20.4电动机 导学案
人教版九年级物理 专题20.4 电动机 导学案 (解析版)
人教版九年级第二十章电与磁第4节《电生磁》导学案【学习目标】1．知道磁场对通电导体有力的作用，知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关；2．知道直流电动机的原理和主要构造；3．了解直流电动机的优点及其应用。
【学习重点】1．电动机的工作原理。
2．直流电动机的能量转化。
【学习难点】电动机能够持续转动的原因和换向器的作用。
【自主预习】1.磁场对通电导线的作用通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟_磁场的方向和电流的方向有关。
如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向改变；如果两者的方向同时改变，则力的方向不变。
2．电动机(1)电动机原理及构造：电动机是利用通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的。
电动机由两部分组成：能够转动的转子和固定不动的定子。
为了使电动机能持续转动，电动机上用到换向器,当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。
(2)电动机是把电能转化成机械能的机器。
【合作探究】探究一：磁场对通电导线的作用复习：磁体间通过磁场会发生力的作用，奥斯特实验中，电流的磁场会对小磁针发生力的作用，反过来，磁体的磁场会不会对通电导体产生力的作用？1.问题：磁场对通电导体是否有力的作用2.实验方法：(1)磁力是看不到、摸不着的,所以在实验中是利用转换法,根据导体是否运动判断导体的受力情况。
(2)通电导体的受力方向可能与多个因素有关,在探究时,需利用控制变量法。
3．实验设计：(1)探究通电导体受力方向与电流方向的关系：需控制磁体磁场方向不变,改变电路中的电流方向。
可以通过调换电源正负极改变电流方向。
(2)探究通电导体与磁场方向的关系：需控制电流方向不变,改变磁体的磁场方向。
可以通过对调N、S极,改变磁体的磁场方向。
4.实验步骤(1)如图甲所示，把导体ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察，它运动（选填“运动”或“不运动”“）结论：通电导体在磁场中受到力的作用。
九年级物理20.4电动机导学案
九年级物理20.4电动机导学案茂租中学：徐明洪学习目标：1.了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
2.知道通电导体在磁场中受到力的大小跟电流强弱和磁场强弱有关。
（重点）3.应用所学知识分析电动机的工作原理，会用磁场对电流的作用力分析解决某些实际问题4.知道什么是换向器，换向器的作用。
知道电动机的能量转化。
学法指导：本节课你不仅要动手，而且要训练自己的书面和口头表达能力。
课前学习：1、学具准备：电源、导线、开关、蹄形磁体、铁架台、电动机模型等。
2、预习提纲：通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。
试着回答下列问题：（1）通电导线在磁场中会受到力的作用，受力的方向与哪些因素有关系？（2）通电导体在磁场中受到力的大小跟哪些因素有关系？（3）“换向器”的作用是什么？课堂学习：一、探究磁场对电流的作用（1）制定计划与设计实验：（2）进行试验，收集证据：按实验方案进行实验。
（3）分析和归纳，得出结论：通电导体在磁场中受到____________的作用，力的方向跟______ 和 _______都有关系。
二、换向器的作用当线圈从图（a）所示的位置到图（b）所示的位置时，为什么线圈来回摆动几次就停下来？[合作探究]活动：探究换向器的作用观察图并阅读课文内容，小组讨论回答：1、线圈来回摆动几次就停下来，线圈的这一位置叫做:_________。
2、在电动机电源的引入处有一个“小机关”——_________，它是由两个彼此绝缘的_______组成。
换向器的两个半圆环分别跟________相连接，并通过____ 接到电源的两极上。
3、当线圈越过平衡位置时，由于_____ 的作用，改变了线圈中 _______,使线圈继续转动下去。
三、电动机的工作原理[自主探究]：阅读电动机的工作原理内容回答：1.电动机是根据______________ _的原理制成的（制造原理），用直流电源供电的电动机叫做________ _。
20.4电动机导学案
《20.4电动机》导学案学习目标：1、了解磁场对通电导线的作用2、通过制作模型电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理3 、初步认识科学与技术之间的联系4、通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣学习重难点：1、做好磁场对通电导线的作用的演示实验，引导学生观察、分析得出正确结论即通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关；理解通电线圈在磁场里为什么会转动。
2、电动机的工作原理及工作时能量的转化知识链接：电流的周围存在磁场，磁体的周围存在磁场，当通电导体在磁场也会受到力的作用。
探究新知：一、磁场对通电导线的作用1、演示图20.4-1，闭合开关，发现导体ab向__________ 运动，说明_____________________ 。
2、只改变ab中的电流方向，导体ab的运动方向与前一次_______ ；3、只改变NS极的上下位置，闭合开关，ab的运动方向与第一次___________ 。
4、同时改变ab中的电流方向和所处的磁场方向，ab运动方向与第一次 ________________ 。
说明：______________________________________________________________ 。
5、那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？演示实验：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。
实验表明：______________________________________________________ 。
利用这个原理我们制作出了 _________ 。
二、电动机1、基本构造：定子 _____________________________ ，常是磁体（磁极）。
转子_____________________________ ，常是线圈（多组线圈）。
1、工作原理：通电线圈在磁场中受力转动，把_______ 能转化为 ________ 能。
九年级物理全册 20.4 电动机导学案 (新版)新人教版
20.4电动机学习目标1.了解磁场对通电导线的作用.2.了解直流电动机的结构和工作原理.3.初步认识科学与技术的关系.一、学期准备1.什么是电流的磁效应？2.磁极间的作用规律是怎样的？二、预习导航（一）预习指导阅读课本P133-136，自主完成下列内容的学习.3.图20.4-1的实验表明了什么？4.电动机的制作原理是什么？5.电动机的基本构造和基本工作原理是怎样的？6.电动机的换向器主要起什么作用？预习疑惑：（二）预习检测7.电动机是利用通电导体在中受力的原理制成的.王鹏同学按照物理教材中实践活动的要求,安装了一台如图所示的直流电动机模型,图中是转子;若要使这台电动机反向转动,可采用的一种方法是.8.制造直流电动机,必须设法使线圈转动到平衡位置就能自动改变线圈中的,完成这一任务的装置叫.9.人们发明的电动机是利用了( )A.电流周围有磁场B.电磁铁原理C.通电导体在磁场中受力D.磁体周围有磁场10.用如图所示的电路研究“磁场对通电导线的作用”时,下列做法可以改变导线受力方向的是()A.只改变电流方向B.增大电流C.减小电流D.对调磁场同时改变电流方向三、课堂互动问题1：通电导体在磁场中的受力方向受什么影响？11.图20.4-1，保持N、S极位置不变,改变通过AB中的电流方向,观察发生什么现象.12.保持AB中的电流方向与原来相同,把磁体的两极对调,让磁感线方向与原来相反,观察发生什么现象.13.如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向会怎样？问题2：电动机的原理14.通电线圈为什么能不停地转动？四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.在制作简易电动机的过程中,若要改变电动机的转动方向,可以()A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数2.如图所示是直流电动机的原理图.合上开关,线圈做逆时针方向转动.若只对调磁铁的磁极,则线圈做方向转动;若要使线圈的转速加快,可将变阻器滑片向滑动(填“左”或“右”).3.在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是()A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良B.电源电压太低C.线圈刚好处于平衡位置D.线圈中的电流太小4.要使一台直流电动机的转速增大一些,下列方法中不可行的是()A.增大线圈中的电流B.换用输出电压较高的电源C.将磁体的磁极对调D.换用磁性更强的磁体5.如图所示,把铝箔纸卷成一个长10 cm左右的小细管,用柔软的导线从两端呈水平挂起来.再找一个蹄形永久磁铁,放在铝箔管的下面.（1）当闭合开关时,发生的现象是.拿走磁体,再合上开关,则铝箔管,该实验说明.（2）如将磁极对调一下,再合上开关,发生的现象是,该实验表明.（3）若想研究铝箔管受力方向与电流方向是否有关,你准备如何进行实验?请简要说明:.（4）以上研究过程中,你运用的物理研究方法是.教（学）后记：20.4电动机参考答案一、学期准备1.答：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应.2.答：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.二、预习导航（一）预习指导3.答：通电导线在磁场中收到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系.4.答：电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动.5.答：电动机是由两部分组成，能够转动的线圈和固定不动的磁体.电动机是利用磁场对电流的作用使线圈转动，同时利用换向器及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.6.答：电动机的换向器的作用是在线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.（二）预习检测7.磁场线圈改变线圈中的电流方向 8.电流方向换向器 9.C 10. A三、课堂互动11.答：会发现导线ab的受力及运动方向会发生改变.12.答：会发现导线ab的受力及运动方向也会发生改变.13.答：如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向不会发生改变.14.答：通电线圈之所以能不停的转动是依靠换向器的作用，线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.五、达标检测1. B2.顺时针左3. C4. C5.（1）铝箔管会受力运动不动通电导线在磁场中会受力运动（2）铝箔管的受力运动方向相反通电导线在磁场中的受力方向与磁感线方向有关.（3）保持磁场方向不变，把电源的正负极对调，观察铝箔管的运动方向是否改变..（4）控制变量法。
(人教版)九年级物理全册导学案：20.4电动机
九年级物理导学案20.4电动机班级：学生：1.了解磁场对通电导线的作用；2.初步认识科学与技术、社会之间的关系。
二、教学重难点重点：1.通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；2.直流电动机的能量转化。
难点：电动机能够持续转动的原因。
三、教学模式及方法小组合作探究通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理四、要点填空1．实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．2．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．3．直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．4．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是．5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．例、要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（）A.增强磁极的磁性；B.加大通电电流；C.改变线圈中的电流方向；D.将磁铁的磁极对调.分析；直流电动机的方向与电流的方向，磁极的方向有关而与电流的大小及线圈的匝数无关。
（二）展示提升1．通电导体在磁场中受力而运动时（）A．消耗了电能，产生了机械能B．消耗了机械能，产生了电能B．消耗了机械能，产生了内能D．消耗了化学能，产生了电能2．跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（）A．开动与停止均比较方便B．结构简单，制造便宜，占地较小C．效率较低D．对环境没有污染3.某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是：（）A.磁铁磁性太弱B.电流方向接反了C.换向器和电刷接触不良D.轴与轴架的摩擦太大4. 关于直流电动机模型安装实验中，下列现象可能发生的是：（）A.将电源两极对调，线圈转动方向不变B.将磁铁两极对调，线圈转动方向不变C.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变D.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈会反方向转动5．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）A．换用磁性更强的磁极(其他量不变) B．换用电压更高的电源（安全范围内） C．将N、S极对调 D．增大线圈的匝数6．直流电动机换向器的作用是（）A．改变线圈的转动方向 B．改变线圈中的电流方向．改变磁感线的方向 D．以上作用同时存在1. 安装一台直流电动机模型，接入电路后能正常转动.下列哪一种做法不能改变电动机原来转动方向（）A．调换直流电动机的磁铁极性 B．改变线圈中直流电的方向C．调节滑动变阻器，改变电流的大小 D．调换电源的正、负极2. 探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如左下图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．⑴通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．⑵通过实验（b）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．3．如图9-39中，图甲中的情况为已知，若将图甲中的通电电流方向变为反向(图乙)，试画出图乙中线圈的受力方向．线圈这时还在平衡位置吗?__++甲乙图9-39。
人教版九年级物理20.4 电动机导学案
人教版九年级物理20.4 电动机导学案一、导学目标•了解电动机的作用和基本原理；•掌握电动机的构造和工作过程；•能够分析电动机的工作原理。
二、预习内容回顾在上一节课中，我们学习了发电机的工作原理和应用。
你还能回忆一下发电机的构造和工作过程吗？三、新知引入1. 电动机的作用电动机是一种能够将电能转化为机械能的设备，广泛应用于各个领域，比如工业生产、交通运输、家用电器等。
它的作用主要有两个方面： - 用于驱动机械设备，如电动机驱动电风扇、冰箱、洗衣机等家用电器； - 用于提供动力，如电动汽车里的电动机提供驱动力。
2. 电动机的构造电动机由定子和转子两部分组成。
定子是固定不动的部分，通常由电磁线圈（也称为绕组）和铁芯构成。
转子是可以旋转的部分，通常由永磁体（也可以是绕组）和铁芯构成。
定子产生的磁场和转子所带的磁场之间的相互作用使得电动机能够工作。
3. 电动机的工作原理电动机的工作原理可以简述为：当电流通过定子绕组时，产生的磁场会与转子磁场相互作用，使得转子受到力的作用而转动。
具体来说，电流通过定子绕组时会产生一个磁场，根据左手定则，这个磁场与转子磁场之间会产生一个力的作用，使得转子转动。
为了保持转子的运动，电流也需要不断地改变方向，这样可以使得力的方向一直相对转子保持一致。
四、学习任务1.描述并解释电动机的作用；2.了解电动机的构造并标注其中的定子和转子；3.描述电动机的工作原理；4.通过举例说明电动机在生活中的应用。
五、学习过程1.请根据导学目标回顾你在上一节课学习到的内容，并准备好问题，方便课堂讨论；2.阅读教材第20.4节的内容，理解电动机的作用、构造和工作原理；3.根据学习任务依次完成相关问题，可用Markdown格式作答；4.整理学习笔记，复习所学内容。
六、学习总结通过本节课的学习，我们了解了电动机的作用和基本原理，掌握了电动机的构造和工作过程。
电动机是一种将电能转化为机械能的设备，通过转子和定子之间的相互作用实现转动。
九年级全册20.4 电动机 学案
第二十章电与磁20.4 电动机导学目标：（1）了解电流在磁场中要受到力的作用，且力的方向与磁场的方向和电流的方向有关。
（2）知道电动机的工作原理，知道电动机在工作时能量如何转化。
（3）知道电动机在现代生产、生活中的广泛应用。
重点：探究磁场对电流的作用规律。
难点：解决电动机在工作过程中的转向问题和制作小电动机。
导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1．通电导线在磁场中要受到的作用。
力的方向与的方向、的方向都有关系，当电流方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力也变得相反。
2.在电动机里，能够转动的部分叫做，固定不动的部分叫做。
电动机工作时，子在子中飞快地转动。
3.电动机工作原理：通电在磁场中受而转动。
4.实际电动机都有多个线圈，每个线圈都接在一对片上，以保证每个线圈在转动过程中受力都能使它朝同一转动。
课堂导学一、磁场对通电导线的作用1．通电导线在磁场中要受到的作用。
力的方向与的方向、的方向都有关系，当电流方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力也变得相反。
二、电动机的基本构造2.在电动机里，能够转动的部分叫做，固定不动的部分叫做。
电动机工作时，子在子中飞快地转动。
3.电动机工作原理：通电在磁场中受而转动。
4.实际电动机都有多个线圈，每个线圈都接在一对片上，以保证每个线圈在转动过程中受力都能使它朝同一转动。
5．在线圈刮去引线漆皮的设计，线圈每转一周，只有半周获得动力，在另半周线圈要受到阻碍它转动的力时没有通过，线圈不受；当线圈靠转过这半周后，又回到原来的状态，线圈又受到同方向转动的力，以保证线圈持续转动下去。
教师引导、学生归纳小结课堂练习1. 通电导体在磁场中受力而运动时（）Ａ．消耗了电能，产生了机械能Ｂ．消耗了机械能，产生了电能Ｃ．消耗了机械能，产生了内能Ｄ．消耗了化学能，产生了电能2.关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是（）A．只电流方向改变时，导体受力方向改变B．只磁场方向改变时，导体受力方向改变C．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变D．电流方向或磁场方向改变，导体的受力方向改变3.不能改变直流电动机转向的是( )A.改变电流方向，其他不变B.改变磁场方向，其他不变C.增大电流强度D.改变电流方向或磁场方向4.下列说法正确的是 ( )A.电动机是把机械能转化为电能的机器B.电动机是把电能转化为机械能的机器C.直流电动机是利用线圈的转动而产生电流的D.改变线圈中的电流方向，可以改变电动机线圈转动的快慢5.下列关于电动机说法不正确的是（）Ａ．电动机由定子和转子两部分组成Ｂ．电动机利用通电线圈在磁场中转动原理工作的Ｃ．换向器改变电流的方向Ｄ．电动机将机械能转化为电能课后反思参考答案：课前导学：1．力、电流、磁感线、方向。
人教版九年级物理第20章第4节电动机导学案
人教版九年级物理第20章第4节电动机导学案一、学习目标1.了解电动机的基本原理和组成部分。
2.掌握电动机的工作原理和使用方法。
3.了解电动机在日常生活中的应用。
二、学习内容本节课我们将学习电动机的基本知识。
2.1 电动机的基本原理电动机是将电能转化为机械能的装置，其基本原理是利用电磁感应现象和磁场与电流的相互作用原理。
2.2 电动机的组成部分电动机主要包括定子、转子和电刷等组成部分。
定子是电动机的固定部分，通常由铁芯和绕组构成。
铁芯是用来增强磁场的强度，而绕组则是通电产生磁场的部分。
转子是电动机的旋转部分，通常由铁芯和绕组构成。
转子通电后会受到磁场的作用而旋转。
电刷是定子上的一对碳刷，负责向转子供电。
2.3 电动机的工作原理当电动机通电后，定子产生的磁场与转子上的磁场相互作用，产生力矩将转子带动旋转。
具体工作原理如下：1.电压施加在电动机的绕组上，产生磁场。
2.电刷接通电源，将电流导入转子的绕组。
3.转子绕组的电流与定子的磁场相互作用，产生力矩。
4.力矩将转子带动旋转。
5.转子不断旋转，从而将电能转化为机械能。
2.4 电动机的使用方法使用电动机时需要注意以下几点：1.选择合适的电动机型号和规格，以满足实际需求。
2.安装时要确保电动机固定牢固，避免出现松动和振动现象。
3.使用前要检查电动机的电压和频率是否与电源匹配。
4.长时间运行电动机时，要注意电机的散热问题，避免过热损坏。
5.运行时要遵循电动机的使用规程和操作指南。
三、拓展练习1.请简要描述电动机的工作原理。
2.在日常生活中，你能发现哪些使用了电动机的产品？请列举三个例子。
3.假设你需要选择一个电动机，你会注意哪些因素进行选择？四、思考题1.电动机中的定子和转子分别起什么作用？2.电动机的工作原理和发电机的工作原理有何不同？3.电动机是如何将电能转化为机械能的？以上内容为导学案，希望同学们在课前能够认真阅读，并做好相关的预习准备。
如果有不理解的地方，可以在课堂上询问老师，共同进步！。
20.4电动机导学案
所以不能转动，这个位置是线圈的。
4.换向器的作用：
三、课堂练习
1.如图所示，导体AB受到力的方向水平向左，为了使它
受力的方向向左，为了使它受力的方向水平向右，可采用
的办法是（）
A．改变导体中的电流方向 B．换用磁性更强的磁铁
C．增大电路电流 D．改变电流方向，同时改变磁场方向
2.在下列所示的图片中，选择恰当的图片序号填入空格中；
（1）用来研究通电直导线在磁场中受到力的作用的实验装置是＿＿＿＿；
（2）用来表示通电导线周围存在磁场的实验装置是＿＿＿＿；
（3）能说明电动机工作原理的是＿＿＿＿；
（4）直流电动机的模型图是＿＿＿＿；
3.探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如下图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．
（1）通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．
（2）通过实验（a）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．
4.直流电动机是利用的原理制成的。
它工作时
将能转化为。
5.电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是。
人教版九年级物理 精品导学案：20-4-2电动机
课题20.4《电动机》（第二课时）课型新授课主备人薛永仕审核人韩自理时间编号复备使用人班级小组姓名物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力于观察和实验。
——普朗克学习目标1.知道电动机的构造和工作原理。
2.理解电动机的工作过程及能量转化。
重点难点重点：知道电动机的构造和工作原理。
难点：理解电动机的工作过程及能量转化。
导学过程学法指导一、情境导入复习回顾：通电导线在磁场会受到力的方向跟哪些因素有关？二、明确目标三、学习导航扎根基础1.按课本图20.4-4，安装小电动机并实验，⑴猜想小电动机的转动可能的特点？⑵电动机两端的引线，期中一端全部刮去，为什么另一端只刮去半周？（说明：没有条件的学校可以阅读课本实验，猜想实验现象并尝试性解释）2.电动机主要有哪两部分组成？电动机是根据什么原理工作的？3.生活中你见过哪些电器或机械用到电动机？工作时能量是怎样转化的？4.观察下图，结合课本回答：自主认真研读教材通过独学、独学、群学完成扎根基础部分内容，解决不了的问题做标记并上报教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
人教版物理九年级全册20.4《电动机》优秀教学案例
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考、探究电动机的工作原理，如“电动机是如何将电能转化为机械能的？”“影响电动机转速的因素有哪些？”等。
2.创设问题情境，让学生在解决问题的过程中，深化对电动机知识的理解，如通过实验观察，让学生探究影响电动机转速的因素。
3.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神，如在讲解电动机原理时，学生可以提问：“为什么电动机需要通电才能工作？”等。
（三）小组合作
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对问题进行讨论、交流，培养学生团队协作能力和沟通能力。
2.小组实验：以小组为单位进行实验操作，让学生在实践中探究电动机的工作原理，提高学生的动手操作能力。
3.小组汇报：各小组就探究成果进行汇报，分享学习心得，培养学生表达能力和批判性思维。
（四）反思与评价
五、案例亮点
1.生活情境的引入：本节课通过生活中常见的电动机应用实例，如电动汽车、洗衣机等，引导学生关注电动机在日常生活中的重要作用，使学生能够更好地理解电动机的工作原理和应用场景。这种生活情境的引入使得抽象的物理知识变得更加贴近实际，增强了学生的学习兴趣和动力。
2.问题导向的教学策略：本节课以问题为导向，设计了具有启发性和思考性的问题，引导学生主动思考、探究电动机的工作原理。这种问题导向的教学策略不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的批判性思维和问题解决能力。
1.自我反思：让学生在课后对自己的学习过程进行反思，总结学习收获，找出不足之处，明确改进方向。
2.同伴评价：学生之间相互评价，促进彼此之间的学习与进步。
3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的成长，给予鼓励和指导。
本节课的教学策略注重情境创设、问题导向、小组合作和反思与评价，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、团队协作能力和批判性思维，全面提高学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。通过教学策略的实施，使学生在轻松愉快的氛围中掌握电动机相关知识，提高学生的综合素质。
九年级物理全册 20.4 电动机导学案(无答案)(新版)新人教版
பைடு நூலகம்课题
电动机
题型
综合课
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共课2时
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流程及学习内容
学法
学习目标:
(1)理解通电导体在磁场中会受到力的作用。
(2)学会力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
(3)理解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。
学习重点:
直流电动机的构造和工作原理
学习过程：
自学：回顾思考。
1.奥斯特实验说明通电导体周围存在着_____，磁场的方向与______的方向有关。
4.演示实验：同时改变电流方向和磁场方向，再做一次实验，观察导线的运动方向.实验表明：___________________________________________________。
总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、有关。当电流的方向或者磁场的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。如果电流和磁场的方向同时都变得相反时，通电导线受力的方向________，该现象中把能转化成了能。
5.电动机工作时是将_______能转化为_______能。
学习任务三：扬声器的发声原理
扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，如图所示是扬声器构造示意图。当线圈中通过变化电流时，线圈受到____________力作用，从而带动与线圈相连的纸盆______________，于是扬声器就发出了声音。
课堂总结
回，完成填空，若有疑问，用红色笔标注。
组内合作完成，先在组内达成一致意见，如有困难，用红笔标注。认真聆听小组展示，保持质疑态度。
不断反思知识升华
(3)丙图表示线圈靠惯性转过了平衡位置，但此时所受到的磁力与它的运动方向相，阻碍线圈继续做顺时针转动。
初中九年级物理： 20.4电动机(第1课时)导学案
课题：20.4电动机(第1课时)编号9w04学习目标：1.知道通电导线在磁场会受到力的作用，受力的方向跟电流方向和磁场方向有关。
2.理解通电线圈在磁场中的转动过程和原理。
学习过程一、自主学习1.我们知道，磁体在磁场中会受到力的作用。
通电导体也有磁性，也相当于磁体，把通电导体放入磁场中，会受到力的作用吗？请你猜想是什么?2.我们想要验证刚才的猜想，就需要把一根能够自由移动的导体放入______中，给导体______，看导体是否________，就知道通电导体在磁场是否受到力的作用。
3.关于受力方向，请猜想：导体受力方向可能跟________方向和________方向有关。
为什么会这样猜想？4.要想验证你的猜想，你的做法是：①保持_________不变，改变_______的方向，看__________ 是否会变化；②保持_________不变，改变_______的方向，看__________是否会变化。
5.实验分析：(1)当开关闭合后，导线a、b在磁场会向左运动，这一现象说明导体a、b受到 ________的作用。
⑵保持磁场方向不变，改变导体a、b中的电流方向，发现导体a、b向右运动，这一现象说明。
(3)保持导体a、b中的电流方向不变，改变磁场方向，发现导体a、b的运动方向与原来相反，这一现象说明。
⑷同时改变导体a、b中的电流方向和磁场方向，导体a、b的受力方向会是什么样的呢？。
总结以上实验可知：通电导体在______中受到____的作用。
力的方向跟______方向和______方向有关，当_____方向和______方向变得相反时，通电导线______方向也变得相反。
6.把一根通电导线放在磁场中，发现它会受到力的作用，假如我们把整个线圈放到磁场中，给线圈通电，电流方向如右图所示，线圈又会怎样？⑴猜想：_______________。
⑵为什么会这样猜想？二、合作探究知识点一磁场对通电导体的作用abcdN S1.按课本图20.4-1演示实验，学生观察总结(1)当开关闭合时，通电导线有什么现象发生？______________。
人教版物理九年级 20.4 电动机 导学案-精选学习文档
20.4电动机学习目标1.了解磁场对通电导线的作用.2.了解直流电动机的结构和工作原理.3.初步认识科学与技术的关系.一、学期准备1.什么是电流的磁效应？2.磁极间的作用规律是怎样的？二、预习导航（一）预习指导阅读课本P133-136，自主完成下列内容的学习.3.图20.4-1的实验表明了什么？4.电动机的制作原理是什么？5.电动机的基本构造和基本工作原理是怎样的？6.电动机的换向器主要起什么作用？预习疑惑：（二）预习检测7.电动机是利用通电导体在中受力的原理制成的.王鹏同学按照物理教材中实践活动的要求,安装了一台如图所示的直流电动机模型,图中是转子;若要使这台电动机反向转动,可采用的一种方法是.8.制造直流电动机,必须设法使线圈转动到平衡位置就能自动改变线圈中的,完成这一任务的装置叫.9.人们发明的电动机是利用了( )A.电流周围有磁场B.电磁铁原理C.通电导体在磁场中受力D.磁体周围有磁场10.用如图所示的电路研究“磁场对通电导线的作用”时,下列做法可以改变导线受力方向的是()A.只改变电流方向B.增大电流C.减小电流D.对调磁场同时改变电流方向三、课堂互动问题1：通电导体在磁场中的受力方向受什么影响？11.图20.4-1，保持N、S极位置不变,改变通过AB中的电流方向,观察发生什么现象.12.保持AB中的电流方向与原来相同,把磁体的两极对调,让磁感线方向与原来相反,观察发生什么现象.13.如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向会怎样？问题2：电动机的原理14.通电线圈为什么能不停地转动？四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.在制作简易电动机的过程中,若要改变电动机的转动方向,可以()A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数2.如图所示是直流电动机的原理图.合上开关,线圈做逆时针方向转动.若只对调磁铁的磁极,则线圈做方向转动;若要使线圈的转速加快,可将变阻器滑片向滑动(填“左”或“右”).3.在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是()A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良B.电源电压太低C.线圈刚好处于平衡位置D.线圈中的电流太小4.要使一台直流电动机的转速增大一些,下列方法中不可行的是()A.增大线圈中的电流B.换用输出电压较高的电源C.将磁体的磁极对调D.换用磁性更强的磁体5.如图所示,把铝箔纸卷成一个长10 cm左右的小细管,用柔软的导线从两端呈水平挂起来.再找一个蹄形永久磁铁,放在铝箔管的下面.（1）当闭合开关时,发生的现象是.拿走磁体,再合上开关,则铝箔管,该实验说明.（2）如将磁极对调一下,再合上开关,发生的现象是,该实验表明（3）若想研究铝箔管受力方向与电流方向是否有关,你准备如何进行实验?请简要说明:.（4）以上研究过程中,你运用的物理研究方法是.教（学）后记：20.4电动机参考答案一、学期准备1.答：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应.2.答：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.二、预习导航（一）预习指导3.答：通电导线在磁场中收到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系.4.答：电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动.5.答：电动机是由两部分组成，能够转动的线圈和固定不动的磁体.电动机是利用磁场对电流的作用使线圈转动，同时利用换向器及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.6.答：电动机的换向器的作用是在线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.（二）预习检测7.磁场线圈改变线圈中的电流方向 8.电流方向换向器 9.C 10. A三、课堂互动11.答：会发现导线ab的受力及运动方向会发生改变.12.答：会发现导线ab的受力及运动方向也会发生改变.13.答：如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向不会发生改变.14.答：通电线圈之所以能不停的转动是依靠换向器的作用，线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.五、达标检测1. B2.顺时针左3. C4. C5.（1）铝箔管会受力运动不动通电导线在磁场中会受力运动（2）铝箔管的受力运动方向相反通电导线在磁场中的受力方向与磁感线方向有关.（3）保持磁场方向不变，把电源的正负极对调，观察铝箔管的运动方向是否改变..（4）控制变量法。
人教版九年级全一册20.4 电动机 导学案
教学过程
教学过程
【自学指导】（3min）
自学P133—136的内容，用红色笔对重难点知识做出勾画，完成填空。
1、通电导体在磁场中会受到的的作用而运动，通电导体受力的方向与的方向及方向都有关。
2、直流电动机是利用制成的。电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的，电动机是把能转化成能的机器。
C．改变磁感线的方向 D．以上作用同时存在
6.下列实验中，与电动机工作原理相同的是（ ）
A.B. C. D.
7.我们每一位同学家中所使用的电冰箱、洗衣机、电风扇等用电器都装配有电动机。电动机是根据下列哪种现象制成的（ ）
A.通电导体在磁场中受到力的作用B.电流周围存在磁场
C.磁场对放人其中的磁体产生磁力的作用 D.电磁感应现象
C.磁场对放人其中的磁体产生磁力的作用D.电磁感应现象
10.利用磁场对通电导体产生力的作用来制造的电器是( )
A.电风扇B.发电机C.电铃 D.电话
11.如图是有关电与磁实验的，其中用来研究磁场对电流作用的是（ ）
A. B.
C. D.
教学反思
8.同学在制作简易（直流）电动机的过程中，若要改变电动机的转动方向，可以（）
A.将电源的正负极对调B.改变通电电流的大小
C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数
9.我们每一位同学家中所使用的电冰箱、洗衣机、电风扇等用电器都装配有电动机．电动机是根据下列哪种现象制成的（）
A.通电导体在磁场中受到力的作用 B.电电流；
C.改变线圈中的电流方向；D.将磁铁的磁极对调.
4．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（ ）
A．换用磁性更强的磁极(其他量不变)
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年级学科学案设计
课题20.4 电动机审批领导（签字）
备课教师备课时间12.2 备课组长（签字）
授课教师授课时间星期
年级班级学生姓名累计课时
一、检测（略）：
二、新授：
【学习目标】1．通电导线在磁场中受力的方向与电流方向以及磁感线方向的关系。
2．直流电动机的构造和工作原理。
3．电动机在转动过程中换向器的作用。
4．电动机的优点及应用。
【学教材】阅读教材内容，回答学案中的问题。
1、磁场对通电导线的作用
(1)演示实验：把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明：。
(2)演示实验：只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明：。
(3)演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明：。
(4)总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。
该现象中把能转化成了能。
(5)想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？
(6)那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？
实验表明：。
利用这个原理我们制作出了。
2、电动机的基本构造和工作原理
阅读课本第135页图 20.4-5 ，思考下列问题：
（1）图甲中.ab边，cd边为什么受力方向相反？
（2）线圈转到平衡位置时，为什么不受力？又为什么不能立即停止？
（3）线圈转过平衡位置后，要使他继续转动下去，应该怎样办？是怎样实现这一改变的？
3、生活中的电动机
电动机作为一种动力机械，与另一种动力机械热机相比，它有、、、
等
的特点，在现实生活中得到越来越多的应用。
【学学案】
1．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．2．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是．3．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．4．通电导体在磁场中受力而运动时（）
A．消耗了电能，产生了机械能 B．消耗了机械能，产生了电能
C．消耗了机械能，产生了内能 D．消耗了化学能，产生了电能
5．跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（ ）
A ．开动与停止均比较方便
B ．结构简单，制造便宜，占地较小
C ．效率较低
D ．对环境没有污染
6.关于直流电动机模型安装实验中，下列现象可能发生的是：（ ）
A.将电源两极对调，线圈转动方向不变
B.将磁铁两极对调，线圈转动方向不变
C.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变
D.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈会反方向转动
7．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（ ）
A ．换用磁性更强的磁极(其他量不变)
B ．换用电压更高的电源（安全范围内）
C ．将N 、S 极对调
D ．增大线圈的匝数 8．直流电动机换向器的作用是 （ ）
A ．改变线圈的转动方向
B ．改变线圈中的电流方向
C ．改变磁感线的方向
D ．以上作用同时存在
9．一台直流电动机，接入电路后能正常转动.下列哪一种做法不能改变电动机转动方向（ ） A ．调换直流电动机的磁铁极性 B ．改变线圈中直流电的方向 C ．调节滑动变阻器，改变电流的大小 D ．调换电源的正、负极 【个性化设计】
三、巩固训练：
1．探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如图9-38所示,其中AB 是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F 表示导体受力的方向，N 、S 表示磁体的两极．
图9-38
⑴通过实验（a ）和（b ）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与 的方向有关． ⑵通过实验（a ）和（c ）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与 的方向有关．
2．如图9-39中，图甲中的情况为已知，若将图甲中的通电电流方向变为反向(图乙)，试画出图乙中线圈的受力方向．线圈这时还在平衡位置吗?
四、课后训练：动手动脑学物理：1---4 学后反思 学到的新知识 掌握的学习方法
教师评价
本课得分
_
+ + _ 甲 乙
图9-39。