《贺年片》教学设计

29.贺年片
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的段落。

2、通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐，有理想，勇于探索的好少年。

3、体会诗中所蕴含的对大自然，对祖国的热爱之情。

培养学生的想象力的实践能力。

教学重难点：
1、有感情地朗读，并背诵这首诗。

2、体会诗中表达的情感。

教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，复习导入：
1、谈话：时间过得真快，又要新年了。

大自然让智慧老人给我们带来了一些精美的礼物，想看吗？
（出示贺年片，让生欣赏）（板书课题）
2、大自然又交代老师检查一下同学们昨天的词语，有信心接受检查吗？（播放课件）多种形式认读。

3、过渡：同学们读得真好，智慧老人带来的贺年片美不美呢？请同学们认真听读一遍，找出课文有几个小节，讲了几种颜色的贺年片？
4、你最喜欢哪种贺年片呢？请你再读一读。

（提出朗读基本要求）
5、说一说每一小节有几句话？
6、好，我们先去认真地看看智慧老人带来的贺年片跟我们说起什么？等下再来比一比？
二、感悟课文内容：
（一）第一小节
1、指名读，为什么喜欢？
2、理解“祝愿”的意思。

3、森林爷爷在贺年片里祝愿我什么？理解“茁壮”的意思。

4、森林爷爷还会告诉我们些什么呢？（发挥想象）
5、指导朗读，读出一种美好的祝愿
6、小结：森林爷爷这么关心我们，我们也要好好爱护每一棵树木，让它们和我们一样茁壮成长。

（二）学习第二小节
1、指名读，为什么喜欢这小节？
2、喜欢这节的同学都站起来读。

3、蓝天送给我的贺年片是什么样子的？
4、蓝天在贺年片中呼唤什么？
5、蓝天还会说些什么？（发挥想象）
6、指导朗读，读出深情的召唤。

7、小结：这一节诗写蓝天送我白云做贺年片，呼唤我带着
理想长翅高飞。

小朋友们你们有什么理想呢？
（三）学习第三小节
1、指名读，为什么喜欢这小节？
2、理解词语：嘱咐：交代、收获：收取、获得
3、大海送给我的贺年片是什么样子的？嘱咐我什么？
4、大海为什么要我把贝壳变成小船？
5、大海还会嘱咐我们什么呢？（发挥想象）
6、指导朗读，读出不怕困难，勇敢面对风浪的坚定语气
7、小结：在人生的道路上，我们会遇到大大小小的风浪，希望你们能勇敢面对，去收获每一颗胜利的宝石！
（四）学习第四小节
1、指名读，说说为什么喜欢？
2、理解词语：闪闪烁烁：一闪一闪
3、太阳送给我的贺年片是什么样子的？希望我什么？
4、太阳对我还会有什么希望？（发挥想象）
5、指导朗读，读出太阳对我的殷切希望。

6、小结：太阳是多么关心我们啊，让我们永远记住她的话努力学习，天天向上。

三：合作探究：
1、课件出示要求：
2、小组汇报
四、赛读课文：
1、比一比，看谁读的最有感情？
2、配乐朗读。

五、背诵课文：
根据板书提示背诵课文。

六、拓展应用：
1、仿照课文内容写诗
2、作品展示
七、动手实践:
新年马上就要到了，请同学们赶快动手制作一张贺年卡，送给你喜欢的人！可以请父母和老师帮忙呦！
板书：
29．贺年片。