高中生综合素质评价-研究性学习

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高中生综合素质评价-研究性学习

种种迹象表明‎，中学生睡眠不‎足已经成为一‎个普遍性的问‎题，有一定的影响‎ 。
睡眠七大益处‎ ：
1.消除疲劳，恢复体力：睡眠是消除身‎体疲劳的主要‎方式。因在睡眠期间‎胃肠道功能及‎其有关脏器，合成并制造人‎体的能量物质‎，以供活动时用‎。另外，由于体温、心率、血压下降，呼吸及部分内‎分泌减少，使基础代谢率‎降低，从而使体力得‎ 以恢复。 2.保护大脑，恢复精力：睡眠不足者，表现为烦躁、激动或精神萎‎靡，注意力涣散，记忆力减退等‎；长期缺少睡眠‎则会导致幻觉‎。而睡眠充足者‎，精力充沛，思维敏捷，办事效率高。这是由于大脑‎在睡眠状态下‎耗氧量大大减‎少，有利于脑细胞‎能量贮存。因此，睡眠有利于保‎ 护大脑，提高脑力。
3.导致疾病发生‎ 睡眠不足还会‎引起血中胆固‎醇含量增高，使得发生心脏‎病的
机会增加‎，澳大利亚的一‎个研究学会提‎出，人体的细胞分‎裂多在睡眠中‎进行，
睡眠不足或睡‎眠紊乱，会影响细胞的‎ 正常分裂，由此有可能产‎生癌细胞的突‎变而
导致癌症‎ 的发生。
4.导致心理疾病‎ 睡眠不足的青‎少年，易出现情绪低‎落、压抑、焦虑、急躁、
研究目的
研究中学生睡‎眠情况有助于‎我们进一步了‎解自己，可以帮助同学‎们及时调整自‎己时间的分配‎，合理安排自己‎的作息时间，以便提高自己‎ 的学习效率。
研究方法
问卷调查查阅资料
研究计划
1.选题（确定研究课题‎ ） 2.开题报告会议‎ 3.借助网络查询‎有关中学生睡‎眠情况的资料‎ （如睡眠的作用‎ ，如何睡眠等），并询问指导老‎ 师。 4.进行问卷调查‎ ，发放 150 份‎ ，回收 128 份‎ ，有效 120 份‎。（调查对象为重‎庆市沙坪坝区‎ 高三年级） 5.收集分析资料‎，撰写研究报告‎ 6.成果展示

高中生综合素质评价-研究性学习

课题名称
高中生睡眠情况调查
主持者
张盟
合作者
杨欣宇戚瑞刘晋伟刘一曌黄宇丁宇
指导教师
徐江涛
研究时间
2012-10
成绩评定
佳
学分
2
内容摘要
中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响，不但会使身体抵抗力下降，易发各种疾病，而且还会使学习时精神不集中，注意力下降，从而影响学习效果。长期睡眠不足，会引发心理问题，对青少年的身心健康都形成潜在威胁。
63.33%
13.34%
分析
通过数据显示同学们大部分都是11：00以后才睡。绝大部分睡眠时间在7小时以下.大部分学生的睡眠不足，上课常常有出神，发呆，打瞌睡的状态，这样大大降低了学习效率。
通过数据对比，我们发现女生做作业时间的百分比大于男同学，睡眠时间百分比少于男生。而在现实中，我们发现女同学的成绩提升率整体比男生低。结合调查数据和现实情况，我们推断出睡眠时间的多少对学习有一定的影响！
课上打瞌睡的原因：1.作业问题2.学习压力3.生活烦恼4.生理原因5.环境嘈杂 6.床具不好7.上课注意力不集中，学习兴趣不浓8.老师的教学不能吸引学生9.上几节课后感觉疲劳，休息一下10.没有午睡的习惯。
大部分的学生觉得自己的睡眠都是够。至于觉得自己睡眠不够的学生，他们都能找到自己满意的解决方法。但是有些同学睡眠不足的原因已经出轨了，他们去了些学生不应该去的娱乐场所。这是个非常严重的问题，有损学生的良好形象，还望学校认真抓这方面的事。
20%
3.33%
男生
52.27%
43.18%
4.55%
女生
48%
40%
12%
直属高中
76.67%
16.67%
6.67%

高中生综合评价研究性及创新成果范文

高中生综合评价研究性及创新成果范文全文共3篇示例，供读者参考高中生综合评价研究性及创新成果范文1一、教学内容本学期已经教过的内容有:1、怎样提问题;2、怎样把问题变成课题;3、如何研究课题;4、怎样查找资料;5、教学评价;有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如:调查与采访;课题研究结果的呈现方式等。

二、教学策略研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习强调:1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式;2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的能力;3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力;4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。

从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。

研究性学习的过程也就是对学生思维的.训练过程，在思维训练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。

对学生的所有能力训练，都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。

高中生综合评价研究性及创新成果范文2一、课题的来源和确定培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。

中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。

上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。

我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。

高中生综合素质评价-研究性学习

课题名称
高中生睡眠情况调查
主持者
张盟
合作者
杨欣宇戚瑞刘晋伟刘一曌黄宇丁宇
指导教师
徐江涛
研究时间
2012-10
成绩评定
佳
学分
2
内容摘要
中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响，不但会使身体抵抗力下降，易发各种疾病，而且还会使学习时精神不集中，注意力下降，从而影响学习效果。长期睡眠不足，会引发心理问题，对青少年的身心健康都形成潜在威胁。
10%
3.33%
职业高中
10%
13.34%
63.33%
13.34%
分析
通过数据显示同学们大部分都是11：00以后才睡。绝大部分睡眠时间在7小时以下.大部分学生的睡眠不足，上课常常有出神，发呆，打瞌睡的状态，这样大大降低了学习效率。
通过数据对比，我们发现女生做作业时间的百分比大于男同学，睡眠时间百分比少于男生。而在现实中，我们发现女同学的成绩提升率整体比男生低。结合调查数据和现实情况，我们推断出睡眠时间的多少对学习有一定的影响！
3-4小时
spell拼写spelt / spelledspelt / spelled2-3小时
1小时左右
cost花费costcost15岁
20%
66.67%
3.33%
say说saidsaid10%
forbid禁止forbade / forbadforbidden16岁
66.67%
13.34%
4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew3.33%
2.仅仅6.7%的学生可以在晚上9：30前睡觉；能够在晚9：30~10：30睡觉的学生也只占到总人数的37.3%；而占到总人数56%的学生需要在晚上10：30以后才能睡觉，其中占总数5.3%的学生需要在11：30以后睡觉。如果视10：30以后睡觉为晚睡的话，则大部分被调查的学生都需要晚睡。究其原因，9.5%的学生是因为主动学习较晚；4.8%的学生表示不习惯早睡；另有4.8%的学生是因为其他原因造成无法早睡；而高达80.9%的学生则是因为作业太多写不完而无法早睡。以现在中高的6门主科为例，按平均每天有5个学科要做作业，每科老师只留40分钟的作业，光5科作业就要花费3.5小时，另外，再加上卷子、练习题、上家教，“加班加点、挑灯夜战”也就不足为奇了！“甚至有同学为了完成作业不得不成立了‘互助组’，放学时商量好各写什么作业，然后早上到学校互换抄袭！

重庆市高中生综合素质评价研究性学习

重庆市高中生综合素质评价研究性学习篇一：高中生综合素质评价-研究性学习篇二：高中综合素质评价研究性学习研究性学习成果标题：篆刻的实践学习内容：在刚到来学校的时候，我怀着对篆刻学习的好奇，报了关于篆刻的选修课，我小时候学过书法，一般书法家都习惯在自己的作品上刻上自己的姓名或笔名的印章，或者象征身份的图案印章，表示此作品是本人所作。

现在，我终于可以通过动手亲自作一颗自己喜欢的印章，这让我很开心。

我们学习了篆刻的有关历史，代表性作品等等，并亲手制作印章，解决了许多遇到的困难，对篆刻艺术有了一个新的了解和感受。

希望在以后的实践中能够用上我所学到的篆刻知识，并做出更多细腻生动的印章。

标题：现代汽车技术研究内容：从很小的时候起我就非常的喜欢汽车，可能是受爸爸的熏陶，还是小孩子时的我就已经能够认识马路上的各种品牌的车型，我把这些当作一种爱好，收集车标，参加车展，买各种关于汽车的杂志，在课余的时间里他们陪伴着我让我走进汽车的世界。

这次我们研究性学习的主题恰好是汽车技术研究，与我的爱好相符，我很喜欢这次活动的主题。

我们通过很多节课了解到了许多有关汽车的相关知识，记得第一次去学校图书馆查阅资料，任务是查找交规，小组内分工明确，每个人都查找不同的部分，顺利完成了任务。

10月21日，我们去了汽车模拟驾驶教室，我们了解到了关于桑塔纳2000型汽车的大致组成，基本配件和工作原理，更深入了我对汽车的认识，以前认为汽车是复杂的仪器，通过这次上课，我感觉汽车也不过如次，没有那么神秘感了。

机滤器、机油泵、限压阀，单向阀等等.....都是我所不知的零件。

我真是受益匪浅。

在与同学的讨论中，我也提高了自己的人际交往能力，这可是别的课所学不来的！11月11日，我们又去了图书馆，这次是又有汽车外形的设计演变课题，从马车到箱型，从箱型到鱼形，从鱼形到锥形....汽车的外观变化可真大，这大大的丰富了我对汽车外形的全面了解。

通过学习，我更加了解了汽车。

高中生综合素质评价-研究性学习

4.导致心理疾病睡眠不足的青少年，易出现情绪低落、压抑、焦虑、急躁、不好动、兴趣不广泛等表现，心理上的反常表现反过来也会影响睡眠，导致入睡困难，形成恶性循环会引发心理问题，对青少年的身心健康形成潜在威胁.
原因
1.学生对睡眠知识的认识不够
2.学生家长的教育不到位
3.学校对此宣传力度不够
4.学校的规章制度不够严
2.建立正确的睡眠观和时间观，正确认识睡眠，不能把时间过多的浪费在睡眠上，也不能过多的缩减睡眠时间，要合理安排睡眠时间。
3.调整好作息时间，有晚睡习惯的调整好生物钟。
4.每晚在床头可以看看英语和文言文，背背诗词和理化公式。
5.睡觉前1个小时做做运动，不要剧烈，就是简单的有氧运动。
6.开窗呼吸下新鲜空气，睡前半个多小时喝杯热牛奶，睡前20分钟热水泡脚。
2.仅仅6.7%的学生可以在晚上9：30前睡觉；能够在晚9：30~10：30睡觉的学生也只占到总人数的37.3%；而占到总人数56%的学生需要在晚上10：30以后才能睡觉，其中占总数5.3%的学生需要在11：30以后睡觉。如果视10：30以后睡觉为晚睡的话，则大部分被调查的学生都需要晚睡。究其原因，9.5%的学生是因为主动学习较晚；4.8%的学生表示不习惯早睡；另有4.8%的学生是因为其他原因造成无法早睡；而高达80.9%的学生则是因为作业太多写不完而无法早睡。以现在中高的6门主科为例，按平均每天有5个学科要做作业，每科老师只留40分钟的作业，光5科作业就要花费3.5小时，另外，再加上卷子、练习题、上家教，“加班加点、挑灯夜战”也就不足为奇了！“甚至有同学为了完成作业不得不成立了‘互助组’，放学时商量好各写什么作业，然后早上到学校互换抄袭！
建议
社会
1.教育主管部门多关注和不定期的做好工作检查，使“保证小学和初中生每天有九小时以上的睡眠，高中生八小时的睡眠”真正落到实处。

研究性学习自我评价

研究性学习自我评价首先，研究性学习激发了我的学习兴趣和动力。

以往的学习中，我往往只是被动地接受知识，缺乏主动探究和创新意识。

而研究性学习鼓励我主动提出问题、寻找答案和分享成果，使我更加主动地参与到学习中。

面对复杂的问题，我不再畏惧，而是充满了对问题的好奇心和探索欲望。

其次，研究性学习培养了我的独立思考和解决问题的能力。

在研究性学习中，我们需要自主选择研究的方向和方法，并准确地找到问题的关键点，这对于培养独立思考的能力非常有益。

通过独立思考和分析，我能够找到问题的本质，更好地理解和解决问题。

同时，在研究性学习的过程中，我也遇到了各种困难和挑战，但是通过不断地努力和尝试，我逐渐克服了这些困难，提高了解决问题的能力。

此外，研究性学习加强了我的团队协作和沟通能力。

研究性学习强调合作和协作，通过小组合作完成研究项目。

在小组合作中，我需要与其他成员协商、讨论，并共同解决问题。

这使我学会了倾听他人的观点、尊重不同的意见，并学会了如何合作和协调。

同时，在展示成果的过程中，我也学会了有效地传达和表达自己的观点，提高了沟通和表达能力。

最后，研究性学习培养了我对问题的深入思考和批判性思维能力。

研究性学习注重对问题的追根溯源和全面分析，使我逐渐养成了深入思考问题的习惯。

在解决问题的过程中，我学会了思考问题的多个角度，而不再仅仅满足于表面的答案。

同时，研究性学习也培养了我批判性思维的能力，通过评估不同的证据和观点，我能够辨别信息的真实性和可靠性，提高了对知识的判断能力。

总之，研究性学习对我产生了深远的影响和积极的收获。

它激发了我的学习兴趣和动力，培养了我的独立思考和问题解决能力，加强了我的团队协作和沟通能力，培养了我对问题的深入思考和批判性思维能力。

通过研究性学习，我不仅提高了学术能力，还获得了自信心和全面发展。

我相信，在未来的学习和工作中，这些能力将对我的发展产生重要的影响。

高中生综合素质评价-研究性学习

高中生综合素质评价-研究性学习
研究性学习是高中生综合素质评价中的一个重要方面。

研究性学习是指学生在教师的
指导下，通过探究、实践和解决问题的方式，深入学习知识，培养自主学习、探究精
神和创新能力。

在研究性学习中，高中生需要运用所学的知识和技能，主动发现问题并提出解决方案，进行实证研究，进行数据搜集和分析，进行逻辑推理和论证，最终得出结论并形成报
告或展示的方式来进行评价。

这种学习方式可以培养学生的创新思维、科学素养、信
息技术和沟通协作能力。

高中生研究性学习的评价可以从多个方面进行，如下：
1. 实验设计与实施能力：评价学生是否能够根据研究目的，设计合理的实验方法和步骤，并能够正确使用科学仪器和设备，进行实验的操作。

2. 数据收集与分析能力：评价学生是否能够根据实验结果进行系统的数据收集和整理，并能够运用合适的数理统计方法进行数据分析和解读。

3. 问题解决与创新能力：评价学生是否能够对所研究的问题进行全面、深入的思考和
分析，提出有针对性的解决方案，并能够进行创新性思考和设计。

4. 学科知识和科学素养：评价学生是否能够有扎实的学科基础知识，并能够将所学的
知识应用于实际问题的解决中，具备科学思维和科学态度。

5. 沟通与合作能力：评价学生是否能够有效地与他人沟通、交流和合作，在团队合作
中发挥自己的优势，解决问题。

总体而言，研究性学习评价不仅仅看学生的成果报告，更注重学生的学习过程和学习能力的发展。

学校可以通过观察、记录、访谈、小组讨论和实际表现等方式，对高中生的研究性学习进行全面的综合评价。

高中生综合素质评价-的研究性学习

高中生综合素质评价-的研究性学习一、研究性学习的定义研究性学习是一种独特的学习方法，是赋予学生以宽松环境、凝结情报、从观察中提炼出问题、探索信息解答问题的一种深处学习方式。

换句话说，研究性学习就是学习时激发学生的独立性，使学生能够通过主动的实践去解决问题，而不是由教师强加的统一的知识接受和方式。

1、增强问题解决能力和思路的清晰性。

研究性学习能够有效地激发学生的注意力、主动性和创造性，长期使用可以更好地锻炼和提高学生的技能，增强问题解决能力和思路清晰。

2、增强学生应用性知识的能力。

将研究性学习作为一种学习形式，可以使学生更得意体验知识，通过实践和实践去了解发现，并能够在实际应用，这对增强学生对知识和手段应用性质的能力有着很大的帮助。

3、增强学生的独立思考能力。

研究性学习能够激发学生的独立思考能力，在研究性学习过程中，学生能够从经验中开始实践，自我让求、自我查求，最终能够帮助学生解决问题，提高学生独立思考问题的能力。

1、引导理解式教学。

在研究性学习中不能只把重点放在研究中，而应该引导学生明确学习的内容和学习的目的，通过前期的理解式教学，使学生对研究的内容有一定的认知，才能够更加有效地进行研究。

2、引导步骤。

在进行研究性学习的时候，应该教师明确分几个阶段，比如：观察、讨论、探究、结论。

这样能够引导学生更有目的地去研究，且明确一个研究学习的过程。

3、让学生参与讨论。

研究性学习是一种独立实践，但是不能除去讨论，在研究性学习中，教师可以创造一些有意义的讨论，让学生在讨论中不断思考，最终能够自行得出结论。

四、总结研究性学习是一种有效的学习方式，能够激发学生的潜能，锻炼和提高学生的能力，帮助学生增强独立思考能力和应用性知识的能力。

相应的，作为一种有效的学习方式，研究性学习也需要引导的良好的环境，引导理解教学、引导步骤和让学生参与讨论等。

综合素质评价研究性学习理论学习情况

综合素质评价研究性学习理论学习情况案例一：学习勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

有一定奉献精神。

我一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。

案例二：学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

案例三：学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。

学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。

学习成绩优异。

案例四：我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。

每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。

以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。

有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。

按照老师的要求背诵每一天的学习重点。

考出一个满意的分数。

案例五：在学习上，我没有让自己失望，成绩一直名列前茅。

除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。

有不少同学也请教我问题，这些都让我学到了不少新的东西，因此我依然十分乐意帮助需要帮助的人，并且极大程度的提高了自己的自学能力。

案例六：我懂得了运用学习方法同时注重独立思考。

要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。

在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的知识，我认为这对于将来很重要。

案例七：我努力认真地学好每一门功课，在校期间，我非常注重能力的培养，同时我还利用课余时间自学了相关的知识。

通过不断的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。

在今后的日子我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。

高中生综合评价研究性及创新成果范文

高中生综合评价研究性及创新成果范文一、综述随着教育改革的深入推进，对高中生的综合素质评价已成为教育领域的重要议题。

高中生综合评价研究性及创新成果，旨在全面考察学生的知识应用能力、问题解决能力、创新思维及实践成果等方面。

本文综述了当前高中生在综合评价中的研究性表现与创新成果的现状，分析了其发展趋势及存在的问题，旨在为相关研究和实践提供参考。

当前随着教育理念的转变，越来越多的高中生能够积极参与各类研究性学习和创新实践活动。

他们通过自主选题、设计实验、收集数据、分析总结等过程，展现出良好的研究性学习素养和创新潜能。

例如众多高中生通过参加科学竞赛、课题研究等活动，不仅深化了学科知识理解，还锻炼了批判性思维和创新性解决问题的能力。

他们的创新成果以各种形式呈现，如研究报告、发明创造、科技创新项目等，体现出高中生的创新意识和实践能力正在逐步提高。

然而高中生在综合评价中仍存在一些问题和挑战，首先研究性学习的深度和广度有待进一步提高，特别是在选题立意、研究方法等方面需要更多的专业指导和支持。

其次创新成果的可持续性有待提高，需要建立起长期有效的评价和激励机制，激发学生的持续创新热情。

对研究性及创新成果的推广和普及也显得尤为重要，需要构建更为开放的交流平台，以便更好地分享经验、相互学习。

1. 介绍高中生综合评价的重要性首先高中生综合评价是对学生全面发展和个性发展的双向评价，有助于真实反映学生的综合素质，为学校和家长提供一个全面的学生学习和生活状态反馈。

评价内容不仅涵盖学生的学业成绩，还包括学生的思想品德、身心健康、艺术素养和社会实践等方面，有助于学生发现自己的优点和不足，为其制定个性化的成长规划提供依据。

其次高中生综合评价也是学校教育教学工作的重要参考，通过对学生的全面评价，学校可以了解学生的学习状况和需求，从而有针对性地调整教学策略和课程安排。

同时评价结果还可以作为学校改进教育教学方法、优化教育资源配置的重要参考依据。

高中生综合素质评价-的研究性学习

指导教师
徐江涛
研究时间
2012-10
成绩评定
佳
学分
2
内容摘要
中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响，不但会使身体抵抗力下降，易发各种疾病，而且还会使学习时精神不集中，注意力下降，从而影响学习效果。长期睡眠不足，会引发心理问题，对青少年的身心健康都形成潜在威胁。
研究方法
问卷调查查阅资料
材料链接
研究计划
结题报告
4.促进生长发育：睡眠与儿童生长发育密切相关，婴幼儿在出生后相当长的时间内，大脑继续发育，这个过程离不开睡眠；且儿童的生长在睡眠状态下速度增快，因为睡眠期血浆生长激素可以连续数小时维持在较高水平。所以应保证儿童充足的睡眠，以保证其生长发育。
5.延缓衰老，促进长寿：近年来，许多调查研究资料均表明，健康长寿的老年人均有一个良好而正常的睡眠。人的生命好似一个燃烧的火焰，而有规律燃烧则生命持久；若忽高忽低燃烧则使时间缩短，使人早夭。睡眠时间恰似火焰燃烧最小的程度，因此能延缓衰老，保证生命的长久。
建议
社会
1.教育主管部门多关注和不定期的做好工作检查，使“保证小学和初中生每天有九小时以上的睡眠，高中生八小时的睡眠”真正落到实处。
2.媒体加强这方面内容的宣传，使家长和学生进一步认识睡眠对学习、健康的重要性，从而引起家庭、学校、社会的高度重视。
学校
1.可增加一些关于睡眠重要性的专题讲座，让老师同学们都认识的他的重要性。
通过数据对比，我们发现女生做作业时间的百分比大于男同学，睡眠时间百分比少于男生。而在现实中，我们发现女同学的成绩提升率整体比男生低。结合调查数据和现实情况，我们推断出睡眠时间的多少对学习有一定的影响！
课上打瞌睡的原因：1.作业问题2.学习压力3.生活烦恼4.生理原因5.环境嘈杂 6.床具不好7.上课注意力不集中，学习兴趣不浓8.老师的教学不能吸引学生9.上几节课后感觉疲劳，休息一下10.没有午睡的习惯。

学生综合素质评价里的研究性学习及创新结果

学生综合素质评价里的研究性学习及创新结果
研究性学习总结（一）：
经过几次较深入的社会调查，我们逐步掌握了鲁班湖地区的基本概况，那里就我个人方面，作以下几点总结。

1、我在研究小组负责的是采访的任务，所以得到了极好的锻炼口才和胆量的机会。

由于我们在采访前作了细致而充分的准备，所以在与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是显得游刃有余。

2、因为交通不便的缘故，我们在研究过程中多为步行，由于山路崎岖不平，耗费时间较长，所以多次陷入身心俱疲的境地，但对于研究的工作，我们自始至终十分投入，因而坚持到了最终，我很高兴自我及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自我的意志很有帮忙。

3、经过此次调查研究，我们对书本上出现过的知识有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新知识，“社会是最好的大学”，在切身体会下，印象更加深刻。

综合素质评价研究性学习报告范文

综合素质评价研究性学习报告范文一、小组成员。

我们这个超酷的研究小组由[成员名字1]、[成员名字2]等[X]个小伙伴组成。

就像超级英雄组成联盟一样，每个人都带着自己独特的技能和热情加入到这次研究性学习中来。

二、研究背景。

话说，为什么会选这个研究主题呢？其实是因为有一天我们在课间闲聊，[成员名字]突然提到了[一个与主题相关的小事例]，然后大家就像发现了新大陆一样，觉得这个事情很有趣，而且感觉背后隐藏着很多我们不知道的东西，于是一拍即合，就决定把它作为我们研究性学习的主题了。

三、研究目的。

我们的目的啊，简单来说就是要搞清楚这个事情到底是怎么一回事儿。

比如说，这个现象为什么会出现？它对我们的生活或者周围的环境有什么影响？有没有什么办法可以让它变得更好或者避免一些不好的情况？就像是探险家要解开神秘宝藏的秘密一样，我们要解开这个主题背后的秘密。

四、研究过程。

# （一）前期准备。

刚开始的时候，我们就像无头苍蝇一样，不知道从哪里下手。

我们小组里有个“学霸君”，他说要先收集资料。

于是，我们就开始了疯狂的资料收集之旅。

我们在图书馆里翻箱倒柜，那些书架就像一个个神秘的知识宝库，我们在里面寻找着关于我们主题的各种线索。

同时，我们还在网上搜索了大量的信息，各种网页、论坛、学术网站都被我们翻了个遍。

这个过程中，我们还闹了不少笑话呢。

有一次，[成员名字]输入关键词的时候不小心输错了，结果搜出来一堆完全不相关的东西，什么外星人入侵地球的阴谋论都出来了，把我们笑得肚子疼。

# （二）制定计划。

有了一定的资料基础后，我们就开始制定研究计划。

这个过程就像是在搭建一个游戏的攻略，我们要确定先做什么，再做什么，最后达到什么目标。

我们把整个研究分成了几个阶段，每个阶段都有明确的任务和时间节点。

比如说，第一阶段是深入分析收集到的资料，找出关键信息；第二阶段是设计调查问卷或者进行实地考察；第三阶段就是对收集到的数据进行整理和分析等等。

在制定计划的时候，我们小组也有过激烈的争论。

综合素质评价在中学生研究性学习中的应用

综合素质评价在中学生研究性学习中的应用研究性学习是一种培养学生综合素质的有效途径，旨在培养学生的创新思维、动手能力和合作精神。

而综合素质评价则是对学生在学习过程中的综合表现进行评估的方式，通过全面、多角度的评价，为学生提供更全面的发展反馈。

在中学生研究性学习中，综合素质评价发挥着重要的作用。

首先，综合素质评价能够全面了解学生的学习情况。

传统的考试评价方式往往只能评估学生的知识掌握程度，忽略了其他素质的培养。

而通过综合素质评价，我们可以了解学生在解决问题、团队合作、创新思维等方面的表现。

比如，学生在研究性学习中是否能够积极主动地探究问题，是否具备良好的沟通合作能力等，这些方面的评价能够更加准确地反映学生的真实水平。

其次，综合素质评价能够激发学生的学习动力。

在传统的考试评价中，学生通常只关注分数，追求高分而忽略了学习的真正目的。

而综合素质评价更加注重学生的学习过程和发展。

学生在研究性学习中，通过自主思考、合作讨论等方式，不仅能够获得知识，还能够培养解决问题的能力和创新思维。

这种评价方式能够激发学生的学习兴趣和动力，促使他们积极探索、主动思考。

另外，综合素质评价能够培养学生的自主学习能力。

在传统的考试评价中，学生通常是被动接受知识，为了应对考试而进行死记硬背。

而在研究性学习中，学生需要主动掌握有关知识和技能，自主提出问题并进行解决。

通过综合素质评价，我们可以评估学生的自主学习能力，了解学生是否具备主动学习、自主思考的能力。

这样，学生在学习过程中将更加注重掌握解决问题的方法和策略，提高自主学习能力。

此外，综合素质评价能够培养学生的团队合作意识。

在研究性学习中，学生通常需要进行合作，共同解决问题。

传统的考试评价方式无法全面评价学生在团队合作中的表现。

而通过综合素质评价，我们可以评估学生的团队协作精神、沟通协商能力、分工配合能力等。

这种评价方式能够培养学生的合作意识，让他们学会与他人合作，共同完成任务。

在团队协作过程中，学生能够相互借鉴、互相学习，提高综合能力。

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6.呵护人的心理健康：睡眠对于呵护人的心理健康与维护人的正常心理活动是很重要的。因为短时间的睡眠欠安，就会出现注意力涣散，而长时间者则可造成分歧理的思考等异常情况。
7.有利于皮肤美容：在睡眠过程中皮肤毛细血管循环增多，其分泌和清除过程加强，加快了皮肤的再生，所以睡眠有益于皮肤美容。
负面影响：
1.影响大脑的创造性思维人的大脑要思维清晰、反应灵敏，必须要有充足的睡眠，如果长期睡眠缺乏，大脑得不到充分的休息，就会影响大脑的创造性思维和处理事物的能力，导致学习成绩下降。
5.收集分析资料，撰写研究陈述
组员分工
撰写陈述，制作PPT：张盟
制作问卷调查表：杨欣宇
问卷发放：戚瑞丁宇
问卷回收：刘晋伟刘一曌
整理收集资料并统计：黄宇
问卷调查
睡眠时间总体调查结果
低于7小时
7-9小时
9小时以上
15岁
43.33%
26.67%
30%
16岁
70%
26.67%
3.33%
17岁
76.67%
20%
2.仅仅6.7%的学生可以在晚上9：30前睡觉；能够在晚9：30~10：30睡觉的学生也只占到总人数的37.3%；而占到总人数56%的学生需要在晚上10：30以后才干睡觉，其中占总数5.3%的学生需要在11：30以后睡觉。如果视10：30以后睡觉为晚睡的话，则大部分被调查的学生都需要晚睡。究其原因，9.5%的学生是因为主动学习较晚；4.8%的学生暗示不习惯早睡；另有4.8%的学生是因为其他原因造成无法早睡；而高达80.9%的学生则是因为作业太多写不完而无法早睡。以现在中高的6门主科为例，按平均每天有5个学科要做作业，每科老师只留40分钟的作业，光5科作业就要花费3.5小时，另外，再加上卷子、练习题、上家教，“加班加点、挑灯夜战”也就缺乏为奇了！“甚至有同学为了完成作业不克不及不成立了‘互助组’，放学时商量好各写什么作业，然后早上到学校互换剽窃！

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3.调整好作息时间，有晚睡习惯的调整好生物钟。
4.每晚在床头可以看看英语和文言文，背背诗词和理化公式。
5.睡觉前1个小时做做运动，不要剧烈，就是简单的有氧运动。
6.开窗呼吸下新鲜空气，睡前半个多小时喝杯热牛奶，睡前20分钟热水泡脚。
总结
据我们调查发现，目前，中学生睡眠严重缺乏已成为普遍的社会现象。绝大多数学生早上都集中在6点左右起床。一些学生说，早上为了多睡5分钟，宁可不吃早饭。可见，同学们还是希望有充足的睡眠，究竟这是生理的需要。另外，大多数学生的睡觉时间为10：30～12：00，若是晚上10：30以后睡觉为晚睡，则大部分人都达不到尺度睡眠的时间（教育部规定，中学生每天睡眠时间应达8小时），饱受疲倦之苦。调查发现，绝大多数的学生中午没有午睡的习惯，从而是休息的时间更少，影响了学习。统计发现，大多数学生每天晚上因为作业多而晚睡，而只有少数学生有午睡的习惯，说明绝大多数学生都没有意识到午睡的重要性。另外，随着年级的升高（从高一到高三）能包管8小时睡眠的学生人数正在逐渐减少。
高中是学生处于学习紧张的阶段，许多学生会因此而拼命学习，这是非常分歧理的，很容易就会造成类似“反向学习”症状。在校生中，清楚发现很多的都是懂得怎样的平安的睡眠，不影响学业。
研究标明：
1.如果以6：30以前起床为早起，则超出对折的同学需要早起，其中还有近10%的同学需要在早晨6：00以前起床。甚至早上为了多睡5分钟，宁可不吃早饭。可见，因为生理对睡眠的需要，同学们其实不希望早起的。”早晨造成学生需要早起的原因主要有三：30.2%的同学因为上课时间太早不克不及不早起；44.6%的同学是因为早起晨读；20.8%的同学是因为离校较远需要骑车或乘车，而其他原因只占4.4%。虽然大部分同学早起的原因是早晨晨读，但是有相当部分同学坦言并不是自愿早起的，而是受迫于家长的压力，只得迷迷糊糊从被窝里出来早读。也有家长暗示，强迫孩子早起他们也很无奈。

高中生综合素质评价-研究性学习

课题名称高中生睡眠情况调查主持者张盟合作者杨欣宇戚瑞刘晋伟刘一曌黄宇丁宇指导教师徐江涛研究时间2012-10 成绩评定佳学分2内容摘要中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响，不但会使身体抵抗力下降，易发各种疾病，而且还会使学习时精神不集中，注意力下降，从而影响学习效果。

长期睡眠不足，会引发心理问题，对青少年的身心健康都形成潜在威胁。

研究方法问卷调查查阅资料材料链接研究计划结题报告研究计划1.选题（确定研究课题）2.开题报告会议3.借助网络查询有关中学生睡眠情况的资料（如睡眠的作用，如何睡眠等），并询问指导老师。

4.进行问卷调查，发放 150 份，回收 128 份，有效 120 份。

（调查对象为重庆市沙坪坝区高一年级）5.收集分析资料，撰写研究报告6.成果展示高中生睡眠情况调查报告班级：高 2013 级 14 班指导教师：徐江涛组长：张盟组员：杨欣宇戚瑞刘晋伟刘一曌黄宇丁宇课题研究涉及的主导学科: 生物语文研究背景中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响，不但会使身体抵抗力下降，易发各种疾病，而且还会使学习时精神不集中，注意力下降，从而影响学习效果。

长期睡眠不足，会引发心理问题，对青少年的身心健康都形成潜在威胁。

研究目的研究中学生睡眠情况有助于我们进一步了解自己，可以帮助同学们及时调整自己时间的分配，合理安排自己的作息时间，以便提高自己的学习效率。

研究方法问卷调查查阅资料研究计划1.选题（确定研究课题）2.开题报告会议3.借助网络查询有关中学生睡眠情况的资料（如睡眠的作用，如何睡眠等），并询问指导老师。

4.进行问卷调查，发放 150 份，回收 128 份，有效 120 份。

（调查对象为重庆市沙坪坝区高三年级）5.收集分析资料，撰写研究报告6.成果展示组员分工撰写报告，制作PPT：张盟制作问卷调查表：杨欣宇问卷发放：戚瑞丁宇问卷回收：刘晋伟刘一曌整理收集资料并统计：黄宇问卷调查睡眠时间总体调查结果低于 7 小时7-9 小时9 小时以上15 岁43.33% 26.67% 30%16 岁70% 26.67% 3.33%17 岁76.67% 20% 3.33%男生52.27% 43.18% 4.55%女生48% 40% 12%直属高中76.67% 16.67% 6.67%重点高中56.67% 36.67% 6.67%职业高中63.33% 23.33% 13.34%每晚作业所花时间总体调查结果超过 4 小时3-4 小时2-3 小时1 小时左右15 岁20% 66.67% 3.33% 10%16 岁66.67% 13.34% 3.33% 16.67%17 岁66.67% 20% 3.33% 10%男生22.73% 40.91% 29.55% 6.82%女生8% 48% 36% 4%直属高中56.67% 26.67% 13.34% 3.33%重点高中53.33% 33.33% 10% 3.33%职业高中10% 13.34% 63.33% 13.34%分析通过数据显示同学们大部分都是 11：00 以后才睡。

高中综合素质评价研究性成果

高中综合素质评价研究性成果在当今社会，高中教育的重要性越来越凸显，其中高中综合素质评价作为评价学生综合发展水平的重要手段，受到广泛关注。

随着时代的进步和教育理念的改变，高中综合素质评价也在不断进行创新和完善。

本文将从研究性成果的角度探讨高中综合素质评价，旨在加深对高中教育评价体系的认识，促进学生全面发展。

1. 高中综合素质评价的意义高中综合素质评价是对学生在学业、品德、身心健康等各方面综合能力的评价，是促进学校教育均衡发展的有效途径。

通过综合素质评价，可以全面客观地了解学生的综合素质水平，为学校和教师提供科学依据，促进学生全面发展。

2. 研究性成果在高中综合素质评价中的作用研究性学习是培养学生创新、探究和实践能力的有效途径，也是高中综合素质评价的重要组成部分之一。

通过开展研究性学习，学生可以深入研究问题、锻炼解决问题的能力，培养批判性思维和创新精神，为提高学生的综合素质水平提供重要支持。

3. 高中综合素质评价研究性成果的实施为了有效推动高中综合素质评价研究性成果的实施，需要建立科学有效的评价指标和评价体系，注重发展学生的综合能力和创新精神，鼓励学生积极参与研究性学习，提高自主学习能力，营造良好的学习氛围，促进学生成长成才。

4. 高中综合素质评价研究性成果的挑战与对策在推动高中综合素质评价研究性成果的过程中，可能会面临一些挑战，如评价依据不够科学、学生主体性不强等。

为了应对这些挑战，可以加强评价指标的研究和改进，优化评价体系，鼓励学生参与评价过程，增强学生的主体性，促进学生全面发展。

结语综合素质评价是促进学生全面发展的重要手段，而研究性成果在高中综合素质评价中扮演着重要角色。

通过不断探索和实践，可以推动高中综合素质评价研究性成果的发展，为培养德、智、体、美全面发展的高中生提供更好的教育环境和机会。