如何拟写广告词教案
广告词教案
6、布置作业
请选择一个我们南京的著名物产进行宣传。如云锦、雨花茶等。
巩固知识
学生结合所学撰写广告语
教师点评
张贴优秀作品至班级空间
教学反思
本节课我围绕“大语文”这一教学理念，一方面，开发课外教学资源，帮助学生理解枯燥的广告概念；另一方面，引导学生自己去生活中寻找素材，并经过小组合作，自己理解，并且编制广告脚本，表演，生生互动交流，让昔日冷清的写作课堂变得生机盎然。
教学过程
教学环节与主要内容
具体教学目标
教学活动
一、导入新课
1.由一则故事《聪明的出版商》导入，教师讲故事，引导学生思考：如果你是出版商，你会抓住这三次机会，写出一句什么样的广告语呢？
2.教师总结，点明广告的作用
以故事情境开头，初步感受广告语的作用。
师生通过故事情境简单互动
二、广ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ类别分一分
1.教师启发：大家记忆的仓库中，一定也储存了许多有意思的广告语。下面就让我们一起来看看这些我们熟悉的话语，并且请你尝试从内容给他们分个类。
1.学生分组表演
2.请其余组竞猜广告主题
3.请其他同学品评广告语
4.师生总结广告语写作方法
附每组的广告语和写作方法
1.施晓玲组：
方法：运用双关
广告语：只需轻轻转动，便可遍布全球！（珍视明滴眼液）
2.张红组：
方法：运用拟人
4．广告语：我的光彩来自你的风采（沙宣洗发水）
3.孔叶文组
方法：引用歌词
广告语：爱的就是你（娃哈哈纯净水）
（2）请你为学校的草坪和绿化带写一则护花护绿的广告词。
2.学生当场写作、展示
能够运用所学方法撰写广告词
能够正确赏析优秀广告语
广告文案写作教案(电子版本科)1
《广告文案写作》课程是艺术设计（广告艺术设计方向）的一门专业必修课，主要讲授广告文案的基本概念、文案人员的素质和思维方式、不同媒体的文案写作及软广告、系列广告等广告文案写作。
一、整体教学目标使学生通过本课程的学习，掌握《广告文案写作》的基本理论，达到能够独立完成广告文案创作的目的。
二、教学要求学习本课程后，应达到以下基本要求：1、了解广告文案的基本观念、文案人员的素质和思维方式，掌握文案写作的语言特点、文案的诉求方式、广告创意理论知识。
2、掌握不同媒体的文案写作特点，能够独立完成不同媒体的广告文案创作。
3、熟练掌握报刊、广播电、视广告文案、长文案、短文案与系列文案的写作方法与技巧，并能进行独立创作。
4、熟练掌握软广告、系列广告等广告文案写作技巧，能够熟练进行创意提案。
三、学生教材广告文案写作，夏霖编著四、教改思路本课程教材内容共七章，将其分为三大模块，即基础模块、策略模块和应用模块。
体现在教案中有三个篇章：基础篇、策略篇和应用篇。
每一篇章都结合具体实践训练，将理论指导和实践实训结合起来，根据不同的实训项目采用独立式和小组作业式完成各项实战训练，成立虚拟广告公司，以岗位设置为前提，让“员工”（学生）在“客户”（教师或赞助单位）要求的前提下，完成“任务”（实践作业）。
第一篇广告文案写作基础篇【开篇案例】中国广告20年流行语：味道好极了（雀巢咖啡）分析：“味道好极了”是人们最熟悉的广告语之一，也是很多人非常喜欢的广告语之一，简单而又意味深远，琅琅上口，因为发自内心的感受可以脱口而出，正是其经典所在。
以至于雀巢以重金在全球征集新广告语时，没有发现一句比这句更经典，所以就永久地保留了它。
好的广告语可以创造一个品牌，一个提高产品销售，可以提升企业形象，亦可推动企业的永恒发展，在今天这个竞争激烈的商业社会，在这个广告充斥的信息时代，如何使你的广告脱颖而出，是很多企业与广告人关注的话题，而作为广告的重要组成部分——文案，乃是很多广告的点睛之比，因此，作为广告人，我们有责任有义务创造出优秀的广告文案，为整个广告的脱颖而出增添亮色！专题一：广告文案的内涵、本质及分类【教学目的】了解广告文案的内涵，掌握广告文案的分本质及分类，明确广告文案写作课程的学习内容与方向。
幼儿园大班语言教案广告
幼儿园大班语言教案广告
标题：幼儿园大班语言教案广告设计
一、目标：
1. 让孩子们理解并学习广告的基本概念和形式。
2. 培养孩子的创新思维和表达能力，通过创设广告情境，激发他们的想象力和创造力。
3. 提高孩子对语言的理解和运用能力。
二、内容与过程：
1. 引入活动（10分钟）
教师播放一些孩子们熟悉的广告视频，引导他们观察和思考广告的构成要素和特点。
例如：广告的目的、广告的语言、广告的画面等。
2. 广告创作（40分钟）
学生分组，每组选择一个产品或服务进行广告创意设计。
教师提供必要的指导和帮助，鼓励孩子们大胆创新，充分发挥他们的想象力和创造力。
3. 展示分享（10分钟）
每个小组上台展示他们的广告作品，并解释他们的创意和设计理念。
其他的孩子可以提问和评论，增强互动交流。
三、教学资源：
1. 广告视频：选择适合孩子们观看的广告视频作为教学材料。
2. 创作工具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
四、评估：
1. 评估孩子们在广告创作中的参与度和投入程度。
2. 评估孩子们的广告作品是否符合广告的基本要求，如是否清晰地表达了产品的特性，是否吸引人等。
3. 评估孩子们在展示分享环节的表现，如能否清楚地解释自己的创意和设计理念，是否能接受和尊重他人的意见等。
五、家庭作业：
让孩子们回家后，尝试为家里的某个物品或者服务创作一个广告，然后在下次课上分享。
通过这个活动，我们希望孩子们能够理解和欣赏广告的魅力，同时也能提高他们的语言能力和创新能力。
高考语言表达之广告词、主题词（教案）_经典广告词_
高考语言表达之广告词、主题词（教案）教学目标1. 品味、赏析公益，概括公益广告词的基本特点。
2. 归纳广告词常用手法3. 学习拟写规范、符合要求的公益广告词和主题词。
教学重点1.公益广告词的基本特点。
2.学习拟写规范、符合要求的公益广告词和主题词。
教学步骤第一课时一、导入(教师描述一些松滋本地广告)爱生活更爱江山——滨江国际花园把家悄悄地放在花园里——金马花园世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。
——洋河蓝色经典好的语言自己会说话。
广告曾被称为“纸上的推销术”。
换言之，广告词是广告的灵魂，广告的魅力就是语言表达的魅力。
拟写公益广告词体现了“简明、连贯、得体”的考点要求，切合“正确使用常见的修辞手法”的要求，同时还凸现了语文“生活化、实用化、人文化”的特征。
拟写广告词这一综合性的题型体现了对语文知识和语言实践相结合的高度重视，能引导同学们切实提高自身的语文素养，关注社会、个人和生活，凸现人文意蕴。
二、考题回放例1：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。
(在10—20个字之间)(XX全国卷甲卷)参考答案：说好普通话，“知音”遍天下。
说好普通话，方便你我他。
请讲普通话，讲清普通话。
说标标准准的普通话，做堂堂正正的中国人。
请讲普通话，不分你我他;讲好普通话，共爱一个家推广普通话，靠你，靠我，靠大家。
三、广告词的分类1.公益广告词公益广告是广告的一种，它是对某些行业中的特定对象，或对公共场合中的社会公众作出的特定要求。
好的公益广告词一般有三个方面的标准：(1) 语言简明，主题鲜明下面分别给同学们展示几组公益广告词，请大家概括出它们的特点。
(一)第一组(先让学生自己思考，然后抽生发言，板书特点)向前一步光荣，后退一步可耻!松滋是我家，爱护靠大家。
迎奥运，讲文明，树新风!节约方寸地，留与子孙耕!要想富，少生孩子多种树。
珍爱生命，远离毒品。
大班广告教案
大班广告教案教案：大班广告目标：让学生了解广告的基本概念、目的和特点，并能根据所学知识创作简单的广告文案。
准备材料：1. 广告图片或视频素材（可从互联网上下载或自行准备）2. 白板和白板笔活动一：广告认知交流（10分钟）1. 引入：让学生观看一段有趣的广告视频或展示一张有吸引力的广告图片。
2. 提问：学生观看后，教师提出以下问题并进行讨论：- 这是一则什么样的广告？（引导学生描述广告的内容和特点）- 这则广告是为了什么而制作的？它想要传达什么信息？为什么要选择这种方式来传达？- 这则广告有哪些吸引人的地方？让你感兴趣的是什么？- 你认为这则广告对目标受众有影响力吗？为什么？活动二：广告特点揭示（15分钟）1. 教师呈现广告的基本概念和特点，并与学生进行交流：- 广告是通过媒体传媒来宣传商品、服务或想法的一种方式。
- 广告的目的是吸引消费者的注意力，引发他们的兴趣并激发购买欲望。
- 广告的特点包括简洁明了、吸引人眼球、突出商品特点、创造情感共鸣等。
活动三：广告文案创作（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组准备一款产品或服务，创作一则简短的广告文案。
2. 指导步骤：- 每个小组选择一个产品或服务，并讨论如何突出它的特点和卖点。
- 学生们可以根据自己的创意编写文案，鼓励他们使用有吸引力的词句和情感化的表达。
- 学生们互相交流并提出意见，完善广告文案。
活动四：广告展示与讨论（15分钟）1. 每个小组派出一名代表将他们创作的广告文案朗读给全班听。
2. 全班就每个广告文案进行讨论，包括内容是否吸引人、是否传达了产品或服务的特点以及文案是否流畅清晰等。
总结：教师对广告的基本概念再进行总结，指导学生关注广告的效果和方式，并鼓励他们在日常生活中留意不同类型的广告。
《广告词的编写》教案
除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下文明旅游
有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。保护文化遗产
四、广告词的特点
1、主题鲜明 2、态度真诚
3、构思新颖 4、语言简洁
五、学生品一品：下面的广告词哪句写得更好？
禁止践踏草坪
不要踩我，我会痛的。
请将垃圾入桶
垃圾桶：你知道我在等你吗?
请节约用水
希望地球上的最后一滴水不是我们的眼泪
义务献血光荣
人间自有真情在，献出热血播种爱。
禁止滥砍滥伐
本是同根生，相伐何太急。
六、广告词的写作技巧
第一招：使用修辞
第二招：注重押韵
第三招：借用/借鸡生蛋型（化用或借用歌词名句等）
第四招：恐惧警告
七、考题训练
（2004全国卷Ⅰ） 请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10-20字之间）
学生讨论，总结广告词的写作技巧
学生完成练习
学生自己展示答案
小
结
生活的外延有多大，语文的外延就有多大做一个“留心处处皆年全国卷请拟以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
2、（05年山东）请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在10-20个字之间）
板
书
设
计
一、广告的定义
二、广告的种类 1、商业广告 2、公益广告
三、总结广告词的特点
1、主题鲜明 2、态度真诚
3、构思新颖 4、语言简洁
四、广告词的写作技巧
第一招：使用修辞
第二招：注重押韵
第三招：借用/借鸡生蛋型（化用或借用歌词名句等）
大班语言说广告教案
大班语言说广告教案在大班语言课上，通过开展有趣生动的教学活动，可以帮助幼儿了解广告的目的和特点，培养他们对广告的观察能力和批判性思维。
下面是一个适合大班语言课的广告教案。
一、教学目标1. 能够了解广告的基本概念和特点；2. 能够分辨广告和非广告信息；3. 能够通过观察、分析和讨论，培养对广告的批判性思维。
二、教学准备1. 广告的图片或视频素材；2. 墙上贴有不同广告的图片，如食品广告、玩具广告、服装广告等；3. 一些常见商品的包装盒、广告单页等；4. 便签纸、画笔、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入：老师在课前准备好各种广告素材，引导幼儿讨论他们所认为的广告是什么，广告的作用是什么，为什么有些广告会引起我们的兴趣等问题。
2. 感知：让幼儿看一系列广告图片或视频，让他们观察、描述这些广告的内容、特点和呈现形式，并询问他们对这些广告的感受和看法。
3. 认知：通过展示不同商品的包装盒和广告单页，让幼儿分辨哪些是广告，哪些是非广告信息。
引导幼儿通过观察包装盒、广告语、产品特点等内容，逐步认知广告的特点和目的。
4. 实践：让幼儿自己动手设计一个广告海报或广告单页，可以选择他们喜欢的玩具、食品或服装作为广告的主题，让他们思考如何吸引人们的注意，表达产品的特点和优势。
5. 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们分享设计的广告作品并进行展示。
再次强调广告的目的和特点，引导他们对广告进行批判性思考。
四、教学反思在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与观察、分析和讨论，培养他们的观察能力和批判性思维。
同时，要重视幼儿的创造力和想象力，鼓励他们设计独具个性的广告作品，提升他们的表达能力和创意思维。
通过这样的广告教案设计，可以激发幼儿对广告的兴趣，增强他们对广告的理解和分辨能力，培养其批判性思维，为他们未来的消费生活打下良好的基础。
希望在大班语言课上，通过这样生动有趣的教学活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，感受广告的魅力，发现其中的乐趣和启发。
小学语文教案：创作小广告,锻炼表达能力
小学语文教案：创作小广告，锻炼表达能力作为一名小学语文老师，我们要通过不同的教学活动来提高学生的语文素养和表达能力。
其中，创作小广告是一项很不错的活动，可以帮助学生锻炼自己的口语表达、文字表达能力，同时也能开拓学生的创造力和想象力。
本篇文章将会为大家详细介绍如何安排这样一节语文课。
我们需要为学生介绍什么是广告，以及广告的作用。
让学生明白广告是一种推销产品或服务的手段，而且目的在于吸引消费者的注意力，引起他们的兴趣，并促使他们采取购买行动。
我们还可以通过教材或者相关的图片、视频等多种方式，让学生认识各种不同类型的广告，分析广告语言、图片、声音等元素是如何为产品营造出良好的形象和品牌形象的。
接着，我们可以开始安排学生进行小广告的创作了。
这一环节需要对学生进行具体的指导和要求，包括以下几个方面：1.确定商品或服务学生需要确定想要推广的商品或服务，可以是小零食、玩具、学习用品、餐厅、服装店等等。
老师可以在课前给学生一些范围和限制，例如不得用某些敏感词汇、不得涉及不良行为、宣传食品不能牵扯健康问题等等。
2. 定位目标消费群体学生需要确定他们的目标消费群体是谁，这对于后面的广告语和宣传手法起到了决定性的作用。
学生可以根据商品的特点、品质、价格等因素来确定目标消费群体，例如年龄、性别、职业、教育背景等。
3. 创新广告语广告语是广告的灵魂，通过一个简洁、有力的广告语可以让人对商品产生浓厚的兴趣。
学生可以根据商品的特点、品质，以及目标消费群体的喜好和需求来创新广告语。
例如，“口味鲜美，有营养，咬一口，让你放心”、“舒适环保，让你的生活更美好”等等。
4. 选择宣传手法学生可以根据商品的特点和品质，以及目标消费群体的喜好和需求来选择最适合的宣传手法，如文字、图片、海报、视频、音频等等。
可以让学生使用电脑来设计海报或者用手机拍摄一份宣传视频，再将它们展示出来。
5. 演绎广告词学生可以通过模拟商店售货员等方式来演绎广告词，让同学听一听。
2018-2019-快乐学堂广告词word版本 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==快乐学堂广告词篇一：如何拟写广告词教案如何拟写广告语（教案）教学目标：1、“读优秀广告，学中华语文！”“联接生活，沟通语文！” 引导学生搜集社会生活中的最新鲜、最活泼的广告语，感受与分析广告语的特点。
2、指导学生拟写广告语，通过写作练习，提升自己的语言应用水平。
教学重点：掌握广告语的写作要领，学写广告词。
教学难点：能够写出新颖别致的广告词教学课时：1课时教学过程：导入：“浓缩的都是精华”，广告语以高度的概括性和极其简省的文字表达极为丰富的内容。
而好的广告语令人回味无穷。
《语文课程标准》指出：“更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。
”生活中铺天盖地的广告为我们学习语文正好提供了良好的语文材料。
学习广告语，也符合《语文课程标准》指出的“沟通课堂内外，充分利用教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生学习空间，增加学生语文初中的机会。
”通过学习广告语，你将受到美的感染、智慧的熏陶、语言的积累、思想的提升??一、学生说广告老师：同学们，你喜爱的电视广告是什么？并说明喜欢原因。
学生回答，例如：1、脑白金的广告：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很有趣）2、牙膏广告：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香。
（搞笑，有创意）3、泻痢停，泻痢停，一服就停。
（谐音效果）二、老师再提供一些精彩的广告语并分析（多媒体）老师：其实我们在欣赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告效应，也不能看它这里面有多热闹，怎么搞笑，关键是要体味一下广告语言它到底有多大魅力，以及如何拟写恰当的广告语其实，只要你留意，我们生活中处处有精美的广告语，例如：百事可乐：新一代的选择。
戴比尔斯钻石：钻石恒久远，一颗永流传。
麦氏咖啡：滴滴香浓，意犹未尽。
山叶钢琴：学琴的孩子不会变坏。
广告词教案
广告词教案篇一：广告词教案南京中华中等专业学校20XX—20XX学年第一学期第五届活力课堂大赛教学设计123篇二：广告词写作教案“广告词写作”教案教学目的：1、培养我们课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
2、撰写广告词，帮助大家树立“学以致用”的学习观。
3、在活动中培养同学们的集体合作意识及竞争意识。
教学方法：讨论教学过程：一、请同学说一些自己熟悉的广告词。
二、教师展示一些经典广告词（课件）三、鉴赏广告词你欣赏哪些广告词，为什么？（小讨论）学生回答[一]修辞（一）比喻广告很多借助于“打比方”来介绍商品质量，渲染商品功能，使顾客从生动形象的比喻中得到信息，受到感染。
例1：《修辞学习》杂志的广告词：“修辞学家的助手；语言教师的同道；自学青年的参谋；社会各界的朋友。
”[明确]这则广告词通过一连串比喻，把该杂志的功用说得淋漓尽致，使各方面的读者一看都感到亲切。
例2：牛仔裤的广告词“有如第二皮肤”。
[明确]它使人一看就知道牛仔裤的优点，产生购买的欲望。
这就是因为它用了“第二皮肤”比喻手法的结果。
例3：血，生命的源泉，友谊的桥梁普通话——13亿颗心与心之间的桥梁普通话——人类沟通的桥梁普通话——人类智慧的结晶[明确]形象生动地说明各自的作用（二）顶真顶真，是用前一句的末尾做后一句的开头，使句子首尾蝉联，以增强语言美趣的修辞手法。
例1：亚运燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火；环宇爱和平，和平博世界，世界爱重和平。
[明确]这是广东神州燃气具联合实业公司为研制亚运会火炬而征求的一副对联。
这副对联在运用对偶手法的同时，还用了顶真手法，把“圣火-神州-神州-圣火”；“和平-世界-世界-和平”首尾衔接起来，既推销了产品，又突出了亚运精神，宣传效果很好。
例2：清清纯净水，纯净水清清。
[明确]这是一家纯净水厂的广告，“清清”既是产品名称，又意味着水质纯清，一语双关，加上首尾相连，循环往复，备受青睐。
（三）引用广告词里常引用一些成语、俗语、名言、题词等，为广告增色不少。
广告词教案（精华版）
【导入】广告的基本功能是传递信息，它即可用来树立企业和产品形象，又可用来刺激销售，是一种被广泛运用的促销方式；企业应当依据其特点，扬长避短，敏捷运用；【新课】 一，广告的定义，目标 1 ，定义；广告是广告主以付费的方式通过传播媒介向公众传播企业和商品信息，以促进商品稳固销售的一种非人员式信息沟通活动；2 ，目标；（ 1 ）告知；包括推出新产品，说服所供应的服务，提示产品的新用途，更正错误的印象，通知价格变动，削减消费者的担心，介绍产品功能，建立企业形象等；（ 2 ）说服；包括树立品牌偏好，说服顾客立刻购买，勉励消费者改用企业的品牌，说服顾客接受拜访，转变顾客对产品特性的感受等（ 3 ）提示；提示消费者以后可能会用到该产品，在产品销售淡季时保持顾客对产品的记忆等（ 4 ）销量；二，广告的类型1 ，按广告的目标划分 （ 1 ）告知性广告主要用于新产品的引进时期，介绍产品的用途，性能，质量，价格等，促使新产品进入目标市场；（ 2 ）比较性广告 利用与同类产品的其他品牌直接或间接进行比较，来衬托某一品牌的优越性，激发顾客对产品产生爱好，适合于成长期和成熟前期的产品；（ 3 ）提示性广告 对已进入成熟后期或衰退期的产品所进行的广告宣扬，目的是在于提示顾客，使其产生“惯性 ”需求；2 ，依据广告内容划分3 ，依据传播区域划分 （ 1 ）商业广告 （ 1 ）全国性广告（2 ）企业广告 （ 3 ）公益广告适合生产规模较大，服务范畴较广的大企业 适合于生产规模小，产品通用性差的企业和产品（ 2）地区性广告广告的四要素：广告主，广告媒体，广告信息，广告费运用此方法的产品有非酒精饮料，电脑，牙膏，汽车，酒类等2三，广告媒体及其挑选 1 ，广告媒体 （ 1 ）报纸 优点：传播准时，范畴广，掩盖率高， 读者面宽且稳固 缺点：时效短，注目率低，表现才能有限 （2 ）杂志 优点：对象明确，针 对性强，储存期长，图文并茂，印制精致等 缺点：传递信息慢，影响范畴受限制 （ 3 ）电视 （ 4 ）广 优点：掩盖面广，收视率高，表现力丰富，感染力强等 播 优点：传播快速，准时，范畴广，价格较低，制作简洁等 缺点：费用昂贵，时效较短 缺点：留意率，收听率低，有 声无形象，成效难以估量等 （ 5 ）互联网 新兴媒体，可结合文字，图片，声音，动画及影像， 向全球传播 2 ，广告媒体的挑选 （ 1 ）产品特点； （ 2 ）媒体受众因素 （ 3 ）营销策略因素 （4 ）竞争对手策略（ 5 ）广告预算费用（ 6 ）媒体的成本因素（ 7 ）媒体的寿命因素 （ 8 ）媒体的敏捷性因素 ，广告技巧 （1 ）广告标题的 1 技巧；广告标题的作用主要表现在：第一，好的标题能吸引消费者留意，获得立刻打动人心的成效；其次，能把消费者引向看，读广告的正文和全篇；第三，有利于突破广告的单调，加深印象； （ 2 ）广告文字技巧；对广告标题许诺内容的阐明，证明；与同类产品相竞争的优点以及欲达到的目的等； （ 3 ）广告图画技巧；有照片，图画，银屏图像三类形式； 2 ，广告 （ 1） 设计原就 连续性策略 （ 1）真实性 （ 2 ）社会性 （ 3 ）针对性 （ 4 ）艺术性 3 ，广告设计策略 （ 2 ）竞争性策略 （ 3 ）委婉性策略案例说明： 3哈药集团的广告策略四，广告设计策略4 ，广告知求方式 （ 1 ）理性诉求 （ 2 ）情感诉求1 ，广告促销成效的测定 （1 ）广告费用占销率法广告费用占销率 =【广告费 / 销售量】 x 100%广告费用占销率越小，说明广告促销成效越好，反之就越差； 增销率法（ 2 ）广告费用广告费用增销率 =【销售量增长率 / 广告费用增长率】 广告费用增销率 x 100% 越大，说明广告促销成效越好，反之就越差；（ 3 ）单位费用促销法单位广告费用促销额 = 销售额 / 广告费用单位促销额越大，说明广告成效越好，反之就越差； （ 4 ）单位费用增销法单位广告费用增销量 = 【报告期销售量 - 基期销售量】 / 广告费用 单位增销量越大，表明广告成效越好，反之就越差； （ 5 ）弹性系数测定法弹性系数越大，广告促销成效越好； 2 ，成效的测定标准 （ 1 ）价值序列法（ 2 ）配对法 【巩固】（3 ）评分法 （ 4 ）访查法广告的定义，目标，类型，广告媒体及其挑选，广告设计策略及其挑选，广告成效的测定【小结】（同学小结）本节主要介绍【作业】 针对一条自己印象深刻的广告，说出他的标题，产品卖点及其广告策略；4 篇二：广告词教案南京中华中等专业学校 2021 —2021 学年第一学期第五届活力课堂大赛教学设计123篇三：广告词写作教案“广告词写作 ”教案教学目的： 1 ，培育我们课外学习语文的爱好，养成随时积存语言素材的习惯；2 ，撰写广告词，帮忙大家树立 “学以致用 ”的学习观；3 ，在活动中培育同学们的集体合作意识及竞争意识；教学方法：争论教学过程：一，请同学说一些自己熟识的广告词；二，老师展现一些经典广告词（课件）三，鉴赏广告词 你观赏哪些广告词，为什么？（小争论） 同学回答[ 一 ] 修辞（一） 比如广告很多借助于“打比方”来介绍商品质量，渲染商品功能，使顾客从生动形象的比如中得到信息，受到感染；例1 ：《修辞学习》杂志的广告词：“修辞学家的助手；语言老师的同道；自学青年的参谋；社会各界的伴侣；”[ 明确] 这就广告词通过一连串比如，把该杂志的功用说得淋漓尽致，使各方面的读者一看都感到亲切；例2 ：牛仔裤的广告词“有如其次皮肤”；[ 明确] 它使人一看就知道牛仔裤的优点，产生购买的欲望；这就是由于它用了肤”比如手法的结果；例3 ：血，生命的源泉，友情的桥梁“其次皮一般话一般话一般话——13亿颗心与心之间的桥梁——人类沟通的桥梁——人类聪明的结晶[ 明确] 形象生动地说明各自的作用（二）顶真顶真，是用前一句的末尾做后一句的开头，使句子首尾蝉联，以增强语言美趣的修辞手法；[ 明确] 这是广东神州燃气具联合实业公司为研制亚运会火炬而征求的一副对联；这副对联在运用对偶手法的同时，仍用了顶真手法，把“圣火- 神州- 神州- 圣火”；“和平- 世界- 世界- 和平”首尾连接起来，既推销了产品，又突出了亚运精神，宣扬成效很好；例2 ：清单纯洁水，纯洁水清清；[ 明确] 这是一家纯洁水厂的广告，加上首尾相连，循环往复，备受青睐；“清清”既是产品名称，又意味着水质纯清，一语双关，（三）引用广告词里常引用一些成语，俗语，名言，题词等，为广告增色不少；例1 ：一家生产伪钞识别器工厂的广告——“去伪存真”；[ 明确] 它妙就妙在一语破的，把识别器的性能用人们熟知的成语既精确又简练地表现出来；例2：一家酒厂“玉液”广告——“劝君更尽一杯酒，品尝玉液味无穷”；[ 明确] 它引用了王维诗句使人感到亲切；“劝君更尽一杯酒”，来突出“玉液”的酒醇味香，读了琅琅上口，（四）谐音双关通过语言和谐，语音相近（同）来制作广告词，可以使广告词一语双关，含蓄深沉，明快风趣；例1：洗衣机广告——“闲‘’妻良母”；热水器广告——“随心所浴”；商品房住宅小区的广告——“市外桃源”[ 明确] 改“贤”为“闲”，利用音近的特点，写出洗衣机全自动的功用；“欲”与“浴”同音，突出了厂家生产的热水器的功能及质量以及均能使顾客中意的承诺；“世外桃源”本是《桃花源记》中描写的一个令人憧憬的极乐世界；这里改人看到联想翩翩，富有诗意；例2：手表广告——“一表人才，一见钟情；“世”为“市”，既切合花园小区的位置，使”[ 明确] 一语双关，既道出产品，又别有深意；词浅意深，回味无穷；（五）反复广告词中有意使用一词或句子反复显现，这种修辞手段叫反复；例1：药厂广告——“何济公，何济公，止痛不用三分钟”；冰箱厂广告——“威力，威力，够威够力；”[ 明确] 它们都用了反复的手法，同时又留意押韵，所以更简洁使人记得和懂得，有力地提高了宣扬力度和深度；（六）对偶例1 ：推广一般话宣扬周宣扬口号话，迎四方来宾；用文明语，送一片真情“说地地道道一般话，做堂堂正正中国人！”；”，“说一般例2 ：义务献血标语“真情流淌，血脉相通”，“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”[ 明确] 这类公益广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐动听，给人以美感，也便于记忆；（七）对比例1 ：“献出的血有限，献出的爱无限”，“鲜血诚珍贵，救人品更高”，“好人献上一滴血，病者除却万分忧”[ 明确] 通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示，（八）仿拟就是套用人们熟知的语句, 使其产生一种新的意义, 从而达到加深印象的成效；例 1 ：“鲜血诚珍贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚珍贵，爱情价更高”；”，“但愿人长期，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长期，千里共婵娟[ 明确] 这类语句为人熟知，让人感到亲切；作为公益广告词，有利于赢得人们的好感，也有利于快速传播；（九）设问例1 ：“为何血浓于水？因有爱在其中”，“你想为社会做点奉献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参与无偿献血！”[ 明确] 运用设问，以激起人们的摸索，增强感染力；构思新奇，提问奇妙，发人深省；[ 二] 押韵口诀就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词；例1 ：“说好一般话，便利你我他”，“推广一般话，沟通你我他”，“请讲一般话，不分你我他；讲好一般话，共爱一个家”，“人间自有真情在，献出鲜血播下爱”，“一点热血助他人，一颗爱心好精神”，“你血输在我身，你情溶入我心”[ 明确] 这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，传达信息往往比较直接，简练，明确，其主要目的是使人易读易记；[ 三] 字词巧排例1 ：“请讲一般话，讲清一般话”“让一般话不一般，让平凡人不平凡”[ 明确] 通过字词的奇妙排列，造成语音，语义上的循环往复，既有要求，又有标准，使人产生深刻的印象；[ 四] 纯朴语言就是用日常通俗淳朴的口语编拟公益广告词；[ 明确] 这种公益广告词给人随和亲切之感，看似没有修饰，实就独具匠心，表达了平淡谈才是真”的创作意境；[ 五] 其他例句：无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间；热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志；大力推广一般话，增强中华民族凝结力；漂亮的生命，从你卷起袖子开头！荐我热血，点燃他人生命之光；无偿献血，表达您高尚的精神境域；让血液把我们的心连接在一起；上述技巧是公益广告词编拟常常运用的，可以单独使用，也可以把几种技巧揉合在一起“平以增强表达成效；如“说好一般话，‘知音’遍华夏”，是押韵口诀，又有双关含义，内涵丰富，成效突出，是不行多得的佳作；广告“荷花”蚊帐广告词是这样写的：如烟，似雾，玉洁，冰清；飘飘然使您如入仙境，甜美蜜伴君美梦；借问蓬莱何处寻？就在那“荷花”蚊帐中！[ 明确] 这条广告中用了比如，对偶，设问等几种修辞手法，情形并出，给人以整齐均匀的美感；特殊是末句用消费者购买的欲望；“荷花”蚊帐作答，更是画龙点睛，大大加深了语言的表现力，激发了广告用诗歌的形式来进行宣扬，这更是综合运用各种手法的表达；例1 ：已故闻名诗人闻捷曾为上海一家灯泡厂写过一首灯泡广告诗：向太阳里取来的溶岩，从晴空中摘来的星星，耐得住千度高温，负得起延长白昼的使命，把五彩缤纷的晚霞，焊接上金光辉煌的晓云；[ 明确] 这首诗虽然未说到灯泡如何好，但读者通过诗句生动，形象的表达，完全可以知道灯泡的品质优良，而心憧憬之；例2 ：浙江丝绸时装公司在台湾刊登的一就广告——“年华如水涓涓逝，故土情思日日深；穿上一款家乡衣，以慰一片思乡情；[ 明确] 广告从乡愁入手，借助”“家乡衣”这一媒介，引起离乡别井的游子的共鸣；诗既做了广告，更表达了海峡两岸同胞的心声；有一种很好吃的巧克力豆——ｍ& ｍ巧克力豆，信任很多人都吃过；在２０世纪４０岁月，有一闻名的广告人ｒ. 雷斯，他接到这个产品后，立刻发觉这是在当时第一种用糖衣裹着的巧克力，于是“只溶在口，不溶在手”的广告语脱口而出，始终流传至今；这句只用了１０分钟就创作出的广告语就是从产品中提炼出的，这八个字使产品特点一下跳了出来，特别具体有用；既和同类产品产生了差异，又事关消费者的利益——不粘手，言外之意说其它巧克力拿在手里是粘糊糊的；这个广告人ｒ.雷斯就是“特殊的销售主见”学派的首创者；三，你最观赏哪些广告词，这些广告词用了哪些手法；（一）（二）（三）（四）（五）（六）修辞：比如，顶真，引用，谐音，双关，反复，对偶，对比，仿拟，设问押韵口诀字词支配纯朴语言其他例句综合运用四，自主创作——拟广告词请拟一条以“宣扬南通”为内容的广告词；要求主题鲜明，态度真诚，构思新奇，语言简明；例例例例例例例例例例例1 ：南通好家园，近代第一城2 ：下通江海上通天，南通就在濠河边3 ：小楼窗前听春雨，大江东去好行船4 ：雄心何止向南通，无限风光在眼前5 ：有心开创大事业，无事悠闲看狼山6 ：都说文章千古事，今日正写锦绣篇7 ：左窗可听海，右窗涌江声8 ：城在水中座，人在画中游9 ：男也儒雅，女也清秀10 ：风也轻快，雨也温顺11 ：满目浓郁，让人美不够；酒醇汤鲜，叫人醉个透例 例 例 12 ：游到处胜景，思代代风流13 ：地处江北却有江南之秀，距京千里之遥，却也曾叫做通州；14 ：南通，这就是南通，让人来了就不想走；南通，这就是南通，让人走了却永久把它梦中留；五，互评 六，总结 七，作业 编写校内魔鬼词典你听说过 “校内魔鬼词典 ”吗？校内魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼 ”二字，即对词目的解释是离奇的，奇怪的，超越了通常意义上的懂得，但细想起来又很有道理；其次，该词典中所 有词目都源于校内，是校内生活的全方位表达； 如：外语老师：校内里最早与国际接轨的人； 监考老师：我静静地蒙上你的眼睛； 考卷：由红与黑组成的，比《红与黑》更有震动力的一张纸； 请你依照这种样式，也写三条，词条由你从校内里身外之物选；篇四：广告词教案 语言表达精确，鲜明，生动之广告词教学目标明白广告词的基本特点；归纳广告词常用手法学习拟写公益广告词；1. 2. 3. 教学重点1 ．明白公益广告词的基本特点；2 ．学习拟写公益广告词；教学步骤一，复习 如何使语言表达精确，鲜明，生动1 ，2 ，3 ， 恰当选用词语恰当选用句式恰当选用修辞二，导入 笑话一就一生爬墙出校，被校长抓住；校长问 : 为何不走正门 . 生说 : 美特斯邦威，不走平常路； 校长又问：这么高的墙怎么翻过去的？该生指了指裤子说：李宁，一切皆有可能； 什么感觉？该生指了指鞋子说：特步，飞一般的感觉；翻墙 其次天，该生从正门进校，校长又问：怎么不翻墙了？生说：安踏 第三天，该生穿混混装，校长不准，生说：穿什么就是什么，森马服饰；第四天该生穿背心，校长又不准，生说：男人，简洁就好，爱登堡；校长说：明天给你记大过！ 同学问：为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主！——我挑选，我喜爱！ 三，同学争论，老师总结商业广告词的特点：内容简洁凝练，紧扣主题，语言通俗易懂，朗朗上口，构思新奇，扇动性强； 四，同学回忆一些经典的公益广告词，小结公益广告词的特点； 1 ，假如不节省用水，世界上的最终一滴水将是我们的眼泪；2 ，父母是孩子最好的老师；3 ，没有买卖，就没有杀害； 商业广告词目的在于盈利，而公益广告词目的在于提倡社会美德； 广告词的总体要求：主题鲜明，构思新奇，朗朗上口，简洁易记；五，如何拟广告词1 ，用词通俗易懂例：请拟一条以“说一般话”为内容的公益广告词；要求主题鲜明，态度真诚，构思新奇，语言简明；( 在10 —20 个字之间) （2004 全国卷甲卷）参考答案：说好一般话，“知音”遍天下；说好一般话，便利你我他；请讲一般话，讲清一般话；说标标准准的一般话，做堂堂正正的中国人；请讲一般话，不分你我他；讲好一般话，共爱一个家推广一般话，靠你，靠我，靠大家；2 ，多用短句，整句或散句例：（05·山东）请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词；要求主题鲜明，形象生动，语言简明；（在10-20 个字之间）参考答案：民以食为天，安全重泰山；民以食为天，食以安为先；食品安全无小事，群众利益大如天3 ，巧用修辞例（04·吉林，黑龙江，云南）请拟一条以主题鲜明，感情真挚，构思新奇，语言简明；（在“公民义务献血”为内容的公益广告词；要求10-20 个字之间）参考答案：①由于你的热血，她的生命之花将重新绽放；②民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延（对偶）③我健康，我献血，我骄傲！（排比）④血，生命的源泉，友情的桥梁（比如）⑤“一针见血”，生命会因你而再次跳动；（双关，说明另有“一针见血”：语言简短，切中要害）顶真：车到山前必有路，有路必有丰田车；（丰田汽车广告词）反语：实不相瞒，“天仙”的名声是“吹”出来的；（“天仙”牌电扇广告词）对比：贵族质量，百姓价格；（某药品广告词）仿词：“六神”有主，一家无忧；（“六神”牌花露水广告词）引用：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；（阅览室标语）4 ，仍可以化用诗句，歌词，谚语，俗语等；如鲜血诚珍贵，救人品更高但愿人长期，热血注心田；人生在世谁无难，献我热血救他人；六，练一练（ 1 ）写一就以“反腐倡廉”为主题的公益广告（ 2 ）写一就以“远离网吧”为主题的公益广告参考答案：（ 1 ）1 ，贪欲就像气球，极度膨胀结局只有一个2 ，廉政几时有，腐败何日休；昼夜奔于斯，监狱是终点；3 ，公生明，廉生威；4 ，贪污一根针，刺痛百姓心；———自毁灭亡；5 ，君当如兰，幽谷长风，安静致远；君当如竹，高风亮节，坚强不拔；君当如菊，洁身自好，寒芳自赏；君当如梅，笑迎霜雪，傲骨不折；（2 ）远离网吧毒瘤，争做健康同学你玩嬉戏可以，嬉戏玩你不行以；嬉戏不是人生，人生更不是嬉戏六，链接高考（ 2005 湖北高考） 24 ，湖北省旅行局即将组团赴香港宣扬湖北；请结合湖北人文，地理特点 ( 不超过 为该团拟写一就推介湖北旅行资源的广告词；内容中应包含三峡，武当山和黄鹤楼； 40 个字 )(5 分)参考：游长江三峡 赏水天美景 上武当名山 入空灵仙境 登黄鹤高楼 事业更上一层楼 （ 2021 请你为湖北高考第 20 题）从今年 5 月 1 日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟； 校内内的 “禁烟提示牌 ”编写一条温馨提示语；要求：① 符合场景；② 语言表达简明，生动， 得体；③不超过 20 字；（ 4 分） 答案示例一：书香何需烟草香 答案示例二：祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏（ 2021 湖北高考 20 题） .20XX 年 4 月 9 日，湖北省 “书香荆楚 ·文化湖北 ”全民读书 月活动正式启动；为协作这次读书月活动，请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一 就阅读宣扬语；要求：①联系该书内容；② 表达简明得体；③ 字数不超过 40 字；（ 4 分）答案示例一：著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！答案示例二：史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今；史学经典，请读《史记》！篇五：广告词教案广告词教案教学目的：引导同学把握广告词在日常生活中的重要作用及广告的分类引导同学学会自己写有创意的广告词1. 2. 教学重点，难点：重点：教授写广告词的技巧难点：运用修辞手法写广告词教学方法： 讲授法，争论法，问答法 教具预备：教案 教学时数： 一课时 教学过程： 第一课时 教学要点：同学把握广告词的作用分析广告词1. 2. 教学内容和步骤：本节课主要是讲授广告词的作用及写广告词的一些留意事项，通过上课指导同学自主书写广告词；第一老师会通过读一篇学校生的作文导入课堂，然后以讲授法介绍广告词的作用， 接着会以演示法详细分析部分广告词的创新之处，课堂会穿插一个成语改错竞赛环节，让同学 有夯实基础的机会，最终老师做课堂小结；一，导入课文导语：1. 在上课之前由老师朗读一位学校四年级的同学写的作文《学做买卖》，请大家做评判，文章是这样写的：快来买呀，快来买呀，跳楼价大甩卖，一块钱一个马达，两块钱一个玩具，时机不容错过，过了这个村就没有这个店，走过路过千万不要错过，两块钱你买不了吃亏，买 不来上当，两块钱你到不了新加坡，到不了马来西亚，但两块钱你可以从 到终点站，再从终点站坐回起点站；3 路车的起点站坐 这就买卖作文给人一种幽默感，同时也令人印象深刻，好，那么今日，大家一起来学习广告词；调剂课堂气氛，讲一就包含多就广告词的笑话：2. 校长：你为什么不从校门走？同学：美特斯邦威，不走平常路；校长又问：这么高的墙怎么翻过去的？同学指了指裤子，说：李宁，一切皆有可能；校长又再问：翻墙是什么感觉？ 同学指了指鞋子，说：特步，飞一般的感觉；其次天，他从正门走进学校，校长又问：你怎么 不翻墙了？同学说：安踏，我挑选，我喜爱；校长说：我要记你大过，同学问为什么？校长说： 动感地带，我的地盘我做主；二，整体感知（一）介绍广告词的相关学问广告词在现代生活中使用特别广泛，广告词与经济生活联系亲密，它的内容涉及商务，服务，公益等很多方面，通过它可以推销产品，创立品牌，树立企业形象，指导消费，加强经济合作；广告词的形式多样，有的比较长，有的比较短，有的单独使用，有的协作音乐，画面，事物使用；广告词分为公益广告及商业广告，目的一般为了广而告之，扩大影响，取得更大的经济社会效益；同学自由发言，说自己喜爱的广告词；1. 2. 3. 三，详细赏析（一）分析以下广告词秒处在何处：德芙巧克力 —牛奶香浓，丝般感受1. 运用比如，化无形为有形公益广告 —居高不要 “淋 ”下，爱邻即是爱自己2. 运用双关，对仗简洁介绍双关学问：双关是指利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义；言在此而意在彼，双关可使语言表达得含蓄，幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象；车到山前必有路，有路必有丰田车3. 这就广告改用了 “车到山前必有路，船到桥头自然直 ”，文字简明，但内涵丰富，说明白 其质量高，广告词中并没有直接宣扬产品质量，而是用销量之大来说明，二是说明白车的适应 性极强，有路必有丰田车，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如，三是表现 了很强的信心，两个 四，拓展迁移“必有 ”语气坚决，给人可以信任的感觉，顶针手法使人更简洁记住；（一）成语改错竞赛悄悄无蚊（闻） 衣依不舍（依） 随心所浴（欲） 有痣之士（志） 五，概括总结领鲜一步（先） 咳不容缓（刻） 棋乐无穷（其） 无鞋可击（懈） 快炙人口（脍）乐在骑中（其）九酒归一（九）饮以为豪（引）（一）广告词写作要求：①内容真实②主题要鲜明③语言要生动且富有扇动性（二）引导同学说出广告词的写作技巧：①运用修辞②借用诗词典故。
应用文写作广告词教案
【课题】：应用写作——广告词【教学目标】1、了解广告词的概念、特点、作用以及写作技巧；2、对广告基础知识的把握，能赏析广告，并能用一两种方法写作广告词。
【教学重难点】重点：目标1；难点：目标2【教学方法】讲授法、合作探究法【教具】多媒体【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入导语中国有两句老话，一句叫“酒香不怕巷子深”，另一句叫“王婆卖瓜，自卖自夸”。
用今天的眼光看，谁更有道理？从事业前途看，谁更能发展？（今天我们必须要广告）。
二、广告基础知识1、什么是广告？广告是向公众介绍商品、服务项目、企业情况或宣传某种知识、主张等的一种信息传播形式，一般通过报刊、广播、电视、招贴、橱窗布置、商品陈列等媒体或方式来传播，它集口语、文字与画面于一身。
2、广告分类公益广告———商业广告3、什么是广告词——广告的眼睛广告作品表现中的语言文字部分。
这是一种有计划、有针对性地通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品和文化、娱乐等服务内容，以促进销售或有偿服务的应用文。
三、广告词鉴赏展示广告图片、广告词案例，学生讨论，说说优秀广告词的闪光之处在哪里？四、归纳广告词写作要求1．内容真实“真”就是讲真话，不讲假话；“实”就是实实在在，不弄虚作假。
公益广告要向社会公众负责，商品广告要对消费者负责，都要以真实和科学的态度赢得信誉，切忌夸大其词，以免引起公众的逆反心理，更不能做虚假广告，欺骗和误导消费者。
2．主题鲜明如“中国联通：情系中国结，联通四海心。
”这则广告词把联通的标志——中国结和品牌名称巧妙地融入广告词中，从外到内，和谐自然，主题鲜明，体现了企业的精神理念。
3．语言生动富有鼓动性如雀巢咖啡的广告词：“味道好极了。
”就是因为它简单而又意味深长，而成为人们最熟悉也是最喜欢的广告词。
再如戴比尔斯钻石的广告词：“钻石恒久远，一颗永流传。
”是丰富的内涵和优美的语句的结合体，不仅道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，很容易使人产生美妙的感觉。
写作广告语
写作广告语篇一：广告语写作与欣赏教案《广告语写作与欣赏》教案一、教材分析广告词写作属于人教版职高语文职业模块第二单元的“表达与交流”板块，要求学生能了解广告词的文体特点和写作要求，能够写一般的广告词。
二、学情分析职高二年级的学生，已经有了一定的应用文写作基础，但是并未接触到各种各样的应用文文体。
广告属于学生比较常见的问题，贴近学生的生活，容易引起学生的兴趣。
三、教学目标知识与技能目标：了解有关广告的含义及分类；过程与方法目标：通过对广告基础知识的把握，学会简单分析广告词，并能用一两种方法撰写广告词；情感态度与价值观目标：培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯，树立学以致用的学习观。
四、教学重难点教学重点：学会简单分析广告词。
教学难点：能用一两种方法撰写广告词。
五、教学方法欣赏教学法六、课时安排一课时七、教学过程（一）“青梅煮酒论英雄”——游戏导入先做一个抢答游戏，播放衣食住行四个方面的广告视频，动员学生进行抢答，激发学生对广告的兴趣。
（二）“掀起你的盖头来”——知识积累一则优秀的广告语就像浓缩的文学精品，不仅有商味，更有文化韵味。
那么什么是广告？广告是怎样分类的？它的形式又有哪些？广告是传播信息的一种方式,目的在于推销商品,劳务或说服人们接受某种观点。
简单可以分为商业广告和公益广告两类。
当然按照形式来分就更加多样一些：古代广告:实物广告、音响广告、装饰广告、旗帜广告等。
现代广告:印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告、电话广告等。
（三）“过五关斩六将”——学会点评了解了广告的知识点后，我们试着利用学过的知识来理解广告，欣赏广告。
有不少广告语含蓄精炼，巧妙地概括了商品的特点。
你能根据下面的广告语猜出是什么商品吗？1实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）2今年二十，明年十八（日常用品）3一毛不拔（日常用品）4不打不相识（办公用品）5“闲”妻良母（家用电器）6臭名远扬，香飘万里（食品）我们再来看看下面这些广告语，想一想他们的妙处在哪里，可以从修辞手法、表现手法、表达效果等角度去思考。
比喻广告词
比喻广告词篇一：广告词《广告词》教案教学目标1.掌握双关、比喻、对偶、拟人、仿拟等你写广告词的常用修辞方法。
2.尝试运用以上一种修辞方法拟写广告词。
教学重点难点1.重点：掌握双关、比喻、对偶、拟人、仿拟等你写广告词的常用修辞方法。
2.难点：尝试运用以上一种修辞方法拟写广告词。
教学方法：游戏法、讲授法、小组合作练习法课时安排：2课时教学过程一、导入玩游戏：看广告词，猜商品1.尚天猫，就购了——天猫（谐音双关）2.如果没有联想，世界将会怎样？——联想集团（语义双关）3.一股浓香，一缕温暖。
——南方黑芝麻糊（对偶）4.纵享丝滑（牛奶香浓,丝般感觉）——德芙巧克力（比喻）二、品广告词，找创意（一）还有那些广告词让你印象深刻？（二）这些广告词各有哪些创意？为什么打动你们？1.天猫：尚天猫，就购了。
（巧用谐音，形成双关）“购”与“够”谐音，表明“足够”的意思，也有“购买”的意思，表明天猫网上的商品值得购买。
“尚”与“上”谐音，既表明天猫网的商品很时尚，也提示“上天猫网，就够了”。
一语双关，风趣幽默。
2.联想集团：如果没有联想，世界将会怎样？（借助多义，形成双关）“联想”一语双关，既可以指人类需要联想能力，也可以指“联想集团”，意为联想公司产品行销全球，使用广泛。
一语双关，风趣幽默，让人印象深刻。
3.南方黑芝麻糊：一股浓香，一缕温暖。
（对偶）本条广告词运用对偶，体现南方黑芝麻糊芳香可口的特点，同时对偶句式能让人把“浓香”和“温暖”联系起来，体现了“老品牌、老味道，能唤起顾客童年吃芝麻糊温暖回忆”的特点，句式整齐，琅琅上口，易读易记。
4.德芙巧克力：纵享丝滑/牛奶香浓,丝般感觉（比喻）运用比喻手法，把巧克力比喻成丝绸，让人在脑中自然浮现起触摸柔滑丝绸的印象，有效突出德芙巧克力口感细腻的特色。
引发联想，生动形象。
（三）灵活运用修辞手法，可以设计出很多优秀的广告，让人看后回味无穷，印象深刻。
1.车到山前必有路，有路必有丰田车——丰田汽车（仿拟：化用熟语）化用大家耳熟能详的熟语，“车到山前必有路”说明丰田汽车性能优良，适合各种道路，“有路必有丰田车”则说明因为产品质量优良，购买的人很多，在哪里都可以看到丰田汽车。
广告词教案
广告词教案教学目的：1. 引导学生掌握广告词在日常生活中的重要作用及广告的分类2. 引导学生学会自己写有创意的广告词教学重点、难点：重点：教授写广告词的技巧难点：运用修辞手法写广告词教学方法：讲授法、讨论法、问答法教具准备：教案教学时数：一课时教学过程：第一课时教学要点：1. 学生掌握广告词的作用2. 分析广告词教学内容和步骤：本节课主要是讲授广告词的作用及写广告词的一些注意事项，通过上课指导学生自主书写广告词。
首先教师会通过读一篇小学生的作文导入课堂，然后以讲授法介绍广告词的作用，接着会以演示法具体分析部分广告词的创新之处，课堂会穿插一个成语改错竞赛环节，让学生有夯实基础的机会，最后教师做课堂小结。
一、导入课文1. 导语：在上课之前由老师朗读一位小学四年级的学生写的作文《学做买卖》，请大家做评价，文章是这样写的：快来买呀，快来买呀，跳楼价大甩卖，一块钱一个马达，两块钱一个玩具，时机不容错过，过了这个村就没有这个店，走过路过千万不要错过，两块钱你买不了吃亏，买不来上当，两块钱你到不了新加坡，到不了马来西亚，但两块钱你可以从 3 路车的起点站坐到终点站，再从终点站坐回起点站。
这则买卖作文给人一种幽默感，同时也令人印象深刻，好，那么今天，大家一起来学习广告词。
2. 调节课堂气氛，讲一则包含多则广告词的笑话：校长：你为什么不从校门走？学生：美特斯邦威，不走寻常路。
校长又问：这么高的墙怎么翻过去的？学生指了指裤子，说：李宁，一切皆有可能。
校长又再问：翻墙是什么感觉？学生指了指鞋子，说：特步，飞一般的感觉。
第二天，他从正门走进学校，校长又问：你怎么不翻墙了？学生说：安踏，我选择，我喜欢。
校长说：我要记你大过，学生问为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。
二、整体感知（一）介绍广告词的相关知识1. 广告词在现代生活中使用非常广泛，广告词与经济生活联系密切，它的内容涉及商务、服务、公益等许多方面，通过它可以推销产品，创立品牌，树立企业形象，指导消费，加强经济合作。
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如何拟写广告词教案
如何拟写广告语（教案）
教学目标：
1、“读优秀广告，学中华语文！”“联接生活，沟通语文！”引导学生搜集社会生活中的最新鲜、最活泼的广告语，感受与分析广告语的特点。
2、指导学生拟写广告语，通过写作练习，提升自己的语言应用水平。
教学重点：掌握广告语的写作要领，学写广告词。
教学难点：能够写出新颖别致的广告词
教学课时：1课时
教学过程：
导入：“浓缩的都是精华”，广告语以高度的概括性和极其简省的文字表达极为丰富的内容。
而好的广告语令人回味无穷。
《语文课程标准》指出：“更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。
”生活中铺天盖地的广告为我们学习语文正好提供了良好的语文材料。
学习广告语，也符合《语文课程标准》指出的“沟通课堂内外，充分利用教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生
学习空间，增加学生语文初中的机会。
”
通过学习广告语，你将受到美的感染、智慧的熏陶、语言的积累、思想的提升……
一、学生说广告
老师：同学们，你喜爱的电视广告是什么？并说明喜欢原因。
学生回答，例如：
1、脑白金的广告：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很有趣）
2、牙膏广告：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香。
（搞笑，有创意）
3、泻痢停，泻痢停，一服就停。
（谐音效果）
二、老师再提供一些精彩的广告语并分析（多媒体）
老师：其实我们在欣赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告效应，也不能看它这里面有多热闹，怎么搞笑，关键是要体味一下广告语言它到底有多大魅力，以及如何拟写恰当的广告语其实，只要你留意，我们生活中处处有精美的广告语，例如：
二、
三、修辞学堂
老师：请大家寻找使用修辞手法的广告语：
谐音、对比、双关、比喻、拟人、回环、精警。
如号召献血的公益广告：
1、血，生命的源泉，友谊的桥梁（比喻）
2、红色的血液是共系你我生命的纽带。
（比喻）
3、血与血相融，心与心相连。
（对偶）
4、好人献上一滴血，病者除却万分忧。
（对偶）
5、真情汇聚东南西北，热血奉献春夏秋冬。
（对偶）
6、为何血浓于水，因有爱在其中。
（设问）
7、为了别人生命的延续，你愿意奉献一滴血吗？（设问）
8、我献血，我光荣；我献血，我健康；我献血，我快乐。
（排比）
9、一滴血，一颗心，一种关怀，一份鲜活。
（排比）
10、一滴鲜血，一片爱心，一个生命。
（排比）
11、“一针见血”，生命会因你而再次跳动。
（双关）
12、美丽的生命，从你卷起袖子开始！（双关）
三、说说我们的收获
1、凡遇到公益广告词拟写题，尽量先考虑使用比喻、对偶、比拟、双关、谐音、排比、类比、引用等修辞。
采用比喻修辞，可把词句修饰得生动形象，富有亲切感，很好地沟通了人与人之间的情感，激起人们的共鸣，使人们觉得从事某项公益活动自是情理之中的事情。
如“义务献血”公益广告词的1－2句。
采用对偶的修辞，可使词句显得结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音韵和谐，朗朗上口，好读易记；概括凝练，富有表现力。
如3－5句。
以设问或反问方式可引起诉求对象的好奇心，把读者拉入广告，加强语气，加重语势，既激发了感情，又加深了印象。
如6－7句。
运用排比，可使语气依次递增，抒情意
味更为强烈，让人感觉从事某项公益活动是一项伟大的使命，同时又感到无上的光荣。
如8－10句。
运用双关，表面上说的是一种意义，实际上又另有深意，可给人一种意味深长的感觉。
如11－12句。
另外在广告词中引用古诗词和众所周知的名言名句可使广告词达到容易使人记住的宣传目的，同时又增加了广告词的文化意蕴。
总之，使用修辞可使广告词大为增色，但切记运用一定要恰当，切不可乱用、滥用。
2、在进行经典广告语赏析时，学生发现，所有的广告语都是将所要诉求的事物（商品）与诉求对象（读者或观众）的某一个方面联系起来。
比如：
钻石恒久远，一颗永流传——将钻石比喻成坚固而永恒的爱情
学琴的孩子不会变坏——将学琴与孩子的健康成长结合
好东西要与好朋友分享——将咖啡与人们渴望真诚友谊的情感结合
人头马一开，好事自然来——将XO与人们
希望好运的心态结合
海尔，中国造——将海尔的产品与国人的爱国情结合
孔府家酒，叫人想家——将品酒与游子思念故乡亲人的情感结合
3、力求简洁、句式多样
爱我中华，捐我热血
你的鲜血，新的生命
上面这些词句只有几个字，或为动宾结构，或为主谓结构，或为偏正结构等，结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象
①无偿献血人帮人，关爱无限心暖心
②比献出的血更宝贵的是你的真情
③手拉手，心连心，献血不分你我他
④让自己的生命为别人开一次花！
⑤生命，因你而奔流不息
⑥我们爱心的一小部分却是他们生命的全部
教师指出，现代汉语的句式丰富多彩：按句子的结构分，有长句和短句，整句和散句；按句子用
途分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，各有一定的结构和语气
师生讨论句式特点：①是整句，对称和谐；②是循循善诱的陈述句；③是散句，灵活自然；④是带倡导性的祈使句；⑤是短句，明快有力；⑥是长句，缜密细致
四、学生演练，师生讨论
1、请拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明（在10—20个字之间）
答案示例：
爱心需长久，奇迹在左右；奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报；体彩手拉手，公益心连心；体彩牵人回首，幸运走遍神州；投注热情，好运来临；体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友；中奖欣喜，贵在参与；投注深情，好梦成真；彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。
2、某商家生产了许多储钱罐，并准备在储钱罐上印上广告词。
请你拟一条广告词来帮助他们推销产品。
要求主题鲜明、构思新颖、感情真挚、语言简明。
（在10－20字之间）
答案示例：点点滴滴付出，全心全意回报；正因为有了点缺损，所以才会变得实实在在；给别人留一点空隙，受益的往往是自己。
五、布置作业
1、为医院、商场、正在戒烟的办公室、加油站撰写得体的公告语。
2、下面这个美丽的山村写一句广告词：（1）、绿树村边合，青山郭外斜。
（2）、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（3）、山重水复疑
无路，柳暗花明又一村。
六、教学反思
在整个教学活动中，教师很少发表意见，不以教师的意见为准，而是学生提出各自观点，说明各自理由后，全班同学一起进行取舍，合理的留下或接受，不合理的予以放弃。
别人无法接受的意见可以保留观点。
整个教学过程中，这种探究的精神对研究性学习后养成语文课堂探究性学习的、转变学生学习方式有着重要作用，使师生之间形成了“独立思考——讨论交流——汇报成果——师生共评”的教学活动过程模式，个人觉得
只是一种值得肯定的教学模式。