广东省珠海市斗门区城东中学八年级语文上册《邹忌讽齐王纳谏》课件 人教新课标版

王 曰 ： “善。”乃下令： “群臣吏民，能 面刺寡人之过者， 受上赏；上书谏 寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者， 受下赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（3）威王除蔽
面刺→上赏 门庭若市
三令
上书→中赏 谤讥→下赏
三变 时时而间进
无可进者
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此 所谓战胜于朝廷。
（4） 除蔽结果: 四国朝齐→战胜于朝廷
课堂小结
邹忌讽齐王纳谏
臣之妾→畏我 臣之客→求我
（1） 邹忌比美 臣之妻→私我
（2） 威王受蔽 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王
面刺→上赏
（3） 威王除蔽
门庭若市 三变 时时而间进 无可进者
邹忌三问，妻、妾、客的三答； 邹忌解蔽的三思； 入朝见威王的三比； 齐威王鼓励纳谏的三赏； 纳赏后齐国的三变。
前后呼应，上下关照，层层推进，句式整 散错落有致，读来琅琅上口。
四、课堂练习
1、简介《战国策》。 2、“不鸣则已，一鸣惊人”出自 谁之口？ 3、邹忌是怎样让齐王纳谏的？
五、布置作业
1、完成课后练习一 2、翻译下面的句子 ① 我孰与城北徐公美
4、语气、语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调。
内容结构：
邹 忌 修八尺有余， 而形貌昳丽， 朝服衣冠， 窥镜，谓其 妻曰：“我 孰与城北徐 公美？”其 妻曰：“君 美甚，徐公 何 能 及 君 也！”
城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信， 而复问其妾曰：“群孰与徐公美？”妾曰： “徐公何能及君也！”
纵横：“合纵连横”的简称，原指 战国时代一些诸侯国在外交上根据 当时的利害关系结成不同的集团， 南北六国联合抗秦叫合纵，六国服 从秦国叫连横；捭阖：开合，原指 战国时代策士游说的一种方法。现 在形容在政治上、外交上运用方法 《战国策》是战国时期的一部( 国别 )体史 进行分化或争取。也形容文章大开 书，又称《国策》、《国事》，由汉代( 刘向 大合，不受拘束。
《战国策》简介：
《战国策》是战国时代国别史汇编，也 是一部历史散文总集。又称《国策》、 《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇， 分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、 宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期 各国政治、军事、外交方面的一些活动， 记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流 畅，写人记事真切、生动。读这本书真是 如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的 风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很 高成就，对后代文人的影响不小。
旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰： “吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君 之美也。”
明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥 镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我 也；妾之美我者，畏我也；客之美我者， 欲有求于我也。”
朗读第1段，要求： 1、分角色朗读
邹忌、妻、妾、客、叙述人 2、读出每个人的身份、心
臣之妾→畏我 臣之客→求我
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如 徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方 千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝 廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 由此观之，王之蔽甚矣！”
（2）
威王受蔽 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王
四境之内→求王
理特点
三次 问话
心 理
三次 回答
君美甚， 妻 徐公何能 及君也？ 妾 徐公何能 及君也？
心 理
格外偏爱 极尽赞美 畏惧讨好 有点勉强
邹 吾孰与 自信又 忌 徐公美？ 怀疑
吾与徐公 更加 孰美？ 怀疑
我孰与城得意炫耀 北徐公美？ 自喜自信
徐公不若 礼貌尊重 客 君之美也。 敷衍逢迎
（1）
邹忌比美 臣之妻→私我
② 城北徐公，齐国之美丽者也 ③ 忌不自信 ④ 吾妻之美我者
一、导入新课
“以铜为镜，可以正衣冠；
以史为镜，可以知兴亡；
以人为镜，可以明得失。”
二、解题：
齐王 纳谏” “邹忌讽
兼语句
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、 宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 齐威王，是一个很有作为的君王，据史 载，他继位之初，好为淫乐，不理政事， kūn 结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡， 在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于 髡乃以隐语进谏曰“国中有大鸟，止 于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何 也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞 则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊 人。”从此，齐威王励精图治，修明政 治，齐国大治。
三令
上书→中赏 谤讥→下赏
（4） 除蔽结果:
四国朝齐→战胜于朝廷
课堂总结
邹忌进谏
三问、三答
齐王纳谏 三思 宫妇左右→私王 三比 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王 三赏 三变 战胜于朝廷 大 国事
妻→私我 妾→畏我 客→求我 小 家事
（三）三读课文， 鉴赏品味
这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一 种奇特的三叠排比的结构样式：
邹 忌
臣 诚 知 不 如 徐 公 美 皆 以 美 于 徐 公
邹忌是如何“讽”齐王的？ 见 威
王
妻私臣 妾畏臣 客求臣 推及 宫妇左右 莫不私王 朝廷之臣 莫不畏王 四境之内 莫不求王 王 之 蔽 甚 矣 国家 大事
受 蔽
生活 小事
1
邹忌进谏结果如何？ 王曰：“善。” ——威王诚恳纳谏 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐——战胜于朝廷 邹忌进谏为什么成功？ 邹忌先以自家故事引起齐王兴趣， 然后再以小 比大，以家比国。他劝说齐王没有像一般人那样 正面讲道理，而是用一段具体的家庭琐事来阐明 “纳谏”的必要性和迫切性，避免了直接批评、 触犯龙颜引起的杀身之祸，贴切自然，入情入理， 使“王之蔽甚矣”的结论水到渠成，结果齐威王 心悦诚服，欣然接受。 邹忌之所以进谏成功，是因为他巧妙地运用 了“设喻类比、委婉说理”的方法。
战国策复习：
)
编定，分十二策。 主要记载战国时期策士谋臣纵横捭阖（bǎihé) 的策略和言论。
三、阅读课文，理解文意：
（一）初读课文，读准字音：
昳 yì 期年 jī
n 窥 kuī 间进 jià
谤讥 bàng jī
朝服衣冠 zhāo
o 皆朝于齐 chá
（二）再读课文， 读准句读， 理解文意。
文言文朗读注意点： 1、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之 间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号 处，为加强语气、阐明观点、表达感情，也应作停顿。 2、语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如 记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要 来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激 昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、 悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。 3、重音。朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如 句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的状语常常 也要重读；表示性状强调的定语要重读；表示结果或程 度的补语要重读；疑问代词、指示代词常常需要重读；