
根据已知，老师请同学们说出一些有关顽童的小绰号，再从中找到有关姓氏的字眼，再套到不大又不小的童年年龄，限八岁至十三岁之间的数字，最终找到了答案“王”，“一十一岁”。
这样一个谜语锻炼了学生的思维，给他们培养出了一个合理的逻辑思维。
(2)培养中学生的敏捷思维。
敏捷思维是思维迅速，反应敏捷的一种优良品质。
是指思考时善于压缩思维过程，在熟悉已有知识的前提下，对问题迅速作果断的解答。
在这方面要多给学生讲故事，启发他们思考。
如：苏东坡和他胞妹苏小妹从小就有这种良好的学习习惯，经常展开思维训练。
一次，东坡自称猎获白鹤一只，罩于密笼里，让小妹对此作诗，小妹当即脱口而出：“头戴红冠着白衣，江河湖海啄虾鱼”;至此，东坡马上撤去笼罩，现出的不是白鹤却是乌鸦，打断小妹思路，但小妹马上反应过来，补上两句：“只因贪食归来晚，误入羲之浴笔池。
初中生学习语文的良好习惯培养
三、 培养初中生练 口的习惯
这里所 说的练 口， 主要指练 口才、 练说话。 由于“ 考不着”“ 、课时紧’ 原 等 那么， 在优化语文教学中如何培养初中学生 良 的语文 习惯昵 ？ 好 要引导 因， 这个练 口历来不大受重视 。这 种现象 若不迅速扭转 ， 语文教学将会落后 学 生“ 做学习主人 ， 乐于学， 得方法， 入轨道 。” 为此 ， 我们 要切 实抓好 以下三 于时代 ， 愧对未来 。 因我们面对的是高速发展的信息社会， 人们在科学探讨、
出来的宝贵经验。 习惯都是通过多次反复的实践养成的。 任何语文 能力 的形 生的语文认识能力就得到巩固、 高。 以初 中语文教师要重视教导学生养 提 所 成， 都离不开 良好的语文习惯。语文 教师要指 导初 中学生要把读、 听、 写、 说 成边聆 听边思考身边 一切“ 声音 ” 的习惯 ， 从中获得、 提高 自己的语文能力。 有机结合起 来， 把所 学知识的 内部规律加深理解 ， 成 良好 的学 习习惯 ， 养 才
Ｂ、 运用 了哪些说明方法 ？ 诱导下， 捉住机会 ， 利刚更多的动态交流语境 ， 积极练 口。
语文作为一门语言， 既是我们的必修课之一 ， 也是我们的母语。 为此， 我 重写而轻听、 ， 说 故不再赘述“ ” 写 。课堂上 ， 带着疑 问聆听教师的讲解 、 范读
们得努力学好它 。 并赋予它新的时代内涵 。 在推进素质教育的今天， 语文教 等 ， 边听边思考 ， 这是每位初 中生 能做到 的， 但课外 的聆听、 思考则为我们平 育 的改革虽然取得不少成果 ， 但在语文教学实践过程 中， 还有 不少语文 教师 时所忽视。 婴儿从哇哇坠地到成长为一名初 中生， 随着他们 自身知识 的增长、
该如何培养初中生养成良好学习习惯
该如何培育初中生养成优秀的学习习惯1、家长以身作则模拟是孩子的本性，孩子模拟家长是耳濡目染的。
所以，家长在教育儿女养成优秀的行为习惯，第一要做到以身作则。
家长自己在办理家庭中的事件时要做到井井有条，言行相符，经过自己的楷模示范作用来指引儿女。
假如家长们自己做事有头无尾，拖拖拉拉，即便是再教育儿女，也只好是纸上谈兵，对儿女没有什么实则上的帮助意义。
2、给孩子建立学习的楷模以楷模人物来促使孩子养成优秀的学习习惯，楷模能够来自书籍、身旁的同学、励志名人等，他们能够激发孩子学习的热忱。
3、严格要求，频频训练严格是指家长对每一种习惯( 如写字姿势、看书姿势、检查作业等)都提出明确、详细的要求，让孩子清楚理解习惯的详细内容。
比如，不要简单告诉孩子“好好写字”，而是应当告诉孩子“按正确笔顺，一笔一划工整地写字”。
在训练孩子的习惯从前配以解说和示范，并在必需时把详细动作或要求分解。
尽量做到详细、明确、简单、易操作，使孩子有法可循。
必定要锲而不舍，孩子的学习习惯培育是一个长久的过程。
4、与孩子拟订详尽的规则与孩子一同约定规则，解说清楚详细的规定，拟订一个有吸引力、拘束力的赏罚举措，并严格履行。
5、按期反应，让孩子认识自己的详细表现对孩子习惯的培育过程进行检查、评论，并告诉孩子哪里做对了，哪里做错了。
家长的评论要使孩子理解是他的什么行为获得了欣赏和必定。
家长要不失机机地赐予奖赏和必定，这是刺激孩子再次表现好行为的正向加强物。
一、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，倾尽全力，忘我备战。
二、随地学习。
善用琐碎时间，每日在晨跑中、吃饭时、课间、课前、歇息前等琐碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
不论如何各具特点，有一点是一致的：保证学习时间，学会见缝插针，充足利用好空余时间，经过与日俱增，成效绝对可观三、讲究条理。
将重要的学惯用品和资料用书直立或横向装好，分类寄存，防止用时东翻西找。
如何养成良好的语文学习习惯
如何养成良好的语文学习习惯语文学习是中学生必修的科目之一，也是他们学习的基础和重要组成部分。
良好的语文学习习惯对于中学生的学业发展至关重要。
然而，很多中学生在学习语文时遇到困难，缺乏学习动力，甚至对语文产生了抵触情绪。
为了帮助中学生养成良好的语文学习习惯，下面我将分享一些实用的方法和建议。
首先，养成良好的阅读习惯是学好语文的基础。
阅读是语文学习的重要环节，通过阅读可以积累词汇、提高语感和理解能力。
中学生应该选择适合自己水平的阅读材料，如课外读物、报纸、杂志等。
每天花一定的时间阅读，可以培养对语文的兴趣，提高阅读理解能力。
同时，要注意积累生词和短语，加强对语言的理解和运用。
其次，注重语文写作的训练是提高语文水平的关键。
写作是语文学习的重要环节，通过写作可以提高语言表达能力和思维能力。
中学生可以多写作文、读书笔记、日记等，锻炼自己的写作技巧和思维能力。
在写作过程中，要注意语言的准确性、连贯性和表达的清晰度。
同时，要善于运用各种修辞手法和句型，使文章更有表现力和吸引力。
此外，培养良好的听说能力也是学好语文的重要方面。
中学生应该多听多说，提高自己的口语表达能力。
可以通过听音乐、听广播、看电影等方式，增加对语言的感知和理解。
同时，要勤于参加口语交流活动，与他人进行交流和讨论，提高自己的口头表达能力。
通过积极参与口语活动，可以提高语言的流利度和表达能力。
另外，积极参加课堂讨论和互动也是学好语文的重要途径。
中学生应该积极参与课堂，提问问题、发表观点，与老师和同学进行互动。
通过课堂讨论和互动，可以加深对知识的理解和记忆，提高语言的运用能力。
同时，要善于倾听他人的观点，尊重不同的意见，培养良好的合作和沟通能力。
最后，要保持良好的学习习惯和规律的学习时间。
中学生应该制定合理的学习计划，合理安排学习时间。
每天坚持一定的时间学习语文，不断巩固和提高自己的语文水平。
同时，要注意课后复习和总结，及时消化和吸收所学知识。
通过良好的学习习惯和规律的学习时间，可以提高学习效率，养成良好的学习习惯。
初中生如何培养良好的学习习惯
初中生如何培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于初中生来说至关重要，它不仅可以提高学业成绩，还能培养终身受益的学习技能。
本文将介绍一些初中生如何培养良好学习习惯的方法。
1. 制定学习计划良好的学习习惯首先包括制定合理的学习计划。
初中生应该根据自己的课程表和学习进度，合理安排每天的学习时间。
他们可以使用日历、备忘录或者手机应用等工具，将学习任务和截止日期记录下来，以便及时完成。
2. 阅读养成阅读是培养良好学习习惯的重要一环。
初中生应该养成每天读书的习惯，不仅可以拓宽知识面，还能提高语言表达和思维能力。
可以选择喜欢的读物，如小说、故事书、科普书等，或者参加书籍阅读俱乐部，与同学们分享读书心得。
3. 坚持复习良好的学习习惯还包括坚持复习。
初中生应该将每天的学习内容进行复习，巩固知识点，加深理解。
可以使用复习卡片、做题册或者参加学习小组等方式，定期回顾所学知识，及时解决疑惑。
4. 创造良好学习环境良好的学习习惯需要一个良好的学习环境。
初中生应该选择一个安静、整洁的地方进行学习，避免出现干扰和噪音。
家长和老师也应该提供一个支持学习的环境，鼓励初中生专心学习，配合他们的学习需求，如提供必要的学习工具和资源等。
5. 积极参与课堂良好的学习习惯还包括积极参与课堂。
初中生应该主动提问，积极回答问题，与老师和同学们进行互动。
课后要及时复习和总结课堂内容，扩展自己的学习广度和深度。
6. 合理安排作业时间养成合理安排作业时间的习惯是初中生培养良好学习习惯的关键之一。
初中生应该根据作业的难易程度和所需时间，有序安排完成作业的时间。
他们可以使用番茄钟等工具，设置固定时间段专注完成作业，并在休息时做一些放松和运动的活动，保持学习效率。
7. 健康的生活习惯健康的生活习惯对于学习习惯的养成同样重要。
初中生应该保持充足的睡眠时间，饮食均衡，适度参与体育锻炼。
这些健康的习惯可以提高身体素质，增强注意力和记忆力，有利于更好地投入到学习中去。
初中生语文核心素养培养策略
初中生语文核心素养培养策略一、培养阅读习惯阅读是语文学习的基础，也是培养学生语文素养的重要途径。
而初中生正值青春期，面对各种课业压力和诱惑，很容易忽视阅读。
教师和家长们要通过各种途径，激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
可以通过推荐优秀的文学作品、组织阅读分享活动、建立学习小组等方式，引导学生主动参与阅读，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
教师和家长们还需充分关心学生的阅读情况，及时给予指导和鼓励，使学生形成持之以恒的阅读习惯。
二、注重写作训练写作是语文学习的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力和思维能力有着不可忽视的作用。
当前一些学校的语文教学往往偏重于传授知识，忽视了写作训练的重要性。
教师和家长们要重视学生的写作训练，引导他们通过写作来表达自己的情感和思想，提高他们的写作能力和表达能力。
可以通过组织作文比赛、安排写作任务、定期指导修改等方式，激发学生的写作热情，培养他们良好的写作习惯。
三、多角度培养文学鉴赏能力文学鉴赏是培养学生语文素养的关键环节，通过文学作品的欣赏和分析，能够帮助学生提高他们的语言表达能力和审美能力。
教师和家长们要通过多种途径培养学生的文学鉴赏能力，引导他们从多角度去理解和欣赏文学作品。
可以通过导读、讲解、讨论等方式，深入挖掘文学作品的内涵，引导学生发现其中的美和哲理，提高他们的文学鉴赏能力和审美情趣。
四、引导思辨能力培养语文学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是为了培养学生的思辨能力。
当前一些学校的语文教学过于注重填鸭式教学，导致学生缺乏独立思考和自主学习的能力。
教师和家长们要注重培养学生的思辨能力，引导他们学会提出问题、思考问题、解决问题。
可以通过提问、讨论、互动等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的思辨能力和创造能力。
五、创新教学模式随着社会的不断发展和变化，传统的教学模式已经无法满足目前学生的需求。
教师和家长们要不断创新教学模式，采用多种途径和手段来培养学生的语文核心素养。
如何培养初中生良好的语文学习习惯
背景 、 科学术语等有关 资料 。在课堂上也设计相应环节让学 生 充分 展示第一次 自主学 习的成果 。这一方法实行的初期 ， 教师 要采取较强硬 的措施 ， 确保学生 预习行为能持之 以恒 。到了学
期后 段 ， 绝大部分学生 已经把预习行 为内化成一种学习需要 。 二、 问题意识的培养 “ 学生带着问题走进课 堂 ， 带着反思走 出课堂” 是笔者追求 的教学效果 。学生在提 出问题一思考 、 分 析问题一 解决问题一
三、 良好的阅读 习惯的培养 《 大纲》 指 出： “ 阅读 教学的主要任务 是培养学生 的阅读能
重组 、 自 编 习题等复习方法 ， 让学 习明白复习什么 ， 怎样复习才 能有效率 。 最后 ， 建立与家长紧密联 系的监督机制 ， 促进学生无
间断地进行复习活动 ， 真正养成认真复习的习惯 。 以上各种语文学习习惯 的培养 ， 除了教师提出具体可行 的 要求外 ， 还要实行 以学生为本 、 可持续发展 的评价制度 ； 创造机
反思问题 的过程中完成 了一次知识能力的升华 ， 从 中积累 了宝 贵的学习经验 ， 掌握了一种思考 与认识 的方法 。问题意识促使 求知欲 的产生 ， 是人 终身学 习探究 的动力 ， 所 以应重视学 生 问 题意识的培养。 当然 ， 教 师在 与学生交流学 习中 ， 要渗透提问技 巧的指导 ， 同时也要尊重学生学习过程中提出的问题。对无价 值的问题要小心处理 ， 以保护学生的求知欲望 。对有价值 的问 题要充分利用 ， 及时鼓励和指导学生多提并 学会提 出有价值 的 问题 。教师在教学中要 持之 以恒地渗透这一环节 ， 让学生不断
的要求 。笔者一般要求学生带着预习提示的问题 预习课文 ， 并 做好记 录 ， 在书本上留下痕迹 ， 还鼓励学生收集文章作者 、 写 作
初中生如何培养良好的学习习惯？
初中生如何培养良好的学习习惯？初中学生正在人生重要的成长阶段，学习习惯的养成对未来发展至关重要。
良好的学习习惯可以帮助他们提高学习效率，增强学习兴趣，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
作为教育专家，我将从几个方面探讨初中生如何养成良好的学习习惯：一、时间管理：合理规划，提高效率良好的时间管理是培养良好学习习惯的基础。
初中学生学习任务繁重，需要学会合理分配时间，提高学习效率。
我建议采取以下措施：制定科学的学习计划：根据课程安排和个人情况，制定合理、可行的学习计划，并坚持执行。
计划应包含学习内容、时间安排、学习目标等，并预留一定的灵活空间。
学会使用时间管理工具：建议学生使用时间管理工具，如日程表、番茄工作法等，帮助他们管理学习时间，增强时间利用率。
二、专心致志：屏弃干扰，高效学习专心致志是高效学习的关键。
初中学生很容易被外界干扰，如手机、游戏、社交媒体等，需要学会屏蔽干扰，集中注意力。
我建议根据不同情况采取以下措施：营造安静的学习环境：选择安静、整洁的学习场所，远离噪音和干扰。
建议学生在学习前整理好书桌，清除杂物，营造良好的学习氛围。
找到学习时的“分心源”并想办法改正。
比如，如果手机太容易导致干扰，可以将其放在远离书桌的地方，或者使用屏蔽程序。
练习专注力：可以通过冥想、呼吸练习等方法，提升专注力，增强抵制干扰的能力。
三、主动学习：积极思考，深入理解被动地获取知识无法取得长期的学习效果。
初中学生应主动参与学习，积极思考，深入理解知识点。
建议采取以下措施：课前预习：在课堂学习前，认真提前预习课本内容，并提出问题，带着问题学习。
课堂积极参与：课堂上认真听讲，积极思考，主动提问，并及时做笔记。
课后及时复习：课后及时复习课堂内容，巩固所学知识，并定期将知识点整理和归纳，形成知识体系。
善于思考问题：鼓励学生多问“为什么”，对知识点进行进一步思考，理解知识的本质和联系，并尝试用自己的语言解释。
四、科学备考复习：合理安排，减轻压力备考是初中学习的重要环节。
如何培养学生学习语文的好习惯（精选五篇）
如何培养学生学习语文的好习惯（精选五篇）第一篇：如何培养学生学习语文的好习惯如何培养学生学习语文的好习惯古罗马哲学家西塞罗曾经说过，习惯能造就第二天性。
这是说习惯对人的学习、工作和生活有着重要的影响。
培养良好的学习习惯是至关重要的，好习惯能使孩子更聪明。
《语文学习标准》中也明确指出要使学生“养成语文学习的良好习惯”。
所以，培育学生良好学习习惯的重要性和必要性不言而喻。
就小学语文学习来说，我认为要培养以下三种习惯：一、要培养勤用工具书的习惯工具书是学习的拐杖，是无声的老师。
学生如能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。
小学生最重要的工具书是字典。
即使是对于五年纪的学生而言，查字典的练习也是学生认识生字的主要方法。
但是目前，我们班孩子们的书包中很少有字典的身影，就是有，在遇到问题时，也不愿拿出来查找，以便解决问题。
而是寻求最直接的方法，求助于老师、同学，在家求助于家长，他们一般情况下认为翻字典是十分麻烦的事，实际上求助别人远不如求助字典更印象深刻。
所以，我的建议是：我们班的学生在课文预习时至少查五个生字词；在课堂上尽量选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择；在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典，逐渐培养孩子们勤查字典的好习惯。
二、要培养勤于背诵的习惯背诵是大量积累材料的最有效方法。
书读百遍，其义自显。
古人很重视背诵，所以古人对于文字的锤炼和掌握远远高于我们现代人，古代优美绝伦的诗词歌赋正体现了这一点。
现代的心理学研究也表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过，背诵有助于发展学生的记忆力，规范学生的语言，对学生今后的人生道路有着重要的意义。
对于课本中要求背诵的课文，我要求学生在理解的基础上熟读成诵。
今后，我将适时举行古诗词朗诵比赛，检查学生背诵水平。
学生要主动背诵在课外阅读中遇到的佳句名篇，家长对此也应当支持和鼓励，强化孩子的背诵水平，培养良好的学习习惯。
如何培养初中学生良好的语文学习习惯
如何培养初中学生良好的语文学习习惯语文是一种工具，是学好语文的基础。
而学好语文学科又是学好其它学科的关键。
我国著名教育家叶圣陶先生曾谆谆告诫我们：“学语文，就是要养成良好的语文学习习惯。
良好的学习习惯一旦养成，学习效率自然会提高，兴趣自然而然地提高。
繁重的学习将会成为一种内在的需要，有利于语文素质自身的提高。
所以加强对学生语文学习习惯的培养，是我们初中语文教师教育教学的重要内容之一。
那么，该怎样培养初中生良好的语文学习习惯呢？一、培养学生规范的书写习惯教师每接一个新班的每一切语文课，都应向学生明确提出下列要求：不论是作业、课堂、笔记本或是其他形式的书面材料，都要书写规范，字体端正，字迹清楚，不写繁体字，不写俗体字。
通过摸底，了解全班学生的书写情况。
对于书写基础较好的，提出更高的要求，在字体端正、字迹清楚的基础上，办求书写美观。
写字基本功较差的，在加强基础练习的同时，务必把字写清楚。
对于这方面的训练，不厌其烦，不厌其细。
除对学生高标准要求外，教师在这方面更要做出表率，特别是上课的板书，对学生所起的作用是相当大的，应充分利用这块阵地。
另外，拿出适当的时间，让学生临摹字帖，开展写字指导，举办写字展览，来激发学生写好汉字的愿望，在班内形成写字、练字的氛围。
经过一段时间的强化训练，这种写规范汉字的习惯会逐步形成。
二、培养学生使用工具书的习惯工具书在学习活动中的作用不可替代，尤其在语文学习中语文学习中，工具书是必不可少的“拐杖”，是不开口的良师益友。
因此，要培养中学生养成使用工具书的良好习惯。
教师可规定每个学生配备《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》三部经典工具书，要经常性地训练学生运用音序、部首、笔画、四角号码等常用的检字法。
在读书时，遇到生字新词定要查字典，还要把其整理到“专用本”上，教师定期检查督促。
这样，时间长了学生遇到问题，就会自觉去翻词典，真是既提高了读书的质量，又养成了“勤用会用工具书”的好习惯。
如何培养初中生学习语文的好习惯
如何培养初中生学习语文的好习惯要培养初中生学习语文的好习惯，需要从多个方面加以考虑。
以下是一些建议，可以帮助他们养成良好的学习语文习惯。
首先，建立积极的学习态度。
学生应该意识到语文学习的重要性，并且相信自己能够取得进步。
教师和家长可以倡导正确的学习态度，通过鼓励和赞扬来增添他们学习的动力。
还可以通过课外阅读、观察生活等方式，让学生认识到语文在日常生活中的实际应用，并激发他们学习语文的兴趣。
其次，制定合理的学习计划。
学生在学习语文时，应该制定具体的学习目标和计划，并且根据自己的实际情况来安排学习的时间。
在制定学习计划时，要根据学生的能力水平和学习进度来进行合理规划，不能盲目追求进度，而忽视了学生的实际情况。
第三，提高阅读能力。
阅读是提高语文水平的最有效的方式之一、学生应该养成每天阅读的习惯，选择适合自己阅读水平的书籍。
可以读一些名著、文学作品、报刊杂志等，通过阅读不同类型的文章，提高阅读理解能力和语言表达能力。
第四，培养写作技巧。
写作是语文学习中的重要环节。
学生可以通过写作提高自己的语言表达能力和思维能力。
可以从模仿开始，对一些优秀的文章进行借鉴和模仿，逐渐培养自己的写作技巧。
同时，也要注重写作的规范性和逻辑性，培养良好的写作习惯。
第五，注重课堂参与。
在语文课堂上，学生应该积极参与讨论和互动。
可以提问问题、发表自己的观点，与教师和同学们进行交流。
通过积极参与课堂，可以提高学生的思维能力、表达能力和合作意识。
第六，合理利用学习资源。
学生可以利用教材和其他教学资源进行学习。
可以根据自己的学习进度，适当进行复习和巩固。
还可以借助网络和多媒体资源，拓展自己的知识面。
同时，也要学会利用字典、词典、参考书等工具来辅助自己的学习。
最后，要坚持学习。
学习语文是一个长期持续的过程，需要学生有持之以恒的毅力和耐心。
学生应该坚持每天学习一点，不断积累和提高。
同时，也要认识到语文学习的重要性和长远性，不要轻易放弃。
通过以上措施，可以帮助初中生养成良好的学习语文习惯。
培养初中生良好的学习习惯
培养初中生良好的学习习惯初中是孩子成长过程中的关键阶段，良好的学习习惯对于他们的学业成就和个人发展起着至关重要的作用。
而作为教育者和家长，我们有责任和义务帮助他们建立和培养良好的学习习惯。
下面将为大家分享一些有效的方法，帮助初中生培养良好的学习习惯。
首先，营造良好的学习环境是培养学生学习习惯的基础。
一个安静、整洁、舒适的学习环境有助于学生集中精力学习。
教师和家长可以帮助孩子选择一个适合的学习场所，避免干扰和噪音，并确保学习区域有足够的光照和通风。
此外，及时清理学习区域，保持整洁有序，可以让学生更专注于学习。
其次，制定合理的学习计划是培养学生良好学习习惯的重要步骤。
学习计划可以帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。
在制定学习计划时，要考虑到孩子的课程安排、个人兴趣和能力，确保学习计划既有挑战性，又不会过于繁重。
教师和家长可以与孩子一起制定学习计划，并根据实际情况进行适当的调整和修改。
此外，教师和家长应当鼓励学生养成做好学习笔记的习惯，帮助他们更好地掌握学习内容。
第三，培养学习动力是促进学生良好学习习惯形成的重要因素。
学习动力可以通过几方面来激发。
一方面，教师可以运用多种教育方式，如讲解生动、情境模拟等，来激发学生的学习兴趣。
另一方面，家长也可以与孩子分享自己的学习经验，鼓励他们树立远大的学习目标，并适时给予表扬和奖励，以增强他们的学习动力。
此外，学习动力还可以通过与同学相互交流、合作学习等方式来鼓励和提升。
第四，注重培养学生的自主学习能力是促进良好学习习惯的关键。
初中生正处于探索和成长的阶段，因此培养他们的自主学习能力尤为重要。
教师和家长可以给予学生适当的自主学习空间，让他们自己制定学习计划、解决学习中遇到的问题。
同时，可以引导他们学会利用图书馆、互联网等资源进行查阅、研究，培养他们的信息获取和分析能力。
鼓励学生自主探索和思考，在解决问题中培养他们的创新思维和解决问题的能力。
最后，引导学生形成健康的学习生活平衡是帮助他们养成良好学习习惯的重要方面。
如何培养初中生学习语文好习惯
浅谈如何培养初中生学习语文的好习惯《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
”只有养成良好的学习习惯，才能使之内化为学生的语文素养；语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。
”教师要指导学生把读、写、听、说有机地结合起来，把所学知识的内部规律加深理解，才能逐步形成自我的真实的语文能力。
因此在语文教学过程中，要着力激发学生学习语文的兴趣，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。
下面我从六方面谈一下如何培养初中生学习语文的好习惯。
一、要培养学生认真听讲的好习惯听讲是学生获得知识的重要途径。
首先是培养学生认真倾听老师讲解的习惯。
在教学中，我努力做到用亲切的眼神、细微的动作、热情的赞语吸引他们认真听讲。
其次是培养学生认真倾听同学的发言习惯，培养学生合作交流的能力。
上课除了认真听以外，还要求学生积极思考，变被动为主动。
现在很多学生在学习上都很懒惰，不愿意动脑筋思考，他们习惯于接受老师讲述的现成的结论，认为老师讲我们听，要考试了就去背，没讲到的问题即使不懂也不想、不问。
这样一来，学生的思维能力大大下降，根本不会将学过的知识举一反三，一遇上老师没讲过的问题，他就不知该怎么办了。
苏联教育家苏霍姆林斯基说：”在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。
在小组合作学习中，我要求学生在学习中遇事都问个”为什么”、”怎么样”，培养潜心思考、独立思考的好习惯。
二、要培养学生养成广泛正确的阅读习惯学好语文一定要养成广泛的阅读的好习惯。
重点课文，要精读；精华部分，反复读；从布局谋篇，写作手法，语言运用等各个方面学习别人的长处，久而久之就会内化成自己的语文能力。
古人说“开卷有益”，翻开一本书，就等于打开了一扇大门，课外阅读是扩大知识范围，接受多种信息的重要渠道。
如何培养中学生良好的语文学习习惯
如何培养中学生良好的语文学习习惯培养中学生良好的语文学习习惯关乎教育者对学生个体发展的重视，以下是一些建议，供参考：1.设计有趣的课堂活动：为了培养学生对语文学习的兴趣和积极性，教师可以设计富有创造性和趣味性的课堂活动。
例如，让学生通过角色扮演来学习文学作品中的人物形象，或者组织学生参加语文题目挑战赛等。
2.提供丰富的阅读材料：阅读是培养学生语文素养和学习兴趣的重要途径。
教师可以为学生提供各种适合他们年龄和兴趣的阅读材料，包括文学经典、报刊杂志、小说、诗歌等。
同时引导学生进行多样化的阅读，如通过互联网阅读在线文章、博客等。
3.鼓励学生互相交流与合作：通过小组合作和讨论，学生能够更充分地理解和应用所学知识。
教师可以组织学生进行小组活动，例如共同阅读一篇文章后讨论问题，或合作完成一个创意写作作业。
适当的竞争也能促进学生的学习动力和兴趣。
4.提高语文学习的实用性：让学生明白掌握语文技能的重要性和实用性。
教师可以结合现实生活中的情境和案例，让学生认识到语文对于沟通、表达和解决问题的重要性。
例如，通过模拟面试、写求职信等活动，让学生感受到语文学习对将来社会交往和职业发展的重要作用。
5.注重课外拓展和实践：语文学习不仅仅局限于教科书和课堂教学，教师应鼓励学生在课余时间进行课外拓展和实践。
例如，参加语文写作比赛、学习古代诗词、参观文学馆等。
这些经历能够激发学生对语文学习的热情，并促使他们将所学知识应用到实际生活中。
6.给予积极的反馈和认可：教师应及时给予学生积极的反馈和认可，鼓励他们在语文学习上的努力和进步。
同时，要注重培养学生的自主学习能力和自信心，让他们在学习中获得成就感和内在动力。
7.创造语文学习氛围：学校和家庭的积极参与对学生形成良好的语文学习习惯非常重要。
学校可以组织诗歌朗诵比赛、演讲比赛等活动，让学生得到展示自己语文才华的机会。
家长可以关注学生的语文学习情况，与孩子一起阅读、讨论、写作等，共同创造一个关注语文学习的家庭氛围。
培养孩子良好的初中一年级语文学习习惯有哪些技巧
培养孩子良好的初中一年级语文学习习惯有哪些技巧初中一年级是孩子进入中学阶段的重要时期，培养良好的语文学习习惯对其语文学习能力的提高具有关键性作用。
下面将介绍几个培养孩子良好初中一年级语文学习习惯的技巧。
1. 激发兴趣，树立正确的学习态度语文学习内容涉及到课文、作文、阅读理解等方面，为了让孩子积极参与学习，教师和家长应该设法激发孩子的学习兴趣。
可以通过讲述有趣的故事，使用富有情感的语言，以及提供有趣的学习材料等方式吸引孩子的注意力。
同时，家长还应该及时表扬孩子的努力和进步，让他们树立起自信心，树立正确的学习态度。
2. 制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯制定合理的学习计划可以帮助孩子提高学习效率，培养良好的学习习惯。
家长可以与孩子一起制定每天的学习计划，包括语文学习时间、复习时间和休息时间等。
同时，要记住让孩子坚持完成计划，逐渐养成一个良好的学习习惯。
3. 多练习，掌握基本的语文技巧语文学习需要不断的练习和巩固，家长可以帮助孩子多做一些语文练习题，例如课后习题、作文练习等。
这样可以帮助孩子巩固所学的知识，提高语文技能，并且在培养孩子良好语文学习习惯的过程中发现问题，及时进行纠正。
4. 鼓励孩子积极参与课堂互动在学校课堂上，孩子应该积极参与课堂互动，当老师提问的时候鼓励孩子举手回答问题或者发表自己的意见。
这样可以增强孩子对语文学习的兴趣，培养他们的思维能力和表达能力。
同时，家长也可以在家庭教育中提供机会让孩子分享在课堂上学到的知识，增强孩子的自信心。
5. 提供适当的阅读材料，培养广泛阅读习惯阅读是培养语文学习习惯的重要环节。
家长应该为孩子提供适当的阅读材料，包括故事书、童话、名著等。
同时，可以和孩子一起共同阅读，并与他们交流所读材料的内容。
鼓励孩子积极参加学校和社区的阅读活动，让他们享受阅读的乐趣，并逐渐培养起广泛阅读的习惯。
6. 重视语文学习的实际运用为了培养良好的语文学习习惯，应该强调语文在实际生活中的应用。
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四，转变教学观念
素 质教 育的 主要 目标便 是培 养学生 的 创新精 神 和实践 能力 ，而 语 文课程 对于 培养 学生 的创 新精 神 和实 践能力 有重 要 作用 。 《 新语 文课 程标 准 》修订 稿 也 明确提 出 ：要 重视 让学 生 关注 大 自然 。教师 要引导学生参与到语文实践活动中去。我在设计语 文与生活时，布 置学 生做 些 与 时代性 联系 紧 的活动 ，引 导学 生开 展 丰富多 彩 的语 文 实 践活 动 。 （ １ ）力 求 拓宽 语 文学 习的 内容 。如 课 前让 学 生 搜 集与 课 文 内容 有 关 的资料 ，学 习 了 《 看 云识 天气 》这 篇课 文后 ，让 学生 在 生活 中收集 一 些 人们 常 用 的谚 语 ； （ ２ ）改 变 学生 的学 习方 式 。 语 文与 生活 课 ，给学 生广 阔 的时空 学语 文 、用语 文 。例如 ：在 上完 课书后，让学生根据课文内容 ，用自己喜爱的活动来表现；如演 演 ，画一 画 ，说一 说等 等 ，另 外 ，从生 活的角 度提 出一 个小 专题 ， 让学 生进 行 “ 课 余调查 ” 。这 样语 文与 生活 课学 生可 以根 据老 师确 定的活动主题 ，自己探索实践途径。学生选择 自己喜爱的学习方式 去实 践 、探索 ，激 活知 识储 备 ，尝试 相 关知识 的综 合 适用 ，培 养学
兰，加强 课前预习
预习 是探 求新 知识 的前 奏 ，能为学 好新 课 打下坚 实 的基础 。 充 分 的预 习 ，往往 在接 受 新知 识 的过程 中能起 到预 想不 到 的效 果。预 习的 方 式有 ： （ １ ）借 助教 材 自身 的编 写特 点 ，整体 感 知课 文 。 预 习课文 时 ， 要 先参 读 “ 预 习提示 … 自读 提示 ” “ 单 元提 示 ” 等 文字 ， 弄懂 课 文 的体裁 、主 题 、写 法等 ，然 后 带着 问题 去反 复默 读课 文 ， 体 会和 理解 文章 的 大意 。若 遇疑 点 ，再 用铅 笔勾 画 出或记 录 下来 ， 待 老师 授课 中再 解疑 。（ ２ ） 借 助工 具书 ， 扫 清文字 障碍 。 在 读课 文 时 ， 若 遇到 不读 懂 的字 ，词 ，先 做 下标记 ，然后 利用 字典 、词 典等 工具 书 给生 字新 词 “ 查档 案 ” ，将其 读音 、意义 、用法 等 记录 在 旁边 ，
生的语文素养 ，提高学生的能力。 总之，养成 良好的习惯 ，不是一朝一夕就能速见成效的，它需 要 长时 期去 逐步 培养 。初 中语 文教 师应 尽心 尽力 ，切 实 了解每 个学 生的具体特点，进行有 目的的培养和训练，及时指出和纠正不 良习 惯 ，激 发语 文学 习的 兴趣 。不 断促 成 良好 的语 文学 习习惯 ，创 造一 个有 利于 良好 的语 文学 习 习惯 形成 的教 学 天地 。
２ ０ １ ６年第 ２ ８ ｙ
镶岁 诗 丈
如何培养初 中生形成 良好 的语文学 习习 惯
薛永平
（ 甘 肃省灵 台县教 育局 ，甘 肃 平 凉 ７ ４ ４ ４ ０ ０ ）
【 摘要 】 著名教 育家叶圣陶曾指 出： “ 教育是什 么，往简单方面说，只需一 句话 ，就是培养良好的习惯。”培养初 中生形成良好的 语文学习习・ 质，对激发学习语文学习兴趣、提升学生语文学习能力、提 高语文学习素养有着重要作用。本文从 多个方面探讨 了如何培养初
一
＝，有效传授 培养 好习惯 的方法
很多 行为 习惯 ，学 生们 都很 明确 ，只 是在做 的过 程 中 ，不懂方 法 ，形 成 了只会 说不 会 做 的现象 ，这 就要 让学 生 明 白培 养 好 习惯 的 方法 。如在 上课 的 时候 ，当老师 提 出 问题 ，要 大胆 举 手发 言 ，在听 课 过程 中 ，不玩 其它 东 西 ，不做 与课 堂 无关 的事 ，学 会静 心倾 听 ， 积极 发 言 ｔ课后 作 业要 认真 书写 ，做 到 美观 工整 ，书 写格 式符 合要 求 ， 同时要 保证 正确 率 ，作 业做 完后 要认 真检 查 ，不草 草 了事 ，并 按 时完 成作 业 ，不拖 拉 ；对 于作 业 中的 错误 ，要查 找 原 因 ，及 时 纠 正 ，课外时间要做好预习和复习，阅读有益的书籍，拓宽知识面 ， 多参 加 有益 的实 践活 动 ，锻炼 自己的能 力 ，培养 自己的特 长 。
中生形 成 良好 的语 文 学习 习惯 。
【 关键词 】 初 中语文；学习习惯 ；教学观念 【 中图分类号 】 Ｇ ６ ３ ２
语言 文字 的学 习 ，就理 解方 面说 的 ，是得 到一种 知 识 ，就 运用 方 面说 ，是 养成 一种 习惯 。学生 养成 语 文学 习的 良好 习惯 ，籽 会受 益 终生 。新 课程 标准 在 相关 条款 中提 及 了关 于学 生学 习 习惯培 养 的 问题 ，应 当说无 论 怎样 的教 学模 式 ，也 无论进 行 怎样 的教 育 ，都需 要 学生 学 习 习惯 的培养 ，而 且就 是 良好 学习 习惯 的培 养 。 良好 学 习 习惯 的培养 包 括 了提前 预 习 、及 时复 习、勤 学好 问 、注重 阅读 、使 用 工具 书 、 朗诵 背诵 、写 日记 、写读 书 笔记 、独立 思考 等 多方 面 的 习惯 。下面 将谈 谈如何 培养 初 中生 形成 良好 的语 文学 习习惯 。
一
正确 认识 良好的学习习惯
要培 养学 生 良好 的习惯 ，先 要让 学生 区分什 么是 好 的习惯 ，应 积极 培 养 ，哪些 习惯 不 好 ，不应 该有 。 比如 ，我们 应该 让学 生 明 白 爱 护公 物 、刻苦 学 习 、遵守 纪律 、孝顺 父母 等是好 习惯 ； 做 事磨 蹭 、 懒 惰说 谎 、不讲 卫 生等 是坏 习惯 。通 过 一次 次学 习 ，使学 生学 会 区 分 好 习惯 和不 好 的习惯 。并 通过 与优 秀 同学 相互 交流 ，和 自己进行 对 比 ，认识 到 自己的不 良行 为 ，从而 取 长补短 ，逐步培 养 良好 的行 为 习惯 。
一
【 文献标识码 】 Ａ
若 是成语 再 加上 出处 。工 具书 是 “ 不说话 的老师 ” ，要养 成勤 查工 具 书的好 习惯 。 （ ３ ） 借助 已有 知识 ， 在预 习 中印证加 深 。 在预习中， 还要 把 文章 中所用 的修 辞 方法 、表 现手法 、说 明方 法 、论 证方 式 、 特殊句型及其他特殊用法都标注出来，并认真体会印证。