浙江省绍兴市浙教版科学九年级中考复习课件：第44课细胞(共31张PPT)
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最新浙教版九年级上册科学44《能量的获得》优秀课件
A. 放出二氧化碳 B. 产生氧气
C. 释放能量
D. 生成水
D 2．与无氧呼吸相比，有氧呼吸的特点是( )
A. 需要酶的参与 B. 分解有机物
C. 释放能量
D. 有机物彻底氧化
3．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因是( ) A. 生命活动都需要能量 B. 呼吸作用产生的水是生命活动所必需的 C. 生命活动每时每刻都需要氧 D. 生命活动产生的二氧化碳必须及时排出 4．人体内二氧化碳浓度最大的地方是( ) A. 肺泡 B. 肺泡周围毛细血管 C. 组织细胞 D. 组织细胞周围毛细血管
第四节 能量的获得
01 情景导入
02 学习目标
1、说出细胞呼吸的含义，懂得有机物的氧化分解是生命 活动所需能量的来源； 2、列举人体及植物进行无氧呼吸的实例，比较其与有氧 呼吸的异同点； 3、举例说明在不同的环境中生活的动物获得氧气的方式 不同。
一、呼吸作用
食物是人体获得能量的来源，你知道食物是如何为人体 提供能量的吗？
高等植物在水淹的情况下，可以进行短时间的无 氧呼吸。
B.植物：
高等植物在水淹的情况下也可进行短时间的无氧呼吸， 产生酒精。
葡萄糖
酒精＋二氧化碳＋能量（少量）
苹果贮存久了，会有酒的气味散发出来。
C.微生物 微生物也能进行无氧呼吸，如酵母菌发酵酿酒。
反应式：
葡萄糖
酒精＋二氧化碳＋能量（少量）
酵母菌既能有氧呼吸，又能无氧呼吸。 还有部分微生物只能在无氧的条件下生存
2.无氧呼吸
在无氧的条件下，细胞将有机物分解成不彻底的氧化 产物，同时释放能量的过程。
在长久没有运动的情况下，短时间进行剧烈的跑动，你 的两腿会有什么感觉？为什么？ A.动物：
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞(31张ppt)
观察：显微镜下的各种形状的细胞：
精子细胞
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
平滑肌细胞
色素细胞
毛细胞
石细胞
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
观察：显微镜下的各种形状的细胞：
洋葱表皮细胞 肌细胞
导管和筛管细胞
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
精子和卵细胞
神经 细胞
石细胞
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
细胞的形态
❖细胞的形态多种多样， 以适应不同的功能。
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
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参考课本39页至40页
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张 ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.液泡中的细胞液 D.细胞核 E.叶绿体
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
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5、生活在海水里的海带，其细胞中积累 的碘的浓度比海水中的要高许多倍， 而海带仍然能从海水中吸收碘，这是
因为（B ）
A、细胞膜具有保护和支持细胞的作用 B、细胞膜有控制物质进出细胞的作用 C、细胞核在传种接代中起重大的作用 D、细胞质流动起加速物质交换的作用
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
第2节 细 胞
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
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大家一起来动手： 掐碎植物叶片你观察到了什么?
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精子细胞
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平滑肌细胞
色素细胞
毛细胞
石细胞
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观察：显微镜下的各种形状的细胞：
洋葱表皮细胞 肌细胞
导管和筛管细胞
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精子和卵细胞
神经 细胞
石细胞
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细胞的形态
❖细胞的形态多种多样， 以适应不同的功能。
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参考课本39页至40页
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A.细胞壁 B.细胞膜 C.液泡中的细胞液 D.细胞核 E.叶绿体
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
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5、生活在海水里的海带，其细胞中积累 的碘的浓度比海水中的要高许多倍， 而海带仍然能从海水中吸收碘，这是
因为（B ）
A、细胞膜具有保护和支持细胞的作用 B、细胞膜有控制物质进出细胞的作用 C、细胞核在传种接代中起重大的作用 D、细胞质流动起加速物质交换的作用
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第2节 细 胞
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大家一起来动手： 掐碎植物叶片你观察到了什么?
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细胞(PPT课件(初中科学)50张)
C
[解析] 心肌细胞属于动物细胞，它没有细胞壁、液泡和叶绿体。
知识点3 显微镜的使用 重难点
1.显微镜的结构显微镜是精密的放大仪器，可以用来视察比较微小的物体。初中阶段最常使用的是普通光学显微镜，它的各部件的名称如图所示。
普通光学显微镜的结构可分为机械部分、光学部分和调节部分。
（1）机械部分
续表
视察
.把视察到的“上”的物像用铅笔画在旁边的圆圈内,如图所示。 .继续视察:慢慢把玻片向前移，所看到的“上”的物像向后移动。 .继续视察: 慢慢把玻片向左移，所看到的“上”的物像向右移动
续表
典例3 [温州中考改编] 小明用左眼朝目镜内凝视，要将镜筒从最低处慢慢上升，第一应调节( )A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 C.物镜转换器 D.载玻片
A
[解析] 由题中信息可知，小明正在进行调焦的操作，此时应先调节粗准焦螺旋找到模糊的物像。
知识点4 视察细胞重点
细胞是构成生物体的基本单位。我们可以通过视察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞来认识植物细胞和动物细胞的基本结构。教材第44页实验：视察动物细胞和植物细胞
1.目标
（1）继续练习使用显微镜。
续表
步骤
图示
具体内容
目的或作用
染
把1~2滴红墨水（或碘液）滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸水，使染液浸润全部标本（最后将多余的染液用吸水纸吸干）
给细胞染色，有利于视察
续表
洋葱鳞片表皮细胞结构示意图
.用显微镜视察洋葱表皮细胞临时装片并绘图。如果找到洋葱鳞片表皮细胞，将它绘制出来，并注明细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等名称。
植物生长过程中液泡的变化在新形成的细胞中，液泡不明显，且体积小、数量多。各个小液泡随着细胞的生长而增大，最后聚集成一个大的中央液泡。成熟植物细胞内大液泡的体积约占细胞体积的 。
[解析] 心肌细胞属于动物细胞，它没有细胞壁、液泡和叶绿体。
知识点3 显微镜的使用 重难点
1.显微镜的结构显微镜是精密的放大仪器，可以用来视察比较微小的物体。初中阶段最常使用的是普通光学显微镜，它的各部件的名称如图所示。
普通光学显微镜的结构可分为机械部分、光学部分和调节部分。
（1）机械部分
续表
视察
.把视察到的“上”的物像用铅笔画在旁边的圆圈内,如图所示。 .继续视察:慢慢把玻片向前移，所看到的“上”的物像向后移动。 .继续视察: 慢慢把玻片向左移，所看到的“上”的物像向右移动
续表
典例3 [温州中考改编] 小明用左眼朝目镜内凝视，要将镜筒从最低处慢慢上升，第一应调节( )A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 C.物镜转换器 D.载玻片
A
[解析] 由题中信息可知，小明正在进行调焦的操作，此时应先调节粗准焦螺旋找到模糊的物像。
知识点4 视察细胞重点
细胞是构成生物体的基本单位。我们可以通过视察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞来认识植物细胞和动物细胞的基本结构。教材第44页实验：视察动物细胞和植物细胞
1.目标
（1）继续练习使用显微镜。
续表
步骤
图示
具体内容
目的或作用
染
把1~2滴红墨水（或碘液）滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸水，使染液浸润全部标本（最后将多余的染液用吸水纸吸干）
给细胞染色，有利于视察
续表
洋葱鳞片表皮细胞结构示意图
.用显微镜视察洋葱表皮细胞临时装片并绘图。如果找到洋葱鳞片表皮细胞，将它绘制出来，并注明细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等名称。
植物生长过程中液泡的变化在新形成的细胞中，液泡不明显，且体积小、数量多。各个小液泡随着细胞的生长而增大，最后聚集成一个大的中央液泡。成熟植物细胞内大液泡的体积约占细胞体积的 。
中考科学总复习 细胞课件
保护
叶肉 营 养 细胞壁薄、有大量叶绿体 制 造 有
组织
机物
叶脉 输 导 叶肉中分布着束状结构：导 输 送 营
组 织 管和筛管
养
2021/12/9
第三十一页，共四十页。
植物体结构层次(céngcì)－－被子植物
营根
养 器
茎
官叶
植
细
组
器
物
胞
织
官
体
(xì
(zǔ
bā
zhī)
o)
生
花
殖
果实
器
官
种子
2021/12/9
第十四页，共四十页。
2、植物细胞的结构：
2021/12/9
细胞壁
细胞膜
保护(bǎohù)、支持作用 (由纤维素组成)
保护、控制物质(wùzhì)进出
叶绿体 光合作用的场所 (内含叶绿素)
细胞核 含有遗传物质
（存在于染色体上） 液泡
充满细胞液
细胞质 能流动(liúdòng)，加速细 胞内
外物质的交换
有细胞核 真核生物
无细胞核
原核(yuán hé)生物
病毒
植物 动物 真菌(zhēnjūn)
细菌(xìjūn)
2021/12/9
第二十页，共四十页。
生物会使食物变质。应如何(rúhé)保存呢？
1、真空保存法 2、干藏法
氧气(yǎngqì)
能够抑制
水分(shuǐfèn) 微生物生
长的因素
3、冷藏法
4、加热法
2021/12/9
第三十七页，共四十页。
植物体的结构层次：
细胞(xìbāo) 组织(zǔzhī) 器官(qìguān) 生物体
《细胞浙教版》课件
细胞结构
细胞核、细胞质等构成细胞的基本单位。
原核细胞
原核细胞与真核细胞结构差异和特征。
真核细胞
真核细胞的类比和特征，初步了解。
课件设计与制作
1
内容筛选
选取重要信息，减少冗余。
2
样式与排版
采用简洁明了的设计，制定样式规范。
3
音视频呈现
用音视频完善信息，更好地呈现和表达重点内容。
教学方法与意义
1 案例教学
主动转运
总结与展望
总结回顾
课程内容回顾，对细胞科学学习有更全面的认 识。
展望未来
对学生细胞科学学习的未来进行展望，鼓励学 生积极思考。
通过案例讲解，让学生更好地理解细胞的科学知识。
2 实践探究
在课堂中引导学生进行实际探究，提高自主学习能力。
3 培养科学素养
通过细胞学科，培养学生的科学素养和观察能力。
实例展示
细胞分裂
细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂。
跨膜转运
跨膜转运是细胞内外物质交换的重要途径。
有丝分裂示意图
载体蛋白转运
减数分裂示意图
《细胞浙教版》PPT课件
这份PPT课件将带你走进神秘的细胞世界，一起探索细胞的奥秘。
浙教版教材简介
教材体系完善
从小学到高中，浙教版教材覆盖全面，内容齐全。
贴近课堂实际
教材内容结合课堂实际，注重培养实践能力。
支持灵运用
教材内容丰富，支持选用和灵活运用。
PPT课件内容概述
细胞周期
生命周期从诞生，分裂，到死亡。
《细胞浙教版》课件
详细描述
高尔基体是细胞内与分泌活动密切相关的细胞器，参与蛋白质的分泌。高尔基体对蛋白质进行进一步的加工和修 饰，并将其分类和包装，通过胞吐的方式将蛋白质分泌到细胞外。
04
细胞代谢
物质交换
物质交换的定义
细胞通过与外界环境进行 物质交换，获取所需的营 养物质，同时排出代谢废 物。
物质交换的方式
细胞膜上的通道和载体蛋 白选择性地进行物质交换 ，包括主动运输、被动运 输和胞吞胞吐等方式。
细胞种类
原核细胞
没有核膜包裹的细胞核，遗传物质裸露，如 细菌。
哺乳动物成熟的红细胞
没有细胞核和其他细胞器，只含有血红蛋白 ，用于运输氧气。
真核细胞
有核膜包裹的细胞核，遗传物质被染色体包 裹，如动物、植物和真菌。
精子和卵细胞
具有单倍体染色体数，通过受精作用结合形 成二倍体，维持物种的遗传多样性。
细胞结构
01
细胞染色技术是通过染色使细胞内部结构更清晰可见的一种技
术。
常见的细胞染色方法
02
如瑞氏染色法、姬姆萨染色法、巴氏染色法等。
细胞染色技术的应用
03
细胞染色技术广泛应用于病理学诊断、生物实验教学等领域，
对于研究细胞结构和功能具有重要意义。
THANKS
感谢观看
性具有重要意义。
03
细胞器与功能
线粒体
总结词
线粒体是细胞内的“动力工厂”，为 细胞活动提供能量。
详细描述
线粒体是细胞内重要的细胞器之一， 主要功能是进行氧化磷酸化，将有机 物氧化释放的能量转化为ATP，为细 胞的各种活动提供能量。
叶绿体
总结词
叶绿体是植物细胞特有的细胞器，负责光合作用。
详细描述
高尔基体是细胞内与分泌活动密切相关的细胞器，参与蛋白质的分泌。高尔基体对蛋白质进行进一步的加工和修 饰，并将其分类和包装，通过胞吐的方式将蛋白质分泌到细胞外。
04
细胞代谢
物质交换
物质交换的定义
细胞通过与外界环境进行 物质交换，获取所需的营 养物质，同时排出代谢废 物。
物质交换的方式
细胞膜上的通道和载体蛋 白选择性地进行物质交换 ，包括主动运输、被动运 输和胞吞胞吐等方式。
细胞种类
原核细胞
没有核膜包裹的细胞核，遗传物质裸露，如 细菌。
哺乳动物成熟的红细胞
没有细胞核和其他细胞器，只含有血红蛋白 ，用于运输氧气。
真核细胞
有核膜包裹的细胞核，遗传物质被染色体包 裹，如动物、植物和真菌。
精子和卵细胞
具有单倍体染色体数，通过受精作用结合形 成二倍体，维持物种的遗传多样性。
细胞结构
01
细胞染色技术是通过染色使细胞内部结构更清晰可见的一种技
术。
常见的细胞染色方法
02
如瑞氏染色法、姬姆萨染色法、巴氏染色法等。
细胞染色技术的应用
03
细胞染色技术广泛应用于病理学诊断、生物实验教学等领域，
对于研究细胞结构和功能具有重要意义。
THANKS
感谢观看
性具有重要意义。
03
细胞器与功能
线粒体
总结词
线粒体是细胞内的“动力工厂”，为 细胞活动提供能量。
详细描述
线粒体是细胞内重要的细胞器之一， 主要功能是进行氧化磷酸化，将有机 物氧化释放的能量转化为ATP，为细 胞的各种活动提供能量。
叶绿体
总结词
叶绿体是植物细胞特有的细胞器，负责光合作用。
详细描述
《细胞浙教版》课件
《细胞浙教版》课件一、教学内容本节课我们将学习《细胞》一书的第3章“细胞的结构和功能”。
详细内容包括细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能，以及细胞的物质交换过程。
二、教学目标1. 理解细胞的基本结构和功能。
2. 掌握细胞膜、细胞质、细胞核的相互关系及作用。
3. 了解细胞的物质交换过程，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：细胞膜、细胞质、细胞核的相互关系及作用。
教学重点：细胞的基本结构和功能，细胞的物质交换过程。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：实验器材（显微镜、载玻片、盖玻片、细胞染料等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察显微镜下的细胞切片，引导学生思考细胞的结构和功能。
2. 例题讲解：讲解细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能，阐述三者之间的关系。
3. 随堂练习：让学生绘制细胞结构示意图，加深对细胞结构的理解。
六、板书设计1. 细胞的结构和功能细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞质：细胞内的液体环境，包含细胞器细胞核：控制细胞生长、分裂和遗传2. 细胞的物质交换过程七、作业设计1. 作业题目：绘制细胞结构示意图，并标注各部分的功能。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解细胞的其他结构和功能，如线粒体、内质网等，激发学生的探索兴趣。
重点和难点解析一、教学内容重点关注细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能，以及细胞的物质交换过程。
这部分内容是细胞生物学的基础，理解这些概念对于后续学习至关重要。
1. 细胞膜：强调细胞膜的半透性，它是如何选择性地允许物质进出细胞的。
详细介绍磷脂双层和蛋白质通道的作用，以及主动运输和被动运输的区别。
2. 细胞质：详细解释细胞质中包含的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，以及它们在细胞代谢中的作用。
3. 细胞核：阐述细胞核内包含的染色体、核仁等结构，以及它们在遗传信息的存储和转录中的作用。
初中科学课件：细胞1(2021年浙教版)
课堂练习
3.(2017·湖南郴州)如图为动、植物细胞的结构模式图，请据图回答： (1)图甲表示的是__植__物____细胞结构模式图，判断的依据是该细胞具有 _细__胞___壁__(_或__液__泡__、___叶__绿__体__)__ (至少填一个特有结构)。 (2)细胞中，控制着生物发育和遗传 的结构是[ ④ ]__细__胞__核___。 (3)西瓜是夏季的时令水果，甘甜可 口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉 细胞内的[ ⑤ ] _液__泡___里。
除此之外，你会发现植 物细胞还有 __细__胞__壁___、 __叶__绿__体___ 和 __液__泡_____。
2.细胞各结构的功能
(1)细胞壁 结合教材，说出细胞壁的位置、组成和功能
位于细胞膜的外面，与 细胞膜紧密地贴在一起
由纤维素组成 细
胞
保护和支持细胞
壁
细
细菌、真菌
胞
壁
都有细胞壁
樟树的茎能够直立，与植 物细胞中的什么结构有关？
一切细胞来自于细胞
从胡克发现细胞到细胞学说的提出，前后经历了近 200年时间，其间凝 聚了许多科学家的探索成果。对此，谈谈你的想法。
科学的发展常常是同代人或几代人共同努力的结果；科学的发展就是 不断发现和修正科学本身已存在的谬误的过程；合适的技术和工具的 使用或改进，将会对科学发展产生很大影响。
3.细胞的形态
(1)细胞的大小 很小
细胞的直径一般只有几微米到 几十微米，如何才能观察到？
要用显微镜才能观察
(2)细胞的形状
平滑肌 细胞
洋葱表 皮细胞
色素细胞
精子细胞
毛细胞 石细胞
结合图片，说出你所知的细胞形状
4.显微镜的改进使人们对细胞的认识越来越深入
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400倍
考点突破
考点2 使用放大镜、显微镜观察生物
◎解题指导
变式2 在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情
形，其中描述正确的是( C ) A. 甲图在换用高倍镜后，调节②
来观察物像
B. 乙图清晰物像的视野中，细胞
甲
乙
数目多的是②
C. 丙图物像要移到视野中央，应
将载玻片往右下方移动
D. 丁图中黑色的圆圈是大细胞
→__对__光___→调焦距→放玻片→__观__察___。
考点突破
考点2 使用放大镜、显微镜观察生物
◎要点梳理
观察前，转动粗准焦螺旋，镜 筒下降时，眼睛一定要从侧面注视 物镜，不让它接触玻片，否则会压 碎玻片，损坏物镜(透镜)；观察时， 一定要慢慢转动粗准焦螺旋，使镜 筒徐徐上升，避免物像一晃而过，或根本没有觉察。用 高倍镜观察装片时__不__能__再__用___粗准焦螺旋。
考点2放大镜： 放大镜适用于观察蜗牛等小动物的形态和结构，而更 微小的生物和细胞则需用显微镜观察。
2. 显微镜： (1) 显微镜的结构。其中__目__镜____和__物__镜____是显微镜
的最重要部分。 (2) 显微镜的使用方法：其操作步骤为：取镜→_安__放____
变式1 (2016·无锡)如图是植物细胞和动物细胞的结构
示意图，请据图分析回答下列问题：
考点突破
考点1 认识动、植物细胞的基本结构(光学显微 镜水平)，识别动物和植物细胞结构上的主要不 同点，应用细胞的结构模型解释某些生命现象
◎解题指导
(1) 甲乙中，属于植物细胞的是图___甲_____，因为它具 有__①__③__⑤______(用图中数字作答)。
考点突破
考点1 认识动、植物细胞的基本结构(光学显微 镜水平)，识别动物和植物细胞结构上的主要不 同点，应用细胞的结构模型解释某些生命现象 ◎解题指导
例1 在下列四幅图中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞
(C)
考点突破
考点1 认识动、植物细胞的基本结构(光学显微 镜水平)，识别动物和植物细胞结构上的主要不 同点，应用细胞的结构模型解释某些生命现象 ◎解题指导
考点突破
考点3 制作简单的临时装片，绘制简单生物图
◎要点梳理
(4) 为能观察清楚，用稀释的碘液或红墨水进行__染__色___。 滴一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸， 使染液浸润到整个标本。
考点突破
考点3 制作简单的临时装片，绘制简单生物图
◎要点梳理
2. 人口腔上皮细胞临时装片制作： (1) 用洁净的纱布把载玻片盖玻片擦拭干净。 (2) 在载玻片的中央滴一滴___生__理__盐__水____。 (3) 用消毒的牙签在漱净的口腔内壁轻轻地刮几下。 (4) 把牙签上刮下来的细胞涂在生理盐水中。 (5) 让盖玻片一边先接触载玻片上的液滴，然后慢慢放
平，避免出现__气__泡____。
考点突破
考点3 制作简单的临时装片，绘制简单生物图
◎要点梳理
(6) 在盖玻片的一侧滴一滴0.01%的___亚__甲__基__蓝____溶液。 (7) 在相对应的一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的
全部。 3. 绘制生物图：
要求各部分的比例要合理，大小、位置要适中，线条 要均匀一致，用打点表示明暗和颜色的深浅，不能用 铅笔涂抹。
第三部分 生命科学
第44课 细胞
考点突破
考点1 认识动、植物细胞的基本结构(光学显微 镜水平)，识别动物和植物细胞结构上的主要不 同点，应用细胞的结构模型解释某些生命现象 ◎要点梳理
如图是两种细胞模式图，请根据图示完成填空。
考点突破
考点1 认识动、植物细胞的基本结构(光学显微 镜水平)，识别动物和植物细胞结构上的主要不 同点，应用细胞的结构模型解释某些生命现象 ◎要点梳理
考点突破
考点3 制作简单的临时装片，绘制简单生物图
◎解题指导
例3 (2016·贺州市)“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细 胞”实验中，除了需要如图所列的材料用具外，还需要 哪些必备的材料用具？( A )
丙
丁
考点突破
考点3 制作简单的临时装片，绘制简单生物图
◎要点梳理
1. 制作洋葱表皮细胞临时装片： (1) 在干净的载玻片中央滴一滴__清__水____。 (2) 用镊子在洋葱鳞片叶的内侧表皮上撕取一层很薄的表
皮，放在水滴中。 (3) 用镊子展平，盖上盖玻片。盖盖玻片时，让盖玻片的
一边接触__水__滴__一__侧___，用镊子挑起另一端，成45° 角轻轻放下玻片，以避免产生__气__泡____。
考点突破
考点2 使用放大镜、显微镜观察生物
◎解题指导
例2 下面是洋洋在学习《练习使用光学显微镜》后所作 的笔记，其中操作与其结果不匹配的是( C ) A. 调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度上升或下降 B. 向左上方移动玻片——左上方的物像移至视野中央 C. 将平面镜换成凹面镜且小光圈换成大光圈——视野变暗 D. 目镜选用10×，物镜选用40×——观察到物像被放大
考点突破
考点2 使用放大镜、显微镜观察生物
◎要点梳理
(3) 显微镜所成的像：显微镜所成的像是_倒__像_____，因 此玻片移动的方向与物像移动的方向_正__好__相__反____。
(4) 观察生物时，无论其大小，必须先在低倍镜下寻找， 将观察对象移到中央后，再换高倍镜观察。低倍镜 下视野亮，细胞数目___多____；高倍镜下视野__暗____， 细胞数目___少_____。
(1) 乙细胞最外层①是___细__胞__壁_____，功能是__支__持__和___ ___保__护_细__胞_____。
(2) ②是__细__胞__膜____，控制着物质的进出， ③是__细__胞__核____，其中储存着__遗__传__物__质_____。
(3) 含有细胞液的结构是___⑤___(填图中的数字序号)。 (4) 甲细胞没有结构⑥，该结构最可能是__叶__绿__体____。
(2) 染色体存在于细胞的___④_____(用图中数字作答)中。 (3) 番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对
含硅的无机盐吸收却很少，这主要与甲图中哪个结 构有关？____②____(用图中数字作答)。 (4) 洋葱通常呈紫色，紫色物质存在于___⑤_____(用图中 数字作答)中。
考点突破
考点突破
考点2 使用放大镜、显微镜观察生物
◎解题指导
变式2 在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情
形，其中描述正确的是( C ) A. 甲图在换用高倍镜后，调节②
来观察物像
B. 乙图清晰物像的视野中，细胞
甲
乙
数目多的是②
C. 丙图物像要移到视野中央，应
将载玻片往右下方移动
D. 丁图中黑色的圆圈是大细胞
→__对__光___→调焦距→放玻片→__观__察___。
考点突破
考点2 使用放大镜、显微镜观察生物
◎要点梳理
观察前，转动粗准焦螺旋，镜 筒下降时，眼睛一定要从侧面注视 物镜，不让它接触玻片，否则会压 碎玻片，损坏物镜(透镜)；观察时， 一定要慢慢转动粗准焦螺旋，使镜 筒徐徐上升，避免物像一晃而过，或根本没有觉察。用 高倍镜观察装片时__不__能__再__用___粗准焦螺旋。
考点2放大镜： 放大镜适用于观察蜗牛等小动物的形态和结构，而更 微小的生物和细胞则需用显微镜观察。
2. 显微镜： (1) 显微镜的结构。其中__目__镜____和__物__镜____是显微镜
的最重要部分。 (2) 显微镜的使用方法：其操作步骤为：取镜→_安__放____
变式1 (2016·无锡)如图是植物细胞和动物细胞的结构
示意图，请据图分析回答下列问题：
考点突破
考点1 认识动、植物细胞的基本结构(光学显微 镜水平)，识别动物和植物细胞结构上的主要不 同点，应用细胞的结构模型解释某些生命现象
◎解题指导
(1) 甲乙中，属于植物细胞的是图___甲_____，因为它具 有__①__③__⑤______(用图中数字作答)。
考点突破
考点1 认识动、植物细胞的基本结构(光学显微 镜水平)，识别动物和植物细胞结构上的主要不 同点，应用细胞的结构模型解释某些生命现象 ◎解题指导
例1 在下列四幅图中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞
(C)
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考点1 认识动、植物细胞的基本结构(光学显微 镜水平)，识别动物和植物细胞结构上的主要不 同点，应用细胞的结构模型解释某些生命现象 ◎解题指导
考点突破
考点3 制作简单的临时装片，绘制简单生物图
◎要点梳理
(4) 为能观察清楚，用稀释的碘液或红墨水进行__染__色___。 滴一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸， 使染液浸润到整个标本。
考点突破
考点3 制作简单的临时装片，绘制简单生物图
◎要点梳理
2. 人口腔上皮细胞临时装片制作： (1) 用洁净的纱布把载玻片盖玻片擦拭干净。 (2) 在载玻片的中央滴一滴___生__理__盐__水____。 (3) 用消毒的牙签在漱净的口腔内壁轻轻地刮几下。 (4) 把牙签上刮下来的细胞涂在生理盐水中。 (5) 让盖玻片一边先接触载玻片上的液滴，然后慢慢放
平，避免出现__气__泡____。
考点突破
考点3 制作简单的临时装片，绘制简单生物图
◎要点梳理
(6) 在盖玻片的一侧滴一滴0.01%的___亚__甲__基__蓝____溶液。 (7) 在相对应的一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的
全部。 3. 绘制生物图：
要求各部分的比例要合理，大小、位置要适中，线条 要均匀一致，用打点表示明暗和颜色的深浅，不能用 铅笔涂抹。
第三部分 生命科学
第44课 细胞
考点突破
考点1 认识动、植物细胞的基本结构(光学显微 镜水平)，识别动物和植物细胞结构上的主要不 同点，应用细胞的结构模型解释某些生命现象 ◎要点梳理
如图是两种细胞模式图，请根据图示完成填空。
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考点1 认识动、植物细胞的基本结构(光学显微 镜水平)，识别动物和植物细胞结构上的主要不 同点，应用细胞的结构模型解释某些生命现象 ◎要点梳理
考点突破
考点3 制作简单的临时装片，绘制简单生物图
◎解题指导
例3 (2016·贺州市)“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细 胞”实验中，除了需要如图所列的材料用具外，还需要 哪些必备的材料用具？( A )
丙
丁
考点突破
考点3 制作简单的临时装片，绘制简单生物图
◎要点梳理
1. 制作洋葱表皮细胞临时装片： (1) 在干净的载玻片中央滴一滴__清__水____。 (2) 用镊子在洋葱鳞片叶的内侧表皮上撕取一层很薄的表
皮，放在水滴中。 (3) 用镊子展平，盖上盖玻片。盖盖玻片时，让盖玻片的
一边接触__水__滴__一__侧___，用镊子挑起另一端，成45° 角轻轻放下玻片，以避免产生__气__泡____。
考点突破
考点2 使用放大镜、显微镜观察生物
◎解题指导
例2 下面是洋洋在学习《练习使用光学显微镜》后所作 的笔记，其中操作与其结果不匹配的是( C ) A. 调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度上升或下降 B. 向左上方移动玻片——左上方的物像移至视野中央 C. 将平面镜换成凹面镜且小光圈换成大光圈——视野变暗 D. 目镜选用10×，物镜选用40×——观察到物像被放大
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考点2 使用放大镜、显微镜观察生物
◎要点梳理
(3) 显微镜所成的像：显微镜所成的像是_倒__像_____，因 此玻片移动的方向与物像移动的方向_正__好__相__反____。
(4) 观察生物时，无论其大小，必须先在低倍镜下寻找， 将观察对象移到中央后，再换高倍镜观察。低倍镜 下视野亮，细胞数目___多____；高倍镜下视野__暗____， 细胞数目___少_____。
(1) 乙细胞最外层①是___细__胞__壁_____，功能是__支__持__和___ ___保__护_细__胞_____。
(2) ②是__细__胞__膜____，控制着物质的进出， ③是__细__胞__核____，其中储存着__遗__传__物__质_____。
(3) 含有细胞液的结构是___⑤___(填图中的数字序号)。 (4) 甲细胞没有结构⑥，该结构最可能是__叶__绿__体____。
(2) 染色体存在于细胞的___④_____(用图中数字作答)中。 (3) 番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对
含硅的无机盐吸收却很少，这主要与甲图中哪个结 构有关？____②____(用图中数字作答)。 (4) 洋葱通常呈紫色，紫色物质存在于___⑤_____(用图中 数字作答)中。
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