《供应链管理概述》说课
（供应链管理）供应链管理讲义
（供应链管理）供应链管理讲义（供应链管理）供应链管理讲义供应链管理讲义第一讲供应链管理导论（一）◆第一节供应链概述◆第二节供应链管理概述【学习目标】铁矿石谈判过程和结果为什么会受到海尔、美的，甚至苏宁的热切关注？物流到供应链的发展史物流与供应链的区别◆物流是研究有关物的流动中所发生的一切活动，属于操作层面上的概念◆供应链流程不仅涵盖物流，同时也涉及企业间的信息沟通、运作协调、资金流控制等方面，因而供应链在战略层面上的概念第一节供应链概述供应链定义需明确以下几点：供应链-----需求链◆它是一个范围更广网状的企业结构模式；◆它是一条联接供应商到用户的增值链；◆供应链中每个贸易伙伴既是其客户的供应商，又是供应商的客户；◆供应链中各企业协作运营依赖于由信息流、物流和资金流协同控制。
供应链的构成要素◆1、供应商。
2、制造商。
3、分销商。
4、零售商。
5、客户。
供应链核心企业供应链的流程物资流通商业流通信息流通资金流通四个流程有各自不同的功能以及不同的流通方向。
分行业的供应链系统随着对供应链认识的深入，人们对不同的行业构造了不同的供应链系统，以便有针对性地进行管理。
汽车行业供应链食品水产行业供应链日用杂货行业供应链家电行业供应链建筑行业供应链医药行业供应链根据稳定性不同划分◆从供应链存在的稳定性来看，可以将供应链分为稳定的供应链和动态的供应链两种。
稳定的供应链和动态的供应链稳定的供应链：基于相对稳定、单一的市场需求动态的供应链：基于相对频繁变化、复杂需求根据容量和需求不同划分◆根据供应链容量与用户需求的关系，可以将供应链划分为平衡的供应链和倾斜的供应链。
平衡的供应链市场需求供应商、制造商新产品运输商、分销商零售商倾斜的供应链市场需求增长生产超时成本增加库存增加浪费增加不同主体的供应链形态结构◆一、以生产商为主体的供应链二、以批发商为主体的供应链三、以零售商为主体的供应链以生产商为主体的供应链以批发商为主体的供应链以零售商为主体的供应链根据管理的不同对象划分◆根据供应链管理的研究对象，可以把供应链分为企业供应链和产品供应链。
供应链管理说课
全球一体化 企业流程再造 横向产业模式的发展
2014-8-31
信息工程系 庞淑梅
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供应链管理简介
1.1.2经济背景
一、物流成本占总成 本的36%, 是生产成本的3 倍； 二、物流占时为生产 总时间的84%,是加工制造 时间的7倍； 三、物流运输消耗的 燃油占我国原油总消耗的 34％，接近1.6亿吨。 一、原材料采购成本 将减少7%~11%； 二、运输成本将下降 3%~15%； 三、整个供应链的库 存将下降15%~30%； 四、整个供应链的运 作费用将下降15%~25%； 五、绿色经营和可持 续发展。
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供应链管理简介
1.4.2知识目标
信息流知识 资金流知识 物流知识 公文处理知识
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供应链管理简介
1.4.3技能目标
电脑办公技能 ERP技能 沟通技能 成本核算技能 设备操作技能
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供应链管理简介
中国物流与采购 中国物流与采购联 合会（CFLP）网站 杂志 现代物流报
国际采购与供应管 理联盟（IFPSM） 网站
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供应链管理简介
3 . 教学内容介绍
重 点 难 点
考 核 访 法
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供应链管理简介
就业决定重点
3.1重点难点
学情决定难点
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供应链管理简介
3.1.1重点章节
第5 章 第6 章 第7 章 第8 章 供应链合作伙伴关系 供应链采购管理 供应链库存管理 供应链生产、销售管理
供应链管理说课
供应链管理说课第一篇：供应链管理说课《供应链管理》说课稿一、课程分析供应链管理是物流管理专业的一门重要的专业课程。
2005年1月,美国物流管理协会正式更名为供应链管理专业委员会，这标志着全球的供应链管理时代的到来。
供应链管理的理念已经被越来越多的企业和专业人士所了解并应用。
供应链管理是对物流管理的进一步的发展，实施供应链管理对提升企业的竞争力有着重要作用。
在这样的大背景下，开设与供应链管理的相关课程是非常有必要的。
供应链管理是一门综合性专业课程，它与现代物流学、仓储管理、运输管理、物流信息系统、采购管理等课程联系紧密，并在这些学科基础上建立起来。
此外，如果只是单纯的照搬书本知识，不利于培养学生的动手能力和独立思考能力，因此在教学过程中应注重对相关理论及供应链管理应用实例的学习。
二、教材分析本课程采用高文华、王桂花老师主编，由清华大学出版社出版的《供应链管理》，本书从高职高专的办学层次和培养目标出发，根据岗位需求和教师们的教学经验来组织编写。
全书立足于基本知识和基本技能的教育，着眼于供应链管理的实际运用，贴近实践，强调案例教学，强化实训，全书内容深入浅出，通俗易懂。
本书紧密结合当今供应链管理领域的实践，从强化与培养操作技能角度出发，较好地体现了供应链管理最新的实用知识与操作技术。
以学生就业所需的专业知识和操作技能为着眼点，着重讲解应用型人才培养所需的内容和关键点，实用性和操作性较好。
全书的知识点用案例引出，加入最新的信息资料及相关实例，更多地反映供应链管理发展动态，提高学生学习兴趣和效果，同时时培养了学生的职业意识和职业能力。
特别值得一提的是，本书中每个章节最后都有一道实训题，通过实际训练加深对理论体系的理解，强化学生的实际操作能力。
三、教学目标与重点难点分析1、教学目标结合现有高职高专类物流管理专业培养的总目标——能适应社会主义市场经济发展需要的德智体美劳全面发展、能从事各类物流管理工作的、应用型中高级专门人才。
物流管理专业供应链管理课程的优秀教案范本
物流管理专业供应链管理课程的优秀教案范本教案一：供应链管理的概述一、教学目标：1. 理解供应链管理的概念及重要性；2. 掌握供应链管理的基本原理；3. 了解供应链管理在物流行业中的应用。
二、教学内容：1. 供应链管理的定义；2. 供应链管理的目标和关键要素；3. 供应链管理的基本原理；4. 供应链管理在物流行业中的应用案例。
三、教学方法：1. 教师讲授：通过介绍供应链管理的概念、目标和原理，让学生从理论上了解供应链管理的重要性；2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解供应链管理在物流行业中的应用。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个引人入胜的案例或问题，引起学生对供应链管理的兴趣；2. 讲授供应链管理的定义和目标；3. 介绍供应链管理的关键要素；4. 探讨供应链管理的基本原理和实施方法；5. 分析供应链管理在物流行业中的成功案例；6. 总结：归纳供应链管理的重要性和应用。
教案二：供应链规划与设计一、教学目标：1. 了解供应链规划与设计的意义；2. 掌握供应链规划与设计的基本步骤；3. 能够应用供应链规划与设计工具进行实际案例分析。
二、教学内容：1. 供应链规划与设计的概念和意义；2. 供应链规划与设计的基本步骤；3. 供应链规划与设计工具的应用。
三、教学方法：1. 教师讲授：通过清晰的逻辑结构和生动的案例解释供应链规划与设计的概念和步骤；2. 小组讨论：让学生分组进行实际案例分析，应用供应链规划与设计工具。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个实际案例引起学生对供应链规划与设计的兴趣；2. 讲授供应链规划与设计的概念和意义；3. 介绍供应链规划与设计的基本步骤；4. 分组讨论：学生分组进行实际案例的供应链规划与设计；5. 小结：总结供应链规划与设计的重要性和应用。
教案三：供应链协调与管理一、教学目标：1. 理解供应链协调与管理的概念及重要性；2. 掌握供应链协调与管理的方法和技巧；3. 能够应用供应链协调与管理工具解决实际问题。
《供应链管理》说课
物流信息管理
建立物流信息管理系统，实现物 流信息的实时更新和处理，提高
物流管理的透明度和效率。
信息流管理
需求预测
通过数据分析对市场需求进行预 测，为供应链计划提供依据。
信息共享
实现供应链各环节的信息共享，提 高信息传递的准确性和及时性。
协同计划与预测
通过协同计划与预测，提高供应链 计划的准确性和灵活性，增强供应 链的协同效应。
率。
降低库存成本
通过实时监控库存量，合理调 配资源，避免库存积压和浪费
。
增强企业竞争力
优化资源配置，提高企业运营 效率，从而增强企业的市场竞
争力。
提升客户满意度
快速响应市场需求，满足客户 需求，提升客户满意度。
03
供应链管理的关键要素
供应商管理
01
02
03
供应商选择
选择合适的供应商是供应 链管理的重要环节，需要 考虑供应商的供货能力、 产品质量、价格等因素。
供应链战略
分析如何制定有效的供应链战略， 提高企业竞争力。
探讨如何选择和评价供应商，建 立长期合作关系。
库存管理
介绍库存管理的原理和方法，优 化库存水平，降低成本。
供应链管理基础
介绍供应链的基本概念、发展历 程和重要性。
供应链协同与信息共享
分析如何实现供应链各环节的协 同与信息共享，提高运作效率。
02
人工智能还可以帮助企业建立更加智能化的客户服务体系，提高客户满意度和忠诚 度。
06
《供应链管理》课程的教 学设计
教学方法与手段
案例教学法
通过引入真实的供应链管理案例，引 导学生分析、讨论，培养其解决实际 问题的能力。
项目教学法
《供应链管理》说课
本课程将为您介绍供应链管理的基本概念，帮助您深入了解其定义、重要性、 原则、关键环节、挑战和未来发展趋势。
什么是供应链管理？
定义
供应链管理是纵向整合的过程，旨在提高产品 或服务的质量、效率、交付和成本，以满足客 户需求。
重要性
它有助于优化商业流程、提高生产率、增强客 户满意度，并使企业更加适应市场变化。
采购管理是指企业为了生产与经营以获得所需原材 料、能源或服务所进行的活动和组织。
生产管理
生产管理是将企业的生产资源，包括人、机、物、 法、环方面的要素，进行优化规划和组织协调，使
供应链管理的挑战
1 全球化
供应链管理必须考虑各地的文化差异、法律法规和物流难题。
2 可持续性
企业应该关注其供应链，确保其可持续，避免对环境和社会造成负面影响。
供应链管理的基本原则
1
统一协调
2
企业之间统一协调生产、存储和运输等
环节，以减少响应时间和物流成本。
3
资源共享
企业之间共享资源，例如产品、技术和 人才，以优化供应链。
客户导向
满足客户需求，实现客户价值最大化。
供应链管理的关键环节
物流管理
采购管理
物流管理是供应链管理的重要环节，它包括了存储、 运输、包装、仓储等方面的工作。
协同网络化
未来供应链将更多地依靠协同 合作，实现网络化组织和运营。
总结
团队合作
供应链管理需要企业间的紧密合作和充分协调，不 断提高效率与团队协作精神。
全球视野
供应链管理必须具有全球化视野，考虑不同国家和 地区的文化差异和法律法规。
3 技术进步
供应链管理需要始终不断地更新和使用现代技术，以提高效率并更好地适应市场变化。
第一章供应链管理概述
• 1998: 物流是供应链运作中，以满足客户要求为目的，对货物、服务 和相关信息在产出地和消费者之间实现高效率低成本的正向和反向的 流动和储存所进行的计划、执行和控制的过程。
资源清单
产品规划
资源需求计划
应 收 帐
合同预测 销售
潜在客户
可行？
市场
实现
• 企业整体效益
• 资金流与物流的 信息集成
客户信息
总 成本中心
帐 会计科目
库存信息
MR物料P清单
财务
工作中心
主生产计划 粗能力计划
可行？
计划
物料需求计划
能力需求计划
技术
生产
工艺路线
可行？
车间
供应商信息 采购作业 车间作业
应
供应
•
追 求至善凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象。2020年10月15日星期四下午3时55分59秒15:55:5920.10.15
•
严 格把控质量关，让生产更加有保障。2020年10月下午3时55分20.10.1515:55October 15, 2020
•
作 业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2020年10月15日星期四3时55分59秒15:55:5915 October 2020
• 国标定义：物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要， 将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基 本功能实施有机结合。
(完整版)《供应链管理》说课课件
2.案例导入
❖ 提问3-5个学生（每组提问1个），同组可以互相 提示
2.案例导入
案例参考答案 （1）对采购物料进行ABC分析，确定每种物料的采购策略。 （2）根据生产部门需求制订合适的采购计划。 （3）根据企业的发展战略，制定相应的采购战略。 （4）建立供应商绩效考核指标，对现有的供应商进行评估和 认证，优化供应库，重新寻找新的供应商。 （5）优化采购流程，采用电子采购或JIT采购。 （6）建立采购质量认证体系，保证采购过程质量。 （7）建立绩效考核制度。 （8）与表现良好的供应商建立战略伙伴关系。
1 教学内容
情感目标 通过学习讨论过程， 培养学生团结协作、 认真细致的态度。
知识目标 了解采购与采购过程概念； 掌握传统采购与供应链环 境下的采购管理区别。
能力目标 运用采购管理模型分析 供应链环境下的采购管 理问题。
1 教学内容
3）教学重点、难点
• 基于供应 链的采购 管理模型
• 传统采购 管理模式 及问题点
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❖4. 响应用户需求能力迟钝
▪ 由于供应与采购双方在信息的沟通方面缺乏及 时的信息反馈，在市场需求发生变化的情况下， 采购一方也不能改变供应一方已有的订货合同。
▪ 因此采购一方在需求减少时库存增加，需求增 加时，出现供不应求。重新订货需要增加谈判 过程，因此供需之间对用户需求的响应没有同 步进行，缺乏应付需求变化的能力。
三、采购的作用132
（1）采购的价值地位 ❖ 在全球范围内企业的产品成本构成中，采购的原材料及零部
件成本占企业总成本的比例因行业不同而异，大约在 30% ～ 90%，平均水平在60%以上。 ❖ 在现实中，许多企业在控制成本时将最大时间和精力放在不 到总成本40%的企业管理费用以及工资和福利上，而忽视 其主体部分—采购成本。 ❖ 事实上，产品成本中的材料部分每年都存在着5%～20%的 潜在降价空间，而材料价格每降低2%，在其它条件不变的 前提下，资产回报率可增加15%。
供应链管理教案讲义“第一章 供应链概述”
第1章供应链管理概述（讲义）第一节供应链的概念随着科技的进步和经济的发展，企业所面临的竞争环境已经发生了很大的变化，传统的管理模式已无法适应新的形势。
企业经营模式的进一步发展和通信技术、运输技术的不断进步，企业在追求利润和长足发展中的同时，产生和出现了许多新的管理模式和思想；其中对于供应链概念的提出，随着全球制造的出现，供应链在制造业管理中得到普遍的应用，使得很多企业开始分析其供应链，同时也使供应链和供应链管理在不断的演变和发展，并成为一种新的管理模式。
如今，受国际市场竞争激烈，经济及用户需求等的不确定性的增加，以及技术的迅速革新等因素的影响，供应链管理提出的时间虽不长，但已引起人们的广泛关注。
国际上一些著名的企业如：惠普公司、IBM公司、DELL计算机公司等在供应链实践中取得了巨大的成绩；我国一些大型知名企业在供应链实践中取得初步的成绩，如海尔。
就从电视、新闻媒体财经报道中，“供应链”一词出现的频率也是相当高的。
很多企业管理者在做访谈时，也经常会谈到供应链。
有这么一句话：以前是企业与企业之间的竞争，未来将是供应链与供应链之间的竞争。
任何一个企业只有与别的企业结成供应链才有可能取得竞争的主动权。
今天，企业的眼光都聚集在物流领域这一藏纳着巨大财富的黑暗大陆，可同时，企业并不是只依靠一系列物流手段来实现企业的正常运转，在流通中，伴随着物流还发生着商流、信息流、资金流。
离开商流、信息流、资金流的物流可以说什么也不是，这样的物流没有任何可以挖掘的价值。
于是，我们在学习物流管理的基础上，需要在上升一个层次，上升到一个更大的系统——供应链管理。
一、供应链的定义国家标准物流术语(CB／ T18354-2001)对供应链的概念定义为：“生产及流通过程中，涉及将产品或服务提供给最终用户活动的上游与下游企业，所形成的网络结构”。
【例子】食物链中，狼吃羊，羊吃草，虽然狼不吃草，但是没有草，狼就活不了。
那么企业的供应链也有这样一种相互依存的关系。
供应链管理概述ppt课件
三 、什么是供应链管理？
供应链管理是一种集成化的管理思想和方法， 是围绕核心企业，通过物流、资金流、信息流等， 将由供应商、制造商、分销商、零售商直到最终 的顾客所组成的供应链连成一个整体的管理模式。
根据产品的生命周期、需求稳定程度及可预测程度等可将产品 分为两大类，即功能型产品（Functional Products）和创新型 产品（Innovative Products）
功能型产品－般用于满足用户的基本需求，如日用百货、 可乐、冷冻冷藏食品、常温加工食品等。
对于功能型产品的供应链类型选择 需求确定性：市场需求比较稳定 需求可预测性：容易预测，需求预测偏差较小 产品差异性：产品差异性小、品种较少 利润贡献率：边际利润相当低 产品生命周期：较长 供应链成员关心的是效率和成本，即提高效率、降低供应链
塑料制 造商
纸制品 制造商
包装制 造商
木材公司
化工产品制 造商（石油 公司）
宝洁或其 它制造商
沃尔玛或 第三方分 销中心
沃尔玛 商店
顾客需要 洗涤剂并 走进沃尔 玛商店
图 洗涤剂供应链环节
农户
木材 公司
谷 粒 工艺
设备
瓦楞纸 生产厂
谷类 食品
包装
商标生 产商
包装 分销 食品 商
包装 食品
食品 商店
（一）供应链管理的目标
供应链管理的目标在于提高用户服务水平和降低总的 交易成本，并且寻求两个目标的平衡。
目标——6R
将顾客所需的正确的产品（Right Product）能够 在正确的时间（Right Time）、 按照正确的数量 （Right Quantity）、正确的质量（Right Qulity ）和正确的状态（Right Status）送到正确的地点 （Right Place）——即“6R”， 并使总成本最小 。
供应链管理教案
供应链管理教案第一章：供应链管理概述1.1什么是供应链管理-供应链管理的定义-供应链管理的目标和意义1.2供应链管理的组成要素-供应链的各个环节和参与方-供应链管理的关键要素1.3供应链管理的发展历程-供应链管理的起源-供应链管理的发展阶段第二章：供应链设计与规划2.1供应链设计的目标和原则-供应链设计的目标和意义-供应链设计的原则和方法2.2供应链网络设计-供应链网络的类型和特点-供应链网络设计的方法和工具2.3供应链规划与布局-供应链规划的目标和方法-供应链布局的考虑因素和流程第三章：供应链关系管理3.1供应链关系管理的概念和作用-供应链关系管理的定义和要素-供应链关系管理的作用和优势3.2供应链伙伴选择与评估-供应链伙伴的选择原则和方法-供应链伙伴的评估指标和工具3.3供应链伙伴关系管理-供应链伙伴关系的形成和发展-供应链伙伴关系管理的方法和策略第四章：供应链协调与合作4.1供应链协调的概念和目标-供应链协调的定义和重要性-供应链协调的目标和原则4.2供应链协调的方法和工具-协调供需匹配的方法和工具-协调生产与物流的方法和工具4.3供应链合作的形式和机制-供应链合作的基本形式和范围-供应链合作的机制和实施第五章：供应链流程管理5.1供应链流程管理的概念和作用-供应链流程管理的定义和要素-供应链流程管理的作用和优势5.2供应链流程重组与优化-供应链流程重组的目标和方法-供应链流程优化的原则和工具5.3供应链流程改进与创新-供应链流程改进的策略和实施-供应链流程创新的案例和实践第六章：供应链信息管理6.1供应链信息管理的概念和作用-供应链信息管理的定义和要素-供应链信息管理的作用和优势6.2供应链信息系统的应用-供应链信息系统的类型和功能-供应链信息系统的应用案例和实践6.3供应链信息共享与安全-供应链信息共享的目标和机制-供应链信息安全的问题和策略第七章：供应链风险管理7.1供应链风险管理的概念和作用-供应链风险管理的定义和原则-供应链风险管理的作用和优势7.2供应链风险评估与预警-供应链风险评估的方法和工具-供应链风险预警的指标和机制7.3供应链风险应对与控制-供应链风险应对的策略和措施-供应链风险控制的案例和实践第八章：供应链性能评估8.1供应链性能评估的概念和目标-供应链性能评估的定义和要素-供应链性能评估的目标和方法8.2供应链性能指标体系-供应链性能指标的分类和构建-供应链性能指标的评估和应用8.3供应链绩效改善与控制-供应链绩效改善的策略和实施-供应链绩效控制的方法和工具第九章：供应链可持续发展9.1供应链可持续发展的概念和意义-供应链可持续发展的定义和要素-供应链可持续发展的意义和挑战9.2供应链可持续发展的原则和策略-供应链可持续发展的原则和路径-供应链可持续发展的策略和实践9.3供应链社会责任与伦理-供应链社会责任的要求和实践-供应链伦理的原则和规范第十章：供应链创新与战略10.1供应链创新的概念和作用-供应链创新的定义和要素-供应链创新的作用和优势10.2供应链战略的制定与执行-供应链战略的制定原则和方法-供应链战略的执行与评估10.3供应链创新和战略的案例分析-供应链创新和战略的成功案例分析-供应链创新和战略的失败案例分析以上是一个供应链管理教案的框架，重点涵盖了供应链管理的基本概念、方法和实践，逐步介绍了供应链设计与规划、供应链关系管理、供应链协调与合作、供应链流程管理、供应链信息管理、供应链风险管理、供应链性能评估、供应链可持续发展、供应链创新与战略等内容。
《供应链管理概述》课件
《供应链管理概述》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于《供应链管理概述》这一章节，主要介绍了供应链管理的基本概念、供应链的组成部分以及供应链管理的重要性。
具体内容包括：1. 供应链管理的定义：供应链管理是指在生产、分销和消费过程中，通过对供应链各环节的计划、组织、协调和控制，以实现供应链整体最优化的管理活动。
2. 供应链的组成部分：供应链包括供应商、制造商、分销商和消费者四个基本环节，还包括物流、信息流和资金流三个辅助环节。
3. 供应链管理的重要性：供应链管理对于企业来说具有重要意义，它可以降低企业的运营成本、提高企业的市场响应速度、提高企业的服务质量、增强企业的核心竞争力等。
二、教学目标1. 让学生了解供应链管理的基本概念，理解供应链的组成部分以及供应链管理的重要性。
2. 培养学生运用供应链管理的基本原理和工具分析和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生在供应链管理领域的综合素质。
三、教学难点与重点重点：供应链管理的定义、供应链的组成部分以及供应链管理的重要性。
难点：供应链管理的基本原理和工具在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个企业的供应链管理案例，让学生了解供应链管理在实际中的运用。
2. 知识点讲解：讲解供应链管理的定义、供应链的组成部分以及供应链管理的重要性。
3. 例题讲解：通过一些供应链管理的问题，讲解供应链管理的基本原理和工具的应用。
4. 随堂练习：让学生通过一些练习题，巩固所学的知识点。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自在供应链管理领域的经验和见解。
六、板书设计板书设计如下：供应链管理概述一、定义：供应链管理是指在生产、分销和消费过程中，通过对供应链各环节的计划、组织、协调和控制，以实现供应链整体最优化的管理活动。
二、组成部分：供应商、制造商、分销商、消费者、物流、信息流、资金流。
供应链管理说课稿子
供应链管理课程大家下午好！我说课的内容是物流管理专业中的“供应链管理”这门课程。
下面我的说课将从课程性质与任务、教学目标、教学内容、教学方法、教学重点难点及教学思路与成效5个方面做一简单介绍。
一、课程性质与任务供应链管理是物流管理专业的专业核心课程，学生通过学习供应链管理课程，能对物流、供应链、物流管理、供应链管理的概念、理论和方法有系统的了解，从而使日后从事企业相关物流管理工作的学生娴熟的驾驭该类工作。
二、教学目标根据课程结构和内容分析，结合着物流管理专业学生认知结构及学习特点，我制定了以下的教学目标：1. 知识目标 2. 技能目标 3. 素质目标1. 知识目标：正确理解什么是供应链，了解供应链的类型。
2. 技能目标：熟悉一般产品的物流通路、营销渠道及供应链结构。
3. 素质目标：培养学生独立思考，扩大思考的范围，了解生产、流通企业不同角色之间的物流、商流、信息流关系。
三、教学内容、教学方法从本次课程教学内容上来看主要围绕初次接触“供应链”概念的学生设置，让学生对供应链有个较全面的客观认识。
内容上围绕“供应链的概念，供应链一般结构模型在现实产品行业市场里的实际举例”让学生能对较抽象的供应链概念能较具体的认识和理解。
在教学方法上：主要采用问题引导法和任务驱动法的综合运用。
以问题为出发点，围绕问题探讨知识点，通过思考问题→分析问题→解决问题，步步为营，从而有效解决教学难点，这样既加强了学生对理论的理解，同时主动引导学生思考问题的方法。
同时，引导学生对设置的学习任务进行完成，强化学生对基本理论知识的理解，提高对知识的运用能力，为学生独立思考，独立分析、解决问题打下了基础。
总体上循序渐进的教学方法对学生应该掌握的理论知识，遵循由浅入深、由简单到复杂的循序渐进的教学过程。
在教学中，强调课堂知识学习的重要性，在课堂上将基本原理和方法讲明讲透。
学生在学习过程中，能够系统和完整地掌握不多、但够用的基本供应链管理理论。
《供应链管理》说课XX课件 (一)
《供应链管理》说课XX课件 (一)《供应链管理》是现代企业管理的重要课程之一，在国内外商学院中备受关注。
本文将从三个方面对《供应链管理》课件进行分析。
一、课程特点《供应链管理》是一门涉及多个学科知识的综合性课程，其特点主要体现在以下几个方面：1.环节多样性。
供应链管理是一种多环节、多方参与的管理活动，需要涉及到产品的设计、采购、生产、运输、销售等各个环节。
2.绩效评估。
供应链管理注重各环节组织之间的合作和协同，追求优化整体绩效评估。
3.货物流动性。
供应链管理最终目的是保证有效、快速的产品流动，让商品满足客户需求。
二、课件内容《供应链管理》课件内容丰富，主要包括以下内容：1.供应链管理概述。
简要介绍供应链管理的定义、特点和意义。
2.供应链设计与优化。
介绍如何设计与优化供应链来最大程度地满足顾客需求。
3.供应链规划。
通过市场预测和对供应链的评估来进行规划，确定供应链的目标和实现方法。
4.供应链组织与制度。
介绍如何优化、整合供应链组织和重要机制，建立相应的管理制度。
5.供应链绩效评估。
通过共同优化整个供应链来提高绩效，降低成本。
三、教学方法教学方法是课件的灵魂，它直接关系到学生的掌握程度。
在《供应链管理》课件教学中，授课者应该注意以下几个方面：1.案例授课。
通过实际案例，使学生能够了解、理解这些理论。
2.互动讨论。
课堂上可以开展各种形式的互动讨论，激发学生思考。
3.实操训练。
通过实操训练，使学生能够更好地掌握供应链管理的实践操作技能。
总之，《供应链管理》是一门很实用的课程，它涉及到制造企业的核心，因此在课堂中应该注意理论与实践的结合。
同时，教师和学生都应该注重课外练习和实践，不断提高自己的能力和素质。
只有这样，才能让学生更好地适应未来的职业发展。
《供应链管理概论》教案
《供应链管理概论》教案教案：《供应链管理概论》一、教学内容本节课的教学内容来自于《供应链管理概论》教材的第三章，主要讲述了供应链的定义、类型和基本特征。
具体内容包括：1. 供应链的定义及其组成部分；2. 供应链的类型及其特点；3. 供应链的基本特征及其表现。
二、教学目标1. 使学生理解供应链的定义及其组成部分；2. 使学生掌握供应链的类型及其特点；3. 使学生了解供应链的基本特征及其表现。
三、教学难点与重点1. 供应链的定义及其组成部分；2. 供应链的类型及其特点；3. 供应链的基本特征及其表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个具体的供应链案例为例，让学生了解供应链的实际应用，引发学生对供应链管理的好奇心和兴趣。
2. 教材内容讲解：a. 讲解供应链的定义及其组成部分，通过PPT展示相关知识点，让学生清晰地理解供应链的概念。
b. 讲解供应链的类型及其特点，通过PPT展示不同类型的供应链图示，让学生掌握各种供应链类型的区别和特点。
c. 讲解供应链的基本特征及其表现，通过PPT展示供应链的基本特征表格，让学生了解供应链的基本特征。
3. 例题讲解：给出一个供应链管理的相关例题，让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
5. 课堂互动：鼓励学生提问，解答学生疑问，增强课堂的互动性。
六、板书设计1. 供应链的定义及其组成部分；2. 供应链的类型及其特点；3. 供应链的基本特征及其表现。
七、作业设计1. 请简述供应链的定义及其组成部分。
答案：供应链是指在生产、分销和消费过程中，从原材料采购到产品交付给最终用户的一系列活动和过程。
它包括供应商、制造商、分销商和消费者等四个主要组成部分。
2. 请列举三种供应链类型及其特点。
答案：第一种：线性供应链，特点为供应商→制造商→分销商→消费者，结构简单，易于管理；第二种：多级供应链，特点为供应商→多个制造商→多个分销商→消费者，结构复杂，协同管理困难；第三种：网络供应链，特点为供应商→制造商→多个分销商→多个消费者，网络状结构，灵活性高。
《供应链管理概论》教案
《供应链管理概论》教案一、教学目标1、让学生理解供应链管理的基本概念和重要性。
2、使学生掌握供应链的结构和流程。
3、培养学生分析供应链问题和制定解决方案的能力。
二、教学重难点1、重点（1）供应链的概念、组成部分和运作流程。
（2）供应链管理的关键策略和技术。
2、难点（1）如何运用供应链管理的方法优化企业的供应链。
（2）理解供应链中的不确定性和风险管理。
三、教学方法1、讲授法：讲解供应链管理的基本概念和理论。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对供应链管理的理解和应用。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨供应链管理中的问题和解决方案。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过讲述一个企业因供应链问题导致产品交付延迟、成本增加的故事，引出供应链管理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2、供应链管理的基本概念（约 30 分钟）（1）讲解供应链的定义：供应链是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户连成一个整体的功能网链结构。
（2）介绍供应链的组成部分，包括供应商、制造商、分销商、零售商和最终用户。
（3）解释供应链管理的定义：供应链管理是指对整个供应链系统进行计划、协调、操作、控制和优化的各种活动和过程，其目标是要将顾客所需的正确的产品（Right Product）能够在正确的时间（Right Time）、按照正确的数量（Right Quantity）、正确的质量（Right Quality）和正确的状态（Right Status）送到正确的地点（Right Place），并使总成本最小。
3、供应链的结构和流程（约 45 分钟）（1）以图形的方式展示供应链的结构，包括直接供应链和扩展供应链。
（2）详细讲解供应链的流程，如采购流程、生产流程、配送流程和退货流程。
供应链管理介绍
供应链管理介绍一、教学内容本节课我们将学习供应链管理的基本概念和重要性。
教材中第五章“供应链管理”讲述了供应链的定义、组成、运作过程以及供应链管理的目标和方法。
具体内容包括供应链的五个核心要素：原材料采购、生产过程、库存管理、物流配送和顾客服务。
我们将详细介绍每个环节的作用和管理方法，并通过案例分析理解供应链管理的重要性。
二、教学目标1. 学生能够理解供应链的基本概念和五个核心要素。
2. 学生能够掌握供应链管理的原理和方法。
3. 学生能够认识到供应链管理在企业运营中的重要性。
三、教学难点与重点重点：供应链的基本概念、五个核心要素和供应链管理的方法。
难点：供应链协作和优化。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个生活中的例子引入供应链管理的话题，如超市的货物供应。
2. 教材内容讲解：详细讲解供应链的定义、组成、运作过程以及供应链管理的目标和方法。
3. 案例分析：分析一个企业供应链管理的案例，让学生理解供应链管理的重要性。
4. 随堂练习：给出一些练习题，让学生应用所学知识解决问题。
5. 课堂讨论：引导学生讨论供应链管理在实际生活中的应用和挑战。
六、板书设计供应链管理定义：从原材料采购到产品交付给最终用户的全过程五个核心要素：原材料采购、生产过程、库存管理、物流配送、顾客服务管理方法：协作、优化、信息共享、风险管理七、作业设计1. 请简述供应链的五个核心要素及其作用。
答案：供应链的五个核心要素包括原材料采购、生产过程、库存管理、物流配送和顾客服务。
原材料采购负责获取生产所需的原材料；生产过程将原材料转化为成品；库存管理负责存储和控制库存；物流配送负责将产品从生产地运输到顾客手中；顾客服务负责处理顾客的订单和售后问题。
2. 请结合案例分析供应链管理的重要性。
答案：供应链管理对于企业的运营至关重要。
通过有效的供应链管理，企业可以降低成本、提高效率、增强竞争力。
《供应链管理》说课
知识技能
具备了管理学基础理论知识，但 需要进一步向实用性提升。
情感态度
喜爱理实一体化的教学模式，对未 来的工作岗位有一定的了解和向往。
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2 教学目标
➢2.1 学情分析
有利因素
➢精力充沛、思维活跃 ➢学生对实践操作项目感 兴趣 ➢善于接受新鲜事物，创 新意识强
不利因素
➢系统思维能力不强 ➢自学能力差、自觉性差 ➢基础薄弱、理论学习积 极性不高
1.理解供应链管理的基本内容； 2.掌握供应链管理的基本原理和方法； 3.能够用新的理念、新的视点正确认识供应链管理对企业的 重要影响。
S
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第三部分
教学内容
学
目
教
课程 定位
标
S
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3 教学内容4/4)
➢3.1课程分析
依据
供应链管理理论和模型是供应链的核心，供应 链管理软件是工具。高职学生缺乏系统思维的训 练和培养，供应链管理的基本分析思路和分析方 法成为教学难点。
教室 教师
讲授 单一
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实训室 学生
讲练结合 多元化
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4 教学设计
➢ 4.3 教学方法
案例教学法
多媒体辅助教学
讨论式教学法
任务驱动教学法
教学方法
启发式教学法
软件操作演示法
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4 教学设计
➢ 4.4 教学步骤
析
练
导
1．知识链接 2．明确任务 3．讨论交流
1．方案设计 2．方法使用 3．可行性分析
教材特点
突出供应链管理应用 的环境，内容体系完 整，
案例新颖
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5 教学条件
➢ 5.3 设施设备
第1章供应链管理概述
美国：瓦斯排 放循环阀门， 水压推杆，车
轮螺帽
1.1.2企业内部的变化
企业内部的变化分为三个阶段： *企业“大而全小而全”化、 *业务外包 *供应链一体化
(1)第一阶段 —企业“大而全小而全” 化
Full package的模式 对于产品制造有关的活动和资源主要采取自 行投资和兼并 ，企业和为其提供材料或服务 的单位是一种所有权的关系。
Original Equipment Manufacture Original Design Manufacture Design Manufacture Service Engineering Manufacture Service
外包的战略优势与风险
? 改善公司的财务表现，
? 促进供应商间的竞争， 改善产品质量与服务
? 不确定的风险 ? 运作风险 ? 企业内部能力的削弱 ? 企业谈判能力的削弱 ? 企业创新能力的削弱
(3)第三阶段 —供应链一体化
供应链一体化实现了把供应商、制造 商、独家代理商、分销商等所有环节 联系起来，通过实时共享信息，使物 流以最快的速度，通过生产、分销环 节变成增值的品牌产品，来满足消费 者需求 .
1.3 供应链管理原理
管理原则 ? 品牌原则 ? 市场原则 ? 敏捷组织结构原则 ? 整合原则
供应链一体化管理的优势
? 节省物流流通时间 ? 减少库存降低成本 ? 提高产品质量 ? 简化企业组织提高管理效率 ? 加强企业战略竞争优势
1.1.3 供应链管理模式的产生与发展
? 对物流开始认识和关注是由 Arch Show（1915）在《市场 分销中的问题》中提出的，认 为在流通过程中的商品流经过 时间和空间转移后，即使没有 经过加工和制造环节，也能产 生附加价值。
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5.4 小结与作业
课上总结 布置作业 课后反思
板书 重、难点知识点
课后作业
课后 教学反思
小结巩固知识，课后作业温故知新。
板书设计
供应链管理概述 一、 供应链和供应量管理 （一）供应链 （二）供应链管理 二、供应链管理的基本原则 三、供应链管理的目的
Thank you 谢谢
5.2 问题启发 新课讲解
根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务
任务一
• 掌握供应链和供应链管理的概念
任务二
• 理解供应链管理的基本原则和目标
完成任务的过程，采用问题引入，通过问题的解答过程来讲解新课。Βιβλιοθήκη 5.3 合作讨论 分析案例
利用多媒体给 学生展示案例
学生自主探究讨论 分析案例
教师对学生分析讨论 的的结果予以评析
供应链管理概述
说课内容
1 2 3 4 5
教学背景
教学目标 教学重点、难点 教法与学法
教学过程
1 教学背景
教材地位、内容和作用 《供应链管理概述》是电子工业出版社出版的《供应链管理》的 第一章第一节，为后续内容的学习起到了提纲挈领的作用，为进 一步学习供应管理理论奠定了基础。 学情分析 本次课授课对象为中专层次物流专业学生，他们有一定的好奇心 和求知欲望，但自控力较差；能围绕设定的问题积极思考，但发 现解决问题的能力不强。
2 教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
•掌握供应链管理的概念 、原则和目的。 •了解供应链管理的要求
能利用所学知识解释 现实生活中存在的供 应链。
通过本节内容的学习 培养合作精神，为良 好的职业素养打下坚 实的理论基础。
3 教学重点、难点
•对供应链和供应链管理的概念的理解掌握 •供应链管理的基本原则和目标的理解
教学重点
教学难点
•供应链和供应链管理的概念理解
4 教法与学法
教法分析
学法指导
案例分析法 问题探究法 总结分析法 讲解点拨法
分析总结法 合作讨论法
5 教学过程
案例呈现 导入新课
问题启发 新课讲解
合作讨论 分析案例
5.1案例呈现 导入新课
提供案例
案例导出 问题
关键
让学生参与案例的阅读中，从中提出问题