叙述文章的概括性
概括文章的主要内容的方法
概括文章的主要内容的方法概括文章的主要内容的方法（一）、阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：方法一：段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。
用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
方法二：要素串连法。
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
方法三：问题概括法。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
方法四：标题追溯法。
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
方法五：内容借助法。
这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。
如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”总结了全文的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。
文章综述怎么写
文章综述怎么写
文章综述是对某篇文章进行归纳、总结和概括性的文章。
在写综述时,需要对文章内容进行全面、系统的分析和评价。
下面是一些写文章综述的步骤和技巧:
步骤一:明确综述的主题和目的
在写综述之前,需要明确综述的主题和目的。
综述的主题应该是与所研究的领域相关的,并且需要确定综述的目的,例如是总结已有研究,还是探究新的思路和方法等。
步骤二:阅读已有文献
在明确综述的主题和目的之后,需要对已有文献进行阅读和分析。
这一步的目的是了解该领域的研究现状和已有的研究成果,为综述提供参考和支持。
步骤三:整理和分析文献
在阅读文献之后,需要对文献进行整理和分析。
这一步的目的是找出文献中的共性和差异,并根据综述的目的进行相应的总结和归纳。
步骤四:撰写综述文章
根据综述的主题、目的、文献分析和总结,撰写一篇综述文章。
综述文章需要对已有的研究成果进行全面、系统的分析评价,并提出自己的研究思路和方法。
五:修改和完善
完成初稿后,需要对文章进行修改和完善。
这包括修改文章的结
构、语言、格式和内容等方面。
修改和完善的目的是使文章更加准确、完整和严谨。
写综述需要认真阅读和分析已有的文献,并在此基础上进行创造性的研究和分析。
在写作过程中,需要注意论文的结构、逻辑和语言等方面,做到论述清晰、思路严谨,使文章具有科学性和严谨性。
概括文章内容
概括文章内容篇一：记叙文——概括文章主要内容的方法概括主要内容的方法考点解说文章的主要内容，用四个字概括，就是“写什么”。
在考题中，可以要求概括全文的内容，也会考查对某一部分内容的概括。
从全文来看，题目中常常出现“主要内容”，“写了什么”，“大致内容”等词语。
叙事文大致概括出六要素的内容；写人文概括出人物的主要表现，是怎样的人；状物文一般概括出形、色、大小、用途及与人的关系；写景文概括出怎样的景物。
从某一部分来看，题目中常常出现“为什么”“如何”“怎样”“哪些”等词语，需要联系上下文总结归纳。
主要内容的表达须完整、明确、简洁。
此知识点常见题目及答题技法如下：1．请用简要的语言概括本文的主要内容。
答题步骤：（1）浏览全文，确定题材；（2）找出写作对象；（3）联系全文，选择概括方法；（4）组织语言，谁（写作对象）做了什么或谁（写作对象）怎么样。
2.乌鸦是如何喝到瓶子里的水的？/短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？答题步骤：（1）在文中找到相应的段落；（2）选择合适的概括方法；（3）组织语言，运用关联词联接。
同学们在概括归纳内容时有三个方面的困难：一是缩不短。
概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述课文内容了。
二是概括时分不清哪些该删，哪些该留。
三是抓不住重点，不分主次。
针对这些情况，我们总结了一些方法：雪鲁迅①??②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
概括文章的主要内容的方法
概括文章的主要内容的方法（一）、阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：方法一：段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
方法三：问题概括法。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
方法四：标题追溯法。
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
方法五：内容借助法。
这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。
如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”总结了全文的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。
同时，各种方法结合运用，效果更好。
（二）、概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维见长。
一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对小学生来说确实不易。
究其原因，总结起来有三点：1、缩不短。
如何概括文章的主要内容
如何概括文章的主要内容一、“六要素"综合方法：“六要素”即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
概括主要内容时可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做(或说）什么事(或话)，最终结果怎样.例如《爬天都峰》这篇课文“六要素”就是十分清楚的:时间——--——-假日里；地点—--—-——天都峰；人物———————老爷爷、爸爸、“我”;事情的起因——---——一老一小在天都峰脚下相遇，相约一起爬天都峰；经过--——-—-克服困难，爬上了天都峰；互相道谢。
把这“六要素”串联起来，就得到了课文的主要内容。
二、抓重点段法：一篇文章有若干个段落，其中有主要段落和次要段落之分.主要段落就是对表达主题起关键作用的段落即重点段。
例如《槐乡的孩子》这篇课文的重点段是第3、4自然段，抓住了这两个自然段，我们就能概括出主要内容。
三、段意合并法;段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容.如《风筝》这篇课文第一段总写做风筝和放风筝是“我们”最大的快乐，第二段写做风筝，第三段写放风筝,最后一段写找风筝.把这几个意义段的段意合并，就是课文的主要内容。
四、摘录句段法；有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时直接引用或稍加整理，便可抓住重点内容。
例如《赵州桥》这篇课文，我们抓住“赵州桥非常雄伟”“这座桥不但坚固，而且美观”这两个句子，就能概括出主要内容。
概括文章主要内容的方法集锦集锦一、阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想.概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想.文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：1、段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括，就是整篇文章的主要内容。
概括文章的主要内容的方法
概括文章的主要内容的方法（一）、阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：方法一：段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
方法三：问题概括法。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
方法四：标题追溯法。
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
方法五：内容借助法。
这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。
如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”总结了全文的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。
同时，各种方法结合运用，效果更好。
（二）、概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维见长。
一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对小学生来说确实不易。
究其原因，总结起来有三点：1、缩不短。
概括文章的主要内容的方法集锦
概括文章得主要内容得方法集锦导读：概括文章得主要内容得方法集锦，阅读文章就是从整体到部分再到整体，即初读文章，给文章分段与归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章得主要内容，并概括中心思想，就就是要搞清楚全文主要讲得就是什么，只有掌握了文章得主要内容，才能正确领会文章得中心思想，一般应概括得完整简要，概括文章主要内容得方法：，段落大意概括了一段得主要内容，加以概括，就就是整篇文章得主要内容，这就是最常用得方法，用这种方法要注意两点：概括文章得主要内容得方法集锦阅读文章就是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段与归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章得主要内容，并概括中心思想。
概括文章得主要内容，就就是要搞清楚全文主要讲得就是什么。
只有掌握了文章得主要内容，才能正确领会文章得中心思想。
文章得主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容得方法：法一：段意合并法。
段落大意概括了一段得主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就就是整篇文章得主要内容。
这就是最常用得方法。
用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有得要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
2、要区分重点段落与非重点段落，做到有详有略，有得甚至可以舍去。
法二：要素串连法。
写人记事得文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就就是文章得主要内容。
如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
法三：问题概括法。
作者写一篇文章，往往就是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定得顺序写得。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明得就是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就就是文章得主要内容。
如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来得时候，发生了什么事情？她就是怎样做得？又就是怎样想得？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又就是怎么想得？一一回答这些问题，就就是课文得主要内容。
概括文章内容的方法及公式是什么
概括文章内容的方法及公式是什么
要素串连法.写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素.把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文
章的主要内容.如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容.
1如何概括文章内容
（1）课题填充法：不少文章的题目就是内容的高度概括。
首先，读懂题目字面上的意思，再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话，接着在此基础
上逐步进行修整，使表达更加全面，最后检查。
（2）段意合并法：先清理文章脉络，再写出每段段意，接着根据文章内容分清主次。
如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有主有次，就取主要的，舍次要的。
注意，合并时要对各段大意作修整——删重复的内容，综合
相同的内容，最后检查。
（3）重点突出法：有些文章重点部分十分突出，全文的主要内容就在其中。
只要抓住重点部分的段意，再加上必要的补充、交代，就成了。
（最后要检查）
（4）语句摘录法：有些文章结构上有总起句、总结句、过渡句，内容上有中心句。
摘录这些概括性的语句，稍加改动，就成了。
注意：摘录中心句后，还需要串联或精简，最后检查。
（5）重点罗列法：以叙事的文章为多，我们概括主要内容时可以先分解再综合，抓住“六要素”：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
要注意把它
们整理成表达通顺的话，最后检查。
1概括文章内容的方法有哪些。
文章主要内容的概括方法PPT
03
提取关键信息
识别重要细节
确定文章的主题和要点，识别与主题紧密相关的关键细节。
关注转折词和强调词，如“但是”、“然而”、“因此”等，这些词通常引导文章 的重要内容。
注意文章中的数据、事实和引用，这些都是关键信息的来源。
筛选无关信息
排除与主题无关或次要的信息， 这些信息可能分散读者的注意力。
不要陷入细节，而是关注文章的 整体结构和主要观点。
突出层次关系
在划分段落的基础上，突出段落之间的层次关系，使文章结构更加清晰、有序。
提取关键词句
提取关键词
从文章中提取出关键词，这些关键词应能概括文章的主要内 容或主题。
提炼句子
从文章中提炼出重要的句子，这些句子可以是对主题的阐述 、对观点的论证或对数据的描述等。
05
撰写内容摘要
选择重要内容
确定文章主题
提炼段落主题
寻找关键词和关键句
在每个段落中寻找关键词和关键句， 这些词句通常能够概括该段落的中心 思想。
归纳和整理信息
将找到的关键词和关键句进行归纳和 整理，形成对该段落主题的准确把握 。
总结段落大意
整合信息
将提炼出的段落主题进行整合， 形成对整个段落内容的概括。
精炼语言
使用简洁、精炼的语言来表达概 括的内容，避免冗长和重复。
避免引用无关的例子、故事或个 人感受，这些内容可能不具有代
表性或相关性。
整理关键信息
将识别出的关键信息进行分类和组织， 形成一个逻辑清晰、结构完整的概述。
在整理过程中，注意保持信息的完整 性和准确性，不要遗漏或歪曲原始含 义。
使用简洁的语言和概括性的表述，避 免直接引用原文或冗长的解释。
04
概括文章主要内容有如下几种方法
概括文章主要内容有如下几种方法：一、题目扩展法有些文章，题目本身就是内容的高度概括，我们只要结合文章对题目进行扩展和细化,文章的主要内容就概括出来了。
二、段意合并法首先化大为小，确定这篇文章是分成几部分来写的，即分成几段。
然后概括出每一部分所写的内容。
最后，把几个部分的段意组合起来,做到语句连贯，内容完整，文章的主要内容就概括出来了。
三、要素归纳法记叙文一般包含时间、地点、人物起因、经过、结果六要素。
把这六要素弄清了，综合起来，再整理好语序，就是文章的主要内容。
四、摘录句段法有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。
阅读时把这些句子直接引用或稍加整理,便可归纳出文章的主要内容。
五、取舍主次法对写了几件事的文章,先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容.除此之外，概括文章的主要内容还要注意以下三点：（1）概括的内容要具体。
有的学生常用“经过”“结果”之类的词代替内容，太空洞。
应该写出经过是什么，结果怎样。
（2）概括的要点要全面.一篇文章的内容往往有几个要点，要抓全,不能丢要点。
语言要简明，不啰嗦.就是要把文章的“水分”去掉，使内容表达简单明了。
概括文章主要内容有如下几种方法:1、借助题目.归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。
只要仔细解剖题目,把题目扩展开来，就容易归纳出文章的主要内容了。
比如《蝙蝠和雷达》这一课,通过读课文，学生很容易发现蝙蝠和雷达的关系，抓住关键词“启示”，学生可以将文章主要内容概括为：人们从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，并把它装在飞机上，使飞机能在夜空中航行。
再比如《飞夺泸定桥》这一课中，课题围绕飞和夺展开故事情节，课上可以随机梳理板书:谁飞夺?为什么飞夺？怎样飞夺？飞夺的结果如何？概括出文章主要内容是：红军在二万五千里长征途中，与敌人的援军争速度，抢先赶到卢沟桥，并于敌人激烈搏斗，夺取了泸定桥，继续北上抗日。
2、要素归纳法。
小学语文教材中的课文以叙事的文章为多,我们在概括主要内容时，往往可以抓住“六要素”，先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表达通顺的话。
如何写概述-概述说明以及解释
如何写概述-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以按照以下方式进行编写：引言部分是一篇长文的开篇，其目的是引起读者的兴趣，并提供对文章主题的概括性描述。
在这一章节中，我们将简要介绍本文的主题以及文章的结构、目的和总结。
本文的主题是如何写概述。
概述是一篇文章的开头部分，用于简要介绍文章的主要内容。
它是读者对整篇文章的第一印象，因此写好概述非常重要。
接下来，我们将介绍本文的结构。
本文分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分是对整篇文章进行概述和介绍，正文部分是文章的核心内容，结论部分是对整篇文章进行总结和展望。
然后，我们将解释本文的目的。
本文的目的是帮助读者学习如何写好概述。
通过本文，读者将了解到什么是概述，概述的作用是什么，以及如何写出简洁明了、吸引人的概述。
最后，我们将对本文进行总结。
本文介绍了如何撰写一篇优秀的概述。
在概述部分，我们要简洁明了地介绍文章的主旨，并吸引读者的兴趣。
而在整篇文章中，概述应该囊括主要内容，但又不过于冗长。
通过本文的学习，读者将能够写出引人入胜的概述，并让读者对整篇文章产生浓厚的兴趣。
在接下来的章节中，我们将详细讨论如何写好概述。
希望读者能通过本文的学习，提升自己的写作水平，写出令人印象深刻的概述。
1.2文章结构文章结构是指文章的组织框架和布局，它决定了文章的逻辑顺序和层次结构，使读者能够更加清晰地理解和把握文章的内容。
一个良好的文章结构可以使文章更具条理性和逻辑性，使读者易于理解和接受所传达的信息。
在撰写文章结构时，需要考虑以下几个方面：1. 引言部分：引言部分需要简要介绍文章的主题和背景，并提出文章的重点和主要观点，引起读者的兴趣和阅读欲望。
2. 正文部分：正文是文章的核心内容，需要根据主题和目的设置一些有逻辑关系的段落或章节。
每个段落或章节应该围绕一个主题进行展开，逐步展示证据、论点和论述，使读者能够逐步理解和接受文章的观点。
在设置正文结构时，可以根据逻辑关系、时间顺序、空间关系等进行划分。
论述的针对性与概括性
论述的针对性与概括性
论述的针对性与概括性
论述是文学艺术中非常重要的一种形式，能够有效地阐述某一观点或
现象，增强文章的内涵。
在论述中，针对性和概括性是两个非常重要
的内容。
首先，针对性是指文章中的观点和论证非常明确，能够有效地把握主题，突出文章的中心思想。
在论述中，通过提出具体的事实，分析论证，来阐明观点的合理性，使文章更具说服力。
其次，概括性是指文章中的观点和论证能够清晰明了，能够把握文章
的主要内容，形成一个完整的思想体系。
在论述中，要避免繁琐的内容，把握文章的重点，用简洁扼要的语言，把文章的主要内容统筹概
括起来。
总的来说，针对性和概括性是论述中必不可少的内容，能够让文章更
有说服力，更具有文学性。
在论述中，要遵循针对性和概括性原则，
结合文章主题，突出文章中心思想，使文章更有文采，更具有说服力。
形容有高度概括性的成语
【粗株大叶】：粗：粗疏，粗略。
原比喻简略或概括。
现比喻工作粗糙，做事不认真细致。
【大含细入】：原指文章的内容，既包涵天地的元气，又概括了极微小的事物。
形容文章博大精深。
【敛后疏前】：指列阵周密则牢固，前锋队形疏朗则利于战斗。
后世将我国古代这一陆战列阵原则概括成“敛后疏前”四字。
【束广就狭】：指把丰富的内容概括为极少的文字。
【万物一马】：事物虽复杂，但用一匹马的道理就可以概括。
指剖析一件事物就可以了解其它事物的道理。
【要而论之】：犹言要而言之。
概括地说，简单地说。
【要而言之】：要：简要。
概括地说，简单地说。
【一言蔽之】：蔽：遮，引申为概括。
用一句话来概括。
【一言穷理】：一言：一个字。
用一个字就把事物的性状全表现出来。
比喻以精炼的文字概括复杂的情状。
也比喻论证精辟。
【一言以蔽】：蔽：遮，引申为概括。
用一句话来概括。
【一言以蔽之】：蔽：遮，引伸为概括。
用一句话来概括。
【意况大旨】：意况：概要；旨：宗旨，大意。
指概括大意。
作文提纲归纳总结范文
一、引言1. 简述提纲归纳总结的重要性2. 阐述本文的目的和结构二、提纲归纳总结的基本概念1. 提纲：对文章内容进行概括性描述的框架2. 归纳：从具体事实中概括出一般性规律或结论3. 总结：对文章、事件等进行全面、系统的回顾和提炼三、提纲归纳总结的步骤1. 阅读原文或事件，全面了解内容2. 提取关键信息，列出要点3. 分析要点之间的关系，形成逻辑结构4. 撰写提纲，明确文章或事件的主旨和结构5. 对提纲进行归纳总结，提炼核心观点四、提纲归纳总结的技巧1. 突出重点：抓住文章或事件的核心内容，避免冗余信息2. 简洁明了：用简洁的语言表达观点，避免啰嗦3. 逻辑清晰：确保提纲中的要点之间有明确的逻辑关系4. 结构完整：提纲应涵盖文章或事件的所有主要方面5. 严谨准确：确保归纳总结的内容真实、准确五、提纲归纳总结的常见问题及解决方法1. 问题：内容过于冗长，难以归纳解决方法：提炼关键信息，删除无关紧要的细节2. 问题：逻辑关系混乱，难以理解解决方法：梳理要点之间的关系，确保逻辑清晰3. 问题：总结过于片面，未能涵盖所有方面解决方法：全面回顾原文或事件，确保总结的完整性六、提纲归纳总结的实例分析1. 以一篇新闻报道为例，分析其提纲归纳总结的过程2. 以一次活动为例，总结其提纲归纳总结的方法和技巧七、结语1. 强调提纲归纳总结的重要性2. 呼吁大家重视提纲归纳总结的能力培养3. 展望提纲归纳总结在各个领域的应用前景八、参考文献1. 《写作教程》2. 《新闻学概论》3. 《事件分析与应用》通过以上提纲归纳总结，我们不仅能够提高自己的写作能力，还能在阅读、分析、总结等方面得到锻炼，从而提升自身的综合素质。
概括文章主旨之概括记叙文的中心
概括文章主旨之概括记叙文的中心【新课程标准解读】《语文课程标准》在阅读部分要求学生“在通读课文的基础上，理解主要内容”。
一般情况下，把握文章的整体信息，主要从文章的内容、结构、语言三个方面下手，而文章内容尤其重要，正确理解文章内容，把握文章中心，对阅读理解文段后问题准确解答的作用不言而喻，因为任何材料都是为文章的中心服务的。
从现行中考中，我们不难发现，记叙文阅读文段后的问题50％以上的问题与文章中心有关，而且我们会发现有许多题目的答案中有相似的内容，你仔细分析后会明白，原来这些都是在联系文章的中心。
虽然考试中很少直接考查文章的中心是什么。
因此，我们在中考复习中，一定要重视这一项目的练习，做到有的放矢，万无一失。
【相关内容与解题旨要】1、如何总结记叙文的中心阅读记叙文，在很多教学参考书和教学辅导书上都讲了要把握文章的中心，却没有提到如何总结文章的中心，因此如何总结文章的中心？就成为我们学习记叙文首要解决的问题，这个问题解决好了，阅读记叙文过程中的许多疑难问题就迎刃而解了。
现在我们就讲一讲如何总结文章的中心这个问题，首先我们得了解故事情节，故事情节一般都是一些很具体的内容，总结中心就是要用一些概括性的语言把这些具体内容所体现出来的深刻含义揭示出来。
在总结文章中心的过程中，有两个词语非常重要，一个是“具体内容”，一个是“概括性语言”。
“具体内容”指的是什么呢？比如在《从百草园到三味书屋》中就是指“童年的鲁迅在百草园和三味书屋中的生活”。
在总结中心的过程中，同学们往往把具体内容写得很是具体，把故事的细微情节都不落下，这种错误在我们以后的学习中要改掉。
“概括性语言”又是指什么呢？其实总结中心的时候，要注意的是具体内容所揭示出来的深刻含义，可是要表达深刻含义就必须明白“概括性语言”是怎么回事，“概括性语言”就是指用极个别的词语就能把文章内容所说的事情概括完全的那几个词语。
比如在《从百草园到三味书屋》中就是指“儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活，对束缚其身心发展的封建教育不满”中的“热爱、喜欢、不满”。
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4) 接下来的经历
I headed off for sure that I was going to have an advantage over others.
5) 再下来的经历
Now I am not so sure. …… I have learned the reasons why few engineering students try to reconcile engineering with liberal-arts courses in college.
2) 先前的经历或想法
In high school I wanted to be ……，but I didn't chose a college with a large engineering department.
ห้องสมุดไป่ตู้
3) 往后的经历
I chose to study engineering at a small liberal-arts university for a broad education
2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现
3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现
4) 做出总结或结论
2000年12月四级考试阅读理解的第二篇就是这样的结构。我们可以将其结构简化为：
1) 总括性的话：
Engineering students are supposed to be example of practicality and rationality, but when it comes to my college education I am an idealist and a fool.
叙述文
叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：
1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)
6) 结论
I have realized that the struggle to reconcile the study of engineering and liberal-arts is difficult.
只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。