哲学专题---辩证唯物论(含历年高考主观题命题角度)

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高考政治哲学类主观题

运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识,说明党的群众路线第二批教育实践活动部署的哲学依据。【解析】本题首先要明确唯物辩证法的实质与核心指的是唯物辩证法的矛盾观,其次要对材料内容(第二批群众路线教育实践活动部署的内容要点)全面、准确地解读,在此基础上做有针对性的分析。
答案:(1)矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。第二批群众路线教育实践活动要充分运用第一批活动的经验,体现了矛盾的特殊性离不开普遍性,坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一。 (2)矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。第二批群众路线教育实践活动,着力解决关系群众切身利益的问题,解决群众身边的不正之风问题,把改进作风成效落实到基层,做到了具体问题具体分析。
(三)有关“唯物辩证法的联系观”的命题 1.从材料中获取关于联系观的相关信息设问模式:上述材料体现了联系观的哪些知识? 答题模板:联系的普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料
答题要素: ①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题,结合材料)。 ②联系具有客观性(联系是事物固有的,不以人的意志为转移, 要求我们不割裂联系、不臆造联系,根据事物的固有联系建立新的具体联系,再结合材料)。 ③联系具有多样性(联系是多种多样的,要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移,再结合材料)。
⑤既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾。 ⑥既要把握主流、识大体、顾大局,又不能忽视支流。 ⑦坚持两点论和重点论相统一,反对均衡论和一点论。
【训练4】(2014·滨州模拟)阅读材料,回答问题。 2014年党的群众路线教育实践活动第二批部署会议在北京召开, 会议强调,要充分运用第一批活动经验,紧紧扭住反对“四风”, 从群众最关心、最迫切的问题入手,着力解决关系群众切身利益的问题,解决群众身边的不正之风问题,把改进作风成效落实到基层,真正让群众受益,努力取得人民群众满意的实效。这一活动对夯实党的执政基础,巩固党的执政地位,具有十分重大而深远的意义。

高二政治复习：哲学生活政治主观题必备考点

高二政治复习：哲学生活政治主观题必备考点
一、辩证唯物论1、物质和意识的辩证关系2、客观规律和主观能动性的辩证关系3、如何做到一切从实际出发二、辩证唯物主义认识论1、实践和认识的辩证关系2、认识发展理论(认识的反复性和无限性)三、唯物辩证法1、用联系的观点看问题(联系的普遍性、客观性、多样性、整体和部分的关系、系统优化法)2、用发展的观点看问题(发展的永恒性、实质、方向和道路、状态)3、用对立统一的观点看问题(矛盾的含义、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾原理、矛盾主次方面原理)4、辩证否定观5、创新的社会作用四、历史唯物主义1、社会存在和社会意识的辩证关系2、人民群众观点五、人生价值观1、价值观的导向作用2、价值判断和价值选择(客观依据、社会历史性)3、如何实现人生价值(人生的真正价值、客观条件、根本条件和主观条件)政治生活主观性试题重要考点1、政府(性质、职能、宗旨、基本原则、依法行政)2、如何对政府权力进行制约和监督3、中国共产党(地位、性质、宗旨、执政理念和执政方式)4、决定国际关系的因素和当代国际竞争的实质5、我国的外交政策(决定因素和基本内容)6、人民代表大会制(选择题)。

辩证唯物主义认识论知识点概述及真题解析

认识世界和改造世界（辩证唯物主义认识论）第一部分：基本知识点概述第二部分：真题重现第三部分：真题解析第四部分：讨论话题第一部分：基本知识点概述此知识点包含五方面的内容：认识的发生、认识的本质、认识的发展规律、真理与价值、认识与实践的统一一、认识的发生◆实践活动中的主体、客体以及相互关系实践的主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。

客体是指实践和认识活动所指向的对象。

实践活动是以改造客观世界为目的，主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。

主体与客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。

◆实践对认识的决定作用实践是认识的来源。

实践是认识发展的动力。

实践是检验认识是否具有真理性的标准。

实践是认识的目的。

◆认识、理论对实践的指导作用它可以揭示事物的本质和规律，预见事物的发展趋势，明确实践活动的方向。

根据正确的认识、理论规定实践的目的、计划、过程，使实践获得成功。

二、认识的本质◆唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立一条是坚持从物到感觉和思想的唯物主义认识路线，即唯物主义反映论一条是坚持从感觉和思想到物的唯心主义认识路线，即唯心主义先验论◆能动反映（辩证唯物主义反映论）论与直观反映论（旧唯物主义反映论）的区别相同点：都坚持从物到感觉和思维的认识路线，认为认识是主体对客体的反映。

区别：第一，辩证唯物主义的反映论把科学的实践观引进认识论，认为认识是在实践的基础上主体对客体能动的反映。

旧唯物主义的反映论否认实践在认识中的作用，把认识看作是主体对客体消极、被动的反映。

第二，辩证唯物主义的反映论把辩证法引入认识论，科学地说明了认识发展的辩证过程。

而旧唯物主义反映论不懂认识的辩证法，否定认识的辩证过程，认为认识是一次完成的。

◆能动反映论的主要内容认识是主体对客体的反映主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的三、认识的发展规律◆感性认识和理性认识的辩证关系区别：感性认识是认识的初级阶段；理性认识是认识的高级阶段。

辩证唯物论哲理主观题答题技巧_文档

辩证唯物论哲理主观题答题技巧1、世界的物质性原理及方法论要求2.自然界的客观性3、物质和意识的辩证关系原理及方法论要求4、意识能动作用原理及方法论要求5、物质和运动辩证关系原理及方法论要求6、运动和静止辩证关系原理及方法论要求7、规律的客观性和普遍性原理及方法论要求8、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合原理及方法论要求9.如何做到一切从实际出发其中2，4，7,8,9是重点•常见设问角度归纳：• 1.请运用辩证唯物论分析（4,5课）• 2.请运用探究世界的本质知识分析（4课）• 3.请运用把握思维的奥妙分析（5课）• 4.请运用探索世界的知识分析(4,5课)• 5.分析如何做到一切从实际出发的(四点)• 6.请运用某个原理分析(物质与意识辩证关系,规律客观性和人的主观能动性辩证关系分析)•哲学最基本的答题思路：一.审材料，找关键词。

审设问确定大范围(政治、经济、文化、哲学生活）小范围（所考的知识点属于哪一单元那一部分），确定答题方向：是什么为什么怎么做。

二. 体现一个哲理,分解原理内容与方法论,结合材料.哲理+材料(哲理具体表现为)或材料+哲理(什么材料体现了什么哲理)体现多个哲理.简单的说出原理名字和方法论(有时需要答原理内容的重点或材料体现的部分),一个哲理结合一段材料.三.材料与哲理的准确结合即为得分点.哲学主要原理联系实际的运用一.自然界的物质性（客观性）原理☐关键词：环境人与自然☐联系实际：☐ 1.正确处理人与自然的关系，承认自然界的客观性，是人们正确处理人与自然关系的基本前提。

合理利用自然保护自然维持生态平衡。

2建设资源节约型、环境友好型社会，保护生态环境。

☐物质决定意识的原理【详细方法论】要求一切从实际出发，实事求是；使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一，反对主观主义（主要是经验主义和本本主义，后者也叫做教条主义）。

☐关键词：根据(面对，针对)客观情况/形势作出决策/计划/采取措施,形象，主观，求真务实，实事求是，实际，国情，现实，因地制宜☐注意：从唯物论角度体现该哲学道理，从辩证法角度体现了矛盾特殊性，具体问题具体分析☐联系实际：☐1正确认识和把握基本国情，制定和执行党的基本路线。

辩证唯物论典型主观题例题

辩证唯物论典型主观题例题1某乡政府根据县相关部门的意见，要将该乡各村的部分耕地和果园挖成养殖水产的鱼塘，以增加水产养殖，但绝大部分村的农民反对这样做。

他们认为，该乡离市区近，蔬菜、柑桔销路好，又有种植蔬菜和柑桔的经验。

乡政府通过进一步论证后，决定根据该乡的具体情况增强对农民培育蔬菜的技术指导，并指导农民对橘园实行“三荒一改”，从而使农民种菜植橘经济效益可观。

⑴上述材料包含了唯物论的什么哲理？⑴上述材料包含的哲理是：物质决定意识，意识是物质的反映，这要求我们在理解世界和改造世界的过程中，做到一切从实际出发，实事求是，是主观符合客观；意识对改造客观世界具有指导作用，准确的意识能够促动事物的发展，错误的意识则会防碍事物的发展，所以我们要重视意识的作用，自觉树立准确的思想意识，克服错误的思想意识。

⑵该乡政府的决定如何体现这个哲理的？①该乡政府具体分析了该乡的实际情况，即离市区近，蔬菜、柑橘销路好，又有种植经验，对农民增强种植技术指导和服务。

这是物质决定意识，一切从实际出发的体现。

②该乡准确决策并对农民实行技术指导，使农民种菜植橘取得客观经济效益。

这是意识对改造客观世界具有指导作用，准确意识能够促动客观事物的发展的体现。

人们走进市场的时候，越来越感到犹豫不决了。

以至有的媒体提出：我们究竟能吃什么？的开发利用，加上工业活动造成的世界变暖，未来的水资源已经受到严重威胁。

(1) 使用唯物论相关知识，说明出现材料一和材料二中所述问题的原因。

(1) 辩证唯物主义认为：物质决定意识，意识对物质具有反作用。

准确的意识对事物发展具有促动作用，错误的意识对事物发展具有防碍作用。

上述材料的问题反映了人们在错误的意识指导下，为了追求单纯的经济利益，违背人与自然的关系，破坏了自然，受到自然的惩罚。

（2）使用唯物论知识，说明在经济发展过程中，应如何处理人与自然的关系？（2）自然界的存有和发展是客观的。

它要求人们在处理人与自然的关系时，必须承认自然界的客观性，这是准确处理人与自然关系的前提。

2015届高三哲学唯物论主观题设问角度及要点归纳(公开课)

有条件的论基本原理及其方法论
1、世界的物质性原理 2、物质和意识的辩证关系原理 3、意识能动作用原理 4、物质和运动辩证关系原理 5、运动和静止辩证关系原理 6、规律的客观性和普遍性原理 7、尊重客观规律和发挥主观能动性关系原理 8、怎样做到一切从实际出发，实事求是
近五年高考辩证唯物论主观题设问角度
6、（2014浙江文综,41）(1)结合材料,说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。(10分)） 7、（2014福建文综,39）(2)结合材料,运用物质与意识的辩证关系原理,简要分析“马克思主义在中国的发展历程及其重要成果”。(10分)
8、（2014广东卷36）（2）结合材料二，从物质与意识辩证关系原理出发，指出公民正确行使权利必须坚持的方法论原则；（4 分）并进一步阐述贯彻这一原则的具体要求。（12分）
设问角度六
具体要求：①要求我们充分发挥主观能动性，求真务实，用科学理论指导实践；（2分）积极探求民主法制建设规律，用正确的公民权利观指导监督权的行使。（2分） ②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把工作热情和科学态度结合起来；(2分)公民就积极并合理合法地行使监督权。（2分） ③要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测、盲目妄动；（2分）又要反对片面强调客观条件的制约，导致消极无为、放弃权利。（2分）
结合材料,运用物质与意识的辩证关系原理,简要分析“马克思主义在中国的发展历程及其重要成果”。 (10分) ①物质决定意识。马克思主义随着实践的发展而不断发展。马克思主义在中国发
展的重要理论成果是对中国革命、建设和改革开放经验的正确总结。 ②意识具有能动作用。马克思主义在中国发展的重要理论成果,深化了对中国革命、社会主义建设规律的认识,是指导中国革命、建设和改革开放事业取得辉煌成就的强大思想武器。

高考政治唯物辩证法考点和例题

高考政治唯物辩证法考点和例题高考政治中的哲学部分，是我们学习和复习中的难点，因为大多数同学在之前都不了解相关的知识，所以同学们在复习的时候要多看相关的举例，在理解中去记忆知识。

下边是小编为大家整理的唯物辩证法的高考考点以及例题，希望同学们能从中有新的收获。

唯物辩证法联系观：1、联系的普遍性：联系具有普遍性。

(方法论)要坚持用联系的观点看问题。

2、联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人得意志为转移。

(方法论)①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。

3、联系的多样性：事物的联系具有多样性。

(方法论)①注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

②一切以时间地点和条件为转移。

4、整体和部分的辩证关系：①整体居主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。

整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

②部分的变化会影响整体的变化，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

(方法论)①树立全局意识，立足整体，统筹全局，选择最佳方案。

②重视部分的作用，搞好局部，用局部推动整体的发展5、系统优化的方法：系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

(方法论)要求用综合的思维方法认识事物;要着眼于事物的整体性，要注重内部的有序性和结构的优化。

唯物辩证法发展观：1、发展的普遍性：世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(方法论)要坚持用发展的观点看问题。

2、事物发展前进性和曲折性的辩证关系：事物发展事前进性和曲折性的统一。

前途是光明的，道路是曲折的。

(方法论)我们既要对未来充满信心;又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折和考验。

3、量变和质变的辩证关系：事物的发展史量变和质变的统一，量变是质变的必要准备;质变是量变的必然结果。

(方法论)积极做好量的积累;要果断地抓住时机，促成质变。

唯物辩证法矛盾观——矛盾是事物发展的源泉和动力：矛盾的基本属性：斗争性和同一性是矛盾的基本属性。

哲学基础——辩证唯物论部分的主要原理内容及例题

辩证唯物论部分的主要原理内容及例题⒈人与自然的辩证关系【原理内容】（1）辩证关系：①自然界的存在和发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提；②但人类可以认识自然，改造自然、利用自然。

（2）方法论：人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然，促进人与自然界和谐发展。

备注：凡与环境保护有关的热点如发展旅游业、实施可持续发展战略、建设资源节约型环境友好型社会等都要涉及本条原理，一般宏观考查即该原理仅仅是回答某一问题所涉及的一条。

【典型例题】国家环保总局和内蒙古自治区政府于去年8月启动了自治区的规划环评试点。

2006年6月13日内蒙古自治区“十一五”规划纲要战略环评报告通过了专家评审。

这是环境影响评价制度首次进入省级行政区的确良经济社会发展纲要。

作为中国第一个真正意义上的战略环评，这一实践为实现环境与经济协调发展开辟了道路。

战略环评深入分析内蒙古“十一五”期间区域和产业发展的定位、布局结构、规模与环境资源载能之间的关系，得出了一系列重要的研究成果。

运用辩证唯物论有关知识，简要分析实施“战略环评”的理由。

【参考答案】答：（1）承认自然界的客观性是人与自然和谐发展的前提。

实施“战略环评”就是提醒人们在利用自然的同时更要尊重自然，尊重自然规律。

（2）意识对客观事物具有反作用，正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。

实施“战略环评”有助于人们树立正确的生态意识、环境意识，从而促进结构调整和发展方式的转变，使我国走上可持续发展的道路。

⒉物质和意识的辩证关系→一切从实际出发【原理内容】（1）原理：①意识的能动作用首先表现不仅能正确反映事物的现象而且能反映的本质和规律事物。

世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。

②意识能否正确反映客观存事物，最根本的客观原因是社会历史条件的制约，特别是社会实践所达到的广度和深度，主观因素有：立场不同，世界观、人生观不同、思维方法不同等。

高二政治哲学辩证唯物主义认识论主观题专项训练

高二政治哲学辩证唯物主义认识论主观题专项训练辩证唯物主义认识论（简称认识论，第6课）第一种类型：实践是认识的基础例题：据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生给一个生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。

其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便禁止使用。

19世纪80年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。

医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。

直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。

上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？答：①第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。

（3分）②从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。

（3分）③输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及又一次输血医疗热带来惊人死亡，直至发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。

（3分）④为救人而输血，并探寻输血失败的原因，直至发现人的血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。

（3分）1、（2012北京卷）由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。

15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。

随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。

结合材料，说明认识对实践的依赖关系。

（12分）第二种类型：实践与认识的辩证关系第二种类型：关于实践的主观题例题：浙江发展的过程中，浙江各级政府尊重广大群众的意愿和首创精神。

总的来说，与许多省份相比，浙江的行政干预不仅较为克制，而且更有选择性，注重发挥民间的积极性、主动性和创造性，注重发挥市场对资源配置的基础性作用。

凡是民间力量能做的事，政府放手和发动老百姓去做；凡是依靠市场机制能解决的事，政府尽可能做到不越俎代庖。

对于经济改革中出现的新事物，暂时看不准或有争议的，不急于下结论；看准了的，则积极加以总结肯定，予以大胆推广。

哲学部分主观题总结

第二课探究世界的本质【辩证唯物论\唯物论】（物质、意识、规律）1、物质和意识的辨证关系原理①物质决定意识，意识是物质的反映。

要坚持一切从实际出发,实事求是；②意识对物质具有能动作用：正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

要重视意识的作用、精神的力量，树立正确意识，克服错误思想意识。

2、意识的能动作用原理【原理内容】：①人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。

②人能够能动地改造世界。

意识可以能动地指导人们改造世界③意识的能动性受客观规律的制约。

符合客观规律的正确意识，能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背规律的错误意识对事物发展产生阻碍作用。

【方法论】要求我们重视发挥主观能动性，树立正确意识，克服错误思想意识。

3、规律的普遍性、客观性原理【原理内容】：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。

规律具有普遍性。

【方法论】：要求尊重客观规律，按客观规律办事，不能违背规律；在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

（人可以充分发挥主观能动性）4、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理【原理内容】：①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。

②发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。

【方法论】：要求想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

5、怎样做到一切从实际出发，实事求是？①从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。

②充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

高中政治高考常用主观题哲学理清单素材

.专业. 常用哲学原理复习一、〔辩证〕唯物论1、自然界客观性原理[原理内容]自然界的存在与发展是客观的。

因为自然界先于人和人的意识而存在；人类产生后，自然界的存在与发展也不以人的意识为转移。

[方法论]〔1〕承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。

〔2〕在利用、改造自然时，务必尊重自然、服从自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处，实施可持续发展战略，建设生态文明。

[运用]人与自然关系、生态环境保护、经济发展问题一般用本原理，同时用规律客观性、联系、价值观导向作用等原理。

2、物质和意识的辨证关系原理[原理内容]〔1〕物质决定意识。

〔2〕意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。

[方法论]〔1〕坚持一切从实际出发，做到主观与客观具体的历史的统一〔2〕重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。

[运用]常把这一原理拆分成“物质决定意识〞、“意识对物质具有能动作用〞两个分原理来考查。

一般题干中出现“根据〔依据〕…实际而作出〔或改变〕…主观决策〔路线方针政策、计划、目标〕〞等类似字眼或意思，用“物质决定意识〞原理〔矛盾特殊性、社会存在决定社会意识、实践决定认识原理并用〕；假设题干中出现“…意识、思想、理论、主义为指导并促进了客观事物发展或阻碍了客观事物发展〞等类似字眼或意思，用“意识对物质具有能动作用〞原理〔社会意识对社会存在具有反作用、认识对实践具有反作用原理并用〕。

3、尊重客观规律与发挥主观能动性相结合的关系原理[原理内容]〔1〕认识、利用规律，按客观规律办事都离不开发挥人的主观能动性〔2〕发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础〔因为规律是客观的〕。

[方法论]既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

哲学高考主观题总结

哲学高考主观题总结马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。

历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。

一、辩证唯物论1、宏观角度(1)(辩证)唯物论：(物质决定意识、意识的作用、规律的普遍性和客观性、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系)。

(2)单元标题和课题：(探索世界与追求真理、探索世界的本质、把握思维的奥妙)。

2、中观角度物质与意识的辩证关系意识的(能动)作用(认识世界、改造世界、一切从实际出发，实事求是)规律的普遍性和客观性。

3、微观角度意识的特点(目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性)物质与运动关系、运动与静止关系等。

二、唯物辩证的认识论1、宏观角度(1)(唯物辩证的)认识论：(实践与认识的辩证关系、真理三性认识三性)。

(2)单元标题和课题：(探索世界与追求真理、求索真理的历程)。

2、中观角度实践与认识的辩证关系、在实践中追求和发展真理。

3、微观角度实践的特点、实践是认识的基础、真理三性、认识三性。

三、唯物辩证法1、宏观角度。

(1)(唯物)辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新观。

(2)单元标题、课题等，思想方法与创新意识、唯物辩证法的总特征(联系、发展)唯物辩证法的联系观、唯物辩证法的发展观、唯物辩证法的实质和核心(矛盾观)、创新意识与社会进步。

2、中观角度“普遍联系的观点”(普遍性、客观性、多样性)“永恒发展的观点”(发展普遍性和实质、总趋势：前进性与曲折性统一,状态：量变与质变的统一)“矛盾观”(矛盾对立统一、矛盾普遍性、矛盾特殊性、矛盾普遍性与特殊性辩证关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论统一)“创新观”(辩证否定观、辩证法的革命批判精神、创新作用、发展实质)。

3、微观角度整体与部分的关系、系统优化的方法、发展普遍性和实质、发展总趋势：前进性与曲折性统一、发展状态：量变与质变的统一、矛盾对立统一(同一性与斗争性)、矛盾的普遍性、矛盾特殊性、矛盾普遍性与特殊性辩证关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论统一、辩证否定观、辩证法的革命批判精神、创新作用。

高中政治学考哲学主观题原理汇总

一、辩证唯物主义（一）马克思主义物质观【（辩证）唯物论】1、世界【自然界、人类社会】的物质性【统一性】原理：原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性。

方法论：我们要从客观实际出发，实事求是，坚持物质的第一性。

***自然界的客观性原理：原理：自然界是物质的和客观的，是按照自身所固有的规律形成和发展的，是统一的物质世界中的一部分。

方法论：我们在利用和改造自然的时候，要尊重和保护自然，与自然和谐相处。

2、物质与运动的辩证关系原理：原理：物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质离不开运动。

运动是物质的运动，物质是运动的承担者，运动离不开物质。

关系：物质和运动是密切联系的，二者是不可分割的。

方法论：我们要反对割裂物质和运动辩证关系的两种错误倾向【形而上学，唯心主义】。

3、运动与静止的辩证关系原理：原理：运动是无条件的、永恒的和绝对的。

静止是有条件的、暂时的和相对的，是运动的特殊状态。

动中有静，静中有动。

物质世界是绝对运动与相对静止的统一。

方法论：我们既要看到事物的运动和变化，又要看到相对静止的存在，坚持绝对运动与相对静止的统一。

反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向【形而上学，诡辩论】。

简要原理：规律具有客观性和普遍性。

客观性原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

方法论：我们要尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。

一旦违背客观规律，必然受到法律的惩罚。

【体现了人生产活动中对自然规律的遵循和利用，利于……】普遍性原理：规律是普遍的，【自然界、人类社会和人的思维】任何事物在其运动变化发展的过程中，都遵循其固有的规律。

方法论：在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以发挥主观能动性。

在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

【体现了人发挥主观能动性，认识和利用自然规律，利于……】原理：规律具有普遍性和客观性，制约着主观能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。

2019届高三哲学复习辩证唯物论主观题切入口

2019届高三复习
《生活与哲学》
主观题答题切入角度总结
《生活与哲学》知识结构
（
）表示观点的对立
辩证唯物论辩证唯物主义：
（世界的本源和状态）
（第一性）
1、物质与意识 2、规律的客观性与主观能动性
唯心主义
宿命论、主观主义孤立观静止观片面观形而上学否定观
唯物辩证法
（状态）
1、联系观 2、发展观 3、矛盾观 4、辩证否定观
（3）运用马克思主义唯物论的知识，分析吉利集团案例对国内企业海外并购的启示。（12分）
• 【答案】：（12分）①吉利集团的海外并购充分考虑了世界汽车工业格局和自身条件，这启示国内企业海外并购时，要一切从实际出发，实事求是。②吉利集团通过恰当选择对象，科学制定方案，从而成功实施并购，这启示国内企业海外并购时，要充分发挥意识在认识世界和改造世界中的能动作用。③吉利集团遵循市场规则，成功并购，实现转型升级。这启示国内企业海外并购时，要把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
3、马克思主义哲学马克思主义哲学的基本特征（首要特征：实践性）
课本结构 · 目录
第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律
第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理
总体结构
【本课概览】
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跟踪演练：“十二五”期间，针对需求不足矛盾，很多政策重点在需求侧发力，政府采用了 “西医” 治疗，对于当时经济稳增长确实发挥了效果。但随着经济发展进入新常态，市场需求结构的变化，亟需供给体系跟进调整，这时候就轮到“供给侧改革” 这一剂中医良药发挥功效。 “十三五”期间，我国推进新一轮经济改革，要防止对“西医”过度依赖，采用“中医为主、西医配合”，供给管理和需求管理相结合的综合疗法。 “供给侧改革”不仅是对眼下中国宏观经济的一剂对症良药，对于普通老百姓来说，也意味着未来更多的实惠和便利。结合材料，从辩证唯物论的角度分析我国的上述举措。