预防感觉统合失调从胎教开始
家庭早教与预防感觉统合失调
家庭早教与预防感觉统合失调什么是感觉统合失调？可可狮家庭早教专家对它的解读是，儿童感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息不能在孩子的中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能和谐地运作。
造成儿童感觉统合失调的原因中，一个主要方面在于家庭，包括教养失误、家庭环境不良等，综合来讲即不科学的家庭早教。
不合理的家庭早教造成的儿童感觉统合失调会对儿童造成不好的影响，主要有以下几点：1、感觉统合失调不利于儿童智力发展和综合能力的培养，易造成儿童学习和生活障碍。
孩子的智力发育和综合能力时可以通过科学的家庭早教锻炼的。
可可狮家庭早教专家指出，缺乏科学的家庭早教技巧，会影响儿童的大脑协调性，包括记忆力、注意力、语言表达等多方面能力，直至妨碍正常成长，例如上课坐不端正、写字歪歪扭扭、听课不认真等。
家庭早教锻炼肢体协调能力2、儿童感觉统合失调还不利于良好心理素质的培养，自信心、自卑感、怕生、畏难等性格、情绪都容易因此而滋生，阻碍儿童心理的正常发育。
可可狮家庭早教专家认为，科学、系统的家庭早教可以对儿童感觉统合失调起到预防和矫治作用。
科学的家庭早教可以为儿童创设宽松、愉快且富有探索性的学习生活环境。
在可可狮家庭早教套装中含有适合儿童发展的绘本、玩具，儿歌，动画等。
且玩具各不相同，具有开发不同月龄相应能力的作用。
父母可以利用套装中的绘本与孩子交流、做游戏、学习，并帮助和鼓励孩子，作孩子学习和游戏的合作者、支持者、参与者。
可可狮33月龄家庭早教套装科学的家庭早教还应培养孩子的生活习惯，尽量让孩子感受真实的生活。
在可可狮的家庭早教套装中还有帮助孩子培养良好生活习惯的辅助教具。
孩子在玩中学，在玩中培养习惯，对身心的发展都是有益的。
可可狮早教专家认为，儿童感觉统合失调是外部的感觉刺激信息不能在孩子的中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能和谐地运作。
因此，对儿童感觉统合失调的预防和矫治需要家长通过科学的家庭早教来实现，这个科学就是指背后要有切合孩子月龄发育特点的家庭早教理念做支撑。
感觉统合训练简介
感觉统合训练简介感觉统合训练，是为了使儿童充分感知各种刺激，在大脑进行感觉的统合，并作出适应性反应，因此，感觉统合训练的本质是采取游戏形式，使孩子乐于接受，主动参与，同时游戏的项目是个别化、针对性的设计。
感觉统合训练因势利导激发儿童对训练项目的兴趣，在游戏中促使儿童坚持活动，协调儿童各种感觉活动的兴奋与整合。
因此感觉统合训练不是刻板单调的教导儿童活动，而是生动活泼，符合儿童生理、心理发展水平的游戏训练。
感觉统合不良的孩子有的存在着前庭失衡问题，有的表现为触觉功能不良，有的以学习能力不足为主，因此感觉统合训练就不能像做早操一样，大家一个模式，一样操练，那么对某些方面能力不足的儿童就得不到充分的锻炼和培养。
所以感觉统合训练要针对各个儿童自身的特点，选择和设计特定环境项目，让孩子在特定的环境中交互作用，从而刺激其感觉统合能力的发育。
感觉统合训练的原则：感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。
感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，而不只是一种生理上的功能训练，儿童在训练中获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制的能力，并在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快，在积累经验的基础上，敢于对意志想象进行挑战。
1、用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心2、让孩子在游戏中感到快乐，自动自发才有效3、感觉统合训练内容因人而异4、每天都有多样的感觉刺激儿童感觉统合训练是运用一定的器材，让儿童在游戏中体验以前没有或缺少的感受，即进行“补课”。
例如玩沙游戏、海洋球游戏、大龙球压滚游戏等可促进触觉功能的发育；平衡台、滚筒、吊缆等可促进前庭功能的发育；跳床、滑板、拍球等对于身体协调能力有促进作用等。
儿童经过一段时间的集中训练后，动作较前协调，手的操作能力提高，情绪较稳定，暴怒行为明显减少，注意力改善，在低年级中，学习能力有长进，成绩提高等。
感觉统合教案总
感觉统合训练教案(总)2017.2.15教学目标:开发潜能力,身心更协调1、发掘幼儿的身体潜能,增强孩子四肢肌肉发展,培养孩子的专注力2、训练幼儿的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等3、使幼儿身体强壮敏捷,头脑反应迅速,培养孩子的手眼协调能力4、帮助幼儿身心健康发展,培养良好的行为习惯5、开发大脑、提高感觉统合能力、提高综合素质6、培养幼儿自信乐观的性格7、防止感统失调现象的发生8、对各种失调幼儿进行感统治疗和矫正,帮助失调幼儿重新获得身心健康9、训练其平衡能力,身体协调性,触觉等。
增加认知能力,改善其胆小,不爱说话的特点。
感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合。
感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。
教学过程:课前准备:换好衣服,运动装,不要穿牛仔裤。
在指定集合地点列队站好。
一、集合:问好!孩子们好!课堂要求:A.纪律要求有序!轻声细语。
最高品质,静悄悄;服从教练指挥;运动器械用完后,要放回原来位置;上厕所,报告老师,老师允许后才可以去;训练中口渴了,报告老师,得到老师允许后才可以去,并且只能喝一小口。
B.遵守纪律,在排队中互相谦让、等待的良好行为品质,以及乐于助人的精神。
C.男同学要谦让女同学,个子高的同学谦让个子矮的同学,D.训练要求:团结,协作,拼搏,进取,勇敢,超越!E.掌握动作要领,高标准,严要求。
尽力,努力,竭尽全力!F.动作够快,次数够多,效果够好!二、总结上节课孩子们表现突出的地方。
哲理故事分享:《励志小故事:每天进步一点点,奇迹就会发生》香港海洋公园里有一条大鲸鱼,虽然重达8600公斤,却不但能跃出水面6.6米,还能向游客表演各种杂技。
面对这条创造奇迹的鲸鱼,有人向训练师请教训练的秘诀。
训练师说,在最初开始训练时,我们会先把绳子放在水面之下,使鲸鱼不得不从绳子上方通过,每通过一次,鲸鱼就能得到奖励。
(完整word)儿童感觉统合失调及家庭感统训练八十二种方法
儿童感觉统合失调及家庭感统训练八十二种方法什么是儿童感觉统合失调？感觉统合失调分为:触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左右脑平衡失调、视觉统合失调、听觉统合失调。
1。
前庭平衡失调表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中,上课不专心,爱做小动作，调皮任性，兴奋好动,容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。
思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三，有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等.2. 视觉感不良表现是尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，容易串行；写字易颠倒，学了就忘,计算困难,易抄错题抄漏题等.3。
听觉感不良表现为对别人的话听而不闻，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等.4. 触觉过分敏感或过分迟钝表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张、爱挑剔、惹别人，偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
5。
痛觉过分敏感或过分迟钝冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训.或少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。
6。
本体感失调会让儿童在体育活动中动作不协调（不会跳绳、拍球等)；音乐活动中发音不准（走调、五音不全等）；甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。
方向感差，容易迷路,不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。
7. 动作协调不良表现为动作协调能力差,走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球,在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。
观测距离不准,会使孩子无法正确掌握方向；协调能力差，会让孩子手脚笨拙(常撞倒东西或跌倒)。
感觉统合失调的危害失调的危害感觉统合失调的危害感觉统合失调的危害感觉统合失调的儿童智力正常，但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展，尤其是到了学龄期,在学习能力和性格上出现这样那样的障碍,学习能力下降，语言表达不畅，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不会和别人交往,人际关系差等等.感觉统合训练的功能感觉统合训练前，首先由专家测查孩子的感觉统合能力和智力发展水平，然后制订一对一的训练方案,通过一些特殊研制的教具，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练。
孕期胎教科学的四个方式 - 直接胎教
孕期胎教科学的四个方式 - 直
接胎教
如今，越来越多的准妈妈们开始重视起胎教，今天我们就一起了解下科学的胎教方式。
1、情绪胎教
胎儿在母体中孕育时，最早接触的声音就是妈妈的心跳和脉搏，从心跳的频率，胎儿能直接感受到妈妈的喜怒哀乐。
因此，控制情绪和保持心境平和应该是准妈妈进行胎教的第一步。
2、音乐胎教
美好的音乐能促进宝宝大脑神经元的发育与发展，舒缓准妈妈紧张的神经，提前启动宝宝的音乐智能。
音乐应当选择舒缓轻柔的，节奏过于强烈或声音过大对胎儿来说都只是一种噪音。
PS：聆听音乐的次数和时间不宜过频，也不宜太长，一天2次，每次20～30分钟为宜；不要选择有歌词的音乐；每天所听的乐曲相对固定，不要经常变化；声响控制在75分贝左右。
3、语言胎教
语言是父母与胎儿交流的最直接的手段，可以是喃喃自语，也可以是对着宝宝诉说。
研究显示，胎儿对爸爸低沉、浑
厚的声音反应最为积极，所以不仅仅只有准妈妈，准爸爸也要常常与胎宝宝说话。
4、抚摸胎教
抚摸胎教能够促进宝宝感觉系统协调发展、让宝宝获得安全感。
轻柔的抚摸，是父母与胎儿最早的触觉交流。
对胎儿的抚摸训练宜在傍晚胎动比较频繁时进行，孕妈妈可平卧在床上或者坐在较宽大的椅子上，全身放松，将双手手指放在腹部，以从上到下、从左到右的顺序随着音乐轻轻触摸胎儿，每次5～10分钟。
如果宝宝用力蹬腿，说明他不喜欢，最好马上停止。
如果宝宝在抚摸后有蠕动的反应，说明他喜欢这种抚摩。
综上所述，尿失禁会随着年龄增长而高发，及时进行盆底肌锻炼，才能更好地提高生活质量。
感觉统合失调训练的方法
感觉统合失调训练的方法感觉统合失调训练的方法感觉统合失调是一种神经发育问题，它影响了一个人的感知和整合信息的能力。
对于这种问题，专门的训练方法是必要的。
以下是一些针对不同类型的感觉统合失调的训练方法：1.触觉训练：触觉训练旨在提高个体对触觉刺激的感知和反应能力。
例如，使用软毛刷、按摩球或其他触觉刺激工具进行全身或特定部位的触觉刺激，可以加强触觉刺激的感知和反应能力。
此外，让孩子接触不同质地的玩具、沙子、水等物品，也能提供丰富的触觉体验。
2.听觉训练：听觉训练主要针对个体的听觉感知和识别能力。
通过使用音频设备播放不同类型的声音刺激，可以帮助个体提高对声音的感知和识别能力。
此外，还可以通过让孩子识别日常生活中的不同声音，如开门声、关门声、钟声等，来提高他们的听觉识别能力。
3.视觉训练：视觉训练主要针对个体的视觉感知和识别能力。
通过使用不同颜色、形状和大小的物体，可以帮助个体提高对视觉信息的感知和识别能力。
此外，还可以通过让孩子进行视觉追踪、颜色和形状匹配等游戏，来提高他们的视觉感知和识别能力。
4.平衡觉训练：平衡觉训练主要针对个体的平衡感和姿势控制能力。
通过使用平衡板、瑜伽球等工具进行姿势控制和平衡训练，可以帮助个体提高平衡感和姿势控制能力。
此外，还可以通过让孩子进行单脚站立、前庭平衡等活动，来提高他们的平衡感和姿势控制能力。
5.本体感觉训练：本体感觉训练主要针对个体的身体感知和空间认知能力。
通过进行身体运动、体位调整等活动，可以帮助个体提高对身体感知和空间认知的准确性。
此外，还可以通过让孩子进行翻跟头、跳跃等活动，来提高他们的本体感觉能力。
在实施这些训练方法时，需要注意以下几点：1.坚持训练：感觉统合失调不是短时间内可以解决的问题，需要长期坚持训练。
建议每天进行至少30分钟的训练，并根据个体情况制定适当的训练计划。
2.多样化刺激：在训练中，应该提供多种不同类型的刺激，如触觉、听觉、视觉、平衡感和本体感觉等。
儿童感觉统合失调和家庭感统训练八十二种方法
儿童感觉统合失调和家庭感统训练八十二种方法
要想对儿童进行情感统合失调和家庭感统训练，首先要建立家庭的亲
子沟通，以及帮助儿童能够建立良好的自我意识和自尊以及正确的价值观。
一般来说，建立家庭的亲子沟通有以下八十二种方法：
一、社交技巧：
1.启动话题：通过话题对儿童进行开放式谈话，激发孩子的兴趣。
2.洞察力：学会如何看待和理解孩子的情绪反应以及表达。
3.听众：做一个倾听者，放下心中的猜测和担忧，专注于孩子所说的
话语。
4.提问：学会将问题换成“询问”模式，让孩子也参与到讨论中去。
二、情绪管理：
1.关注自我：孩子们多关注自己的内心感受，因而学会去调节和处理
自己的情绪。
2.激励训练：让孩子学习如何增强自我动力，从而能够更好地掌握自
己的情绪。
3.抗拒策略：帮助孩子学会把行为抗拒变成情绪抗拒，把情绪转化为
能够控制的谈判能力。
4.生活习惯：教会孩子多种多样的生活习惯，并且引导孩子遵循自己
的日常规律。
三、人际技能：
1.注意力增强：从注意力和观察力，帮助孩子学习如何去关注其他人，从而增进自己的交流能力。
2.言语表达：让孩子们学习如何表达自己的感受和想法。
预防感觉统合失调从胎教开始 - 感统失调
预防感觉统合失调从胎教开始 -
感统失调
1.能抓着滚动的球，并把它推回去；
训练目的：手臂的运动能力、手眼协调
训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。
难度设置：A.开始时需要在一手臂的距离内进行推接球，鼓励孩子双手接球。
推球则用右手从右往左推。
B.逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。
帮助给予：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。
2.时光隧道
训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。
训练要求：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。
难度设置：A.如果孩子害怕，先让其在隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做，让孩子触摸和摇晃隧道，培养其兴趣和消除恐惧感；B.如果孩子不合作，可以给予食物强化，把孩子喜欢吃的零食或水果放在隧道里，鼓励孩子爬进去拿取食物；C.让孩子边爬边推一个中型球前进。
帮助给予：全程由家长身体指导完成。
如果孩子出现紧张或抗拒的情况，请以鼓励、引导方式取得其配合为主，不要强迫配合，以免造成孩子肌肉过度紧张，效果适得其反。
使用食物强化时要注意逐渐撤消。
感觉统合失调儿童的教育指导
感觉统合失调儿童的教育指导第一篇：感觉统合失调儿童的教育指导感觉统合失调儿童的教育指导有许多家长对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。
过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子是有意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。
不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行心理训练来加以矫正。
经过科学家的大量临床心理研究发现，相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。
一、什么是儿童感觉统合失调？感觉统合（Sensory integration）简称SI理论。
是由美国加州大学的艾尔丝博士于1969年首先发现了在3-13岁儿童中，有10%-30%的儿童出现上述症状，感觉统合失调是指人体感觉器官（眼睛、耳朵、鼻、舌、皮肤、前庭网膜等）从环境中获得不同感觉信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行统合、分析，进而有所领悟、学习、或再命令运动系统做出适应性反应的过程。
举例说明：剥桔子时，视觉使我们知道它是黄色的，圆形的；触觉让我们知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉；嗅觉告诉我们它有芬芳的气味；味觉让我们知道它是酸酸甜甜的；用手掂它时运动觉让我们知道它是沉甸甸的。
综合这些客观的感觉，才形成对桔子整体的主观知觉。
透过这样的认识，孩子知道桔子可当球玩，因为它是圆的；可以用来掷人，因为它是沉甸甸的；可以解渴，因为它是多汁可口的。
因此，孩子以后看到电视或图书上的桔子，就会垂涎三尺，要求妈妈给他买，但是，当他们看到同样是圆形黄色的球时，却不会有同样的反应，这就是感觉统合的功劳。
二、儿童出现感觉统合失调会有什么表现？1、本体感觉不良，身体运动协调障碍本体感功能不足的儿童常表现出穿脱衣裤、扣钮扣、拉拉链、系鞋带等动作缓慢及笨拙；害怕或逃避运动，大运动和精细动作均显笨拙，运动协调不佳，不敢做跳高、荡秋千、走平衡木等活动，活动中常常经受挫折，更无创造力；吃饭时常掉饭粒等；常常站、坐姿势异常，端坐十分困难；写字姿势不正确、速度慢、字迹不规则，阅读跳行、漏行。
三大儿童心理问题大解析
三大儿童心理问题大解析这篇关于三大儿童心理问题大解析，，希望对大家有所帮助！从儿童心理门诊接收的病例发现，儿童心理障碍主要是三大方面的问题：学习能力障碍、情绪性格问题、心理障碍和疾病。
能主动就诊的孩子中有80％属于学习能力障碍，即感觉统合失调。
情绪情感问题比较少，真正发展到心理疾病的就更少了。
在以往，人们都认为孩子注意力不集中、作业拖拉、粗心大意是有意的，实际上这都是由儿童整体感觉发展不平衡所致的。
之所以有这么多孩子有学习能力障碍的问题，与儿童的出生经历及早期教育有关。
首先，在胎教中，现在很多母亲还在给胎儿听胎教磁带。
现已发现有些幼儿由于听觉刺激不适当，反而造成失聪。
胎儿应该有一个安静的生长环境，不应该受到无端的打扰。
在母体中，胎儿要听到羊水的声音、心跳的声音，音乐穿过羊水再传到胎儿的耳朵里，胎儿能够感受到的很可能就是噪音了。
这种孩子长大以后很可能就会显得比较烦躁。
音乐要听，但是不应该直接放在孕妇的腹部，而是孕妇自己听，心情愉快之后，供氧的能力就增强，就会有益于胎儿生长。
其次，与出生方式有关。
出生时窒息或难产等会影响婴儿大脑皮层的功能发育。
再次，与没有经过爬行训练有关。
现在2／3的城市儿童缺乏爬行训练，过早地使用学步车。
婴幼儿在爬行的时候，会努力抬头，四肢、手眼的协调能力得到训练。
没有爬行经历的孩子，长大以后手可能会不听指挥，注意力不集中，写作业时过慢。
另外，现在有些家长有意识地让几岁的孩子背诗词、字典、地图等，有专家认为，孩子3岁之前，不应该进行这些机械记忆训练。
儿童的大脑容量是有限的，3岁之前，应该着重发展孩子的适应能力、语言能力、想象力等，而不是机械记忆。
因此，为避免孩子出现感觉统合失调的问题，对于儿童的早期教育，应着重从几个方面进行：1.一岁以内，进行大肌肉训练，主要是抬头、爬、抓、旋转、翻、坐等，锻炼大脑对四肢的指挥能力。
2.进行小肌肉的精细动作的训练，如抓、握、抠等。
3.进行语言系统的训练。
【胎教知识】孕早期胎教的开始时期
【胎教知识】孕早期胎教的开始时期【胎教知识】孕早期?胎教的开始时期一、早孕反应对胎教的影响：我们都晓得，早孕反应就是正常的生理现象，分娩3个月后可以逐渐消失。
而在分娩的前3个月，孕妇的生理反应，例如恶心、咳嗽、不振、食欲不振等，往往影响孕妇的心情、情感与心理均衡，整体表现出来疲倦、易怒或易激动、埋怨等情绪。
而恰恰此阶段就是胎教的刚刚开始阶段，又就是胚胎各器官分化的关键时期（胚胎于此阶段构成）。
孕妇的情绪可以通过内分泌的发生改变影响胎儿的发育，孕妇在分娩早期的不能开心心情，往往可以利用母子沟通交流的方式而影响胚胎。
因此，分娩早期维持身心健康而开心的心情就是这一时期胎教的关键。
二、胎教基本原则：胎教必须从孕妇自我情绪调整和人为地对感官展开提振两方面展开。
其实，从分娩之日起每个孕妇已经在自觉或不自觉地已经开始了胎教，这就是夫妇双方（尤其就是孕妇）的情绪，对新生命的渴求，对饮食、起居饮食的精心安排与调整。
如果夫妇双方或孕妇对早孕反应过分脆弱和紧绷，往往可以对分娩早期的正常生理变化产生恐惧和恐惧，甚至不满和憎恶。
这种情形非常有利于胚胎早期身心健康地构成，有利于胎儿的身心健康和发育。
三、胎教基本内容：主要就是展开情绪调整，对胎儿展开感官良性提振。
除了孕妇的个人情绪调整以外，我们可以按照胎儿感觉机能发育的顺序，给与胎儿适度全面性的良性感官提振，就是这一时期胎教的另一个内容。
分娩3个月时，胎儿已具有人形，对外界的压、刺痛并作可以感应器，孕妇需用柔和的手法理疗下腹部，或在摇椅中轻轻晃动，通过羊水的盘整给与胎儿甩、触觉的提振，可以推动胎儿神经系统的发育。
但特别注意：切勿使用暴力或过分猛烈的提振。
感觉统合失调预防
感觉统合失调预防在教学中发现，有很多小游戏可以帮助宝宝在发育期良好的避免感觉统合失调的问题，其实预防感觉统合失调应该从胎教开始，在胎儿胎动时，妈妈可以抚摸自己的肚子，传导对腹中胎儿的爱意，这对宝宝出生后会有很大的帮助。
孩子出生后经常拥抱安抚有助感觉统合。
感统失调的儿童往往有性格上的障碍。
感觉统合也是每个幼儿成才过程中必须具有的基本能力，但这种能力必须在孩童时期和环境的互动作用中，大脑和身体不断的顺应反应下，才能高度和健全的发展。
3-6岁是感知觉和运动发展极为迅速的时期，是促进和提高感统能力的关键期。
大多数孩子都存在不同程度的感觉统合失调，只不过程度有差异，也就是说一个儿童药百分百达到感觉统合非常困难。
一般而说3-12岁的孩子表现更为明显。
实践证明，越早发现，越早纠正越有利。
总之，在儿童的成长过程中，有许多不如意的事，可以重新在做，而唯有在儿童的成长过程中错过了纠正和调整的时机，将永远无法弥补。
0-6岁学前儿童感觉统合训练的家长小游戏。
前庭功能失调：充分爬行。
平衡游戏：荡秋千，走平衡木飞机游戏：由家长仰面一躺，向下伸出胳膊，双手顶住孩子的前肩，并弯曲双腿用脚托住孩子的腹部，孩子则颈部抬高，双臂张开，双腿并拢伸平，做成飞机模样，这时，可做前后左右的摇动。
摇摆毛巾游戏：用毛巾将孩子包在其中，父母各拉一头，左右或上下摇动，也可在摆动时指示孩子向固定目标投球。
触觉过分敏感：冷热水刺激：在安全范围内，让孩子感受不同水温带来的刺激，可以主要由手来感受，家长可以先做示范，并观察孩子表现。
梳头游戏：用梳子的尖端刺激孩子的头皮，产顺其势梳头，也可以让孩子自己来，对手指的精细运动和了解自身形象都有帮助。
麻布刷身游戏：用麻布中等力度刷孩子的手臂，前胸，后背，足部，可以边讲故事或唱歌，保持轻松氛围，以免孩子紧张。
也可以用毛巾，海绵，软刷子等替代。
抓痒游戏：让孩子躺在床或沙发上，抓挠他的腋下，胸口，依孩子的反应来控制用力的大小和刺激的强度。
育儿知识-孕期做好胎教可预防感统失调
孕期做好胎教可预防感统失调
'专家解答：
如何预防
?
家长郭女士：
预防感统失调一般应从什么时候开始?
专家：
1.预防感觉统合失调应该从
开始。
2.在
第五个月开始，会有五个月的
变化期，这个过程便是胎儿的身体在和地心引力互动，协调出固有的平衡能力。
如果，即使产前调整过来，胎儿出生后的平衡能力已经受到影响。
3.另外要随时注意观察婴幼儿行动，如果有易受惊吓、肌肉张力太低、不喜欢被拥抱、躁动不安、易怒、动作发展较慢等种种现象，也可能是感觉统合功能有障碍的信息，家长应多加留意，教育不但需要我们的爱心，更需要知识。
'。
【胎教知识】有效的胎教可以预防感觉统合失调
【胎教知识】有效的胎教可以预防感觉统合失调很多感觉统合失调的孩子都是到了学龄前时期才发现，如何能够有效预防感觉统合失调呢?正确的胎教方法有利于预防感觉统合失调症喔。
预防感觉统合失调从胎教开始如何推论孩子与否感统紊乱?感统紊乱可以给孩子增添什么影响，是不是防治感统紊乱的小游戏等。
许多家长则表示，自己的孩子存有很多“症状”都很像是感统紊乱，只是以前没这方面的科学知识，所以并不知道这就是所谓的感统紊乱。
本周，针对家长的一些疑点，本报再次恳请郑州兴乐园的孙老师和舞动注意力咨询中心的刘老师为大家答疑，期望能够对家长朋友有所协助。
家长王先生：如何判断自己的孩子是否感统失调?感统失调的孩子一般都有什么症状?专家：推论孩子与否感统紊乱，方法非常简单。
人的感觉协同系统分成视觉、感官、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉与运动觉等。
一般来说，视觉协同紊乱的儿童，在写作时常发生冲行、题目经常删错等视觉上的错误，在生活中还经常丢三落四;感官协同紊乱的儿童则多数整体表现为把老师、家长的话当耳边风，同时这些儿童记忆力高;触觉协同紊乱的儿童往往对别人的鼠标十分脆弱，心里总存有担惊受怕的感觉，整体表现为开朗、恐惧、自言自语、无法和人沟通交流，甚至害怕打扫卫生、输液;均衡协同紊乱的孩子处事协同能力差，注意力不分散，易将鞋穿着反华，口渴、无法把握住方向。
本体协同紊乱的孩子多数不能跳绳、跑步动作不协同和放任失利、缺乏自信、笨手笨脚甚至口吃。
此外，有些孩子还可以发生语言发展迟缓、抒发困难等。
大脑的自学离不开身体感觉的输出，自学后的大脑则充分发挥其统一指挥身体及感官的能力。
家长夏女士：幼儿园的老师说，我的孩子有些感统失调，不知道感统失调会给孩子带来哪些影响?专家：感觉协同紊乱的孩子在幼儿可能将整体表现不太显著，至了学龄期，就可以在自学能力和性格、犯罪行为上慢慢整体表现出。
感统紊乱可以导致儿童自学能力和人际交往能力的障碍，尽管这样的儿童存有正常或超常的智慧，但由于大脑的协同功能不通畅从而影响至注意力和记忆力，导致孩子自学能力差、心理发育迟缓和人际关系障碍，进而发生自暴自弃、逃学、说谎等犯罪行为问题，甚至发生心理及品行障碍，长大后就可以沿袭为人格障碍，沦为犯罪的易美感人群。
如何预防感觉统合失调症
如何预防感觉统合失调症一般来说，70%的孩子在3岁以前就可以完成感觉统合的过程，在身体、大脑、感觉之间建立起协调的关系。
建议家长在孩子还未学会走路时，给孩子创造一个安全的环境让孩子能够自由自在的爬行，锻炼其手脚协调能力，这是非常重要的。
很多家长因为怕孩子受伤，或因住宅面积小而限制孩子的活动范围，早早的买了童车，将孩子局限在一个小小的空间里，剥夺了孩子自由自在的爬行以探索周围的环境同时也可锻炼手眼协调能力、感觉综合能力的良好机会，这是十分令人遗憾的。
家长还应该尽量抽出时间来和孩子玩耍交流，和孩子一起玩游戏，而不要因工作、家务繁忙将孩子喂饱了了事。
要知道，亲子互动不仅有利于孩子的感觉系统的发展，而且有利于良好亲子关系的形成，更有利于孩子的动作、性格的发展。
家长还要尽量创造条件让孩子走出高楼与孤独，给孩子找几个同龄的小伙伴，让孩子在与别人的交流与沟通中，刺激、调整与强化自己的各类感觉统合能力。
在日常生活中，家长不要用溺爱或者不信任的目光包办孩子的一切，只要可能，孩子的事就让孩子自己去做。
因为这样，孩子不仅乐意，有积极性，而且也在其中提高了自己的心理素质。
比如，孩子遇到一些小小困难向家长求助时，家长可以鼓励孩子“想个好办法”，自己动手；孩子在吃零食时，家长就可以通过“零食”向孩子发问，让孩子与外界事物、季节、地理等产生联想；同样，在孩子玩耍时，家长也可以这么做。
因为，想象正是孩子的感觉与外部事物进行碰撞的中介物，其中产生的“火花”就是新的信息，新的刺激，从而使自己的感觉统合能力在原有基础上得到提高。
家长还尽可能让孩子参加体育活动，如打球、游泳、跑步等，而不是用各种各样的学习班剥夺孩子的游戏、填满孩子的生活、增加孩子的压力。
适当的体育活动不仅使孩子健康、充满活力，而且能调整、刺激与提高孩子的本体统合能力。
更有意义的是，本体统合能力的提高，对纠正孩子其它统合能力的失调起到相当重要的基础作用。
— 1/2 —— 1/2 —对于那些已经出现轻微感觉综合失调的孩子，家长也不必太着急，只要您的孩子还没有超过7岁，您还是可以帮助他们完成感觉统合过程，解决失调带来的一系列问题的。
幼儿早教训练之感统训练 - 感统失调
幼儿早教训练之感统训练 - 感统失调感统，早教领域出现频率较多、较为流行的一个词汇，也许有些家长并不了解感统的含义。
感统，既感觉统合，是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视、听、触觉等)，在中枢神经中形成有效的组合过程。
即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等)，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理(包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力。
感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。
课程依据：0—3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。
2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。
6—13岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。
有如下表现的宝宝，可能是感统失调造成的：视觉感不良：不喜欢阅读，即使在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、多字少字。
颠倒顺序。
写字出格。
偏旁部首颠倒，有的甚至不愿识字，不会计算，计算时“粗心大意”，常把数或字写颠倒，例如：把“51”写成“15”，把“p”写成“q”，把“哈”写成“合口”，常抄错题或抄漏题等。
从而造成学习障碍。
时间久了，必然会造成学习成绩下降，在心理上产生跟不上学习进度，自已不如他人的自卑感。
另外，这类患者在生活中还常常丢三拉四。
似乎经常在找东西，生活上无规律。
听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和布置的作业；上课注意力不集中，好动，不喜欢和别人说话，丢三落四，记忆力差。
老师全当耳边风，一点也听不进去。
平时家长喊他，他也不在意，以为那与自已无关。
同时，这类学生不仅不能让“课堂40分钟”产生良好的效益，而且也会影响课外的正常生活。
宝宝感觉统合失调？试试这几种方法
宝宝感觉统合失调？试试这几种方法我家宝宝在家精神特别好，一出门就秒睡。
我家那个脾气大，特别凶，但是开门关门都会被吓到。
不知道你家宝宝是不是这样，以至于有些大人开玩笑说宝宝是个“小怂货”。
其实，这在儿医的专业术语里叫：感觉统合失调。
感觉系统感觉统合是指人处理外界信息的方式是，将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，然后做出反应。
感觉统合失调的宝宝会对于我们普通人觉得正常的外界刺激产生非常极端的反应。
比如，不喜欢被触摸（触觉），一点点声音就被惊吓到（听觉）等等。
导致感觉统合失调的原因1、先天原因早产宝宝，他们没有经历过最后那几周，被拥挤的子宫和羊水紧紧包围的阶段，所以他们的感觉统合能力没有完全发育好。
不要小看这种拥挤包裹的状态，它给予宝宝非常好的安全感，促进宝宝的感觉统合能力发育。
如果是足月宝宝，一般顺产宝宝要比剖腹产宝宝感觉统合能力发育得更好，产道的挤压也是促进这方面的发育。
2、后天因素父母对于宝宝太过于保护。
宝宝刚出生，不知道多少过来人都会告诫，“不要带出去啊，孩子那么小”，“冬天病毒多啊，能在家待着就在家待着吧”。
足月宝宝尚且如此，早产宝宝估计更是有过之而无不及吧。
我们来聊一些家庭日常可以操作的活动来帮助宝宝。
在这之前，说明两点说明注意1.宝宝出生后第一个月需要静养。
刚刚出生的宝宝，非常容易受惊吓，这是惊跳反射还没消失，是正常的自我保护，不是感觉统合失调。
2.宝宝仅仅一两次出现被响声吓到，或者不喜欢被触摸等现象，不必特别大惊小怪。
所谓感觉统合失调的宝宝，是会持续显示出一些特别敏感的症状。
具体操作1、触觉-- 洗澡时间用不同材质的毛巾擦拭宝宝身体，一开始可以用父母的手温柔地进行，慢慢可以换成毛巾，宝宝肥皂和沐浴露交替使用，沐浴后进行抚触。
皮肤是最大的感觉器官，好多有感觉统合失调的宝宝最不喜欢的就是被人触摸。
因为宝宝的皮肤太敏感了，一点点外界刺激就会让她不舒服。
所以宝妈可以对着宝宝唱歌，利用这一点，让宝宝逐渐适应。
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如何判断孩子是否感统失调?感统失调会给孩子带来什么影响,有没有预防感统失调的小游戏等。
许多家长表示,自己的孩子有很多“症状”都很像感统失调,只是以前没有这方面的知识,所以并不知道这就是所谓的感统失调。
本周,针对家长的一些疑问,本报再次请郑州启乐园的孙老师和飞扬注意力咨询中心的刘老师为大家解答,希望能对家长朋友有所帮助。
家长王先生:如何判断自己的孩子是否感统失调?感统失调的孩子一般都有什么症状?
专家:判断孩子是否感统失调,方法非常简单。
人的感觉统合系统分为视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉与运动觉等。
一般来说,视觉统合失调的儿童,在阅读时常出现跳行、题目经常抄错等视觉上的错误,在生活中还经常丢三落四;听觉统合失调的儿童则多数表现为把老师、家长的话当耳边风,同时这些儿童记忆力差;触觉统合失调的儿童往往对别人的触摸十分敏感,心里总有担惊受怕的感觉,表现为好动、不安、自言自语、无法和人沟通,甚至怕理发、打针;平衡统合失调的孩子做事协调能力差,注意力不集中,易将鞋穿反,晕车、无法把握方向。
本体统合失调的孩子多数不会跳绳、跑步动作不协调和容忍受挫、缺乏自信、笨手笨脚甚至口吃。
此外,有些孩子还会出现语言发展迟缓、表达困难等。
大脑的学习有赖于身体感觉的输入,学习后的大脑则发挥其指挥身体及感官的能力。
家长夏女士:幼儿园的老师说,我的孩子有些感统失调,不知道感统失调会给孩子带来哪些影响?
专家:感觉统合失调的孩子在学龄前可能表现不太明显,到了学龄期,就会在学习能力和性格、行为上慢慢表现出来。
感统失调会造成儿童学习能力和人际交往能力的障碍,尽管这样的儿童有正常或超常的智慧,但由于大脑的协调功能不顺畅从而影响到注意力和记忆力,造成孩子学习能力差、心理发育迟缓和人际关系障碍,进而出现厌学、逃课、撒谎等行为问题,甚至出现心理及品行障碍,长大后就会延续为人格障碍,成为犯罪的易感人群。
因为感觉统合失调的孩子智力都很正常,因此很难引起家长的高度重视,感统失调的孩子12岁以前通过专业训练很容易纠正,一旦超过12岁就会定型无法改变,孩子已形成的不良习惯和性格障碍会影响自己的一生。
家长吴女士:我儿子好像有些感统失调,作为家长我们应该怎么办?
专家:“感统失调”分为轻度、中度,重度和严重。
建议你先带孩子到专业的机构进行感统评测,一般轻度“感统失调”可在医生指导下在家中进行简单训练,中度和重度“感统失调”可到正规专业机构进行有效训练。
首先由儿童感觉统合专家测评孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平,然后制定训练课程,通过特殊研制的玩教具,以游戏的形式让孩子参与。
同时,家长也要尽可能地让孩子多参加一些体育运动,如打球、游泳、跑步等,不仅可以使孩子健康,充满活力,刺激提高孩子本体统合能力,还能纠正孩子的其他统合能力。
家长张女士:剖腹产的宝宝一定都会感统失调吗?为什么剖腹产宝宝更容易感统失调?
专家:剖腹产宝宝并不一定都会“感统失调”,但与自然分娩的孩子相比,其患“感统失调”的几率要高。
正常的生产过程是阴道分娩,俗话说“瓜熟蒂落”,孩子通过骨盆和产道的挤压从母体出来,逐步适应外界大气气压,这个过程使婴儿的皮肤神经和大小关节神经都会受到一场空前绝后的大刺激,身体灵活协调性自然相对较好。
剖腹产不属于正常分娩过程,人为“剖”去了自然分娩这一过程,孩子的身体和皮肤得不到应有的刺激,则易造成“感统失调”,综合表现为自控能力差、好动、注意力不集中,严重的会导致学习困难。
家长董先生:哪些后天因素有可能会引起感统失调?
专家:引起感统失调的原因分为先天因素和后天因素两种,先天因素已无可避免时,后天所导致儿童统合失调的原因我们应该多加注意。
据相关资料显示:对宝宝摇抱少;婴幼儿期活动不足;对孩子太放纵或干涉过度;未爬行或爬行不足、缺少集体活动;父母忙碌,左脑刺激不足;保护过度,限制过多,包办代替;溺爱、娇纵;洁癖者的养育;祖父母是传统式教育;长期依赖婴
儿床、学步车;缺乏知识、延误矫治、使失调同质化等都有可能造成后天感统失调。
家长郭女士:预防感统失调一般应从什么时候开始?
专家:预防感觉统合失调应该从胎教开始。
在怀孕第五个月开始,会有五个月的胎位变化期,这个过程便是胎儿的身体在和地心引力互动,协调出固有的平衡能力。
如果胎位不正,即使产前调整过来,胎儿出生后的平衡能力已经受到影响。
另外要随时注意观察婴幼儿行动,如果有易受惊吓、肌肉张力太低、不喜欢被拥抱、躁动不安、易怒、动作发展较慢等种种现象,也可能是感觉统合功能有障碍的信息,家长应多加留意,教育不但需要我们的爱心,更需要知识。
家长何先生:我女儿运动能力特别差,上次检测,专家说好像为本体统合失调,有没有一些在家训练的方法?
专家:家庭感统游戏训练方案:
1.能抓着滚动的球,并把它推回去;
训练目的:手臂的运动能力、手眼协调
训练要求:家长与孩子面对面坐在桌子两端,家长把球推给孩子,鼓励他伸手把球接住并推回给家长。
难度设置:a.开始时需要在一手臂的距离内进行推接球,鼓励孩子双手接球。
推球则用右手从右往左推。
b.逐渐地把距离拉大,并鼓励孩子用双手往外推球,用单手接球。
帮助给予:开始时需要另外一位成人的身体协助,注意培养孩子在每一难度的独立操作技能,然后逐渐撤销帮助的程度。
2.时光隧道
训练目的:调节前庭感觉系统,加强肌肤的接触刺激。
训练要求:让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过。
难度设置:a.如果孩子害怕,先让其在隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做,让孩子触摸和摇晃隧道,培养其兴趣和消除恐惧感;b.如果孩子不合作,可以给予食物强化,把孩子喜欢吃的零食或水果放在隧道里,鼓励孩子爬进去拿取食物;c.让孩子边爬边推一个中型球前进。
帮助给予:全程由家长身体指导完成。
如果孩子出现紧张或抗拒的情况,请以鼓励、引导方式取得其配合为主,不要强迫配合,以免造成孩子肌肉过度紧张,效果适得其反。
使用食物强化时要注意逐渐撤消。